人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
課內(nèi)比教學(xué)活動記錄篇一
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的課內(nèi)比教學(xué)活動計劃，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)《棗陽市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動實施方案》要求，通過展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，促進(jìn)自己刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力。為使自身素質(zhì)得到整體提高，特制訂本方案。
勤學(xué)新知識苦練基本功
1、不斷練習(xí)教學(xué)基本技能，促進(jìn)自己的教學(xué)專業(yè)快成長。
2、通過說課講課活動，提高自身的基本教學(xué)素養(yǎng)。
3、通過撰寫教學(xué)反思，增強(qiáng)自身解讀課堂的水平。
1、努力學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念。
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀《教師教學(xué)用書》等有關(guān)資料，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。同時以各種教育類期刊雜志，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解教改動態(tài)。此外通過登陸教學(xué)網(wǎng)站，更新自己的教育理念，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育理論。
2、不斷充電，吸取新知識
通過各種媒介（如書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等），不斷拓展眼界，豐富知識，使自己的知識更加全面、多元化；能夠更加科學(xué)地組織教學(xué)結(jié)構(gòu)；在課堂上的教學(xué)語言更加簡練、風(fēng)趣。
有空多聽推門課，并邀請其他老師聽自己的課，互相學(xué)習(xí)借鑒，多思多想，做好聽課記錄，及時寫出反思心得，讓自己的教學(xué)水平在互補(bǔ)中提高。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，認(rèn)真做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目標(biāo)，形成自己的特色。針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正。
4、勤奮鉆研業(yè)務(wù)，提升自身修養(yǎng)
課余時間多學(xué)習(xí)有益的課外書，提高語言水平，在教學(xué)中吸引學(xué)生的耳朵。錘煉普通話。包括朗讀的抑揚(yáng)頓挫，朗讀的技巧，口語的'矯正等。錘煉“兩筆字”。公正、規(guī)范、美觀的書寫粉筆字和鋼筆字。
精心備課，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生，采用“小組化”戰(zhàn)略以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足。努力在本學(xué)期多寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。多制作多媒體課件并將之用于課堂。
我相信，只要我堅持不懈，長此以往，我一定會在教師這個平凡的崗位上做出不平凡的事情！
課內(nèi)比教學(xué)活動記錄篇二
一、成立小組，全員參與
按照教育局局“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動通知和方案要求。我校在本學(xué)期初就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案，為加強(qiáng)對“課內(nèi)比教學(xué)”活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。與此同時，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考評，評先晉級的重要依據(jù)。
為扎實開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，學(xué)校多次召開“課內(nèi)比教學(xué)”專題會，讓全體教師認(rèn)識到這次全省性的活動是考察教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中的講課、說課等基本技能，專業(yè)成長的重要途徑，課內(nèi)比教學(xué)活動勢在必行，必須是全員參與，全科覆蓋。
