在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇一
語文梁老師
梁老師是我的班主任和語文老師，也是我認識的第一個老師。
第一次觀察老師是在教室。那時正值盛夏，天特別熱。梁老師在講臺講話，我卻在下面打量起他：一米八左右的個子，寬大的身軀，紅紅的淌著汗的臉配上洪亮的聲音，給我的第一印象是極正派但不易接近。不過，相處久了我發(fā)現(xiàn)男老師也不壞，挺關心我們女生的。
梁老師也非常善解人意。開學初的月考，我的成績一落千丈，滑落到第六。我很震驚，有些無法接受，于是我便陷入到深深地自責中。就在我情緒低落，失去信心的時候，梁老師出現(xiàn)了，他安慰我說：“不要太難過，過去的就過去了。放下負擔好好學，你還是好樣的！”就是這樣簡單樸實的話語，讓我重拾信心，決心迎頭趕上，奪回第一！
英語隋老師
隋老師是個胖胖的、和藹且極負責任的老師。每天午飯后，隋老師肯定要來班里，不是查同學背書，就是給大家補習。要知道隋老師是三班的班主任，卻總是為我們操心，早自習時總要囑咐我們趕緊學習。對于這一點，我十分感動，于是每每她的身影一出現(xiàn)，我就不禁溢出笑容。我有一個這么負責的老師呀！
英語是我最喜歡的科目。我認為，英語既是一種語言，也是一種潮流，在如今的社會上不會說英語豈不是out了嗎？在我得知隋老師以前是教高中的時候，我就像得到了保證一樣放下心來。她讓我對英語的興趣和學習越來越濃厚了，因為在我看來，隋老師能把哥哥姐姐們教的那么好，何況是我們呢！
數(shù)學彭老師
彭老師是今年新調來的數(shù)學老師，也是一位經(jīng)驗豐富的男老師。和彭老師只相處了半個學期，不過我還是挺看好他的。他會精心的做課件，保證上課質量，會擔心我們的作業(yè)是否太多，也會詢問我們壓力是不是太大，可以說彭老師真的是一個很細心的人。
彭老師雖然戴著一副眼鏡，但并不古板，相反我能從他的眼睛和講課中看到智慧的閃爍。彭老師也很幽默，對于自己的身高絲毫不在意，他曾經(jīng)自我解嘲：“打籃球，我想扣籃，別人卻偏偏蓋我帽！”在這一席話中，我又感受到了彭老師的智慧和風趣。
當然，我的老師們還有：“大肚”魏老師，“八字眉”路老師，“眼鏡”黃老師，資深張老師……他們都是將陪伴我三年的老師們，是將打開我人生大門的老師們，是將影響我一生的老師們！在我的背后是這么多的優(yōu)秀老師，那我還有什么理由辜負他們的期望！
他們是我的老師，但他們與我更像是能真心相待的朋友。這就是我的老師們，我的老師們和我。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇二
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學生的最能體會。細致的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評，都是對我們的關懷，對我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好象是告訴我們一個人生的警句，告訴我們人生路還很長很長。
每當我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動比喻，讓我感到了知識的浪濤澎湃。老師，正是您送我們走向未來。
老師，您的愛，象太陽一般溫暖，春風一般和馴，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠大，那是您激情勉勵。我今日的一切，都是您辛勤培育的結果！
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學生的最能體會。細致的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評，都是對我們的關懷，對我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好象是告訴我們一個人生的警句，告訴我們人生路還很長很長。
每當我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動比喻，讓我感到了知識的浪濤澎湃。老師，正是您送我們走向未來。
老師，您的愛，象太陽一般溫暖，春風一般和馴，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠大，那是您激情勉勵。我今日的一切，都是您辛勤培育的結果！
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇三
小時候，書上便說，我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，一日也不曾懈怠，在那些風吹雨打的日子，一路呵護著我們走來，只為讓我們能夠茁壯成長。
記得三年級的時候，晨讀時間，走進教室的不是安老師而是伊老師，大家都很奇怪，因為安老師從沒請過假。伊老師滿臉嚴肅的說：“你們的安老師家中出了意外，不能來了，今天就由我來代課?！甭犃艘晾蠋煹脑捦瑢W們十分著急，既擔心老師家中的情況，又時逢期中考試，大家紛紛猜想，以為老師這段時間不會來上課了。不一會，事情出乎了我們的意料，我們都大吃一驚，安老師來了！安老師來了！焦急的心情頓時平靜下來，教室里安靜極了。老師像往常一樣，從容地走上講臺，慈祥的面孔，爽朗的話語，一字字一句句，滲透進我們每個人的心中。老師啊，您把家中的大事當成了小事，您時刻裝著我們這些不懂事的孩子，老師我們多想替您分擔，老師啊，您辛苦了。
您的愛已融入我們的血液，有多少日日夜夜您在燈下獨自嘆息，又有多少次您為我們流下喜悅的淚水。對于我們的不懂事、調皮，您從沒有任何怨言，老師！小樹會長高，麥子會成熟，您的付出，一定會開花結果。
我們永遠都記得，是您開化了我們的蒙昧；是您幫我們度過成長中一個又一個難關；是您一次次的鼓勵，給我們信心和力量；是您帶我們進入知識的殿堂，讓我們不斷探索知識的寶藏。老師我們感謝您，我要為您獻上最美的康乃馨，您是我們的親人，您的愛是無價的，您的無怨無悔真誠付出，讓我們懂得用愛去感恩親人。
老師，您的愛是那么無私，那么偉大。在那些一路走來的日子里，為我們遮風，為我們擋雨。如那蠟燭般，燃燒了自己，只為照亮我們的前路。亦如母親般，不論我們前行多遠，也走不出那喊著關心與期待的目光。
因為老師的辛勤哺育著我們成長，伴我們走過無數(shù)風雨。在人生的路上，留下一長串的腳印。所以我們要感恩老師的辛勤，感恩老師的無悔付出，感謝老師教誨我們的道理，感謝老師在我們放棄自己時的堅持，感謝老師一路扶持，在炎炎夏日為我們遮陽，在秋雨連綿時，為我們擋雨，在您的呵護中，花兒綻放笑臉，茁壯成長。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇四
鮮花感恩雨露，蒼鷹感謝天空，我感恩我的母校——漳州立人學校，以及所有教過我的老師。
母校啊，六年啦，六年的光陰在我心頭匆匆掠過。我將不會忘記，您寄托在我們身上的希望——長成參天大樹。
老師啊，六年前您頭發(fā)烏黑發(fā)亮，現(xiàn)在卻長出了幾根銀絲，我深知其中一根為我而白。轉眼間，我就要畢業(yè)了，但是您對我的愛，我將不會忘記——在我生病時，您對我噓寒問暖；在我進步時，您為我頒發(fā)獎品；在我犯錯時，您不厭其煩地開導我……這些我怎能忘呢？
老師，是您在每一個困難前扶我前行，是您用并不偉岸的肩膀，托起我人生的航標，是您將人生最精彩的篇章寫在我們成長的路上。老師，謝謝您，沒有您，怎會有今天迎風向上的我們？
再多的回憶，也道不盡我們彼此的依戀；再誠摯的語言，也訴不盡我們深深的思念。這一切的一切仿佛剛剛開始，可轉眼間，我們就要互說再見了。
再見了，老師，是您給予了我們慈愛與陽光；再見了，老師，是您給予了我們生命的滋養(yǎng)；再見了，母校，是您給予了我們如此燦爛的花樣年華。
謝謝您，我親愛的母校；謝謝您，我敬愛的老師。我們會帶著你們的希望展翅高飛！
花兒感恩陽光，因為陽光使它開得嬌嫩；鳥兒感恩天空，因為天空讓它展翅飛翔；我最想感謝的是老師，因為老師讓我們獲得知識。
老師，您像細細的雨珠，正是有了您一點一滴的知識灌溉，我們才能開得如此嬌艷；老師，您像參天大樹，在您的庇蔭下，我們才能茁壯成長；老師，您像一把鑰匙，幫我們打開知識的大門；老師，您像一個燈塔，照亮了我們前進的方向。
老師，您既是我們的良師，也是我們的益友。課間，您能與我們愉快地交談。在我們生病時，您會無微不至地照顧我們。在我們犯錯時，您也會耐心地教育我們。您還記得那次表彰大會嗎？我沒有獲獎，心里難受極了。我一直怪自己，讓您失望了。您不僅沒有責備我，還用溫柔的話語鼓勵我、安慰我，使我沮喪的心情平復了許多。
一眨眼，一學期的時光已經(jīng)在不知不覺中消逝。您為了我們，操碎了心。千言萬語匯成一句話——老師，您辛苦了！
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇五
篇一：我與老師的一件事
夜深了，您還在批改作業(yè)；清晨中，您早早來到學校；課堂上，您風趣、生動的講課，您就是對我們可親可敬、教導諄諄的老師。
在眾多老師中，我最難忘的老師就是數(shù)學老師劉老師，他代課認真，博多識廣，還經(jīng)常找我問學得怎樣，讓我覺得劉老師特別親切，更使我越來越喜歡劉老師了。
就在前幾天，我與老師間可發(fā)生了大事，事情的起出是這樣的發(fā)生的：剛剛開學，我有點高傲自大，回答問題時總是舉手，連簡單的問題也不留給別人，使我成了個“常勝將*”但別人卻幾乎得不到一個機會，這可使劉老師生氣了，把我叫到了辦公室。辦公室里，老師對我講：“你以后應該多給人一些機會，別總舉手，知道了嗎？”我一個勁地點頭，表示明白?；氐郊遥蚁肓讼?，認為老師的意思是以后不舉手，不回答問題，可我理解錯了，劉老師只是說把簡答的問題留給別人，回答自己該回答的問題，并沒有以后不舉手，不回答問題意思，正因為理解錯了，所以我第二天的表現(xiàn)自然并不如劉老師的心意。
在第二天里，我如一個木偶一樣聽課，一下也不舉手，即使全班沒人舉手，我也不會回答，這使劉老師更生氣了，有一次把我叫到了辦公室里。這回劉老師不是面帶笑容了，而是有點嚴肅、正式了，劉老師說：“別裝淡定，會的就回答，不會的就不答，做一個不同的孩子”。最后一句是嚴厲的，意思只有我知道。回到家里我又進行了深思熟慮，對第三天有所計劃，并把做一個普通的孩子這句話深深地刻在了心上。
第三天，我認真表現(xiàn)，會的就回答，不會的就不答，并遵守做一個普通的孩子這句話，為的是能做一個老師喜歡的孩子，果然，老師露出了喜悅的笑容，我的內心也暗暗自喜，這小小的風波也算結束了。
這件事過后，我明白了劉老師的良苦用心，為的是讓我們每個人都學習好，更讓我明白了許多道理，在教師節(jié)來臨之際，我祝老師節(jié)日快樂，我只能做這些，因為我只是一個普通的孩子。
臨沂第一實驗小學六年級:李佳成
篇二：我與老師的一件事
在與老師接觸的時間里，猶如一個璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：
那是發(fā)生在我上一年級的時候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，后來跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時已經(jīng)2點了，再加上掛號、看病、拿*都三點半了，早已放學了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎么辦呀？”回家后，我想打電話給同學問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時太丟三落四了。
