大家都接觸過(guò)，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的作文樂(lè)在其中【通用6篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文樂(lè)在其中【通用6篇】一
其實(shí)快樂(lè)就在我們身邊600字作文
快樂(lè)是什么? 熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活；快樂(lè)是什么?快樂(lè)是寬容和幫助；快樂(lè)是什么? 當(dāng)我們愛(ài)別人的時(shí)候……快樂(lè)在哪里?快樂(lè)就在你的眼前;快樂(lè)在哪里?快樂(lè)就在你身邊。
鏡頭一
“好心人,給我點(diǎn)錢(qián)吧!”一個(gè)滿鬢斑白頭發(fā)的老爺爺一只手手握著一只看上去并不干凈的碗,另一只手支撐著失去左腿的胯部，聲音呢嘶啞的哀求著。我跟媽媽逛街時(shí)被這一幕驚呆了……回過(guò)神來(lái)的我迅速的從兜里掏出了僅有的五元零花錢(qián)給了那位老爺爺。.老爺爺感激的一個(gè)勁兒地雙手合十直謝我:“菩薩保佑你，小姑娘！菩薩保佑你，小姑娘！”我淡然一笑，悄然走開(kāi)。＂贈(zèng)人玫瑰，手有余香＂給予別人一些幫助，心情會(huì)在這樣的余香的潤(rùn)澤下，會(huì)如一道美麗的風(fēng)景，因此余香便成了快樂(lè)的味道．
鏡頭二
今天放假，好無(wú)聊，爸爸媽媽在那屋看電視，也沒(méi)有陪我說(shuō)話！忽然我想到了一個(gè)絕世妙招——偷偷地貼在媽媽背后一張紙條上面寫(xiě)有＂我是母霸王＂的字樣．我溜進(jìn)他們那屋就假裝要給媽媽捶背，媽媽看見(jiàn)了又驚訝又欣喜，于是我趁機(jī)貼上去了，我怕掉下來(lái)又拍了幾下，大功告成。我便伸手向老爸和妹妹示意，他們看了哄然大笑，笑得前仰后合．?huà)寢尶匆?jiàn)后，便疑惑不解地看著我們，我于是把紙條揭下來(lái)給媽媽看，媽媽也忍不住跟著笑了起來(lái)，快樂(lè)，就是這樣的簡(jiǎn)單，一家人在一起和和諧諧幸幸福福就是快樂(lè)！
鏡頭三
數(shù)學(xué)課上，一位仁兄因?yàn)樽蛱焱砩系骄W(wǎng)吧＂包宿＂上眼皮與下眼皮不停地打交道．這位老兄拼盡全身的意志力支撐著不斷開(kāi)合開(kāi)合的上下眼皮，終于他的.上眼皮占據(jù)上風(fēng)，力挫下眼皮，兩只眼皮終于融為一體，在右手掌艱難地托著的右腮面前不停地上下瞌睡，一會(huì)兒便與周公會(huì)面了，并且發(fā)出微微的鼾聲．一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了這一情況，為了盡快點(diǎn)醒他，特意尋找了個(gè)借口：“李維善，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)三角形的中位線定理。”同桌趕緊用手捅捅他，＂你快起來(lái)，老師叫你回答問(wèn)題呢！ 這位老兄醉眼朦朧，搖搖晃晃地站起來(lái)＂媽媽，我們吃什么飯呀？”同學(xué)們哄堂大笑，原來(lái)他夢(mèng)見(jiàn)自己跟同學(xué)聚會(huì)，問(wèn)媽媽吃什么飯好呢！同學(xué)們知道后樂(lè)了好長(zhǎng)一段時(shí)間呢！
給予別人幫助，是一種快樂(lè)；和親人們歡聚一堂，有說(shuō)有笑是一種快樂(lè)；生日時(shí)，能與好友一起慶祝暢談，是一種快樂(lè)；欣賞窗外美麗的風(fēng)景，讓人陶醉，也是快樂(lè)……
快樂(lè)在哪里？快樂(lè)蘊(yùn)含在我們生活的每一個(gè)動(dòng)人的瞬間，快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)就在我們眼前，就在我們身邊，讓我們一同去感受快樂(lè)吧！
作文樂(lè)在其中【通用6篇】二
在雙休日里，我來(lái)到了一個(gè)年代久遠(yuǎn)的`小山村旅游。
