每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一件令我深受教育的事400字篇一
當(dāng)時(shí)，我們?cè)豪锖芏嗷锇槎紩?huì)滑輪滑了，我也心癢癢，便趁著這次成績(jī)考的不錯(cuò)，向媽媽要來(lái)了一雙輪滑鞋。那雙鞋子，是藍(lán)色的，像大海一般的藍(lán)，就連輪子也閃著藍(lán)光，滑動(dòng)起來(lái)就像一道藍(lán)色的波浪。
開始，我穿上鞋子站不起來(lái)，因?yàn)橐徽酒饋?lái)就覺得自己要倒地――整個(gè)身子都不聽自己的使喚，腳要隨著鞋子往前跑，身子卻要聽大腦的指令往后站。于是，老是摔“屁股蹲”。不過(guò)摔了幾次后，我總算能站住了！
可還是不敢往前滑，所以，媽媽就扶著我走。媽媽手一松，我立刻前俯后仰。就這樣子，我膽膽顫顫地向前滑了幾米，不料兩只腳同時(shí)向前滑去，我的身子又向后倒下，“撲通”一聲，我睡在了地上，身子到處都疼，我哭出了聲，吵著不滑了。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，你要堅(jiān)持到底，不能放棄，相信自己！滑冰高手起初也像你一樣，但是他們也是因?yàn)椴环艞?，?jiān)持鍛煉，熟能生巧才成為滑冰高手的！”媽媽拉我起來(lái)，抱抱我說(shuō)：“寶貝，我相信你一定能行的！”有了媽媽的鼓勵(lì)，我站了起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)！不到半天時(shí)間，我就能慢滑啦！
慢滑嘗到了成功的甜頭，我還想學(xué)會(huì)快滑。便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我想學(xué)快滑，你不用扶我了，在這等我。”我加快了速度，往更遠(yuǎn)的地方滑行?？墒牵豢旎?，就再次保持不了平衡，差點(diǎn)睡在地上。那一次，竟然碰了壁。原來(lái)是院子空間小，我的速度快，技術(shù)又不高，滑行中，仰起頭一看：不好，三米處有一個(gè)約1。1米的桿子，可我的身高是1。4米。我想起了電影里特工的一個(gè)動(dòng)作，我便現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣：身子向后一彎，雙手撐地，呼的一下從桿下滑了過(guò)去?？墒菂s沒留神，前面還有一堵墻，我不知緊急剎車，‘咚’的一聲撞上去了，撞得我感覺頭暈眼花，坐到了地上。
但是我想想媽媽的話，沒有放棄，我咬咬牙站起來(lái)繼續(xù)練習(xí)。這次，我先問(wèn)媽媽怎么拐彎，媽媽笑著說(shuō)：“后面有剎車，腳尖一抬就好了。”于是，我又學(xué)會(huì)了剎車！
一個(gè)寒假過(guò)去，在我不懈的鍛煉下，我成了一名勇敢的“輪滑小將”！學(xué)習(xí)輪滑的經(jīng)歷，讓我明白了：做事要堅(jiān)持到底，這樣才能達(dá)到自己的目的！
一件令我深受教育的事400字篇二
這事發(fā)生在兩年前十月底的晚上，我、爸爸和姐姐還有媽媽剛吃完晚飯，媽媽卻不收拾碗筷，一溜小跑跑出家門。我納悶了：這媽媽，這么晚了出去能有什么事？不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，說(shuō)：“今天我們?nèi)タ措娪啊吨┲雮b》“。
“什么”。我驚叫道“耶，媽媽萬(wàn)歲”。
這時(shí)，媽媽拿出電影票，一看叫道：“??！對(duì)不起，怪我太粗心了大意，只買了三張票，你們誰(shuí)不去？”
“我不去”媽媽話音剛落，爸爸就說(shuō)道，“我不看沒什么關(guān)系”！
“不！我不去，讓爸爸去吧”。姐姐把自己的票讓給了爸爸。
這時(shí)，媽媽又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我。我很想去，讓我不去，我是一千個(gè)不情愿，一萬(wàn)個(gè)不情愿。但看爸爸姐姐都心甘情愿不去，我也只好聲明不去了。就在這時(shí)，媽媽又把手伸進(jìn)口袋，拿出一張票，故作驚訝說(shuō)：“咦？雞蛋變成鴨了，有四張票”。
我、爸爸和姐姐都笑了，我聽出來(lái)，姐姐是自豪的笑，爸爸是會(huì)心的笑，只有我的笑是那么勉強(qiáng)、苦澀。
一件令我深受教育的事400字篇三
今天，我在校園里散步。走過(guò)一號(hào)教學(xué)正門前的花壇邊上，我看見一只蚯蚓在扭著粉紅色的身體，我見了，厭惡地繞了過(guò)來(lái)?！把?！蚯蚓！”我聽見了一聲清脆的童聲。我好奇地轉(zhuǎn)過(guò)身去。
那是一個(gè)可愛的小女孩，粉紅色的臉上有一雙水汪汪的大眼睛。我想，這么小的女孩一定十分害怕蚯蚓吧！
出乎我的意料，那個(gè)小女料，那個(gè)小女孩隨即叫道：“好可憐哦，我把它弄回土里去吧！”便去抓起那只蚯蚓收回花壇里。我怔住了，我的心受到了前所未有的震撼！
我感受但了自己的靈魂正在接受洗滌，我竟然見到一個(gè)生命在掙扎而無(wú)動(dòng)于衷！我們心自問(wèn)，我怎么了，是不是長(zhǎng)大了？心麻木了，幸好我還有良知，我深深地自責(zé)。
現(xiàn)在，我決定要向那位小女孩一樣。我決不會(huì)像以前那樣可以不動(dòng)聲色地解剖一條魚，而不會(huì)想到那條魚痛嗎？我再也不會(huì)以一個(gè)圓滑的理由推托老師同學(xué)拜托我的事了。
這件事教育了我！
一件令我深受教育的事400字篇四
在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中發(fā)生了很多事，也許很多都已經(jīng)忘記了，但有一件事卻歷歷在目。
