2023年一去二三里 教案(4篇)

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2023年一去二三里 教案(4篇)
時(shí)間:2023-04-08 19:39:04     小編:zxfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

一去二三里 教案篇一

1、數(shù)數(shù)拍手游戲。

2、師:1—10是十個(gè)有趣的數(shù)字,古代有位詩人把它們寫進(jìn)了一首詩,咱們一起去讀一讀吧!

(二)學(xué)習(xí)古詩

1、請小朋友自由讀古詩,借助拼音讀準(zhǔn)字音,邊讀邊想:讀音的時(shí)候你有什么新發(fā)現(xiàn)?

2、指名讀課文,集體正音,隨機(jī)提示“一”的變調(diào)。

3、圖文對照:再讀課文,然后在圖上找一找煙村、亭臺、花朵,指給你的學(xué)習(xí)伙伴看一看,還可以和他一塊兒交流一下。

4、假如你就是畫中的孩子,你想怎樣告訴大家自己所看到的景象?(讀古詩或著簡述詩的大意)

5、教師范讀(配樂朗誦):小朋友閉著眼睛體會一下,你仿佛看到了什么?

6、交流感受

7、課間操

8、與學(xué)習(xí)伙伴合作,一位讀古詩,一位指圖中的內(nèi)容,輪換合作,邊讀邊想:這是一個(gè)怎樣的小山村?

9、小節(jié)過渡,配樂齊讀古詩體會意境。

(三)學(xué)習(xí)拓展,游戲鞏固

游戲:(1)分發(fā)籃球:把籃球送給小朋友,使他們球衣號碼與籃球上的數(shù)字相符。(學(xué)生移動(dòng)鼠標(biāo)在計(jì)算機(jī)中完成)

(2)找朋友:帶著數(shù)字頭飾的小朋友站在臺上問:“我的朋友在哪里?”拿著相應(yīng)生字卡片的小朋友應(yīng)答著跑上臺:“你的朋友在這里?!比缓蟠蠹引R讀。

(3)用攀高峰:認(rèn)讀由本課生字組成的詞語。你還會說一(二、三、四…………)什么?

(四)指導(dǎo)寫字

1、出示田字格,認(rèn)識橫中線、豎中線和小格的說法,再拍手配兒歌記一記。

2、請小朋友把三個(gè)生字在書中描一描,邊描變想:這三個(gè)字都有怎樣的筆畫,長短一樣嗎?

3、認(rèn)識筆畫“一”,教師范寫,學(xué)生在田字格中練習(xí)。

4、練寫“一”字,教師巡視指導(dǎo),評議典型作業(yè)。

一去二三里 教案篇二

一、教材簡說



課文是一首古代童謠,它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景:在不遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)小山村,炊煙裊裊,住著幾戶人家。山里幾座亭臺錯(cuò)落有致地排列著,樹上、路邊盛開著各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。

本課有兩幅圖。圖一描繪了小山村的景象,表現(xiàn)了童謠的意境。圖二用十個(gè)運(yùn)動(dòng)員和十個(gè)球幫助學(xué)生識記十個(gè)表示數(shù)字的漢字。

本課教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和寫字,難點(diǎn)是分辨“八”和“入”。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識12個(gè)字,會寫3個(gè)字。認(rèn)識筆畫。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。

三、教學(xué)建議

(一)識字寫字

本課是以童謠的形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示數(shù)字的漢字,建議把識字和看圖、朗讀童謠結(jié)合起來,和數(shù)學(xué)課中數(shù)的認(rèn)識結(jié)合起來。教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀,在讀中識字,在讀中理解。

1.識字。

(1)生字的呈現(xiàn)可以通過聽、讀童謠,讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)(童謠中有一至十表示數(shù)字的漢字)。十個(gè)漢字可以逐步呈現(xiàn),也可以在看插圖二練習(xí)說話時(shí)一起呈現(xiàn)。再讓學(xué)生從生字條中找出另外兩個(gè)要認(rèn)的字“去、里”,借助課文中的拼音說說這兩個(gè)字念什么,教師隨機(jī)呈現(xiàn)生字。