美麗的鄉(xiāng)村座落在青山環(huán)繞的腳下，顯得那么不起眼，但它里面卻蘊(yùn)含著很多好東西。清晨，輕霧繚繞，我聽(tīng)見(jiàn)了許多清脆的鳥(niǎo)鳴聲，我探出頭來(lái)，一看，原來(lái)是幾只鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上一邊唱歌，一邊在翩翩起舞，似乎大樹(shù)是它們的表演舞臺(tái)，讓它們放聲高歌、盡情表演。循著美妙的歌聲我放眼望去，在群山起伏當(dāng)中，是一片遼闊無(wú)垠的曠野，綠草如茵，有幾只黃牛在悠閑地啃著雜草，讓我自然地想起了《敕勒歌》的詩(shī)句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。正當(dāng)我陶醉在田園風(fēng)光時(shí)，媽媽喊道：“添添，去采水果啦！”我興奮地答道：“來(lái)啦！”
因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，正是蟬鳴荔熟、瓜果飄香時(shí)，趕上了采摘的好季節(jié)！放眼望去果園里，有纏繞在籬笆上的葡萄、有掛在樹(shù)上紅彤彤的蘋(píng)果、有黃澄澄的鴨梨……我們看得眼花繚亂，心花怒放。我開(kāi)始手忙腳亂地采摘著各種各樣、五顏六色的水果，根本顧不上其他事情。
快到中午，突然下起了大雨，于是，我們趕忙回到簡(jiǎn)樸的村居中，熱情的村民給我們帶來(lái)了一頓美味的午餐。我深深地感受到這里的人們非常淳樸，鄰里之間互相守望相助，過(guò)著和諧而充實(shí)的生活。雨過(guò)天晴，天空經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵若隱若現(xiàn)的薄云，天上也掛上了一座美麗的彩虹橋。
不知不覺(jué)中，一輪明月悄悄地掛在寧?kù)o的夜空中，經(jīng)過(guò)了一天的玩樂(lè)，我甜甜地睡著了。
作文樂(lè)在其中【通用6篇】三
秋，她的身子已經(jīng)來(lái)到人間，我們也都看見(jiàn)了她，當(dāng)然我們也看見(jiàn)了她的魅力。秋天的美，是明澈的。秋天的美有很多：風(fēng)、云、水以及她所自身具有的多種美。
秋的風(fēng)是最耐人尋味的，那么輕輕掠過(guò)園林，對(duì)瀟瀟落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，悲歡就是悲歡，生死就是生死，無(wú)需參與，不必留戀。
看著校園里的那一地金黃，那是風(fēng)的影子，是秋的足跡。再把目光微微向上抬，你會(huì)贊美，你會(huì)感嘆：那有多美！只見(jiàn)那一地金黃是由飄落的銀杏構(gòu)成。因?yàn)樵谒鼈兩砼宰渲鴥煽勉y杏樹(shù)，看著樹(shù)梢間夾著稀疏的幾片不愿離去的銀杏葉，但它早已金黃，那樣的金黃給人一種凄楚之美，讓人因?yàn)樗哪?，禁不住輕吟一首小詩(shī)，來(lái)映襯它的美。細(xì)瘦的樹(shù)干，仍然挺拔，不免還流露出自己的那種堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。
秋不僅風(fēng)美，云也美。秋日天宇間那一抹白云，也因?yàn)轱L(fēng)而變得逐漸稀疏。但不管濃厚，還是稀疏，都蘊(yùn)藏著自己獨(dú)有的美麗。兒時(shí)每一次放學(xué)后，和小伙伴們走在一起，不經(jīng)意間就會(huì)有誰(shuí)喊起：“看，那一朵白云像什么？”接著便是大家爭(zhēng)著喊著，各抒己見(jiàn)。每一個(gè)孩子都能看出不同的東西，說(shuō)它像什么都可以，這就是云的千姿百態(tài)。偶爾，還會(huì)有小伙伴看得太沉醉，入了神，頭仰著，一不小心地就被絆了一跤，爬起來(lái)，身上的泥土都來(lái)不及拍打，又抬頭望向那變幻無(wú)窮的白云。白云是那么的美，秋日天宇間的白云是多么富有魅力啊!
