2023年班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個人(匯總6篇)

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2023年班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個人(匯總6篇)
時(shí)間:2023-04-09 16:49:28     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個人篇一

1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

2、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我時(shí)刻牢記

“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):

一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地

耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報(bào)、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)、。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個人篇二

有人說過:“教育是積德行善的事業(yè),心有多大,舞臺就有多大,你的心在哪里,你的幸福就在哪里。”所以我要求自己具備五顆心:愛心,耐心,細(xì)心,責(zé)任心,平常心。班主任工作就像一個標(biāo)簽一樣,時(shí)刻提醒著我這是一份良心活,一份責(zé)任活,對待工作要細(xì)心,要抓好每天的一日常規(guī)。特別是這學(xué)期疫情期間,每天早上6:40準(zhǔn)時(shí)來到校園,做好消殺工作,每天陪伴學(xué)生去吃午飯,下午放學(xué)后送他們到學(xué)校門口。這所有的一切,只因?yàn)樨?zé)任。還記得在開學(xué)前,因?yàn)榘嗉夁M(jìn)行調(diào)整,學(xué)生很多書沒有帶走,我提前準(zhǔn)備買了一些大的塑料袋,裝書,打包,寫名字,為的就是孩子們來了直接找好自己的班,自己的位置,其實(shí)班主任工作就是這些瑣碎的小活兒。對于我來說,我沒有巧辦法,那我就多進(jìn)班,因?yàn)槲掖蠖嗍前氲澜影?,要想更快的了解孩子,這是個不錯的選擇。第一可以監(jiān)督孩子,第二進(jìn)班總能發(fā)現(xiàn)一些問題。我基本上能在開學(xué)初兩三天,就把班里的孩子認(rèn)全,我總告訴他們,咱們這個班就是一個新的家,咱們需要共同去維護(hù)它。其次,以身作則。要求學(xué)生做到的自己也要做到,我們班的清潔區(qū),剛開始總是打掃的慢,打掃的不徹底,我就每天去清潔區(qū),拿起掃帚幫他們一起干。最后,正確的面對錯誤。可能當(dāng)了幾年班主任,我的心態(tài)比之前變得好一些,要具備一顆平常心,因?yàn)橛腥苏f過:“孩子的錯誤是美麗的,連上帝都會原諒,又何況我們?nèi)四???/p>

1、班級文化建設(shè)

在開學(xué)初,我會讓孩子們自己制定班規(guī),民主商量,然后進(jìn)行修改,最后落實(shí)。我也會讓他們選擇一首自己喜歡的歌作為班歌,一定要具有正能量。當(dāng)然我們還會設(shè)計(jì)一些班級口號,班風(fēng),班訓(xùn),班級標(biāo)語。這所有的一切都是讓孩子感受到班級就像一個家一樣溫暖,時(shí)刻提醒他們應(yīng)該做什么,班級事務(wù)需要我們共同參與。

2、班級活動

無論是學(xué)校組織的活動,或者是班級組織的活動,我都鼓勵孩子去參加。每次活動后,我們總是能發(fā)現(xiàn)孩子更多的閃光點(diǎn)。其實(shí)在每次活動之后,每個孩子都會有所收獲。記得元旦聯(lián)歡會后有個孩子這樣寫道:“曾經(jīng)老師說過,我們在最好的年華遇見,但準(zhǔn)確的來說是遇見你們才是最好的年華,或許未來大家各奔前程,去遇見更好的未來,但別忘了在以前有一個叫做96班的班級,一個屬于我們的少年時(shí)代,其實(shí)誰都不會知道大家在分別后躲在房間里大哭一場,腦袋里像放電影一樣,把這三年的回憶全部一閃而現(xiàn),有開心有難過,想到畢業(yè)時(shí)間,其實(shí)還有很多話,但沒關(guān)系,總結(jié)就是未來可期?!?/p>

3、學(xué)科老師的配合

我會主動的去找學(xué)科老師來了解孩子的近段表現(xiàn),當(dāng)然更多的是我會收到學(xué)科老師發(fā)給我的信息,告訴我每個孩子這一段的表現(xiàn)。然后大家會在一起商量討論。就是因?yàn)橛辛诉@個小團(tuán)隊(duì),讓我更加有力量,更加幸福,感謝這群人。

