人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
以難忘師恩寫(xiě)一篇600篇一
這些天來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想您，想念您孜孜不倦的教誨，想念您朗讀課文的聲音，想念您對(duì)我們的微笑，想念您偶爾的小幽默，想念您一切的音容笑貌……我想，這一生我都無(wú)法忘記您對(duì)我的教育之情了，是您，開(kāi)啟了我的求學(xué)之路，讓我明白了做人的道理；是您，打開(kāi)了我緊閉的心窗，在我的人生灑下光芒；也是您，喚醒了我的夢(mèng)想，在我稚嫩的心靈種下生命之花……是您的言傳身教塑造了我和同學(xué)們，您就像那紅燭，默默無(wú)聞地燃燒了自己六年，照亮我們的前行之路；您也甘愿做人梯，支撐我們爬上人生的高峰！
初次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，是您給予了我快樂(lè)和希望。那時(shí)的我還是一個(gè)不引人矚目的丑小鴨，躲在角落里，是您發(fā)現(xiàn)了我，在清晨的時(shí)候，您曾拉起過(guò)我的小手，和我肩并肩地走在學(xué)校后面的涼亭，和我談起那么多美麗的故事，是您告訴我，丑小鴨也能變成白天鵝！
記得有一天中午，我感冒了，咳嗽個(gè)不停，您聽(tīng)見(jiàn)了，很緊張，立馬走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，還用您冰涼的手抬起我的頭，撫摸我的額頭，我第一次敢和您那么近距離地對(duì)視，看著您清亮的雙眼里的關(guān)心和呵護(hù)，知道了老師這個(gè)詞的美麗。
后來(lái)，我愛(ài)上了課外閱讀，您知道了，進(jìn)一步地啟發(fā)我愛(ài)上寫(xiě)作，您總是在百忙之中抽空來(lái)教我閱讀的方法，指導(dǎo)我寫(xiě)閱讀感悟，我無(wú)法忘記，我的每一篇優(yōu)秀的習(xí)作，蘊(yùn)含了老師您多少的心血和鼓勵(lì)！正是因?yàn)槟募?xì)心呵護(hù)與教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的自己。那一年，學(xué)校舉行朗誦比賽，大家一致推舉作文優(yōu)秀的我去參加，可是一向膽小的我卻再三推辭，大家對(duì)我失去了信心，我很難過(guò)，本以為就這樣被遺忘了，可是沒(méi)有，老師您還一如既往地相信我鼓勵(lì)我。
在那個(gè)下午，您又牽起了我的手，那感覺(jué)很熟悉，似乎又回到了當(dāng)年的小學(xué)一年級(jí)。您知道我愛(ài)聽(tīng)故事，便用溫柔的聲音給我講了許多名人的故事，最后您說(shuō)：“你看，他們小時(shí)候都不聰明，但為什么也能夠獲得這么多的榮譽(yù)和驕傲呢？因?yàn)樗麄冇煤筇斓呐?lái)彌補(bǔ)先天的不足，他們相信自己，他們有一顆努力認(rèn)真、執(zhí)著追求的心不是嗎？”說(shuō)著，老師低下頭來(lái)，溫柔地看著我：“在老師眼中，你也可以的！”在老師眼中，你也可以的！我一生都無(wú)法忘記，這句話帶給我多少鼓勵(lì)和慰藉??！我鼓起勇氣參加了比賽，獲得了好成績(jī)，當(dāng)大家向我鼓掌的時(shí)候，肖老師，我想為您鼓掌，我想大聲地告訴您：“我愛(ài)您！我敬愛(ài)的老師！沒(méi)有你就不會(huì)有今天的我！”
親愛(ài)的肖老師，雖然我們已經(jīng)不能再時(shí)時(shí)刻刻相見(jiàn)，但我相信，只要心里藏著對(duì)一個(gè)人的思念，那么，我們的感情就會(huì)跨越一切障礙，緊緊地聯(lián)系在一起，僅僅因?yàn)椋俏业臓繏臁?/p>
以難忘師恩寫(xiě)一篇600篇二
眾目睽睽之下，我卡了殼。
英語(yǔ)老師抽了一道題，便批改試卷。天哪！聽(tīng)到題目，我頓時(shí)慌了手腳，這道題我竟然忘記鞏固了。我不停地搓著雙手，老師仍改著卷子，似乎絲毫沒(méi)有注意到我當(dāng)時(shí)慌亂。
一秒，二秒，三秒……九秒。老師終于抬頭看看我，她笑了笑。哦，老師的目光，那真切的目光，那真切的目光，期待的目光，我漲紅了臉，不由自主地低下了頭?！袄蠋煟染任?，提醒一下?！蔽以谛睦锖魡局?。
“help……”在與我對(duì)視的那一刻，老師破了自己“不提醒”的大規(guī)。我急忙在腦海中搜索“help，help……”我絞盡腦汁，老師微微一笑，在她那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的笑容下在長(zhǎng)達(dá)兩分鐘的思考后，我終于報(bào)出了正確答案，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)了頭，在全班68雙眼睛下，為我打上了重重的紅勾。
