最新書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料(模板14篇)

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最新書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料(模板14篇)
時(shí)間:2023-04-09 07:42:47     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇一

每學(xué)期班級(jí)都針對(duì)孩子閱讀實(shí)際情況,制定詳細(xì)的閱讀課計(jì)劃和實(shí)施方案,并進(jìn)行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。保證孩子課外閱讀時(shí)間,并與學(xué)校的星卡評(píng)價(jià)相結(jié)合。每周安排三個(gè)中午進(jìn)行課外閱讀。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀時(shí)間,依據(jù)孩子看書(shū)的認(rèn)真情況獎(jiǎng)勵(lì)積分,并在知識(shí)銀行上進(jìn)行蓋章。根據(jù)孩子在閱覽室的借閱情況,每借閱一本圖書(shū),獎(jiǎng)勵(lì)“愛(ài)讀書(shū)星”一顆,而積累10個(gè)“愛(ài)讀書(shū)星”可換得一張“小書(shū)蟲(chóng)”綠卡。

1、晨誦經(jīng)典書(shū)籍

每周的晨讀,孩子們讀《日有所誦》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物。以及同步讀物《落滿(mǎn)霞光的竹林》,并定時(shí)讀、背古詩(shī),浸潤(rùn)經(jīng)典。做到每日課前三分鐘誦讀《日有所誦》中朗朗上口的兒歌、古詩(shī)。

2、閱讀指導(dǎo)課

我們積極開(kāi)展閱讀課,課中共讀繪本:《我有友情要出租》、《犟龜》……共讀童書(shū):名人故事、神話(huà)故事……每一本書(shū)都給孩子帶來(lái)了獨(dú)特的體驗(yàn)。

3、語(yǔ)文課拓展閱讀

根據(jù)語(yǔ)文書(shū)的拓展內(nèi)容,開(kāi)展不同類(lèi)型的閱讀活動(dòng),如學(xué)《盤(pán)古開(kāi)天地》讀神話(huà)故事,學(xué)習(xí)了課文《獅子和鹿》、《陶罐和鐵罐》,讀《伊索寓言》、《小故事大道理》,學(xué)習(xí)了名人的故事,讀《名人名言》或名人故事等等,除了讀書(shū)還做記錄,每日積累一條名人名言。

1、為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,我們開(kāi)展“好書(shū)推薦——圖書(shū)角榜上有名”、“讀書(shū)小博士”活動(dòng)。

“好書(shū)推薦——圖書(shū)角榜上有名”是讓孩子推薦自己最喜歡看的一本圖書(shū)角的書(shū),并能說(shuō)說(shuō)理由,然后進(jìn)行投票,票數(shù)最高的書(shū),將作為“明星書(shū)”展示,從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。當(dāng)孩子們聽(tīng)著同齡孩子之間的推薦,不自覺(jué)地也會(huì)去找尋別人說(shuō)的書(shū),心理學(xué)告訴我們,同伴教育強(qiáng)于師長(zhǎng)的說(shuō)教。在別人講的過(guò)程中,培養(yǎng)了孩子的傾聽(tīng)能力,也激發(fā)其閱讀的好奇心。

“讀書(shū)小博士”的評(píng)選則是每周中午靜校時(shí)間,評(píng)選出班級(jí)看書(shū)最多的孩子,授之以“讀書(shū)小博士”的稱(chēng)號(hào)。方式是先進(jìn)行自我推薦,能夠舉出本周自己看過(guò)的最喜愛(ài)的一本書(shū),并闡述理由?!白x書(shū)小博士”的推選活動(dòng),大大激發(fā)了孩子們的閱讀積極性,為了在每周一次的自薦會(huì)上發(fā)言,孩子們?cè)诩遗毩?xí),甚至有心的家長(zhǎng)還會(huì)幫助孩子在班級(jí)推薦之前,反復(fù)地練習(xí)、表演要講的內(nèi)容或故事。

孩子們對(duì)“好書(shū)推薦”、“讀書(shū)小博士”的活動(dòng)樂(lè)此不疲,如遇到其他活動(dòng)而延遲,孩子們都會(huì)遺憾不已。

2、積極參加校圖書(shū)館的讀書(shū)活動(dòng)

引導(dǎo)孩子積極讀學(xué)校圖書(shū)館的書(shū),珍惜閱讀時(shí)光,鼓勵(lì)孩子參加圖書(shū)館沙龍活動(dòng),每月班級(jí)借閱量有所上升。其中兩個(gè)孩子在校圖書(shū)館20xx年12月圖書(shū)館借閱總量前30,“榜上有名”。

為了引導(dǎo)在家庭中營(yíng)造了良好的讀書(shū)氣氛。班級(jí)在家長(zhǎng)會(huì)上,宣講讀書(shū)的重要性,教給家長(zhǎng)指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生閱讀的方法,推薦家長(zhǎng)閱讀《朗讀手冊(cè)》、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《卡爾威特的教育》等家庭教育類(lèi)書(shū)籍,堅(jiān)持每日組織開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng),要求“親子”讀書(shū)的時(shí)間每周不少于2小時(shí),讓家長(zhǎng)讀故事給孩子聽(tīng),引導(dǎo)家長(zhǎng)帶孩子多去書(shū)店、圖書(shū)館,與孩子共同走進(jìn)書(shū)的世界。我們還制定“班級(jí)親子閱讀”統(tǒng)計(jì)表,及時(shí)記錄家庭讀書(shū)情況。讀書(shū)活動(dòng)架起孩子與家長(zhǎng)、孩子與書(shū)之間橋梁,也為建立“學(xué)習(xí)型”家庭打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),學(xué)期末的時(shí)候評(píng)出班級(jí)“書(shū)香家庭”。每學(xué)期的家訪活動(dòng),老師都會(huì)給被訪問(wèn)的家庭,帶去書(shū)籍,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起讀好書(shū)。

閱讀,讓生活更美好,愿閱讀,滲透到孩子的方方面面。給孩子的小學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期待某一天,孩子們?nèi)缑x(chóng)變蝴蝶般的蛻變吧!

