無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇一
我們班的班主任卻偏偏不喜歡我們班的同學(xué)看漫畫(huà)，所以我們班的茂名策劃了一次造反行動(dòng)，就是這次造反就是大家偷偷先漫畫(huà)書(shū)帶到學(xué)校里，澳門(mén)大家互不告密，讓班主任蒙在鼓里。
我作為一位忠實(shí)的漫迷，當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這次機(jī)會(huì)，第二天一大早我就到學(xué)校將書(shū)包放進(jìn)書(shū)柜，認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。
好不容易熬過(guò)了早讀和第一節(jié)課下課了，坐得很近的漫迷匆匆江蘇拿出來(lái)交換讀，我也不例外。
我拿出剛買(mǎi)的斗羅大陸，為了買(mǎi)這本書(shū)，我跑了好遠(yuǎn)的路，本來(lái)想專(zhuān)心致志看一遍再換和這本我們班的漫迷都爭(zhēng)著看看這本書(shū)。所以來(lái)一群漫迷的老公，我的世界好友lx，對(duì)我兄弟哥們一場(chǎng)，你就借我吧，眼看著就要上課了，漫畫(huà)克星辦主任馬上就要閃亮登場(chǎng)，我只好應(yīng)允
紙包不住火我們這是計(jì)劃，，姑娘，還是被語(yǔ)文老師知道了，但班主任并沒(méi)有懲罰我們，反而大發(fā)慈悲放了我們一馬，并準(zhǔn)許我們以后再漫畫(huà)書(shū)，到學(xué)校里來(lái)。
我想了一下，班主任語(yǔ)文老師這么做都是為了我們好啊，她是不希望我們以后因?yàn)橘M(fèi)心思來(lái)想對(duì)付老師而耽誤了學(xué)習(xí)啊。
想到這里我立下決心以后一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)班主任老師對(duì)我們的培養(yǎng)。
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇二
生活如一個(gè)五味瓶，有時(shí)讓你悔，有時(shí)你時(shí)歡喜，有時(shí)讓你自豪那一次，我真后悔。
那天是發(fā)成績(jī)單的日子，我考了81分，從以往全班前十，直接被打入了谷底，倒教第五。
放學(xué)了，同學(xué)們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室，我坐在座位上，若木雞。“嘩”的一聲，一道閃電劃破天際，我霎時(shí)間眼前一閃，下雨了，可我沒(méi)帶傘，自己走回家，不行，會(huì)被淋濕的，家人也要被拖累。怎么辦，我像熱上的留蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)一個(gè)身影映入眼簾，是老師！她走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)道：“怎么了？怎么還不走？”我支支吾吾地答道：“我我沒(méi)帶傘?！痹?huà)音剛落，老師離開(kāi)教室，向辦公室走去。片刻，她帶著她唯一的雨傘走了進(jìn)來(lái)，遞給我：“給，你趕回家去吧?！薄澳?？”“老師一會(huì)有人來(lái)接?！苯舆^(guò)雨傘，回家了。
學(xué)還沒(méi)有放盡，一把把雨平像-朵朵盛開(kāi)的花兒，好不漂亮！雨還在下，就像天上的仙人失手打翻了機(jī)杯中的漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個(gè)個(gè)小噴泉，打在池塘里，一圈圈漣漪，連續(xù)散開(kāi)，打在s傘上，就像打在了我心里，手里握著這把傘，一股暖流湯便全身涌遍涌遍涌遍全身。
第二天，我發(fā)現(xiàn)師沒(méi)有來(lái)上課，聽(tīng)同桌說(shuō)老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣后悔，不應(yīng)該接老師的那把傘。
放學(xué)后，我?guī)е陚闳タ赐蠋?，向老師道歉，老師只是笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師應(yīng)該關(guān)心孩子們的健康?！?/p>
老師您是類(lèi)靈魂的工程師，您給我們假期了希望的大橋，老師謝謝您！
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇三
我和老師之間的故事
