無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命記敘文500字篇一
人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你與過(guò)去連在一起。
十一歲
初冬的早晨，屋外還是一片漆黑，充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢(mèng)中的我隱約聽(tīng)到窗外大掃帚掠過(guò)地面的唰唰聲，接著在屋里往往會(huì)有“啪”的一聲，因?yàn)閶寢尦?huì)在經(jīng)過(guò)小倉(cāng)庫(kù)時(shí)碰掉一兩個(gè)玩具。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會(huì)彎腰，而是蹲下來(lái)，拾起掉落的玩具，擺回原處。她會(huì)邁著花仙子般輕盈的步伐進(jìn)入廚房，當(dāng)然不是那種小精靈了，應(yīng)該是睡美人的精靈嬸嬸。
水龍頭的流水聲，燃?xì)庠畋粩Q開(kāi)的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音……掀開(kāi)鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進(jìn)碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音，打蛋時(shí)碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒，筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來(lái)，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽(yáng)光徐徐流下來(lái)，滲入透明的泉水中。雞蛋幾乎是在一瞬間轉(zhuǎn)化成一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的淡黃色云朵，飄來(lái)飄去。我咽下口水，半瞇眼睛，沙發(fā)
左端的爸爸像一個(gè)魁梧版的“長(zhǎng)媽媽”，擺個(gè)大字，睡得正香。爸爸的胃病沒(méi)養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會(huì)給他沖一碗雞蛋。我想起爸爸的手總會(huì)在嚴(yán)冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺(tái)里用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承的畫(huà)面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
我們的路上有對(duì)彼此的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
沙發(fā)上的那個(gè)孩子翻了個(gè)身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳，又酣然入睡。
十五歲
雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外。車(chē)窗外，一棵棵法國(guó)梧桐緩慢地向后移動(dòng)，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光懸浮在空中，商場(chǎng)的廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車(chē)前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹(shù)葉聲、鳴笛聲、汽車(chē)駛過(guò)水層的聲音無(wú)一例外地從窗外闖進(jìn)來(lái)。
我躺在媽媽的懷里，蓋著外套，剛脫下來(lái)的，有點(diǎn)濕。“媽——我鞋都濕了!”我懊惱地抱怨。媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。她剛松開(kāi)的手又摟緊了我?！翱烀摿?腳不能沾涼水的。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎?”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉?！耙膊恢辣本┫掠炅藛帷眿寢層珠_(kāi)始皺眉了，她平常沒(méi)表情的時(shí)候，額頭兩眉中間也會(huì)有凹痕，現(xiàn)在更深了?！澳愀绠?dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒(méi)帶傘，也不知道記不記得買(mǎi)把傘?！蔽疫€沒(méi)說(shuō)話(huà)，爸爸突然回答說(shuō)：“你有什么可擔(dān)心的?一個(gè)男子漢還怕淋點(diǎn)雨嗎?”說(shuō)著掏出了手機(jī)遞過(guò)來(lái)，“你要是實(shí)在擔(dān)心就打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)吧?！蔽医舆^(guò)手機(jī)，解開(kāi)鎖屏，剛準(zhǔn)備按下?lián)芴?hào)鍵，突然發(fā)現(xiàn)主頁(yè)面的時(shí)間顯示欄下面有每日的天氣預(yù)報(bào)。“多云轉(zhuǎn)晴，溫度7℃～12℃，1~2級(jí)西風(fēng)”，它顯示的所選定預(yù)報(bào)城市不是我們的城市，而是北京——哥哥上學(xué)的城市。
