當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
期試總結(jié)與反思期試總結(jié)與反思篇一
試卷就像一面鏡子,反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。
語文試卷發(fā)下來以后,我真是后悔莫及。這次分?jǐn)?shù)是我有始以來最低分,試卷上的錯(cuò)誤反映出平時(shí)不足之處,特別是作文,被扣3分。
想起月考前,自己有點(diǎn)自負(fù),根本沒把月考放在眼里,沒有好好復(fù)習(xí),多了解一些課外知識(shí)。當(dāng)天晚上完成作業(yè)后,就去看電視,把老師吩咐復(fù)習(xí)的事忘得煙屑云外。考試時(shí),基礎(chǔ)知識(shí)沒鞏固好,思考的時(shí)間太長,到了作文題目,只好匆匆忙忙把它寫完,最后失分嚴(yán)重。
我想,做到這幾點(diǎn),語文的基本功就一定會(huì)扎實(shí),課外知識(shí)會(huì)更加豐富,作文水平也會(huì)提高,閱讀能力會(huì)得心應(yīng)手,成績肯定會(huì)像坐直升飛機(jī)一樣啦!
這次月考使我反思了不足,明確了以后進(jìn)步的方向,樹立了信心。我相信,以后考試我一定會(huì)取得更好的成績,不會(huì)辜負(fù)老師和家長對我的希望!
期試總結(jié)與反思期試總結(jié)與反思篇二
一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、 培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這些天我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),讓家長能及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況,這些活動(dòng)不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。
三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。
作為一名學(xué)前班教師,在對不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育。為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體,我利用下課后的時(shí)間給他們做思想工作,積極和家長以及代課老師交流意見,學(xué)生在各方面的進(jìn)步都很大。在班里我平等對待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
期試總結(jié)與反思期試總結(jié)與反思篇三
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、整體感知課文。
我讓學(xué)生帶著問題整體感知課文,思考:課文講了作者幾次觀察繁星?“我”在什么時(shí)間、在哪些地方看星天?(學(xué)生閱讀課文完后,老師引導(dǎo)提示:可以從時(shí)間地點(diǎn)上尋找答案,讓學(xué)生找出相應(yīng)答案的句子。)思考二:作者三次寫看星的情況和感受有什么不同?(指引學(xué)生從文中劃出相關(guān)的句子并提示。)思考三:誰能概括這一自然段的主要意思?而后利用表格理清課文結(jié)構(gòu),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。此環(huán)節(jié)緊緊相扣,通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考問題,解決問題,提高學(xué)生的思維能力。
三、品味感悟。
首先找出優(yōu)美的句子,反復(fù)的朗讀,讀出感情并體會(huì)其中的思想感情;然后揣摩語言,作者的感情是如何表現(xiàn)出來的,并對揣摩的語言進(jìn)行比較閱讀,最后找出文中運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法的句子加以品味,體會(huì)這些語句的精妙之處,并說說其表達(dá)的作用。(明確比喻、擬人、排比等修辭手法的作用)
不足之處:
一、時(shí)間上沒有充分把握好,剛開始講得太細(xì),花的時(shí)間多,后面由于時(shí)間的關(guān)系就趕著把課文講完。
二、內(nèi)容講的過多過細(xì),太面面俱到了,造成學(xué)生不易消化,應(yīng)每節(jié)課挑一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)講解。
在以后的課堂中,我會(huì)不斷反思,爭取做到最好!