我以前的英語(yǔ)老師miss su 是我喜歡的老師中的一個(gè)，miss su是一個(gè)美麗、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師。以前，我特別不喜歡英語(yǔ)，我看見(jiàn)那些枯燥的英語(yǔ)單詞就想睡覺(jué)，可是，miss su的“魔法” ，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。
三年級(jí)的時(shí)候，我一上英語(yǔ)課精力就不集中，miss su請(qǐng)我回答問(wèn)題，我就根本不知道答案，連續(xù)幾次，都是這樣。miss su找我談話(huà)，我還清楚地記得最后一句話(huà)：相信自己，ok！這句話(huà)的魔力太大了，也許這句話(huà)不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右銘。
從那以后，上英語(yǔ)課時(shí)，我都在猶豫不決到底舉不舉手呢？每當(dāng)我又想起：“相信自己，ok！”我終于舉起了手，但是又放下，在幾次思想矛盾時(shí)，正當(dāng)我要放下手時(shí)，miss su看見(jiàn)我在舉手，就讓我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，吞吞吐吐地回答了問(wèn)題，miss su叫大家給我鼓掌，因?yàn)檫@是我在英語(yǔ)課上，第一次完整地回答了老師的提問(wèn)。
從那以后，我經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，終于有一天我能夠把一句話(huà)回答得完整不結(jié)巴。
miss su在上完我們班的英語(yǔ)課后，把我叫到走廊上說(shuō)：“你已經(jīng)證明了自己。”我自信地點(diǎn)了一下頭。
相信自己，ok！我愛(ài)英語(yǔ)！
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇四
教師是蠟燭，是春蠶，是最值得我們尊重和感恩的人。我現(xiàn)在上小學(xué)五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有很多，在課堂上聆聽(tīng)他們的諄諄教導(dǎo)，就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導(dǎo)班教我英語(yǔ)的老師——湯老師。
她有一頭長(zhǎng)而卷的披肩發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒。別看她年齡雖然不大，英語(yǔ)講得可流利了，最?lèi)?ài)在笑聲中教育我們，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到知識(shí)，可她嚴(yán)厲起來(lái)的樣子讓我有種懼怕感。
記得有一次，我上課的時(shí)候，竟然在上課時(shí)畫(huà)畫(huà)，我的一舉一動(dòng)被老師看的一清二楚，她非常生氣，好像對(duì)我很失望，走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)覺(jué)得你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行呢？”聽(tīng)到了老師的批評(píng)，我立刻緊張起來(lái)，心里咚咚地打起小鼓。從那以后我都會(huì)提醒自己，上課時(shí)不能開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)講，我的成績(jī)也提高了不少。也懂得了老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感讓我敬佩。
還有一次在口語(yǔ)練習(xí)課上，老師參與到我們當(dāng)中來(lái)，她帶我們跳舞，雙手舞動(dòng)，與大家有說(shuō)有笑，仿佛是我們的好朋友。突然讓我發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲的湯老師原來(lái)也有平易近人的一面呀。
湯老師，您付出了汗水和辛勞，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，您無(wú)怨無(wú)悔。我為曾經(jīng)是湯老師的學(xué)生而驕傲。
這就是我和湯老師地零距離接觸，讓我印象最深。我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇五
老師的趣事500字作文
“1、2、3……！哇！38個(gè)！”章佳韶驚嘆著我跳長(zhǎng)繩的成績(jī)，我自豪地笑著，任由同學(xué)們羨慕的目光把我團(tuán)團(tuán)圍住。而其中一道目光來(lái)自我們嚴(yán)肅的班主任周老師，嘿嘿，難道他也被我們女生隊(duì)的跳繩技術(shù)折服了？