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇二

在本學(xué)期中書(shū)香活動(dòng)總結(jié)如下:

周四中午12:30時(shí),本班學(xué)生由老師的帶領(lǐng)下排好隊(duì),有秩序地來(lái)到閱覽室進(jìn)行閱讀。閱讀時(shí)要心到,眼到、口到。每位沉浸在書(shū)中的同學(xué),都會(huì)在事先準(zhǔn)備好的本子上摘錄下優(yōu)美的詞句。其間,班主任也會(huì)與我們一起閱讀,共同談?wù)撟x后的感想和體會(huì),為培養(yǎng)同學(xué)的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。

這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”的活動(dòng)。通過(guò)這一次活動(dòng)中,孩子們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,和國(guó)外詩(shī)歌的美輪美奐。還學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),孩子們?cè)谠?shī)海中任意暢游,也大開(kāi)了眼界。還讓孩子們自己動(dòng)手寫(xiě)了詩(shī)歌,并舉行了詩(shī)歌朗誦的活動(dòng),大大提升了他們的寫(xiě)作能力和膽量。

為了提高本班學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)變能力,增強(qiáng)他們的凝聚力,給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),我們特地舉辦了這次辯論賽。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”。在比賽之前,辯手們都做了充分的準(zhǔn)備,所以辯論進(jìn)行的異常激烈。辯手們?cè)谵q場(chǎng)上也表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定。

每天的語(yǔ)文課鈴聲一響,班上同學(xué)便會(huì)輪流上臺(tái)演講最近搜集一些報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上的新聞,或者一些最近的體會(huì)心得等。每節(jié)課之前,班中總是掌聲四起,十分活躍。課前三分鐘已經(jīng)成了放飛學(xué)生理想的時(shí)刻,講臺(tái)已經(jīng)成了展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。

下學(xué)期,我們決定開(kāi)展剪報(bào)的分享活動(dòng),并立一塊板子專(zhuān)門(mén)收集剪報(bào),增長(zhǎng)同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇三

本學(xué)期圍繞“書(shū)香班級(jí)”這一特色開(kāi)展了有意義的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),我們的口號(hào)是“讀好書(shū),好讀書(shū),與好書(shū)為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,我們班在這方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。期末取得了良好的效果?;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨:有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)。總之,這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié):

期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建書(shū)香班級(jí),并要圍繞書(shū)香主題擬定工作,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。

1、師生共同討論。

學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,一來(lái)征求他們的意見(jiàn),二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。

2、用心布置教室。既然是創(chuàng)建書(shū)香班級(jí),就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是,我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容:在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”的對(duì)聯(lián),我們班還出了一期全新的黑板報(bào),在不停手的忙碌中,教室終于布置一新??粗鴮W(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。晨會(huì)課,我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂(lè)。初期是個(gè)繁忙的階段,占據(jù)了大量的時(shí)間,每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,我想著:忙碌也是快樂(lè)的,它給了我更多的信心。

我們班始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心,吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū),培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書(shū)結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。

1、利用晨會(huì)、班會(huì),閱讀課向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū),介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡,并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì),如故事會(huì)、讀書(shū)心得體會(huì)交流,精品故事大賽等等,給學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),增進(jìn)了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用,經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì),商討、研究班級(jí)特色工作,肯定長(zhǎng)處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè)。

4、利用家庭的力量,親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū),還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū),進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū),凈化心靈,啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書(shū)聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

書(shū)香班級(jí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要繼續(xù)進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣,與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。

以上是本學(xué)期書(shū)香班級(jí)工作總結(jié),通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績(jī)不能令人自滿(mǎn),遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇四

高爾基說(shuō)過(guò):“我讀的書(shū)越多,我對(duì)世界越加感到親切,生活對(duì)我越加變得明亮和有意義?!泵绹?guó)著名教育家吉姆.特利里斯也指出:“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書(shū),那么你所影響的不僅是孩子的未來(lái),而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來(lái)?!弊x書(shū)不僅可以使人開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),還可以使人明理,為人生導(dǎo)航。在20xx年我校開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)的指引下,為了班級(jí)能夠書(shū)香盈室,為了孩子們能夠?qū)庫(kù)o志遠(yuǎn),使其真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,我們五年級(jí)擬定并開(kāi)展了一系列的活動(dòng):

學(xué)期初,動(dòng)員所有學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書(shū),在班級(jí)設(shè)置一個(gè)圖書(shū)角,利用每天中午和課間向同學(xué)們開(kāi)放。每周推薦必讀圖書(shū),在班中營(yíng)造了一種文化氣息,發(fā)揮了教室的文化功能。這樣不僅能把學(xué)生手頭的書(shū)充分利用起來(lái),實(shí)現(xiàn)資源共享,同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和公共服務(wù)意識(shí)。目前,我班圖書(shū)角的藏書(shū)已達(dá)200余冊(cè),并有兩個(gè)學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員,并制訂了班級(jí)的讀書(shū)目標(biāo)“在書(shū)香中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲?!?/p>

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,中午有25分鐘的“午讀”,學(xué)生可以讀自己喜歡的書(shū),可以探討讀書(shū)心得,交流讀書(shū)體會(huì)。