記得去年冬天，外面紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著大雪，我正在屋里寫作業(yè)，看到小伙伴們?cè)谕嫠＃宦牭絺鱽?lái)的歡笑聲。我的手有些癢了，但我還沒有寫完作業(yè)，那天留了很多作業(yè)，我并沒有出去玩。我繼續(xù)寫起作業(yè)來(lái)，但我有些忐忑不安，是因?yàn)槲覜]有寫完作業(yè)，又想出去玩，我心里想：“管它三七二十一寫上就行?！庇谑?，我胡寫一通，但還沒有寫完。我又有些動(dòng)搖了，還時(shí)不時(shí)向窗外望去，我有些著急了。才我有些猶豫了，但我還是選擇了繼續(xù)寫作業(yè)。
這次我有些心不在焉，我想忘掉出去玩的事，認(rèn)真寫作業(yè)，但是我忘不掉，控制不住自己。
不一會(huì)兒，我家們開了，原來(lái)是小伙伴們??！他們找我出去玩，我毫不猶豫，放下手中的筆，出去玩了。我玩時(shí)忘乎所以，因?yàn)槎纪诉€有作業(yè)沒有寫完，所以我很晚才回來(lái)。
第二天，老師檢查作業(yè)，我才想起來(lái)作業(yè)還沒有寫完，我后悔都來(lái)不及，補(bǔ)都補(bǔ)不上。我受到了嚴(yán)重的批評(píng)。
從那以后，我再也不寫完作業(yè)就出去玩了。這件事使我深受教育，使我終生難忘！
一件令我深受教育的事400字篇五
同學(xué)們，在你的生活中一定有讓你感觸很深的事。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
就在剛過(guò)去的星期五，我和平常一樣來(lái)到學(xué)校，可是，我到了班級(jí)，看見所有人都在熱火朝天地大掃除，我也加入了他們的隊(duì)伍中。
我們?cè)诓恋貢r(shí)，水一會(huì)兒就黑了，我們就要去換水，大概二分鐘換一次，找水的人呢出去又跑回來(lái)，而且腳跑累了，手都疼了。他們說(shuō)：“再跑下去，都要出人命了！”突然，有一個(gè)人說(shuō)：“如果每人用一個(gè)大水桶，那就不用換水！”說(shuō)完，他就找來(lái)了一些大水桶。
我們又在擦地，那人只把每個(gè)水桶放在一邊，之間空格只有二厘米，這樣會(huì)產(chǎn)生骨牌效應(yīng)，不出所料，不知桶怎么回事，倒了下來(lái)。我們看著被水“淹沒”的教室，嚇的嚇，喊的喊，叫的叫。
可是干等也沒用，我們決定把水擦干。我們邊拖邊吸，最后，只用了十幾分鐘，把地擦干了。
這件事教育了我們——團(tuán)結(jié)就是力量！
一件令我深受教育的事400字篇六
童年，就像一個(gè)木匣，里面有很多的珍珠，每一顆珍珠都是一件有趣的故事，其中有一顆珍珠又大又亮――給小狗“理發(fā)”。
那天，太陽(yáng)火辣辣地?zé)局蟮?，整個(gè)大地就像一個(gè)大火爐，我吃了兩個(gè)冰棍都不解渴。這時(shí)，我看見小狗貝貝也熱的把舌頭伸出來(lái)，“哈哧—哈哧—”的直喘氣。它滿頭滿身褐黑色的毛，難道不熱嗎？如果我給小狗的毛理掉了，那小狗不就不熱了嗎？
說(shuō)干就干，我找來(lái)一把剪子、梳子和一把給弟弟理發(fā)的電推子。而后把小狗抱過(guò)來(lái)按到桌子上，拿起剪刀。小狗看到剪刀，好像是害怕了，它急忙掙脫我，跑到床底下躲著。我拉出它，它又跑到桌子下面，剛抓住它的耳朵，一個(gè)扭身，便竄進(jìn)椅子下面……累的我氣喘吁吁，最后我想起了一個(gè)好的辦法，去廚房找來(lái)貝貝的最愛――肉。我拿一根火腿腸走到它的面前，它眼睛一亮，乖乖過(guò)來(lái)了。
這一次，我牢牢地把它抱住，它可憐巴巴地看著我，好像在說(shuō)：“小主人，我怕！請(qǐng)不要剪我的毛，求求你了。”我撫一撫它的毛說(shuō)：“別怕，小主人是為你好的，毛一剪你就不熱了！”它似乎聽懂了，安靜下來(lái)。于是，我開始慢慢地剪起來(lái)，剪落毛掉，不一會(huì)地上就落了一些毛了。誰(shuí)知，它動(dòng)了一下，剪子帶歪了，剪到它的肉。只聽嗚的一聲慘叫，只見它“颼”的一下逃跑了。我傷心極了，哇哇大哭起來(lái)。媽媽聽見了，忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我把經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。媽媽摸摸我的頭，給我講：“狗是不用理發(fā)的，它跟我們?nèi)祟惒灰粯?，它是用舌頭散熱的”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了”。媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該給小狗道歉?！?/p>
我怯怯的走到小狗身邊，蹲下說(shuō)：“貝貝，對(duì)不起，我錯(cuò)了！”它搖搖尾巴，好像在說(shuō)：“小主人，沒事的，我原諒你了！”
一件令我深受教育的事400字篇七
記憶深處，總是警戒著我的一條神經(jīng)是那件讓我深受教育的一件事。
12歲那年，下午，我們正準(zhǔn)備放學(xué)回家，在學(xué)校出來(lái)的那條路上，一群人圍在一起，對(duì)這地上的一個(gè)人 ，指指點(diǎn)點(diǎn)，我好奇地走上前，原來(lái)是我們這邊的老頭子，是一神經(jīng)病。原來(lái)他把別人的三輪車攔住，硬要車上的瓶子，怪不得人們對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。（他是撿瓶子的。）
過(guò)了大約十分鐘，那個(gè)瘋子似乎還不想放棄那些瓶子，我也沒那個(gè)閑工夫看好戲，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去，要回家。
突然聽到，“你們有沒有搞錯(cuò)啊，這樣對(duì)待老爺爺。。?！彼俏覀儗W(xué)校餐廳的廚師，他是個(gè)外地人，我挺看不起他的。