只見(jiàn)周老師那雙明亮的眼睛緊緊地盯著我們女生隊(duì)的一舉一動(dòng)。男生們正在一旁使出渾身解數(shù)，和周老師套著近乎，想把周老師這“人才”拉到男生幫里面，可以壯壯他們的聲勢(shì)，可只換來(lái)我們女生隊(duì)挑釁：“比不過(guò)我們就找外援？太遜了！”他們氣得“火燒額頭”，便把求救的.目光定在周老師身上。可周老師卻來(lái)到了我們的隊(duì)伍中，眼睛里閃爍的異樣的光芒，難道是來(lái)向我們學(xué)習(xí)跳繩技術(shù)的？“歡迎！歡迎！”女生們興奮極了。
孫彥其甩起了長(zhǎng)繩，劃過(guò)一道美麗的弧度，周老師額頭上有了一層細(xì)密的汗珠，一看就知道她很緊張。我們不由得握緊了拳頭，這繩子要是甩到周老師身上可怎么辦？周老師要是被繩子絆倒了怎么辦？過(guò)來(lái)了，長(zhǎng)繩甩過(guò)來(lái)了，過(guò)來(lái)了……“撲！”長(zhǎng)繩落了地，咦，長(zhǎng)繩落了地，周老師怎么沒(méi)被絆倒？我定睛一瞧，只見(jiàn)周老師一臉興奮，孩子般的笑容綻放在他的臉上，宛如一朵美麗的金菊花，烏黑的興發(fā)隨著跳躍在陽(yáng)光閃著黑色的光澤，“哇！周老師怎么這么厲害？”“誰(shuí)知道呢?都好幾個(gè)了！”“周老師什么時(shí)候練的呀？”女生嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了。
那一刻，周老師褪去了老師的身份，成為了我們的一份子。
真的，瞧周老師在長(zhǎng)繩中熟練地飛躍，那長(zhǎng)繩似是一叢花，而周老師是一只蝴蝶，在花叢中飛舞。
突然想到，周老師來(lái)我們女生隊(duì)時(shí)那異樣的眼神，可真“狡猾”呀！看來(lái)我們剛才都是“班門(mén)弄斧”啊！
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇六
小學(xué)的時(shí)候，我共換過(guò)四位班主任，其中最令我難以忘卻的便是對(duì)我有著啟蒙意義的班主任——張老師。
我還能準(zhǔn)確的寫(xiě)出她的名字，那個(gè)一筆一畫(huà)都帶給我太多美好回憶的名字——張敬寧。
還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她扎著及腰的長(zhǎng)馬尾辮，臉上是淡淡的微笑為我們的到來(lái)忙前忙后。如果不是看到歲月在她眼角留下的痕跡，我不會(huì)知道，她已經(jīng)身為人母早已過(guò)了而立之年。還記得，我和幾個(gè)女生還偷偷的羨慕過(guò)她的長(zhǎng)發(fā)。可是后來(lái)，她把頭發(fā)剪了，我還覺(jué)得有些可惜。
我到現(xiàn)在還清楚地記得，或者說(shuō)永遠(yuǎn)也忘不了：那天同位不小心把手劃破了，我陪他去找老師，推開(kāi)門(mén)，老師正伏在桌前仔細(xì)地批著同學(xué)們的作業(yè)。
我們生怕打擾了老師，躡手躡腳地走到老師跟前，連同位都止住了哭聲。老師終于發(fā)現(xiàn)了我們！她停下了筆，看到同位手上的傷口，并沒(méi)有細(xì)問(wèn)，而是輕輕地拿起來(lái)，用她的一只手捧著同位的小手，而另一只手則快速地在抽屜里拿出棉簽和消毒水。慢慢地擦著傷口，還不時(shí)吹幾下。同時(shí)，還說(shuō)些好玩的話(huà)，我和同位開(kāi)心起來(lái)。
同位一會(huì)兒就好了，老師嘴里責(zé)怪著她，但卻為他拭去淚水。我還是能從老師微微皺起的眉頭和那輕又緩的動(dòng)作中看出來(lái)老師對(duì)他的關(guān)心。
時(shí)隔四年，每每和同學(xué)回想起那段時(shí)光，久久不能忘懷。她對(duì)我們的愛(ài)就如同一位母親對(duì)她的孩子一樣。我是多么想念她呀。
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇七
小學(xué)六年匆匆，我的老師也有很多。使我記憶深刻的，那就只有從一年級(jí)帶到六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師程老師。
她長(zhǎng)得秀麗，頭發(fā)長(zhǎng)，人又高，眼睛也十分明亮，是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們能力更上一層樓也使我對(duì)她有了好感。
