“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導部門的指導。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
大學生就業(yè)調(diào)查報告篇一
南門(神仙樹南路)調(diào)查情況：
早上九點左右，正是人們購買蔬菜的高峰期，此處共有一個蔬菜售賣集中區(qū)，這里的共計有5個蔬菜店，里面的蔬菜都是傳統(tǒng)式的售賣方式，沒有標價牌，人們要尋價也很不易;所以，大部分人不尋價，直接購買。
這里的價格與平日里的價格相當，沒有太大的區(qū)別;
金鵬路蔬菜店的調(diào)查結(jié)果
這里的蔬菜只有一個特色：新鮮，只是運營蔬菜而已，談不上什么服務，甚至可以與顧客吵架，但這卻絲毫影響不到其他顧客對蔬菜的購買。
從早上十點到十二點，我們無意地呆在四條街的其中一條，計算從這里通過的購買蔬菜的人群; 觀察點地理特點：這條街的兩旁分別都有一個小區(qū)，人口比較密集。
160人中，男性消費者共計34人，占比21%;其中年輕人的共計26人，占比為16%，其余為老年男性。
此外，在金鵬路，有一家商店，是專門銷售堡湯材料的.，有雞、鴨等，還有高等的堡湯藥材;凡購買了他們的禽肉，即可免費堡湯，每天的堡湯量不超過4個，此店已開張近兩年，即說明這里的人群是有堡湯需求的，這也可作為我們服務內(nèi)容之一。
但這里的空鋪面沒有，不過，據(jù)觀察，這里張了好幾個服裝店，而這些店的生意都很慘淡，有好幾個都大門緊鎖，所以，我認為可以先把我們要租鋪面的信息發(fā)出去，而且密切關(guān)注這些鋪面的動向，甚至可以駐點觀察，并游說老板，如果不同意甚至可以與之談談合作的意向。
我認為，好鋪面轉(zhuǎn)瞬即逝，如果不早早將信息放出去，等到我們得到消息時已沒有任何可以回轉(zhuǎn)的余地了。
特點體現(xiàn)出來：高品質(zhì)、高服務、高管理，價格可以有所體現(xiàn)，但不一定與伊騰相較，如此，我們的風險可較大幅度的降低，而且可以體現(xiàn)我們自己的管理風格和運營風格。等腳跟站穩(wěn)后，再調(diào)整也是有較大空間的。
以上，是我的想法
明天我們將去茶店子調(diào)查一下具體情況。
大學生就業(yè)調(diào)查報告篇二
;淺談大學生“就業(yè)難”與對策的論文
【摘 要】在現(xiàn)代社會中，大學生已經(jīng)不再是“珍品”了，就業(yè)難成為一個困擾廣大大學生就業(yè)工作的難題。本文對大學生就業(yè)能力和就業(yè)觀念進行分析，試圖尋找大學生這個就業(yè)群體在應對就業(yè)時的相關(guān)對策。
【關(guān)鍵詞】大學生 就業(yè)難 對策
一、 當前的就業(yè)形勢。
據(jù)教育部統(tǒng)計從2001年開始我國的高校畢業(yè)生數(shù)字正在以成倍速度不斷攀升，然而，與這相對應的卻是連年不斷下滑的就業(yè)率，這一增一減的兩條線很好的說明了一件不可避免的事——大學生的就業(yè)前景那個很是緊張。但是這樣的緊張并不是因為“供大于求”而是因為大學生對企業(yè)的認識度不夠，對其技能的掌握不足，對其自身的價值認識有錯誤，據(jù)統(tǒng)計，有百分之六十的企業(yè)認為，應屆大學生有絕大多數(shù)的人不能夠很好地將其所學的知識運用出來，而我國的大學生在知識運用和適應那個能力這幾方面僅是發(fā)達國家的六分之一，這對我國大學生的就業(yè)競爭力是一項很大的阻礙。因此，想要在高速發(fā)展的當今社會爭取到一份理想的職位，我國大大學生就應該隨時緊跟時代的腳步，掌握更多的專業(yè)知識，了解更快的前沿知識，來補充我們的不足，盡量的減少我們的劣勢。
二、我國大學生就業(yè)能力低下、就業(yè)觀念落后
第一，我國大學生的依賴性過強，創(chuàng)造能力不足。也許是我國傳統(tǒng)觀念的原因，家長總是把孩子護在手心里，尤其在近些年，每家都是獨生子女，家長們就更是不肯將孩子放飛。在很多的人才市場，還經(jīng)?？匆娗舐殞W生的身后跟著父母，跟有甚者就連跟用人單位的對話都是由父母代勞的，這就養(yǎng)成了學生的依賴性，阻礙了大學生的發(fā)展，換句話說就是，在孩子們的翅膀上綁上了繩子。.還有，在這樣高發(fā)展的社會中。創(chuàng)新能力是很關(guān)鍵的，若是一些從事信息技術(shù)發(fā)展的相關(guān)工作，創(chuàng)新力就是至關(guān)重要的了，但因為我國自古就有一種很不好的習慣，總是喜歡呆在自己的世界里，覺得那樣最安全，殊不知，如不出去走走見見世面，怎會認識到這世界變化的有多快，人生在世，我們就應該勇于嘗試新鮮的事物，這就需要我們有創(chuàng)新能力，我們要走出去，走到外面去才能開闊眼界，提高大學生的創(chuàng)新能力。