將圖書(shū)分類(lèi)放置,制定管理制度,并設(shè)立圖書(shū)登記員、護(hù)書(shū)員、外借員。學(xué)生在做好這些“小家務(wù)”的同時(shí),其組織、管理、協(xié)調(diào)能力也逐漸提高,也正因?yàn)楣芾淼氖亲约旱膱D書(shū),所以也就格外盡心盡責(zé),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,并且漸漸地養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

(3)做好摘錄:就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛,可以是一兩句話(huà),一兩個(gè)好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格,更好地積累知識(shí)。

讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海,讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。這是我們五年級(jí)的讀書(shū)目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能常有知識(shí)的海洋,都能快樂(lè)讀書(shū),我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過(guò)師生的共同努力,我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書(shū),獲取更多的知識(shí)。

道德課堂是以學(xué)生為主體,呈現(xiàn)尊重、關(guān)愛(ài)、民主、和諧學(xué)習(xí)生態(tài)的課堂,是能夠很好實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的課堂,是一種德性化、人性化、生命化的課堂,是老師和學(xué)生共同的家園。推進(jìn)道德課堂建設(shè),就是要改善教師的教學(xué)生態(tài),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài),讓教師和學(xué)生在課堂生活中享受到幸福和快樂(lè),提升教學(xué)質(zhì)量。

道德課堂的核心是尊重學(xué)道,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,才是合乎規(guī)律、尊重規(guī)律的。道德課堂的構(gòu)建是以“小組學(xué)習(xí)”為動(dòng)態(tài),以“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”為基本學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自己的事情自己做,課堂又以展示為手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道德課堂認(rèn)為,教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的助理,是學(xué)生的家長(zhǎng),是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者,與學(xué)生是平等和同伴關(guān)系,教師具備了這種角色,才稱(chēng)其為“道德教師”,教師要相信學(xué)生,學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,教師要敢于放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生自己身上。道德課堂要求構(gòu)建起“平等、尊重、信任、民主、和諧”的師生關(guān)系,道德課堂不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問(wèn)題,也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問(wèn)題,而是研究課堂教學(xué)的德性問(wèn)題、人性問(wèn)題,研究解決課堂教學(xué)的目的、行為和結(jié)果的一致性問(wèn)題。

道德課堂要求建構(gòu)具體的課堂流程:先學(xué)展示反饋。先學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn),沒(méi)有充分的先學(xué),就沒(méi)有精彩的展示,先學(xué)是一條教學(xué)規(guī)律,不是可用可不用的教學(xué)方式。突出學(xué)生的展示性學(xué)習(xí),主張人人參與,個(gè)個(gè)展示。展示,是解決學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的金鑰匙。多年的教學(xué)實(shí)踐,使我對(duì)此深有體會(huì),特別是孩子已有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),但是又理解不透,比如:老師要講評(píng)一些比較難的練習(xí)題,不能出示題目后,讀完題目老師就講,這樣,只有幾個(gè)思維敏捷的孩子能夠跟上老師的思路,其他孩子仍然似懂非懂。一定要讓孩子獨(dú)立的分析題意,流出一定的學(xué)習(xí)空間,讓孩子自己先獨(dú)立解題,即便是解錯(cuò),也要讓孩子先做。這時(shí)老師巡視,可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型的做法(正確的、不正確的)展示到黑板上,然后讓展示的孩子把自己的方法講解給孩子們聽(tīng),然后,老師再給以總結(jié)。有了自己獨(dú)立做的過(guò)程,就是做錯(cuò)了,他也對(duì)題意有了更深的理解,聽(tīng)起正確的解法,也能很快發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在什么地方。

通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)道德課堂的理念有了更深的認(rèn)識(shí),在以后的教學(xué)中,努力把自己的每一節(jié)課打造成高效的道德課堂。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇五

自從我們班首次開(kāi)展了創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)后,書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落,讀書(shū)對(duì)老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)成了最自然的事情,大家都從書(shū)中汲取陽(yáng)光和水。我們班也積極組織學(xué)生在本班開(kāi)展了一些活動(dòng),比如“課前五分鐘”、“日有所誦”,每一個(gè)天以點(diǎn)星星的形式抽查一位學(xué)生上臺(tái)講述他讀過(guò)的文章,要求他們閱讀過(guò)后寫(xiě)下讀書(shū)心得,摘抄好詞好句制作“采蜂集”,以保證每個(gè)孩子至少有二十分鐘以上的看書(shū)時(shí)間。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),活躍校園文化,營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園,進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下:

1、教室布置書(shū)香氣。在黑板上方,開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”,引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法,感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。“學(xué)生園地”有關(guān)讀書(shū)知識(shí)及學(xué)生的讀書(shū)心得。在書(shū)柜旁粘貼圖書(shū)管理制度、推薦書(shū)目、“讀書(shū)明星”評(píng)比欄,營(yíng)造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書(shū)的氛圍。

2、建立班級(jí)圖書(shū)角。為了讓學(xué)生有書(shū)讀,資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書(shū)籍,要求每人捐書(shū)2本以上,放到班級(jí)的圖書(shū)角,由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書(shū)角的建立,極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀,也為學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)提供了條件,營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

3、安排好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展,我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)時(shí)間。安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀,并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家,寫(xiě)明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“知識(shí)改變命運(yùn),讀書(shū)成就夢(mèng)想!”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào),課前十分鐘讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,并制作“采蜂集”,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)筆記,培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái),讓大家共同欣賞并得到啟示。

“授之以魚(yú),不如授之以漁?!苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期,我專(zhuān)門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng),再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言,讓他們懂得讀書(shū)要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話(huà)故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是:

1、告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱,比如:

①看見(jiàn)了題目你想到些什么?