我還記得那一次，我的試卷得了滿(mǎn)分，她獎(jiǎng)了我一張獎(jiǎng)卡，并笑瞇瞇地對(duì)著我說(shuō)：“xxx，你的潛力還沒(méi)有完全激發(fā)出來(lái)，加油啊！”那次，我心里甜滋滋的，也緩緩的自傲自大起來(lái)，以為自己就是滿(mǎn)分的料?？上乱淮慰荚嚨臅r(shí)候，我卻因?yàn)榇中拇笠饴?lián)失四題，居然只有八十多分！這深深得刺痛了我的心，我哭泣了，但程老師，她并沒(méi)有辱罵我，而是拍拍我的肩，安慰地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)這一次粗心了而已，下次仔細(xì)就可以了！”從這次起，我努力奮發(fā)向上，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
她有時(shí)也很“可惡”，故意出題考我們。就像“人的身高和體重成正比例。”_圓柱的側(cè)面積是圓周率乘高”什么的。有許多人信以為真，以為老師說(shuō)的都是對(duì)的，都變成了老師的“手下敗將”。其實(shí)她也是想用用另一種方式來(lái)向我們學(xué)習(xí)常用的知識(shí)。
她也很虛心，聽(tīng)到同學(xué)們解題的第二種做法，也認(rèn)真記下，并說(shuō)出這樣的好吃與壞處。
程老師，不管怎樣，她總以讓我們獲得知識(shí)為基礎(chǔ)，才想出多種方法，她真是個(gè)好老師！
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇八
以前，我與老師的中間隔著一道墻，這座墻的名字是“大方”，因?yàn)槲也粣?ài)跟老師和同學(xué)溝通，所以這座墻也叫“嚴(yán)肅＂，后來(lái)老師把＂大方＂和＂嚴(yán)肅＂這座墻寫(xiě)在了家校聯(lián)系冊(cè)上，看后，我下決心要打破這座墻。由于一天天的溝通，這座“大方”和“嚴(yán)肅”做的墻，終于被我打破了！
現(xiàn)在我和老師在一座墻里，這座墻的名字是“開(kāi)心”、“溝通”和“快樂(lè)”。
古人說(shuō)的好：“老師是園丁，培育著我們這些還未長(zhǎng)大開(kāi)花的樹(shù)苗?！蔽艺f(shuō)：“老師是蠟燭，為我們照亮人生的道路！”
是啊，老師不但是教我們知識(shí)的人，還是養(yǎng)育我們頭腦，關(guān)心我們生活的人。不但母親和父親是養(yǎng)育我們的人，老師也是??！”
在我上學(xué)時(shí)間里，你問(wèn)我一星期和誰(shuí)相處得最久？是老師。你問(wèn)我一星期和誰(shuí)溝通得最多？是老師。你問(wèn)我一星期和誰(shuí)玩得最開(kāi)心？還是老師。老師，我們幾乎天天都要見(jiàn)到這個(gè)人，老師就像父母，是我們的好朋友。
我們看老師就要像看父母一樣！生活中老師是我們生活中的一部分。校園中，老師是我們學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)習(xí)中，老師是我們的模范。課外時(shí)，老師是我們游戲的警鐘?？荚嚂r(shí)，老師是我們思想的守護(hù)神?！?/p>
老師隨時(shí)隨地都在我們身邊，我們有什么難題，她都會(huì)來(lái)幫我們解決，我們和老師是分不開(kāi)的整體。
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇九
有人說(shuō)：“老師是座燈塔，為我們照亮前方的道路；老師像只蠟燭，燃燒了自己，卻成為照亮別人的人?！边€有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著我們?！?/p>
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為六年級(jí)的學(xué)生，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。
熊老師教了我四年，從二年級(jí)教起，熊老師除了嚴(yán)厲，其他都很好，穿的很樸素，她總是微笑著對(duì)我們，從沒(méi)有指責(zé)，她看起來(lái)一幅特溫柔的樣子。一雙說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小的眼睛，戴著一副眼鏡，特別霸氣。
老師，您還記得我五年級(jí)那次考試嗎？我考了77分，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，父母罵了我一頓，是您用語(yǔ)言鼓勵(lì)了我，我回答問(wèn)題只回答了一半，但你仍然笑著表?yè)P(yáng)我，因?yàn)橛辛诉@一次，后來(lái)我也養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣，有時(shí)也會(huì)回答錯(cuò)，語(yǔ)文成績(jī)也有了起色，我也開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文。