“對(duì)了，英語(yǔ)是你的強(qiáng)項(xiàng)，不能驕傲自滿(mǎn)，要永遠(yuǎn)努力，追求自己的人生理想呀！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)。
此時(shí)，我抬頭望了望老師，啊，那種眼神好溫柔，好熟悉啊。對(duì)了，這不正是臨行前母親囑咐我要努力上進(jìn)時(shí)的那種目光嗎？
邁回位置，我感慨萬(wàn)千，剛才要不是英語(yǔ)老師的那一句提醒，平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我將會(huì)在全班同學(xué)面前丟面子，失去尊嚴(yán)，老師愛(ài)我，愛(ài)學(xué)生，正像母親愛(ài)自己的子女一樣，絕不讓子女受任何傷害和任何不利于子女自身的事。
老師，那種期待，那種鼓勵(lì)正像親人一樣激勵(lì)我上進(jìn)；正像甘露一樣滋潤(rùn)我的心田；正像陽(yáng)光一樣使我茁壯成長(zhǎng)，讓我不再無(wú)知，不再荒寂，不再落后。
要問(wèn)我老師是什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“老師就是慈母！”
以難忘師恩寫(xiě)一篇600篇三
我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。培育著一朵朵嬌嫩的花朵。“老師”這個(gè)職位多光榮呀。老師從小教我們學(xué)習(xí)認(rèn)字。讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之材，報(bào)孝祖國(guó)，建設(shè)國(guó)家。
每當(dāng)我走過(guò)老師辦公室時(shí)總會(huì)看到老師們坐在凳子上認(rèn)真的批改、翻閱著同學(xué)們的作業(yè)本。面對(duì)著那些字體不工整，作業(yè)亂寫(xiě)的同學(xué)，老師感到非常氣憤。俗話說(shuō)“人物頭、人物頭，沒(méi)有這頭有那頭”。有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不好，但在勞動(dòng)方面卻很積極，老師看見(jiàn)后也會(huì)夸獎(jiǎng)同學(xué)們。老師對(duì)學(xué)生們都是一視同仁，絕不會(huì)偏坦式針對(duì)某個(gè)同學(xué)。每當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí)向老師請(qǐng)教，老師都會(huì)耐心的向大家講解。
記得有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。到了寫(xiě)作文的時(shí)候卻不會(huì)做了，可我又不敢到辦公室去請(qǐng)教老師，生怕被老師批評(píng)。由于膽小所以沒(méi)向老師請(qǐng)教。下課，組長(zhǎng)發(fā)下來(lái)了錯(cuò)了的作業(yè)本，果然有我的。但我又不知道該怎樣改，我終于鼓起勇氣走進(jìn)了辦公室，我作手指指那道不會(huì)做的題。老師向我一一講解，最后臨走的時(shí)候不問(wèn)我懂了嗎。我低聲地說(shuō)道“我懂了”。走出辦公室，我的臉唰一下紅了，感到非常愧疚。從那以后我每做一道題都會(huì)仔細(xì)想，想該怎么做，不再馬虎，草率了。
還記得那是上四年級(jí)的時(shí)候。一個(gè)寒冷的冬天教室外面下著潔白的雪，下課鈴一響同學(xué)們就飛奔出去玩雪，而我們的語(yǔ)文老師也有一顆童心，看見(jiàn)我們?cè)谕饷婵鞓?lè)地玩著雪。她也迫不及待的跑了出來(lái)和我們一起打雪仗，堆雪人、直到上課鈴聲響了我們才依依不舍地到了教室，這真是師生同樂(lè)呀！
現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，我一定要好好學(xué)習(xí)，正如每個(gè)老師所說(shuō)從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之材。
老師多么偉大??！在學(xué)校就像我們的親人，無(wú)微不至的照顧我們，給予我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
以難忘師恩寫(xiě)一篇600篇四
在我小時(shí)候，我就認(rèn)為老師是那么的偉大，那樣的完美！在我的心中老師是神圣的！
老師在自己心目中的地位?
