《海洋生物》讀后感優(yōu)質(zhì)(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 06:28:43
《海洋生物》讀后感優(yōu)質(zhì)(3篇)
時(shí)間:2023-04-09 06:28:43     小編:zdfb

讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么你會(huì)寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我們一起來(lái)看一看吧,希望對(duì)大家有所幫助。

《海洋生物》讀后感篇一

我一邊走一邊想:“祖國(guó)的海洋遼闊而深遂,美麗而富饒,海洋生物展覽館一定會(huì)讓我大開眼界?!?/p>

進(jìn)了大門,登上臺(tái)階,就看見(jiàn)走廊上有很多標(biāo)本鑲掛在墻上的玻璃框里。瞧,那威武的寄居蟹,長(zhǎng)相既象蝦又象蟹,它渾身深紅,頭胸部堅(jiān)硬有剛毛,腹部軟弱,有五對(duì)步足,左右螯大小不等。左螯特別大,而右螯較小,寄居蟹在空海螺殼里生存。媽媽告訴我,它在搬到“新房”前,先將海螺里的肉吃干凈,然后就鉆在空海螺里居住。不論到什么地方,它總是背著自己的“房子”走。我聽了,感到寄居蟹的生存方式真是奇特,心想:“它是不是有點(diǎn)自私?”

沿著走廊往前走,我看到高高的墻壁上掛著渾身長(zhǎng)刺的刺鲀標(biāo)本,整個(gè)體形呈球狀,看起來(lái)很象陸地上的小刺猬,還有那紅珊瑚像紅色的花朵真美。

媽媽說(shuō):“紅珊瑚無(wú)論是用作裝飾品,還是擺設(shè),都很美,是價(jià)格昂貴的稀世之寶?!蔽衣犃速澆唤^口。

上了二樓,一抬頭便望見(jiàn)雙殼光的巨人——石車磲,最大的石車磲貝類1。25米長(zhǎng),兩片貝殼張開,寬達(dá)一米,_重達(dá)75公斤,整個(gè)貝殼重達(dá)220公斤,稱之“貝類之王”是當(dāng)之無(wú)愧。

墻上還掛著體形龐大的海龜標(biāo)本,最體長(zhǎng)大約1米,體重約700公斤,殼很堅(jiān)硬,看上去光滑油亮,我真想去摸一摸。

走出大門,我戀戀不舍地離開了標(biāo)本展覽館。參觀海洋生物標(biāo)本展,真是讓人大飽眼福。海洋生物真是千奇百怪,也是一個(gè)未知的世界,等著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

《海洋生物》讀后感篇二

“嘩”一聲猶如山崩地裂的巨響,驚動(dòng)了所有在沉睡的海洋生物。它們抬頭仰望,只見(jiàn)原本清澈的水中混入了石油和工業(yè)廢料。頓時(shí),蔚藍(lán)的水成了黑水。不過(guò),這還沒(méi)完,一堆堆生活垃圾以迅雷不及掩耳之勢(shì)“殺”了過(guò)來(lái),很多的魚死了,沒(méi)死的也帶上了病毒了……

于是,海大王提出了要開會(huì)解決,大家正為這事著急,自然同意。一會(huì)兒,各個(gè)隊(duì)長(zhǎng)聚到了議會(huì)廳“珊瑚群”開會(huì)。飛魚隊(duì)長(zhǎng)首先提議:“我們不能再待在老地方了,還是換個(gè)地方吧?!北娙她R搖頭,表示不肯?!翱纱谶@不是個(gè)法子,我們遲早要滅種的?!憋w魚隊(duì)長(zhǎng)又說(shuō)到。這下子,大家都低頭不語(yǔ)。這氛圍極為緊張?!拔覀兏祟愖鲗?duì)吧!”一個(gè)聲音傳來(lái)。大家循聲而去,原來(lái)是“機(jī)靈鬼”——智智魚?!拔覀?cè)撛趺醋瞿??”“是呀?要和人類作?duì)談何容易!”“對(duì)呀,你說(shuō)說(shuō),我們都聽你的?!薄蠹夷阊裕乙徽Z(yǔ)?!拔覀冇梦覀儙Р《镜纳眢w去報(bào)復(fù)他們,讓他們嘗嘗苦果。”智智魚邊說(shuō)邊把大家圍在一起商量著。