在課內(nèi)比教學(xué)活動中，學(xué)校采取多種形式的評比總結(jié)活動，大力表彰在課內(nèi)比教學(xué)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人。這些讓老師看得見、想得到、奪得到的獎勵機(jī)制，有效激發(fā)了全體老師的參與意識。結(jié)合比武活動，形成了“把培訓(xùn)當(dāng)福利，把學(xué)習(xí)當(dāng)榮譽(yù)”的良好勢頭。
二、登臺獻(xiàn)技，打造特色
（一）教師認(rèn)真對待
“課內(nèi)比教學(xué)”活動主題是：錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過比教學(xué)活動，可以更新教師教學(xué)觀念和規(guī)范教學(xué)行為。在每位教師進(jìn)行“兩課”之前，是常態(tài)課教學(xué)比武，但是教師們態(tài)度端正，在有限的時間里進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教務(wù)處提前一周作好安排，為了講好課、說好課，大部分老師都做了大量的準(zhǔn)備工作。從備課到教具、多媒體的運(yùn)用，從查閱資料到精心設(shè)計，從先大量聽課到征求他人意見，體現(xiàn)了老師們一絲不茍、精益求精的教學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
在比教學(xué)活動中我曾多次被我的同行所感動，他們對待“比教學(xué)活動”的態(tài)度讓我不得不在內(nèi)心產(chǎn)生欽佩之情。
（二）講課精彩紛呈
1、課件精美，類型豐富
課件是講課的外衣，是給人的第一印象。課件中有美麗的圖案、逼真的動畫、簡短的視頻和快樂的游戲，全面調(diào)動了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異?；钴S，體現(xiàn)了教師扎實的教學(xué)基本功，學(xué)生學(xué)習(xí)既輕松又快樂。
2、導(dǎo)入新穎，設(shè)置懸念
教師創(chuàng)設(shè)情境，要講究導(dǎo)入藝術(shù)。在教學(xué)時不斷設(shè)疑設(shè)置懸念。在這次活動中大部分老師做到了這一點(diǎn)。
3、面向全體，氣氛活躍
“教育要面向全體學(xué)生”是實施素質(zhì)教育的一貫要求，也是每個
教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。在第一階段講課過程中大部分教師采取了小組學(xué)習(xí)法，每個小組內(nèi)學(xué)生互幫互學(xué)，學(xué)生氣氛活躍。
4、緊扣主題，形式多樣
語文組注重字詞句教學(xué)，講究知識積累。通過多種形式的朗讀熟悉課文、理解課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、寫作能力等。
5、講練結(jié)合，追求實效
過去講課往往是滿堂灌?，F(xiàn)在，隨著教學(xué)觀念和理念的更新，更多的老師將時間還給了學(xué)生。在這次比教學(xué)活動中，大部分老師做到了講練結(jié)合，體現(xiàn)了“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體，精講多練”的原則。
（三）說課精辟生動
由于在說課前作了充分準(zhǔn)備，按要求打印了說課稿，還有多位老師制作了說課課件，說課總的來說質(zhì)量較好。所有教師說課環(huán)節(jié)完整，說課思路清晰，說課時淡過程，重反思。尤其是對自己講課中的不足剖析到位，能找出問題存在的原因，并給出了整改的措施、方法和途徑。
三、回歸本位，正視不足
課內(nèi)比教學(xué)活動記錄篇三
通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展，達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教師駕馭課堂、提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。為了確保我校教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動的有效開展，現(xiàn)根據(jù)《秭歸縣中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案》及《歸州鎮(zhèn)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案》的要求，并結(jié)合我校實際，特制定本方案。
打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，目的是引導(dǎo)我校教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、努力創(chuàng)新教學(xué)方式、科學(xué)使用教學(xué)媒介、全面提高課堂教學(xué)效率，為教師展現(xiàn)自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高搭建平臺?；顒右陨罨A(chǔ)教育課程改革、全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)“高效課堂”研究與實施的常態(tài)化、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。