兒時(shí)，一直憧憬長(zhǎng)大后做個(gè)老師，在我的心目中，老師是無(wú)暇的，猶如天使一般。我一直敬愛(ài)老師，在與老師共同的學(xué)習(xí)生活中，我感受到了一份父母般的愛(ài)，那種愛(ài)如冬天溫暖的陽(yáng)光，春天柔柔的細(xì)雨，夏天繁茂的樹(shù)蔭，秋天習(xí)人的涼風(fēng)。老師的愛(ài)給了我無(wú)限的溫暖。我敢說(shuō)，每一位老師都是愛(ài)學(xué)生的，而且他們是最偉大的。
直抒胸臆，贊美老師?
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！老師把自己的青春奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把辛苦的操勞奉獻(xiàn)給了日日夜夜。我們都會(huì)厭倦重復(fù)的工作，而老師呢？他們孜孜不倦的一遍又一遍教會(huì)面對(duì)知識(shí)毫無(wú)頭緒的我們。望著我們那渴求的眼神，他笑了！
我真的好慶幸，真的！我也好幸福！因?yàn)樯系劢o了我太多的愛(ài)，有父母的愛(ài)，兄弟姐妹的愛(ài)，朋友的愛(ài)。但我更慶幸我有了老師的愛(ài)。伴著老師對(duì)我的愛(ài)，我長(zhǎng)大了。我被愛(ài)滋潤(rùn)著。
感恩老師?
生病時(shí)，老師無(wú)微的關(guān)心，讓我感動(dòng)之至。是老師喂我吃藥，替我蓋被。在我面對(duì)學(xué)習(xí)和生活有些沮喪、有些退卻的時(shí)候，是老師第一個(gè)看出我的心思。關(guān)切的問(wèn)候我，他那激勵(lì)的眼神給了我自信。老師分享著我的快樂(lè)，承擔(dān)著我的憂(yōu)愁。
老師對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)心和照顧?
冬天，看到講桌前老師那微紅的鼻頭，還有那紅腫的手指；夏天，看到老師那被汗水浸濕的衣衫，我的心都被觸動(dòng)著，他是那樣平和的站在講臺(tái)上，望著我們的眼神，他又笑了。幾年后，我們離開(kāi)了他的視線，但我相信我們沒(méi)有離開(kāi)他的心。當(dāng)我們行走在通向理想的道路上，他卻還在那間溫馨的小屋中，繼續(xù)用他的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生。而他也在為我們祝福，對(duì)我們期待著。
老師的辛苦和無(wú)私?
我被愛(ài)溫暖著，被愛(ài)呵護(hù)著，被愛(ài)滋潤(rùn)著。
自己的感受?
老師，千言萬(wàn)言都道不出我對(duì)您深深地感激之情。是您教會(huì)我讀書(shū)、寫(xiě)字、做人……因?yàn)槟慕陶d，我有了進(jìn)步；因?yàn)槟墓膭?lì)，我有了自信；因?yàn)槟钠诖?，我有了追求！您給我的太多太多了，老師，謝謝您！
長(zhǎng)大后，我也要做個(gè)老師，把我的愛(ài)給學(xué)生，讓我的學(xué)生和我一樣在快樂(lè)、自信與關(guān)心中成長(zhǎng)，讓我們的師生情永久的傳遞下去！
老師潛移默化的影響?
祝愿所有老師“教師節(jié)快樂(lè)！”老師，謝謝你們無(wú)私的愛(ài)，我們都很愛(ài)你們。謝謝你們！
美好的祝愿，抒情自然真摯?