②讀后你知道了什么?還想知道些什么?

③你還有哪些不明白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、進(jìn)行多種形式的練筆活動(dòng)。

(1)讀書(shū)筆記:組織班內(nèi)寫(xiě)作好的學(xué)生輪流記讀書(shū)筆記。

(2)美文聽(tīng)記:老師每天課前讀一篇美文,讓學(xué)生聽(tīng)記下來(lái),有興趣的還可以簡(jiǎn)單寫(xiě)幾句評(píng)論。

(3)做好摘錄:就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“采蜂集”,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛,可以是一兩句話(huà),一兩個(gè)好詞,也可以是一種方法,一種啟迪;其形式是多樣的,可以是原文照抄,也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格,更好地積累知識(shí)。

3、作品發(fā)表:將學(xué)生寫(xiě)得較好的讀書(shū)心得或讀后感加以指導(dǎo),發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。

就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的:“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想?!睘樘崃烁邔W(xué)生的積極性,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,除了老師,家長(zhǎng)也是關(guān)鍵,孩子看什么書(shū)很多時(shí)候是家長(zhǎng)提供的。為了取得家長(zhǎng)的支持,我校在學(xué)期初舉行“家長(zhǎng)會(huì)議”,將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。為孩子提供知識(shí)強(qiáng),寓教于樂(lè)的書(shū)籍。期終要評(píng)“書(shū)香家庭”。

就我班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游,不斷吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。并做了很多讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得與讀后感。

通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的作文比賽、古詩(shī)誦讀工程、讀書(shū)明星、收藏明星評(píng)比等活動(dòng)。

讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海,讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。這是我校在實(shí)驗(yàn)班開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)的目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能遨游知識(shí)的海洋,快樂(lè)讀書(shū),我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過(guò)師生的共同努力,我們班級(jí)的亮點(diǎn)會(huì)異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書(shū),獲取更多的知識(shí)。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇六

為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校的有關(guān)工作安排,繼續(xù)營(yíng)造讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友,愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們各班都開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、全員參與,兼有多種方式的評(píng)價(jià)機(jī)制,活動(dòng)效果令人欣慰。

學(xué)期伊始,我確定活動(dòng)目標(biāo),力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效,并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。讀書(shū)方案比較詳盡,便于操作,分為活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)主題、活動(dòng)口號(hào)、活動(dòng)內(nèi)容與要求七個(gè)方面。

讀書(shū)活動(dòng)本身就是語(yǔ)文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動(dòng),為使本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科真正地整合在一起,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué),通過(guò)學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展,本次活動(dòng)內(nèi)容多元,形式多樣。

學(xué)期初,我結(jié)合德育處愛(ài)心教育活動(dòng)向?qū)W生推薦《親情滿(mǎn)屋》、《冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書(shū)》共五本書(shū)作為必讀書(shū)目。同時(shí),結(jié)合本學(xué)期教材對(duì)中外名著篇目的涉獵,鼓勵(lì)學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。

除班主任教師及語(yǔ)文教師積極為本次讀書(shū)活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí),活動(dòng)期間,每班出一期讀書(shū)板報(bào),充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用,極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。

借助讀書(shū)活動(dòng)這一有利契機(jī),除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。在校園內(nèi)外開(kāi)展讀書(shū)調(diào)查活動(dòng),并填寫(xiě)調(diào)查表。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅使學(xué)生對(duì)周?chē)巳旱淖x書(shū)情況獲得了最直接、最真實(shí)的信息,使學(xué)生形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待科學(xué)的態(tài)度,而且使學(xué)生的實(shí)踐能力也得到了提高,更進(jìn)一步地增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。一份讀書(shū)小報(bào)、一張讀書(shū)卡或讀書(shū)名言書(shū)簽的制作,以及查閱有關(guān)圖書(shū)(中外名著、作者、及作者故事、)的發(fā)展、演變等活動(dòng),不僅使學(xué)生們獲得的讀書(shū)信息有效地相互傳遞,也培養(yǎng)了學(xué)生收集與處理信息、獲取新知識(shí)的能力。

撰寫(xiě)讀書(shū)筆記是語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的內(nèi)容之一,在活動(dòng)期間,組織教師針對(duì)本班的讀書(shū)筆記撰寫(xiě)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),并在年級(jí)作業(yè)展中開(kāi)展讀書(shū)筆記交流活動(dòng),有利于學(xué)生們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真讀一本好書(shū),寫(xiě)一篇讀后感,班級(jí)評(píng)選,擇優(yōu)展示在班級(jí)信息板上。

凡有所學(xué),皆成性格,為更好地鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),開(kāi)展了讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽試題大多出自選定書(shū)目,也有知識(shí)常識(shí)及名人讀書(shū)故事等內(nèi)容,此類(lèi)競(jìng)賽不僅拓寬了學(xué)生讀書(shū)的廣度,也促使學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中能更有針對(duì)性地吸收。此外,對(duì)那些在本次讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)步較大的學(xué)生給予他們充分的展示機(jī)會(huì),向全年級(jí)同學(xué)匯報(bào)他們的讀書(shū)體會(huì),促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)興趣的進(jìn)一步提高。

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,是一種長(zhǎng)期的延續(xù)性的活動(dòng),而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書(shū)成為同學(xué)們的習(xí)慣,積極鼓勵(lì)那些在本次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)小報(bào)展、書(shū)卡或書(shū)簽展、讀后感展,由同學(xué)們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀作品,設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。