所有上課教師。
以備課組或者學(xué)科組為單位開展全校教師教學(xué)比武活動，各教研組成立3-5人的學(xué)科評審組，學(xué)科評審組由教研組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師等組成，負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)比武的評審工作。每位任課教師都要按以下四個步驟參與活動。
說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。每位教師個人應(yīng)按教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科評審組規(guī)定的比武時間確定課題內(nèi)容并向?qū)W校申報（給一周的準(zhǔn)備時間），兼課的教師可自主選擇一科予以申報。說課在備課組或者學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行，由學(xué)科評審組和觀課老師負(fù)責(zé)評分，其評分權(quán)重分別為70%和30%。
講課重點(diǎn)要展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括新課程教學(xué)理念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力等。由學(xué)科評審組、觀課教師和學(xué)生進(jìn)行評價，其評分權(quán)重分別為60%、20%和20%。（3）觀課（15分）
觀課就是課堂觀察，重點(diǎn)可圍繞“學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)、課堂文化”四個維度來進(jìn)行課堂觀察。各學(xué)?？梢罁?jù)四個維度制定具體課堂觀察量表，觀課教師觀課可從四個維度中選擇若干觀察點(diǎn)進(jìn)行課堂觀察。每位教師觀課節(jié)數(shù)為3--6節(jié)，即每位教師必須觀完本組內(nèi)教師的課，由學(xué)科評審組統(tǒng)一安排，并由學(xué)科評審組依據(jù)其課堂觀察質(zhì)量、節(jié)次等進(jìn)行評分。
議課就是根據(jù)自己所確定的觀察點(diǎn)，依據(jù)課堂觀察量表的記錄，圍繞課堂觀察所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，針對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足，展開對話，探求方法與策略，達(dá)到共同提高的目的。每位教師議課節(jié)數(shù)為3--6節(jié)，由學(xué)科評審組根據(jù)學(xué)校所制定的評分標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行評分。
建議講課、觀課同時進(jìn)行，說課、議課同時進(jìn)行。每位教師的說課、講課、觀課和議課全部結(jié)束后，由學(xué)科評審組綜合其四項得分形成最后的實際總分，并填寫好該教師的“秭歸縣歸州中學(xué)教師‘課內(nèi)比教學(xué)’教師比武活動記載表”。
教研組按照每位教師的實際得分進(jìn)行排名，并分別按30%、30%和40%的比例評出一、二、三等獎。組內(nèi)比武完成后，每組推薦一名優(yōu)秀教師分別參加校級的說課講課比武活動。
每個備課組或?qū)W科組的第一名參加校級比武活動。校級比武活動由學(xué)校教務(wù)處組織實施，成立校級比武評審組，校級評審組成員見附件一。教務(wù)處統(tǒng)一安排上課時間，分教研組決出一、二、三等獎，最后每個學(xué)科推薦1名優(yōu)秀教師參加縣級教師說課講課比武活動。
所有教師都要參加教學(xué)比武活動，都要通過說課、講課和觀課、議課兩個環(huán)節(jié)，并做好教學(xué)后記、學(xué)生輔導(dǎo)后記和課堂觀察后記。教務(wù)處建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動中來。
通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。要堅持做到與深化課程改革相結(jié)合、與深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)相結(jié)合、與教師培訓(xùn)相結(jié)合、與建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估機(jī)制相結(jié)合、與完善教師和學(xué)生評價體系相結(jié)合、與建立完善學(xué)困生幫扶制度相結(jié)合、與減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合、與學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為相結(jié)合。及時做好活動組織和教師教學(xué)比武視頻資源的收集、上傳和展播工作，積極組織教師向省編《教學(xué)比武》電子期刊投稿，組織好教師參加和觀摩學(xué)習(xí)省教育廳“一周三課”，開展“我與教學(xué)比武”征文比賽活動。
