最新用就像造句二年級 用就像造句 二年級 一年級六篇(優(yōu)質)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

用就像造句二年級用就像造句二年級一年級篇一

1.太陽真像一個巨大的火球，為我們帶來無盡熱量。

2.鴨梨的皮非常薄，薄得有時一碰就破；個大，大得叫你吃驚；汁多，咬一口真像喝了一碗用甘泉沖出來的甜水。

3.菠蘿的形狀是圓柱形的，大小跟瓜差不多在、它的＂頭頂＂上有著幾片狹長的葉片，葉片的邊緣有些細小的刺、真像個扎著瓣子的小姑娘、菠蘿的皮非常厚，也非常粗糙，就像盔甲似的。

4.我來到草叢邊，發(fā)現一只蟋蟀趴在石頭上，一動不動，似乎在觀察周圍的動靜。我屏住呼吸，輕手輕腳地走過去，伸出右手一捂，一下子就抓住了那只蟋蟀。嗬，好大一只蟋蟀，真像一位威武的大將軍。

5.秋風是一個油滑頑皮的孩子，她來到馬路上，吹著樹上的葉子，看到樹葉真像金色的蝴蝶，似地舞蹈才蹦蹦跳跳地脫離。

6.小姑娘的臉紅彤彤的，真像一個熟透的蘋果。

7.他真像個彪形大漢。

8.這條狗不動的時候真像是一件雕像。

9.這些荔枝的外皮撕開后，就可以看到它那晶瑩碧透的果肉。從果肉中，隱隱約約看見里面那黑黑的核，看上去真像一棵水晶中裹著的黑珍珠。

10.她的臉一下子紅了，紅得真像一朵含苞的石榴花。

11.太陽真像一個大火球一樣。

12.那個人肚子圓鼓鼓的，真像一只青蛙。

13.寓言真像一把鑰匙，這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想活躍。

14.這幾天的天氣真是太冷，寒風吹在臉上真像刀割一樣。

15.秋天悄悄來到人間，許多樹的葉子發(fā)黃了，隨著陣陣秋風，紛紛揚揚落下，而枇杷樹不但翠綠，生機勃勃，而且又孕含著未來的花苞去，真像粉紅、銀白色的云彩。

16.雨聲，風聲，雷聲，交織在一起，再加上道道閃電，那場面真像一個巨人揮舞著利劍在進行著殊死搏斗呢！

17.外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場好戲，真像是一個粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

18.流逝的時光，真像如飄零于水上的花瓣，一去不返。

用就像造句二年級用就像造句二年級一年級篇二

2021年2月7日幸福造句 1 幸福 當我們了解上帝的寬仁，我們就得到了福佑 幸福 2 福感和不 幸福 感似乎愛和恨一樣可以親密共處，這種熟悉可能對如何過一種更。多么幸福哇造句二年級1 她完全沉浸在幸福之中了2 人的幸福不能依附于財富3 沒有健康就不可能有幸福4 天曉得我是多么愿你幸福5 男女相愛的時候是幸福的6 他們。

2017年9月16日問題二造句什么很幸福二年級 今天放學老師沒有布置作業(yè)我感覺很幸福 問題三用幸福是什么造句，用幸福怎么造句，幸福造句子 幸福造句 一幸福。2020年12月4日 仿佛造句大全二年級 仿佛造句大全二年級 導讀仿佛造句大全二年級 1雪白的羊群在秋色的原野上緩緩移動，仿佛天上的云 彩 2香味指引著我們來到一。

2020年1月10日幸福的愿望，平安 美好造句子二年級 1net若想為快樂奠立可靠的基礎， 美好 的名聲便是奠基的石頭 2用樂觀的態(tài)度對待生活，生活很 美好 用寬容。2019年12月11日 家，對于我們所有人來說，都是一個溫馨的字眼，今天小編給同學們整理了關于幸福家庭的優(yōu)美句子，希望同學們喜歡 家庭幸福的句子 1家是什么家。