明天早晨，我懷著忐忑不安的心情來到了學校。第二節(jié)課，老師說要面批，叫到誰的名字誰就帶著作業(yè)上來。我想：“完了，我一定會受批評的?！北唤械降娜嗽絹碓蕉?，已經(jīng)到我前面的那位同學了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。3分鐘過去了，老師沒有說話，5分鐘過去了，老師終于說話了：“×××同學，上來！”啊，不是我，難道……
下課了，我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的的原因后老師和藹可親的對我說：“沒關系，老師之所以面批的時候沒有叫你，是因為我知道你會主動的跟我承認錯誤的，對嗎？”“是的”我回答。“不過以后生病了也不要忘了請假哦！”“好，老師我知道了，謝謝老師?！敝形?，老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那一刻，我聽的特別認真、特別仔細，那時候，我看到老師不是向平時那么嚴厲了，而是變得更溫柔了。
這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個*勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠都會記得。
篇三：我與老師的一件事
在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級的班主任許老師，是一位愛笑的老師，也是一位和藹可親的老師。許老師一笑，臉上就會現(xiàn)顯出兩個酒窩。她總是那么和藹可親，同學們喜歡許老師，許老師也非常喜愛我們這些學生。
一天，許老師在和大家對上次測試試卷的*，因為許老師非常信任我，所以她就把我寫的*念給大家聽，老師念著念著，忽然同學們叫道：“錯了！錯了！”我有些疑惑，心想：我怎么寫錯了呢？許老師仔細一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了……許老師接著往下念，念著念著，大家又喊：“錯了！錯了！”這時，我的臉更紅了，許老師再仔細一看，確實，又錯了。許老師有些驚訝的望著我，隨后，繼續(xù)念了下去，還好沒有再出錯。
我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業(yè)上錯了這么多的地方。我的心里*溜溜的，難受到了極點。
下課以后，我拿到作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤都是由我粗心造成的，回想從開學到現(xiàn)在，我有些驕傲自滿，對自己的要求漸漸降低了，我后悔極了。xxx曾經(jīng)說過：“驕傲使人落后，虛心使人進步?！边@不正是我的寫照嗎？我從現(xiàn)在開始絕不能再驕傲自滿了，要腳踏實地的，做一個踏踏實實的孩子。
我既然堅定了目標，就絕不松懈，我的眼前仿佛又出現(xiàn)了許老師那肯定和贊許的目光！
篇四：我與老師的一件事
老師是花園*勤的園丁，我們就是花園一朵朵嬌嫩的小花，是一顆顆翠*的小草，被“園丁們”修剪得完美無瑕;老師是上帝賜予我們的禮物，讓他們把我們變得更加完美;老師是我們的母親，為我們跑來跑去，也不會抱怨。我和老師曾經(jīng)發(fā)生過一件事情，下面我就給大家講一講吧！記得有一次，我去上鋼琴課，到了學校，可老師說:“咱們學校停電了，無法開啟電動門，你明天再來吧!我回答說：“好吧”。第二天，我又來到了學校，看見老師還在學校門口站著。
我很奇怪的問：“老師，你怎么還不進去呀!”老師回答說:“還沒來電呢！走，去他們家做一會兒?！闭f著，老師帶我走進那家餐廳。過了好一會兒，校長（鋼琴老師）可算是來了。老師說：“校長，還沒有來電呢!”校長說：“走，我?guī)銈內ソ浑娰M的地方。”過了一會兒，終于到了。老師就去問收電費那個人，說：“不是說好二十四小時就能把電送過來嗎？可是現(xiàn)在都過時間了?！笔针娰M的人說：“哦，對不起。我現(xiàn)在就打電話讓送電的人把電送去?！崩蠋熣f：“好吧！”然后，校長把我們帶回學校?；氐綄W校，老師發(fā)現(xiàn)電來了。我在那學了大概一個點兒的鋼琴，就回家去了。從這件事情過去，我感覺老師太偉大了。從前，校長經(jīng)常因為上課而生病。
我發(fā)現(xiàn)老師就先母親一樣。因此，我呼吁那些學習不好的學生:好好學習吧！并且我自己也要加油，為了老師對我們付出的*苦。我在班級里要做一名樂于助人的好學生；在家里要做一個乖巧、懂事的女孩，而且還要認真完成作業(yè)，好好練習鋼琴。我相信我能做到，不是有句話說的好;我們要相信自己，努力，這樣不可能做到的事，也有可能做到。我還要對老師說：“謝謝您！”
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇六
我又一次坐在窗前，窗外是郁郁蔥蔥的梧桐葉，綠油油的小草，不時有一群自由的鳥兒嬉笑著飛來飛去?；厥淄拢?jīng)有這么一塊玻璃牢牢囚禁著我的靈魂，不讓我釋放自己，融入“窗外”美麗動人的風景……
小時候，我性格孤僻，只喜歡躲在教室最后一角靠窗的地方。那是我的個人世界。小伙伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩，我?guī)缀踔皇嵌Z八卦，所以老師們都懶得提問。 “很多人圍成一圈，我被鎖在靈魂的黑暗房間里。遠遠望去，我始終無法掙脫束縛。窗外溫暖的陽光下，我的心如冰?！蔽淖质俏耶敃r心情的最好寫照。
二年級來了一位新班主任，她教中文。在她的第一堂課上，我有一段時間沒有得到老師的照顧，我第一個回答了這個問題。全班一片嘩然。我驚呆了。我什至抱怨她為什么要反對我，她讓我安全，讓我承受巨大壓力。
不過，我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃回答，又看了她一眼。
”她瞇著眼睛似乎無害，“你在說什么同學，請說出來！”
我咬了咬牙，臉紅了，又說了一遍。
然后是一陣短暫的寂靜，安靜得可怕。我仿佛感覺到了空氣的微妙變化。控制不住要跳出胸膛的心臟。
“同學，你能不能大聲點，大聲點？”她還是堅持。
所有人的目光都集中在我身上，一股熱浪從沉睡的心中涌動。淚水涌出。我拼命喊出我的答案。
我不敢抬頭，更不敢看她的臉。 “爸爸，爸爸，爸爸”，然后分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到我面前，一個字一個字地緩緩說道：“你有勇氣大聲說出自己的意見，你有沒有勇氣打開內心的窗戶”
我愣住了，熱血在臉頰上凝固，剛才那震撼靈魂的聲音在耳邊顫抖——不，那絕對是呼喚！我聽到了靈魂之窗外的呼喚！是的，正是這個聲音打破了我的精神枷鎖；正是這個聲音重塑了我的內在力量；正是這個聲音，讓我心中充滿了信心和希望！
七年后的今天，我再次坐在窗前，回首成長的足跡，充滿自信和陽光。這一刻，除了“感恩”兩個字，我的心是空的。真實的是的，感謝這位發(fā)自內心重生的老師。或許歲月可以模糊她在我腦海中的形象，久違的一句話早已升華為我的人生格言。
窗外的呼喚，我永遠記得！
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇七
秋風又一次掃過枯黃的落葉，為樹林增加了幾分蕭條。時間在不知不覺中悄悄流過。轉眼間我已經(jīng)從一個懵懂無知的孩童成長為一個即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁，我在悄悄的萌芽、生長。六年的時光就如同白駒過隙，轉瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而為我打開這扇光明之門的，就是我的班主任，王老師。
她對我的成長起著至關重要的作用，曾經(jīng)有一件事，讓我至今難忘。
記得那是三年級下半學期，那時我剛剛當上大隊委，難免會有一些心高氣傲，加上我又急于干出一番成績，便在不知不覺中放下了學習。一心投入大隊部的工作。那時候我的成績便跌落到了低谷，雖說仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時候，王老師并沒有批評我，只是淡淡的對我說：“作為學生，主要的任務就是學習，學校的工作固然重要，但是我希望你能夠兩不誤，我相信你能夠做到?！睅拙湔Z重心長的話語，一下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實證明我成功了！我的成績從四年級開始從未下過前五名；上學期，我還拿下了“市級三好學生”的殊榮。而在背后默默給予我支持和鼓勵的，就是我的老師。
現(xiàn)在，王老師好像我的朋友，她經(jīng)常會問我一些家長里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴厲，但至少在課余她對我總是和藹可親。也許她對自己的每一個學生都是這樣，但她卻用自己的關懷感動了我，讓我對她有了一種特殊的情感。
像春風拂過大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關懷，沒有母愛的博大，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業(yè)績，卻讓我們由衷尊敬她，贊美她，敬仰她。用一個眼神的交匯構成最美的“師生之誼”。
我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻上拙作，譜寫我對您最崇高的敬意！
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇八
我的老師姓葛，她是一名數(shù)學老師。她個子不高，中等身材，戴著一副金框眼鏡，下面是一張能說會道的嘴巴。別看她其貌不揚，但她卻有著專制我們的“神計”。
“神計”一，幽默化解，此計用于對付上課說小話，做小動作等人。比如“某某，你的嘴巴面積怎么一會兒大一會兒小”“我沒有調課，這節(jié)是數(shù)學課不是手工課，把你手里的東西收起來”等。經(jīng)過她這一說，說小話的同學不由自主地停下了，偷偷做手工的也端正了坐姿，用心聽課了。威力指數(shù)：三顆星。
“神計”二，糖衣炮彈，此計用于不交作業(yè)，且拖欠多次的同學。如“你這次又沒帶作業(yè)，以后要帶過來”，此人正暗中竊喜，誰知葛老師話鋒一轉：“我看你挺開心的，不像作業(yè)沒帶啊，放學去補吧!”那人只能耷拉著腦袋，放學后乖乖地走進了老師辦公室。威力指數(shù)：五顆星。
這就是我的老師，一個又幽默又嚴厲的葛老師。此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是寫你的啊，葛老師，不論什么樣的“神計”，為的不都是我們嗎?感謝您傾心的付出，我們一定會努力學習，不辜負您的期望!
漫畫老師作文7
時間過得真快啊，一轉眼，我已經(jīng)是五年級的小學生了。在小學的學習里，教我的老師有很多，但我最敬愛的老師是楊老師。
楊老師是我的班主任，從我剛入學到現(xiàn)在他一直陪伴著我們。他中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，透著智慧的光芒。他性格開朗，時常講笑話給我們聽，也常說起他小時候的故事。楊老師是一位隨和、友善的老師，我們都很喜歡他。
楊老師愛寫作，尤其愛寫詩。記得楊老師曾說過，他要每天寫詩，一直會堅持下去。我想他的詩快和天上的星星一樣多了吧。我也經(jīng)常會在媽媽手機上拜讀他的作品，從中學到了很多知識，也學做人的道理。
楊老師經(jīng)常輔導我們漫畫，還把好的漫畫發(fā)表到蒙正小學堂里，讓大家共同學習，提高同學們的漫畫水平。班上好多同學的漫畫已經(jīng)發(fā)表在上面了，我也要努力漫畫，期待著自己的漫畫也能發(fā)表呢。
楊老師的諄諄教誨如春風細雨一般，為我的漫畫學習打下了良好的基礎。我一定要認真學習，感謝您的辛苦付出，您是我們永遠的老師!