他扶起老爺爺，“老爺爺，你受傷了沒有？”
對(duì)于他，老頭子好像特別依賴，“他，他，他搶我，我，我的，瓶，瓶子。”老頭子指著三輪車的車主，這個(gè)時(shí)候，車主好像被發(fā)現(xiàn)什么的，刷的臉紅了，支支吾吾的說(shuō)：“哪，那有？”
“別說(shuō)謊了，你都犯結(jié)巴了?！边@個(gè)時(shí)候，原先對(duì)這個(gè)廚師指指點(diǎn)點(diǎn)的人們仿佛也同時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)。都對(duì)著車主。
車主紅著臉將瓶子扔到老爺爺面前，騎著三輪車一溜煙走了。
這個(gè)時(shí)候我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，其實(shí)廚師好帥的。好樣的。能冒著人們的說(shuō)辭，不嫌棄所有人眼中的瘋子，稱他老爺爺。從那以后，我對(duì)他是刮目相看。
他的事件就是讓我的神經(jīng)備受刺激的事，是讓我深受教育的一件事。
一件令我深受教育的事400字篇八
這件事發(fā)生在四年級(jí)，那天，數(shù)學(xué)老師鄭重的宣布：“明天進(jìn)行期末考試，你們能不能過(guò)好年，就看這一次了，都加油吧！”那天晚上我專心致志的復(fù)習(xí)，令我頭疼的無(wú)疑是數(shù)學(xué)，畢竟四年的“小馬虎”可不是白叫的。
“嘀嘀嘀”考試開始了。我拿起筆胸有成竹的寫了起來(lái)，第一題ok，第二題ok，順順當(dāng)當(dāng)?shù)淖龅搅俗詈笠活}。“咦？這道題怎么做來(lái)著？我怎么想不起來(lái)了？，離交卷時(shí)間還長(zhǎng)，絞盡腦汁也得做出來(lái)?！蔽以谛睦镒匝宰哉Z(yǔ)。
一分鐘、兩分鐘……二十分鐘，我覺得猶如過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。原來(lái)的運(yùn)籌帷幄變得苦思冥想。真是十五只吊桶打水——七上八下。這時(shí)我突然有了一個(gè)鬼主意，要不，看同桌的？不行，我們不是經(jīng)常背二十四字核心價(jià)值觀嗎？要誠(chéng)信呀！但想到媽媽的承諾，也許我考100分，媽媽就會(huì)帶我去我心馳神往的滑雪場(chǎng)，最終我沒抵得住想誘惑，抬頭一看同桌的答案，??！看到了，結(jié)果是8，我毫不猶豫的寫了上去。
“藝涵100分”一個(gè)和藹的聲音傳出來(lái)，我羞愧極了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因?yàn)橹挥形抑?，我是“偷”?分。
回家路上我邁著像是灌了鉛似的腿回家，一路上總覺得大樹、小鳥都在嘲笑我，眼里充滿了淚水。
這件事一直深深的刻在我的心里，我明白了：成績(jī)不重要，只要盡力、努力都是優(yōu)秀的，但“誠(chéng)信”最為重要。
一件令我深受教育的事400字篇九
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷第一次，如第一次包餃子，第一次坐飛機(jī)，第一次種菜，而我卻是炒土豆絲。
在小時(shí)候我總喜歡吃土豆絲，這道家常小炒。但聽大人說(shuō)炒土豆絲的過(guò)程非常困難，并不知道土豆絲的制作方法，于是，我就挑戰(zhàn)了一下制作方法，學(xué)做土豆絲。
我先學(xué)著媽媽的樣子，穿上圍裙，拿了三個(gè)土豆，用削皮器把他的外套脫了下來(lái)?？墒蔷褪怯幸恍┬】拥钠は鞑幌聛?lái)，我思考了片刻，有了，我又用小刀把坑里的皮挖了出來(lái)，直到挖干凈后，我才把土豆在水里洗了一個(gè)澡，就準(zhǔn)備切菜了。
把土豆切成絲的過(guò)程我以為很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上很難，因?yàn)椴说逗苤?，角度也不太好把握，一不小心就?huì)切到手，所以我十分小心，生怕菜刀把自己的手切到了，小心翼翼地，過(guò)了好一會(huì)兒，才把土豆絲切好，放在盆里，用水浸泡，再切辣椒和大蒜。切好后把土豆絲抓起來(lái)，放進(jìn)盤子里，就可以炒菜了。
我先把一點(diǎn)油放入鍋中燒熱之后，放入辣椒和大蒜翻炒，在炒的過(guò)程中不時(shí)有油跳出來(lái)，非常疼，有時(shí)還會(huì)起泡，真的很不容易。接著我又把土豆絲放進(jìn)鍋中炒，炒的過(guò)程中還要放鹽醋等調(diào)料，非常復(fù)雜。終于這道香噴噴的土豆絲就出鍋了。
看著香噴噴的土豆絲，我甜甜的笑了。
通過(guò)這次初體驗(yàn)，使我受益匪淺，讓我明白了，廚師們做菜的辛苦，也懂得了要珍惜糧食。
一件令我深受教育的事400字篇十
寒假到了，我終于可以看電視了，今天我要看一整天的電視。
我剛剛起床，媽媽就在看電視了，我目瞪口呆，這是為什么呢？媽媽怎么也敢孩子一樣――一起床就看電視呢？
媽媽看見我站在那里，對(duì)我說(shuō)：“飯?jiān)阱伬?，自己去盛?！逦覇?wèn)媽媽：媽媽你做的什么飯??！″媽媽沒好氣地對(duì)我說(shuō)：“我做什么你就吃什么，別那么多話，又不讓你做?！?/p>
我快速吃完了飯，討好地給媽媽捏捏肩，小聲問(wèn)媽媽：^v^媽媽讓我看一會(huì)兒電視，好嗎？″媽媽搖搖玉手，毫不猶豫地說(shuō)：“你現(xiàn)在不是在看嗎？難道你是在寫作業(yè)？”媽媽不讓我看，我就只能動(dòng)手去搶搖控器。我拿到了遙控器就開始看《快樂大本營(yíng)》的電視節(jié)目。媽媽兇巴巴地吼：“快把電視節(jié)目調(diào)回去，要不然有你好看的！”我反駁道：“你都看了那么長(zhǎng)的時(shí)間，讓我看一會(huì)兒吧！”媽媽伸手就來(lái)奪遙控器，我堅(jiān)決不給。我們兩個(gè)，怒目相視，都好像要把對(duì)方吃掉一樣。