“哎呀!哎呀!醫(yī)生……我……我吃了魚后怎么肚子這么痛呀?”醫(yī)院里不斷傳來(lái)病人的痛苦的呻吟。

“據(jù)報(bào)道:某某村又出現(xiàn)了3個(gè)癌癥病人。據(jù)說(shuō)這村子的癌癥病人已經(jīng)達(dá)到了歷史最高峰。他們生活在海邊,食用過(guò)大量的海鮮……”新聞上又有報(bào)道傳來(lái)。

旅游局里,局長(zhǎng)不斷接到電話:“近段時(shí)間,我們的旅游業(yè)慘不忍睹啊,死魚蝦太多,沒(méi)人愿意來(lái)了??!”“我們這的旅游業(yè)也被那大批的死尸嚇跑了?!?/p>

市長(zhǎng)也在為此時(shí)頭疼,他左思右想,派人到處尋找根源,終于明白了保護(hù)海洋迫在眉睫。于是組織了一批人進(jìn)行調(diào)查研究。終于電視上環(huán)保公益廣告鋪天蓋地地出現(xiàn)了;周圍的人們也都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)了,積極地在彌補(bǔ)自己所犯下的錯(cuò);破壞環(huán)境的人也受到了應(yīng)有的處罰了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的清理整治,人類和生物又可以和諧共處了。

再瞧瞧“珊瑚群”里,海洋生物又能自由遨游了,到處可以聽到它們的歡聲笑語(yǔ),而“機(jī)靈鬼”——智智也成了這場(chǎng)海洋生物保衛(wèi)戰(zhàn)的頭號(hào)功臣了。

《海洋生物》讀后感篇三

《海洋》觀后感 ]海是人類生命的搖籃,見(jiàn)過(guò)海洋的人都會(huì)被海的美所折服。無(wú)論是風(fēng)平浪靜時(shí),海的柔情,抑或是驚濤駭浪時(shí),海的激昂。甚至在夜晚,黑暗也無(wú)法掩蓋海洋的美麗,而更顯出一番深邃的意境。每一種姿態(tài)的美都如此震撼,文字是難以言盡的。除非親眼所見(jiàn),否則難以想象。

其實(shí)海洋的美麗遠(yuǎn)不止于此,人們很難全方位觀賞到海洋之美。而在《海洋》播放的一百分鐘里,我卻被輕而易舉地帶進(jìn)了海洋的世界,海的唯美、海的靈動(dòng)、海的柔軟、海的深沉。各種姿態(tài),穿過(guò)屏幕,透過(guò)眼球,傳達(dá)至我的腦海,竟遲遲難以忘懷。然而《海洋》帶給我的,除了超美的視覺(jué)震撼,更多的則是對(duì)人類殘忍行為深深的反思。

