工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇一
通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗,個(gè)性鮮明,有禮貌,能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。幼兒求知欲強(qiáng),能積極參加教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。
在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了五個(gè)主題活動(dòng),《我愛(ài)我家》、《找春天》、《我是快樂(lè)書(shū)香娃》、《熱鬧的馬路》、《炎熱的夏天》,開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),為了輔助主題活動(dòng),同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng),如:“看柳樹(shù)”、“春游”、“銀行”、“熱鬧的馬路”等等,均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角,使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
開(kāi)學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行。于是,我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法來(lái)解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來(lái),孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突。
我班幼兒對(duì)各種音樂(lè)活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū),除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外,還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說(shuō)唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,為此,我們自制了沙錘、鼓等樂(lè)器,讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺(jué)。所以,應(yīng)堅(jiān)持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。鞏固幼兒的一日生活常規(guī),注重幼兒的個(gè)體差異,有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng),進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。
隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候,我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵(lì)他們自己穿褲子,對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子,老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候,只要一聽(tīng)到起床的信號(hào),孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子,能干的還會(huì)自己穿衣服。
在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、校信通平臺(tái)多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我們更了解幼兒在家的情況,使我們能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(zhǎng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源,因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量,只有讓家長(zhǎng)們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后,才能更好地激發(fā)他們的積極性,對(duì)我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,很多家長(zhǎng)都對(duì)教師的工作給予了大力的支持,如“找春天”主題里很多家長(zhǎng)為孩子們提供了鮮花,干花等。本學(xué)期注重了與家長(zhǎng)的溝通,特別是親子漂流本的制作,在密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是:與家長(zhǎng)相處要以心換心,要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累,家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。 本學(xué)期我們班小朋友收獲了累累碩果,在幼兒“成長(zhǎng)的足跡”繪畫(huà)比賽中獲得1特金、2金、3銀等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)、孩子參與的區(qū)域活動(dòng)和教室環(huán)境在全園評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。
良好的開(kāi)端,是成功的一半,轉(zhuǎn)變觀念,迎接挑戰(zhàn),陪伴孩子度過(guò)一段快樂(lè)的童年。在今后的工作中,我們會(huì)不斷總結(jié)和探索,不斷提升自我,為孩子營(yíng)造健康快樂(lè)的成長(zhǎng)樂(lè)園,讓每一位幼兒健康、茁壯的成長(zhǎng),秀出你和我的精彩。通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇二
我班共有29名幼兒,其中男孩17名,女孩12名。我班幼兒部分來(lái)自農(nóng)村,大多數(shù)
幼兒家庭經(jīng)濟(jì)條件較差,父母多數(shù)在工廠企業(yè)工作,還有相當(dāng)一部分幼兒家長(zhǎng)沒(méi)有正式工作和收入。大部分幼兒沒(méi)有進(jìn)過(guò)托兒所,也沒(méi)有較好的家庭教育環(huán)境,而且還有一大半幼兒是老人來(lái)接孩子的。
1. 年齡層偏小。我班有9名幼兒是20xx年7、8月生日,如顧文韜等小朋友都非常稚弱,個(gè)子特小,語(yǔ)言理解和表達(dá)能力很差,因此在教育上有相當(dāng)難度。
2. 依賴型強(qiáng),非常嬌氣。雖說(shuō)我班幼兒家境多數(shù)不好,但是由于對(duì)孩子的溺愛(ài)程度卻比文化層次高的家庭有過(guò)之而無(wú)不及。因此我班不少孩子來(lái)園哭鬧很厲害,離不開(kāi)家人。有事不會(huì)說(shuō),哭哭啼啼,自己不動(dòng)手,等著老師來(lái)幫忙。
3. 自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少,尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過(guò)于寵溺的幼兒,連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無(wú)法獨(dú)立完成。獨(dú)立吃飯也很困難,甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說(shuō):“老師,我小便不會(huì)脫褲子,家里都是奶奶給我脫的?!?/p>
4. 理解能力差,學(xué)習(xí)能力弱。
(1)不大懂普通話,說(shuō)就更困難,使用語(yǔ)言很不規(guī)范,基本都是兒語(yǔ),很少有幼兒可以用普通話和老師對(duì)話;
(2)對(duì)老師的話理解有困難,詢問(wèn)的問(wèn)題和老師說(shuō)的話有一部分孩子基本沒(méi)反應(yīng)。部分幼兒幾乎沒(méi)有聽(tīng)的習(xí)慣,老師的提醒也是充耳不聞,總是自我中心,自得其樂(lè);
(3)接受事物很慢。例如教幼兒排座位,我們?cè)诿總€(gè)幼兒的座位排放位置上粘上標(biāo)記,再反復(fù)引導(dǎo)他們記認(rèn),可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處,或者干脆就是坐到哪里算哪里。
總之,我班多數(shù)幼兒基礎(chǔ)較薄弱、家庭教育環(huán)境較差,因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關(guān)心他們、引導(dǎo)他們,盡可能的促進(jìn)他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到更大限度的發(fā)展。
(一)重點(diǎn)目標(biāo)
1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力;
2.學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流;
3.學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作,對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣;
4.初步培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣。
(二)基本目標(biāo)
1.較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,逐漸喜歡上幼兒園;
2.初步能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈),愿意做自己力所能及的事情;
3.初步養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī);
4.知道說(shuō)話、待人接物要有禮貌,會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ);愿意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具;
5.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣使用普通話交談,愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái),能回答別人的提問(wèn);
6.初步培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣,能看著說(shuō)話的人聽(tīng)講,對(duì)看圖書(shū)有初步的興趣;
7.培養(yǎng)初步的運(yùn)動(dòng)能力,學(xué)習(xí)較協(xié)調(diào)地做跑、跳、爬等基本動(dòng)作,喜歡嘗試玩各種運(yùn)動(dòng)材料和器械,對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣;
8.認(rèn)識(shí)自己,初步培養(yǎng)對(duì)周?chē)挛锏呐d趣,喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物。
9.喜歡玩游戲,初步懂得要遵守游戲規(guī)則。對(duì)角色游戲感興趣,初步知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。
九月:
1.盡快熟悉幼兒園的環(huán)境和老師、同伴,逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,并愿意上幼兒園。
2.常規(guī)教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī),班級(jí)工作初步上軌道。
3.學(xué)會(huì)一套動(dòng)物模仿操和律動(dòng)《拉個(gè)圓圈走走》。
4.生活自理能力學(xué)習(xí):學(xué)會(huì)穿褲子、鞋子和套頭衣服,學(xué)折褲子和套頭衣服。
5.探索型主題活動(dòng)《高高興興上幼兒園》。
6.迎國(guó)慶節(jié)活動(dòng)。
十月:
1.進(jìn)一步開(kāi)展各方面的常規(guī)教育,加強(qiáng)
哦幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃幼兒行為常規(guī)教育;
2.加強(qiáng)聽(tīng)的習(xí)慣培養(yǎng),知道用普通話和老師、同伴交談;
3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);
4.生活自理能力學(xué)習(xí):學(xué)折開(kāi)衫,學(xué)會(huì)拉拉鏈;
5.探索型主題活動(dòng)《高
高興興上幼兒園》。
十一月:
1.繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)教育;
2.生活自理能力學(xué)習(xí):學(xué)扣紐扣;
3.生活自我服務(wù)比賽“能干的小手(1)”;
4.角色游戲《娃娃家》;
4.探索型主題活動(dòng)《蘋(píng)果和橘子》;
十二月:
1.冬季小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——“跑跑跳跳真開(kāi)心”;
2.角色游戲《小醫(yī)生》、《理發(fā)師》;
3.生活自我服務(wù)比賽“能干的小手(2);
4.探索型主題活動(dòng)《不怕冷》。
一月:
1.“慶祝元旦”活動(dòng);
2.探索型主題活動(dòng)《不怕冷》;
3.學(xué)期結(jié)束工作生成與調(diào)整
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇三