媽媽看硬的不行，便來(lái)軟的。放低聲音，笑瞇瞇地說(shuō)：“丫頭，老師沒教你要尊老愛幼嗎？你這樣一點(diǎn)也不尊重長(zhǎng)輩和老人？”我反唇相譏：“媽媽，你說(shuō)要尊老愛幼，你怎么一點(diǎn)也不愛幼??！″……
于是，我跑，媽媽追。我們像貓和老鼠一樣在客廳玩起了追逐游戲！正好爸爸回來(lái)了，爸爸看見了說(shuō)：“這是怎么回事?。俊蔽野咽虑榈膩?lái)龍去脈一五一十的告訴了爸爸。爸爸“”撲哧一聲樂了！對(duì)媽媽說(shuō)：“你可真是長(zhǎng)不大的小孩！讓孩子看一會(huì)兒吧，你可以玩手機(jī)呀！”媽媽不好意思地把遙控器遞給了我。轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)聊她的微信去了！
哈哈，怎么樣，同學(xué)們，你們覺得我媽媽像長(zhǎng)不大的孩子們嗎？
一件令我深受教育的事400字篇十一
以前自己對(duì)生命、生存、生活這三個(gè)詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過(guò)好每一天就可以了。直到最近學(xué)習(xí)“三生教育”，回顧祖國(guó)歷經(jīng)一次次的磨難，看到人們經(jīng)歷一次次的坎坷，才讓我深刻體會(huì)到了這三個(gè)詞的真正含義。
對(duì)于個(gè)人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng);學(xué)會(huì)了生存的本領(lǐng)，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量;生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對(duì)于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來(lái)，是譜寫幸福生活的音符。
生命，其實(shí)就是過(guò)程，是從誕生到消亡的生存過(guò)程。生命的意義，在于過(guò)程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品位。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動(dòng)。08年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5 .12地震，09年的豬流感，還有今年的旱災(zāi)和青海玉樹的大地震。這一切的一切，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，生命是一個(gè)會(huì)戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說(shuō)他不努力吧，他比誰(shuí)都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對(duì)生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀---他自己只是為了生存而象牛一樣活著。
仔細(xì)想想，人生真的是一場(chǎng)旅程。有的碌碌無(wú)為、無(wú)所事事、一事無(wú)成;有的是為了別人眼里的社會(huì)形象而活著，終其一生沒有為自己的感受而活過(guò);有的渡過(guò)的是放浪形骸(hai)、玩世不恭的一生;當(dāng)然也有大徹大悟，視俗世、名利如糞土的大悟之人……
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存，不論我們?cè)谑裁礃拥纳鏍顟B(tài)，我們?cè)谥\求生存的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會(huì)體味生活，學(xué)會(huì)感悟生命;學(xué)會(huì)欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬(wàn)物自然的奧秘;在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責(zé)任是發(fā)展社會(huì)，繁榮祖國(guó)。
生命是生存和生活之根本;生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活;生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了來(lái)之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，活著，真好!然而，人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。
我們這一代青少年，生在幸福里，長(zhǎng)在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，我們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量
一件令我深受教育的事400字篇十二