2021年6月4日本欄目為您介紹幸運造句二年級大全集內容包括幸運造句二年級短句，如果您想了解更多幸運造句二年級大全集，請站內搜索幸運造句二年級大全集了解更多。2020年3月9日 用 幸運造句以下是二年級用 幸運造句 的內容，由造句大全小編精心整理，歡迎同學們學習參考其造句內容如下 1有的樹葉偷偷地躲在大樹里，有的樹葉。

用就像造句二年級用就像造句二年級一年級篇三

1、你果然想跟他和解，就應該主動找他談談。

2、都說張家界山水很美，身臨其境一看，果然名不虛傳。

3、我算計爸爸出差今天能回來，果然回來了。

4、天氣預報說今天有雨，果然下雨了。

5、我定睛一看，果然有一個橘紅色的碟狀物在夜空中飄動。

6、小明在認真學習下果然成績好起來了。

6、果然，現在你輸入"賣出"一詞再也看不到蘋果了。

7、果然有幾團磷火拌著一個女孩走了出來。

8、今天我吃了西瓜，果然拉肚子了。

9、那么冷的天還穿一件衣服，果然不出意外的感冒了。

10、她這個嘔心瀝血的作品，一出道果然一嗚驚人。

11、需要減肥的同志來醫(yī)院，果然是最好的選擇。

12、小名最近學習很盡力，果然考了一個好成績。

13、他果然考了100分，與我預料的一模一樣。

14、這道菜是大廚師的牛刀小試，口味果然不同凡響！

15、他說他會來的，果然來了。

16、我軍精銳一出，果然銳不可當，敵人望風而逃。

17、不出所料，他果然沒有在家。

18、春風吹來了，小鳥兒果然又從南方飛回來了。

19、事情的發(fā)展果然如你所料，真是神機妙算，令人折服！

20、這位得獎青年果然長得相貌堂堂，在同伴中鶴立雞群，十分引人注目。

21、她果然是深愛著另一個人，不然也不會拒絕你。

22、竹馬之友果然是我最愛！

23、果然一過淮河，好多人拉肚子。

24、讀了一下午的書，弄懂了不少問題，果然是開卷有益啊。

25、小明果然如小鄭所預言在今天結婚了，小鄭好像有未卜先知的能力。

26、不出我所料，他果然在碼頭上等著。情況果然不出我們所料。共2頁:12下一頁。

27、小名最近學習很盡力，果然考了一個好成就。

28、我軍訓練有素，果然旗開得勝，一舉擊退來犯的敵人。

29、你果然沒有按照老師的安排做作業(yè)。

30、昨天預報有小雨，今天果然下起來了。

31、走南闖北的媽媽辦法真多！果然不該做家庭婦女！

32、這里的紅葉果然是名不虛傳哪，真漂亮。

33、火車出站了，我向調車場張望，果然看到有個人在揮手。

34、他果然有實力，一出手就不同凡響，讓人佩服。

35、我沒好好學習，成績果然降落了。

36、果然，到了三月份我接受了第二次疝氣手術。

37、世界也刮目相看，東亞病夫居然奮起了，睡獅果然醒了。

38、這家旅館標榜賓至如歸，果然名不虛傳。

39、看他今日成就，在向他當初表現，果然已非吳下阿蒙。

40、他說他要來，果然他來了。

41、這張琴彈起來果然非常好聽。

42、媽媽說火很燙，我試了，果然很燙。

43、他們設下圈套，他果然落入其中。

44、天氣預報說今天下雨，果然下午下了雨。

45、我對這事果然了解得不透澈，難怪你會說我是管窺蠡測。

46、當晚,董宣召見水丘岑,在書房里詳談,果然不錯,文韜武略都還說得過去。

47、這次獲得后冠的佳麗，果然國色天香，明艷動人。

48、果然，一星期后終于公布了成績。

49、他那石破天驚的理論，果然讓大家啞口無言。

50、這個人果然神出鬼末，慶幸的是我早就曉得端倪了。

51、我這次考試沒怎么復習,果然考得很差

52、她說今天來陪我玩,今天早晨她果然來了。

53、媽媽說今天放學后來接我,放學后她果然來了。天氣預報說今天晚上有雨，黃昏時分果然下起了瓢潑大雨。

55、他說他會來的，果然來了。

56、媽媽說明天會下雨，第二天果然下雨了。

57、我說過要有這樣的事，果然如此。

58、小將昨天生病了今天果然沒來.