(2)生字的識記,可以按以下幾步進(jìn)行。

①引導(dǎo)學(xué)生看拼音讀課文,畫出課文中的生字,認(rèn)一認(rèn),讀一讀。

②利用插圖二,借助小朋友運(yùn)動(dòng)服上的阿拉伯?dāng)?shù)字,認(rèn)讀十個(gè)表示數(shù)字的漢字。

③用生字卡片認(rèn)讀。本課生字中,“四”和“三”的聲母是平舌音,“十”的聲母是翹舌音。教學(xué)重點(diǎn)是讀準(zhǔn)“四”和“十”。

④在認(rèn)讀生字過程中,教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累,采用形象、有趣的方法幫助學(xué)生識記。如,“八”和“入”字形相似,可讓學(xué)生想想它們的不同點(diǎn)(“入”字分開就是“八”)。

⑤認(rèn)讀“去、里”,用組詞、說話的方式,幫助學(xué)生了解字義。

(3)識字的鞏固方法要有趣味性,以下方法供參考。

①用“開火車”讀的方式,鞏固和檢查生字的識記情況。

②同學(xué)之間相互認(rèn)讀卡片,做擺詞語游戲(同桌用以前認(rèn)過的字卡和本課的生字卡片擺詞語)。

③利用插圖二做“找朋友”的游戲。讓十個(gè)學(xué)生戴著頭飾或手拿數(shù)字卡片站在臺上,先后問:“我的朋友在哪里?”座位上持有相應(yīng)漢字卡片的同學(xué)應(yīng)答著跑上臺:“你的朋友在這里?!比嘁黄鸶x。

④看圖填空。出示簡筆畫,讓學(xué)生選擇生字卡片填空。如,畫四條魚、五朵花……,讓學(xué)生挑選相應(yīng)的漢字(四、五……)貼在圖畫旁邊。

2.寫字。

這是學(xué)生首次學(xué)寫漢字。寫字前要讓學(xué)生知道田字格的作用是幫助把字寫端正,寫勻稱。要讓學(xué)生認(rèn)識田字格的橫中線、豎中線和各小格??梢杂门氖指鑾椭J(rèn)記:“田字格,四方方,寫好漢字它來幫。左上格、右上格,左下格、右下格,橫中線、豎中線,各個(gè)方位記心間?!?/p>

寫字教學(xué)要注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生在動(dòng)筆前先仔細(xì)觀察田字格中的范字,注意不同筆畫在田字格里的位置。本課要學(xué)寫的三個(gè)字只含基本筆畫“橫”,要讓學(xué)生認(rèn)識這個(gè)筆畫并學(xué)會書寫。

“一”只有一筆。橫的寫法從左到右,起筆時(shí)稍重,收筆時(shí)向右稍按一下。寫在橫中線上,字要居中。

“二”兩橫上短下長,先寫上橫后寫下橫。上橫寫在上半格,下橫寫在下半格。字要居中。

“三”有三橫,第三橫長。要從上到下書寫,橫與橫之間距離要?jiǎng)蚍Q。第二橫在橫中線上。

結(jié)合書寫“二”、“三”兩個(gè)字,讓學(xué)生了解“從上到下”的筆順規(guī)則。

(二)朗讀感悟

本課這首童謠,瑯瑯上口,充滿兒童情趣。朗讀指導(dǎo)中要重視情趣的培養(yǎng)。

1.在初讀課文時(shí),允許學(xué)生以較慢的速度讀,以認(rèn)讀漢字為主。但在認(rèn)識生字后,教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)詞語連讀。讀熟后,可用課件出示圖畫的不同部分,請學(xué)生讀相應(yīng)的語句。

2.本課出現(xiàn)了“里、去、亭臺、煙村”等詞語??梢岳脠D畫,請學(xué)生在插圖中找找“亭臺、煙村”。解釋“里”可舉例,讓學(xué)生大概知道一里有多遠(yuǎn)。