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"小班"畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我們竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。
1、我們班教學(xué)老師和保育教師劉老師密切合作,做到了保教結(jié)合。在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)的形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐,針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好,吃得又快又干凈的孩子當(dāng)小班長(zhǎng)發(fā)勺子、端飯,以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些,現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高,幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時(shí)試著自己拉好松緊帶提褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會(huì)了自己提褲子,午睡時(shí)也慢慢地鍛煉孩子自己穿衣服。對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子,老師還手把手的幫著一起穿?,F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候,只要一聽(tīng)到起床的信號(hào),孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子,一些能干的小朋友都會(huì)自己穿衣服了。
3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服總是依賴大人的習(xí)慣,我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),遵循教育源于生活的原則,通過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快地能夠自己動(dòng)手,現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時(shí),孩子們都會(huì)自己拿了剝皮,吐籽,有模有樣地吃水果,也不再需要老師的幫忙了,孩子們也學(xué)會(huì)了和大家一起分享。
俗話說(shuō):"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽(tīng)見(jiàn)《排排坐》的音樂(lè),每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)《幸福拍手歌》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽(tīng)到《小燕子》的音樂(lè)就去入廁;聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的《小寶寶要睡覺(jué)》的音樂(lè)時(shí),不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都會(huì)在椅子上輕輕地休息……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。
其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動(dòng)中,通過(guò)組織"不亂發(fā)脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好朋友"以及"我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系"等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹(shù)立榜樣,通過(guò)分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
教育教學(xué)在組織活動(dòng)的過(guò)程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過(guò)群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
1、充分利用"家園聯(lián)系冊(cè)"、電話、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》,并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn);每周定期對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行電訪,交流幼兒在園的表現(xiàn)。
2、定期更換家長(zhǎng)園地中的內(nèi)容,如:周計(jì)劃、小主持安排表、童言稚語(yǔ)、育兒文章,根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題,選擇相應(yīng)的幼教文章給家長(zhǎng)看。
3、經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,建立書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
4、期末對(duì)每個(gè)幼兒都進(jìn)行了摸底家訪工作,和家長(zhǎng)溝通孩子本學(xué)期在幼兒園各方面的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作和幼兒園的工作有什么建議,并反饋到園辦。
1、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,我班大部分幼兒性格活潑、開(kāi)朗,個(gè)性鮮明,有禮貌,能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿鞋襪等,學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣,幼兒飯量增加了,動(dòng)手能力增強(qiáng)了,自理能力更是提高了不少!
3、小朋友能高高興興上幼兒園,并能積極參加體育鍛煉。
4、幼兒求知欲強(qiáng),能積極參加教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。
1、由于請(qǐng)長(zhǎng)假的幼兒比較多,所以導(dǎo)致出勤率不高,下學(xué)期應(yīng)給幼兒和家長(zhǎng)多做這方面的工作。
2、幼兒的各種行為習(xí)慣,如"三輕":輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強(qiáng),以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺(jué)。所以,應(yīng)堅(jiān)持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的'幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂(lè),是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力,我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任!
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇四
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪,在家訪中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職
盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的 需
要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。
我們與全脫班共用一個(gè)教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解
幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇五
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,我們?cè)诠ぷ髦凶龅揭磺幸杂變豪娉霭l(fā),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。
回顧這一學(xué)期,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
(一)、穩(wěn)定幼兒情緒
1、孩子剛離開(kāi)家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,我們用自己的愛(ài)心和耐心去對(duì)待每位孩子,特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要:如:我們班有一對(duì)雙胞胎每天來(lái)園都會(huì)哭鬧,對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心,我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,讓他喜歡上幼兒園。
2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為,學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則,逐步接受老師的建議和指令,有良好地日?;境R?guī),樂(lè)意參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則,特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,同做游戲。
此外,利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試,提高幼兒的自理能力,自我服務(wù)意識(shí)。
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。
2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào),堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉,保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助。
4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,盡量避免事故的發(fā)生。
1、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。
2、科學(xué)合理投放材料?;顒?dòng)區(qū)材料的投放,是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,變廢為寶。
衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作,一學(xué)期來(lái)我們兩位老師和阿姨全力配合,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外,我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。
我們以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、開(kāi)展圣誕活動(dòng)和大食會(huì)等一系列活。為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開(kāi)辟了一條大道。學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪,平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通,解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。
由于接送孩子大多是爺爺奶奶,部分老人還不識(shí)字,下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。
1、兩位老師、阿姨之間能配合默契,及時(shí)討論班內(nèi)幼兒情況,解決問(wèn)題,并做好觀察記錄。做好觀察記錄,
2、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),及時(shí)吸取新的觀念,新的信念,并學(xué)以致用。
3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。閱讀各類(lèi)幼教刊物,及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。
在這一學(xué)期中,班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,并得到家長(zhǎng)的積極配合,取得良好的效果。下學(xué)期:我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒,繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng);我們兩位老師和阿姨始終會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇六