身體素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)與前提,體現(xiàn)著現(xiàn)代綜合素質(zhì)教育的理想。當(dāng)下,評(píng)價(jià)校內(nèi)教育業(yè)績(jī)?nèi)匀皇且陨龑W(xué)率、優(yōu)秀率、學(xué)生合格率等硬性指標(biāo)為尺度的,至于學(xué)生綜合素質(zhì)、身心的全面發(fā)展、教育的宗旨與意義,則懸而不論?；A(chǔ)教育時(shí)期,青少年身心發(fā)展迅速,在某種的程度上,學(xué)生的身體健康比學(xué)習(xí)文化應(yīng)該更為重要,它是一生生活與事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。正常的、負(fù)責(zé)任的教育應(yīng)該時(shí)刻意識(shí)到小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的重要性。身體素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,校外身體素質(zhì)教育在某些方面有著校內(nèi)身體素質(zhì)教育不可替代作用和校內(nèi)教育無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。青少年素質(zhì)教育,校內(nèi)、校外有別。
校外教育活動(dòng)場(chǎng)所為孩子們創(chuàng)造配備了各種體能鍛煉的項(xiàng)目,他們可以根據(jù)自己的年齡、身體素質(zhì)的強(qiáng)弱、個(gè)人的興趣愛好而自由選擇鍛煉項(xiàng)目。教師在教學(xué)中再采用靈活多變,學(xué)生感興趣的教學(xué)方法啟迪學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中全身心放松,如在乒乓球教學(xué)中用少部分的時(shí)間進(jìn)行技術(shù)性指導(dǎo),用大部分的時(shí)間根據(jù)學(xué)生水平高低,讓學(xué)生組合進(jìn)行練習(xí),練習(xí)中再穿插些競(jìng)技對(duì)抗賽,使學(xué)生在比賽中感覺到在某方面還存在技巧上的不足,在實(shí)踐中不斷總結(jié)完善,把積極的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,在鍛煉中學(xué)習(xí)掌握提高乒乓球技藝。與此同時(shí),也充分體驗(yàn)體能鍛煉的快樂,不會(huì)有畏難、畏懼心理。
校外教育活動(dòng)場(chǎng)所不但能鍛煉孩子們的體魄,還可以開發(fā)培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)和愛好,我們根據(jù)絕大部分孩子們的興趣和愛好,選擇一些興趣性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,組建各種體育團(tuán)隊(duì),如圍棋隊(duì)、游泳隊(duì)、中國(guó)象棋隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)等。這些運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)可打破常規(guī)制定訓(xùn)練計(jì)劃,訓(xùn)練難度,團(tuán)隊(duì)內(nèi)開展豐富多彩的比賽活動(dòng),訓(xùn)練有素的團(tuán)隊(duì)還可參加市級(jí)、省級(jí)乃之全國(guó)比賽,以最大空間發(fā)揮孩子們的特長(zhǎng),為孩子們提供廣闊施展才華的平臺(tái)。而且隨著身體素質(zhì)鍛煉,運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高,學(xué)生增強(qiáng)了自信心激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和欲望,從而印證了大科學(xué)家愛恩斯坦所說(shuō)的“興趣是最好的老師”。我國(guó)古代教育家孔子也曾說(shuō)過(guò):“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?！碑?dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,就利于提高同學(xué)們的身體素質(zhì),教學(xué)質(zhì)量也有了保障。
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,智商都很高,但是他們的情商往往與他們的智商無(wú)法匹配,常常出現(xiàn)孤僻懦弱,自我為中心、自私自利等性格特征,這不利于孩子將來(lái)走向社會(huì)。如學(xué)校內(nèi)的孩子,他們之間的接觸和同學(xué)交流都相對(duì)比較固定,不利于擴(kuò)大同學(xué)之間的交流面。而校外教育對(duì)象是來(lái)自不同學(xué)校、不同班級(jí)、不同區(qū)域、不同家庭背景的同學(xué),在這樣的大環(huán)境中從事體育鍛煉,學(xué)生們可以嘗試“社會(huì)生存”的技巧與方式,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互理解、相互忍讓、相互信任、團(tuán)結(jié)合作……可以培養(yǎng)提高同學(xué)之間的社交能力、人與人之間的溝通能力,克服孩子們的交流障礙。校外身體素質(zhì)教育可為實(shí)施身體素質(zhì)教育提供自由良好的環(huán)境與條件,并能兼顧素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生性情、社會(huì)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
一件令我深受教育的事400字篇十三
