人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師教給我怎樣做人篇一
若說(shuō)生活是自然圖景，個(gè)人經(jīng)歷、人際紐帶的集合，那么道理或許就來(lái)源與個(gè)體觀察上的主觀歸納聯(lián)系。自然的運(yùn)行中，洞察的是與日常起居相關(guān)的用度方法；交往的積累中，沉淀的是為人立世的基本準(zhǔn)則。我們?cè)谟^察生活萬(wàn)象中構(gòu)建著社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，道德原則，并在經(jīng)驗(yàn)的口授身傳中將生活的道理延續(xù)流長(zhǎng)。
“世界不過是思維的運(yùn)作。”如何將客觀所融及之表象內(nèi)化為主觀世界的精神指引，或許各中關(guān)鍵便是思維的投入，眼之所及需要有效整合，脈絡(luò)厘清依賴深入思索。
這種思索，是對(duì)觀察到的世界的抽取脈絡(luò)、分類歸納，“事有必至理有固然。”而沒有了思維的參與，表象終究只能成為理所當(dāng)然的淺薄存在；富于啟發(fā)的萬(wàn)事萬(wàn)物，也難以在空洞的目光中凝聚出震撼人心的力量。
同時(shí)，我們也不應(yīng)忽視個(gè)體差異所帶來(lái)的結(jié)論偏差。世象本就各色各異，主觀價(jià)值的不同加諸其上，更是碰撞出了不同個(gè)體眼中的各色生活。而唯有思索自己所理想的境界，個(gè)人價(jià)值與生活表象的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能做到即使表象多變，最終也能做出屬于自己的取舍判斷。乃至攀援至去留無(wú)意，不以他人觀花之行涉自己尋芳之路。
當(dāng)然，還應(yīng)看到的是，無(wú)數(shù)人將個(gè)人價(jià)值定位于批判戾氣，觀察與取舍出社會(huì)的陰暗，情愿溺于泥濘而控訴出全體的污濁。由此，思索之后，觀察之中，不應(yīng)只是快意于一時(shí)宣泄，生活萬(wàn)象，道理各色，我們更應(yīng)以主動(dòng)面對(duì)，構(gòu)建未來(lái)的態(tài)度將無(wú)聲之理施就天下四方。
“超以象外，得其環(huán)中”需要深思的沉淀，呼吁理性建構(gòu)的回歸。
老師教給我怎樣做人篇二
上學(xué)前班時(shí)我多么希望自己能當(dāng)一名學(xué)生,今天終
于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想.
我的班主任是一位女老師,中等個(gè),稍有點(diǎn)胖,大臉盤,
留著燙發(fā)頭.她的名字叫王鳳華.王老師是一位嚴(yán)厲和藹
的好老師.她做事非常認(rèn)真,也很有耐心.平時(shí)她非常嚴(yán)肅,
對(duì)我們也很嚴(yán)格.記得有一次,我把代寫錯(cuò)了,老師把我叫
到講桌旁耐心的教給了我,老師的嚴(yán)肅表情有時(shí)候讓我
們很害怕,但有時(shí)她也非常疼愛我們.還記得有一次,我們
班同學(xué)不小心摔倒了,摔破了腿,王老師急忙找來(lái)創(chuàng)可貼
幫她包好了傷口,并向大家講了怎樣注意安全.