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了?;仡欉@學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長(zhǎng)大了,比托班的孩子高出了大半個(gè)頭,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會(huì)!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”……不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子,他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng),有喜悅也有苦惱,但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和胡老師由衷地感到高興,覺(jué)得我們所有的付出都是值得的?,F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來(lái)園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起!”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會(huì)關(guān)心別人,開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事,每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推車(chē)這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng),在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,我們還利用中午飯后時(shí)間,冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強(qiáng)體質(zhì),夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對(duì)我園的健康特色,本學(xué)期我們還組織了專門(mén)的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)較快,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確。
從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢,只能講幾個(gè)字,還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。
從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐R?jiàn)的現(xiàn)象。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。
從藝術(shù)發(fā)展看,音樂(lè)活動(dòng)中,即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂(lè)的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣,節(jié)奏感比較好,但動(dòng)作優(yōu)美,繪畫(huà)也提高不少,本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫(huà),剛開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)畫(huà)在那兒大哭,現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫(huà)了。
從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。
在幼兒良好的生活習(xí)慣上?!础淳V要〉〉中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。
2、廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭。
對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了?,F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,個(gè)別幼兒會(huì)系褲子,雖然手法不是很好,但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。
針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善,如周宣、子涵、涵涵等幼兒不僅挑食少了,飯量也增大了許多。
對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如連書(shū)冉、林子涵等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”恪?duì)于經(jīng)常往外跑的黃承志小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。
每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,反而更應(yīng)重視他們。象我們小二班的問(wèn)題兒童較多,但經(jīng)過(guò)這學(xué)期,問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了,他們突飛猛進(jìn)。如:
學(xué)期初,黃承志小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解,承志從小小班開(kāi)始至今一直都是這樣的,每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力及差,基本上不怎么說(shuō)話,他的理解能力也不好,老師就算批評(píng)他了,他也滿不在乎,不知道是不懂還是不在乎??傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚。于是,我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承志,不要讓他離開(kāi)教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承志不在教師身邊,馬上請(qǐng)配班教師前去尋找,直至找到他,將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去,教師要及時(shí)給予制止,告訴他,上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對(duì)的。雖然承志不怎么明白我們說(shuō)的話,但是,作為教師,我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,對(duì)于他的行為,對(duì)的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,批評(píng)、講道理。
此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子,主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng),積極與他交流,讓他感受到集體活動(dòng),游戲活動(dòng),和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng),逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流,共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)承志的特點(diǎn)的教育方案。現(xiàn)在,我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了。因?yàn)?,現(xiàn)在的承志每天乖乖地跟著老師,和小朋友一起做游戲,一起上課,一起出去玩,有時(shí)候上課老師沒(méi)請(qǐng)到他做游戲,他還不高興了呢。在美術(shù)活動(dòng)中,有時(shí)候他還是我們班上畫(huà)的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來(lái)幼兒園,都能有禮貌地和老師打招呼,相擁在一起,雖然說(shuō)話還不是很清楚,但是我們已經(jīng);明白他的意思了。在戶外活動(dòng)中,當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),他還會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)向我們告狀,雖然講不清楚,但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達(dá)的意思。
子涵,一個(gè)人見(jiàn)人夸、非常帥氣的小男孩,但在班級(jí)里很少與同伴溝通,一起玩,很少說(shuō)話。平時(shí)只喜歡與藝軒小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說(shuō)“到”,離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見(jiàn)!”“拜拜”之類(lèi)的話,只會(huì)看著老師搖搖手。有一次,子涵跑過(guò)來(lái)笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見(jiàn)他主動(dòng)跑到我面前,心里很高興,以為他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同樣的動(dòng)作,可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才察覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。這天下午,離園時(shí),我將這事與他媽媽講了一下,到了第二天,還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),于是,我就采取了一些措施:
1、平時(shí)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,當(dāng)子涵一說(shuō)話,甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表?yè)P(yáng),使其逐步樹(shù)立應(yīng)有的自信心。
2、先讓子涵與最好的朋友藝軒一起玩,由藝軒的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。
3、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合子涵小朋友的教育方法,讓子涵不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。
4、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為,教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間,我們班子涵小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn),和老師問(wèn)早。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到他那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,參與游戲,回答問(wèn)題。和小朋友相處的也比較融洽。現(xiàn)在對(duì)我很尊重,不僅又禮貌地向我問(wèn)好,遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我。最近,他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng),感到無(wú)比欣慰。
其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,當(dāng)你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候,其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒,都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí),家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過(guò)以上的事例,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,與幼兒成為朋友。通過(guò)多方面的努力,各階段的教育實(shí)施,實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)查,為我們小班段兩個(gè)班級(jí)專門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室,于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角:“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇七
1、、片點(diǎn)背責(zé)小班的保教工作,當(dāng)真貫徹《幼兒教誨綱領(lǐng)》及《幼兒園工作規(guī)程》的請(qǐng)求,對(duì)幼兒實(shí)行迷信教誨,增進(jìn)其身心康健協(xié)調(diào)地成長(zhǎng)。
2、、當(dāng)真履行“職業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)”,為人師表,立場(chǎng)藹然可親,脆持正點(diǎn)教誨,點(diǎn)向全部幼兒,尊敬幼兒,使幼兒本性獲得成長(zhǎng)。寬禁體獎(jiǎng)與變相體獎(jiǎng)幼兒。
3、、按全園教誨工作的請(qǐng)求,分離全部幼兒年紀(jì)特色與本性好同,造定本班教誨工作目的及企圖、月重點(diǎn)、周企圖,并構(gòu)造實(shí)行,期終唱工做總結(jié)。
4、增強(qiáng)備課,勤奮研討課本,不停改善教誨方式,進(jìn)步講授量量,便宜玩教具,豐盛講堂內(nèi)容,應(yīng)用曲不雅抽象的教誨方式、情勢(shì),構(gòu)造幼兒的一日舉止,并正在舉止中注重視察、填寫(xiě)視察紀(jì)錄、教誨條記。
5、教員寬格履行平安軌制,以防各類(lèi)變亂產(chǎn)生。
6、培育種植提拔幼兒優(yōu)越的糊口衛(wèi)生風(fēng)俗。寬格履行幼兒一日糊口軌制及衛(wèi)生保健軌制,引導(dǎo)并合營(yíng)保育員管理好本班幼兒的糊口與衛(wèi)生保健工作。