老師，您教給我的東西，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，更不會(huì)忘記您鼓勵(lì)的話(huà)，您的愛(ài)，像夏天的陽(yáng)光一樣，我相信在看不見(jiàn)的未來(lái)，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)著您！
熊老師，如果您能看見(jiàn)這篇作文該多好??！
您對(duì)我的培養(yǎng)，我忘不了。您對(duì)我班付出的一點(diǎn)一滴，我們更是難忘，熊老師，謝謝您，希望您不要忘記我！不要忘記你有這樣一個(gè)學(xué)生——?jiǎng)⒓鸦郏?/p>
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇十
我有一位語(yǔ)文老師，她讓我感到深深敬佩。她把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了許多道理。她就是這位老師：郝曉偉。
記得老師剛帶我們，我們還都是一個(gè)個(gè)懵懂的孩子，對(duì)這個(gè)世界還充滿(mǎn)好奇。
老師留著齊肩的頭發(fā)，烏黑烏黑的，老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，眨起眼睛來(lái)炯炯有神，下面是一個(gè)不大不小的鼻子。老師還長(zhǎng)著紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。
老師不但外表美心靈也美。
記得有一次我?guī)е?，?lái)上學(xué)雖然好點(diǎn)了但還是很難受。我強(qiáng)忍著上完前三節(jié)課到第四節(jié)課我實(shí)在堅(jiān)持不住了但又不想打斷老師講課，只好爬在桌子上。老師見(jiàn)我這樣便慢慢走過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么了不舒服嗎？我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師摸了摸我的額頭說(shuō)：這么燙呀！說(shuō)著老師派了個(gè)人送我去辦公室。我說(shuō)：沒(méi)事了，老師。您回去上課吧，不用擔(dān)心我。我休息一會(huì)就沒(méi)事了。趕快回去上課吧！”說(shuō)著郝老師派了另一個(gè)老師照顧我。那個(gè)老師給我量了量體溫，又吃了點(diǎn)退燒藥。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過(guò)來(lái)問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎?！编?，好多了?！蔽艺f(shuō)?！蹦蔷秃?，以后別帶著病來(lái)上學(xué)身體吃不消就會(huì)像今天這樣沒(méi)學(xué)到知識(shí)又忍受不了。”
老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關(guān)心著我，此時(shí)我想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了?！彪m然我的學(xué)習(xí)對(duì)您來(lái)說(shuō)只是滄海一粟但我堅(jiān)信你的真誠(chéng)會(huì)感染每一個(gè)學(xué)生，讓你帶的每個(gè)人都會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇十一
“光陰似箭，日月如梭＂。轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我的成長(zhǎng)中，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷和那深深的愛(ài)，其中更滲透老師的幾多汗水與無(wú)限期待。
在我上三年級(jí)時(shí)，來(lái)了一位英語(yǔ)老師，是個(gè)老頭兒，他姓廖，矮矮的，有點(diǎn)兒胖，成天穿著一件走形的西裝。
原本，我對(duì)英語(yǔ)是一點(diǎn)也不感興趣，甚至覺(jué)得英語(yǔ)有點(diǎn)無(wú)聊。但是經(jīng)歷了這件事后，我慢慢地喜歡上英語(yǔ)。
有一次，升旗時(shí)，由于他們的宣言太無(wú)趣，我的嘴也太“寂寞＂，四處“偵察＂一番——語(yǔ)文老師在后面和別的老師說(shuō)話(huà)，數(shù)學(xué)老師在看手機(jī)，估計(jì)暫時(shí)不會(huì)走動(dòng)。真是天助我也！