王老師平時(shí)除教我們學(xué)知識(shí)以外,還教我們?cè)鯓幼?/p>
人、做事、帶領(lǐng)我們打掃衛(wèi)生。王老師是一位嚴(yán)格、
細(xì)心、和藹充滿耐心的好老師，我們都很敬愛她。
老師教給我怎樣做人篇三
她叫溫妮，是我們家的保姆。
她與母親同歲，是個(gè)菲律賓人，為了家庭來(lái)到了中國(guó)。當(dāng)我見到她時(shí)，我絕不會(huì)相信她與母親同歲。母親仍保養(yǎng)得像一個(gè)花季少女，她的皺紋卻早已堆滿了眼角；母親的頭發(fā)仍是烏黑亮麗，她卻已是黑白灰相間了；而她那干瘦如柴的身軀，更讓我看著揪心。但唯獨(dú)那一雙烏黑透亮的眼睛讓我看到了她的精神與年輕。
剛聽父親述說(shuō)她時(shí)，我覺得她是狠心的，又是可憐的，她有四個(gè)孩子正值孩童，她卻一人來(lái)到了這里。當(dāng)和她相處了一段時(shí)間后，我感受到了她的極堅(jiān)強(qiáng)的，并從她那兒看到了活力，也得知她從不渴求什么，只是盡力做好自己。
有客人的時(shí)候，她退居一旁。待客人走后，利落地收拾餐桌上的“戰(zhàn)場(chǎng)”，而后再去吃那些殘羹冷炙。她從不嫌棄，更不會(huì)偷懶，因?yàn)檫@早已讓她滿足。
但那天晚上，我才對(duì)她真心地“刮目相看”。
那天因?yàn)樯险n的緣故回家較晚，見她一人在吃飯，便知母親定已吃過。她見我進(jìn)門，便立即放下手中碗筷，忙將未動(dòng)的菜肴端去熱了，并忙炒了一道我愛吃的蔬菜。吃飯時(shí)我和她簡(jiǎn)單地聊著天，才知道她之前在菲律賓是一名老師，這讓我有些意外。心想，她一定很愛她的孩子們吧，因?yàn)槲覐乃难壑凶x到了慈善。后來(lái)她問我，我的夢(mèng)想是什么，是否想當(dāng)一個(gè)醫(yī)生（在她們那醫(yī)生定是無(wú)尚高貴的吧）。我有些不好意思地?fù)u了搖頭，告訴她我無(wú)法預(yù)料，但如果可以，我想成為一個(gè)設(shè)計(jì)師吧。
我看到了她眼角的晶瑩的光，我感到了她粗糙而又溫柔的雙手，感到了她語(yǔ)重心長(zhǎng)中的辛酸。也許我無(wú)法體會(huì)到她的感受，但她那顆熾熱的心讓我感到了溫情，讓我明白了那做人的道理。我微笑著告訴她，我會(huì)的。
人活著，就一定要活出自己的價(jià)值，如辛棄疾所說(shuō)的“贏得生前生后名”！
不為困境阻擋，知道“人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作”的道理。
不懼怕生活中的困難坎坷，因?yàn)槟鞘巧咸旖o你的考驗(yàn)，讓你獲得人生的經(jīng)驗(yàn)，不斷增加自己所不具備的才干，最終活出自己的價(jià)值！
她雖身份卑微，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，但她，教給我做人的道理。
老師教給我怎樣做人篇四
中寧一小二（4）班康嘉蘢
我的老師中等個(gè)，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙美麗而又慈祥的眼睛，老師的衣服很樸素，常穿一件黃色的衣服，說(shuō)話面帶笑容，這就是我的班主任——殷老師。
殷老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，每天早上來(lái)就讓我們背課文，讓我們積累了許許多多的優(yōu)美詞句，還教我們?cè)鯓幼鋈?，她講課非常認(rèn)真，講課時(shí)經(jīng)常讓我們表演課本劇，培養(yǎng)了我們的表演能力和深入理解課文的能力，有時(shí)上課時(shí)老師讓我們大膽想象盡情述說(shuō)，培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力。課堂上我們要認(rèn)真聽講，如果稍做一個(gè)小動(dòng)作，都難逃脫她那雙慧眼。不會(huì)做的難題就問老師，她總是和藹可親地給我們講解，她要求我們做人要誠(chéng)實(shí)守信，不能騙人。
老師除了認(rèn)真給我們講課，還像媽媽一樣關(guān)心著我們，有一次我生病了，她一會(huì)兒摸摸我的頭，一會(huì)兒揉揉我的肚子非常著急，她被我們稱為是老師媽媽。
我愛我的老師，我暗下決心要以自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答敬愛的殷老師。
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