原來(lái)每個(gè)人的路都承載著他人的期待，你走每一步都牽動(dòng)著愛(ài)你的人焦灼的目光。
一條未查看的短信被我點(diǎn)開(kāi)，上面說(shuō)：“爸，晚上有雨。”
……
我有過(guò)這樣一些記憶，故事就從這里開(kāi)始。但有時(shí)候，開(kāi)始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開(kāi)始。梭羅說(shuō)：
謝天謝地，世界并不僅限于這里。
(節(jié)選自裴鴿的《選擇存在》，有刪改，標(biāo)題為編者所加)
1.文末說(shuō)“我有過(guò)這樣一些記憶”，文章寫(xiě)了哪些記憶中的小事?(至少四件)(4分)
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2.細(xì)讀文中畫(huà)線句，完成相關(guān)題目。(6分)
(1)“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)?！?賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。)(3分)
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(2)“爸，晚上有雨?！?這句話(huà)在文中有什么作用?)(3分)
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3.文章寫(xiě)到“一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里……將你與過(guò)去連在一起”，簡(jiǎn)要分析“十一歲”、“十五歲”這兩個(gè)片段為什么會(huì)“烙印在時(shí)光的塵埃里”。(4分)
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4.選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話(huà)在本文中的意思最接近的 一項(xiàng)。( )(3分)
a.隨著時(shí)光的流逝，許許多多的人和事到最后會(huì)讓你覺(jué)得特別滑稽可笑和微不足道，對(duì)此你會(huì)投去孩子般的目光。 (莫迪亞諾《青春咖啡館》)
b.我們對(duì)這個(gè)世界，知道得還實(shí)在太少。無(wú)數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂(lè)趣。 (余秋雨《洞庭一角》)
c.孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了?惟有一點(diǎn)是確定的，它隨著記憶走進(jìn)了未來(lái)。 (史鐵生《廟的回憶》)
d.一旦作出決定，實(shí)際上便墜入了一股巨大的洪流之中，這洪流會(huì)把你帶到一個(gè)你作決定時(shí)從來(lái)沒(méi)想到的地方去。 (保羅·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》)
1.(l)媽媽為睡夢(mèng)巾的家人做早餐;(2)“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺(jué)(睡覺(jué)時(shí)“找”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖);(3)爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[卉玩姐上的小軸承;(4)媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子;(5)雨天，媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒(méi)有傘;(6)爸爸在手機(jī)主頁(yè)里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào);(7)遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。