于是，我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來(lái)。不知過(guò)了多久，英語(yǔ)老師像幽靈般悄無(wú)聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我，我猛然一回頭，看見(jiàn)廖老師死死地盯著我，我心想：這下完了，老師肯定會(huì)給班主任打小報(bào)告，然后，我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮＂，回家就有新鮮的“板子炒肉＂等著我??！
n0！誰(shuí)知，廖老師語(yǔ)氣和藹地說(shuō)：“三年級(jí)了啊，升旗時(shí)在講閑話(huà)，小心被一年級(jí)小朋友笑話(huà)，這次我不告訴班主任，下不為例哦?！蔽疫B忙應(yīng)了聲：“哦。＂英語(yǔ)老師笑了笑，走了。
英語(yǔ)老師，可真是我的救星老師啊！
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇十二
老師——這兩個(gè)字，在每個(gè)人心中都是很神圣的?？此麄儼呀炭茣?shū)上枯燥乏味的知識(shí)，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式言傳身教給我們，使一代又一代的人受到良好的教育。不過(guò)，他們也和普通人一樣，都有自己的生活。
自古以來(lái)，贊美老師的名言何其多呢，烏申斯基曾說(shuō)過(guò)，“教師的個(gè)人范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光?！?在我的印象里，語(yǔ)文老師是一名很幽默風(fēng)趣、溫柔、大方、善解人意的女子。她，也讓我多了幾分寬容和大膽。
春游那天，老師帶著我們一群人，去了鬼屋。我以為她多多少少也會(huì)有些害怕，誰(shuí)知，真正進(jìn)到鬼屋里，倒是我，畏畏縮縮的，小心翼翼地挪移，生怕突然冒出個(gè)鬼來(lái)。后面的人一直推推嚷嚷的，把我一個(gè)勁兒地往前推，我呢，后知后覺(jué)地想到，別人進(jìn)鬼屋，外面都會(huì)傳來(lái)他們的大叫聲，也學(xué)著他們時(shí)不時(shí)地大聲喊著，沒(méi)想到真的有用，堆積在我心中的恐懼也減少了許多，盡管我知道這只是我的心理作用，但只要能暫時(shí)解除心中的恐懼就行了。我在漆黑又狹小的空間里像老師看去，但馬上就移開(kāi)了視線(xiàn)，因?yàn)槲姨ε铝?肩膀上傳來(lái)老師手心的溫度，源源不斷地涌進(jìn)我心里，原本害怕的心瞬間勇敢了許多。我努力地告訴自己，都是假的，你又沒(méi)做什么虧心事，都是音效罷了，旁邊有老師呢，不怕，不怕。沒(méi)時(shí)間去多想，我們又開(kāi)始前行了，不知是不是心里安慰起了作用，心中竟有了些激動(dòng)和來(lái)自未知的緊張。
過(guò)了許久，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，終于逃出來(lái)了。鬼屋也沒(méi)那么恐怖嘛，全然忘了剛才是誰(shuí)在大喊大叫。“沒(méi)事吧？”是老師傳來(lái)的聲音。沒(méi)想到，老師竟這么勇敢。我暗暗地給老師貼了個(gè)標(biāo)簽：女漢子。想想剛才經(jīng)歷的種種，心有余悸地笑了笑，老師竟不怕鬼。
回去的路上，語(yǔ)文老師露出了“萬(wàn)年不變”的笑容，頭上戴著小飾品，照了一張萌萌噠的照片，有點(diǎn)像小孩子。
去掉那份神圣的工作，老師也個(gè)有七情六欲的人，你們喜歡那個(gè)有趣的他們嗎？
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇十三
俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒?！笨墒俏覀儼嗒?dú)一無(wú)二，是趣師出高徒，有請(qǐng)威哥出場(chǎng)！
神邏輯
“丁零零”又是一節(jié)語(yǔ)文課，可同學(xué)們還在打打鬧鬧。“噓！威哥來(lái)也！”“放哨”的小聲說(shuō)道。同學(xué)們一秒變臉，齊刷刷地把頭埋在手臂里，乖乖地趴著。“上課！”威哥一拍桌子。我們慢吞吞地站了起來(lái)，隊(duì)伍像一條彎彎曲曲的蛇，椅子也像有了靈魂似的，發(fā)出了刺耳的噪音。“同志們，正經(jīng)點(diǎn)！現(xiàn)在不努力，就去不了勵(lì)志班，去不了勵(lì)志班就去不了好高中，去不了好高中，就讀不了大學(xué)，讀不了大學(xué)，就去廁所當(dāng)所長(zhǎng)！”同學(xué)們一聽(tīng)，趕緊站直，誰(shuí)想去當(dāng)廁所所長(zhǎng)??？因威哥一席“千古名言”，整節(jié)課，沒(méi)有一個(gè)人趴在桌子上，個(gè)個(gè)挺直了腰板，認(rèn)認(rèn)真真地上課。
