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我的補(bǔ)課生活篇一
心靈補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)責(zé)任，別讓人生大橋毀于一旦。
人生路漫漫，每個(gè)人的心中都有一座人生大橋。對于馬皓文來說，他人生中的那座橋，就是作為一個(gè)父親應(yīng)該有正確教導(dǎo)兒子的責(zé)任。在《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，馬皓文設(shè)計(jì)的城市大橋倒了，可他心中的大橋仍然屹立。面對教導(dǎo)主任對差生的放棄、前妻對兒子的失望至極，他仍然相信自己的兒子可以。他耗盡一生去修筑一座名叫“馬飛”的橋，最后取得了成功。
反觀我們自己，每個(gè)人都有著自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，試問，你心中的那座責(zé)任之橋，是否仍然屹立？
心靈補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)夢想，別讓夢想擱淺沙灘。
人生就像射箭，而夢想就是箭靶，只有擁有箭靶，才能準(zhǔn)確射出人生之箭。倘若連箭靶都找不到，那每天練習(xí)拉弓，又有什么意義？
夢想是清晨的一縷曙光，它帶來了朝氣，卻看著刺眼；夢想是山頂?shù)囊欢溲┥?，它看著美麗，卻難以抵達(dá)；夢想是深海的一顆明珠，它珍貴無比，卻驚濤駭浪。夢想就是大多數(shù)人想追求，卻難以達(dá)到的目標(biāo)?？蓳碛袎粝氲娜?，從來不會(huì)放棄夢想，追求夢想永遠(yuǎn)不晚，有夢想的人永遠(yuǎn)年少。
心靈補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)思想，別讓名利熏人心。
古人寒窗苦讀十年，只為那日金榜題名；現(xiàn)今學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)，只為被清華北大錄取。為了被錄取名校而發(fā)奮學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，而為了增長見識(shí)，才學(xué)習(xí)的學(xué)生卻少之又少。很多學(xué)生、家長、老師認(rèn)為，考上了重點(diǎn)大學(xué)，便是成功。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)只是我們生活的一部分，清華北大只是過程，而不是目的。
人類圍棋世界第一柯潔，未高考卻已被清華保送；詩詞大會(huì)全國總冠軍武亦姝，清華愿意為她降低錄取分。件件事例都證實(shí)，我國要招攬的不是只會(huì)讀書的書呆子，而是熱愛學(xué)習(xí)的人才。很多人都是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，卻忘了這個(gè)世界的滿目繁華。
銀河補(bǔ)習(xí)班，馬浩文為馬飛補(bǔ)習(xí)的是他喪失了的信心和學(xué)習(xí)興趣，更是一度失敗造成的心靈自責(zé)和自卑。正確的學(xué)習(xí)觀念，充滿學(xué)習(xí)興趣的態(tài)度，一顆不畏將來的心靈，促使馬皓文父子走向成功。
在夢想的道路上，我們作為時(shí)代青年，應(yīng)當(dāng)不求暢通無阻，只要堅(jiān)定永不言棄的心理信念，成功就會(huì)隨之而來。
我的補(bǔ)課生活篇二
大家都說暑假是用來趕超別人的，所以我覺得自己在暑假也要提前學(xué)些東西，但自己學(xué)太無聊了，便報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，覺得和大家一起學(xué)的氛圍很好，卻沒想到這個(gè)補(bǔ)習(xí)班竟這樣的“奇葩”。