7、增強(qiáng)營(yíng)業(yè)進(jìn)修,正在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)高,主動(dòng)展開(kāi)教誨舉止、教改實(shí)驗(yàn),并實(shí)時(shí)停止總結(jié)。
8、背責(zé)構(gòu)造幼兒年大型的教誨舉止,如:慶賀舉止、活動(dòng)會(huì)與中出玩耍等。
9、常常性與家長(zhǎng)連結(jié)聯(lián)絡(luò),理解幼兒家庭的教誨情況,配合切磋相符幼兒特色的教誨步伐,配合合營(yíng)完成教誨聘請(qǐng)。
10、寬格履行園里的各項(xiàng)規(guī)章軌制。聯(lián)結(jié)同道,配合做好本班工作。并承受帶領(lǐng)的檢討與引導(dǎo)。
1、敬愛(ài)本職工作,增強(qiáng)進(jìn)修,不停進(jìn)步職業(yè)品德火平寧營(yíng)業(yè)火仄,怕凈、怕乏,專心致志為幼兒效勞。
2、寬格履行衛(wèi)生保健軌制,做好室表里包干地區(qū)的潔凈衛(wèi)生工作。天天小清除,周終年大清除,舉止室、臥室常常開(kāi)窗透風(fēng),確保室內(nèi)氛圍流暢,隨時(shí)沖刷做到無(wú)污跡、無(wú)臭味、無(wú)蒼蠅。
3、寬格履行衛(wèi)生消毒軌制,飯前潔凈餐桌,餐具餐餐消毒毛巾、玩具守時(shí)潔凈消毒。幼兒被褥、床單、枕巾守時(shí)換洗翻曬。課堂臥室按期停止紫中線消毒并做好紀(jì)錄。
4、合營(yíng)教員片點(diǎn)詳盡地照顧好幼兒一日糊口,培育種植提拔幼兒進(jìn)餐、引火、進(jìn)廁、就寢等圓點(diǎn)優(yōu)越的衛(wèi)生風(fēng)俗。中買(mǎi)辦保育員背責(zé)引導(dǎo)值日生工作,當(dāng)真做好幼兒交代工作。
5、執(zhí)行分餐造,贊助引導(dǎo)幼兒餐前洗手、餐后漱心,進(jìn)餐時(shí)連結(jié)潔凈寧?kù)o興奮,使幼兒吃好吃飽。
6、晝寢前為幼兒展床,給幼兒穿衣褲,起床后贊助幼兒穿衣、穿鞋、疊被,對(duì)一般巨精便膩正在衣褲上的幼兒要實(shí)時(shí)擦洗換上潔凈衣褲。
7、包管幼兒新奇開(kāi)火的足夠求給,心杯天天洗擦,每周消毒。
8、貫徹防備為主的目標(biāo),憑據(jù)氣溫變革隨時(shí)增加幼兒衣物,注重視察幼兒的舉止飲食、體溫、肉體等情況,收現(xiàn)成績(jī)實(shí)時(shí)講述保健大夫。合營(yíng)教員展開(kāi)幼兒游戲與戶中舉止,合營(yíng)保健職員做好徐病防疫工作,根絕流行癥伸張,一旦產(chǎn)生流行癥,正在保健大夫引導(dǎo)高停止檢疫、消毒、渾洗工作。
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇八
又快放暑假了,轉(zhuǎn)眼間,一年的小班生活將接近尾聲了。每次寫(xiě)總結(jié),總是給我很多的感慨?;仡欉@一年來(lái),我和孩子們一起經(jīng)歷了歡笑,經(jīng)歷了淚水,經(jīng)歷孩子們脫離父母的第一次生活。幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受。同時(shí),我也在經(jīng)歷不一樣的孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。現(xiàn)我將這一年的工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。
1.幼兒園的工作我還是把保育放在重點(diǎn)位置。小班的孩子還小,自理能力比較差,因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙。同時(shí),我注重孩子身、心健康,對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài),觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。在這兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間中,孩子們?cè)谖覀兝蠋熀捅S龁T阿姨的教導(dǎo)下,在生活習(xí)慣和自理生活方面有了很大地提高。幾個(gè)年齡比較小的孩子,現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了自己吃飯,自己穿鞋子,自己用毛巾把嘴巴擦干凈等生活自理能力。
2.對(duì)于班級(jí)里的衛(wèi)生消毒工作,我們也嚴(yán)格執(zhí)行。尤其是在春季手足口嚴(yán)重發(fā)病期間,我們對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生消毒工作特別關(guān)注。班上的保育員每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每天對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。因此,我們班小朋友都沒(méi)有出現(xiàn)患有手足口等傳染病的情況。
3.安全教育,我們不容忽視。在對(duì)幼兒園進(jìn)行課程教育的同時(shí),每個(gè)月還不忘記加上一節(jié)安全教育課,對(duì)幼兒時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行安全教育。如我們進(jìn)行的活動(dòng)課《xx》、《xx》,對(duì)幼兒都很有啟發(fā)。在幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織中,盡量減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如:不玩危險(xiǎn)的東西,不做危險(xiǎn)的事,不和陌生人說(shuō)話等;以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
本學(xué)期我們開(kāi)展了《親親一家人》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等系列主題活動(dòng),孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中,不僅認(rèn)識(shí)了了自己的臉蛋、手、腳的作用,還結(jié)交了許多好朋友,對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì),將活動(dòng)室、教室墻面、瓷磚壁畫(huà)及三維空間與幼兒直接對(duì)話,根據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置,張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中的繪畫(huà)、粘貼等作品。
孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園一年的學(xué)習(xí)、活動(dòng),在生活自理能力、社會(huì)交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。在五大領(lǐng)域方面,將做以下總結(jié):
健康領(lǐng)域方面:大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園,能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐,飯后會(huì)使用毛巾擦臉,能自己穿脫衣服和鞋襪,會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。幾個(gè)小朋友在這方面進(jìn)步比較快。在動(dòng)作發(fā)展方面,剛?cè)雸@時(shí),孩子們對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走都很陌生,在集體體育活動(dòng)如鄭佳怡、鄭鈞碩等幾個(gè)小朋友都不愿意參加,很害怕自己的失敗?,F(xiàn)在他們都學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動(dòng),并能積極參加晨間活動(dòng)和體智能體育課的各種競(jìng)賽活動(dòng)。
社會(huì)領(lǐng)域方面:本班幼兒基本上能主動(dòng)使用"老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)"等禮貌用語(yǔ),都愿意與老師、同伴一起游戲。幾個(gè)能力好的小朋友,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服,幫助老師收拾玩具。
語(yǔ)言領(lǐng)域方面:小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事,能有表情地朗誦兒歌。語(yǔ)言故事課和繪本課是他們最喜歡的。幾個(gè)小朋友,能用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。盛一凡、周煒韜等幾個(gè)孩子,老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,聲音較小。小朋友們?cè)诓秃蟮幕顒?dòng)后,都喜歡看圖書(shū),章曉雯、陳來(lái)儀還能看著圖書(shū),給同伴講出自己的想法。但許多孩子不懂得愛(ài)惜圖書(shū),有時(shí)會(huì)爭(zhēng)搶圖書(shū),圖書(shū)掉在地上不能及時(shí)撿起,因此破損的較多。在語(yǔ)言活動(dòng)中,有些幼兒還是較內(nèi)向,
科學(xué)領(lǐng)域方面:在認(rèn)知方面,我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)石頭的作用,自己手的作用雞蛋和事物的冷熱情況等。在學(xué)數(shù)方面,我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類(lèi)等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心,對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng),能按要求根據(jù)物體的特征分類(lèi);能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好。
藝術(shù)領(lǐng)域方面:多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感興趣,能隨著優(yōu)美的音樂(lè)唱歌、跳舞,葉珈綺、吳泓霖、陳來(lái)儀、章曉雯在音樂(lè)方面較突出。本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫(huà)、印章畫(huà)等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。幼兒缺乏耐心和自信心,不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà),有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)"我不會(huì)";有些幼兒的畫(huà)面不夠整潔,泥工活動(dòng)時(shí)還沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些不足,我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo),也希望家長(zhǎng)在寒假針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。
本年度,幼兒園開(kāi)展了各種適合幼兒園的各個(gè)活動(dòng)。小朋友們都能夠積極參與,并在參與中得到了一定的發(fā)展。如開(kāi)展的"學(xué)雷鋒系類(lèi)活動(dòng)";"大手牽小手、共走安全路"的木偶表演活動(dòng),在木偶表演中小朋友們認(rèn)識(shí)到了要怎樣安全過(guò)馬路的安全教育知識(shí)。"母親節(jié)活動(dòng)",在母親節(jié)活動(dòng)中,小朋友們和媽媽們一起游戲,一起做"大手牽小手"。"第七屆藝術(shù)節(jié)"活動(dòng),在藝術(shù)節(jié)好的中,我們班的葉珈綺、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);陳來(lái)儀、潘沐頔和謝霖辰在美術(shù)比賽中獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);張曉雯和陳來(lái)儀在講故事比賽中獲得三等獎(jiǎng)。在"畢業(yè)匯演"活動(dòng),我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險(xiǎn)氣球》。簡(jiǎn)單的活動(dòng),帶給孩子們的總是進(jìn)步和歡笑,孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過(guò)。
1.充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作。如:每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、安全教育內(nèi)容、幼兒知識(shí)鏈接等,這些內(nèi)容我們?cè)偌覉@聯(lián)系里定期更換,讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2.發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的積極帶頭作用。
定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)會(huì),商量班級(jí)里的重大事情。在家長(zhǎng)委員會(huì)的帶領(lǐng)下,我們班級(jí)組織了"泰石親子游"和"**親子游"兩次活動(dòng)。通過(guò)這些親子游活動(dòng),促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通,孩子與孩子之間的溝通,更加促進(jìn)了我們班級(jí)的和諧發(fā)展。
一年的小班生活悄然而去。隨著歲月的流逝,回頭看看孩子們,大家都長(zhǎng)大了不少。期待著中班的好成績(jī)吧!