2.(l)"本能地”意思是不知覺(jué)的、無(wú)意識(shí)的，寫(xiě)出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然，已成習(xí)慣，表現(xiàn)了母愛(ài)之深。(2)“呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫(xiě);暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況;表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛(ài)。
3.因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛(ài)”，“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛(ài)”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西，會(huì)讓人終生懷念，所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。
4.c
生命記敘文500字篇二
“生命”，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，抓住了人的一生。有人說(shuō)，生命是藍(lán)色的，他一生都與大海為伴，藍(lán)色是包容，是博大。他是哥倫布;有人說(shuō)，生命是綠色的，五十個(gè)春秋，他躬耕與隴畝，綠色是奉獻(xiàn)，是希望。他是袁隆平。
作者在野外考察野生動(dòng)物，他在一個(gè)風(fēng)雨交加，電閃雷鳴的晚上。救了一頭受傷的小白象，小白象為了報(bào)答他，讓作者認(rèn)識(shí)了它的白象家族，作者和它們交了朋友。
一天傍晚，作者考察工作回來(lái)時(shí)，遇到一只老虎。在這種緊急的情況下，作者高喊白象家族的名字，求救于它們。在老虎尖銳的牙齒距離作者咽喉一指之差這緊要關(guān)頭之時(shí)，白象家族的頭領(lǐng)用象牙將老虎挑起，救作者于虎口之下。作者趁機(jī)爬上樹(shù)干。眼看到嘴的食物不翼而飛，老虎又將貪婪的目光放到了三只小白象身上。在大象們盡全力保護(hù)小象的過(guò)程當(dāng)中，一頭老公象身負(fù)重傷，但老虎也沒(méi)得逞，悻悻而去。幾天后，老公象預(yù)感到自己將不久于人世，它要去往神秘又遙遠(yuǎn)的象冢等待死神的降臨……
讀到這兒，我“看到”了生命的顏色。黑色的不屈、白色的關(guān)愛(ài)、綠色的奉獻(xiàn)……
南丁格爾說(shuō)：生命是白色的，我披著一襲白衣呵護(hù)生命，白色是關(guān)愛(ài)，是責(zé)任;海倫凱勒說(shuō)：生命是黑色，我在黑暗中勇敢的生活，黑色是不屈，是奮發(fā);列寧說(shuō)：生命是紅色的，我的一生都在為人類(lèi)的解放事業(yè)而奮斗，紅色是戰(zhàn)斗，是理想。我說(shuō)，生命是無(wú)色的，又是彩色的。用我們的雙眸看不到生命的色彩，用心靈去感受生命的魅力。
“生命”，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，抓住了人的一生。有人說(shuō)，生命是藍(lán)色的，他一生都與大海為伴，藍(lán)色是包容，是博大。他是哥倫布;有人說(shuō)，生命是綠色的，五十個(gè)春秋，他躬耕與隴畝，綠色是奉獻(xiàn)，是希望。他是袁隆平。
原因句：正是因?yàn)橛辛怂麄?，父母常常教?dǎo)我要做一個(gè)，遵守承諾的人。哪怕再小的承諾，也必須遵守。
結(jié)果句：讀到這兒，我“看到”了生命的顏色。黑色的不屈、白色的關(guān)愛(ài)、綠色的奉獻(xiàn)……
扣提尾句：南丁格爾說(shuō)：生命是白色的，我披著一襲白衣呵護(hù)生命，白色是關(guān)愛(ài)，是責(zé)任;海倫凱勒說(shuō)：生命是黑色，我在黑暗中勇敢的生活，黑色是不屈，是奮發(fā);列寧說(shuō)：生命是紅色的，我的一生都在為人類(lèi)的解放事業(yè)而奮斗，紅色是戰(zhàn)斗，是理想。我說(shuō)，生命是無(wú)色的，又是彩色的。用我們的雙眸看不到生命的色彩，用心靈去感受生命的魅力。
生命記敘文500字篇三
隨著一聲巨響，千百座高樓大廈，低矮樓房在頃刻之間已然成了廢墟，一些人在地震發(fā)生前幸運(yùn)的逃了出來(lái)，可是誰(shuí)又知道在這廢墟之下還有多少鮮活的生命呢？
哭喊聲，房屋倒塌的許許聲，各種各樣的聲音在那一刻顯得多么痛心啊。在所有人都想著怎么逃生時(shí)，一批英雄毅然決然的選擇加入這場(chǎng)并不屬于自己的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們用手奮力的倒在人民身上的巨石，哪怕鋼筋劃破手指，哪怕腿上勾起了血絲，他們也不在乎。他們的痛在那個(gè)時(shí)刻已然化作了拯救人民的希望！
瞧！他們捧著一對(duì)新生嬰兒出來(lái)了，小孩多可愛(ài)呀。本應(yīng)在母親的襁褓中長(zhǎng)大的兒女仍在英雄的手中哭啼，仿佛在哭他們保住了命。下一個(gè)出來(lái)的是一位年輕少女，她躺在擔(dān)架上，嘴角掛著血，淚水混雜著塵埃在她的臉上，她是在哭自己終于沒(méi)被這片廢墟埋沒(méi)嗎？緊接著一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命在廢墟下被解救出來(lái)，有團(tuán)聚的哭聲，有痛苦的喊聲，無(wú)一不激勵(lì)著戰(zhàn)士更加努力地挽救正在跟死神決斗的人民！