59、果然一過淮河，好多人拉肚子。

用就像造句二年級用就像造句二年級一年級篇四

1、我還喜歡晚上的大海。晚上還是深藍色的。月光照再海面上，就像給大海披上一層銀沙。我漫步在沙灘上，海風輕輕的吹拂著我，注視著那微波亃亃的海面，聽著那嘩嘩的海浪聲，只覺得心升神詒。

2、奔騰的小溪向大河流去，就像嬉戲打鬧著的孩童。

3、花真美啊，就像婀娜多姿的在跳舞的女孩；花真香啊，就像香氣襲人的蜂蜜；花真濯清漣而不妖啊，就像亭亭玉立的女孩一樣。

4、時間像一條河，潺潺流在時間的流里；時間就像一支無形的箭，無影無蹤；時間像一陣風，給人帶來的或者是寒意，或者是暖意！

5、關心他人就像射入人心房的一縷陽光，就像在黑暗中為他人點起一支明燭，就像在寒冷的冬天給予一絲溫暖。

6、我更愛秋天的山。山野層林盡染，山峰上好似烈火在燃燒，秋日的楓樹就像一把把正在燃燒的火炬。楊樹們一個個挺直了腰板，像愛國英雄似地，整整齊齊地排在一起，守衛(wèi)家園。

7、啊，那就是郭振山！多大漢子高聳在人群中間，就像仙鶴站在小水鳥中間一樣，洪亮的嗓音在和聚在他周圍的人談論著什么。

8、十八、熟透了的石榴，有時會炸開了皮，就像小孩子張大了嘴，露出了整齊的牙齒。

9、山坡上是一片樹林，枝葉茂密，綠樹成蔭，最美的植物要數枸杞子啦。這時它們已經結出了果實，水靈靈紅艷艷，就像一串串紅珍珠，在碧綠的葉子的襯托下，特別美麗。

10、蠶寶寶吃桑葉時很聰明，大口大口吃葉肉，留下全是葉筋，它們吃過的桑葉就像一張張網。

11、老師就像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

12、滿天的星斗就像一雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

13、夢就像一片雪花，在空中飄舞，想抓住他，他已經融化了

14、一場小雨過后，出現了一道彩虹，就像一座美麗七彩橋。

15、母親的愛就像大海一樣寬廣，像月光一樣輕柔，給我?guī)頍o限的溫暖。

16、人生就像在行船，每個人的船，自己是舵手，需要自己掌舵。

17、我的媽媽個子中等，身材十分苗條。媽媽的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩透亮，眼睛上方的睫毛又多又長，不知道的人還以為媽媽貼了一層睫毛膏呢！

18、寧靜的大家就像鏡子一樣一動也不動，水里照出明亮的月亮。

19、秋天，落葉紛紛揚揚地從樹上落了下來，落葉像翩翩起舞的蝴蝶，就像飛舞的扇子，像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉著。