4、家校合作

我經(jīng)常利用微信和家長主動去交流,家長有問題的話也會和我聯(lián)系,家長的信任和支持也是我們前行的動力。

5、學(xué)習(xí)反思

我會通過公眾號和微博,來了解別人是如何管理班級的。只有學(xué)習(xí)和反思才能讓自己進(jìn)步的更快。

用人情味培養(yǎng)孩子——真情的陪伴,情感的呵護(hù),走入學(xué)生的心中。這也許就是我的必殺技吧。人最怕的就是感情,你的用心,學(xué)生是一定可以看到的。去年我和小可愛的故事,他更像一個小孩子,站在我身后把我的帽子扣在頭上。我當(dāng)時(shí)多么氣憤,他告訴我:“老師,我怕你冷!”今年他長大了,見到我還是那么熱情。去年的六月,因?yàn)閷W(xué)校安排,我不再教7。7班,孩子們的“表白信”讓我邊看邊哭,他們知道我的心結(jié),因?yàn)榭荚嚊]有考過8班,特地拉我入群,集體表決心,滿屏的“全科干過8班,不辜負(fù)易姐的期望!”今年又是因?yàn)閷W(xué)校工作安排,有些孩子需要調(diào)班,當(dāng)天晚上收到他們的信息,舍不得,其實(shí)手機(jī)屏幕背后,我也在默默的流淚,舍不得,但是希望他們能更好!我自戀地問過一個孩子,為什么喜歡我,她說:“總覺得你和其他老師不一樣,你更像我們的朋友,跟我們上課就跟那種邊上邊玩,喜歡和你聊天?!蓖蝗幌胂耄_實(shí)是吧, 我喜歡找他們聊天,啰嗦也罷,總之沒事就找他們。還有個孩子,給我留了很長的信,因?yàn)樗漳翘煳医o她帶了小蛋糕。這只是一個很小的動作,孩子卻很珍惜。其實(shí)有時(shí)候我就像一個小孩子,非常感性,不成熟,所以和孩子們走得比較近,孩子把我也當(dāng)朋友,愿意和我交流。陶行知說過:真教育是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打動心的深處。真心換真心,你的心孩子一定會懂。

我也告訴自己:一直善良下去,總會離幸福很近,你所付出的最終都會給自己。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個人篇三

雨果說:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師,而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士,是一班之魂。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手,是學(xué)生、家長、科任教師之間的橋梁,在學(xué)校工作中具有重要的作用。

今年,我擔(dān)任迪口中心小學(xué)六年級(4)班班主任。接手這個班后,我就發(fā)現(xiàn)了這人班的情況非常不好——班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,而且有幾個學(xué)生幾乎每個星期都要打架。這使我在前一個多月里常常忙于應(yīng)付處理這些事而無心顧及其它。雖然說很忙,但是卻沒有什么成效,違反紀(jì)律的現(xiàn)象還是屢見不鮮。這促使我不得不進(jìn)行思考,我的教育方式是不是得法。經(jīng)過思考,我覺得我在學(xué)生發(fā)生違紀(jì)的事件以后才處理,教育,是亡羊補(bǔ)牢,有點(diǎn)為時(shí)過晚,于是我決定從以下方面著手,開展班級工作。

每個星期我班以學(xué)校“好習(xí)慣、好人生”中的內(nèi)容為基礎(chǔ),確定一個教育主題,如文明穿著、語言文明、充實(shí)守信等,在這個星期內(nèi),教師以這個主題為中心,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這樣教師的教育有針對性,學(xué)生平時(shí)自我管理也有目的性。經(jīng)過幾個星期訓(xùn)練后,我覺得效果明顯,我班違紀(jì)的現(xiàn)象有所減少,班風(fēng)也有一定和改變。

在教育的過程中,我們知道,每個學(xué)生都有自己的個性,也都有優(yōu)缺點(diǎn),引導(dǎo)得好,缺點(diǎn)的改正會讓他們覺得改正缺點(diǎn)很有成就感。特別是對于后進(jìn)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣十分重要,這對他們改正其他缺點(diǎn)有很大幫助。