“不，不要進(jìn)去！”一聲呼喊在一片嘈雜中顯得異常清晰，一位英雄沖進(jìn)了一座正在倒塌的房屋，一瞬間抱起了一個(gè)孩子，想要盡力向外奔跑，可是一切都太晚了……他在倒下的一霎那將孩子推出了“火海”，自己卻再無(wú)一點(diǎn)兒聲音了。孩子得救了，可是他呢？又誰(shuí)能救活此刻的他呢？“不，不……不是這樣的……”另一個(gè)戰(zhàn)士――他的弟弟站在原地一遍遍的呼喊著他的名字，可一切已是無(wú)濟(jì)于事了。
地震結(jié)束了，一些人享受著團(tuán)聚，享受的幸存的喜悅，另一些人卻承受著失去至親的疼痛，這其中也包括一部分英雄的家人。他們用雙手拯救了埋藏在廢墟之下的花朵，而自己卻又葬身于“花海”。我想，他們一定是心甘情愿的做廢墟下花朵的肥料，有朝一日，他們?nèi)詴?huì)綻放，散發(fā)永存的芬芳。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。即使是在廢墟之下，生命的氣息依舊不息，甚至廢墟下的生命更加堅(jiān)強(qiáng)。就讓陸地上的人來(lái)替他們完成接下來(lái)的生活吧！
生命記敘文500字篇四
“看著滿(mǎn)山遍野黃茸茸的野菊花，我?guī)缀躞@叫了起來(lái)，這里的菊花真是美麗極了，它那小小的綠色葉片，襯托著小小的黃色花朵，似一輪小太陽(yáng)，美得自然，美得樸實(shí)?！笨粗憬愕牡谝环鈦?lái)信，我也有點(diǎn)想她去的那個(gè)遙遠(yuǎn)的小山村。不過(guò)，她對(duì)我和媽媽說(shuō)定一年后準(zhǔn)回來(lái)。
可這第二封信，卻增加了母親的擔(dān)憂(yōu)，加劇了我的思念。
“這里只有三個(gè)年級(jí)不足三十個(gè)學(xué)……面對(duì)簡(jiǎn)陋的教室和破舊的桌凳，心里涼涼的，我平生第一次感到現(xiàn)實(shí)與理想的差別竟是如此之大。母親那句‘城里畢竟是城里’的話(huà)常常在耳邊響起，每到學(xué)生們都回了家的傍晚，我總是習(xí)慣地依在宿舍門(mén)口看對(duì)面山上的野菊花。那些校園四周的野菊花，也似乎懂得我的心思，微微顫動(dòng)著，給我?guī)?lái)了一絲蔚藉和坦然，就像孩子們的笑臉一樣，成了我能夠堅(jiān)持下來(lái)的唯一理由。每到星期天，我就有事無(wú)事地上山采來(lái)大把大把的野菊花，放在宿舍里、。教室里，來(lái)點(diǎn)綴我單調(diào)的日子……這里的孩子很苦，妹，你要好好讀書(shū)，明年的秋天我一定回來(lái)……”
看著看著母親流淚了。這也難怪，父親去世后他就成了生活上的“父親”，現(xiàn)在又離家在外受苦，悲傷是自然的。我心里清楚，姐姐是受書(shū)上那些故事的影響，志愿到小山村去支教的，總想再演繹出一個(gè)美麗動(dòng)人的故事來(lái)，因此姐姐也就成了我心中的偶像。還好，這封信同時(shí)也給我們帶來(lái)了一個(gè)肯定的歡喜，我牢牢記下了“明年的秋天我一定回來(lái)”這一句。
又是一個(gè)菊花盛開(kāi)的季節(jié)。一天，兩天……我和母親開(kāi)始?jí)褐割^算姐姐回來(lái)的日子。九月十日這天，母親起的特別早，起床的第一句話(huà)是“英子今天要回來(lái)了！”媽的話(huà)使我十分興奮，對(duì)于姐姐的如期歸來(lái)我們十分堅(jiān)信，因?yàn)槲覀冇信R行前的親情相約；更何況他去的那里又是個(gè)路遠(yuǎn)人稀的苦地方。于是，我和母親早早就準(zhǔn)備了一桌豐盛的接風(fēng)宴，還特意為她買(mǎi)了一個(gè)大大的節(jié)日蛋糕，象等待圣潔的上帝一樣等待姐姐的到來(lái)。媽媽高興得連中午都沒(méi)吃。為了平靜一下見(jiàn)到她之前的激動(dòng)，我又隨手拿起姐姐的第三封信看了起來(lái)：
“小妹，我給你講一個(gè)真實(shí)的故事，有一天，我正和幾個(gè)送月餅來(lái)的學(xué)生在宿舍做午飯，突然，一個(gè)女生跑進(jìn)門(mén)說(shuō)：“老師，王林山從懸崖上摔下來(lái)了！”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到山腰上班里的學(xué)生圍成了一個(gè)圓圈，當(dāng)時(shí)把我嚇壞了，我一口氣沖上去一看，草地上一個(gè)學(xué)生半躺著，他的身邊放著一束盛開(kāi)著的野菊花，依然是那么鮮艷。當(dāng)我蹲下去想扶他起來(lái)的時(shí)候，他突然吃力地說(shuō)：“老師，菊花開(kāi)了，你不要走吧”，緊接著周?chē)暮⒆觽兤咦彀松唷袄蠋?，留下?lái)吧！”，“老師，我們天天給您采菊花！”，喊成了一片，聲音里充滿(mǎn)了深情，眼里閃爍著渴望的目光。當(dāng)時(shí)，我的兩眼已經(jīng)模糊了，看不清哪是菊花哪是孩子。我看每一個(gè)孩子仿佛都如那黃茸茸的野菊花，正漂著淳樸的清香，在我的心中燦爛地盛開(kāi)著……”