20、船平靜地在水面移動三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

21、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

22、那純潔的小茉莉花在綠葉的襯托下就像穿了一件白紗裙，使人感到很舒適。

23、我真喜歡我的學校，我的學校就像花園，我們就像花園里的一朵花，一株草，我們被“園丁”愛護著，那園丁就是我們的老師。

24、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。

25、水流就像時光一樣的流走一去不復返。

26、人生就像水珠，經過不懈努力可以穿透石頭，雖然穿過那石頭不是一時間的事，但只要有堅持不懈的精神，沒有什么事做不成。

27、文學就像爐中的火一樣，我們從人家借得火來，把自己點燃，而后傳給別人，以致為大家所共同擁有。

28、太陽就像一個巨大的火球，為我們帶來無盡的熱量。

29、天上的星星就像螢火蟲一樣一閃一閃的在空中。

30、杜鵑花五顏六色，有紅色有青色有蘭色有紫色，遠遠望去，就像一道道彩虹，還有他們的香味，我和爸爸媽媽從十里外就聞到了，正如游客說的“百里杜鵑，十里飄香”。

31、彎彎的月亮像一條船，靜靜地在夜空飄蕩。

32、人生就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。

33、漫步于霧中，就像進入縹緲的仙境一般。

34、我的作業(yè)本丟了，急的我就像熱鍋上的螞蟻。

35、我坐在飛機上，白云就像踩在我的腳底下。

37、學習就像逆水行舟，不進則退。

38、一個個黃澄澄的柿子，就像橘黃色的燈籠，沉甸甸的，壓彎了樹枝。

39、一片片黃葉從高大的樹上掉落下來，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

40、一片片飄落的樹葉，就像一只只飛舞的蝴蝶，真美啊！

用就像造句二年級用就像造句二年級一年級篇五

二年級語文造句+加偏旁換偏旁知識匯總，給孩子收藏！

1、用“連……都……”造句。

例：a、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。

b、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學生都沒及格。

2、用“好像……就像……”造句。

例：a、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。

b、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。

3、用“雖然……但是”造句。

例：a、雖然父母非常疼愛他，但他還是經常做錯事來傷害父母的心!

b、雖然我現在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會努力學習，寬慰父母的心。

4、用“疑問”造句。

例：a、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學習成績才能提高。

b、你對這件事還有什么疑問嗎?

5、用“漸漸地”造句。

例：a、雨漸漸地停了。

b、我漸漸地長大了。

6、用“靜靜地”造句。

例：a、王強靜靜地躺在床上養(yǎng)病。

b、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。

7、用“惋惜地”造句。

例：a、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細心點就好了?！?/p>

b、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?/p>

8、用“……像……，像……”造句。

例：a、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。(結合園地一復習)