營(yíng)造書(shū)香校園,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,并非是一次兩次的讀書(shū)活動(dòng)所能奏效,關(guān)鍵還在于跟蹤檢查、指導(dǎo),及時(shí)督促,避免形式化、過(guò)場(chǎng)風(fēng),要把活動(dòng)的真正目的落到實(shí)處,還需要我們的不懈努力。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇七

碩果累累的12月,我們班級(jí)也興致勃勃地開(kāi)展著書(shū)香班級(jí)活動(dòng),具體從以下兩方面進(jìn)行:

為了發(fā)動(dòng)學(xué)生看書(shū),本月我充分利用起我們的教室圖書(shū)角。但教室圖書(shū)角的藏書(shū)已是前幾年學(xué)生留下來(lái)的,不是少封面就是缺頁(yè),要不就是內(nèi)容單一,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的閱讀需求。因此,我發(fā)動(dòng)學(xué)生采用個(gè)人捐、學(xué)校借,家校配合、師生共建的置書(shū)渠道,建成了豐富多彩的班級(jí)圖書(shū)角。最大范圍地發(fā)揮書(shū)籍的閱讀利用價(jià)值,使學(xué)生“手有一本書(shū),可看千本書(shū)”。每到課余時(shí)間,教室的讀書(shū)角是孩子們最愿意呆的地方,班級(jí)仿佛奏響了閱讀之歌。

為了讓一年級(jí)學(xué)生更快愛(ài)上閱讀,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。低年級(jí)段學(xué)生閱讀的書(shū)雖然內(nèi)容淺顯,但趣味性強(qiáng)。所以我以講故事、唱兒歌、猜謎語(yǔ)、說(shuō)成語(yǔ)等形式指導(dǎo)他們讀書(shū)。在此基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)夭贾瞄喿x回家作業(yè),并按要求在讀書(shū)過(guò)程中寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà),形成親子共讀的情境。

自從“打造書(shū)香班級(jí)活動(dòng)”開(kāi)展以來(lái),學(xué)生已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)成了一種習(xí)慣,家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)也有所提高。相信,隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入,我班的書(shū)香會(huì)散發(fā)得更加濃郁、沁入心脾。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇八

本月是學(xué)校的讀書(shū)月,學(xué)校開(kāi)展了“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。在陣陣書(shū)香中,我們四(2)班也開(kāi)展了多項(xiàng)豐富有趣的讀書(shū)活動(dòng)。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中,讓學(xué)們親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣。我們活動(dòng)具體開(kāi)展如下:

班級(jí)動(dòng)員同學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū),組建了班級(jí)圖書(shū)角。班里的圖書(shū)柜里的藏書(shū)琳瑯滿(mǎn)目,涉獵廣泛,其中有科普知識(shí),有寓言故事,有童話(huà)故事,有歷史故事,有精美散文,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書(shū)管理小組,由蔡思煜和王睿同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員,班級(jí)開(kāi)展了借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,班里一直洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

班級(jí)里的圖書(shū)每周的周五進(jìn)行一次調(diào)換,班級(jí)規(guī)定每周中午有半個(gè)小時(shí)的閱讀專(zhuān)用時(shí)間,學(xué)生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機(jī)會(huì),潛心閱讀,博覽群書(shū),吸收著人類(lèi)“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,看到孩子們對(duì)書(shū)如此傾心,如此愛(ài)不釋手,我知道他們已經(jīng)愛(ài)上讀書(shū)了。

按照班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的計(jì)劃,我們開(kāi)展了讀書(shū)動(dòng)員會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、閱讀演講比賽和讀書(shū)總結(jié)會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中,同學(xué)們交流閱讀心得,暢談閱讀體會(huì),互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),選擇適合自己閱讀的好書(shū)的方法;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū)的好方法等,有的同學(xué)還介紹了自己帶動(dòng)父母閱讀的經(jīng)歷,把校園的書(shū)香帶到他們的家庭中去。通過(guò)主題班會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多更好讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

讀書(shū)節(jié)期間,為了推廣讀書(shū)活動(dòng),同學(xué)們?nèi)翰呷毫?,精心設(shè)計(jì)了一期題為《書(shū)香校園》的黑板報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái),其中有名人讀書(shū)故事,有讀書(shū)的名言警句,有推薦閱讀的書(shū)目,還有他們親筆寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì)等等,內(nèi)容豐富多彩。在本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng),孩子們暢游書(shū)海,獲取了書(shū)籍帶來(lái)的知識(shí),享受了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的氣氛。當(dāng)然,讀書(shū)是每一個(gè)孩子,同樣也是每一位老師一生的事情!讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、文明、健康的教育工程!

讀書(shū)活動(dòng)不可能在讀書(shū)節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號(hào),我相信四(2)班的孩子們能在讀書(shū)節(jié)啟航,一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開(kāi)拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書(shū),不斷成長(zhǎng),不斷完善自己,將來(lái)做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇九

本學(xué)期書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)告一段落,我和學(xué)生們?cè)趧?chuàng)建的路上忍不住回頭望望來(lái)路,心中感慨萬(wàn)千。這一路走來(lái),并不是一帆風(fēng)順的,有艱辛,有曲折,有溫暖,也有收獲。

在這個(gè)活動(dòng)期間,我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題:讀科普書(shū),觀身邊事;閱讀與實(shí)踐相結(jié)合;重溫經(jīng)典,描繪當(dāng)下,暢想未來(lái)。

在學(xué)生清楚活動(dòng)主題之后,我們開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力……

我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲(chóng)記》導(dǎo)讀,吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲(chóng)記》,可喜的是學(xué)生對(duì)《昆蟲(chóng)記》的喜愛(ài)深深地感染了家長(zhǎng),家長(zhǎng)也捧起了久違的書(shū)如饑似渴的讀起來(lái),并與孩子一起寫(xiě)下了自己的感受,有些學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)體會(huì)還被推薦到廣播臺(tái)播出呢。