3.這首童謠排列整齊,具有韻律美。朗讀時(shí),句中適當(dāng)停頓,句末稍稍延長,數(shù)詞可讀得略重些,突出山村雖小,景色卻很美。

(三)實(shí)踐活動(dòng)

1.在我們周圍找找本課的生字。如,教室內(nèi)的課程表,教室門上的班級標(biāo)牌,家里的日歷、門牌、報(bào)紙,提高學(xué)生主動(dòng)識字的積極性。

2.讀兒歌。(練時(shí)注音)

一頭牛,兩匹馬,

三條魚,四只鴨,

五本書,六枝筆,

七棵果樹八朵花,

九架飛機(jī)十輛車,

(四)教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用2課時(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

教學(xué)思路:從圖入手,在讀文中認(rèn)字。

(一)談話引入

圖上畫的是什么地方的景色?兩個(gè)孩子看見了什么?

(二)出示課題

聽教師朗讀,板書課題,解釋“里”。

(三)自讀課文

你就是圖中的小朋友,我們一起去感受小山村的美麗。大致了解“煙村、亭臺”的意思。

(四)自學(xué)生字

畫出課文中的生字,先自己讀準(zhǔn)確,再讀給同桌聽。

(五)檢查自學(xué)情況

做找朋友的游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“三、四、十”。

(六)指導(dǎo)朗讀課文

(七)練習(xí)寫字

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“田字格”。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看字的筆順,發(fā)現(xiàn)字的關(guān)鍵筆畫。學(xué)生寫字時(shí),教師巡回指導(dǎo),相機(jī)表揚(yáng)。

(八)鞏固練習(xí)

選卡片填空,讀兒歌等。

(九)實(shí)踐活動(dòng)

課后找一找,我們周圍哪些地方有這一課的生字。



五、資料袋

詠 雪 詩

鄭板橋

一片二片三四片,

五六七八九十片。

千片萬片無數(shù)片,

飛入蘆花總不見。

一去二三里 教案篇三

1.認(rèn)識12個(gè)字,會寫一、二、三3個(gè)字。認(rèn)識1種筆畫一。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

知道表示數(shù)的多少可以用阿拉伯?dāng)?shù)字寫,也可以用漢字寫,以及各自使用的不同場合。

知道寫字的筆順規(guī)則:從上到下。

課文的插圖生活中各種數(shù)字。

2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,會認(rèn)12個(gè)生字,認(rèn)識橫筆畫,會寫一二三這3個(gè)字。

3.知道詩歌大意,能想像出山村優(yōu)美的畫面。

【教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖】

一、導(dǎo)入

小朋友們,你們會數(shù)數(shù)嗎?我們先來個(gè)數(shù)數(shù)比賽,從1到10看誰數(shù)得準(zhǔn)。

二、認(rèn)識1至10的漢字寫法

小朋友們看,這十位小朋友正準(zhǔn)備練習(xí)投籃。[出示身穿球衣的十位小朋友,衣服上印有1至10的數(shù)字字樣]

這里有十個(gè)籃球,[圖片出示的籃球上面寫有一至十的漢字字樣]哪位小朋友能把這十個(gè)籃球分給十位運(yùn)動(dòng)員,使球上的數(shù)字和他們身上的號碼相符合?

三、學(xué)習(xí)古詩

古代有位詩人把這十個(gè)數(shù)字寫在了一首詩里,知道他是怎么寫的嗎?

