很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
水知道答案讀后感篇一
《水知道答案》又一次揭示了精神與物質之間具有聯(lián)系，這種聯(lián)系不同于唯物論的“物質第一性、精神第二性”，也不同于唯心論的“精神第一性、物質第二性。我們看到，精神與物質之間的聯(lián)系是一性的。作者的波動論是他用自己的方法認識世界的方法，他發(fā)現(xiàn)了一個事實，就是精神是具有波動性的。既然精神具有波動性，說明精神是有物質載體存在的，從而進一步證明了精神與物質是一性的。其實，早已有科學家發(fā)現(xiàn)了人在思維的時候能夠發(fā)出象大腦一樣的物質，一般人發(fā)出的這種大腦形態(tài)的物質時間不長就散掉了。不管時間長也好、短也好，精神和物質是一性的是真實的事實存在，任何人都不能抹殺的。
這個世界多姿多彩，具有無窮的魅力，這是世界對于我們物質一面的展現(xiàn)，它對于我們精神一面的展現(xiàn)又在哪里呢?我們都知道了，精神與物質是一性的，世界對于我們物質一面的展現(xiàn)，其實就是對我們展現(xiàn)了精神的一面。我們好象并沒有接收到世界對于我們精神一面的展現(xiàn)啊，這是什么原因呢?原因就在于我們自己!讓我們想一想，人——看看自己吧，老是在想、嘴也在講：多掙點錢，生活得更好;孩子要好好念書，長大了要有粗細;某某對我不好，這口氣我咽不下;自己搞點什么名堂，出出名，很多人把追求達到什么目的作為自己生活的目標和樂趣，沒有追求就沒有樂趣，甚至還把“執(zhí)著”當作人的優(yōu)秀品質，這樣的人，確實很難接收到世界對他精神一面的展現(xiàn)，這是因為他自己追求的想法所形成的物質早已經(jīng)把他自己包圍住了，想法越不好，這個物質的范圍越大越厚，那么這個人就走向毀滅!
有這樣的生活態(tài)度：一切隨遇而安、隨其自然;是我的，我就拿著，不是我的，我也不稀罕，也不追求;在個人利益受到損失的時候，還能一笑了之。一般都會說這樣精神境界已經(jīng)很高了。那么按照“精神和物質是一性的”道理來衡量，他在物質上會真的有損失嗎?在我個人體驗來看，沒有真正的損失，反而一切都和和美美!
這不是阿q精神，而是真正符合自然規(guī)律的做人態(tài)度，明明白白的做人，這樣的態(tài)度不是我看這本書學來的，我在這里不是在宣揚這本書有多么多么好，我是說這本書的內容反映了“精神和物質是一性的”道理。
古人或老人有句話“積德”、“損德”，這背后的內涵恐怕很少有人去琢磨了，也很難相信了。
水知道答案讀后感篇二
這是一部關于水分子也有思想感情的奇書，書中用122幅世人前所未見的水分子結晶照片展現(xiàn)了一個世人從未涉及的世界。
你對水說愛和感恩，它會展現(xiàn)給我們漂亮的水分子結晶；你對水說討厭和我會殺了你之類的話，它的結晶會像小孩子受了委屈一樣，甚至不能夠結晶；你讓水聽重金屬搖滾，它的水分子結晶會凌亂不堪，毫無美麗可言；讓它聽《天鵝湖》，它的水分子結晶會像天鵝絨般輕柔；在美國，從一污染嚴重的河流中取水做實驗，水分子無法結晶，經(jīng)過牧師的禱告，再觀察，它呈現(xiàn)出了另一種美麗的水分子結晶；在水杯上貼上向里的文字，他同樣可以獲得以上結果，相比之下，聽了感恩的水分子結晶比聽了愛的水分子結晶更多一份圣潔，這是為什么？我百思不得其解，終于在我一次偶然幫助他人之后，我驀然領悟：感恩更多的是一層奉獻。
如果你強行改變了水道航道，我們會聽到水流聲變大且急促，仿佛它變得不滿，你再給它恢復，他的聲音又恢復了從容、平靜。
這時，似乎一個未知的世界在我面前展現(xiàn)，迷迷蒙蒙，充滿神秘，腦中的迷霧被撥開一角，為何植物聽了音樂之后能夠增加產(chǎn)量，為何對一個不漂亮的人說你真漂亮若干時間后，她就會真的變漂亮，為何有的癌癥不治自癒，這就是精神的力量，是精神的力量，改變了水分子的排列順序，從而使我們的身體發(fā)生變化，我努力，卻越來越望不到這個世界的邊緣，這是宇宙的法則，人，絕不是萬物的主宰，誰想凌駕于萬物之上，必將招致毀滅。
我們的身體70％是由水構成的，我們的一言一行，一舉一動都毫無保留地被記錄下來，我們體內的水，忠誠的記錄了地球的歷史，他們還將記錄地球的未來。
任何城市的自來水都是無法結晶的，他們已不再屬于自然，用所謂的高科技培育的瓜果蔬菜，也不似以往土法培育的香甜，水無聲無息的流淌，卻在呼吁人們回歸自然，重返心靈的寧靜，人，絕不可能獨活！