b、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。

9、用“猶如”造句。

例：a、湖面猶如一面明亮的大鏡子。

b、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。

加偏旁組詞

皮：波（波浪） 披（披頭） 被（被子）

良：浪（浪花） 娘（姑娘） 狼（灰狼）

?。簾簦姛簦?打（打人） 寧（安寧）

尤：魷（魷魚） 優(yōu)（優(yōu)美） 猶（猶如）

只：識（認識） 織（紡織） 幟（旗幟）

分：份（一份） 粉（粉色） 紛（紛紛）

圭：蛙（青蛙） 娃（娃娃） 洼（山洼）

佳：準（準備） 難（困難） 誰（誰的）

牙：蚜（蚜蟲） 呀（來呀） 芽（發(fā)芽）

文：這（這個） 劉（姓劉） 紋（波紋）

平：蘋（蘋果） 怦（砰砰） 評（評分）

欠：次（一次） 歌（歌曲） 歡（歡慶）

及：吸（吸氣） 極（積極） 級（上級）

包：泡（泡水） 抱（擁抱） 飽（吃飽）

且：祖（祖國） 姐（姐姐） 宜（便宜）

不：壞（壞人） 還（還有） 杯（杯子）

鉛：鉛（鉛筆） 沿（井沿） 船（船長）

力：男（男生） 邊（一邊） 動（動聽）

斤：聽（聽話） 所（所以） 近（近處）

合：哈（哈欠） 拿（拿來） 答（回答）

白：怕（害怕） 拍（拍手） 柏（柏樹）

京：驚（吃驚） 景（風景） 涼（涼水）

兆：桃（桃樹） 挑（挑水） 跳（跳高）

令：領（首領） 冷（很冷） 嶺（山嶺）

古：故（故鄉(xiāng)） 胡（胡子） 姑（姑娘）

艮：很（很大） 跟（跟著） 根（根本）

云：運（運動） 壇（花壇） 動（動手）

立：粒（顆粒） 拉（拉車） 位（一位）

口：如（如果） 扣（扣子） 加（加法）

也：她（她的） 地（大地） 他（她的）

亥：孩（孩子） 該（應該） 刻（立刻）

火：滅（消滅） 災（火災） 靈（靈活）

乍：昨（昨天） 作（作業(yè)） 炸（炸彈）

子：仔（仔細） 好（好人） 字（寫字）

用就像造句二年級用就像造句二年級一年級篇六

1. 下列詞語中劃線字的字音或字形無誤的一項是（ ）

2. 下列加點字的讀音，不正確的一項是（ ）。

a .眼眸（móu） 恩惠（huì）b .嗜好（shì） 垂蔓（màn）c .籮筐（luó） 待會兒（dāi）d .榨油（zà） 眼瞼（liǎn）

3. 下面加點字的讀音完全正確的一項是（ ）

a .畫框（kuānɡ） 白鷺（lù）b .榨油（zà） 便宜（pián）c .杭州（hánɡ） 愛慕（mó）d .眼瞼（jiǎn） 雛形（chú）

4. 給加點字選擇正確的讀音。

5. 給加點字選擇的正確讀音。

6. 選字組詞。

7. 根據括號里提示的修辭手法，把句子補充完整。

（1） （比喻）珍珠鳥的整個身子像________。

（2） （擬人）晴天的清晨，一只白鷺________。

（3） （夸張）桂花開了，________。

（4） （排比）小珍珠鳥真淘氣，一會兒________，一會兒________，一會兒________。

8. 給加點的字選擇正確的讀音寫在橫線上。

（4） 山里的空（kōnɡ kònɡ ）氣真好。________

9. 讀拼音，寫字詞。

（1） 白鷺是一首韻在骨子里的散文詩，它的色素的pèi hé________，shēn duàn________的大小，一切都很shì yí________。

（2） 我們家后園有半畝空地，我們把它開辟出來種花生。翻地，bō zhǒng________，jiāo shuǐ，________，沒過幾個月居然收獲了。母親把花生做成好幾樣食品，還fēn fù________我們就在后園的茅亭里過收獲節(jié)。

（3） 每年到桂花盛開的季節(jié)，家家都chén jìn________在桂花的香氣里。每年這個季節(jié)，我家都能jiǎn________幾大luó________桂花。10. 詞語積累與運用。

（2） 與“價錢便宜"中“便宜"的意思相反的詞語是：________。

11. 回憶課文內容，把對應的內容連一連。

《白鷺》 童年的樂事 想到做人的道理

《落花生》 親近的過程 贊美之情

《桂花雨》 外形和情態(tài)美 生活感悟

《珍珠鳥》 外表不好看但有用 思念家鄉(xiāng)

12. 按要求完成句子練習。

（1） 花生味道很美。花生可以榨油。（用合適的關聯(lián)詞連成一句話）

（2） 它雖然不好看，但是很有用。（用加點的詞語連成一句話）

（3） 父親說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D述句）13. 根據“辨”和“辯”的意思完成練習。

辨：分別，分析。 辯：說明是非或真假，爭論。

（2） 把“分辨“”分辯”填入句子中。①這對雙胞胎姐妹長得非常像，只有她們的父母能把她們________出來。②經過調查，事情的真相已經大白，我無須再________。

14. 字詞理解。

（2） 下列加點詞與“也覺得大了一些，而且太不尋常了”中“尋?！钡囊馑疾煌氖牵?）。

a .雨是最尋常的，一下就是三兩天。

b .他尋常很早就回家了，今天這么晚還沒回家，會不會是出事了？

c .舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。

d .智能手機已經是生活中再尋常不過的東西了。

15. 將句子運用的修辭手法填在橫線上。

擬人 排比 比喻

①它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。________

16. 選詞填空。

①它們就像躲進________的叢林一樣安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）

②忽然有一個更小的腦袋從葉間________出來。（伸 探 鉆 冒）

③它好肥，整個身子好像一個________的球兒。（滾圓 光滑 蓬松 毛絨絨）

④見我不去傷害它，便一點點________近。（靠 貼 挨 擠）17. 讀句子，寫出人物的心情。

③我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！”________

18. 根據所學知識填空。

（1） 垂飲清露，________。________，非是藉秋風。（虞世南《蟬》）

（2） “在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田________?！边@句話運用了________的修辭手法，把________比作________，寫出了一種寧靜的美。

