人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
找偶遇怎么說篇一
那是傍晚時候，7點還不到一點，天色已暗。我邊手拎著垃圾桶，邊哼著歌兒。猛然間，“嗖”的一聲，只見一小東西從我腳邊躥過，著實嚇了我一大跳，垃圾桶“撲通”一下“暈倒”在地。先不管垃圾桶了，我馬上追上去，卻見那小東西也在回頭，虎視眈眈的樣子，甚是警惕地看著我。可當我們四目相對時，我分明感到它是那樣的恐慌，那樣的無助。它比我見過的老鼠至少大一倍，全身褐黃，腦袋小小的，拖著個和身體差不多大的尾巴，不過給人的感覺很機靈。這大概就是“傳說中”的黃鼠狼吧。最近小區(qū)改造，可能是把它們的棲息地給破壞了，沒有辦法，它只好四處流浪啦。
可憐的小家伙，這些時間“無家可歸”，東躲西藏的，現(xiàn)在一定是餓壞了，出來找食物吃吧。我趕緊回家找了把黃豆，也不知道它喜歡不喜歡，就放在外面的大垃圾桶邊，但愿它會喜歡，聞到豆香會過來吃個飽。
撿起了倒在一旁的垃圾桶，我轉(zhuǎn)身回了家門，可小東西那眼神中流露著的可憐樣卻停留在我的腦中，久久揮之不去。
偶遇的作文04-26
偶遇的作文07-25
找偶遇怎么說篇二
又是一個雨夜，雨線密密的交織著。在馬路的轉(zhuǎn)角，一個路燈的下面，有一個公共汽車站。而我，一個人，在這里，撐著傘。
凄冷的雨夜，再加上孤零零的我，就更加覺得雨夜中的凄涼、冷漠。
雨越下越大，我的心也好象注滿了這雨水，越發(fā)的沉重了。車子就是遲遲不見。焦急的等待中，糟糕的天氣下，心情變的很壞。
“嗒、嗒、嗒、嗒……”忽然一陣急促的聲音從身后傳來。我轉(zhuǎn)身一看，我的身邊已多了一個等車的人。上在夜色的掩護下，黑白顯的更加分明。我不由多看了它幾眼，而它顯然也注意到了我，我們對視，但誰也沒有開口，誰也不愿意主動去打破這種沉默。忽然我想到：在這樣冷漠的夜里，這其實是一種此時無聲勝有聲的妙境。
有它在旁，我好象不再是孤零零的一個了，沉重的心，也漸漸的輕松了許多?？傆X得，在這漫長、寂寞的等待中，這是一種完美，也是一種緣。稀稀落落的雨聲也變的很有節(jié)奏，象奏起了一場交響。而雨線也仿佛溫柔起來，湊合著這種美好的氣氛。我開始沉浸在這種美麗當中，心里好輕松。望著沉沉的天際，竟有些快樂的感覺。
“嘟嘟……”汽車的喇叭聲打破了我的沉思，一瞬間的美好，都如肥皂泡一般的破了。我上了車，只留下了它，也留下了寂寞。
每個人都是生命中的一列車，偶爾有迎面而過的時候，但那一刻稍縱即逝，又匆匆的各奔西東。而這一瞬間的相遇，卻往往留下了記憶。
偶遇，有時也是一種不可多得的美麗！
找偶遇怎么說篇三
下午出去買菜的時候碰上了小臭的老師，然后更簡單的寒暄了幾句之后，也就各自離開了！
因為小臭今年幼兒園畢業(yè)了，畢業(yè)的時候，無論是老師還是家長，都多多少少有些感傷，畢竟三年來的點點滴滴，認誰想起來都忍不住感慨！
小臭的三位老師都特別真誠地說，即使畢業(yè)了，老師和家長們也依舊是朋友，因為孩子們還太小，不懂得師生情誼。所以這一份感情就延續(xù)到了老師與家長的身上。
家長們靦腆的笑著說，不會的，即使孩子們畢業(yè)了，和老師也會保持常聯(lián)系。
可是在家長們心中都知道，所謂的常聯(lián)系，也不過是當時的客套寒暄罷。孩子們在學校的時候，家長們總有太多的顧慮，孩子們畢業(yè)了之后又有多少人還費心地去經(jīng)營這份感情呢？