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇九
下課鈴一響，同學們像出籠一樣飛出去了教師?？晌疫€是呆呆的坐著發(fā)愣。腦海里又浮現(xiàn)出課堂上的情景：這節(jié)課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴老師就兩手捧著地球儀，腋下夾著備課本和地理書進來了。我想：反正是低了可，無關緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊》的小人書啦！
我看著看著，完全入迷，連嚴老師什么時候來到身邊也沒發(fā)覺。結果。唉！
結果是可想而知的的：小人書被“沒收”，放學后還要留下來！
我心神不定的上完了全天的課。放學了，肖燕來叫我到嚴老師的辦公室去。我硬著頭皮，拎著書包，向辦公室走去。我忐忑不安的推開了辦公室的門，嚴老師正坐在藤椅上，她的桌子上放著我熟悉的地球儀、課本?！皝砝?，好！坐下吧?！眹览蠋熐分碜?，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周圍：幸好，別的老師都不在，于是我等待著一場“訓斥”?？墒?，嚴老師卻沒有這樣做你是不是不喜歡上地理課？嚴老師問道。不，不是。說實在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴老師的語調變得更溫和了：“那為什么今天?！蔽抑浪旅嬉f什么話，藍芒解釋說：“那是小人說太好看了！”嚴老師笑了：“看書，那是好事，可以開闊視野，可那是在上地理課呀！
上課要認真聽，不然，老師說的都沒聽進去，哪來的知識呢？”老師的話，像股清泉，滋潤著我的心田。我的臉也“刷”的紅了起來，慚愧的低下頭。這時，嚴老師拉開了抽屜，把小人書遞給我，又和我說起了話。我不再拘束了，也打開了話匣子，和老師談起了將來的理想。一個小時像流水一樣過去了。我深深感到，我從出生到現(xiàn)在，不知過了多少個小時，可今天的時間卻那么寶貴，望著墻上的四個大字：“教書育人”，我的心情異常激動。嚴老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著小人書，走出了辦公室，眼淚在眼眶里打著轉：“嚴老師，你真是個好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個各門學科都學得扎實的好學生！”
嚴老師?。∧悴徽亲龅搅四约赫f的“教書育人是每個教師的職責”嗎？
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇十
從小到大，我的老師不計其數(shù)，許多老師我已經(jīng)漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的回憶，占用著我的記憶。
學校里的點點滴滴，總是非常難忘，而班主任老師與我的那一樣事，更讓我難忘。
記得那一次，語文課上要檢查背誦。我無比自信，認為自己一定能背下來，因為我在家里已經(jīng)背得滾瓜爛熟了?？墒钱斃蠋燑c到：“范樂怡，你起來背一下！”我慢吞吞地站起，看著那么多同學和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我，始終沒開口，嘴里總是：“吱——吱，唔——唔的”。在老師的鼓勵下，依舊半句說不出來，我顯得非常尷尬。老師走了下來，拿著書本。我心里想著：完了，要被批評了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說：“你先坐下吧！”我無奈地坐下，為什么要緊張，不是背的很熟嗎？我這嘴，總是關鍵時刻掉鏈子呢！看向老師溫柔的表情，我都非常慚愧。我一臉的不是滋味，心中一直埋怨。湯老師看著我說：“你不要太緊張，放松就好，背不好沒關系的，不要緊張?！蔽覠o言以對，只好頻頻點頭。
下午，又檢查背誦，我猜又會叫到我，一個個人被叫到。而我始終沒被叫到，我想：怎么沒有我，在最后一刻，叫到我了。我堅定地站起，老師用雙眼看了看我，用手舉了個大拇指。開始“流利”的背了。總是緊張的坑坑洼洼的，像剛上去的蝸牛，一不小心掉到了坑里。許多人在一旁笑，我更緊張了，老師聽了，叫他們安靜說：“人家背的好好的，干嘛笑??！”我不停地呼吸著，叫自己別緊張。老師說：“慢慢來，會背好的，不要害怕?！焙髞頊蠋熡么饶赴愕难凵窨粗?。讓我有了動力，我結束了最后一句，而老師讓同學們?yōu)槲夜恼?。這一陣陣掌聲里充滿著鼓勵。老師也頻頻點頭，我松了一口氣，便坐了下來。我非常滿足，因為意義非凡，是我往前大膽的加油站！老師走過來：“嗯！這樣才對嘛！”我回了句：“謝謝您，老師?！毙南耄菏悄屛夜淖懔擞職?，讓我不畏懼，以后叫到我都會大膽地背誦的。
我的老師叫邢紅衛(wèi)，是我的班主任。她和藹可親，留著一頭卷曲的頭發(fā)，眼睛大大的，戴著一副眼鏡，37歲左右。
記得有一次，老師的兒子張邢俊彥打了張鐵，張鐵哭了，我們都看見了，跑過去告訴邢老師，邢老師立即趕來。把張鐵送到了醫(yī)院，過了幾天，張鐵傷好了，邢老師當面批評了張邢俊彥，還告訴我們，大家以后都不要打打鬧鬧，以免傷著了。
老師對我們這個班非常關心，前幾天，我們班和別的班舉行一場籃球比賽，我們班的男生每個人都參加了比賽，打到非常激烈地時候，邢老師讓我們幾個女生去買礦泉水，買了十瓶，分給男生喝，老師從不在乎自己的錢。我們也經(jīng)常為老師積攢班費，一年下來可以積攢48元左右，然后下一年留著買水票用，水票用完了，老師總自己添錢。
今天星期日，我要上音樂班，可是，今天沒電，于是，老師說：“今天，我們一起去春游吧?”我們興高采烈的回答：“好的!”
我們出發(fā)了。在路上，我們看到了路邊的小草、小花和小樹。往下看，看到了一望無際的油菜花。油菜花的花瓣是黃色的，花瓣下面還有嫩綠的葉子……
我們走了很長的路，看到了一座大山，很多人都想爬上去看一看，但有些人。他認為太累了而不愿意爬上去。最后，我們還是決定爬上去。
我們在半路上，看到了草、花、樹木、昆蟲等。其中有一個植物，好多人都想要，那就是小蒜，但是，我們仍然往上爬。終于到山頂了，我們看到了一座寺廟，寺廟門在關著，我們又想看里面的東西。沒關系，我們可以透過門縫里看，透過門縫我看到了：一個佛像，下面放一個木板，木板上寫著：火星爺之位。在佛像的周圍，有慈眉善目的菩薩，有神通廣大的如來佛祖和會閃閃發(fā)光的寶連燈等各種各樣的小佛像。
我的葫蘆絲指導老師姓熊，我們都親切地稱他為“老熊” 。他聽了也不生氣，還樂呵呵的說：“這外號不錯，挺有意思的。”老熊剪著小平頭， 遠遠看去像剛剛修剪過的草坪似的，一對濃眉下面眼睛炯炯有神，整個人看起來精神極了。
有一天，老熊對我們說，要我們去參加“中國第八屆青少年藝術節(jié)”海南省預選賽，入圍后才能去北京參加全國總決賽。我和同學們一路過五關斬六將終于入圍了，代表海南省去北京參加總決賽。我們一共有七個人入圍，有的吹笛子、有的吹葫蘆絲、有的吹笙。得知結果后，老熊顯得比我們還要激動。
時間飛逝，轉眼就到了參賽的日子。大家坐在飛機上，老熊說：“總決賽一定是高手云集的地方，我對你們要求不高，你們只要拿個優(yōu)秀獎回來，就沒有辜負我對你們的培養(yǎng)，大家共同努力！”我聽了暗暗下定決心，一定要拿個獎項回來，不能讓老熊失望，回報老師的辛勤培養(yǎng)。我再看向大家，大家的表情和我一樣，堅信他們也和我一樣，全都卯足了勁向獎牌沖擊……
飛機在空中飛著，窗外的景色和我的心情一樣開闊明朗。白云一朵又一朵的從我旁邊飄過，像極了甜甜的棉花糖。
下了飛機后，我們一行人風風火火地帶著必勝的信心來到賓館，安排好房間，大家匆匆吃了午飯，便投入了緊張的訓練。吹笛子的同學嘴巴磨出了水泡，我是吹葫蘆絲的，經(jīng)過幾天緊張的排練，我的手都麻了；在吃飯的時候，我都疼地拿不穩(wěn)筷子，老熊看了很心疼，便幫我夾菜，慈母般的目光看著我吃飯；第一次離開父母出遠門得到老師的關愛，我感動得掉淚。老熊看到大家這么努力，心里很感動，于是就更加用心地指導我們了。
菊花的芳香彌漫著帶有書香的校園，九月的教師節(jié)到來了。每當教師節(jié)到來，我就會想到我那和藹可親的老師。
在我上一年級的時候，我剛來到英才小學，那時候的我非常地膽小，都不敢與同學們溝通，每當下完課后，語文老師鄭老師都會找我聊天。有一次，老師在和我聊天的時突然問我：“你為什么不敢與同學們溝通?！蔽覍蠋熣f：“因為我從5歲看到陌生人就害羞?！崩蠋熣f：“見人有什么好害羞的，放輕松就行了。”我說：“我見人害羞還要從幼兒園的那時說起，那時候，我在美舍幼兒園里上學，那時幼兒園里有一個活動，每個班都要選出十幾個人去美蘭區(qū)政府表演，當時老師選中了我，在學校，我們在排練的時候，我跳的很有節(jié)奏，很好。我們坐著校車來到了美蘭區(qū)政府，當我下車時別人下臺階的時候都沒摔，我偏偏就摔了，我尷尬了起來。我起來后，一直躲在別人的后面，到了那里，我們換好衣服，我的爸爸媽媽來了，他們?yōu)槲遗恼?，拍到?張，不知道為什么，我?guī)е募俚难劢廾幸贿叺袅?，我又尷尬起來。換好了衣服，我們上了舞臺，當音樂響起時，可能我太緊張了，我的舞步比別人的還要快，當我做著后一個步奏，別人就做著前一個步奏，我非常的尷尬，我們得到了很少的分數(shù)。從那次起，我就開始怕別人看到我尷尬了。”老師點了點頭，說：“哦，原來是這個樣子，其實你不用害羞，每個人都會有過尷尬的事情，只要堅強一點，就不會有什么好害羞的了，老師我也有過尷尬的事情，只要你學會怎樣去面對他；怎樣去把這件事情不在別人的口中變成誤會；怎樣去把這件事變得更圓滿。任何尷尬的事情都會放在腦海中最遠的地方。”我突然站了起來，對老師說：“是老師以后我都會和同學們玩，不會在想著自己小時候尷尬的事情，也不會在對陌生人害羞了?！蔽液屠蠋煻夹α似饋?。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇十一
數(shù)學老師，他的視力令人擔憂，他的眼睛戴著一副黑色的眼鏡，他的面部表情有時是鐵青的，有時他表現(xiàn)出一種幸福的微笑，他的頭發(fā)經(jīng)?？雌饋砼で梢粋€球，他穿著一件普通的黑色t恤，這使他略顯消瘦?？赡苁且驗樗麑W了更多的數(shù)學，他的頭有時看起來像一個長方形，有時像一個倒三角形。此外，他很有個性。
開學第一天，他發(fā)布命令“作業(yè)必須在8點前交上來，否則就不會有過度評價的分數(shù)”。這真讓人不舒服。上學前，我的腦子里充滿了睡意。我怎么能有時間考慮交作業(yè)呢？正因為如此，我失去了很多分數(shù)，我花了很長時間才習慣。
有時他會因為當前的新聞而生氣，并在課堂上告訴我們他的觀點。他以極大的熱情和理智說了這句話。隨著口才的提高，我每天都講得越來越精彩。
有時他看到每個人都努力學習，努力工作，他會玩弄性，并根據(jù)自己的個性給他的同學起綽號作為獎勵。經(jīng)過深思熟慮，我認為這是非常恰當和特殊的。
最重要的是，他教會了我們批判性思維。