期試總結(jié)與反思期試總結(jié)與反思篇四
8月31日,在我們碳素廠,發(fā)生一起安全事故,組裝車間的相某等人在配合拆卸陽極導(dǎo)桿時(shí),發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時(shí)并未上報(bào),并違規(guī)操作,造成相某右大腿骨折。此次事故的原因很多,懸鏈鐘不可靠,導(dǎo)桿受力不均勻,陽極鋼爪存在內(nèi)傷等等。
這些都是客觀存在的,還有一些主觀上的原因:安全意識(shí)薄弱站在設(shè)備上違規(guī)操作,懸鏈小車控制失靈后沒有終止作業(yè),員工對非拆卸位拆卸陽極鋼爪的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不夠。事故發(fā)生后,合成碳素廠、公司安環(huán)部本著對事故四不放過的原則,對事故發(fā)生的原因進(jìn)行了多次詳細(xì)的分析,對事故的責(zé)任人進(jìn)行了嚴(yán)肅的經(jīng)濟(jì)處罰,同時(shí)針對本次事故對廣大員工開展了一次安全教育。
作為一名帶班班長,我認(rèn)識(shí)到本事故的教訓(xùn)是深刻的,事故不僅給企業(yè)造成了損失,也給責(zé)任人及相關(guān)人員帶來了經(jīng)濟(jì)損失,同時(shí)給個(gè)人造成了無法彌補(bǔ)的精神傷痛。思痛之余,我更加感受到安全的重要性,對如何進(jìn)一步做好安全工作有深刻的體會(huì)。
一、提高安全素質(zhì),杜絕事故發(fā)生。本次事故的主要根源是操作工在關(guān)鍵時(shí)刻失去了對事故發(fā)生的可能預(yù)見和后果的意識(shí),也就是平時(shí)所說的對安全的僥幸心理。為此,抓安全生產(chǎn)必須抓好人的安全文化素質(zhì)、安全思想行為的教育和提高。
二、從多方面來提高員工的安全意識(shí)。安全工作只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn),全體員工要互教互學(xué),取長補(bǔ)短,共同提高。要養(yǎng)成專心致志抓安全的良好習(xí)慣,操作工在做到三會(huì)、四懂的前提下,還應(yīng)做到五勤,只有這樣才能更好地保障生產(chǎn)的安全。
三、樹立安全就是效益的觀念。當(dāng)前公司上下正在轟轟烈烈地開展降本增效活動(dòng),身為一線員工做好安全生產(chǎn)工作就是最好的降本增效。在工作中不僅要熟練掌握各項(xiàng)操作規(guī)程,還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,杜絕習(xí)慣性違章,敢于同身邊的不安全行為較真。每位員工在日常工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒,及時(shí)消除安全隱患。
只要人人都來重視安全,時(shí)刻關(guān)注安全,把安全生產(chǎn)銘記在心,消除任何對安全工作的饒幸心理,公司的安全工作必定能做得更好。
期試總結(jié)與反思期試總結(jié)與反思篇五
為了讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展主陣地,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)濰坊市教科院“關(guān)于構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式行動(dòng)研究”的要求,從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,深化課堂教學(xué)改革,積極推進(jìn)自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué),堅(jiān)定不移地抓好教學(xué)改革措施的落實(shí)。經(jīng)過幾番探索,構(gòu)建了以“自主互動(dòng)”為靈魂,以“合作探究”為核心的自主互助課堂教學(xué)模式,有效地推動(dòng)了課堂教學(xué)改革,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
一、課堂教學(xué)改革,減負(fù)優(yōu)質(zhì)高效
1、“345課堂教學(xué)”改革深入人心
通過學(xué)習(xí)、歷練,全體教師充分認(rèn)識(shí)到“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的重要性和必要性,正確處理“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。很多老師的“345課堂教學(xué)模式”特色鮮明,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對以前“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),立足思想根源,提高認(rèn)識(shí),對認(rèn)識(shí)不到位,思想不重視的個(gè)別同志,個(gè)別學(xué)科、個(gè)別年級(jí)實(shí)行強(qiáng)制入軌,跟蹤督導(dǎo),采用師徒結(jié)對的方法限期整改。在全校形成了課改的氛圍,不斷優(yōu)化教學(xué)過程。且能從本校實(shí)際出發(fā),不搞形式主義,真正的解放思想,大膽實(shí)踐,把“345課堂教學(xué)模式”當(dāng)作頭等大事來抓,為達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果,我們抓好了教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié):(1)集體討論。教師在備課組活動(dòng)中,集體研究課題,明確課題在教材中的地位、分析課題的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,并進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)性”說課,然后教師們再一起討論,找出不足,最后制定最佳模式。(2)實(shí)施授課。