（3） “它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心?！边@句話把花生和________進行比較，突出了花生________的特點。

19. 給劃線字選擇正確的注釋。

新鮮：①沒有變質；②沒有枯萎；③（空氣）經常流通，不污濁；④少見的；罕見的。

ⅰ搖下來的桂花，朵朵完整，新鮮。________

ⅱ我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。________

ⅲ市場上有許多新鮮的蔬菜和水果。________

ⅳ當時的電視機對于農村人來說十分新鮮。________

20. 選擇題。

（1） 下列橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是（ ）。他嚴于律己，沒有任何不良______。這首小詩不但構思______，而且立意新穎，的確是一首絕妙的好詩。

（2） “開辟，，有三種解釋：①開拓擴展；②開創(chuàng)，創(chuàng)立；③打開通路。下面哪一句是運用“開辟"的第②種解釋造句的？（ ）

a .人工智能的出現為人類的生活開辟了一片新天地。

b .我們腳下原本是一片荒涼，沒有我們的辛勤開辟，就不會有繁花似錦。

c .世界上還有廣闊的未開辟的陸地。

d .讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。

（3） 對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準確的一項是（ ）。

d .只要有信任在，世界一定是美好的

（4） 下列對課文內容的理解不正確的一項是（ ）。

d .《珍珠鳥》一文運用細膩親切的語言表達了作者對珍珠鳥的喜愛之情

（5） 給下面的句子排序，最恰當的一項是（ ）。

①窗外的竹子或青山，經窗子的框框望出去，就是一幅畫。

②有了窗子，內外就發(fā)生了交流。

③窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。

④而且同一個窗子，從不同的角度望出去，畫中的景色也不相同。

a .③①②④ b .②①③④ c .③②①④ d .①②④

（6）. 與例句使用的修辭手法相同的一項是（ ）

例：白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

a .誰能把花生的好處說出來？

b .我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？

c .怎么還不搖桂花呢？

d .小珍珠鳥還咂咂嘴，難道在做夢？

（7）. 下面說法正確的一項是（ ）

a .“鷺、鶴、喙”這三個字的意思都跟鳥有關。

b .“框、匡”這兩個字結構相同。

c .“澄、增、品、吩”這幾個字的韻母相同。

d .“纏、茶、雛、叢”這幾個字的聲母相同。

（8）. 填入下面句子中的關聯(lián)詞，恰當的一項是（ ）

__△__搖花對我來說是件大事，__△__我總是纏著母親問搖桂花的時間。

（9）. 對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準確的一項是（ ）

a .只要有信任在，世界一定是美好的。

b .彼此互相信任的世界是美好的。

c .只要真心對待別人，信賴別人，無論是人與人之間，還是人與鳥之間都會創(chuàng)造出美好的境界。

d .要互相信任，施予他人信任，他人便會對你多一份信任與尊重，同時，你也會收獲一份快樂。

（10）. 下列作為班級公約，最不恰當的一項是（ ）。

a．課堂上同學發(fā)言要認真傾聽。 b．不無故曠課、遲到、早退，有事要向老師請假。

c．上課說話，直接趕出教室。 d．值日生要按時打掃衛(wèi)生，逃避值日要加罰一天。

選擇的理由是：________

（11）. 湖心公園的涼亭中有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“綠水青山閑我夢”，最合適的下聯(lián)是（ ）。