表揚(yáng)是幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的好方式。他們的思想還未成熟,分辨對錯的能力很弱,正需要旁人的正確指點(diǎn)。很多家長都反應(yīng),孩子好象只聽老師的話,老師的話就是“圣旨”,所以老師的指點(diǎn)更顯得重要。每個孩子都想成為被關(guān)心的對象,當(dāng)他有心做一件事時(shí),需要得到他人的鼓勵。一個鼓勵的眼神,一句肯定的話語都很有可能幫助一個孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。就好像有一次,我看見一位學(xué)生在走廊上撿起一張紙,我立刻肯定了她的做法,并且在全班表揚(yáng)了她,在后來的一段時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)有更多人會主動彎下腰。一個班級理有了這樣的風(fēng)氣,好習(xí)慣也會慢慢養(yǎng)成。

一個好的班集體,肯定有好的班級管理者,在班上選取一批能起帶頭作用的班干部帶領(lǐng)全班進(jìn)步,不失為上策。我采取的是值日班長負(fù)責(zé)的方法,讓值日班長在自己的摸索中積累經(jīng)驗(yàn)。我每個星期會召開一次班干部會議,在會議上讓他們說說這個星期又學(xué)到了什么,五個值日班長互相交流經(jīng)驗(yàn),然后老師幫助他們解決遇到的疑惑。三個月已過,我覺得他們都有不同程度的進(jìn)步,現(xiàn)在值日班長基本能夠安排好當(dāng)天的工作,并且能讓同學(xué)們滿意。

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一個班級如果活動少,學(xué)生的空閑時(shí)間多,這樣有些學(xué)生就會“閑”不住,經(jīng)常做一些違紀(jì)的事。如果班主任能根據(jù)學(xué)生的興趣,多組織開展一些學(xué)生樂于參加的活動,即能活躍班級氣、充實(shí)學(xué)生課余生活,又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,端正班風(fēng)。

在班級管理中,如果班主任只是忙于處理學(xué)生發(fā)生的問題,雖然他很忙,但是工作卻沒有什么成效。我認(rèn)為,要想做一名合格的班主任,心中不僅要裝著“滅火器”,更重要的是要裝有“報(bào)警器”,要根據(jù)學(xué)生的思想動向,能預(yù)見學(xué)生的行為,及時(shí)進(jìn)行思想教育,避免違紀(jì)事件的發(fā)生。

合格的班主任,能夠了解、關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的朋友,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,理解學(xué)生,尊重他們的意見,特別是對犯錯誤的學(xué)生,他能冷靜、克制自己,盡量不在公開場合(如教室)點(diǎn)名批評,更不會挖苦、諷刺、體罰學(xué)生。他相信學(xué)生,會心平氣和地對待學(xué)生的過錯和失敗,主動關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生一起尋找錯誤的緣由,恢復(fù)學(xué)生的自信心。同時(shí),合格的班主任會全力地為科任教師保駕護(hù)航,他會明白一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)需要科任教師的頂力協(xié)助。所以一個合格的班主任既要學(xué)會教育學(xué)生的好方法又要協(xié)調(diào)好科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個人篇四

時(shí)光飛逝,光陰似流水。轉(zhuǎn)眼,又和孩子們度過了一個學(xué)期,雖然班主任工作勞累辛苦,但相比較帶他們一年級的時(shí)候,我覺得自己還是輕松了很多。不斷通過班主任的工作,讓我懂得小學(xué)階段良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),而低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期,我也根據(jù)我班孩子的具體情況,開展了具體的班級工作。下面就班級工作情況做如下匯報(bào):

1、學(xué)習(xí)方面

一如既往的實(shí)施建立小組學(xué)習(xí)pk機(jī)制,讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)起來為小組的榮譽(yù)而努力做到最好的自己。同時(shí)也將這個學(xué)期的小組獎勵由物質(zhì)禮物換成了一起出游等非物質(zhì)性獎勵,不僅可以讓學(xué)生增強(qiáng)小組榮譽(yù)感很凝聚力,同時(shí)也可將將家長們聯(lián)系起來,讓大家彼此能有一個溝通、交流的機(jī)會。