多年前的一個(gè)夏天，我在老家常州過(guò)暑假。
早晨聽外婆說(shuō)，小區(qū)門口來(lái)了個(gè)賣豆花的，做的豆花可好吃了，鮮嫩，爽口，噴香，滑溜……我馬上向外婆要了兩塊錢，咽著口水向小區(qū)門口跑去。
豆花攤兒前居然排起了長(zhǎng)隊(duì)。品嘗豆花的人看上去似乎都相當(dāng)滿意。時(shí)不時(shí)有人要再添一點(diǎn)兒，攤主都會(huì)給予滿足。
終于輪到我買了，我急忙從口袋里掏出外婆給我的錢，交給賣豆花的叔叔。他接過(guò)錢，拿了一個(gè)塑料碗，舀了兩勺豆腐花，加了調(diào)料，遞給我。
“怎么這么少？”我驚訝地問(wèn)，“兩元錢只有這么一點(diǎn)兒？”
叔叔看了看我，說(shuō)：“小弟弟，你可不能瞎講啊，你只給我一元錢，怎么變成兩元了！”
“不可能，我明明給你兩元錢。我看你是在欺騙小孩子！”我毫不示弱地和他爭(zhēng)辯。
正巧，外婆大概是不放心我，便過(guò)來(lái)看看。我一看見外婆，就像是見到大救星似的大聲喊道：“外婆，你快來(lái)啊！”
外婆連忙跑了過(guò)來(lái)：“什么事？這么大聲嚷嚷！”
“外婆，你剛才是給我兩元錢去買豆花的對(duì)不對(duì)？”
“是啊，怎么了？”外婆滿臉疑問(wèn)。
“他欺騙消費(fèi)者，說(shuō)我只給他一元錢……”
還沒等我講完，外婆就沖上前去，責(zé)問(wèn)道：“你這個(gè)人怎么做生意的，這么不講道德，連小孩子都要騙！”
旁邊圍觀的群眾越來(lái)越多。大家見是一個(gè)年輕人在跟一個(gè)老人和一個(gè)孩子吵架，大多數(shù)都站到了我們這邊。有人說(shuō)：“算了，再給他添兩勺不就行了嗎！”叔叔忍氣吞聲地給我添了兩勺，眼中是憤憤不平的目光。他嘀咕道：“我在這兒是做不下去了，我走！”
下午我在打籃球，拿餐巾紙擦汗的時(shí)候從口袋里帶出了一張軟綿綿的紙片。我的心一下子被揪得緊緊的，這不是早晨缺的那一塊錢嗎？我內(nèi)疚極了，頓時(shí)心亂如麻。怎么辦呢？還是去向叔叔認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧。我趕緊攥著錢，趕到小區(qū)門口，可是那位叔叔早已走了。
于是我再也忘不了那碗豆花。多年來(lái)，它時(shí)時(shí)提醒我做任何事都要認(rèn)真謹(jǐn)慎，千萬(wàn)別因自己的過(guò)錯(cuò)而給別人造成傷害。
一件令我深受教育的事400字篇十四
人的一生，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)那天。在“那天”我們也許會(huì)做好事，也許會(huì)犯錯(cuò)，也許受老師夸獎(jiǎng)，也許會(huì)挨批。也許會(huì)做自己懊悔的事，也許會(huì)做令自己最滿意的事。
有時(shí)，我常常會(huì)想，人的一生有多長(zhǎng)，我們有沒有做過(guò)有意義的事，有沒有使自己的靈魂得到過(guò)安慰。此時(shí)的我正處于迷惘之中，突然想到一個(gè)星期前發(fā)生的事使我的心情亮起了一盞燈。
開學(xué)已有一個(gè)多月了，轉(zhuǎn)眼間又到了3月份，學(xué)校組織了一系列的活動(dòng)——學(xué)雷鋒。當(dāng)老師宣布這個(gè)消息的時(shí)候，全班都轟動(dòng)了，同學(xué)有的在講現(xiàn)在社會(huì)和諧，人們安居樂業(yè)，根本不需要我們的幫助，有的同學(xué)講，現(xiàn)在電視報(bào)紙上都在報(bào)道因幫人而被批，我可沒那么傻。還有的人干脆就說(shuō)：這是多么無(wú)聊的事啊。我們?cè)摳傻氖伦约旱氖?，咸吃羅卜淡操心別人什么事，真是的。
是啊，現(xiàn)在生活水平是有所提高，人們也能夠吃巴飽飯，穿暖衣，但我一想到農(nóng)村的留守兒童因家里窮而沒有機(jī)會(huì)接受教育。我從前也是個(gè)苦命的人，也接受過(guò)許多人的幫助，現(xiàn)在，我有能力為他人獻(xiàn)出一份愛心，這個(gè)念頭一出，我的心整個(gè)亮堂了起來(lái)。
那天，我做了一件最有意義的事，雖然我們所做的還十分渺小，但是我堅(jiān)信所有的人們都要向我們一樣在書中暢談，在書中嬉戲。
那天，是我人生中最精彩的一天，也是對(duì)自己最滿意的一天。
一件令我深受教育的事400字篇十五
幼兒時(shí)期是人一生中心理和生理發(fā)展成熟的重要階段，也是啟蒙教育的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒在這個(gè)時(shí)期接受必要的舞蹈教育對(duì)其智力開發(fā)和身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能完善有著特殊的作用。加上舞蹈是各種藝術(shù)中歷史最為悠久的類型之一，被人們稱為“藝術(shù)之母”，是人們表達(dá)情感的一種直接而有效的方式，具有很強(qiáng)的感染力?？傊璧附逃谟變航逃杏兄豢傻凸赖淖饔?，教師需要通過(guò)正確系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)來(lái)促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)展。
一、幼兒舞蹈的特點(diǎn)
關(guān)于幼兒舞蹈我們可以從兩個(gè)方面來(lái)理解，一方面是為了提供幼兒自?shī)?，愛玩是孩子的天下，幼兒通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)能受到美的熏陶，另一方面能促進(jìn)幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展，只不過(guò)幼兒舞蹈是一種形象生動(dòng)，更易被幼兒接受的藝術(shù)形式。幼兒舞蹈與成人舞蹈有共同點(diǎn)，但是也有其自身的特性，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