(一)讀準(zhǔn)字音,掌握節(jié)奏

1、找找詩中的十個(gè)數(shù)字,看看讀音有什么變化。

2.師范讀,學(xué)生聽,說說老師在每句詩的什么地方停頓的時(shí)間比較長,并做上記號。

3.學(xué)生自讀,師生交流,正音,指導(dǎo),朗讀。

(二)了解詩意

1.小朋友在讀這首詩的時(shí)候,眼前仿佛看見了哪些景物?誰讀得越仔細(xì),眼前看見的景物也就越多。

2.根據(jù)課堂交流情況提出煙村四五家的兩種理解:(1)四五個(gè)冒著炊煙的村子;(2)村里有四五戶人家,還冒著炊煙。并肯定兩種理解都可以。

3.請小朋友看看圖,讀讀詩句;讀讀詩句,再看看圖。

4.請兩位小朋友合作,一位讀詩句,一位指圖。

5.能用手勢表示一去二三里的意思嗎?點(diǎn)明:一去,即一路走去的意思。

6.還有什么問題?

(三)配樂誦讀全詩

1.給詩加上題目,并指導(dǎo)詩題與詩句之間要停頓的讀法。

2.背誦全詩,并設(shè)問:

(1)小朋友都能背這首詩了,真了不起,那你在一邊背詩的時(shí)候一邊看到了什么呢?

(2)這個(gè)小山村熱鬧嗎?(這是一個(gè)靜靜的小山村)

(3)你來到這個(gè)山村,覺得它美嗎?

(4)師總結(jié):小山村真美啊,請小朋友們一起背,就好像走進(jìn)了小山村。

四、寫字

這節(jié)課我們來寫三個(gè)字(出示一、二、三),這三個(gè)字有什么特別的地方嗎?

1.都是由橫組成的。

指導(dǎo)寫好一(頓一頓,橫過去,再頓一頓,回一回。要稍稍往上斜)。

2.觀察二字的兩橫有什么不一樣。

3.觀察三的三橫長短變化,并與二中兩橫間的距離作比較,得出結(jié)論:三橫之間要稍靠緊些。

4.你是怎么記住這三個(gè)字的?

一就是一橫,二就是兩橫,三就是三橫,(師自言自語)四就是四橫,五就是五橫。(生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤)古時(shí)候有個(gè)故事,那里面有個(gè)人就鬧了這么個(gè)笑話,到底是怎么回事呢?想聽嗎?

一去二三里 教案篇四

1、引出生字讀音

我們在拼音王國認(rèn)識了很多的拼音寶寶,老師這里呀!有一些可愛的拼音寶寶又忍不住跑出來和小朋友們見面了!瞧!他們來了!你能叫叫他們的名字嗎?

(幻燈出示:yi qu er san li si wu liu qi zuo ba jiu shi jia yancun shizhihua 帶標(biāo)調(diào) )

2、引出生字

讀得真棒!許多生字寶寶也忍不住要跑出來和聰明的小朋友們交朋友了!老師呢在這些拼音寶寶下面貼出生字寶寶的照片!你能去讀一讀嗎?(幻燈出示:生字)

3、拼音寶寶玩累了要回家休息了!教室里只剩下字寶寶!你們還能叫出他們的名字嗎?

4、小朋友們真是太能干了!為了獎(jiǎng)勵(lì)你們!老師決定一起來玩?zhèn)€小游戲!游戲規(guī)則是這樣字的:老師呢!叫一個(gè)字寶寶的名字,但不發(fā)出聲音,請小朋友們根據(jù)王老師的嘴形猜猜老師叫的是哪個(gè)字寶寶!老師也想來玩一玩這個(gè)游戲!那你們來當(dāng)回主考官,來考考王老師?。?zhǔn)備生字卡片)

5、情景教學(xué)

a、剛才的游戲中小朋友們表現(xiàn)得都很好!老師決定讓聰明的小朋友們參加識字王國的運(yùn)動(dòng)會!男女生比賽!男生是藍(lán)隊(duì)!女生是紅隊(duì)!誰能把老師手中的字寶寶讀對了,你就能參加運(yùn)動(dòng)會了?。ㄖ谱魃挚ㄆ炙{(lán)紅兩種顏色)

b、下面運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)場了!請報(bào)到號碼的運(yùn)動(dòng)員到講臺上了報(bào)道!“例如:我是男子組一號”

c、運(yùn)動(dòng)員都亂套了,好用三秒種時(shí)間馬上按順序排好隊(duì)伍!

d、大家一起來檢查一下都排對了沒有!男生順著數(shù),女生倒著數(shù)!