秋水和秋天里的其它景物一樣美。回到鄉(xiāng)村，走在灑滿秋葉的鄉(xiāng)間小路上，身邊不再是金燦燦的一片，而是給人一片荒涼的感覺(jué)。因?yàn)檗r(nóng)民伯伯已經(jīng)忙完了一年中最重要的一次勞動(dòng)——秋收，所以，就更能夠看清那不遠(yuǎn)處的小河，一片葉子如蝴蝶般飄落到水面。會(huì)怎么樣？當(dāng)然了，就在不停地畫(huà)圈兒?jiǎn)h，風(fēng)一吹，水面泛起層層漣漪。
秋是美麗的，我徜徉在秋景之中，品味她給我?guī)?lái)的樂(lè)趣！
作文樂(lè)在其中【通用6篇】四
流光溢彩的軍訓(xùn)因你而美在其中。
——題記
微風(fēng)拂動(dòng)，吹落軍訓(xùn)的青澀，葉子隨著舞動(dòng)，沙沙的聲音彌漫著和煦感動(dòng)。回憶起軍訓(xùn)更多是細(xì)枝末節(jié)已記不起?？墒悄?，教官，卻是軍訓(xùn)光影里不可或缺的記憶，因您在軍訓(xùn)中教會(huì)了我太多……讓我每在軍訓(xùn)中。
夏天總來(lái)的轟轟烈烈，毒辣的太陽(yáng)給寧?kù)o的校園增添了更多的倦意。你也疲倦地靠著大樹(shù)閉目養(yǎng)神吧！教官的到來(lái)，迎來(lái)一絲絲的嚴(yán)肅，而我們似乎感受到了一絲異常，睜開(kāi)了惺忪的睡眼，我猛地想起：鈴兒的教官，我們倆無(wú)緣在一個(gè)校園。鈴兒一直在我耳邊嚷嚷說(shuō)道，“吳教官的好"“吳教官的暖"“吳教官的帥"。再看看眼前，嚴(yán)肅中總會(huì)帶來(lái)驚喜，教官那個(gè)教官是我們一眼就覺(jué)得帥的教官，如愿以償?shù)胤峙涞轿覀冞@個(gè)班級(jí)。
伴隨鈴兒說(shuō)道的吳教官，我也有一個(gè)既帥有暖的羅教官。
想想軍人的每天生活，在訓(xùn)練中度過(guò)，我們六天的軍訓(xùn)根本算不了什么，我們?cè)谲娪?xùn)期間是以軍姿一起度過(guò)的。羅教官的常言道：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！這句話也有一定的道理呀！隨著軍訓(xùn)過(guò)去，鈴兒是我的好朋友，是最好的，鈴兒的想念教官，便成了我珍惜教官。幫鈴兒?jiǎn)柫私坦?，吳教官他是否認(rèn)識(shí)，果真認(rèn)識(shí)，可卻沒(méi)。這時(shí)，我心中卻有一股暖流，慢慢流下。鈴兒與吳教官的無(wú)份，卻成為了我對(duì)教官的倍感珍惜。
那炙熱的陽(yáng)光中，略微帶一絲清風(fēng)。那陽(yáng)光是沐浴的，教官帶領(lǐng)我們?cè)陉?yáng)光下軍訓(xùn)，他說(shuō)的“享受沐浴的陽(yáng)光"。這時(shí)腦海里有一個(gè)畫(huà)面，顯示著靈兒沒(méi)能與他的吳教官進(jìn)行長(zhǎng)久的相處，沒(méi)能與吳教官一起長(zhǎng)久軍訓(xùn)的遺憾……但我們能與羅教官一同軍訓(xùn)六天，一起度過(guò)有笑有愛(ài)的短暫時(shí)光，一起踏上軍訓(xùn)最后一天的小會(huì)操，也得到了教官第一次的認(rèn)可。
作文樂(lè)在其中【通用6篇】五
許多人嘆息讀書(shū)之苦---密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學(xué)都令他們對(duì)讀書(shū)二字十分厭倦，覺(jué)得那是索然無(wú)味的無(wú)用功。可我卻要大聲呼喊：“我讀書(shū)，我快樂(lè)!”