xxx你寫作業(yè)了嗎？xxx一天，他問每個人，鏡頭閃了一下，但他的嘴角試圖保持嚴肅。
xxx書面！xxx全班一起發(fā)言。
xxx你做完所有的例子了嗎？xxx他狡猾地笑了。
xxx完成！xxx在一致的答案中，總是有真與假。
“哦？”他問，“沒人發(fā)現(xiàn)任何錯誤嗎？”
這次沒人接。每個人都很困惑，于是把書翻了過來。什么？這本書里還有欺詐嗎？難道不是每一次檢查都要確保它的完美嗎？每個人都沉浸在搜索中，什么也沒找到。“呃？你在開玩笑嗎？這里面一定有蹊蹺?！蔽倚南?。
xxx再看看？xxx他期待地看著每個人。所以又出現(xiàn)了一波翻書潮。
他眼中的期待(我看不清楚，因為他的眼睛太小了，但可能)應該消失了，只留下他眼中的失望。他揚起眉毛說，“算了，讓我告訴你。請把書翻到第49頁……”“我明白了！”在感覺上，每個人都突然意識到。
到目前為止，“不要認為你看到的是對的，你必須考慮它的正確性”這句話經(jīng)常在我的耳邊回響。他當時的嚴肅性經(jīng)常浮出水面。
這是我的數(shù)學老師。我非常清楚地記得那一課。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇十二
小學六年生涯即將過去了，我對這學校的老師真是難舍難分，舍不得歡聲笑語的同學，更舍不得兢兢業(yè)業(yè)的各位老師。
老師是偉大的，是無私的，從我們剛踏入校園的第一天起，我們還是乳臭未干的黃毛丫頭。當書剛發(fā)到手上時，心里是多么高興，多么興奮。那時，我們連最簡單的“1”都不認識。面對一張張還有著香氣的書本兒，我們是多么的高興。這時，老師和藹可親地帶領著我們走進知識的殿堂，打開了知識道路上的第一扇門。
我們繼續(xù)在知識道路上行走著，突然，我們竟遇到了攔路虎（幾道數(shù)學難題），是老師，耐心地為我們講解，幫我們攻破難關，順利前進。
當我們遇到了坎坷，又是老師，鼓勵我們，要我們不要畏懼，要勇于向困難挑戰(zhàn)，讓我們勇往直前。
老師不光從知識方面教育我們，還教育我們?yōu)槿颂幨隆?/p>
當有些同學犯錯誤了，老師總是苦口婆心地教導他，指出他的不對處，然后，教育他，這樣做的后果，直到我們心服口服。
在我的內心深處，總是銘記著這件事：因為我聽信他人的話偷偷地從存錢罐取出些錢，和他們出去玩，最后犯了錯誤，我們隱瞞了一天又一天，最終紙包不住火了，這事不幸被老師知道，老師把我叫到辦公室，她們關切加委婉地說：“唐甜，星期天在哪玩？”我還想隱瞞下去：“學跳舞。”老師有點放音了：“你還撒謊，你們做的事，老師全知道了?！薄澳氵@樣是部隊的，這么乖的一個女孩，要學好，知道嗎？”我點了點頭，老師又說：“你要好好學習，將來才能報答你爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩?！甭牭竭@句話，我的眼淚竟奪眶而出，“你是個好孩子，你哭了就表示你認識錯誤了，老師相信你，你一定能改正?！币驗檫@次老師對我的教導，我真正明白，老師是最關心我們的。
老師，謝謝您，謝謝您為了我們的學習而操勞；謝謝您為了我們的學習而擔心；謝謝您為了我們的學習而廢寢忘食；謝謝您為我們做的一切。
老師，我們從大字不識的進入學校，現(xiàn)在將飽讀詩書的離開母校，這是您的功勞??！老師，看著您的學生越飛越高吧！
老師，我有千言萬語想對您說，我把它濃縮成五個字：“謝謝您！老師！”
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇十三
她三十開外，架一金邊眼鏡，眸子賽星，笑起來時，閃著暖光。但兇時，也會寒光閃露。最近，我仔細聆聽了她的新課《蘇七塊》，課堂生動有趣，引得我們哄堂大笑。
上課間，她看著ppt，轉動筆尖，翻動文稿，頁面圈點，低頭批注，翹起鼻尖，蹭一蹭鼻梁上的眼鏡，提出各種問題，與我們互動，講到高潮，只見她嘴角上揚，擠眉弄眼，手舞足蹈，發(fā)出特有的“哈哈哈”魔性笑聲，賽公鴨嗓。情深之處，無比激動，雙手趴桌，伸長脖子，身體前傾，恨不得躥出屏幕，蹦到我們身邊，自編自導自演，足足一戲精。
因為她講課細致，惟妙惟肖，每次上課上頭，講到忘乎所以，總是一不留神就比原定的時間，多處了大半截去，但還是沒有要剎車停下來的意思。今天這課，遇到調皮搗蛋的學生，開始你一言我一語地起哄，“投訴”起她來。丸子老師開始看見當做沒看見，照樣講課互動?？赏蝗?，前一秒笑的她，后一秒抽肩豎眉瞪眼齜牙，打胸腔里出來，直接隔著屏幕，噴到同學臉上，速度比成都的變臉快一百倍，我們眼前瞬間出現(xiàn)了一張“干煸苦瓜臉”，一個個都嚇得安安靜靜，縮回了座位。
后來臨到下課，老師稍留了大家1分鐘，她說，不是不想準時下課，只是，想講給大家的好玩的東西太多了。
但打這回后，變臉大師丸子老師的這瞬間變臉的絕活，好像也從沒上演過了!
這樣一個“奇葩”老師，可有時候確是細心又仔細呀!她經(jīng)常幫我修改作文，總能提出值得思考，需要修改的好建議，雖然沒有當面請教過她，但從備注啦，點評啦，寄語啦，滿滿當當幾頁紅筆字兒，能深深感受到：她一字一句，一筆一畫，一絲不茍地閱讀我的文章時，認真嚴謹?shù)哪印?/p>
胡韻丸子，雖沒見過她本人，卻已漸漸喜歡上了她……
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇十四
有首個是這樣唱的：“靜靜地黑夜燈光在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我走過你的窗前，明亮的燈光照進我的心房······
我不是歌手，不能用動聽的歌聲去唱他；我不是畫家，不能描繪他工作時的情景；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句去頌美他。然而，我只是一名平凡的學生，只能在心里默默的感謝他。
我忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了老師陪著我們在操場上風吹日曬；忘不了老師誨人不倦的專注神情；更忘不了老師仔細批改我們的作業(yè)，有時直到深夜的身影。
在我們失敗的時候， 老師為我們鼓起前進的風帆；當我們成功時，老師和我們分享喜悅；當我們犯錯誤時，老師耐心細致地調整我們前進的航向；當我們取得一點成績而驕傲時，老師為我們注入一針清醒劑······老師既是我們的良師也是我們的益友。
每個老師心中都有他的好學生，但他知道自己心里必須裝著所有的學生。
在軍訓時，老師總陪在我們身邊，幫我們拿水，或是幫我們擦汗。有些我們不會的動作，他都會親自示范給我們看；早晨，我們起床后，內務沒整理好，老師總是一個個的教；我們在掃 清潔區(qū)時，老師總在旁邊指導，或是親自動手和我們一起掃······“要做大事的人，首先要做好每一件小事”。這是我們老師教給我們的一句話。
每個老師都會遇到令他煩惱的學生，但知道教育需要等待需要耐心。
我曾經(jīng)罵過我的老師，因為我在犯錯誤的時候，他總是批評我。當時我非常恨他，覺得他管我們管的太嚴了。
記得有一次，我因為和別人打架被老師抓住了，他把我們叫到他的房間，問明事情的原由后，就拿起板子打我們的手板心，還讓我們站到了1點多。那一次我挨了五板子，當時我的手都腫了—那是我從小學到初中第一次挨了那么重的打，當時我很恨他，心里不太的咒罵他······直到現(xiàn)在我才明白“嚴也是一種愛”。
每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶著微笑走進課堂；每個老師都要承受工作的壓力，但他心里中最大的壓力一定來自學生的期盼；每個老師都會獲得工作的酬勞，但他最大的酬勞一定來自內心的愉快，這種愉快無法用金錢衡量。
假如要問世上誰最辛苦，我要說是您，我敬愛的老師。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇十五
“瘦瘦老師”是誰？乃咱班主任也。
她的身材瘦如竹竿，似乎風一吹就能把她吹到天空與風箏爭一片天空。走到人群中，就好似一只小羊羔走進一堆大熊中。最有特點的，還是她那“桃花殺人眼”，請聽我慢慢道來。
語文課上，兩位同學在后面竊竊私語。班主任便用她那圓餅里嵌著一粒大種子，雙目有神的桃花眼直勾勾地盯著那位同學，眼里透露著陣陣如惡狼般的殺氣，好似一把長劍直插入你的心，你那溜了號的心瞬間恢復原狀，如果眼光能殺死人的話，你早就死了！
要是你覺得她的“桃花殺人眼”殺傷力不大，那她就會使出第二招——“粉筆飛鏢”。這不，班會課上，有人在聊天，班主任先用那閃著金光的桃花眼直盯你，隨后慢悠悠地拿起一根粉筆，“咔嚓！”那根可憐的粉筆就被扳成了兩半，并以迅雷不及掩耳之勢的速度飛快地扔出?！鞍?！”一聲慘叫傳來，這保準是那被砸中的同學發(fā)出來的叫聲。哎！誰叫你在班主任的課上做妖呢！不過啊，班主任牌粉筆，一扔一個準，威力無窮！
第三招——“聲音攻擊”。這一招響，比前兩個威力更大，至今還沒有誰不吃這一招的。一次上科學課，科學老師遲遲未來，我們班就開始了上演“孫悟空大鬧天宮”。有的在班里大聲喧嘩，有的站在桌子上，還有的在開演唱會呢！正當我們玩得盡興時，班主任走上講臺，撈起面前的課本，狠狠地砸在了講臺上，“轟窿隆”！還沒等我回過神來，她開始了聲音攻擊：“你們在干什么……”頃刻間，頭頂?shù)碾姛粼趽u晃，眼前的課桌在顫抖，空氣中的塵埃想要逃亡。那聲音，都快要把我的耳膜給震破了。此時，班上鴉雀無聲，同學都低垂著頭，臉和脖子瞬間通紅，都為剛才的行為感到羞愧。
班主任不僅對我們班的紀律要求嚴格，對我們的學習也是嚴格的。如果誰不注意聽講，班主任就會嚴厲的批評他，并且放學后留他補習。還有我們的作業(yè)，如果有誰少寫、漏寫或寫的不好，班主任也會嚴厲的批評，并且要罰加作業(yè)。
這就是我的“漫畫老師”，怎么樣？一個很威嚴的老師吧！在她的管理下，我們班不僅紀律越來越好，而且成績也在不斷地提高。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇十六
夜深了，您還在批改作業(yè)；清晨中，您早早來到學校；課堂上，您風趣、生動的講課，您就是對我們可親可敬、教導諄諄的老師。
在眾多老師中，我最難忘的老師就是數(shù)學老師劉老師，他代課認真，博多識廣，還經(jīng)常找我問學得怎樣，讓我覺得劉老師特別親切，更使我越來越喜歡劉老師了。
就在前幾天，我與老師間可發(fā)生了大事，事情的起出是這樣的發(fā)生的：剛剛開學，我有點高傲自大，回答問題時總是舉手，連簡單的問題也不留給別人，使我成了個“常勝將*”但別人卻幾乎得不到一個機會，這可使劉老師生氣了，把我叫到了辦公室。辦公室里，老師對我講：“你以后應該多給人一些機會，別總舉手，知道了嗎？”我一個勁地點頭，表示明白?；氐郊?，我想了想，認為老師的意思是以后不舉手，不回答問題，可我理解錯了，劉老師只是說把簡答的問題留給別人，回答自己該回答的問題，并沒有以后不舉手，不回答問題意思，正因為理解錯了，所以我第二天的表現(xiàn)自然并不如劉老師的心意。