過渡:運(yùn)動(dòng)會結(jié)束了!小朋友們可能發(fā)現(xiàn)了!今天我們的字寶寶好象都是數(shù)字寶寶!其實(shí)他在古代有首歌謠就把這十個(gè)數(shù)字寶寶全都放進(jìn)去了!讓我們一起去看一看吧!(出示正文)共同作畫!

1、讓我們一起跟著兩個(gè)小朋友去那美麗的小村莊看看吧!

多干凈多美麗的小山村?。∧阆胝f點(diǎn)什么?

(如果我是那山村的人,我一定要保護(hù)好環(huán)境?。?/p>

2、這小山村不是特別遠(yuǎn),走在靜靜的山路上大概走二三里路就到了!

路上你都看到些什么東西???(生說,隨時(shí)隨地貫穿環(huán)保意識教育)

3、走著走著!比看到了什么呀?“煙村四五家”,貼房子!畫煙!

過渡:是呀!這是一個(gè)多么寧靜的一個(gè)小山村啊!四五戶人家正燒著飯,煙囪上炊煙正慢慢地飄著……

4、我們繼續(xù)往前走!在不遠(yuǎn)處的山坡上你又看到了什么?大概有多少???請一個(gè)小朋友來貼圖!亭臺就是亭子,見過亭子嗎?這時(shí)候你最想在亭子上做什么?

看書,寫字、畫畫、吃東西,是啊!在亭子上可以做自己想做的事!但是,你想多來亭子玩耍的其他小朋友說點(diǎn)什么嗎?“亭子這么干凈,不要亂扔 垃圾,亭子很漂亮,請不要在它身上刻字!”

坐在亭子上放眼望去你看到了什么?

5、看到很多美麗的花!這時(shí)候你最想做什么?

如果學(xué)生說摘花,馬上進(jìn)行環(huán)保教育,小花小草也有生命,我們不能去摘!亭子周圍的小花不能摘,校園里的可以摘嗎?

6、修改黑板!變成一幅完整的畫!

7、小結(jié)情景創(chuàng)設(shè):你們看!沿著彎曲的山路,大概走二三里的路就來到一個(gè)安靜的小山村,山村里住著四五戶人家,煙囪上炊煙慢慢地升起!不遠(yuǎn)處的山坡上有幾座亭子錯(cuò)落有秩地排列著,樹上!路邊開著各種美麗的鮮花,多美的小村莊,讓我們再一起來夸一夸這美麗的地方!

8、配樂朗讀!

是呀!咱們祖國的漢字是世界上最古老的也是最美麗的文字!在這美麗的漢字中就是由一個(gè)個(gè)美麗的筆畫組成的,那今天我們就要來寫所有筆畫中的第一個(gè)筆畫——橫!我們今天認(rèn)識的字寶寶一就是由橫這個(gè)筆畫完成的!

我們的漢字寶寶呢!也特別喜歡住哪里?知道嗎?在田字格里面,簡單介紹“橫中線”“豎中線”!為什么特別喜歡住田字格呢,因?yàn)樵谀抢镂覀兊臐h字寶寶能變得更端正更漂亮!下面我們就要來試著把“一”送回到田字格回去?。ɑ脽簦?/p>

寫字,邊巡邏邊及時(shí)表揚(yáng)?。▽懽肿藙菸展P姿勢以及寫的字)

9、自我問答:

《一去二三里》是人教版課標(biāo)教材一年級上冊識字教學(xué)的第一篇課文。這是一首古代童謠,它向我們展示了一幅寧靜而幽遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村美景。這首童謠排列整齊,朗朗上口,充滿兒童情趣,具有韻律美。同時(shí)本課是識字教學(xué)第一課,是學(xué)生由拼音拼讀過程進(jìn)入漢字讀寫的第一課,要培養(yǎng)兒童養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,同時(shí)培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)漢語言文字的興趣

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