在課堂教學(xué)上特別關(guān)注學(xué)生究竟學(xué)到了什么、思維的活躍程度及創(chuàng)造性的啟迪,并用心引發(fā)和激活學(xué)生的思維,使整個(gè)教學(xué)過程似風(fēng)吹大海,有波峰又有波谷,跌宕起伏。同時(shí)還要拓展學(xué)生的空間,不僅注重課內(nèi),還要延伸課外,積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。操作中,教師創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定目標(biāo),學(xué)生依據(jù)提綱進(jìn)行自學(xué),生成本課的重難點(diǎn)。學(xué)生在自己見解的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)進(jìn)行交流,小組成員互助落實(shí),對有難度、有價(jià)值、有疑問、有爭議、能發(fā)散的問題,進(jìn)行全班交流討論,質(zhì)疑釋疑,教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥,從規(guī)律、方法、思想等方面歸納提升,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),升華思想,之后,進(jìn)行有針對性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,力求舉一反三,融會(huì)貫通,確保目標(biāo)達(dá)成。(3)檢查反饋。每一節(jié)課都要留出至少10分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂反饋,通過檢測反饋,引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、技能、方法、習(xí)慣、自信心、主動(dòng)性等方面進(jìn)行反思升華,使新經(jīng)驗(yàn)與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)生成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(4)分析總結(jié)。通過教后記,掌握教學(xué)中得與失的第一手資料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),形成教育理論,課后記的內(nèi)容可包括對教學(xué)計(jì)劃的變更,突發(fā)事件的處理情況,施教所獲得的感受和體會(huì)等。從而彌補(bǔ)課堂上教師講授、學(xué)生學(xué)習(xí)的缺陷和不足,讓學(xué)生全面、及時(shí)、準(zhǔn)確的掌握知識(shí)。
2、改變評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),變關(guān)注教師為關(guān)注學(xué)生活動(dòng)
傳統(tǒng)課堂的評價(jià),我們的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指向課堂上一些表面因素的評價(jià)(如氣氛熱烈、時(shí)間分配恰當(dāng)、課外作業(yè)量適度、教態(tài)自然等),關(guān)注的焦點(diǎn)是以教師為重點(diǎn),主要評價(jià)教師的課堂教學(xué)本身。
學(xué)生參與課堂的積極性,對構(gòu)建“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂起決定性作用,為便于小組合作,我們對小組成員具體分工,做到小組內(nèi)人人有事做,人人有責(zé)任,為鍛煉學(xué)生的各種能力,小組的分工,定期輪換,同時(shí),為激勵(lì)學(xué)生參與的積極性,我們多次組織教師就研究中遇到的共性問題進(jìn)行研討,教師在實(shí)踐中研究,在研究中教學(xué),提高了研究的實(shí)用價(jià)值,同時(shí)從學(xué)生的角度來評價(jià)課堂,主要從學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的參與率、自主學(xué)習(xí)時(shí)間、回答問題的創(chuàng)意性、學(xué)生知識(shí)的達(dá)標(biāo)率等方面進(jìn)行評價(jià),對教師的評價(jià)主要看教師的引導(dǎo)發(fā)揮得如何,這樣,課堂評價(jià)就有評價(jià)教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價(jià)學(xué)生為主,課堂標(biāo)準(zhǔn)的改變促使教師課堂教學(xué)水平不斷提高,教師們由過去只注重教師如何教,轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生如何學(xué),由過去只注重評價(jià)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注全體學(xué)生,更關(guān)注學(xué)困生,課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和人文性、實(shí)踐性和開放性,教師們從重視合作學(xué)習(xí)的形式逐漸向合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量轉(zhuǎn)變,使合作學(xué)習(xí)的效果有了長足的進(jìn)展。
3、倡導(dǎo)寫教學(xué)反思,積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)
積極撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,有利于實(shí)驗(yàn)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)者的理論水平和教學(xué)能力。全體實(shí)驗(yàn)教師每周撰寫一篇教學(xué)案例,尤其要認(rèn)真寫好課后小結(jié)??闯晒χ?,記下創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處,寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟。并把好的教學(xué)案例進(jìn)行匯編,不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