在第二天里，我如一個木偶一樣聽課，一下也不舉手，即使全班沒人舉手，我也不會回答，這使劉老師更生氣了，有一次把我叫到了辦公室里。這回劉老師不是面帶笑容了，而是有點嚴肅、正式了，劉老師說：“別裝淡定，會的就回答，不會的就不答，做一個不同的孩子”。最后一句是嚴厲的，意思只有我知道?；氐郊依镂矣诌M行了深思熟慮，對第三天有所計劃，并把做一個普通的孩子這句話深深地刻在了心上。
第三天，我認真表現(xiàn)，會的就回答，不會的就不答，并遵守做一個普通的孩子這句話，為的是能做一個老師喜歡的孩子，果然，老師露出了喜悅的笑容，我的內心也暗暗自喜，這小小的風波也算結束了。
這件事過后，我明白了劉老師的良苦用心，為的是讓我們每個人都學習好，更讓我明白了許多道理，在教師節(jié)來臨之際，我祝老師節(jié)日快樂，我只能做這些，因為我只是一個普通的孩子。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇十七
我有一個“京劇”教師，就是我的數(shù)學教師——邱教師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時常刮風驟雨，時常又春暖花開，所以我們都叫她“京劇”教師。
“京劇”教師是一位老教師了，臉上早已爬滿溝溝坎坎，但她人老心不老是個時常幽默，時常嚴厲，時常溫柔的多變教師。
她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫家，要是手里在拿著水粉筆和一個調色盤，絕對能夠和美術教師媲美。
記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等著被教師批評。果不其然教師抱著一摞卷子走了進來，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因為生氣已經(jīng)擰成了一個坨，眼睛里快要爆出火來，他陰沉著臉把卷子發(fā)了下去，坐在講臺上的板凳上無奈地嘆了口氣。
卷子發(fā)完，她最終忍不住了，說：“這次考試，大家考得很不好！隔壁五班每次考試都有10個一百分，為什么我們班一個一百分也沒有，我期望大家回去好好反思，卷子很簡單，我不講了，大家自我訂正，錯一題訂10遍?！?/p>
你瞧，生氣時的“京劇”教師就像一頭憤怒的母老虎，正朝著犯錯誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來的她可就大不一樣了。
有次她講方程，因為很多同學都是初次接觸，于是她就講的很細很細，生怕同學們聽不懂，她認真起來的樣貌，可真可愛。
她讓同學們做課堂作業(yè)檢測同學們學會了沒有，結果出乎她的意料了，因為她的細心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來，就去給同學們拿獎品，同學們都很開心，有人還一蹭三尺高，這時她立馬嚴肅起來，吼了一聲：“安靜！”同學們被教師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來，瞧！她變臉變得真快啊。
上次她講“牛吃草”問題時，問我們：“草速是和天數(shù)有關，還是和牛有關？”說完，她“帶頭”舉起了手，說：“我認為是和牛有關?！苯Y果全班同學都認為是和牛有關，結果她哈哈一笑說：“是和天數(shù)有關啦，你們可不要被誤導哦！”我們也笑了，明白了有問題不能盲目跟隨要有自我的確定。
這就是我們的“京劇”教師，她幽默，歡樂、嚴厲的這三個變臉使我們終身受益
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇十八
落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養(yǎng)的感恩;絲縷飄蕩的晴空，是白云對藍天哺育的感恩。鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛翔;高山感恩大地，由于大地讓它高聳。
大伙都說，一個好老師可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊，我是你親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、成長都沐浴著你的陽光雨露。
你的愛，是春季里溫馨的提醒。記得一個惹火辣的下午，因為我的調皮，被嚴格的體育老師留在操場上體罰，你不但沒指責我，反而用親切而又動聽的聲音對我說：“湯毅宏，將來要在體育課上乖一點，我相信你會改好的?！边@一聲聲和藹的話語，令我十分激動。
你的愛，是夏季里嚴厲的教誨。那是一個陽光明媚的上午，伴隨上課鈴的鳴叫，我回到了座位上，做著眼保健操，無聲無息中我忍不住睜開了眼，只見檢查員剛剛經(jīng)過，我心想：完蛋了，要扣分了!
不一會，檢查員說扣了1分。你急忙問是哪個扣分了，檢查員指了指。
你便叫大家留了下來，時過4點，你終于說話了：“小孩們，你們?yōu)楹我獮榘嗉壚笸饶?將來假如在如此，你們給我做3遍，聽見了沒!”大家急忙說：“知曉了?！彪m然你非常嚴格，但我知曉這是為大家好。我真為有你這位嚴格的老師而驕傲!
你的愛，是秋季里晶瑩的葡萄。有一次晨會，你拿到了我的獎狀，當我緩緩走上神圣的講臺，領取我的獎狀時，當我從你手中接過我的獎狀時，你用和藹的語調對我說：“湯毅宏，你只須繼續(xù)努力，必然會有出色的成績的!”我用感激的語調對你說：“謝謝你，老師!”說完我走下了講臺。
你的愛，是冬季里的一把火。有一次，我在作業(yè)的迷途之中弄的一頭霧水，不知所措。你則見我一臉茫然，便走過來，細心的你教我做這道題。多虧了你，我按時完成了作業(yè)。成功拿到了一個優(yōu)。從此，我不像以前那樣拖拉作業(yè)了。
老師，這所有或許你已經(jīng)忘了這部分，由于你為學生做的太多太多。而我會永遠記得。蜜蜂以它鮮美的花蜜，作為對哺育它的人類的回報，我就以我學習上的進步向你表示感激吧!
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇十九
上初一時，他迎來了人生中第一位生物老師——一個馬上就要退休的老太太。第一印象，她頭頂那片寥落的“地中?！?，令他望而生厭。
平心而論，他的生物課講得不差，卻永遠那么慢條斯理，讓人很容易走神。他時不時心猿意馬。
如此這般聽課，他第一次生物考試成績差得令他汗顏。講評試卷時，生物老師面向他說：“我看有同學的媽媽天天發(fā)朋友圈曬孩子的早餐，可偏偏孩子的成績考得不好，是不是因為吃得太好，都吃傻了？！”老師嘴角揚起的那一抹嘲諷的微笑伴著同學們“哈哈哈”的哄堂大笑，令他尷尬得無地自容。那一刻，他仿佛一葉扁舟，風雨飄搖地悠蕩在“地中?！钡氖终菩模y以掙脫。
那以后，他幾乎是充滿仇恨學生物的。他要用決絕的行動讓生物老師知道，吃的好絕不是考不好的緣由。他不笨，他只是聽課不專注，作業(yè)不認真而已。于是，變了個人似的，課堂上，他專注的眼神圍著”地中?！甭龡l斯理地轉。課堂外，他花費在生物上的時間比其它科都多。當期中考試如期而至時，他終于打了個翻身仗，考試成績名列前茅！生物老師公布到他的成績時，竟然一臉的陽光燦爛，還走到他身邊笑著拍了一下他的肩膀，柔聲細語起來：“考得不錯嘛，看來你并不是因為……因為……呵呵，原來是我想多了，抱歉啊，我誤讀你啦?！彪S即，不忘投來狡黠的一笑。這一笑——充滿意味的一笑，瞬間，讓他心頭淤積已久的堅冰融化了，唯有深深的領悟。
這時，生物老師不無遺憾地說：“同學們，我馬上就要退休了。初二時不能繼續(xù)教你們了，但我會深深地留戀這一年教你們的時光，祝同學們學習進步！”
那一刻，不知怎的，他竟有點感傷：一個瀕臨退休的老師，為了改變他不專注、不刻苦的習慣，不惜極盡諷刺挖苦之能事，在全班同學面前貶損他，卻喚醒、點燃了他內心上進要強的火種，他怎能不因她的退休離去而感傷呢。
終于，下課了。
望著生物老師緩緩離去的背影，還有那片“海”，不舍的凝望里，內心深處，他這葉扁舟已然揚帆遠航……
他，就是我。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇二十
暑假匆匆而去，新學期匆匆而至。我五年級了，但是一聽說要分班，心里又是期待又是緊張。
開學第一天，我媽帶我去報名。看著表格，我已經(jīng)不在原來的班級了。我被分配到5班（1）。這時，我聽到有人說：“哎呀！五（1）班班主任好！”“耶！對！只要他帶的學生都很優(yōu)秀……”聽到這里，我感到很自豪，能和一個好老師一起度過小學高年級，我感到很幸運。
去5（1）班的時候，看到李先生坐在那里收學費。他幽默而嚴肅的臉表明他是個好老師。下午發(fā)課本的時候，只要有沒有發(fā)任何科目的書的同學，李老師都會盡力幫同學拿到。可見李老師還是一個負責任的老師。
接下來的幾天，我們的語文課充滿了笑聲。因為李老師很幽默。比如《竊讀記》里老師念“我們是吃著讀書長大的”的意思，李先生說“我們只吃不讀怎么辦？”一個同學笑著說：“頭腦簡單，四肢發(fā)達！”“可以！”然后李先生學會了頭腦簡單，表達能力很強，這讓我們全班哄堂大笑?？炜矗∵@不是幽默。這是什么？
有時候，李小姐會用幽默的方式表達自己的嚴格要求。例如，如果一些學生寫不好作業(yè)，李先生就會撕掉作業(yè)，因此有了“李老淚”的綽號。還有，如果有的同學不做眼保健操，或者不按照李老師的要求做什么，就抄！而且李小姐會挑選一些好看的片段給你臨摹，所以“李老臨摹”就成了李小姐的另一個外號。
說到作業(yè)。對我來說，李先生的作業(yè)不多。如果太多的話，大部分都是抄的或者背的，但是我相信李老師對我們是好的。以前兩天為例。開學已經(jīng)五天了，老師每天布置抄或者預習作業(yè)。當我們第一次做的時候，老師告訴了我們要求?，F(xiàn)在已經(jīng)五天了，有些人還沒有按要求去做。李老明生氣了，也是開學以來最生氣的。老師的暴怒嚇壞了我們。李老說：“你下午不給我?guī)?，我就罰你抄課文！”結果下午有人沒重做，李老師對我們很失望。
我覺得如果能多和老師合作，就能讓老師天天開心，就辜負不了他們的苦心。我相信在新的學期里，在新的學期里，在新老師和新同學的陪伴下，我會取得更大的進步！
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇二十一
進入初中一年了，我也遇見了很多老師：溫柔的語文老師、可愛的英語老師……還有“倔?！币粯拥臄?shù)學老師。
一次考試過后，我拿到了我的試卷。瀏覽錯題時，發(fā)現(xiàn)了一道錯題。我仔細算了幾遍后，確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。