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇九
當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,和著春雨的節(jié)奏,春風(fēng)的舞姿,走進(jìn)了新的學(xué)期,現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè),可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,它卻不著痕跡的溜走了?;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
班級(jí)里的工作瑣碎繁多,做好班級(jí)管理工作更是一門(mén)學(xué)問(wèn),當(dāng)你認(rèn)真對(duì)待它、仔細(xì)地琢磨它,它會(huì)讓你輕松愉快的工作一天,當(dāng)你敷衍了事、整天迷迷糊糊對(duì)待它,它會(huì)讓你頭暈、腦痛、身心疲憊的度過(guò)一天。因此,我認(rèn)為班級(jí)工作應(yīng)該從點(diǎn)滴做起。
(一)、幼兒常規(guī)培養(yǎng)。俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,幼兒園的孩子就象一張張白紙,你給他立個(gè)什么規(guī)矩,他就養(yǎng)成什么習(xí)慣。這學(xué)期在常規(guī)方面我、方老師是我們緊抓的不放的,因此我們也看到了孩子的改變,在課堂常規(guī)上幼兒表現(xiàn)的都比上學(xué)期進(jìn)步了很多,也是我們感到欣慰的。
(二)、幼兒的保教工作是班級(jí)管理的重點(diǎn)。孩子的健康狀況是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情,我們老師盡量每天向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園進(jìn)餐、午睡情緒好壞等情況。及時(shí)給尿褲子的幼兒換干凈的褲子,根據(jù)天氣情況,和運(yùn)動(dòng)量及時(shí)給幼兒增減衣物,讓家長(zhǎng)感覺(jué)把幼兒交到我們手中是放心的。我們班的阿姨每天將教室、廁所打掃的干干凈凈,給家長(zhǎng)、幼兒一個(gè)舒適的環(huán)境。當(dāng)天氣逐漸炎熱起來(lái),阿姨都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通讓他們給幼兒換上薄的被子、席子過(guò)來(lái)。這些小事都能看出阿姨對(duì)工作的認(rèn)真。
教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
我們根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),并提高了各方面的能力,本學(xué)期我們開(kāi)展的主題活動(dòng)有:《扮家家》、《車(chē)子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《大大和小小》和《蔬果舞會(huì)》等活動(dòng)。在這一系列的活動(dòng)中,孩子們獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂(lè),如:《車(chē)子叭叭叭》活動(dòng)中,我們通過(guò)巧手媽媽大比拼中讓幼兒和媽媽利用廢舊材料一起制作了各種汽車(chē),讓幼兒也體驗(yàn)到了自己動(dòng)手制作作品的快樂(lè)。而在《蔬果舞會(huì)》活動(dòng)中,幼兒認(rèn)識(shí)了各種水果也知道水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,吃水果好。在進(jìn)行這個(gè)主題的時(shí)候我們也開(kāi)展了水果拼盤(pán)的親子活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒之間也學(xué)會(huì)了與同伴互相分享自己的東西??粗⒆觽円粡垙埖男δ槪议L(zhǎng)和我們老師也開(kāi)心的笑了。
結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、娃娃超市、美工坊、閱讀區(qū)、小醫(yī)院等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。本學(xué)期,我們?cè)诨顒?dòng)前后都堅(jiān)持了對(duì)游戲的評(píng)價(jià),這樣幫助幼兒建立更好的游戲常規(guī),使活動(dòng)區(qū)盡然有序。我們?cè)诨顒?dòng)中為幼兒提供各種材料,更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
本學(xué)期我們和幼兒以及家長(zhǎng)一起布置活動(dòng)室環(huán)境,在《大大和小小》主題中,幼兒以繪畫(huà)的形式畫(huà)出了很多豐富多彩的大大小小的東西。在《車(chē)子叭叭叭》中,我們利用孩子帶來(lái)的各種各樣的廢舊紙盒制作出了各種類(lèi)型的車(chē)子。在《蔬果舞會(huì)》中,我們通過(guò)讓幼兒觀察、品嘗、探索各種形式讓幼兒知道水果的價(jià)值、以及水果的味道、顏色。和蔬菜和水果可以做成好喝的果蔬汁。水果蔬菜還可以蓋印出各種不同造型的圖案,然后繪畫(huà)出一幅幅漂亮的作品。
我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往,我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了,家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些插班生的家長(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了,說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園,通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn),我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談,溝通,了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式,以及父母對(duì)孩子的期望,以及孩子在家各方面的情況,我們也及時(shí)反饋孩子近段時(shí)間在園的各方面的情況。在此基礎(chǔ)上,我們有目的地開(kāi)展工作,終于贏得了家長(zhǎng)的心。我班的王志豪小朋友剛到我班時(shí),不想上幼兒園,整天哭哭啼啼的。一開(kāi)始,我們也沒(méi)有摸清孩子的脾氣,我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)他,多表?yè)P(yáng)他,讓他在集體面前有自信,有成功感。慢慢地,孩子喜歡上幼兒園了。每天回家還會(huì)講很多在幼兒園開(kāi)心的事情,學(xué)到的知識(shí),家長(zhǎng)對(duì)此充滿感激,對(duì)我們的工作更加配合。
下午離園的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
我們還通過(guò)家長(zhǎng)半日活動(dòng)和親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們開(kāi)展了關(guān)于母親節(jié)的“巧手媽媽大比拼”和“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”、“慶六一水果拼盤(pán)”等,全體家長(zhǎng)參與了這些活動(dòng),不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),許多家長(zhǎng)都這么說(shuō),沒(méi)想到我的孩子這么能干,會(huì)這么多東西,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。家長(zhǎng)們通過(guò)參與這些活動(dòng)現(xiàn)在非常理解我們,他們都說(shuō)幼兒園里就數(shù)你們?nèi)焕蠋熥罾哿?,那么多孩子個(gè)性還都那么強(qiáng),真不容易。
另外,我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、校信通、班級(jí)網(wǎng)站等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系。教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。我們班陳怡凡是這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新生,剛上幼兒園的時(shí)候我們都覺(jué)得她很好,不哭不鬧又能干,可慢慢的發(fā)現(xiàn)她有很多不好的習(xí)慣,在課堂上喜歡脫鞋子,講話,做事情也開(kāi)始沒(méi)耐心,對(duì)于這些不好的現(xiàn)象我們都是以批評(píng)為主希望她能改掉那些不好的習(xí)慣,結(jié)果適得其反,圓圓開(kāi)始不想上幼兒園每天來(lái)開(kāi)始出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)事情我和方老師交流后,是不是我們天天批評(píng)她而造成現(xiàn)在的情況。隨后我們跟圓圓媽媽面對(duì)面的交流溝通后,我們才了解到圓圓年齡小,自尊心強(qiáng),什么都好勝,在家如果批評(píng)她,她就會(huì)不開(kāi)心,如果你以表?yè)P(yáng)的形式,她就會(huì)做的很好。通過(guò)和圓圓媽媽交流后,我和方老師改變之前對(duì)圓圓的教育方式,當(dāng)圓圓在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,她不愿意動(dòng)筆,我們都會(huì)講“圓圓畫(huà)畫(huà)很漂亮的,媽媽告訴老師你在家畫(huà)的可好了對(duì)不對(duì)?”圓圓聽(tīng)到后就很認(rèn)真的畫(huà)起來(lái),慢慢的圓圓不好的習(xí)慣都有了明顯的改變,每天上幼兒園也露出了笑容。通過(guò)這個(gè)事情我也反思到,一味的批評(píng)幼兒會(huì)給讓幼兒越來(lái)越?jīng)]自信心,所謂教育也是“一個(gè)巴掌一顆糖”批評(píng)完后孩子也需要哄哄的。
本學(xué)期本班分別得到了早操紅旗和紀(jì)律流動(dòng)紅旗。雖然本學(xué)期我們沒(méi)有取得什么驚天動(dòng)地的成績(jī),但是我們?nèi)焕蠋煂⒃谝院蟮墓ぷ髦嗅槍?duì)以前的不足,積極改進(jìn),努力創(chuàng)新,踏踏實(shí)實(shí)的做好本班工作。
1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并讓家長(zhǎng)密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、在主題創(chuàng)設(shè)中應(yīng)該多動(dòng)腦筋,讓環(huán)境說(shuō)話,并給人以美的享受。
3、對(duì)于幼兒常規(guī)要常抓不懈。
4、在班級(jí)網(wǎng)站制作方面,我們要鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)在網(wǎng)站上留下足跡。
5、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)的交流,特別是那些不太愛(ài)主動(dòng)和老師溝通的家長(zhǎng),讓他們感覺(jué)老師對(duì)幼兒的關(guān)心。