外敷內(nèi)服
昨日，威哥說(shuō)今天語(yǔ)文課有大禮包，同學(xué)們都摩拳擦掌，滿(mǎn)懷期待。樂(lè)于助人的小羅走到辦公室去找老師，我們紛紛離開(kāi)座位，探出頭來(lái)看威哥，可一個(gè)人影也沒(méi)有。過(guò)了好大一會(huì)兒，我們老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了小羅的經(jīng)典詞：“what？”一分鐘左右，一坨綠色映入眼簾，啊，是甘蔗！我最討厭甘蔗了。威哥背著手，大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)，拿起一根甘蔗，狡猾地笑了一下，神秘兮兮地說(shuō)：“如果今天你們乖，就內(nèi)服。”同學(xué)們拍著桌子，大聲囔囔：“快點(diǎn)發(fā)吧，這沒(méi)問(wèn)題！”威哥又鬼鬼祟祟、一字一頓地說(shuō)：“但是，如果你們這節(jié)課違反紀(jì)律，那就外敷?！蓖瑢W(xué)們的臉，霎時(shí)間由晴轉(zhuǎn)陰，紛紛嘆了一口氣，像一灘軟泥似的趴在了桌子上。威哥是校長(zhǎng)故意派來(lái)整我們的吧！
你是來(lái)捉弄我的嗎？
因本人字跡好看，威哥經(jīng)常叫我?guī)退募?，似乎讓我喘一口氣休息一下都不行。我們的宿舍也真無(wú)情，長(zhǎng)在六樓，每次回到宿舍，我們都只想躺在床上。一天，我剛爬完六層樓梯，脫掉鞋子，正要上床午休，生活老師就叫我去威哥的宿舍，幫他抄文件。我瞬間無(wú)語(yǔ)了，早不說(shuō)，偏偏現(xiàn)在才說(shuō)，可我畢竟是“小輩”，只好穿上鞋子，垂著頭，拖著沉重的步子向威哥的宿舍走去。剛開(kāi)門(mén)，威哥在打電話(huà)，我自認(rèn)倒霉，在那兒站了十分鐘?！昂?，再見(jiàn)！”威哥這人終于結(jié)束了激情澎湃的講話(huà)。“咦？你怎么來(lái)了？”他終于發(fā)現(xiàn)我了。我反問(wèn)道：“您不是叫我來(lái)抄文件嗎？”只見(jiàn)他一拍腦袋，擺擺手，說(shuō)道：“哎呀，回去吧，文件落在辦公室了?！笔裁矗坑忠一厝?？威哥，你是老天爺專(zhuān)門(mén)派來(lái)捉弄我的吧？
唉，威哥的“趣事”還極其多，但他的詼諧讓我們的學(xué)習(xí)生活多了一份樂(lè)趣。
7p只有全景和前置有用 msc300隔離器說(shuō)明書(shū)篇十四
教過(guò)我的老師有很多，現(xiàn)在我要說(shuō)說(shuō)教我們數(shù)學(xué)的張老師。
她，高高的個(gè)子，一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁下架著一副黑框眼鏡，尤其令大家印象深刻的是，她還有一張會(huì)講故事的嘴。
有一次她為了讓我們記住，有括號(hào)的計(jì)算題怎么去完成步驟。她一副神秘又饒有興趣的樣子，繪聲繪色講起來(lái)：“首先，我們就當(dāng)這個(gè)括號(hào)是小偷的_，小偷是括號(hào)里的數(shù)字，警察是括號(hào)外面的數(shù)字，我們稱(chēng)這樣題目叫‘警察抓小偷’。警察如果是排在_前面的情況下，這時(shí)候我們就要看一下警察后面跟著的是好脾氣加號(hào)，還是壞脾氣減號(hào)。如果警察后面跟著的是好脾氣加號(hào)，則去掉括號(hào)時(shí)，小偷就會(huì)直接跑出來(lái)，不用變括號(hào)，直接抓住小偷就可以;但是如果警察后面跟著的是壞脾氣減號(hào)，則去掉括號(hào)時(shí)，第二個(gè)小偷前的符號(hào)要變號(hào)，然后再按順序抓住小偷就可以了。記住了嗎?”。同學(xué)們聽(tīng)了都很感興趣，叫喊著：“老師快出題目，老師快出題讓我們?cè)囈辉?”大家都坐直了身體，躍躍欲試的心理，讓我們充滿(mǎn)了期待，個(gè)個(gè)準(zhǔn)備著參與搶答……
張老師講課非常有意思的!
還有一次上課的時(shí)候，夏林同學(xué)聽(tīng)課入迷了，忘情地把手放進(jìn)嘴角邊啃起來(lái)，張老師看見(jiàn)了，她微微一笑幽默地說(shuō)：“咱們班有個(gè)同學(xué)正在吃‘薯?xiàng)l’呢!”同學(xué)們的目光開(kāi)始四處搜索，一下子就發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)大家把目光聚到夏林同學(xué)身上時(shí)，“哈哈哈”大家不約而同全笑了。
張老師經(jīng)常用講故事的方式給同學(xué)們講課，課講得非常有趣幽默，你們想去上她的課嗎?她可是我最佩服的老師了!
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