第一，幼兒舞蹈具有直觀性。幼兒各方面正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，大腦的神經(jīng)發(fā)育尚未成熟，思維具有直觀性，所能接受的事物必須是形象而具體的，所以幼兒舞蹈中的人物心理、情感必須利用具體的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。第二，幼兒舞蹈具有童趣性。這里的童趣性包括幼兒的情趣和興趣兩個(gè)方面，是幼兒對(duì)某種事物所產(chǎn)生的探究意識(shí)傾向。幼兒喜歡玩游戲，而游戲中的推、拉、跳、滾等行為是幼兒舞蹈動(dòng)作編排中的借鑒因素，可以說(shuō)幼兒舞蹈就是一種高級(jí)而有趣味的游戲，充滿著幼兒的情趣。第三，幼兒舞蹈具有模仿性。模仿就是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主要手段，所以說(shuō)幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)是具有模仿性的。幼兒的身心特點(diǎn)決定了幼兒舞蹈的特點(diǎn)，因而教師在進(jìn)行幼兒舞蹈教育的時(shí)候要注意把握幼兒的心理特征、精神情趣，重視幼兒成長(zhǎng)上的問(wèn)題。
二、幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀
幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗鼘儆谝婚T綜合藝術(shù)，是幼兒喜歡且樂于接受的一種娛樂活動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。近年來(lái)，文藝性教學(xué)方式被越來(lái)越多的人接受，幼兒的舞蹈教育方式也慢慢被提上日程。然而，在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)較為普遍的問(wèn)題，那就是長(zhǎng)期以來(lái)幼兒舞蹈教育沒有一個(gè)科學(xué)且系統(tǒng)的教學(xué)理論，通常只是作為音樂教學(xué)中的一個(gè)補(bǔ)充，它的重要性還沒有被真正認(rèn)識(shí)。下面我們通過(guò)對(duì)幼兒舞蹈教育意義的分析來(lái)說(shuō)明加強(qiáng)幼兒舞蹈教育的必要性和重要性。
三、幼兒舞蹈教育的意義
1.幼兒舞蹈教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容
素質(zhì)教育是一種全新的教育理念，也是我國(guó)教育的重要主題。幼兒舞蹈教育是一種基本的素質(zhì)教育，通過(guò)舞蹈的形式對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙性的教育，以挖掘幼兒的潛能，促進(jìn)幼兒的各方面的發(fā)展。幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗且环N綜合性的藝術(shù)，除了能促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高外，還是幼兒喜愛切容易接受教育形式。近年來(lái)，素質(zhì)教育受到廣泛關(guān)注，而文藝性教學(xué)也慢慢被人們所接受，成為了培養(yǎng)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效方式。因而，教師要重視幼兒舞蹈教學(xué)，結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)多采取形象具體的教育方法，重視與幼兒的情感交流，從而促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，以達(dá)到素質(zhì)教育全面發(fā)展的目的。
2.促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展
舞蹈是以動(dòng)作為主要表現(xiàn)方式的，在幼兒舞蹈教育中舞蹈動(dòng)作是最主要的教學(xué)方式。幼兒處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，舞蹈教育是促進(jìn)他們身心健康發(fā)展的有效方式。一方面，幼兒舞蹈屬于一種運(yùn)動(dòng)，適宜的舞蹈動(dòng)作和科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練能夠促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等生理機(jī)能發(fā)育的完善，經(jīng)常參加舞蹈教育相關(guān)的游戲和活動(dòng)，還能增強(qiáng)幼兒的體力。另一方面，幼兒舞蹈教育也是一種藝術(shù)教育，當(dāng)音樂響起，為幼兒營(yíng)造一種優(yōu)美、和諧、舒適的訓(xùn)練環(huán)境，在這種美好的氛圍之下，幼兒的身心都受到了熏陶。不僅會(huì)感覺心情愉悅，而且舞蹈動(dòng)作就會(huì)顯得格外自然、協(xié)調(diào)，加深了他們對(duì)藝術(shù)美感的感悟，培養(yǎng)了他們的內(nèi)在氣質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