補(bǔ)習(xí)班里有好多學(xué)生都是家長“逼”著來的，所以他們都是“寧可不學(xué)，絕不多學(xué)”，這也是讓我無語的地方。家長賺錢來讓自己學(xué)知識(shí)，等到正式上學(xué)的時(shí)候不就輕松了嗎？為什么不想學(xué)？因?yàn)檎加昧俗约捍蛴螒虻臅r(shí)間？唉！為何理解不了父母的良苦用心呢？
補(bǔ)習(xí)班的女生還算正常，就是有些太安靜了：一下課，有些男生成群結(jié)隊(duì)地跑出去玩了，而剩下的男生也不好意思留在一個(gè)“女生堆”里，便趕緊跑出去追上了活躍的“同伴”。這時(shí)，班里就只剩下女生了，大家也都不說話，安靜的做著自己的事，秉持著“你不先說話，我絕不開口”的奇葩規(guī)則。所以，只剩下女生的班級安靜的出奇。
男生們那可謂是真正的“奇葩”了。“奇葩”第一點(diǎn)：起外號。男生那也真是閑得無聊，經(jīng)過了第一天的“熟悉階段”，第二天就開始勾肩搭背地出入教室，沒事時(shí)還喜歡起外號，什么“野豬喬治”（朱真治）、“李嘉奧特曼”（李嘉）、“林小妹妹”（林源脯）、“三金”（朱龍鑫）……應(yīng)有盡有。有個(gè)同學(xué)還把一個(gè)學(xué)同學(xué)的名字編成了順口溜：“三個(gè)金，一個(gè)鑫，名叫朱龍鑫”，這個(gè)外號及順口溜，僅僅是因?yàn)殚_學(xué)后的一節(jié)課：剛開始上課，老師并不清楚每個(gè)人的名字，及名字怎樣寫，所以老師就讓我們說出自己的名字，老師寫下來。問到朱龍鑫的時(shí)候，老師說：“哪個(gè)‘xin’呀？”朱龍鑫就說了一句：“三個(gè)金。”到了下課，同學(xué)們便把“三金”這個(gè)外號“授予”了他。
“奇葩”第二點(diǎn)：驚人的友情。男生們之間，有些小矛盾并不會(huì)記在心里，等著“報(bào)復(fù)”的機(jī)會(huì)。而是當(dāng)時(shí)下就動(dòng)起手來，打一架。打完架，矛盾發(fā)泄完之后，他們也不記仇。完事后，你勾著我的肩，我搭著你的背，愉快地走開了。這一點(diǎn)，我甚是佩服。
“奇葩”的補(bǔ)習(xí)班里有著“奇葩”的人，“奇葩”的人之間存著“奇葩”的友誼。正是這種種“奇葩”，使我的暑假非凡有趣。
我的補(bǔ)課生活篇三
思南是我一個(gè)上小學(xué)五年的同學(xué)。雖然她個(gè)子矮，但她的成績一直是我們班最高的。我欽佩的不僅僅是她認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的成績，還有她對同學(xué)的關(guān)心和無私幫助。
那是9月17日星期五早上。上課鈴已經(jīng)響了，但是教室里有一個(gè)空座位。唉！李志東兩天沒來上課了。班主任來到教室，飛快地看了我們一眼，輕聲低語，（大概是為了李志東？），一如既往的開始上課。我們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二天是周六，是個(gè)快樂的周末。吃完早飯，和往常一樣，我準(zhǔn)時(shí)到了贊南家樓下。“丁咚”我按響了她的門鈴。
“是誰？”門鈴里傳來阿姨溫柔的聲音。
“我是山南的同學(xué)。”我回答。
“哦，”進(jìn)來！”阿姨熱情地歡迎我進(jìn)客廳。
我以最快的速度掃視了一下客廳，似乎沒有贊南熟悉的身影，不禁有點(diǎn)失望。
“阿姨，南不在家嗎？”我有點(diǎn)疑惑的問阿姨。
“我一大早就出門了，好像是去給同學(xué)補(bǔ)課。”
“補(bǔ)課？”思南不是我們班第一嗎？為什么要補(bǔ)課？我很困惑。
阿姨好像看出了我的心思，說：“是給一個(gè)兩天沒上課的同學(xué)補(bǔ)課。趁著這個(gè)周末給他補(bǔ)課?！?/p>
“哦！原來是這樣，阿姨。我不會(huì)打擾你。我要去找贊南?！?/p>
阿姨詫異地問：“你知道思南去哪了嗎？”
“當(dāng)然?！蔽一卮?，阿姨一臉驚訝。我快步向李志東家走去。