像這樣的路上偶遇寒暄幾句，已經(jīng)算得上是很不錯的了！所謂的一段感情終結(jié)，其實真的沒有那么多的后續(xù)！
這不由得讓我想起了自己畢業(yè)的時候，無論是初中畢業(yè)的時候還是高中畢業(yè)的時候，在大家改的留言冊上統(tǒng)一寫著祝我們的友誼天長地久，可是真正天長地久的友誼又有多少呢？真正畢業(yè)之后聯(lián)系的人少之又少，有一些同學，哪怕是路上偶遇，連簡單的寒暄都沒有了，更別說什么天長地久的友誼了！
有的時候想一想，人與人之間大概都是這樣吧！一路走一路散，真正留下來賠在自己身邊的少之又少，自己從小學初中高中到大學，現(xiàn)在真正聯(lián)系的也不到十個人！
不過感謝時間還距離不是太遠，偶遇的時候還有簡單的寒暄！大概這也是一件比較幸運的事！
找偶遇怎么說篇四
“咚咚!”在等通知書的第二天晚上，一陣敲門聲傳來，原來是同學來叫我了。
我倆邊走邊玩，還邊吃她帶出來的餅干。
突然，一個身影映入眼簾，小波浪的卷發(fā)，粉色的包和那身牛仔裝。我拍了拍同學，用手指著那個人，她順著我指尖的方向看去，幾秒后，我們以級音量叫：“許老師?！?/p>
沒錯，就是數(shù)學老師!只見許老師回過頭，叫住了正逃跑的我倆。
我們頭皮發(fā)麻，手掌冒汗，轉(zhuǎn)身走了過去。這可是期末考試的兩天后哪，更何況我倆都已經(jīng)知道數(shù)學考題有錯了。
恭恭敬敬地叫了老師后，我在心里想：該來的還是會來，我看人生四大悲劇無非就是：吃飯偶遇老師同餐，玩耍偶遇老師同行，旅游偶遇老師同路，隨時隨刻偶遇老師同在!怎么這樣的“好事”就落在我們身上呢?
果不其然，老師問起了我們考試的自我感覺。
為了盡快讓這次偶遇結(jié)束，我們都趕緊搖頭：“不知道!不知道!”
老師不好多說些什么，只得與我們再見，還說她知道成績后會第一個告訴我們。
隨著老師走遠，這次偶遇終于結(jié)束了。
但，可悲的是，第二天，在面館，我又和老師偶遇了，她叫我坐下，然后告訴了我分數(shù)，接著又問我為什么把那道分數(shù)題做錯。我十分不自然，不自然地聽，不自然地說……
面對這兩天之內(nèi)的兩次偶遇，我只想感嘆一句：世上的偶遇有千萬種，但為什么，偏偏是這種最悲劇的與老師的偶遇發(fā)生在我身上呢?
找偶遇怎么說篇五
回老家的路，本應(yīng)不會感到無趣，卻因路上輾轉(zhuǎn)了幾地，腦袋越來越昏沉，原有的閃爍的目光，也漸漸黯然。
窗外的風景從來都是一掠而過，我也不再抱什么欣喜發(fā)現(xiàn)突遇的美麗。
或許就是那么偶然，或許就是天的突發(fā)奇想。
在我神經(jīng)最松弛的時候，那令我心往神怡的境地，竟真的出現(xiàn)了！
朦朧的青灰霧，擁抱著兩三座淡藍的小山。山的懷里，靜放著一條明澈的河流，倒映的不知是云還是霧，但卻依然與天和山融合在一起。
就連河流的懷中，也還熟睡著一直沉寂的小木舟?；蛟S是漂流到這兒，不愿再離開了吧！或許水也對他有了依戀，一直靜靜地，靜靜地，安撫著沉寂的他。
就這樣的一幅畫卷，就這樣輕易的抑制了我的心跳。
車，無情地行駛著，我注定也再看不見這偶遇的美麗。我該有多心慌，目光一直定格在那里，心中一股強烈的信念催促著自己，要把這絕對令我銘記永久的美麗深深地烙印在心底，永不退色……
遺憾，留戀，無賴的我，最后也只剩下嘆息：
偶遇的美麗，我們，何時再見？
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