3.有利于幼兒智力的培養(yǎng)
幼兒舞蹈教育是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的重要手段之一。幼兒的舞蹈形式、體裁、表現(xiàn)方式是豐富多彩的，幼兒通過(guò)對(duì)舞蹈過(guò)程中觀察、模仿、練習(xí)、表演等一系列行為的學(xué)習(xí)，在潛移默化中鍛煉了觀察力、注意力、記憶力、想象力。舞蹈教學(xué)本身就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造，幼兒舞蹈教育給幼兒提供了一個(gè)想象和創(chuàng)造的空間，通過(guò)對(duì)舞蹈動(dòng)作的練習(xí)，讓幼兒對(duì)美的感覺有了自己的理解，激發(fā)他們用自己的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)舞蹈的感受，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。此外，幼兒想要學(xué)好舞蹈，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的可靠訓(xùn)練，這個(gè)過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分辛苦的，教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)幼兒的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，鍛煉他們吃苦耐勞的毅力，讓他們明白有付出才有收獲的道理，從而促進(jìn)了幼兒的智力發(fā)展。
4.可以陶冶幼兒的性格和情操
人的性格并不是朝夕間就能形成，是需要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐學(xué)習(xí)以及受到社會(huì)各方面的影響和教育而形成的。一個(gè)人良好性格的塑造，從幼兒時(shí)期就已經(jīng)開始。幼兒在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)，感受到的是美好、愉快、輕松的氛圍，通過(guò)與其他小朋友的默契配合，與老師心靈的溝通，讓幼兒感受到更多美好的事物，容易陶冶幼兒的性格，幫助他們塑造熱情、活潑、開朗的性格。
舞蹈本身就是通過(guò)肢體語(yǔ)言將人內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)，一個(gè)舞蹈包含了人的動(dòng)作、姿態(tài)、表情、心理活動(dòng)等多種因素，它的綜合性和豐富性為幼兒提供了很好的審美空間。舞蹈是最直接最形象的表達(dá)情感的一種方式，幼兒舞蹈以其獨(dú)特的形式讓幼兒感受到了對(duì)生活的熱愛、對(duì)美的事物的欣賞、對(duì)丑惡行為的憎厭。通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈教育，提高幼兒的審美能力，陶冶了幼兒的情操。
一件令我深受教育的事400字篇十六
那是二年級(jí)放假的時(shí)候，一件使我永遠(yuǎn)也忘不了的事，它使我受到了深刻的教育。
有天早上起來(lái)后，睜著朦朧的睡眼想去拿玻璃杯倒杯水喝，誰(shuí)知沒拿穩(wěn)，就被我不小心弄到地上摔碎了。我驚得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心理很是忐忑，想到爸爸要是回來(lái)了，準(zhǔn)會(huì)**地批評(píng)我的。
正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然傳來(lái)了小米的*叫聲，我靈機(jī)一動(dòng)又到床上睡覺去了。
不知過(guò)了多久，爸爸回來(lái)后看到了一地的碎玻璃，望著爸爸虎著的臉，我緊張了起來(lái)。爸爸問(wèn)：“張晟，是你把玻璃杯弄碎的”？我急忙搖了*，為了*實(shí)不是我干的，我嘴里還哼起了小曲，可我的心里卻并不那么踏實(shí)。
爸爸把地上的碎玻璃掃干凈了后，然后坐在沙發(fā)上厲聲問(wèn)到：“張晟，這屋子里早上除了你，就再?zèng)]別的人了，難道玻璃杯自己會(huì)跑嗎？你快說(shuō)實(shí)話！”我連忙小聲告訴爸爸是小米跑進(jìn)來(lái)把玻璃杯打碎的。爸爸聽后便立了起來(lái)，教訓(xùn)了小米一番。
中午吃飯的時(shí)候，小米不時(shí)的低吟著，不見歡蹦亂跳的樣子，仿佛在說(shuō)：“我沒有犯錯(cuò)，為什么要教訓(xùn)我呢？”望著望著，我不由落下了眼淚，小米也是我的心愛之物??！見我這樣，爸爸奇怪地問(wèn)我：“你怎么了？”我抽噎著把事情的所有經(jīng)過(guò)告訴了爸爸。爸爸嘆了口氣，沒有責(zé)備我，只是用平和的口氣對(duì)我說(shuō)：“以后不論做什么事情都要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)的孩子，會(huì)被別人原諒的。我相信你會(huì)改正的?！甭犃税职值脑挘僖部刂撇蛔∽约旱母星?，嗚嗚地大哭起來(lái)。
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去了一年，但是卻深深地印在我的腦海里。爸爸的話至今還時(shí)時(shí)響在我的耳邊，鞭策著我不斷進(jìn)步。
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