我迫不及待地去李志東家，輕輕敲門。開門的是李志東的媽媽。我問：“阿姨，李之洞在家嗎？”“現(xiàn)在，一個(gè)同學(xué)正在幫他補(bǔ)習(xí)！你們真是李之洞的好朋友！”大媽平時(shí)說帶我去李志東的房間。正如我所料?！伴?！”看到贊南，我給了她一個(gè)“詭異”的表情。贊南回頭一看，原來是我。她大吃一驚，問：“你怎么來了？”我說：“那你怎么來了？”贊南說：“我是來幫李之洞補(bǔ)課的?！蔽艺f：“我也和你一起給李之洞補(bǔ)課！”“好！很多人都很強(qiáng)！”我們一起幫李志東補(bǔ)課。在給李之洞補(bǔ)課的過程中，贊南是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。如果李志東有點(diǎn)走神，她會(huì)嚴(yán)厲批評她。有幾道數(shù)學(xué)題李志東一直看不懂，她就不厭其煩的反復(fù)講解，詳細(xì)的環(huán)節(jié)甚至超過了老師的講解！
下午2點(diǎn)，我們終于上完了李志東這兩天的課。贊南伸了個(gè)懶腰，站起來說：“張萌，我們出去玩一會(huì)兒吧！”“好！”我也覺得累！想出去放松一下。
走在街道的樹蔭下，我忍不住仔細(xì)看了看老朋友：她圓圓的臉有點(diǎn)累，卻掩飾不住那種助人為樂的“得意”笑容！但她沒有炫耀自己幫助人的事跡。仿佛什么都沒發(fā)生。嘴角上淡淡的微笑似乎是她最好的收獲！
這時(shí)，贊南的形象在我心中變得高大起來。我們班同學(xué)一般不會(huì)在意李志東沒來上課這種小事，但贊南很在意，積極幫他們補(bǔ)課。贊南，你今天不是也給我上了最生動(dòng)的一課嗎？也是我最有意義的一課。一直找不到最合適的答案。今天你給了我最好的答案！學(xué)生需要的就是這種無私的幫助！也是我們現(xiàn)代中小學(xué)生最需要的！付出不求回報(bào)，在別人需要的時(shí)候伸出援手！想到這里，我覺得今天的太陽好迷人！南部是陽光下最美的風(fēng)景！
這個(gè)周末，我補(bǔ)了一堂有意義的課！
我的補(bǔ)課生活篇四
在我學(xué)習(xí)的生涯中會(huì)遇到許多煩惱，但我最討厭的還是補(bǔ)課的煩惱。
“喂，該起床了！”媽媽又在叫我起床了，我雖然不想起床，但是也要起的呀，因?yàn)閤x點(diǎn)要上英語呢？
我可真是不想去?。∫蝗?，可是四個(gè)班呀。xx點(diǎn)上英語；xx點(diǎn)上電子琴；xx點(diǎn)補(bǔ)作文；xx點(diǎn)補(bǔ)奧數(shù)。
去上課雖然不累，但是作業(yè)卻會(huì)留一大堆，英語留抄課文、背單詞、寫單詞；電子琴留書后面的練習(xí)、彈琴；作文留抄寫、閱讀、背誦好的片段；奧數(shù)留寫題、背公式、預(yù)習(xí)下一課……可真累呀！要想寫完，怎么也得晚上 點(diǎn)多，我可是吃不消??！
煩惱啊煩惱，你為什么偏偏喜歡跟著我呀？煩惱，你到底知不知道我特別討厭你呀？煩惱，我請求你離開我好嗎？
煩惱，你知道嗎？你在我的心里是一片烏云，擋住了我溫暖的陽光，你是一只毛毛蟲，堵住了我濃郁的花香，你是一陣狂風(fēng)，吹亂了我嫩綠的枝條。煩惱，你可真討厭，讓我一天沒完沒了。
我的補(bǔ)課生活篇五
如果我們是船，那您就是帆，引導(dǎo)我們在知識(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。
郝老師對我們的關(guān)懷無處不在，學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現(xiàn)出來。
記得有一次考試，我的成績很不理想，本以為您會(huì)失望地斥責(zé)我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí)，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說：“別灰心，一次考試說明不了什么，只有堅(jiān)持到底的人，才能贏在終點(diǎn)?！碧ь^望見您眼中滿是鼓勵(lì)。