“嘭嘭”，敲門(mén)聲打斷了姐姐的`故事，我和母親同時(shí)去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是郵遞員，打開(kāi)信一看，分明寫(xiě)著：
“媽媽?zhuān)掖蛩懔粝聛?lái)……”
生命記敘文500字篇五
石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。
是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到天涯海角。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在一線石縫里，盡管也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨水中得到濕潤(rùn)，而惟有那一切生命賴(lài)以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。
于是，大自然就出現(xiàn)了奇跡，不毛的石縫間叢生出頑強(qiáng)的生命。
或者就是一簇一簇?zé)o名的野花，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微葉脈告知你生存該有多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又生長(zhǎng)出根須，只為了少向母體吸吮一點(diǎn)乳汁，便自己去尋找那不易被覺(jué)察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣的不可扼制。
或者是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁。它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條，似柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹窄的空隙里；它們已經(jīng)不能再去為人們做佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣，被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。
如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有靈氣，使一切生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)，扭曲地、旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹(shù)皮上都結(jié)著。向上，向上，向上是多么的艱難，每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤(pán)結(jié)在石崖上樹(shù)根在無(wú)聲地向你訴說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹(shù)根，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)，于是沿著無(wú)情的青石，它們延伸過(guò)去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有十一株松柏，它的根須竟要爬滿(mǎn)半壁山崖，似把磊磊的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。
如果一切生命都不屑于石縫間尋求立足的天地，那么世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂，飛鳥(niǎo)無(wú)處棲身，一切花草樹(shù)木賴(lài)以生存的土地就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無(wú)開(kāi)發(fā)之日的黑暗。如果一切生命都只貪婪于黑黝黝的沃土，它們有如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草耔撒落在肥沃的大地上，它們一定會(huì)比未經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種子更具有旺盛的生機(jī)，長(zhǎng)得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤(rùn)的鄉(xiāng)野，它們一點(diǎn)會(huì)比其他的花卉長(zhǎng)得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒；至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來(lái)就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。