由于我們堅(jiān)持不懈的的探討和實(shí)踐,走出了一條課堂教學(xué)改革的新路子,自主互助學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了在課堂上互幫互學(xué)的客觀條件,提供了多于以往的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),成功也就自然而至。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再有心理負(fù)擔(dān),不會(huì)感到緊張和無所適從,而是顯得很輕松。這種“開放型”、“交往型”的教學(xué)方式,絕不是只追究形式,花樣翻新,而是為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)情境,人人參與學(xué)習(xí)過程,人人有機(jī)會(huì)發(fā)言,人人有機(jī)會(huì)參與競賽,人人品味到成功的喜悅,人人做學(xué)習(xí)的主人,從而真正地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生真正學(xué)有所得,教育教研成果突出,僅本學(xué)年,:有49人次的論文獲市、省、國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),2人被評為青州市教壇新秀,7節(jié)課被評為濰坊市優(yōu)質(zhì)課,9名老師的教學(xué)課件、4名同學(xué)的電腦制作獲市二等獎(jiǎng),學(xué)生12人次在省以上競賽中獲獎(jiǎng),2名教師被評為濰坊市教學(xué)能手。
二、創(chuàng)新課堂教學(xué),提升師生素質(zhì)
1、凝心聚力抓課改
為把課堂改革落到實(shí)處,學(xué)校加大過程管理力度,形式上,想方設(shè)法營造“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂改革氣氛,從桌椅的安排到醒目的標(biāo)語都體現(xiàn)課改特色;內(nèi)容上,積極落實(shí)“周檢月評”,實(shí)施“小組評價(jià)、教師評價(jià)結(jié)合”制,通過制定《教學(xué)管理流程》、《教師備課、上課、作業(yè)批改要求》等制度,做到有章可循,教研組長、備課組長分組進(jìn)行檢查,各組之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、不斷完善,教導(dǎo)處在進(jìn)行總結(jié)時(shí),既充分肯定各備課組教師的優(yōu)秀做法,又指出存在的問題和解決問題的辦法,并將各項(xiàng)檢查內(nèi)容量化、在教導(dǎo)處張榜公布,提高了教學(xué)常規(guī)檢查的可信度和透明度,從而使教學(xué)常規(guī)檢查更具科學(xué)性、合理性、實(shí)效性。措施的實(shí)施,使全體教師明確了課堂改革的方向,為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面,認(rèn)真搞好了“備課改革”,穩(wěn)步推行“導(dǎo)學(xué)案”,為此,我們啟動(dòng)了以“個(gè)體主備、集體修正、學(xué)案印發(fā)、資源共享”為主要內(nèi)容的備課改革,在研讀教材的基礎(chǔ)上,主備教師先行備課,然后交付科目備課組長,組長組織同科教師進(jìn)行修正,保證了“導(dǎo)學(xué)案”的質(zhì)量。這樣,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),很好的實(shí)現(xiàn)了“輕負(fù)高質(zhì)”,此項(xiàng)改革深受教師歡迎,既減輕了負(fù)擔(dān),又提高了課堂教學(xué)效益。
2、積極開展小課題研究
我們把校本教研與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,賦予教學(xué)研究強(qiáng)大的生命力,平時(shí)我們注重引領(lǐng)教師將課題選項(xiàng)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,把問題當(dāng)課題,教師結(jié)合自已在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,以課題的形式進(jìn)行研究,讓教師每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問題作為自己的小課題研究,并定期舉行階段性研究成果交流會(huì),加強(qiáng)教師之間的切磋,實(shí)現(xiàn)智慧的共享,通過這種形式,我們發(fā)現(xiàn)并解決了許多問題,如:如何把握小組合作學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)?什么問題需要合作,怎樣合作?每節(jié)課的重點(diǎn),教師明確了,學(xué)生明確了嗎?如何讓學(xué)生在集體交流時(shí)學(xué)會(huì)傾聽?如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合作探究的積極性?等等,每解決一個(gè)問題,課堂改革就跨越一大步,為了將教學(xué)工作融于課題研究中去,教師在教學(xué)的過程中都學(xué)會(huì)了反思、探詢、研究,以親身感受去驗(yàn)證、理解、關(guān)注,近而發(fā)現(xiàn)、提出、解決所面臨的各種實(shí)際問題。
3、實(shí)施師徒結(jié)對幫扶計(jì)劃