在參加書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中,我們遇到了很多困難,但聰明的孩子想出了出乎我意料的辦法。我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多,家庭文化背景不濃厚,有的學(xué)生家里甚至一本藏書(shū)都沒(méi)有,好在平時(shí)我克服一切困難,在班里經(jīng)常給學(xué)生讀書(shū),搞活動(dòng),班里已經(jīng)形成良好的讀書(shū)氛圍,這為書(shū)香班級(jí)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有的孩子愛(ài)讀書(shū),愛(ài)寫(xiě),看!這些可愛(ài)的孩子為了參加書(shū)香班級(jí)克服了一切困難,想起這學(xué)期發(fā)生在身邊的讀書(shū)的故事,我就會(huì)被我們班這些優(yōu)秀的學(xué)生所感動(dòng)。

一路猛追,三個(gè)多月過(guò)去了,雖然我們經(jīng)驗(yàn)不足,雖然我們困難重重,但憑我們的拼勁兒,憑我們的執(zhí)著,憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的班集體,我們收獲頗多,我們班在眾多創(chuàng)建班級(jí)中,是最用心的一個(gè)班級(jí),也是收獲最多的!

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇十

“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),讓好書(shū)陪伴學(xué)生。”我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”的號(hào)召,開(kāi)展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

有書(shū)才能閱讀,無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。如果單一渠道找書(shū),效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周,我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢(qián)節(jié)約下來(lái)買(mǎi)書(shū),到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。此外,發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員,管理圖書(shū)。這樣,保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。

為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境,除了對(duì)教室門(mén)口的圖書(shū)架進(jìn)行了精心的美化外,我們班級(jí)制作了一個(gè)圖書(shū)柜,擺放在教室的右側(cè),使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)有了“溫馨的家”,同學(xué)們?nèi)?shū)看書(shū)也更加方便了。

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào):我讀書(shū),我快樂(lè)!并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書(shū)成為形影不離的好朋友。因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)!做到了手中捧的是書(shū),課間談的是書(shū),心中時(shí)刻想到的也是書(shū)。真正讓班級(jí)中的書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

1、教師推薦五本學(xué)生必讀書(shū)籍:《三國(guó)演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。

因?yàn)槲灞緯?shū),大部分學(xué)生都已有一本,所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

2、個(gè)人讀書(shū)書(shū)目以《三國(guó)演義》為準(zhǔn),同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀,基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的書(shū),剩余的書(shū)籍老師布置在暑假中完成。

1、開(kāi)學(xué)初,以自主閱讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)行背誦、積累。

2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會(huì)不斷提升,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書(shū)本、故事等,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《歐也妮。葛朗苔》、《三個(gè)火槍手》等,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外,教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)計(jì)劃,讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,能為孩子購(gòu)買(mǎi)適合孩子讀的書(shū),在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

3、每天講一個(gè)成語(yǔ)故事,每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

4、經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。

5、班級(jí)設(shè)立圖書(shū)櫥,建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心;定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。

6、課內(nèi)外及時(shí)銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書(shū)籍文章,拓寬視野。

7、在六月份,開(kāi)展“好書(shū)推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上,盡展自己的閱讀風(fēng)采。

充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評(píng)選“讀書(shū)小明星”

1、在讀書(shū)交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的。

2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書(shū)籍5本以上的。

針對(duì)以上要求,兩條要求都達(dá)到的學(xué)生共有11人,這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)小明星”。

雖然,我們做了一定的工作,但是,仍有許多不足之處:

1、學(xué)生讀書(shū)流于形式,只是讀不去思考,造成讀后就忘的現(xiàn)象,讀書(shū)不仔細(xì),只是看熱鬧,從書(shū)中得到的收獲很少。

2、讀書(shū)沒(méi)有掌握方法,讀得慢,不會(huì)默讀,造成有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成讀書(shū)任務(wù),讀書(shū)效果不佳。

3、教師檢查監(jiān)督力度不夠,沒(méi)有堅(jiān)持每天進(jìn)行檢查交流,最后在期末復(fù)習(xí)階段,只是每天進(jìn)行布置,缺少與家長(zhǎng)的溝通和有效的監(jiān)督方法,造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,完成效果不好。

有書(shū)就有希望,讀書(shū)就有快樂(lè)。為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí),不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū),充實(shí)自己。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇十一

讀書(shū)讓我們一生快樂(lè)!這個(gè)理念隨著學(xué)校組織的營(yíng)造書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)工程的推進(jìn)越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心,也漸漸地成為我班的一種氛圍。自從創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角以來(lái),有組織的'讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今天,在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲,現(xiàn)在做簡(jiǎn)要如下總結(jié):

一、制定制度、有序發(fā)展。

班級(jí)讀書(shū)角的建立,給學(xué)生提供了大量的圖書(shū),怎樣才能利用好班級(jí)圖書(shū)角,怎樣才能保證讀書(shū)活動(dòng)的有序發(fā)展,俗話(huà)說(shuō),無(wú)規(guī)矩不成方圓,我簡(jiǎn)單制定了制度:

1.圖書(shū)管理員兩名,負(fù)責(zé)整理圖書(shū)、監(jiān)督學(xué)生。

2.圖書(shū)借閱員兩名,每人一個(gè)本子,借書(shū)、還書(shū)必須到借閱員處登記,確保圖書(shū)不流失。

3.借書(shū)時(shí)必須按秩序排隊(duì)挑選,違反紀(jì)律者,一周內(nèi)不準(zhǔn)借書(shū)。

4.每人每次限借一本,還書(shū)后才可以借下一本,手中不能同時(shí)存在兩本圖書(shū)。

5.愛(ài)護(hù)圖書(shū),丟失賠償,損壞圖書(shū)者,一周內(nèi)禁止借閱。

6.主動(dòng)向圖書(shū)角捐書(shū)的學(xué)生,給予表?yè)P(yáng),并且在讀書(shū)評(píng)價(jià)上給予加分。

以上制度是為了維護(hù)借閱制度,保障同學(xué)們讀書(shū)活動(dòng)有序發(fā)展而制定,尚不完善,雖然是簡(jiǎn)單的幾條秩序,卻保障了班級(jí)讀書(shū)秩序,同學(xué)們借書(shū)排隊(duì),圖書(shū)拿到手后,主動(dòng)去借閱員處登記,讀完一本書(shū),再去借閱員處消除記錄,用心保護(hù),不損壞圖書(shū)。

二、人人參與,蓬勃發(fā)展。

全班同學(xué)人人參與,熱情高漲,我班讀書(shū)活動(dòng)形式可概括慢慢放手讀,后來(lái)各人自己讀;讀書(shū)內(nèi)容從開(kāi)始的背誦古詩(shī)詞等發(fā)展到讀名人名著,科普宣傳;讀書(shū)展示也從開(kāi)始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大

家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有書(shū)讀,我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書(shū)活動(dòng),全班每人捐出兩本好書(shū),放到班級(jí)的圖書(shū)角,由圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理,圖書(shū)的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,我安排學(xué)生每天利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū),還要求學(xué)生交流讀書(shū)心得,以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí),我也會(huì)把文章下載下來(lái),和同學(xué)們一起分享?,F(xiàn)在,班里樂(lè)意讀書(shū)、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

班級(jí)圖書(shū)角建立以來(lái),同學(xué)們踴躍借書(shū),積極讀書(shū),一下課,經(jīng)??吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書(shū)角挑選自己喜歡的書(shū),經(jīng)??吹缴险n時(shí)間到了,有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書(shū)。班級(jí)圖書(shū)角每時(shí)每刻吸引著每一個(gè)同學(xué),人人都參與到了班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)蓬勃發(fā)展,作為班主任,我感到很欣慰。

三、成果展示、碩果累累。

同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū),都說(shuō)這一年的讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣,也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿(mǎn)意。我班有的同學(xué)在讀書(shū)筆記里寫(xiě)道:每次從圖書(shū)角獲得一本好書(shū)真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō):我們每周讀一本書(shū),只要這樣一本一本堅(jiān)持去看,相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)了一系列活動(dòng),例如畫(huà)畫(huà)、讀后感。有一次,看見(jiàn)班里孫云浩同學(xué)在讀水滸傳,里面有很多人物的插圖,這個(gè)同學(xué)邊讀邊畫(huà)里面的人物,竟然畫(huà)的栩栩如生,看得我贊嘆不已,我鼓勵(lì)他一句說(shuō),好好畫(huà),畫(huà)出來(lái)后給你貼到教室展板上,現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了,另外還有學(xué)生們的讀后感,這些優(yōu)秀的讀書(shū)成果,都張貼在班級(jí)“書(shū)林漫步”展板中,看到自己的讀書(shū)成果,同學(xué)們更喜歡讀書(shū)了,更喜歡在讀書(shū)的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)作了!

四、讀書(shū)讓我們一生快樂(lè)!

讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū),使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū),使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書(shū),使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書(shū),更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

的確,讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇十二

為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng),讓讀書(shū)成為每位學(xué)生的習(xí)慣,努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下:

一、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。

(1)拓展圖書(shū)來(lái)源,建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室,各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢(qián),讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮最大的效益,各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。

(2)推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮?。?,設(shè)置“閱讀課”,大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)?!俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?!伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題,并加以指導(dǎo)。各班小助手,組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書(shū)交流。

(1)低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主,中高年級(jí)的讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì)為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū),一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。(2).學(xué)校對(duì)學(xué)

生的讀書(shū)作具體的安排,讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫(xiě)結(jié)合,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,學(xué)校規(guī)定,各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì),每天記一句名言,每周背兩首古詩(shī)詞,每周精讀兩篇文章。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng):舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽;師生同讀活動(dòng);讀書(shū)皆活動(dòng)。

3、廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。

二、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū),切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買(mǎi)了師生推薦閱讀書(shū)籍,并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作,通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。切實(shí)做好 “書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。

不讀書(shū),無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū),無(wú)以知世界的寬廣;不讀書(shū),

無(wú)以知知識(shí)的力量。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?!碧岣呙總€(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚,是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們?cè)跁?shū)香校園里讀書(shū)、思考,豐富思想;我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話(huà)、感悟,品味生活;我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書(shū),使我們的生活更豐富、更幸福;讀書(shū),使我們的思想更成熟、更健康?!昂米x書(shū)、讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”,“讓書(shū)香洋溢生命的魅力”,必將成為我們榆關(guān)小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇十三

讀書(shū)能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,也能改變老師的教學(xué)方法。為了響應(yīng)創(chuàng)建書(shū)香校園的號(hào)召,為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣、擴(kuò)大閱讀量,我們班結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),開(kāi)學(xué)初制定了活動(dòng)計(jì)劃。這是一個(gè)把班級(jí)學(xué)生讀書(shū)落實(shí)到位的學(xué)期,班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)做到一步一個(gè)腳印,有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)初,利用家長(zhǎng)到校清掃衛(wèi)生的時(shí)間,召集家長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)短時(shí)會(huì)議,期間爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的支持和配合,家長(zhǎng)表示要為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