《海洋》由法國(guó)紀(jì)錄片大師雅克·貝漢執(zhí)導(dǎo),花費(fèi)巨資耗時(shí)五年拍攝完成。片中的每一個(gè)畫面都唯美細(xì)致,堪稱完美。影片由一個(gè)第一次見(jiàn)到大海的小男孩提問(wèn)而展開:這就是大海?大海是什么?我想,如果是我,我也無(wú)法回答。海洋的浩淼無(wú)窮,確實(shí)是難以用言語(yǔ)表達(dá)的。甚至當(dāng)你以不一樣的心情去觀賞時(shí),海洋所表現(xiàn)的姿態(tài),也是截然不同的。 《海洋》的前半部分,以展示海洋生命的多彩絢麗為主,譬如那巨大的沙丁魚群,在鯊魚的追趕下,疏密有致的排列組合,迅速地變幻出各種狀態(tài)的美;又如那成千上萬(wàn)的海鳥,如箭雨般扎進(jìn)海水中捕食的健碩之美;再如那成群結(jié)隊(duì)的海獅,被鯊魚追趕捕食而后為同伴的陣亡而閉目哀歌的悲涼之美??這一切,看在我們的眼中,不過(guò)是一個(gè)個(gè)震撼的畫面,而對(duì)于海洋生命來(lái)說(shuō),它們是有著喜怒哀樂(lè)的。它們也處在這樣一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)。動(dòng)物們的捕食雖然殘忍,但這是它們的生物鏈,自然之規(guī)則不可逆轉(zhuǎn)。我們且悲且嘆之,但它們的世界,我們是無(wú)權(quán)干擾的。正如小海龜與禿鷹的故事一樣,游客不忍禿鷹吞食打探敵情的小

海龜而出手相助,最后導(dǎo)致一大群小海龜接收到錯(cuò)誤的信息而慘遭鷹群吞食。動(dòng)物們有自己的生存方式,人類若任性伸出援助之手,終將違背初衷。即便如此,好心做錯(cuò)事猶可饒恕,而有些人類卻一而再,再而三地對(duì)海洋生物痛下殺手。

在《海洋》的后半部分中,導(dǎo)演鏡頭一轉(zhuǎn),唯美和諧的海洋生態(tài)不復(fù)存在。隨著人類的入侵,海洋垃圾一再的驅(qū)趕著海水中的居民。不僅如此,圍獵、殺戮、剖尸、解體??似乎要等那深藍(lán)的海水被染得鮮紅,人類才能停下那充滿血腥的雙手。這將是怎樣一種悲哀?導(dǎo)演在影片前段部分締造的如夢(mèng)如幻的奇妙世界,在人類狠心地將獵捕的鯊魚去鰭切尾,然后扔回海底茍延殘喘的.那一瞬間,支離破碎了。那也是一個(gè)完整的生命啊,人類怎能對(duì)它如此殘忍!在這強(qiáng)烈的對(duì)比下,導(dǎo)演喚醒了人類心底的良知,是的,這讓我們刻骨銘心。除了心靈的震撼之外,我想更多的,應(yīng)該是反思。

影片最后提出了疑問(wèn):難道有一天,真正的自然風(fēng)光會(huì)消失么?如果那一天真的到來(lái),圍繞我們身邊的將是代替活生生的動(dòng)物們的標(biāo)本,被保存在動(dòng)物園或巨大水槽中的人工的世界,而那樣的世界,僅僅是永遠(yuǎn)

失去的生物多樣性的一個(gè)縮影而已。

雅克·貝漢說(shuō):“我拍攝的這些自然紀(jì)錄片,本質(zhì)上和政治片其實(shí)沒(méi)什么不同,它沒(méi)有說(shuō)教,也沒(méi)有對(duì)白,只是通過(guò)展現(xiàn)自然之美,讓觀眾自己感受到教育。”當(dāng)然,我們不用僅靠幾部紀(jì)錄片就來(lái)完成教育,就像人不能靠不吃飯、不生產(chǎn)來(lái)保持低碳一樣。同樣也不能讓那些殺害海洋生命的人消失,人類能做的,只是用這些震撼人心的畫面來(lái)教育他們,感化他們。

海洋是人類的母親,她孕育了我們,也孕育了其他的海洋生物。假如人類還是如此不顧一切的破壞海洋生態(tài),在海洋母親的眼中,這無(wú)異于看著孩子們?cè)诨ハ鄽垰?,這是多么

地殘忍。人類應(yīng)該反思的,就是不讓這樣的殺戮悲劇繼續(xù)在海洋中上演,這應(yīng)該也是拍攝者和觀影者共同的心愿吧。是的,地球不僅僅屬于人類,那是所有生物共存的地方。

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