我校35周歲以下的青年占教師總?cè)藬?shù)的65%以上,他們富有朝氣但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為了加速他們的成長和發(fā)展,讓老教師能取長補(bǔ)短共同進(jìn)步,學(xué)校認(rèn)真實(shí)施青州市教育局“青藍(lán)”工程,讓骨干教師和青年教師結(jié)成對子,開展新老教師一對一的帶教活動(dòng),師傅手把手地指導(dǎo)徒弟備課、上課,堅(jiān)持跟蹤聽課、評課,師徒合作學(xué)習(xí)、合作教研、合作教學(xué),并以此作為活動(dòng)的載體,讓青年教師的迅速成長,使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。
三、存在的困惑及今后的打算
(一)存在的困惑
1、對師生發(fā)展的評價(jià)存在不少困惑,評價(jià)機(jī)制雖初步形成,但還很不成熟,可操作性不強(qiáng)。
2、少數(shù)教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在:
①常識(shí)性科目的導(dǎo)學(xué)案數(shù)量較少,或是編寫過于簡單;有部分教師把寫編寫教案看作是一種負(fù)擔(dān),敷洐了事。
②課堂教學(xué)方面。一是苛于追求課堂的大密度而簡化學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程,導(dǎo)致講得過多,練得過少;二是靠重復(fù)練習(xí)形成思維定勢而忽視學(xué)生解題技法的總結(jié);三是教師還沒有真正起到“導(dǎo)”的作用,“教師問、學(xué)生答”的傳統(tǒng)模式?jīng)]有根本改變。
③作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作文批語過于公式化、雷同化,缺乏針對性和鼓勵(lì)性。
3、學(xué)校教學(xué)管理方面存在的問題
(1)教研教改力度仍顯不夠,重形式輕落實(shí)現(xiàn)象有待改進(jìn)。
(2)教研教改成果,不善于應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過程中。
(二)今后的打算
1、突出教學(xué)工作“六字”方針,并把這“六字”方針作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),開發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措,同時(shí),在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
備課要“深”。深入學(xué)習(xí)課標(biāo),深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。
上課要“實(shí)”。上有充分準(zhǔn)備課,不搞花架子,做到面向全體,因材施教。
作業(yè)要“精”。作業(yè)要有針對性,有代表性,有目的性。
教學(xué)要“活”。不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,做到教有特色,教有風(fēng)格。
手段要“新”。體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)情境方面,學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面。
批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,都要詳批、詳改,做到有的放矢。
2、各科教學(xué)要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行。數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)評價(jià)進(jìn)行驗(yàn)收;語文學(xué)科要在早讀、課堂和日記中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練,通過作文競賽形式對訓(xùn)練情況進(jìn)行驗(yàn)收;英語學(xué)科充分利用好晨讀時(shí)間,上課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練,學(xué)期末將采取演講表演的形式進(jìn)行驗(yàn)收,教導(dǎo)處將定期對以上大三個(gè)學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進(jìn)行檢查驗(yàn)收,力爭短時(shí)期內(nèi),在原有基礎(chǔ)上有所提高。
3、搞好家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長的積極性,號(hào)召家長配合孩子搞好雙休日的實(shí)踐學(xué)習(xí),及時(shí)了解孩子信息,共同促進(jìn)孩子健康成長。
各位領(lǐng)導(dǎo),以上是我校課堂教學(xué)改革的簡單總結(jié),在今后的教學(xué)工作中,我們在市教育局和開發(fā)區(qū)教管辦的領(lǐng)導(dǎo)下,將以飽滿的熱情,優(yōu)良的作風(fēng),扎實(shí)的措施,克服和解決存在的弊端,不懈探索,深入研究,讓學(xué)生更自主、課堂更高效,齊心協(xié)力,再造開發(fā)區(qū)教育新形象!
期試總結(jié)與反思期試總結(jié)與反思篇六
知識(shí)的積累。
雖然我這次考的還行,但是不能驕傲。爭取下次再創(chuàng)佳績!
陳鈺星
這次越開,我在語文學(xué)科取得了130分的成績。這是我自上初中以來,第二次在語文學(xué)科取得130分以上的成績,雖然不是最理想,但還是得多多鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。
這一次的扣分主要是在閱讀寫作方面,扣了大概10分。我覺得我想要避免,最應(yīng)該做的就是多閱讀,多開拓眼界。多到外面走走,多觀察生活中發(fā)生的事。所以沒在未來的語文學(xué)習(xí)中,我將增大閱讀量,多思考,勤動(dòng)腦,創(chuàng)新思維,不會(huì)總是把思想局限在一個(gè)狹小的范圍里。語文要想拿高分,也是特別注重積累的,閱讀也是積累的關(guān)鍵。
會(huì)改掉這些毛病,好好學(xué)習(xí),天天向上!