等到老師講到這道題時，我沒有舉手，一下站起來說：“老師您這道題答案錯了?！蓖蝗蝗帏f雀無聲，老師也停了下來，臉上已經(jīng)沒有了笑容，眉毛輕蹙：“這位同學，你的答案肯定是錯的，不要打斷老師講課，你要是考好了都會了，就自己做作業(yè)，不要打擾別人聽課?！薄翱墒恰蔽疫€想再說些什么時候，老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說話的時間，我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我，我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面烏云密布的不見一點陽光。
下課前幾分鐘，我又把問題重復了提了一遍。老師很生氣，眼睛瞪的大大的，眉毛擰成了一團，鼻子好像在噴火一樣，活像一只夜叉。老師狠狠的數(shù)落了我一遍。我低著頭，咬著唇，淚水在眼睛里打轉，心想，為什么老師不肯相信我呢？終于，下課鈴聲救了我，但我心里開始有些怨恨數(shù)學老師了。
我有些想要放棄了，但我又想：“不行，不能讓大家記住錯題?！蔽乙Я艘а?，決定和數(shù)學老師做最后一次“戰(zhàn)斗”。
第二天上數(shù)學課的時候，我有禮貌地舉起了手，或許是因為我禮貌地舉了手，老師終于讓我站起來提問。我按捺住心中的狂喜，認真地再次重復了頭天我的質疑，簡單明了地闡述了我的思考解題過程。老師認真地聽著，并不停地拿粉筆在黑板上計算著。仿佛那一瞬間，世界上只有我們兩個人。片刻后，老師沖我一笑：“你是對的?！边@一刻，班里發(fā)出了一片掌聲。我的眼睛里有些發(fā)紅，但心里卻十分開心。仿佛卸下了一個包袱一樣的輕松。窗外微風拂過，樹枝輕輕搖動著，樹葉發(fā)出嘩嘩地聲響，好像也在為我鼓掌。
從那以后，我和數(shù)學老師之間發(fā)生了一種微妙的關系。老師不僅教會了我知識，還不停鼓勵我要勤于動腦，善于思考。他也還讓我懂得了一個道理：在真理面前，不要放棄堅持。只有堅持，才會不斷登攀高峰。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇二十二
“上課！”熟悉的聲音一響，五（1）班的全體同學立馬端坐如松，豎起耳朵，目不轉睛地盯著講臺上的老師，不敢有一點兒松懈。因為，這位張老師可不是普通的語文老師，他是一位會“讀心”的魔法老師呢！
張老師有一頭利落的短發(fā)，顯得十分干練。上語文課時，張老師并不會一直站在講臺上，她喜歡在各組之間的過道上來回走動，她說話時語速不快，聲音也不高，但是她那雙有“魔法”的大眼睛看向誰，就能識破你是否在認真聽講，千萬要當心哦！
哎呀，張老師有發(fā)現(xiàn)了：“劉恩瑞，你來說說，剛才老師講了哪些內容？”
“嗯，剛才……剛才……”唉，可憐的劉恩瑞又被會“讀心”的張老師給抓住了。
每當這時，我總是百思不得其解：“明明同學們都看著課本，張老師怎么知道哪位同學在認真聽課，哪位同學在發(fā)呆呢？”我撓撓腦袋，“如果我也學會了老師的讀心術，就可以看得出媽媽會不會給我買心愛的冰淇淋了……”
“劉子軒，你來回答下這個問題?！睆埨蠋熆粗?，挑起的眉頭像隸體的“一”字
。她的目光仿佛看透了我的小心思，我嚇得一激靈，立馬回過神來。
“糟糕！剛才光顧著想老師的讀心術和媽媽的冰淇淋了，哪里知道張老師問了什么？”我的臉漲得通紅，可憐巴巴地瞟了一眼同桌，她朝我擠擠眼，抬起左手在書上第三自然段上點了點。有了這只小手的救援，我勉強磕磕巴巴地應付了過去。好險，躲過了一劫。張老師的讀心術太厲害了，我可得認真地聽課??！
學習新知識時，張老師也能讀懂我們的心，她總是用我們喜歡的方式教授我們。
學習《白鷺》一課時，張老師不從講解生字開始，而是出了幾個謎語讓大家猜。同學們一下子興奮了起來，在我們心里猜謎語可比學習生字有意思多了。之后張老師又給我們看了好幾張美麗的圖片和一段與白鷺有關的影片。很快我們就全身心地沉浸在美妙的課堂氛圍之中了。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇二十三
“老師人們的技術工程師！”每每想到現(xiàn)在很多在加工廠有過經(jīng)驗的客戶，想必都知道有關原料的，我也想到了您，我的好老師，周莉。
剛新學期開學的情況下，我的語文課并不是非常好，默寫每一次都很不理想化。
那一次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。下午您叫我去鄰居課室。那時候我覺得您會要我抄錄，殊不知您沒有要我抄錄，只是讓我將《龜雖壽》給多讀幾次。以后，您要我背一遍給您聽，而我只背出詩里的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時。”隨后就全忘記了。那時候我很難受想哭，在心中問一下自己：“是舍棄，或是永不放棄？”可您卻很耐心地教我學習培訓！漸漸地我懂得了怎樣背古詩和課文內容了。
自打教師您教我以后，我的語文課水準提升許多呢！有時候默寫古詩詞都是會全對，比六年級的我好了許多。
還記得也有一次，您送書幫我。那一天，您讓我去公司辦公室。我走到您眼前，內心惦記著是否會是由于寫作寫少了，因此來找我聊。那時候我很怕您會發(fā)火。但是您卻笑容著，還跟我說最喜歡的書本是啥！那時候，我有點兒注意力不集中了。我隨意說：“哪本都能夠，只需能看就行！”“短文行嗎？”“能夠，能看就行?！薄岸涛挠悬c兒不明白的。”“沒事兒，只需可以看就行?！蔽也恢乐v了幾次“能看就行”。以后，我返回課室。
過去了一個星期，您再度叫我去公司辦公室。我興高采烈真難受想哭一小會，由于我明白您很有可能送書幫我。我走入公司辦公室趕到你眼前。果真，您取出一本新小說和一張100分卡遞到我的手上。由小到大，您是送書幫我的第一位教師！那時候我的淚差點兒就需要掉下去了，我好想好想抱您一下。但是辦公室里人太多了，我沒有臉。我拿著書和100分卡急急忙忙走到班集體。我乘坐到位置上，把100分卡提心吊膽地放入了文件夾名稱里。我拿出散文書，開啟第一頁，見到上邊刻著一枚深藍色的小圓章，上邊寫有：“太棒了！”還有一個翹起來的拇指。我以內內心說：“感謝您，我的好老師，周莉！”
楊老師，感謝您對于我的教導，我長大以后一定做一個對社會發(fā)展有效的人，不會辜負教師您對我的希望！
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇二十四
您就像那明亮的太陽，給我無限的溫暖和力量，讓我即使身在黑暗也敢于勇往直前。
——題記
如果說我是春天的幼苗，那么您就是滋潤我的雨露;如果說我是綻放的花朵，那么您就是溫暖我的陽光;如果說我是清澈的小溪，那么您就是擁抱我的大海。郭老師，您讓我在困境中看到了曙光，也讓我在受挫時獲得了力量。能夠成為您的學生，是我這一生中最幸運的事。感謝您的以身作則，感謝您注入我們心中的一次次感動。
還記得_的時候，您經(jīng)常讓我們寫班級日記。每一次，您都會認真地閱讀，再相應地寫出評語。您知道我離家住校會想家，便勸我道：“學校就是你的家，老師就是你的父母，同學們就是你的兄弟姐妹，你有這么大的一個家，為什么還要想家呢?既來之，則安之，好好學習就是了?！边@看似簡單的話語，卻令我豁然開朗。
心中的感動，源自您苦口婆心的教導。
最難忘的是_時，我們學校開運動會，大家都興致高昂，歡欣鼓舞。到拔河比賽了，同學們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們糾正姿勢：“小a，你的腿應該放在這里”，“呀，小b，你的手應該使勁兒握緊繩子……”哨聲一響，比賽正式開始了，競爭十分激烈，我們?yōu)槔K子在中間僵持不動而感到萬分焦急，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做著加油的手勢，一邊大喊：“加油，快把紅繩拉過來啊!”終于，在您的指揮下，我們取得了比賽的勝利，我們的勝利，與您的指揮是分不開的，想到這兒，心中的暖流也隨之涌起。
心中的感動，源自您全神貫注的指揮。
還記得_時的一堂課上，我突然發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)已經(jīng)斑白，歲月無情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋。看到這，我的心里酸酸的，禁不住流下了眼淚。_年來，您為這個班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。
心中的感動，源自您不計回報的付出。
郭老師，是您，在我最迷茫的時候，給了我安慰;是您，在我最無助的時候，給了我?guī)椭?也是您，在我_年的時光里，在我心中留下了無數(shù)次的感動。
有您在，我不畏生活中的困難;有您在，我不怕道路上的挫折;有您在，我將永遠不會忘卻心中那無數(shù)次的感動。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇二十五
教師是我們生活中的指示燈。沒有老師，我們的生活就會黑暗，所以古人說：“一日為師，一生為父。”是的，我們要感謝每一位老師，我要感謝我的人生老師，唐老師。
當我第一次踏上這個陌生的世界時，一切對好奇的90后來說都是那么新奇，巨大的食堂里擺著整齊的餐桌，宿舍里擺著那么多床。
我們入學后，學校領導幫我們分宿舍。晚上回到宿舍，唐先生組織我們大家集體洗澡。他告訴我們哪里有熱水和冷水，這樣我們每個人每天晚上都可以洗澡。
第二天，因為興奮和新奇，我們可能起得很早。大家洗臉刷牙后，大部分人都愣住了?！拔?，你不會疊被子嗎？”這時，唐先生一節(jié)課教一節(jié)課。當所有人的被子疊好的時候，唐先生已經(jīng)是汗流浹背了，衣服也因為汗水沾到了身上。我覺得很慚愧。我年紀大了，連被子都不會疊。我下定決心：“以后每天都要早起，不能讓老師擔心我們這些半大的孩子?！爆F(xiàn)在，我每天早上都起得很早，真的很開心。
回到宿舍，唐老師對我們說：“今天，你們可以把昨天換的臟衣服洗了！”這一刻，我們都一臉茫然，因為我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的90后根本不會洗衣服。然而，唐先生的話讓我們很開心。原來他說：“你不會洗衣服，我教你?！本褪沁@樣一句話讓我們明白了。我們立刻跑到宿舍，準備排隊洗衣服。
我們排好隊后，唐老師說：“我們排好隊，拿好衣服，去五樓樓頂洗衣服！”我們上了五樓，等著唐老師教我們洗衣服?！疤评蠋熒蟻砹恕?。一個同學喊道，我們都去那里看看。唐老師真的上來了，我們看到他清清嗓子：“誰要是不會洗衣服，你過來我教他?！贝蠹乙宦牰紘松蟻?，不亞于粉絲追劉德華。這時，老師拿起我同學的一個鍋，擦了起來。老師還對我們說：“一泡兩搓三曬在洗衣房里?！蔽覀儼凑绽蠋熣f的洗了。
后來洗了，又看了看衣服。我太開心了。我找了另一個地方晾衣服?？吹阶约旱囊路瞄_心。
這只是老師教育的一個小縮影，還有很多東西…
他不僅教會了我們照顧自己，也教會了我們如何做人。我非常感謝我的生活老師，唐先生。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇二十六