在班干部的任職上,充分采取民主,讓孩子們?nèi)巳硕加新殑?wù),每個人都能得到鍛煉。特別是在路隊(duì)長的訓(xùn)練上,我們班幾乎每個孩子都明白路隊(duì)長的職責(zé),也都能當(dāng)好路隊(duì)長。但是也存在個別孩子天生管理能力比較弱,管理意識不強(qiáng),同時(shí)我們也應(yīng)該尊重孩子的個性發(fā)展??偟膩碚f,這種制度在我們班級的施行得比較理想,在中高年級還是要繼續(xù)實(shí)施和鞏固。

2、文明行為方面

本學(xué)期,孩子們漸漸長大,也懂事了很多。同學(xué)之間的相處也融洽、文明了很多,不會再因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事情,狀告給老師和家長,學(xué)會了謙讓,學(xué)會了心平氣和。在食堂就餐文明方面,中午就餐的禮儀要比晚上用餐時(shí)做得好,小部分孩子還是存在邊吃邊玩,講話的習(xí)慣,下學(xué)期就餐習(xí)慣要繼續(xù)鞏固。同時(shí),我們班少數(shù)孩子存在接話的習(xí)慣,不論是科任老師在課堂上的發(fā)話,還是老師和家長的談話,總是會有孩子有意無意的打斷,這個習(xí)慣很不好,這個學(xué)期個別孩子已經(jīng)有所改善,但是還是有些孩子沒有完全改掉,還要多注意觀察和幫助他們改掉。本學(xué)期的課間輕聲文化在開學(xué)之初做得較好,到了學(xué)期末,學(xué)生普遍比較浮躁,輕聲文化氛圍有所減弱。

3、衛(wèi)生方面

本學(xué)期學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣有所加強(qiáng),較多孩子不僅學(xué)會飯前餐后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,也開始注意自己的個人形象,穿戴整齊、干凈了許多。在教室的衛(wèi)生工作上,分配給小組完成,組長領(lǐng)頭負(fù)責(zé)安排和檢查衛(wèi)生工作,大部分時(shí)候完成的較好。

4、心理健康教育

本學(xué)期,利用課間和放學(xué)的時(shí)間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導(dǎo),并對他們進(jìn)行了有效的心理教育,調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。

5、安全教育

因?yàn)閷W(xué)生們上二年級,而且大多數(shù)是老生,孩子對校園及校園的作息規(guī)律都有了了解,從而也變得大膽、調(diào)皮。正因?yàn)槿绱?,加?qiáng)對他們的安全教育也是天天講、時(shí)時(shí)講。二(1)班大部分孩子都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,并且學(xué)會不傷害別人,保護(hù)自己。但是也存在幾個淘氣的孩子,總是管不好自己,容易制造危險(xiǎn)和傷害自己和他人。家庭安全教育這一塊也比較弱,孩子的自我保護(hù)意思較差。所以平時(shí)也是通過主題班會和實(shí)例不斷教育他們學(xué)會自我保護(hù),還是見效果的。

6、家訪工作

本學(xué)期也利用休息時(shí)間做了班級孩子的家訪,但是由于時(shí)間和其他的一些因素,家訪工作的范圍還是比較小。通過家訪工作,了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍,對于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪工作將繼續(xù)擴(kuò)大范圍,深入了解孩子的家庭,幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí)!

一個學(xué)期的班主任工作瑣碎、復(fù)雜,要關(guān)乎到很多細(xì)小的地方,要時(shí)刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài),了解他們喜怒哀樂背后的因果,要有預(yù)見性??傊鳛橐幻嘀魅我粩喾e累經(jīng)驗(yàn)和智慧,用細(xì)心、耐心贏得孩子們的一顆真心。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個人篇五

這幾年一直從教低年級,體味著工作的艱辛,也回味著收獲的喜悅,班主任工作小結(jié)范文。

不管是在普通班還是在實(shí)驗(yàn)班,我謹(jǐn)記著:一個孩子就是一個家庭的希望。所以在工作中,我盡心盡責(zé),竭盡所能地讓自己的工作做到期望中的完美。我希望我能做到像曹娟老師那樣,多年以后,我的.學(xué)生還記得我是他的啟蒙老師(如果記得,自然我的教育讓他收益匪淺),那真是一件美妙的事。

