無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
適合小學三年級的現(xiàn)代詩篇一
天上的一朵朵浮云
仿佛一個個調皮小孩
在空中飄來飄去
陣陣暖風迎面吹來
她向我高興的訴說著
一路上帶來的好心情
我還看見
一片片新發(fā)芽的綠葉
微笑地向我點點頭
給我?guī)砹怂麄冃聦W的舞蹈
朵朵浮云，陣陣暖風，片片綠葉
大地上生機勃勃
在我的腦海里
浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面：
春筍出土，綠樹成蔭
百花齊放，百鳥爭鳴
這些畫面在我腦海中揮之不去……
我愿成為天地的貢獻者
與其探索這個美麗的星球
遺忘千年的夢
被我輕輕拾起
細數著它多年的風霜
沉思著它不變的誓言
回味著它那短暫的美麗
贊揚著它那今日的輝煌！
沉淪的十年，沉淪的夢！
適合小學三年級的現(xiàn)代詩篇二
童年是快樂的
與蝴蝶共舞，與小草談心
媽媽的笑臉天天都在
沒有煩惱，也沒有憂愁
童年是快樂的
夢和風箏一起飛上藍天
腦子里全身幻想
沒有煩惱，也沒有憂愁
童年是快樂的
在河邊捉魚蝦
然后放在手心玩耍
沒有煩惱，也沒有憂愁
適合小學三年級的現(xiàn)代詩篇三
不是一切大樹
都被暴風折斷，
不是一切種子，
都找不到生根的土壤；
不是一切真情
都流失在人心的沙漠里；
不是一切夢想
都甘愿被折掉翅膀。
不，不是一切
都像你說的那樣！
不是一切火焰，
都只燃燒自己
而不把別人照亮；
不是一切星星，
都僅指示黑夜
而不報告曙光；
不是一切歌聲，
都掠過耳旁
而不留在心上。
不，不是一切
都像你說的那樣！
不是一切呼吁都沒有回響；
不是一切損失都無法補償；
不是一切深淵都是滅亡；
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；
不是一切心靈
都可以踩在腳下，爛在泥里；
不是一切后果
都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。
一切的現(xiàn)在都孕育著未來，
未來的一切都生長于它的昨天。
希望，而且為它斗爭，
請把這一切放在你的肩上。
適合小學三年級的現(xiàn)代詩篇四
春天可以收集顏色相近的小花，
夏天可以收集形態(tài)各異的知了，
秋天可以收集各種各樣的水果，
冬天可以在雪中找到六角形的雪花。
教室收集小朋友和老師，
小猴收集彎彎的香蕉，
老虎收集動物的肉，
小鳥收集云朵和風。
我問爸爸，你喜歡收集什么？
爸爸說，
我喜歡收集一本一本的書。
適合小學三年級的現(xiàn)代詩篇五
老師，
您是園丁，
我們就是園中的花朵。
老師，
您是樂譜，
我們就是樂譜中的音符。
老師，
您是藍天，
我們就是藍天上翱翔的雄鷹。
老師，
您是風，
我們就是風中放飛的風箏。
老師，
您是大樹，
我們就是您懷抱中生長的枝葉。
老師我拿什么來報答您呢？
我想為您開座果園，
每當秋天到來，
我都要獻給您那可口的果子；
我想栽株紫丁香在您的窗前，
每當您走過窗前，
您會聞到它的芳香。
我想把甜甜的山泉奉獻給您，
來滋潤您沙啞的喉嚨；
我想把大大的荷葉奉獻給您，
為您遮住那火辣辣的太陽；
我想把暖暖的太陽奉獻給您，
讓您的冬天不再寒冷；
我要把最好的禮物——
好好學習，天天向上，獻給您。
適合小學三年級的現(xiàn)代詩篇六
大年夜，
我們換上了華麗的新衣，
而有一位小女孩，
無家可歸，
兜里還揣著許多的火柴。
大年夜，
我們吃著美味的佳肴，
而有一位小女孩，
又冷又餓，
只能幻想著噴香的烤鵝。
大年夜，
我們與伙伴快樂地玩耍，
而有一位小女孩，
孤獨無助，
隔著窗戶看別家的圣誕樹。
大年夜，
我們全家幸福團聚，
而有一位小女孩，
無人相伴，
只在夢里與奶奶一起飛翔。
小女孩，
你別怕，
到了另一個世界
你一定有機會，
做最美的自己！
適合小學三年級的現(xiàn)代詩篇七
我在一塊肥沃的土地里
獨自等待等待一只癡情的鳥兒
落在我的枝頭
整日為我歌唱美妙的歌曲
我在一條孤獨的木舟上
獨自等待等待一位年輕的舵手
踏上我的小船
一起駛向我們生命的彼岸
獨自等待享受一種孤獨的期盼
獨自等待憧憬一次浪漫的相逢
獨自等待
在等待中學會堅強
在等待里逐漸成長
適合小學三年級的現(xiàn)代詩篇八
生命啊
是一個樂符
他們在一起
奏起一篇篇
生動的樂章
生命啊
是一個文字
他們在一起
聚成一篇篇
優(yōu)美的文章
生命啊
偉大的創(chuàng)造者
她締造出一片
和諧的星球
哦，
那偉大的生命
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