老師，您是辛勤的園丁，一日之師，終身為父。十年樹木，百年樹人。這些都是完美老師的名言警句，還記得下雨時您送來的一把傘；還記得您暈倒時，繼續(xù)堅持給我們上課；還記得您頂著烈日，騎著自行車到同學們家家訪；還記得取得好成績時，您臉上燦爛的笑容。這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
老師，您經(jīng)常為了批改我們的作業(yè)忙到半夜；利用周末休息時間給同學們修改作文稿；有些同學發(fā)生矛盾，您會和他們溝通；有的同學生病了沒有來上學，您會利用休息時間去家里補課。這幾年來，您一直在為我們操勞，您講課的每一個瞬間我都牢記在我的心里，您就像祖國的園丁，而我們是祖國的花朵。
今天，是9月10日，是一年一度的教師節(jié)。在這美麗的金秋季節(jié)，我為了向老師表達我對老師的祝福，我決定為老師做一張精美的賀卡。
我先找出一張黃色的卡紙，把它對折，壓實，再拿一張粉色的彩紙做裝飾，然后用七張顏色不同的彩紙做七朵立體的小花，把它們貼在一起，貼在賀卡的中間。然后在空白的地方寫上“老師，節(jié)日快樂，祝您身體健康”。賀卡的里面畫上小花、愛心，做些裝飾。最后在賀卡的封面貼上漂亮的拉花。
第二天，我高高興興地把賀卡舉著送給老師，老師說做得好看，我心里跟吃了蜜一樣甜。接著同學們一個一個來到教室，都爭先恐后的給老師送祝福，有的送花，一束、兩束……數(shù)也數(shù)不清，還有的送賀卡，雖然小小的賀卡，沒有買來的精致、美麗，可它卻代表了同學們對老師的敬愛之心，令老師最感動、最驚喜的還是家長代表給老師送的錦旗和花束，家長代表手捧花束，拿著錦旗，來到學校送給了老師，老師接過花束，熱淚盈眶，老師這是高興的。趕忙讓同學們來到講臺前，用相機記錄下這美好的瞬間，留作美好的回憶。老師望著錦旗上八個燙金大字“愛生如子，德才兼?zhèn)洹薄＠蠋熂雀袆佑指吲d意味深長的說：“謝謝家長們給我的榮譽！比當優(yōu)秀教師還高興，我覺得有些地方做得還不到位，我會繼續(xù)努力的，成為孩子們良師益友！”。
最后我祝所有的老師們節(jié)日快樂。老師們的快樂、老師們的健康也是我們最大的愿望。在接下來的時間，我會努力學習，不辜負老師和父母的期望。老師，我永遠愛您！老師，您的愛，最偉大，最高潔！
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇二十七
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！——題記
如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動那只般泊在港口的船只，您們的手勢生動優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天朝霞。
一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報。正如一位教師說的那樣：“人就應該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的?！蔽宜坪蹩吹搅丝死斠?6名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍，您們總是用真誠地熱情去感化冰凍的心靈，您們也有無奈的時候，但耕耘的時鐘不會因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩！
您們無私地站著，站成一棵蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛；您正直地站著，站成一棵雪松樹，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍天，風雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高貴地站著，站成一棵風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長中的幼苗才會因此而找準韻律和參照
當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現(xiàn)理想！歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李。老師，教師節(jié)快樂！
一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！老師，您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰，老師，節(jié)日快樂！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇二十八
“十年育樹，百年育人?！薄}記
她矮小的個子，微瞇著眼睛，站在那寬大的講臺上，顯得格格不入，一切卻又理所當然。
“×××，32分?！蹦遣皇呛芎榱恋穆曇魠s清脆動人，拿到試卷的同學顯得興高采烈，是啊，35分滿分的地理能考到30分以上確實不錯呀。可是坐在座位上的我顯得忐忑不安，我只考了9分啊，從地理科代表哪早知道成績的我覺得無地自容。那9分深深灼痛了我的心靈。
老師會不會看不起我；老師會不會罵我；老師會不會對我很失望……我的心里猜想著一切的假象，仿佛又一片烏云籠罩在我的頭頂揮之不去。手心早已捏出汗，頭低的更低了，恨不得挖個地洞鉆進去。
“×××，9分?！彼潜緛韮?yōu)美的聲音卻像一聲魔咒，“刷刷刷”幾道眼光往我這邊投來。我給自己鼓了把勁，緩緩地向她走過去。如同赴刑場一般，等待著最后的宣誓。我以為你會對我很失望，可你沒有，你只是對我說了句：“這次沒考好，下次繼續(xù)努力?！蹦阃蝗蛔兊煤酶叽?，佇立在我的內心深處。
你的話如同三月春風，吹散了我的陰霾；你的話如同甘霖，滋潤著我干枯的心靈；你的話如同一輪太陽，照亮我前行的心靈。
我突然之間看到你眼神里堅信的目光，那是信任，你并沒因為我的失敗而否定我，你用實際行動推翻我所以的設想。
我如釋重負，我的天空也變得明媚光亮。
或許哪只是你無意中的一句話；或許你早已忘記了這件事；或許你只是為了鼓勵我。但那句話，卻給了我動力。漫漫人生長路，本來就不可能一帆風順，或許會遇到暴風雨，或許會陷入泥沼，或許會瀕臨死亡。但只要努力，只要堅持，就一定會達成功的彼岸。那是你無形中給我上的一節(jié)課，卻也是我人生中最重要的一課。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦切稳莸木褪悄惆伞Ｈ绻皇悄愕哪瞰I，我怎么能在課堂上看到那么詳細的ppt；如果不是你的準備，我怎么能聽到那么完美的講課。你即給我們傳授了知識，有教會了我們如何直面生活。
你是我的良師益友。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇二十九
十年樹木，百年樹人。感謝在這段時光里，你一直陪伴我勇敢前行?！}記
粉筆生涯，數(shù)十載春秋，終身與粉塵作伴，黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐，練習冊上完整的解題過程浮現(xiàn)出你那諄諄教誨的神情，昏黃的臺燈下你伏案的背景令我們心疼，老師——這個世界上最深沉，最閃耀的詞語，我想獻給你——敬愛的江老師！
江詠虹老師是我們班主任兼英語老師，她歲數(shù)不小，衣著樸素，生活簡單，她總是嚴格要求同學，同時也嚴格要求自己，她就如同一盞指明燈，讓我看到了目標。
初二時，我算是班里比較調皮的女生，處處與老師對著干，我行我素，隨心所欲。江老師不只一次教導我，作為女生應該有的儀表形態(tài)。當時，我總是不耐煩地聽著，卻左耳進右耳出，甚至萌發(fā)出了“哼，這是我自己的事，你管不著”的想法，進而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績的急劇下滑，不甘示弱的我不斷抹眼淚，卻手足無措，找不到辦法。這時，漆黑的夜空中仿佛出現(xiàn)了一點星光。江老師找到我，一邊認真分析我試卷中的問題，一邊耐心地說：“學習一定要靜下來，腳踏實地，沒有好的過程不會有好的結果！你是個聰明的孩子，前途無量，老師相信你能做好！”“我……我真的可以嗎？”我吞吞吐吐，瞬間對自己失去了信心。江老師站了起來，慈祥地望著我，包含著關切與鼓勵，拍了拍我的肩，語重心長地說：“你一定可以！”我的世界重新亮起了光，我又找回了希望！
江老師不僅關心我們的學習，在日常生活方面也是無微不至。記得一次英語早讀，書聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響，吸引了同學們的目光，大家紛紛向后張望。一個同學摔倒了！江老師聽到響聲后徑直向前走，一臉關切的表情。看到躺在地上疼得呲牙咧嘴的同學，她蹲下身，扶起那位同學，周圍的人紛紛幫忙。仔細詢問后，才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學幫忙把他扶到醫(yī)務室，既而說到：“同學們繼續(xù)讀書！”說著便開始撥電話，而后又焦急地朝醫(yī)務室奔去?；蛟S就是這件微不足道的小事，讓我感受到了她對我們真切的愛。我不會忘記早晨她那句“吃過早飯了嗎”；我不會忘記放學后她那句“早點回家，注意安全”；我更不會忘記她那無時無刻地激動話語……
我不知道一生中還有幾個三年，但在這段時光里你帶給我的溫暖會陪伴著我，一路前行……
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇三十
進入一年級的第一天，我們迎來了我們初中的第一位語文老師，劉老師——。初入一年級時，我們幻想做一個和藹可親的語文老師，帶領我們學習語文。然而，看到劉先生后，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學校很有名，也是我們學校公認的最有權力的老師。不管我們學校的學生多麻煩，多無趣，他上語文課的時候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當我們聽說是劉老師來教我們語文的時候，就覺得太大了。我以為無敵的語文老師會教我們之后的生活。然而語文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒有我們想象的那么遲鈍，但是很幽默。我們笑的時候，也學到了知識。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識，這不僅使我們學習漢語，而且豐富了我們的知識。
但是劉先生太忙了。我們一周只能見他兩三次，來的匆忙，走的匆忙。開學兩個星期了，我們語文課才上了兩三節(jié)。我們班主任眼里是焦慮，很快我們就有了新的語文老師。