以難忘師恩寫(xiě)一篇600篇五
青澀的人生路口多少猶豫彷徨，是您用耐心啟航；多少滂沱陰霾，是您博愛(ài)阻擋；多少失意憂(yōu)傷，是您用信心激蕩。一縷深情，永匿心間，一段歲月，彌新悠長(zhǎng)……
風(fēng)雨瀟瀟，唯恩師難忘！
那次考試，全班有兩個(gè)數(shù)學(xué)滿(mǎn)分的同學(xué)，卻沒(méi)有我的蹤影，卷子發(fā)下來(lái)，一行鮮紅的字“認(rèn)真，莫馬虎”刻在潦草的卷子上?？粗鴿M(mǎn)分同學(xué)臉上得意的笑容，心中后悔莫及。下課后，您叫我去辦公室，路上，我心事重重，每一步都走得十分艱難，終于鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來(lái)的是您那嚴(yán)厲的目光，您皺著眉，語(yǔ)重心長(zhǎng)中夾雜著鼓勵(lì)說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)，你的愿望是長(zhǎng)大后考上理想的軍校，可是現(xiàn)在的你如果不認(rèn)真，目標(biāo)會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)！學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印，要把每一次考試都認(rèn)真得對(duì)待，不得馬虎，這樣才能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)……”是您的苦口婆心讓我下定決心以后的考試一定不得馬虎，從那以后我在小學(xué)的成績(jī)一直名列前茅，并考上了理想的中學(xué)。
難忘您那孜孜不倦的教誨，使我在知識(shí)的海洋里暢游，找到人生方向。
還記得一次，后面的同學(xué)不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上，當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他也沒(méi)有說(shuō)一聲對(duì)不起。下課后我一回頭，看見(jiàn)我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫(huà)，火冒三丈的我，不管三七二十一，當(dāng)眾與他爭(zhēng)論的面紅耳赤。就在這時(shí)，您走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)眾批評(píng)了我，我的心中滿(mǎn)是不解，明明是他的錯(cuò)，為什么被批評(píng)的卻是我？我把這件事寫(xiě)在了日記上，您評(píng)論到：海納百川，有容乃大，你要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能得到真正的友誼。
難忘您那富有哲理的引航，讓我在生活中學(xué)會(huì)做人，感悟人生真諦。
冷冽的寒風(fēng)再次吹起，您孜孜不倦的教誨在我耳邊回響；溫室中的花朵再次開(kāi)放，您溫柔的笑容在我心中激蕩；冬日的陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，您嚴(yán)厲的目光在腦海中激勵(lì)著我成長(zhǎng)……
風(fēng)雨瀟瀟，唯師恩難忘！
以難忘師恩寫(xiě)一篇600篇六
說(shuō)到師恩，我便不禁開(kāi)始回憶我的老師們。從啟蒙開(kāi)始，“老師”這個(gè)名詞便是除父母親人外被提起最多的了，我的老師們形形色色，不盡相同，卻都是一副和藹的臉孔。因而我尤為感受到師恩的純潔與偉大。
如今，我升入了高中，遇見(jiàn)了新的班主任。于我而言，學(xué)校這小小四方的天地，班主任便是我們的至親。一年四季，每日清晨看到的總是那抹熟悉的剪影。我起初以為老師的生活會(huì)輕松于我們，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并非如此，每次見(jiàn)到他，他臉上總掛著一顆顆汗珠，來(lái)不及拂拭。
他在生活上的對(duì)我們的照顧，大家有目共睹。清晨，在我們來(lái)操場(chǎng)之前他就早已等候在那里；深夜，他總在我們睡后才披星戴月地離開(kāi)；他軍訓(xùn)帶著學(xué)生搬水桶，在我們訓(xùn)練時(shí)為我們倒?jié)M一杯杯水……
我跑操不小心摔了跤，無(wú)助地坐在路燈下。橘黃色的燈光搖曳，落葉落在燈光下，剪影被拉得有些夸張的長(zhǎng)。我也不知道為什么，大約是身體的痛苦和對(duì)父母的思念充斥了心臟，刺激了淚腺，鼻頭一酸就淚眼婆娑了。我不敢驚擾別人的訓(xùn)練，只一個(gè)人用雙臂環(huán)抱住自己，盡力不顫抖。大概過(guò)了幾分鐘，訓(xùn)練完了，班主任喘著粗氣，滿(mǎn)臉汗珠問(wèn)我傷勢(shì)如何。我說(shuō)沒(méi)事，本就是沒(méi)事的，只是心事太重了，壓得我過(guò)不來(lái)氣。班主任聽(tīng)了我的聲音，連忙問(wèn)怎么哭了？一句懇切的關(guān)心，讓我心中感到安慰，全身的血液都溫暖起來(lái)，我趕忙搖搖頭，抹干了淚水，仰起頭，發(fā)現(xiàn)那天的星星很好看。