（12）. 下列說法不正確的一項是（ ）

a .《白鷺》一文表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。

b .《落花生》告訴我們做人不僅要做講體面的人，還要做對別人有好處的人。

c .《桂花雨》抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親人的思念以及對童年生活無比懷念的感情。

d .《蟬》這首詩借助對蟬聲的描寫，表達了詩人對高潔清遠的品行和志趣的贊賞。

（13）. 題目《桂花雨》的意思是( )

（14）. 下列句子中劃線的詞語運用正確的一項是（ ）

a .我們老師口才好，講起道理夸夸其談。

b .王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。

c .杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。

d .目前，正值北京黃金季節(jié)，各國游客紛至沓來。

（15）. 下列沒有運用修辭手法的一項是（ ）

a .搖桂花時，桂花紛紛飄落下來，像下雨一樣。

b .杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。

c .搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。

d .桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。

21. 按要求完成句子練習。

（1） 父親說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D述句）

（3） 至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

（4） 桂花盛開，香極了！（改為夸張句）

22. 按要求完成句子。

（1） 小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。（用加點詞語造句）

（2） 至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

（3） 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問句）

23. 閱讀課內片段，完成練習。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長。減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

（1） 選文從哪些方面寫了白鷺的顏色和身段都很適宜？在正確的選項后面打“√”。①雪白的蓑毛（ ） ②流線型的身體結構（ ） ③鐵色的長喙（ ）④青色的腳（ ） ⑤它的常見（ ）

（2） 下列選項中與畫“ ”的句子意思不同的一項是（ ）。

a .恰到好處 b .恰如其分 c .不溫不火

（3） 結合課文內容，下列哪些詞語能形容白鷺呢？（ ）

①樸素 ②高貴 ③華麗 ④平凡 ⑤高潔

a .①④⑤ b .②③⑤ c .①②④⑤ d .②③④

24. 根據下面所給的材料。請你幫助小剛選擇恰當的習作內容。

小剛的習作題目：我的心愛之物——小象鑰匙圈

鑰匙圈的來歷：好朋友轉學前送給小剛的禮物

小剛可以選擇的材料有（ ）。（多選）

a .小象鑰匙圈的樣子、顏色、材質

b .好朋友在新學校的快樂生活

c .好朋友轉學前送小象鑰匙圈的場景

d .與好朋友分別后交到了新朋友

e .想起好朋友時就會拿出鑰匙圈看一看

f .對小象鑰匙圈的愛護

25. 根據習作思路，完成填空。

我這次習作的題目是________，我要寫的心愛之物是________，它的樣子及特點是：________。它的來歷是：________。因為________，所以我特別喜愛它。

26. 回顧課文內容，將正確選項的序號填在橫線上。

①搖桂花 ②撿桂花 ③桂花香 ④桂花雨 ⑤賞桂花

《桂花雨》一文中，作者先寫了________，接著寫了童年時代最難忘的事情是________，最后寫離開家鄉(xiāng)后________，給母親________，但最美好的仍然是記憶中的________。

27. 重點段落品析。

①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很適宜（yì yí）。

②白鶴太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

③那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。

（1） 劃去括號里加點字錯誤的音節(jié)。

（2） 片段中劃橫線的句子和下列哪個詞語相呼應（ ）。

a .適宜 b .配合 c .尋常

（3） 第③段從________、________、________、________等幾個方面介紹白鷺，體現白鷺的美。

28. 重點句段品析。

（1） 劃去括號內錯誤的字

（2） 選文講的是________，一個________字準確地表現出了作者當時高興的心情。

（3） 選文哪句話點明了課題？用橫線畫出來。

29. 重點段落品析

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

父親說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。

（1） 選文最主要運用了（ ）描寫的方法。a語言 b動作 c心理

（2） 用文中加點的詞語造句。

（3） 談談你對畫線句子的理解。

30. 讀選文，完成練習。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

（2） 下列句子中，與選文運用的表達手法不同的是（ ）。a .月光是柔和的，她不似太陽光那般耀眼奪目，但她的寧靜之美卻深深地吸引著我。b .野菊花并不像海棠一般嬌艷動人，它雖不華麗，卻有一種樸實的美，而且具有頑強的生命力。我要學習它的品格，做一朵默默奉獻的野菊花。c .春，是一首歌，抑揚頓挫；秋，是一首詩，清高孤傲。