6、針對(duì)個(gè)別幼兒在計(jì)算、美術(shù)方面欠缺的與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)通過(guò)暑假時(shí)間針對(duì)自己孩子欠缺的地方進(jìn)行輔導(dǎo)。
有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十
時(shí)光匆匆而過(guò),轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期工作總結(jié)如下
本人能認(rèn)真地參加了陳閱發(fā)書(shū)記政治理論學(xué)習(xí),并時(shí)作筆記,在工作中時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,為人師表,以自己人格行動(dòng)去感染學(xué)生,作為一名教師自身師表形象要時(shí)刻注意;在工作中,我積極主動(dòng)勤懇,在不斷學(xué)習(xí)中,努力使自己思想覺(jué)悟,理論水平,業(yè)務(wù)能力都得到很快提高。
由于工作需要,這學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,由于是新手時(shí)間短任務(wù)重,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課備好課了解學(xué)生專研教材,對(duì)教材基本思想概念要清楚,重點(diǎn)難點(diǎn),掌握知識(shí),運(yùn)用自如,在課堂上教授好教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好課堂氣氛,課堂轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
在認(rèn)真參加集體備課同時(shí),共進(jìn)行了四次集體備課,并擔(dān)任《小數(shù)近似數(shù)》一節(jié)主講教師,全體教師聽(tīng)課并參評(píng)課,一致受到了高度評(píng)價(jià)。
在工作中,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予各項(xiàng)任務(wù),為提高自身素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),聽(tīng)課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱教學(xué)資料,同時(shí)經(jīng)常在課外學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足地方,須在以后進(jìn)一步努力。
總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求更高,在今后教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好明天作出自己奉獻(xiàn)。
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
在那個(gè)炎熱的日子里迎來(lái)了可愛(ài)的小不點(diǎn)們,在這個(gè)寒冷的日子里即將結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的生活,迎來(lái)了寒假的到來(lái),小班班級(jí)工作總結(jié)。在此回顧半年來(lái)班級(jí)工作開(kāi)展的情況。期間,小不點(diǎn)們都是在快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)的。還看到了大部分孩子都在進(jìn)步,當(dāng)然,孩子們的進(jìn)步和老師、家長(zhǎng)之間的密切配合是分不開(kāi)的。真心地感謝每一位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們班級(jí)工作的支持。下面總結(jié)如下:
1、本學(xué)期我們能根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平制定教育目標(biāo),認(rèn)真鉆研小班教材,選擇合適的教育內(nèi)容,采取有效的教育方法進(jìn)行教育。
2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
3、本學(xué)期采用省編幼兒園小班教材、省編《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》與《主題活動(dòng)指導(dǎo)》。
4、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,落實(shí)課改精神,嘗試綜合主題教學(xué)實(shí)施,改教材、改教法、改學(xué)法。
5、本班教師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個(gè)別,讓幼兒掌握更多的知識(shí)。
6、建立班級(jí)一日生活常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。
7、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展:
(1)健康領(lǐng)域
●逐步消除入園的不安,不哭鬧,不亂發(fā)脾氣,愿意上幼兒園。
●不怕生,愿意與教師、同伴接觸。
●在成人的幫助下,學(xué)習(xí)用肥皂洗手,樂(lè)于接受晨間檢查。
●學(xué)會(huì)上廁所。
●會(huì)自己使用小勺進(jìn)餐,在教師的提醒下把飯菜吃完,并會(huì)擦嘴,并能保持桌面整潔。
●在成人幫助下學(xué)習(xí)穿、脫衣服和褲子。
●在成人提醒下,知道活動(dòng)的安全。
●學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿操。
(2)社會(huì)性領(lǐng)域
●愿意親近教師和同伴,喜歡參加集體活動(dòng),對(duì)班級(jí)環(huán)境感到親切。
●在教師的幫助下,學(xué)習(xí)遵守一日生活常規(guī)。
●在游戲活動(dòng)中,學(xué)習(xí)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
●愿意接觸周?chē)娜耍瑢W(xué)問(wèn)早、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ),工作總結(jié)《小班班級(jí)工作總結(jié)》。
●能分清自己和別人的東西。
●在教師的提醒下,能輕拿輕放玩具,玩好后放回原處,會(huì)拾起掉在地上的玩具。
●懂得不打人不罵人,愿意與同伴友好相處。
(3)認(rèn)知領(lǐng)域
●了解并熟悉幼兒園的環(huán)境,認(rèn)識(shí)教師、保育員、同伴,能高高興興地上幼兒園。
●認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的餐具,知道其名稱、用途,并學(xué)會(huì)使用。
●認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的玩具,知道它們的名稱和玩法。
●知道國(guó)慶節(jié),能積極參加節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。
●知道元旦,積極參加迎新年活動(dòng),體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
●觀察生活中常見(jiàn)的家禽,知道其名稱、外型特征、生活習(xí)性及用途,懂得喜歡、愛(ài)護(hù)它們。
●知道秋天的明顯氣候特征,了解秋天的花、草、樹(shù)木的變化,認(rèn)識(shí)秋季常見(jiàn)的水果。
●了解常見(jiàn)的交通工具,知道其名稱及用途。
●在各種活動(dòng)中觀察、擺弄實(shí)物,對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣。學(xué)會(huì)運(yùn)用常見(jiàn)的量詞(個(gè)、只、條、件、塊、輛)。
●能愉快地參加游戲及操作活動(dòng),能按物體的某一特征歸類(lèi),并進(jìn)行分類(lèi)、排序。
●能感知、區(qū)別物體的大小,理解其相對(duì)關(guān)系。
●感知一和許多,了解其關(guān)系。
●會(huì)比較兩組物體的多少,知道兩組物體一樣多,具有初步的對(duì)應(yīng)比較能力。
●能根據(jù)物體的1-2個(gè)特征,進(jìn)行分類(lèi)排序,具有初步的排列組合能力。
(4)語(yǔ)言領(lǐng)域
●能聽(tīng)懂生活中常見(jiàn)的普通話,學(xué)習(xí)按教師的要求做事。
●會(huì)用普通話說(shuō)自己的名字,班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。
●愿意聽(tīng)教師講故事,理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)念簡(jiǎn)單的兒歌。
●喜歡和教師一起看圖書(shū),也喜歡自己看書(shū)。
●能與同伴一起聽(tīng)教師講故事或?qū)υ挕?/p>
●在教師幫助下,能用較適當(dāng)?shù)脑~匯講述一句話和一件事情。
●能聽(tīng)懂教師的問(wèn)題,并大膽回答,態(tài)度大方。
●能獨(dú)立朗誦兒歌。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域
●喜歡觀賞繪畫(huà)作品和歌舞表演,有參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)的興趣。
●愿意學(xué)唱新歌,能知道歌曲名稱,做簡(jiǎn)單的律動(dòng)和音樂(lè)游戲。
●能愉快地參加音樂(lè)游戲,跳簡(jiǎn)單的集體舞。
●能獨(dú)立地唱一首歌。
●能隨著熟悉的音樂(lè)大膽表演。
●認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具材料,能辨認(rèn)3-6種顏色,學(xué)習(xí)涂色的基本方法,能大膽地參加畫(huà)畫(huà)、粘貼活動(dòng)。
●會(huì)在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線、形。
●對(duì)泥工活動(dòng)感興趣,學(xué)會(huì)團(tuán)圓、撮長(zhǎng)技能。
1、抓好班級(jí)常規(guī)工作,嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間,培養(yǎng)幼兒自理能力,使幼兒形成良好衛(wèi)生習(xí)慣,促使幼兒身心健康發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣:懂得保持個(gè)人衛(wèi)生,學(xué)習(xí)正確地洗手方法,知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手,能愉快、安靜地進(jìn)餐,自己吃完分內(nèi)的餐點(diǎn),養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴和獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。
3、與家長(zhǎng)密切配合,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
4、保育員對(duì)幼兒戶外活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)的介入。
5、教師和保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)“小班幼兒常規(guī)管理”,讓幼兒有良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、建立“家園聯(lián)系欄”,每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。