工作近十年,班主任這個光榮的稱號幾乎一直相伴著。近幾年,作為一名低年級的班主任,每當(dāng)我迎來一年級的新生,我就感覺到一份沉甸甸的責(zé)任。我在工作中努力找準(zhǔn)自己的位置和方向,竭盡所能將自己的班級建設(shè)的更好,讓學(xué)生發(fā)揮出自己的潛力。許多家長在放學(xué)以后,經(jīng)常找我傾心交談孩子的教育問題。我發(fā)現(xiàn)有些家長的教育方式確實(shí)值得推崇。當(dāng)遇到好的“金點(diǎn)子”時(shí),我就如同發(fā)現(xiàn)了新大陸,把它傳輸給其他的家長。有些家長的教育方法確實(shí)令人擔(dān)憂,我也會適時(shí)提出良好的建議。每當(dāng)此時(shí),我都覺得:我是一座橋,我是一座支撐學(xué)校、家庭的橋。作為一名班主任,這是我義不容辭的責(zé)任!

目前我所教的這個班,有這樣一個學(xué)生。他從進(jìn)校至今,語文考試幾乎就沒有及格過,每個課任老師都知道他,真可謂是我班的名人了。他的父母文化素質(zhì)不高。課內(nèi)外,我注意在各個方面考察這個孩子,同時(shí)及時(shí)聯(lián)系他的父母。得知他的母親在家不上班,我內(nèi)心挺高興的,我多了一個幫手了。不過意想不到的是,他的母親表面一套,背后一套,嘴上答應(yīng)我,其實(shí)每天下午都在家打麻將,有時(shí)還要別人替他接孩子。我只好一有時(shí)間,放學(xué)后就將這個孩子留下來,給他補(bǔ)習(xí)拼音、背課文,默寫……后來有一次,我故意半開玩笑地對他媽媽說,你家兒子說你只顧打麻將,是不是真的呀!這樣一說,他媽媽反倒有些不好意思地笑了笑。此后,打麻將的行為收斂多了。但他對待孩子沒有耐心,不是罵就是打,說孩子不聽她的話。有時(shí)我都猶豫,不敢把孩子不良的情況告訴她。只好遇到她時(shí),就旁敲側(cè)擊地談如何教育孩子,經(jīng)常打罵是絕對不可取的。我一方面推薦一些“對癥下藥”的良好建議,另一方面我也做這個孩子的思想工作,讓他逐漸疏遠(yuǎn)媽媽的心再次走近媽媽。慢慢的,他們母子的感情狀況有所好轉(zhuǎn),孩子對她說的話,也慢慢接受了。一年多下來,這個孩子的成績雖然及格的次數(shù)不多,我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)的興趣比以前濃厚了許多,有時(shí)自己還能主動地到我這兒背書。(以前從沒有過,都是要我去找他)點(diǎn)滴進(jìn)步記錄著孩子、家長和老師的共同努力。雖說這次期末考試語文他還是班級倒數(shù)第一,但他考了74.5分。報(bào)分的時(shí)候,全班的孩子都?xì)g呼起來,一起祝賀他的進(jìn)步。作為班主任,當(dāng)時(shí)心里真的百感交集,為他高興,為班級的凝聚力而自豪。謝謝您的支持和鼓勵?。?!