（3） 請你試著運用對比的手法描寫一種事物的特點。

31. 課內閱讀

落花生（節(jié)選）

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

（1） 父親拿桃子，石榴，蘋果的果實“鮮紅嫩綠的”“高高地掛在枝頭上”與花生的“________”“________”作對比，是為了告訴我們花生________的特點。

（2） 下面理解正確的一項是（ ）

a .父親不喜歡使人一見就生愛慕之心的果實。

b .父親認為桃子，石榴，蘋果只是外表好看，而實際用處不大。

c .父親認為做人最可貴的是要做一個有用的人。

（3） 對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”理解正確的一項是（ ）a .人不要講體面，只要對別人有好處。

b .人講體面，就是對別人沒有好處。

c .人要講體面，更重要的是要做有用的人。

32. 閱讀綜合訓練。

天 鵝

天鵝的面目優(yōu)雅，形狀妍美，與它那種天性的溫和正好相稱；俊秀的身段，圓潤的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉的、傳神的動作，忽而興致勃發(fā)，忽而悠然忘形的姿態(tài)，凡是它所到之處，它都點綴了這地方，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣賞它。

天鵝在一切方面都高于家鵝一等，家鵝只以野草和籽粒為食，天鵝卻會找到一種比較精美的、不平凡的食料：它不斷地用妙計捕捉魚類；它作出無數的不同姿態(tài)以求捕捉成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一條最強大的狗也不怕；它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。

（1） “點綴”在詞典中的意思有：①加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好；②裝點門面，應景兒，湊數兒。在畫橫線的部分中，“點綴”應取第________種解釋，“這地方”指的是________。

（2） 下面的例句與第二自然段中標【】的原文相比，你更喜歡哪個？為什么？例：天鵝頸修長，超過體長或與身軀等長；嘴基部高而前端緩平，眼瞼裸露；尾短而圓，尾羽20～24枚；蹼強大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時神態(tài)莊重，飛翔時長頸前伸，徐緩地扇動雙翅。

（4） 文中畫“ ”的部分將天鵝和家鵝進行________。將這樣寫的好處批注在文中的對話框里。

33. 閱讀短文，完成練習。

野 菊 花

①野菊花！野菊花開在山野里。

②有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！

③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。

④幾番秋風秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，唯獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“要與西風戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲"。

⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。而野菊花寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩。

⑥這就是野菊花！

（1） 短文第①②③段從哪些角度描寫了野菊花？請概括回答。

（2） 讀短文，回答問題。①第②段中的“一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡"寫出了野菊花生長得________的特點。第③段的“________、________"也寫出了這個特點。再結合第②③段其他詞句，我們發(fā)現作者借這些詞句表達了________之情。②第④段中，作者把野菊花與________、天空、________和________、________、檀竹進行對比，表現了野菊花________（填序號）的品格。a．高潔與孤傲 b．豪放與壯烈 c．勇敢和進取 d．狂野和驕傲③文中還有一處與第④段的寫法相同。

34. 課外閱讀。

______________

小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向對岸的獨木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。

眾猴靜了下來，焦急而專注地應（ ）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。

一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（ ）繼續(xù)考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。?）過河去了。

當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。

（1） 在短文中的括號里給下劃線的字注音。

（2） 短文最后兩個自然段里共有4個錯別字，請你用找出來，并在下面改正。

（3） 寫出文中的3個成語，并解釋其中的一個。

（6） 寫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。

（7） 從下面選擇一個最恰當的題目，寫在短文前的橫線上。（ ）

a .誰該吃桃？ b .考試 c .過河

（8） 寫出第5自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。

35. 口語交際。

（1） 小明的言外之意是：________。

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