2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,并且有事保持電話聯(lián)系。
三、班級(jí)月份安排完成情況
九月份
1、班級(jí)衛(wèi)生整理,環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、慶祝教師節(jié)。
3、制定藝培計(jì)劃。
4、做好迎接新生的各項(xiàng)工作。
5、編排新操。
十月份
1、教師學(xué)習(xí)《未成年保護(hù)法》、《教育法律法規(guī)》、《師德》等。
2、保育員學(xué)習(xí)如何管理幼兒生活的有關(guān)文章。
3、開(kāi)展主題教學(xué)“幼兒園里真快樂(lè)”。
十一月份
1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、11月28日開(kāi)展主題親子活動(dòng)—水果拼盤(pán)。
十二月份
1、開(kāi)展主題活動(dòng)
2、12月14日開(kāi)展主題親子活動(dòng)—麒麟山一日游。
3、全園組織迎新年活動(dòng)。
4、藝培成果展示。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié),我相信,在自己的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心幫助下,我有信心迎接新的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)!
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給小二班畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們小一班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,配合默契。小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:
一、保教工作方面
1、教學(xué):
按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué),動(dòng)靜交替,合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法,注意個(gè)別教育。本學(xué)期我們一共開(kāi)展了5個(gè)主題活動(dòng):《動(dòng)動(dòng)小身體》、《我喜歡》、《好玩的顏色》、《可愛(ài)的小動(dòng)物》、《夏天來(lái)了》。根據(jù)不同的主題,我們創(chuàng)設(shè)了與主題相關(guān),幼兒感興趣的主題和游戲環(huán)境。在這5個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,我們和幼兒及家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨(dú)特、富有情趣的主題環(huán)境和游戲區(qū)角吸引著幼兒積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái),在優(yōu)化的環(huán)境中我班幼兒鍛煉了各項(xiàng)能力并不同程度的有所提高。
作為小二班的班主任,在工作中,我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好一日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
2、常規(guī):
小班孩子年齡小,自制力差,在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定計(jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入學(xué)
期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效,我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端,以及必須改善的一些常規(guī),將兩者進(jìn)行有機(jī)整合,形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過(guò)對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育,班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園,對(duì)人有禮貌,樂(lè)意幫助他人、愛(ài)護(hù)公物,使用玩具輕拿輕放,活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等,使孩子形成有困難互相幫的意識(shí);利用各種兒歌和圖示,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,提高各方面的能力。
3、保育:
本班雖然沒(méi)有保育員,但我們兩位老師共同努力,目標(biāo)一致,相互配合做好本班的保育工作,我和陳老師總是懷著一顆責(zé)任心,細(xì)心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居,積極培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋;注重幼兒個(gè)人衛(wèi)生,教育幼兒勤洗手等。
4、安全:
利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲時(shí)不要推人,勤剪指甲不抓人,教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí),使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。我和陳老師懷著一顆不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一的心理,時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng),一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng),避免出現(xiàn)安全事故,為達(dá)到安全事故以零為目標(biāo)。
二、家長(zhǎng)工作方面:
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作我們做到:
(1)堅(jiān)持對(duì)班內(nèi)的有苦難的孩子進(jìn)行一次家訪,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。和家長(zhǎng)一起努力,解決了幼兒的一些生活、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
(2)通過(guò)家園欄,對(duì)家長(zhǎng)宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法等信息,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。在“手足口”病流行期間,我們老師利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”的有關(guān)知識(shí)。同時(shí),每天我們定時(shí)不定時(shí)的對(duì)班上的幼兒進(jìn)行檢查。另外我們兩位老師堅(jiān)持每天認(rèn)真消毒教室和寢室。面對(duì)各位家長(zhǎng)的不斷詢問(wèn),我們都能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的相關(guān)情況。讓家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。
(3)對(duì)未來(lái)園的幼兒,及時(shí)采取電話或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系、問(wèn)候。
(4)充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。
三、 本學(xué)期取得的成績(jī):
鞏固幼兒的一日生活常規(guī),注重幼兒的個(gè)體差異,有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng),進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。 經(jīng)過(guò)教師與幼兒的共同努力,全班幼兒都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們有禮貌,能主動(dòng)學(xué)習(xí),會(huì)自己的事情自己做,有的孩子還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展,上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面,孩子們能安靜地享受自己的飯菜,而且能做到不掉飯粒、盡量不挑食;午睡時(shí)能安靜地入睡,知道不吵別人,進(jìn)入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動(dòng)排隊(duì);在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯(cuò),飯后小朋友能自己主動(dòng)擦嘴,不向以前那樣要時(shí)時(shí)提醒。在上學(xué)期中,我班根據(jù)幼兒的愛(ài)好、發(fā)展及需要,通過(guò)活動(dòng),幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展,促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語(yǔ)言方面,有許多幼兒由聽(tīng)不懂普通話到能聽(tīng)懂普通話,現(xiàn)在可以用普通話主動(dòng)、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
四、存在的不足。
1、活動(dòng)區(qū)投放的材料應(yīng)與教育目標(biāo)和幼兒的需要結(jié)合的更緊密,還有待于更深挖掘、更新、創(chuàng)新。
小班班級(jí)工作總結(jié) 小班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)新組合體教師孩子家長(zhǎng)都是新。但是大家都能較快融入這個(gè)新大家庭,共同商討一起游戲互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過(guò)一學(xué)年幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大進(jìn)步,為了更好完成以后工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下
1主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參園段班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問(wèn)題時(shí)調(diào)整落實(shí)。
健康
每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣體育游戲《木頭人》《切西瓜》《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們勇敢不怕困難意志。
語(yǔ)言