做班主任,有些事情如果再努力一些,結(jié)果可能會更理想,工作總結(jié)《班主任工作小結(jié)范文》。就拿最近的一件事來說吧!6月26日上午,評選“三好生”、“品學(xué)兼優(yōu)生”工作結(jié)束放學(xué)后,我正在校對成績單時(shí),手機(jī)響了,又是那個熟悉的號碼——一位學(xué)生婆婆的電話。因?yàn)檫@位婆婆非常關(guān)心孩子各方面的情況,經(jīng)常打電話向我詢問。電話中得知孩子因?yàn)橹划?dāng)選了品學(xué)兼優(yōu)生,沒有當(dāng)上三好生而傷心落淚,而且我聽出了話外音,老人問我:這個三好生、品學(xué)兼優(yōu)生如何評定的?我趕緊耐心地?cái)⑹隽嗽u選要求和民主投票的情況,同時(shí)鄭重地告訴老人讓她放心,老師絕對不會因?yàn)槿魏嗡叫母淖冞x舉結(jié)果。擱了電話后,我陷入了沉思,我感覺我對自己處理的結(jié)果還不太滿意。我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是我應(yīng)該打個電話給孩子的媽媽,但電話我沒有立即撥出,我要緩一緩。下午參加小高的公開述職后,我撥通了孩子?jì)寢尩碾娫?,首先了解孩子的情緒如何,接著肯定了孩子的成績,指出了孩子的不足。請她理解孩子、開導(dǎo)孩子,相信我們的工作。最后我表示6月30號我會單獨(dú)與孩子交流交流。孩子的媽媽非常感謝,表示沒想到我會再打電話給她,更沒想到老師這將件事還放在心上,這么關(guān)心。我掛掉電話長長地舒了口氣。今天上午我如約與孩子單獨(dú)交流了,結(jié)果比想像中的還要好。今天下午坐在這里談到這件事,心頭更輕松了。

平時(shí)工作中,我充分運(yùn)用已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);用自己的人文素養(yǎng)感染學(xué)生,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;虛心與同事們探討班務(wù)工作的困惑,讓自己的班主任之路走的更穩(wěn)健些。 “一顆星代表了我的一份努力”——這是我們班級的爭星口號。學(xué)生會為自己一天、一個月、一學(xué)期得了多少顆星而努力并為之驕傲。 主動撿起地上的一張紙,可以得到一顆星;別人急需幫助的時(shí)候,你伸出友誼之手,可以得到一顆星;及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè),可以得到一顆星……無數(shù)的爭星機(jī)會,讓孩子們積極地參與到爭星活動中。大家你追我趕,班級呈現(xiàn)出明朗的、和諧的競爭狀態(tài),有些不良情況居然就在爭星的過程中自然地消融了。比如:幾乎沒有人破壞班級衛(wèi)生;有同學(xué)需要幫助時(shí),38雙手可能都會不約而同地伸出;作業(yè)一個比一個認(rèn)真等等。當(dāng)然,定期我會統(tǒng)計(jì)星星榜,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵,讓此項(xiàng)活動持續(xù)發(fā)展。兩年下來,實(shí)踐證明,孩子們喜歡星星,喜歡用自己的行動證明自己的努力。

作為一名班主任,談到自己的班級,無論喜、怒、哀、樂,總有說不完的話。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我一直用一句話激勵自己的工作:我不是最好,但我會做的更好!同時(shí)送給大家共勉。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個人篇六

班級是學(xué)校最小的組成細(xì)胞,班主任工作對學(xué)校工作具有舉足輕重的作用。為更好地加強(qiáng)xx小學(xué)校的班級管理工作,提高班主任的工作能力,達(dá)到交流經(jīng)驗(yàn),反思心得,共享班級管理智慧的目的。7月13日上午,xx小學(xué)校召開了本學(xué)期班主任工作室的研修總結(jié)會。

總結(jié)交流會由工作室主持人李老師主持,她首先帶領(lǐng)大家回顧了本學(xué)期工作室的各項(xiàng)工作和收獲;接下來幾位班主任代表從不同的角度作了交流:

于老師是一位工作細(xì)心,富有激情和愛心的班主任,她介紹了《滋潤心靈的教育》;

李老師的《做有愛的教育》講述自己如何用愛心和耐心,贏得家長支持,解決了學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng);

王老師的《積極的力量》,講述了如何培養(yǎng)學(xué)生的積極性,讓孩子更積極陽光的面對每一天;

吳老師的《和諧平等的師生關(guān)系》向大家介紹了如何指導(dǎo)家長實(shí)施有效的家庭教育,改變問題學(xué)生的經(jīng)驗(yàn);

吳老師是位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,她從一件件小事入手,講述了《平等地對待每一個學(xué)生》……

單獨(dú)交流后,幾位教師代表進(jìn)行現(xiàn)場答疑,把一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)以小妙招的形式傳遞給年輕的教師。

此次班主任工作室研修交流會,不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺,更是一次具有實(shí)效、快捷、高效的校本培訓(xùn),大家共享教育經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高了班主任老師育人的整體水平,讓每位與會老師獲益匪淺。

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