這件事后，我對(duì)老師抱有無(wú)限的感激之情。老師，甘為人梯，全不在乎自己的一分一毫的得失。李商隱有詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！饼徸哉湟舱f(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！苯處熜燎诟冻觯皇菫榱藢W(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，當(dāng)學(xué)生們一個(gè)個(gè)考上清北，成就人生時(shí)，老師們內(nèi)心比他們更為激動(dòng)?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持。”故我們每個(gè)人都應(yīng)常保有一顆熱忱的感恩的心，不是嗎？
如今再看到這金秋景色，不覺(jué)心頭一熱。“明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！碑?dāng)風(fēng)雨擊碎了這些歲月的痕跡，留下的卻是永久的桃李芬芳。教師是最圣潔的職業(yè)，不為名譽(yù)，不為利祿。我從老師們身上，不僅學(xué)會(huì)了感恩，更明曉了做人的道理。我想將來(lái)我也要成為這樣的人，做一個(gè)同我恩師一般的桃李滿(mǎn)懷的教師。
以難忘師恩寫(xiě)一篇600篇七
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”六年的小學(xué)生活如煙似云般的過(guò)去了，學(xué)校里的老樹(shù)又增添了六個(gè)年輪，那如白駒過(guò)隙般的六年時(shí)光，仿佛一本五彩斑斕的畫(huà)冊(cè)，記錄著校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我最難忘的還是那個(gè)來(lái)自于陳老師鼓勵(lì)的眼神。
那一年，我上五年級(jí)，我們換了一名語(yǔ)文老師，這位老師姓陳，初次見(jiàn)到他時(shí)，他那濃濃的眉毛，大大的眼睛，一張不大不小的瓜子臉，就深深的印在了我的腦海里。
還記得那次上新課，按照老師的方法，上新的課文前都要讀一讀課文，有時(shí)候是毛遂自薦，有時(shí)候是老師抽座號(hào)來(lái)讀的?！巴瑢W(xué)好，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)《梅花魂》這篇課文，下面先請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀讀這篇課文。”老師娓娓說(shuō)道。
可能是出于師生間不太熟悉彼此的緣故，陳老師的話音剛落，全班立刻鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛都凝固了。
“沒(méi)人愿意讀嗎？那我抽座號(hào)叫人讀了?！标惱蠋熞槐菊?jīng)地說(shuō)道。
只見(jiàn)老師向班級(jí)四周360度無(wú)死角地掃視了一圈，隨后又看了看花名冊(cè)，而此時(shí)的我，卻在默默地為自己祈禱：老師別叫我，別叫我，別抽到我的號(hào)碼呀。
可是幻想始終打不過(guò)現(xiàn)實(shí)。“一號(hào)”。老師叫道。我的心怦然一動(dòng)，像有好幾位鼓手正在打鼓似的，連雞皮疙瘩都起來(lái)了。我捧起書(shū)，看了看老師，老師也用慈祥的目光看著我，向我笑了笑，之后又走到我的座位旁，拍了拍我的肩膀，又望了望我，那雙大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的：加油，戰(zhàn)勝自己！你能行！于是，我重振精神，也不知哪來(lái)的一股勇氣，高聲朗讀道：“故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了，那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國(guó)的外祖父?！苯淌依锩C然無(wú)聲，我越讀越自信，越讀越流暢。
轉(zhuǎn)眼間，還剩一個(gè)多月我就要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記陳老師的音容笑貌和那鼓勵(lì)的眼神。那個(gè)眼神，似水，流淌在師生之間；似風(fēng)，縈繞在我的身前身后......感謝您，老師！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2497275.html】