愿一切生命不致因飄落在石縫間恓恓惶惶。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境，生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能鍛煉自己，成長(zhǎng)自己，直到最后完成自己，升華自己。
1.文章第二段中寫(xiě)道“它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻”，“它們”指代的是什么？“嚴(yán)峻”是指什么而言的？
“它們”指代的是：那些無(wú)人采擷被風(fēng)撒落到海角天涯的種子。
“嚴(yán)峻”指的是：這些種子必須自己去尋找賴(lài)以生存的土壤。
2.文章第五段中寫(xiě)道“一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者”，請(qǐng)簡(jiǎn)要地說(shuō)明你對(duì)這種觀點(diǎn)的理解或看法。
回答：說(shuō)明被環(huán)境規(guī)定著，改變著，這是自然界的客觀規(guī)律；生命只有遵循客觀規(guī)律并發(fā)揮自身的潛能才可以生存下去，從這個(gè)意義上講，“一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者”，是有道理的。
3.填空：
①文章前6段陳述對(duì)象可歸納為“石縫間的生命”文章最后兩段的陳述對(duì)象則是：一切生命。
②文章最后兩段文字之于全篇有什么意義？請(qǐng)具體回答。
將自然現(xiàn)象的啟示拓展到了人類(lèi)社會(huì)，使“石縫間的生命”的象征意義顯現(xiàn)了出來(lái)。它是困厄中的人的象征；它那頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的生存、抗?fàn)幰庾R(shí)的作為是人生的榜樣。有了這樣兩段，文章的主題得到了深化與升華。
4.下列對(duì)文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（ ）
a.這是一篇以演繹生物學(xué)“物競(jìng)天擇”學(xué)說(shuō)為主題的散文，知識(shí)性很強(qiáng)，但文字清麗，極具可讀性。
b. 石縫間的生命，對(duì)于特定的時(shí)代來(lái)說(shuō)，它就是飽經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的中國(guó)人民的象征。
c.寫(xiě)野草的文字，點(diǎn)化了白居易的詩(shī)句：經(jīng)過(guò)烈火考驗(yàn)的野草在山崖石縫間自然能茁壯生長(zhǎng)。
d.文章運(yùn)用了以物喻人的筆法，“小花小草”是人間的弱者，而參天的松柏則是事業(yè)有成的強(qiáng)者。
e.生命在困厄中頑強(qiáng)地生存與發(fā)展，輻射出震撼人心的力量，使自然界和人類(lèi)社會(huì)更加美麗輝煌。
答案是：be。
生命記敘文500字篇六
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)，這些都是為了自己的生命而活下來(lái)的，我們又何曾能輕易放棄自己的生命呢？
生命是一朵常開(kāi)不敗的花。
快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時(shí)間，才能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠；雨后的彩虹綻放剎那的美麗，卻要積聚無(wú)數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次的挫折，那么正是挫折，成就了光彩奪目的珍珠和美麗耀眼的彩虹。
冰心說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨?！比绻庥龃煺郏阅芤?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗，那么這樣的人生是輝煌的。
在明亮皎潔的月光下，我時(shí)常情不自禁地問(wèn)自己，生命，是什么？我想：假如生命是樹(shù)，我要一心一意把大樹(shù)扎進(jìn)大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石，也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫汲取生活的源泉。假如生命是小草，我要聯(lián)合起所有的同類(lèi)，毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠，大地將因此而充滿(mǎn)青春的活力。假如生命是花兒，花開(kāi)時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的。我要把生命的花瓣，一片一片撒在人生的旅途中……