猶記兒時(shí)，母親送我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。當(dāng)時(shí)對(duì)科學(xué)一無(wú)所知，起初我好奇地閱讀，漸漸地，書(shū)中淺顯易懂的科學(xué)道理如同一把把鑰匙，解開(kāi)了我童年時(shí)對(duì)許多現(xiàn)象的疑惑，同時(shí)也打開(kāi)了我的知識(shí)大門(mén)。每每明白一個(gè)現(xiàn)象的成因，我的心中便會(huì)有說(shuō)不出的歡喜。那神奇的酸堿中和、雷電成因一直縈繞在我的心頭。于是在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的指引下，我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，試圖尋求這些問(wèn)題的答案。每每我收獲成功的喜悅時(shí)，我都會(huì)在心中感謝那套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是它告訴我了閱讀之樂(lè)，點(diǎn)燃了我對(duì)未知的探求。
帶著閱讀的樂(lè)趣，我在五年級(jí)時(shí)開(kāi)始接觸四大名著。書(shū)中許多晦澀難懂的文言曾令我滿頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問(wèn)題解決后收獲的那份喜悅又支持著我前行。就這樣，我對(duì)這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶著我看到黛玉“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現(xiàn)實(shí)所迫的無(wú)奈。當(dāng)我讀到諸葛亮使空城計(jì)時(shí)，不得不被他的超凡智慧所折服;當(dāng)我讀至黛玉葬花與憂傷而嘆息。在這些人物的喜怒哀樂(lè)之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑后又趨于平靜的樂(lè)趣。當(dāng)我的心被這瑰麗的文字所折服時(shí)，無(wú)意間購(gòu)得的一本詩(shī)詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩(shī)詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的無(wú)盡惆悵與淡淡喜悅。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅(jiān)毅豪邁，也具備了李清照的細(xì)膩情懷。每個(gè)方塊字如夏日清泉，使我在閱讀中感受到了格外的快樂(lè)。
讀書(shū)十年，收獲最大的并非什么深?yuàn)W的思考，而是“樂(lè)”之一字。我體味到生活的苦盡甘來(lái)之樂(lè)，體味到學(xué)海無(wú)涯之樂(lè)。閱讀其樂(lè)無(wú)窮。
【解讀】
立意緊扣文題。本文以讀書(shū)之樂(lè)立意，緊扣文題。文章從閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》中享受到從閱讀中收獲科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，從閱讀名著中感受到文字的典雅瑰麗，意境的雄奇婉約，情感的惆悵喜悅，無(wú)不充滿著樂(lè)。
結(jié)構(gòu)清晰。結(jié)構(gòu)以“總--分---總”的方式安排，條理清晰。開(kāi)頭直接入題，點(diǎn)明讀書(shū)之樂(lè)。然后從讀科學(xué)書(shū)和名著中收獲樂(lè)趣，最后總結(jié)。這種結(jié)構(gòu)安排，中心明白，選材一目了然，讓閱卷老師迅速鎖定文章優(yōu)點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)。
作者：一考生
作文樂(lè)在其中【通用6篇】六
愛(ài)睡懶覺(jué)的我被陣陣悶雷給叫醒了。我瞇著小眼，略一翻身，一看鐘，哇，才六點(diǎn)！這么早，再瞇逢一會(huì)兒吧！剛想鉆進(jìn)暖烘烘的被窩里，美滋滋地做個(gè)好夢(mèng)，又一陣驚雷粉碎了我的愿望。它似乎在催促我快點(diǎn)起床，因?yàn)橐粓?chǎng)音樂(lè)會(huì)正要上演。
于是我便惺松地穿上衣服，邊打著呵欠邊打開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)的門(mén)。一股清新的空氣頓時(shí)迎面而來(lái)，使人感到心曠神怡。
天空中還半扯著灰黑的幕布，遲遲不肯褪去，蒙蒙朧朧地罩著大地，好像正在醞釀“激情”的迸發(fā)。
節(jié)目開(kāi)始了，天空并沒(méi)有因?yàn)樵绯康?到來(lái)而微亮起來(lái)，反而像害羞似的又拉上了它的外套?！吧成成场保∮陱倪h(yuǎn)處敲著沙鈴來(lái)了，也趕來(lái)參加這盛大的慶典。你聽(tīng)，噼哩哩，噼哩哩，愈來(lái)愈近了。雷公公也因春天的來(lái)臨而起得特別早?！稗Z隆隆”，重重地擂起鼓來(lái)，似乎要打破晨的寂靜，驅(qū)走夜的安寧。“嘩啦啦”，閃電在黑幕中頑皮地劃著光亮的、眩目的線條，忽明忽暗地。雨點(diǎn)顯得更加晶瑩透亮，簡(jiǎn)直像無(wú)數(shù)的珍珠撒向各個(gè)角落。風(fēng)夾著水珠敲擊著瓦片、樹(shù)葉、窗戶玻璃……也許是在打著節(jié)奏吧？
我陶醉在這一曲美妙的音樂(lè)當(dāng)中，不由得搖頭晃腦、手舞足蹈起來(lái)。
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