這位語文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨特的幽默感讓我們邊學邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學習知識。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們了解到青春總是飛逝而過，如果不努力把握青春，以后就沒有機會了。
從《中國合伙人》我們了解到，夢想不僅僅是夢想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實現(xiàn)夢想。
從《建國大業(yè)》，我們了解到xxx成立以來中國經(jīng)歷的風雨和困難，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
當然，劉先生并不總是善良的。他有自己的殺手锏，那就是“神風腿”，讓我們對這位語文老師又敬又怕。
但是后來，劉老師遇到了一些事情，離開了學校和我們。后來雖然換了一個教學經(jīng)驗豐富的語文老師，還是找不到當初劉老師的感覺。也許我們記得劉先生從未離開過我們，一直在我們心中。
從這兩位語文老師身上，我們收獲了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收獲更多的是綜合知識的巨大進步。相信無論多少年過去了，這兩位劉老師永遠留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠在我們心中閃現(xiàn)。
我們將永遠記住我們的兩位語文老師?，F(xiàn)在讓我真誠地對他們說：謝謝！
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇
她，是一位讓我難忘的、記憶深刻的老師。想聽聽她的故事嗎？那就跟進我的腳步嘍。
她長著一雙“尖”眼睛，能說會道的嘴巴，這可都是她的“法寶”，比如說，你寫的“人”字不規(guī)范，她會圈出來，提示你“撇比捺高”，寫字不得隨意；而嘴這個“法寶”呢，則是給你“植入”知識，在不經(jīng)意的談話中，滲透做人處世的道理。告訴你，只要你的學習、為人跟著她走，不說走到社會上去，在學校里你肯定能“橫著走”。
她還有一件“法寶”，那就是“記憶球”，這個記憶球似乎具有超能力。記得她剛接我們班那會兒，幾個調皮的同學仗著她不認識自己，天天調皮搗蛋。
可才開學第三天，神奇的事情發(fā)生了：班會課上，她淡淡地說：“我感覺已經(jīng)能叫出你們每個人的名字了，我來試試看?！比缓?，她居然能一一說出我們每個人的名字，甚至連學號也報了出來，班上立刻響起經(jīng)久不息的掌聲。
這下子，那些調皮鬼蔫了，他們最怕老師知道名字，最怕老師請家長，班里一下子就太平了許多。我想，這老師真是我們班的“定海神針”??！
她還是一名“神醫(yī)”，治好了我們班許多同學的“xxx病”。記憶最深的是“治挑食”。她看我們天天吃飯時，倒不少剩菜剩飯，就專門挑了一節(jié)課來給我們講食物的由來，講均衡飲食的好處，可根本不管用。
于是乎，她使出了“法寶”——看飯盒。每天你吃完飯，飯盆一定要給她檢查。記得有一次，朱子涵的飯盆里還有菜，她就指著飯盒說：“我嘗過了，這菜味道不錯，沒有毒哦！吃完通關！”這樣，他無語了，只好乖乖地吃干凈。
有的同學還耍點小聰明，餐盆放在湯碗上，而剩菜都在湯碗里。“湯碗里的飯菜給我吃的嗎？我已經(jīng)吃飽了，別客氣，還是你自己吃??！”老師是什么人，還想蒙混過去，門兒都沒有。漸漸地，班級的菜桶里連渣都不剩，每天聽到食堂奶奶夸贊我班剩菜少，飯桌干凈，我們心里都美滋滋的。換了這個老師，我們不僅成績提高了，食量也增加了，真是收獲滿滿。
想知道她是誰嗎？她就是我的班主任——夏老師，想體驗她的奇幻課堂嗎？那我就在天元小學五（3）班等你來！
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇
深秋的夜晚，迷蒙的天空中點綴著幾顆似是跳躍的星星。我躺在床上，聽著球蟲悅耳的鳴叫，沉沉地進入了夢鄉(xiāng)…………
我在夢境中獨自悠然地走著，仿佛已有了我將要到達的地方，因此絲毫不感到彷徨、迷茫。突然，我聞到了一股熟悉的氣味——初中食堂中獨有的菜香。周圍的一切都在變化……
仔細一看；“天哪，我竟然拿著飯盆站隊打飯”，我心中暗嘆。這時，一陣鈴聲響起，只見初三的學哥學姐從食堂門口蜂擁而入。“沖在最前面的我曾經(jīng)見過呀，他們以前……”“兄弟，站在你這可不可以，你看隊這么長……”我無可奈何地點點頭。接下來我很郁悶，因為找他來插隊的越來越多。忽聽一聲大喝：“你們該站在這兒嗎？有點學長的樣兒么？”抬頭一看“咦！這不是我的體育老師嘛！”那些個學長全都低著頭乖乖地到后邊站隊去了?！鞍Γ 边@不就是我第一次被學長插隊么，我怎么會夢到它呢？我心中安安郁悶。
“伸手，你看看你的作業(yè)本，再看看他的作業(yè)本，你不覺得很爛嗎？“我的面前站著嚴厲出名的數(shù)學老師，周圍老師們都無所事事地盯著我，我翻了一下作業(yè)本，霎時：這是我初一剛轉來時的作業(yè)本啊!我暗中叫冤：”我那是因為不熟悉你要求的格式，才導致作業(yè)本看起來較亂的?！钡疫€是伸出了左手，聽著老師打出“啪啪”的聲響。
接下來幾天，天天如此。不是因為作業(yè)本太亂，就是因為差得太多。
大約一周后，我的作業(yè)本再次未發(fā)，我膽戰(zhàn)心驚地等著數(shù)學老師的點名。鈴聲響起，數(shù)學老師如往常一樣站在講臺上?！跋旅嫖夷顜讉€作業(yè)完成情況比較好的學生和一些比較差的。當在較好的學生中聽到我的名字時，我長長的舒了一口氣。
這時我不禁想起一個月前回母?？赐麛?shù)學老師時她說的一句話：“其實我打你們不是目的，目的是讓你們學會?！?/p>
“叮鈴鈴……”，一陣鈴聲再次響起，我睜開惺忪的睡眼，望了望窗外依舊黑乎乎的天空，比昨晚又多了些許星辰。我起身向外走去……
“敬愛的老師，我的知識、品德乃至一言一行，都受之于你們。我過往的一切，如今都變成了我美好的回憶，我還經(jīng)常想想它來汲取汲取教訓、緬懷緬懷過去。我從沒有刻意記過你們的名字，但你們的模樣，神情我都牢牢地印在了心里。你們的敬業(yè)、正義、善良等等一切優(yōu)良品德我都會繼續(xù)傳承和發(fā)揚下去！”
迎著秋日獨有的晨風，我站在高中校園的操場上，仰望一下空中稀疏的恒星，享受一下此刻的舒松，整理一下被情感宣泄的思緒。立正、踏步、跑步走……我又踏上新的征程。
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇
感恩的心,感謝有你，把我一生......這首歌大家一定知道吧!這顆感恩的心，就藏在大家的心田中，它需要我們把它送給我們身邊的所有人。
我們要感恩老師，當我們背著書包跨進學校的大門之日起，就開始與我們的老師朝夕相處。我們在老師諄諄教誨中一天天地成長著......一直到我們走向社會，成為社會上 有用的人。我們知識能力的獲得，都與老師的苦口婆心，無私奉獻是分不開的。因而，我們要感恩老師，是他們用畢生的心血，讓我們在知識的海洋中茁壯成長。
我曾聽過這樣一個感人的故事：2008年5月12日下午2點多鐘，四川某校的潭千秋教師正在教室里上課，突然地震發(fā)生了。潭老師毫不猶豫地對學生大喊：“大家快跑，快......”話音剛落，全班同學沖出教室。最后班上只有四位同學無法逃離教室，潭教師讓學生們躲在桌下，自己迅速趴在桌上，用自己的身體掩蓋住了四位學生。就這樣，桌下的學生好好地活著，可他們最敬愛的潭老師卻永遠離開了人間。
是啊，教師用自己的生命，詮釋了什么是為人之師，潭老師在一片廢墟中時的壯舉，樹立了一座不朽的石碑。因而，我們一定要感恩那些默默無聞工作的老師。當我們碰到難題時，老師都會一絲不茍地講解，直到我們明白為止，那時那刻，我們是否有顆感恩之心?當夜深人靜時，老師們仍然在認真地批改作業(yè)時，我們是否想過要回報老師?在上課時，老師一直在認真地講課，一堂課下來了，老師的喉嚨都快要啞了，可還是有學生在做自己的事，你是否有所慚愧?當我們作業(yè)不認真寫，老師辛辛苦苦地批改好后，可有錯誤的卻一點也不在乎，我們是否想過老師的心情怎樣?
同學們，老師是辛勤的園丁，他們就像我們的媽媽一樣，時時刻刻地關心著我們，愛護著我們，她為我們打開了知識的大門，讓我們走進了充實的生活。就讓我們行動起來吧，去感恩我們所有的老師，道一聲：“老師，你辛苦了!”哪怕是這一句最為簡單平常的話，老師的心也會暖暖的。
感謝你，我的老師!
我與老師之間發(fā)生的一件事情400字篇
頹然坐在導師班空曠桌椅前，看著陽光慢慢灑進窗里，只感覺心中有莫名的忐忑與懊悔，“老師怎么還不回來呢？”只得以那沉重的回憶打發(fā)時間了！——
“今天下午年級要舉辦一個活動，想采訪幾名同學，去一趟吧！”不知是老師干脆地把門推開了，還是門被老師簡單卻嚴肅的話震懾住了，總之是悄悄地開了。放學后忽然聽到這樣略顯唐突的幾句話，未免有些猝不及防，還沒來得及思考，嘴中就不聽使喚地躥出幾個字：“好??！”可一經(jīng)仔細思索后，心中倒也有些猶豫：“時間肯定不短呢！與其說是消耗，還不如說是浪費！”望著傾斜下來的淡淡光暈，臉上顯出些茫然。“老師，我可以不參加嗎？”為了不顯突兀，只得悻悻地補了句：“咱們班有很多想要這機會的同學呢，讓給他們豈不更好？”眼神執(zhí)著地對視了幾秒鐘后，老師才從愣神中被現(xiàn)實拽了回來：“你不喜歡這種活動，還是根本不關心？”恍惚間，只希望這是一場荒誕的夢，趕快清醒吧！可嘴巴卻冒出一句意想不到的話語：“沒有啊老師，只是不想?yún)⒓舆@活動，并沒有其他意思……”支吾過后，真好像白晝的螢火蟲一般，無奈地等待著屬于自己的舒心時光。把附近的桌椅不停地挪來挪去，卻怎樣也不滿意，地上明明整潔如新，卻總想努力尋找什么，以緩解此時的不安心情。老師定定地望著我，驚異中透出些許失落與無奈，皺著眉頭向我答道：“好，那我再問問別人?！闭f著便頭也不回地走出了門。心中宛如“銀針掉地”一般，聲音雖小，卻足以讓人心頭一震，為之震驚。世上沒有后悔藥，可真是遺憾至極！心中總有被人緊抓不放的感覺，只覺局促難耐！
“咚咚咚”，老師的腳步聲邁過門前的幾級木梯，我心中也便緊張了起來。老師回來了！正矛盾間，她卻走到我面前，略顯意味深長地望著我：“年級說可以另找其他人。放學了，可以走了哦！”她臉上竟漾起一抹久違了的笑，可我卻更加羞愧了，真是奇怪?。?/p>
轉過身來，眼前便赫然浮現(xiàn)出那陽光下我曾移動過無數(shù)次的桌椅，看著倒也整齊多了。現(xiàn)在是什么樣的心情呢？羞愧，緊張，如釋重負，亦或是心有余悸？籠統(tǒng)的來說，就叫它“復雜”吧！
此后，我和導師的關系卻也在冥冥之中更顯和諧，感謝她的善解人意與這久違的笑容！
“近期班里要推薦一名優(yōu)秀學生，寫份自我介紹嗎？”
“可以試試啊，多謝老師信任！”
相視一笑過后，真是自在多了。
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