1、假期讀書(shū)交流會(huì)

開(kāi)學(xué)初,利用學(xué)校的假期讀書(shū)交流會(huì)時(shí)間,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū),講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們說(shuō)了好多讀書(shū)的名言警句,也講了幾個(gè)讀書(shū)的小故事,觸動(dòng)了孩子們讀書(shū)的神經(jīng)。

2、好書(shū)交換

為了讓班級(jí)的圖書(shū)充滿(mǎn)新鮮感,我建議學(xué)生把假期在家里讀的書(shū)捐到班級(jí)的圖書(shū)角,建立了“好書(shū)交換站”,同學(xué)可以互相借閱,極大的促動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。為了更好的保管圖書(shū),確定劉佳輝為班級(jí)的圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)圖書(shū)借閱工作,她認(rèn)真的工作態(tài)度也讓同學(xué)們交口稱(chēng)贊。

3、閱讀時(shí)間

為了保證學(xué)生的課外閱讀的時(shí)間和空間,我給學(xué)生開(kāi)辟了三條途徑,以保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。

(1)利用每周二和四的早自習(xí)晨讀,學(xué)生來(lái)到班級(jí)第一件事就是閱讀課內(nèi)外的書(shū)籍。(2)保證中午閱讀。每天午餐以后是學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。

(3)鼓勵(lì)晚間閱讀。讓家長(zhǎng)陪同學(xué)生每天晚上自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍,時(shí)間不少于40-60分鐘,并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書(shū)心得。

4、具體做法

(1)開(kāi)學(xué)初利用假期讀書(shū)交流活動(dòng),展覽了學(xué)生的讀書(shū)筆記和假期積累本,有力的鼓勵(lì)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。田美佳、樸惠珍、劉弘博、張可爽、劉佳輝、黃心怡、武悅同學(xué)積累效果好,被評(píng)為假期讀書(shū)之星。

(2)有濃厚的班級(jí)讀書(shū)建設(shè),進(jìn)一步完善班級(jí)圖書(shū)角,充實(shí)圖書(shū)數(shù)量和種類(lèi),班級(jí)的書(shū)香園地專(zhuān)門(mén)設(shè)置了書(shū)香之星光榮榜,本學(xué)期有樸惠珍、武悅、黃心怡同學(xué)榮幸被評(píng)為班級(jí)讀書(shū)之星,并且我們還特別設(shè)立了“親子家庭讀書(shū)榜”,每月更換一次,全體學(xué)生的讀書(shū)氛圍和積極性空前高漲。班級(jí)有超過(guò)一半的學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的讀書(shū)篇目之外閱讀了沈石溪的系列書(shū)目。

(3)積極宣傳課外閱讀的重要性,為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書(shū)環(huán)境。利用早自習(xí)和語(yǔ)文閱讀課指導(dǎo)學(xué)生有條不紊地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

(4)利用每周的閱讀課,讓學(xué)生推薦好書(shū),交流好書(shū)。

(5)每周的校本課和語(yǔ)文課堂前5分鐘為經(jīng)典誦讀時(shí)間,背誦積累語(yǔ)文教材中語(yǔ)文園地里的日積月累及《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中選定的古詩(shī)詞、古文典籍、格言、成語(yǔ)內(nèi)容,寫(xiě)在積累本上,并學(xué)習(xí)《好習(xí)慣好人生》。

(6)周六周日少留書(shū)面作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。保證每日1小時(shí),跟蹤填寫(xiě)讀書(shū)記錄卡,由家長(zhǎng)簽字并有老師批閱。每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

5、需要改進(jìn)的問(wèn)題

本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)受到了教學(xué)的沖擊,尤其是在勞動(dòng)節(jié)放假開(kāi)學(xué)后和期末復(fù)習(xí)期間沒(méi)有保證孩子的早自習(xí)讀書(shū)時(shí)間,所以在假期鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《童年》和《親親我的媽媽》這兩本書(shū),今后要把讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的更扎實(shí),讓讀書(shū)帶給學(xué)生實(shí)惠。

書(shū)香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料篇十四

為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友,“愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)要求,我們級(jí)部班在讀書(shū)月活動(dòng)就有了一個(gè)良好的開(kāi)端,學(xué)生讀書(shū)氛圍令老師滿(mǎn)意?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、利用升旗儀式的機(jī)會(huì),在學(xué)校的倡議下,師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書(shū)月。

2、在老師的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

1、根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)美化教室,創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍讀報(bào),那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得,充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用,極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

2、為了規(guī)范孩子的讀書(shū)習(xí)慣,我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí),以《愛(ài)的教育》為親子共讀書(shū)目,并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì),圈畫(huà)好詞佳句。

3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起聆聽(tīng)學(xué)校廣播——美文欣賞分享?,F(xiàn)在,班里樂(lè)意讀書(shū)、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

愛(ài)因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師。”因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng),學(xué)生分別以《與書(shū)共成長(zhǎng)》《我讀書(shū)我快樂(lè)》為題,同學(xué)們洋洋灑灑五六百字,真可謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”??!“讀寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,在上輔導(dǎo)課的時(shí)候,我們還著重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo),每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來(lái)看,學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。的確,讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

周末布置的以《愛(ài)的教育》為專(zhuān)題的手抄報(bào),不論從書(shū)寫(xiě)、版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編輯,學(xué)生做的很出色。利用班會(huì),我們進(jìn)行了評(píng)選,學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。對(duì)有能力的同學(xué)鼓勵(lì)他們?cè)僮x其他書(shū)籍。

“小荷才露尖尖角”,一株株幼苗在春雨中破土而出,迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端,我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。

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