生命是有限的，一寸光陰一寸金，寸金那買(mǎi)寸光陰。時(shí)間老人從來(lái)不多給予時(shí)間。所以，我們一定要珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，每個(gè)人的生命都是寶貴的，是那什么也換不來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜生命的每一分，每一秒，讓那每一分，每一秒，都為做到最好！
在生活中，我要更加珍惜自己的生命，更加熱愛(ài)自己的生命，也要好好的使用自己的生命。爭(zhēng)取讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命記敘文500字篇七
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青。
生是偶然，死是必然。生與死，除了幾聲歡呼和幾聲痛哭之外，就沒(méi)別的了。那在生與死之間的生命又是什么呢？
在大自然中，有許許多多的生命，大地上和海洋里都隱藏著生命。打開(kāi)一張張報(bào)紙：大自然的災(zāi)害，難治的絕癥，暴虐，車(chē)禍和謀殺，滿(mǎn)眼是苦苦掙扎的生命。
生命是那么不珍貴嗎？為什么人們遇到不順心的事就選擇死亡而不勇敢面對(duì)并把它克服呢？我相信霍金爺爺大家都應(yīng)該認(rèn)識(shí)，他是一位偉大的科學(xué)家，他面對(duì)著疾病，使他全身癱瘓，只有腦子可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但他卻更努力用心地去研究科學(xué)，在自已有生之年來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
記得在前幾年，某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生李某是一個(gè)內(nèi)向的小孩，幾乎沒(méi)有朋友，個(gè)性孤獨(dú)，放假期間，父母說(shuō)要帶他去旅游，但在去的那天，卻因?yàn)榕R時(shí)有事而不去。他便失望傷心，認(rèn)為父母不愛(ài)他，就覺(jué)得活著也沒(méi)意思，就準(zhǔn)備去跳樓，幸好他家的鄰居發(fā)現(xiàn)及時(shí)，打了110并把他救了下來(lái)，不然又有一條生命白白地從世上離去了。又例如：在2年前，一名高中學(xué)生因?yàn)楦呖际?，在學(xué)校樓頂上跳了下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)搶救無(wú)效死亡，多好一名學(xué)生呀！就因?yàn)橐粌煞侄x擇死亡，就因?yàn)檫@一點(diǎn)的挫折，犧牲了自己寶貴的生命，這樣做值得嗎？
我們應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，我們要讓有限的生命發(fā)揮出對(duì)人們有無(wú)限的幫助。人的生命只有一次，父母只給我們一次的生命；不要跟自己的生命過(guò)不去；不要把自己的生命當(dāng)作兒戲來(lái)開(kāi)玩笑。這個(gè)脆弱的生命就讓我們來(lái)共同呵護(hù)吧！
生命記敘文500字篇八
依然是風(fēng)和日麗的好天氣，微風(fēng)緩緩，昏迷不醒。
“醒來(lái)，打算去禮堂?！崩蠋煖厝岬貑拘盐缢械奈覀儯懫鸬溺娐暣叽傥覀?cè)琰c(diǎn)醒來(lái)。嗯！嗯！嗯！怎么回事，怎么突然去禮堂原本是指導(dǎo)室精心策劃生命體驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)身心障礙者的不便。
第一站是“點(diǎn)字名人”我們蒙住眼睛，學(xué)習(xí)觸摸點(diǎn)卡識(shí)別數(shù)字的一二三，很難啊區(qū)域的三個(gè)字我認(rèn)不出來(lái)。感覺(jué)很相似，越摸越不自信，失明的人們很佩服能記住幾千個(gè)字。
第二站是“斷臂天使”我們把手放在后面，咬著彩筆寫(xiě)指定的字。我總是想用手抓筆或扶著紙，不僅歪曲，而且直流口水。
第三站是“聽(tīng)聲尋寶”，我們蒙住眼睛。根據(jù)同伴的指示，帶我們?nèi)ザc(diǎn)拿糖果，我也小心走路，怕摔倒或撞到柱子?！吧厦妫∩厦?！上面！左邊有點(diǎn)兒！”經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我終于得到了可愛(ài)的糖果。
第三站是“四輪傳動(dòng)”我們必須坐輪椅，用自己的力量推動(dòng)輪椅上的障礙坡道。雙手同時(shí)推輪子不容易。我用牛奶的力量，移動(dòng)一點(diǎn)距離，天空在哪里？真是太難了！我覺(jué)得下坡的時(shí)候更可怕。輪椅控制不住，一定要撞墻。
因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，請(qǐng)讀我的嘴唇”“比手畫(huà)腳”兩站沒(méi)有體驗(yàn)到，是美中不足的地方。但是，今天的收益很大，我能理解身心障礙者面臨的困境比我想象的要多。今后遇到他們，我一定會(huì)伸出援手協(xié)助他們，讓他們感受到溫暖，活出生命的顏色。
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