把開展全校教師教學(xué)比武活動作為本學(xué)期的重點(diǎn)來抓，深化課堂教學(xué)方式改革，切實轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，貫徹自主學(xué)習(xí)、合作探究的新課程理念，以目標(biāo)設(shè)計為先導(dǎo)，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組合作學(xué)習(xí)為基本教學(xué)形式，優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，面向全體，分層施教。堅持做到行政推動、全員參與、骨干引領(lǐng)、個人研修、同伴互助和問題研討，促進(jìn)教師共同提高。
教務(wù)處為每位教師建立電子（電子檔案上傳位置：ftp--01教務(wù)處--20xx年秋--課堂比武--對應(yīng)的文件夾）和紙質(zhì)（要求：上下左右邊距2.5cm，標(biāo)題三號黑體加粗，其他小四號宋體，1.5倍行距）兩種檔案，教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案?！帮鰵w縣歸州中學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”教師比武活動記載表”及相關(guān)過程材料應(yīng)裝訂成冊并納入教師業(yè)務(wù)檔案。相關(guān)過程材料包括比武上課的教學(xué)設(shè)計、課件、說課的說課稿、3--6節(jié)觀課記錄、3--6節(jié)議課的發(fā)言稿以及相關(guān)的記錄、導(dǎo)學(xué)案、反思論文等。
每個教研組取一等獎1名，獎金80元；二等獎1名，獎金50元，三等獎1—2名，獎金30元，同時對一等獎獲得者頒發(fā)榮譽(yù)證書。
以上獲獎的教師，在外出聽課、學(xué)習(xí)、上課等可優(yōu)先考慮。
秭歸縣歸州鎮(zhèn)初級中學(xué)
20xx年10月
課內(nèi)比教學(xué)活動記錄篇四
1、通過游戲練習(xí)在高30厘米，寬20厘米的晃動平衡木上一手扶護(hù)欄，一手側(cè)平舉，雙腳交替向前走，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的品德和克服困難的精神。
3、通過活動對幼兒進(jìn)行安全教育。
1、晃動平衡木兩條，自制小水桶（紙折小籃，和幼兒人數(shù)相等），小熊頭飾一個，小熊的家（用大型積木建搭），小樹林（活動室的背景），草地（鋪墊子，供小朋友休息的），小池塘。（場地布置）
2、自編舞蹈《加油干》。
1、開始部分
小朋友分散在感統(tǒng)活動室里。
師：這里的風(fēng)景好美呀！空氣也好，小朋友我們一起來聽聽音樂，跳跳舞吧。
（放音樂《加油干》）。
老師和小朋友一起聽音樂做動作，輕松自由地進(jìn)行熱身運(yùn)動。
幼：不怕！
師：那我們趕快救火去吧！在救火的過程中大家一定要注意安全，不能慌亂知道嗎。
幼：好！
2、基本部分
（1）老師示范在前面帶領(lǐng)小朋友一起拿著小水桶取水救火（“小熊”參與活動）。
師：小隊員們，過吊橋的時候，要小心，一手扶著護(hù)欄，提小水桶的手要平舉，這樣水就不容易潑倒外面，雙腳交替向前走，可以交換提水的手。
師：回來的時候要讓提著水桶的小隊員先過橋，我們在吊橋旁的草地上等待。
（2）在練習(xí)過程中，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒身體盡量不靠護(hù)欄，一手側(cè)平舉，雙腳交替向前走，幼兒來回練習(xí)走6~8次。
師：小朋友過吊橋時不要怕，勇敢點(diǎn)，眼睛看著前面。
（老師鼓勵膽小的幼兒不怕困難，對取得點(diǎn)滴進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)。）
師：小隊員們累不累？
幼：累！
師：我們休息一下吧！
（小朋友在草地上隨意地休息。）
師：剛才有的小隊員提水的手沒有平舉，雙腳在交替的時候沒站穩(wěn)差一點(diǎn)掉下去，下次過橋的時候要注意了。
老師邊講解邊讓能力強(qiáng)的幼兒再示范動作。
師：小隊員們辛苦了，火雖然撲滅了，但是大家一定要記住火有時會給人們帶來危害，所以不能隨便玩火知道嗎？我們要保護(hù)好小樹林，讓小樹快快活過來，現(xiàn)在再給它們澆些水。
幼：好！
師：好！小隊員們堅持一下繼續(xù)提些水救護(hù)小樹林。
（3）這一次練習(xí)，老師觀察、指導(dǎo)，重點(diǎn)糾正練習(xí)時出現(xiàn)不正確的動作，鼓勵幼兒堅持到結(jié)束。來回練習(xí)3~4次。
3、結(jié)束部分
小熊：火終于撲滅了，謝謝朋友們！謝謝朋友們！
（放輕松、抒情的音樂）
師：小隊員們，今天你們表現(xiàn)得很出色。感覺怎樣呀？
幼a：感覺很開心。
幼b：我的手、腳有點(diǎn)酸。
幼c：我的腳也酸的，頭上還有汗呢，但是我很高興。
幼d：我覺很累。
師：嗯，說明小隊員在救火過程中，做得好，很勇敢。
師：小熊，你呢？（我也很高興）。小隊員們、小熊一邊聽音樂一邊做動作，讓我們的身體放松放松吧。
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