這句簡單、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的心，使我對學(xué)習(xí)充滿自信，在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至后來的考試上，取得了不錯(cuò)的結(jié)果。
在老師們談笑時(shí)，總看見您判作業(yè)的身影；在同學(xué)遇到困難時(shí)，總有您耐心講題的身影；在同學(xué)鬧矛盾時(shí)，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑顏！
我的補(bǔ)課生活篇六
也許，你們不會(huì)像我這么慘，我居然淪落到要補(bǔ)課為止，而且是英語課。
今天下午英語課上，我沒有辦法回答英語林老師的問題，再加上我的英語成績在班級里成績不夠好，這兩次分?jǐn)?shù)常在94分上下悠，說實(shí)話我整個(gè)人懶散透了，根本不肯主動(dòng)去讀，媽媽也常常說我有口無心地跟讀?？墒菋寢尯屠蠋熆丛谘劾?，急在心里，因?yàn)樗齻兿Ｍ业某煽冊诎嗉壣鲜菙?shù)一數(shù)二的，說實(shí)話這是異想天開！我們班可是臥虎藏龍哦，所以老師執(zhí)意要幫助我提高成績。而且從今天開始，我都要在放學(xué)后到辦公室讓小老師補(bǔ)課，并且命令補(bǔ)課只能在成績高了以后結(jié)束，太可憐呀。這個(gè)小老師林若凡除了給我布置作業(yè)，晚上還會(huì)不定時(shí)家訪，苦呀，雖然這個(gè)小老師很有耐心，但是我還是非常厭惡補(bǔ)課！特別丟臉！成績差還不是去參加表哥的婚禮后都沒空讀書，媽媽還嘮叨說我成了差生！媽媽沒完沒了的尖銳的聲音似乎要穿破我的耳膜。終于，我忍受不住了，我也歇斯底里的大叫：“媽媽：你放心，我不是差生！我不可能是
經(jīng)過前幾天臨時(shí)抱佛腳，今天我感覺英語考試很簡單，我相信自己，也相信是補(bǔ)課帶來了好處，雖然我不喜歡，但是我還是謝謝大老師和小老師。
宋詞的作文12-09
點(diǎn)亮的作文12-29
大暑的作文12-29
賞析的作文12-28
遇到的作文12-28
漂亮的作文12-28
科技的作文12-28
關(guān)系的作文12-31
情書的作文12-30
我的補(bǔ)課生活篇七
我的老師作文的開頭從以下幾個(gè)方面開始：
我的老師，我特別喜歡語文課。因此，我對語文老師也有一種獨(dú)特的感覺。
我的老師大約米高，長著一張長臉，一頭金色的頭發(fā)，彎彎的眉毛，像兩個(gè)柳條。下面是兩只黑色的小眼睛，一個(gè)直鼻梁，然后是一張櫻桃嘴。整件事看起來像一個(gè)放大的洋娃娃。
我們的老師脾氣很好。在課堂上，如果有任何我不知道或不知道的單詞或短語，老師會(huì)仔細(xì)向我們解釋，并與我們分享生活的樂趣。
但是有時(shí)候，老師生氣的時(shí)候也很兇。聽我說：有一次在美術(shù)課上，美術(shù)老師認(rèn)為這幅畫非常漂亮，所以讓我們欣賞它。但當(dāng)男孩們看到它時(shí)，他們喊了一聲“哇”。藝術(shù)老師非常生氣，讓男孩們站在講臺(tái)上。就在鈴響的時(shí)候，語文老師來到教室，當(dāng)他看到這張“學(xué)生和老師用小眼睛互相凝視”的照片時(shí)，他感到困惑他問，“發(fā)生了什么事？”學(xué)生們害怕老師吵架，所以他們沒有說話，只是盯著看。過了一會(huì)兒，美術(shù)老師把所有的細(xì)節(jié)都告訴了語文老師。聽了這話，語文老師勃然大怒，生氣地說：“你們放學(xué)后都留下！”男孩們非常懊悔。
在我老師作文的結(jié)尾：
現(xiàn)在你知道我們的老師是什么樣的老師了。順便說一下，我還沒告訴你她的名字。她的名字叫湯芳。
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