精神力量的強大遠遠超出了我們的想象，終有一天，我們會掌握它，而它又是可怕的，倘用于惡處，這將是毀滅世界的力量，而我們現(xiàn)在能做的，就是最大限度地發(fā)掘并釋放這種能量，那時，這個世界便不再會有殺戮、戰(zhàn)爭，人類才會真的美好，世界才能夠擁有真正的未來。
在此，謹向大家推薦《水知道答案》，相信你會擁有一個美麗的世界。
水知道答案讀后感篇三
看到書中各種各樣美麗的水結晶，心又一次被攪動了。我不禁驚嘆宇宙的神奇力量，有時候看著看著不禁讓我感動的流淚。一幅幅美麗的水結晶照片，真的讓人震撼，水會與人們內心深處最單純、最純凈的部分產(chǎn)生共鳴，我們的心是水做的，我們的本質就是愛?？催^"愛"的水結晶之所以能夠打動我們的心，是因為它與我們的本質產(chǎn)生的共鳴。我們要感謝水，水是我們生命的源頭，作為宇宙中的生命，地球的主人，我們更要懷抱一顆感恩的心。盡管語種不同，但無論看到哪個國家的語言所表示的"感謝"，水都會呈現(xiàn)出形狀整齊的美麗結晶。
萬事萬物都有它獨特的波動頻率，水都能夠感受到，但是看過討厭和謝謝的水也能形成多一半輪廓的結晶，這說明正面信息的力量要比負面的要大很多?？催^"不幸"的水的也能形成一半的結晶，這說明不幸是幸福的前兆，波動就是有高潮和低谷，我們人就是要經(jīng)歷不幸然后才能達到幸福。萬事萬物都有自己的波動并且相互影響，且相似的頻率會相互吸引引起共鳴，形成"形象場"。我們人類是一個很強的能量場，我們有自己特有的振動頻率，并會吸引能與我們共鳴的環(huán)境、人和事，讀后感《《水知道答案》讀后感》。這與"吸引力法則"和"心想事成"產(chǎn)生了共鳴。
組成物質的最小粒子是高速振動的，而且是不斷的變化、時有時無的，因此我們這個世界可以說是瞬息萬變的。那么，我們還總是放不下過去的怨恨和痛苦干什么呢？這讓我想起了"當下的力量"，當下每一個時刻都是好時刻，我們要活在當下，并隨時調整自己的波動來對應幸福！
作者在書中提到了小時候的一件事，他去海邊游泳，由于他的游泳技術不好，不小心溺水了，他在水里不停的掙扎，心里害怕極了，最后被人救了上來，從此他覺得水很可怕?；丶液?，媽媽告訴他，游泳的技巧就是不和水抗爭，只要你在水里不和水抗爭，你抗爭的越激烈，水就會淹沒你，完全放松，水流自會把你帶到安全地帶。這讓我想到了我們的人生，我們要臣服、接納、放下抗拒，否則就會痛苦，當我們真正能夠做到臣服、信任，才能找到真正的幸福呀！
世界是多么美好，盡管現(xiàn)在人類肆意破環(huán)生態(tài)，戰(zhàn)爭不斷、但是，只要我們懷抱感恩的心，美好的事物就會與我們共鳴，盡管生活中會遇到不幸與挫折，但是這些正是通往幸福的通道，當下每個時刻都是美好的。
水知道答案讀后感篇四
水知道答案, 用122 張前所未見的水結晶照片，向世人展示了一項獨一無二的科學觀察：水能聽，水能看，水知道生命的答案。此書用了一系列有趣的實驗向人們展示了水在不同環(huán)境下水結晶的不同。啟發(fā)了人們對很多社會現(xiàn)實思考的新角度。
作為一名教育工作者，我在書中看到了水就如同孩子一樣，一樣的充滿了可塑性，一樣的受環(huán)境的影響。就如書中的實驗，當研究員異想天開地在實驗水兩邊放上音箱，讓水“聽”音樂后，一個奇妙的現(xiàn)象產(chǎn)生了：聽了貝多芬《田園交響曲》的水結晶美麗工整，而聽了莫扎特《第40號交響曲》的水結晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。莫扎特與貝多芬交響曲的水結晶研究員進而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結果看到“謝謝”的水結晶非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形;看到“混蛋”的水結晶破碎而零散。所以如何營造好的學習環(huán)境來使孩子們更好的成長，這對我來說感觸頗深。
總的來說就是要培養(yǎng)優(yōu)良的學風，創(chuàng)造文明友愛，和諧的班級文化。那么首先就要激發(fā)孩子的學習動力，通過精神的激勵，心里的暗示和適度的競爭刺激營造良好的學習氛圍，引到理應孩子的學習的心理動因，調動孩子的學習積極性。然后是情感調動，通過正直為人，淵博的學識，工作熱情，熱愛孩子等人格力量，獲的孩子的信任和情感的認同。最后培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣。為了能讓孩子開出美麗的結晶，創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境是必不可少的!