通過(guò)一學(xué)年學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽(tīng)懂普通話,也能用普通話較流利連貫地人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己想法感受。有些孩子膽小內(nèi)向不愛(ài)講話,我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸富有情節(jié)文學(xué)作品感受語(yǔ)言豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡圖書(shū)同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》《小狗白皮書(shū)》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍閱讀文字符號(hào)興趣。
社會(huì)
現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子一些不良行為,針對(duì)這些情況,我們通過(guò)晨間談話小故事語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目有針對(duì)教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)誠(chéng)實(shí)勇敢不怕困難樂(lè)于助人等良好品質(zhì)。
科學(xué)
幼兒期科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒興趣探究科學(xué)欲望,激發(fā)他們好奇心。電話電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸物體,利用他們身邊這些物體讓幼兒觀察探索感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,多彩肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子好奇心求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣游戲讓幼兒感知一許多關(guān)系4以內(nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)分類(lèi),提供了豐富操作精選,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作過(guò)程。
藝術(shù)
幼兒能體驗(yàn)到參音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣,能初步感受周?chē)拔锃h(huán)境設(shè)施節(jié)日裝飾音樂(lè)美術(shù)作品美。幼兒能積極主動(dòng)參唱歌歌表演節(jié)奏練習(xí)等,感受作品情緒特點(diǎn)節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí),幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)美術(shù)精選操作方法如彩筆油畫(huà)棒橡皮泥泥工板等輔助精選顏料棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單線形,嘗試棉簽滾珠等多種作畫(huà)方式,學(xué)習(xí)團(tuán)搓壓技能,對(duì)顏色感興趣,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。
開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園喜愛(ài)之情,中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng),讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)體驗(yàn)到集體生活溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然變幻無(wú)窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然親近自然了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參年段游園活動(dòng),使幼兒在熱鬧氣氛中同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐“生日”,幼兒自帶東西同伴分享交流,體驗(yàn)分享樂(lè)趣。
我們班內(nèi)有個(gè)孩子,她早上來(lái)園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過(guò),由于當(dāng)時(shí)年齡較小,自理接受能力都比別人慢一拍,老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題,老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn),覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意孩子,讓別人重視她關(guān)注她。如果沒(méi)有滿足她這些需要,她便會(huì)用特別做法來(lái)吸引別人注意。對(duì)于這種情況,老師們研究在教育活動(dòng)游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜教育方法,并達(dá)成一致不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)多表?yè)P(yáng)一點(diǎn),以滿足她需要。課上給她表現(xiàn)機(jī)會(huì),課下多她玩玩,多抱抱她……孩子真在改變。從不愛(ài)來(lái)園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén),老師們都為她進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她媽媽放學(xué)來(lái)接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想老師小朋友,家長(zhǎng)為此很高興,很滿意。
另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)孩子,不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,說(shuō)他不是你越說(shuō)他越有意你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯說(shuō)謊,偶爾還會(huì)偷偷把幼兒園玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯(cuò)誤時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢他行為進(jìn)步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他小孩子。
1生活護(hù)理
我班生活護(hù)理工作較為細(xì)致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈整整齊齊回家去,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水脫衣服,根據(jù)天氣情況時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),照顧好個(gè)別體弱生病幼兒。
2培養(yǎng)幼兒自理能力
自理能力培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作又一重點(diǎn),老師十分重視孩子自理能力培養(yǎng)。從這學(xué)期開(kāi)始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯穿鞋襪穿褲子整理玩具折疊衣服簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì)”,不敢去嘗試,或很不自覺(jué)總想著老師幫他完成,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)在老師們指導(dǎo)下,我們班孩子幾乎都會(huì)而且很自覺(jué)不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。
3培養(yǎng)良好常規(guī)
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),從常規(guī)工作入手,制定一套切實(shí)可行常規(guī)計(jì)劃,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指游戲音樂(lè)為信號(hào),幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不人爭(zhēng)搶,玩后會(huì)收拾整理;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書(shū)正確方式等。
日常性工作我們用早晚接送時(shí)間,家園聯(lián)系手冊(cè)家長(zhǎng)園地等日常性工作,隨時(shí)家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交換意見(jiàn),互通情況信息,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在普遍性問(wèn)題,給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)方法介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
1期初我們完成新生普訪工作,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)助教家長(zhǎng)資源管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)參,增加教師家長(zhǎng)互相理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。
2成立家長(zhǎng)委員會(huì),協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,成為幼兒園家長(zhǎng)聯(lián)系橋梁。
這個(gè)學(xué)期中,我班孩子出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)同時(shí),我們也注意到了自身不足,如有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐速度有待進(jìn)一步提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大進(jìn)步!
20xx年班級(jí)工作思路
1加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐穿脫衣服等自理能力提高。
2開(kāi)展“小小故事王”等形式多樣活動(dòng)發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,舉辦各種有趣活動(dòng)。
4繼續(xù)作好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)成為我們合作伙伴。
5繼續(xù)開(kāi)展“綠色環(huán)保周”活動(dòng),不斷增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2496356.html】