林思璇
在3月19日那天,初一年級(jí)舉行了語數(shù)外三門科目的月考。考試成績出來后,最令我滿意的就是語文,語文124分,數(shù)學(xué)109分,英語102分。這三門中,只有語文達(dá)到了我的目標(biāo)分124分,其他兩門科不進(jìn)反降了。所以可以通過成績看出這段時(shí)間我的努力有分比。語文和英語我做出了一下總結(jié)與反思。
首先,語文這次對我來說考得挺不錯(cuò),通過上一次的對比進(jìn)步了10分,這也是一個(gè)很大的突破。月考總結(jié)與反思時(shí)間上的錯(cuò)題主要集中在閱讀題,綜合運(yùn)用和課外文言文。這些問題都是一個(gè)大亮點(diǎn):課外知識(shí)。我根據(jù)以上錯(cuò)誤,我做出了一下改正:1在可與時(shí)間,多次讀課外書。2在學(xué)課內(nèi)知識(shí)時(shí),要學(xué)會(huì)學(xué)以致用,比如動(dòng)詞問答題格式,還有文言文中的字譯等等。3多參加社會(huì)實(shí)踐,鞏固綜合應(yīng)用。4多觀察身邊的事物,提高作文成績。
在下次期中考中,希望能夠再創(chuàng)輝煌,語文達(dá)到125分。
英語這次對我來說是一個(gè)沉重的打擊,102分下降了12分,這成績已經(jīng)打響我的警報(bào)聲,通過這次成績,我也作了幾點(diǎn)補(bǔ)救措施:1上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真作筆記是關(guān)鍵。2課余時(shí)間多讀英語班課外書,多聽英語歌,多看英語電影,這樣可以增添課外知識(shí)。3課外認(rèn)真復(fù)習(xí),課前及時(shí)預(yù)習(xí),讓知識(shí)點(diǎn)更加牢固,比別人收獲的更多。
學(xué)習(xí)尚未成功,林思璇仍需努力。
胡楠
反思,反思
后再是班主任的總結(jié)。我們班這次考的很不理想,沒有一科是很理想的。所以我們班要好好的反思反思,下一次要拿一個(gè)好的名次。加油,1508班!
期試總結(jié)與反思期試總結(jié)與反思篇七
一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)和理解。
盡管我們院上小學(xué)體育場地和器材有限,但我還是盡可能提高場地的使用效率,還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單小墊子、跑、跳、欄架、鉆圈等組合型的游戲,通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。下面我從幾方面來談一談本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、在上課方面
1、按《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分,以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。
5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
二、在訓(xùn)練方面
1、制訂一套的管理制度以及一些體育作風(fēng)
2、在訓(xùn)練過程中,始終以健康第一為宗旨,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)
3、制訂短期與長期相結(jié)合的訓(xùn)練計(jì)劃包括運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等等
三、存在的問題及今后的努力方向
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生的心理素質(zhì)差,在比賽過程中經(jīng)常出現(xiàn)問題,在今后的帶隊(duì)我要加強(qiáng)這方面對學(xué)生的訓(xùn)練。
總之,今后我一定要做到揚(yáng)長避短,克難奮進(jìn),爭取再接再勵(lì),把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
期試總結(jié)與反思期試總結(jié)與反思篇八
一、熱愛教師工作,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,每天早來晚走,無私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了蔡林深與洋思教育等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。教學(xué)反思總結(jié)。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面,在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習(xí)慣——培養(yǎng)能力——形成品格上,改革教學(xué)方法、手段,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對于班級(jí)的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成一幫二小組,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。教學(xué)反思總結(jié)。常思考,常研究,??偨Y(jié),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
四、認(rèn)真參與班級(jí)管理,努力形成良好班風(fēng)
通過班會(huì)、晨會(huì)對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部,主動(dòng)與家長溝通,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。
我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上,紀(jì)律嚴(yán)明,環(huán)境整潔,學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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