作為一名時刻和孩子一起的任課教師，我在書中看到了“愛和感謝”。就如實驗所示當水“看”到“愛與感謝”時，會呈現(xiàn)出幾乎接近完美的結晶。讓人們聯(lián)想到“愛”與“感謝”本是宇宙存在與人際關系的基本原則，美好的情感與心念會對世界產(chǎn)生有益的影響，所以，我們更應該多一些“愛與感謝”。為了讓孩子的笑臉能像結晶一樣美麗，應該懷著愛和感謝之心來面對孩子，來教育孩子?；蛟S你不知道，其實作為一名教師，你的臉上是否帶有笑容，這對孩子來說很重要，孩子就像水一樣，很單純，很敏感，你一個簡單的笑容，一點感謝之心，都能在他們的倒影中展現(xiàn)出來，所以帶著笑容和感謝之心上課十分必要，不僅是為你了，更是為了孩子!
作為一名與時俱進的老師，我在書中看到了豐富的想象力和創(chuàng)新。就如聯(lián)合國項目中國水務督察專家高中認為，“《水知道答案》可以說是一本很有想像力的關于水的‘奇妙之書’。”如大家所知創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭的動力源泉，一個沒有創(chuàng)新精神的民族，是很難立于世界民族之林的。創(chuàng)新是當今社會的主旋律。而教育創(chuàng)新是國家創(chuàng)新體系的基石，創(chuàng)新人才的數(shù)量決定著一個國家社會經(jīng)濟發(fā)展后勁和國際競爭力的地位。隨著知識經(jīng)濟迅速崛起，教育定位于以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為價值取向，已成為人們的共識。孩子是一個充滿活力的能動的人。
而就目前的教育來看，課堂教學是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主渠道。教師有責任充分發(fā)揮孩子的主體作用，使孩子積極主動地參與到教學活動中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓孩子會尋找知識、處理知識、理解知識、掌握運用知識，達到一種自身的突破和超越。從而使創(chuàng)新意識在不知不覺中爆發(fā)，創(chuàng)新能力在潛移默化中形成。通過課堂教學可以鼓勵和引導孩子獨立思考，勇于提出自己的見解，培養(yǎng)孩子不迷信課本，敢于用科學方法進行創(chuàng)新的精神。激活創(chuàng)新意識，進而達到培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的目的。
水知道答案讀后感(四)
水知道答案讀后感篇五
與一位久未謀面的友人相逢，發(fā)現(xiàn)他變化很大。之前，他疾言厲色，憤世嫉俗、脾氣暴躁，不易與人相處。如今他心態(tài)平和，禮貌謙恭，讓人如沐春風。他說他是被一本書改變了命運：日本著名醫(yī)學博士江本勝的《水知道答案》好奇的我也買來一閱。原來，這位醫(yī)學博士從1994 年開始了一項和水有關的實驗，通過一連串對“水分子結晶”的科學探索，發(fā)現(xiàn)水竟有復制、記憶、感受和傳達信息的能力。
朋友繼續(xù)侃侃而談，確有科學資料顯示：人在受精卵狀態(tài)時，99%都是水，出生后水占人體90%；長到成人時，這個比例減到70%；臨死前大約會降到50%。從某種程度上說，人這一生都活在水的狀態(tài)中。
得知這個事實，朋友感覺自己的身體也是一個容器，是一只裝著水的瓶子。
原來，一滴普通的水，一個普通的水分子結晶，竟可蘊含紛繁的人生萬象。初冬的晚上，我手捧清茶，再次打開《水知道答案》。書讀完，茶喝空，我獨自站到安靜的月下沉思。
我能聽到體內的水緩緩流動的聲音，剎那間，自己仿佛成了一直裝滿水的瓶子。不管之前我給瓶子帖過什么標簽，從此，我的標簽將少有灰色的字眼，陽光、快樂、感恩、積極，我鄉(xiāng)讓自己的體內盛開蓮花，呈現(xiàn)美麗的六角形結晶。
其實，又何止小小的個體？
我們的祖國，湖泊、河流、海洋占到很大面積，不也是一只巨大的裝滿水的瓶子？我們給祖國貼上的又是怎樣的標簽？北京奧運會開幕式上，中國漢字“和”讓人印象深刻，而無數(shù)手臂組成的展翅白鴿更讓人心曠神怡——這樣的標簽，何其美哉，何其壯哉。
答案不得而知，但是在那晚的夢里，我看見數(shù)以萬計的蓮花，盛開在這顆藍色的星球上。
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