第二. 專業(yè)知識陳舊，適應能力弱。因為我國處于工業(yè)化過程中，在很多方面的科學和技術(shù)都較發(fā)達國家落后很多，且大學生在校期間把絕大多數(shù)的時間用于“享受”生活，沒能真正掌握就業(yè)所必需的工作技能和技巧，這種種的原因?qū)е铝宋覈髮W生知識的落后，而且，有很多的人不能很好的轉(zhuǎn)換學校和職場之間的角色，在學校里以學生的角色生活，大事小情都有老師和同學的幫助，可是在職場中我們卻只能靠自己才可以爭奪一席之地。在社會這個大職場中，我國大學生的適應能力相對國外稍遜一席，不能夠很好的在不同角色之間轉(zhuǎn)換，不能適應各種不同的環(huán)境，不能夠勇敢的變現(xiàn)自己，在這樣的社會中若不能有很好的適應能力，那么我們將失去很多的機會。
第三. 急功近利，好高騖遠。雖然現(xiàn)在的就業(yè)形勢很是緊張，但是對于剛畢業(yè)的大學生來說，還是存在著攀比的心理，總覺得在學校里不如自己的同學都找得到一份很不錯的工作，為什么自己就不能找到一份理想的工作呢？這樣的心理就造成了待業(yè)的現(xiàn)象出現(xiàn)，還有的同學覺得自己是干大事的人，不屑于從底層做起，總是夢想著進入大城市，大公司或者是國家公務員的鐵飯碗，卻不能現(xiàn)實的想一想這些工作各帝都的競爭力是多么的激烈。單單就是國家公務員的考試來說就如同“千軍萬馬過獨木橋”一樣，據(jù)統(tǒng)計2007年我國的公務員考試就已經(jīng)是五十分之一的比例了，也就是說五十人里只有一個人可以通過，這已經(jīng)大大超過了我國高考和研究生的招生比率。像這樣的情況在我國畢業(yè)生中是經(jīng)常出現(xiàn)的，所以，在畢業(yè)后我們都應有一個正確的觀點，擺正自己的位子，放低自己的心態(tài)，給自己一個適應社會的時間。
三、大學生應對就業(yè)難的功略
（一） 學業(yè)才是基礎(chǔ)。
職場如戰(zhàn)場，要靠扎實的基本功和足夠的知識占有量加上一定的工作經(jīng)驗和技巧，而這些東西都來自大學里對知識學習和綜合素質(zhì)的提高。考評目前高校大學生的學習狀況著實讓人樂觀不起來。上個世紀末的大學擴招，全國的高校的在 大學生大幅上升，但隨之相應的教學條件和老師卻沒有與之匹配。加之，擴招帶來的生源素質(zhì)下降和減少大學課時量的教改使大學生在大學期間的科研部占有量劇減。擴招之
，大學本科的課時量是3600學時，教改后的課時量為2400課時。知識量的劇減使得就業(yè)所需的基礎(chǔ)變得極為不牢。另外，由于中國社會處于一個大的變革時期，社會處一個相對浮躁的狀態(tài)，這樣的社會開態(tài)對大學的影響也是顯而易見有很多的大學生不知道到自己想要的是什么？我們在學校里經(jīng)常能聽見這樣的話“干些什么呢？”，這就是絕大多數(shù)學生的心聲。從高中到大學的經(jīng)歷是非常艱難地，高三的埋頭苦讀是每一位大學生值得懷念且不想再嘗試的日子，經(jīng)過了那段黑暗的六月，就進入了大學，也許是聽別人說大學是很美好的原因，進人大學后，很少有人再想去過那種熬夜苦讀的日子，腦袋里想的全是電腦游戲，戀愛，睡覺等等，等等，就是沒有在想有關(guān)學習的事情。
但是，人的許多技能并不是與生俱來的，而是在不斷地學習中積累，逐漸形成的，學習是積累知識的過程，知識是形成能力的前提，只有能力才能出城一個人的成功。而現(xiàn)在的大學生出高校出來后不要說是專業(yè)技能，可能就來很簡單的數(shù)理化都忘記了，這樣又怎么能進入社會競爭呢？
從就業(yè)的角度來看，我們要針對職業(yè)來進行學業(yè)的培養(yǎng)，而這學業(yè)不僅是德智體美勞，還包括了學業(yè)特長和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，十年的寒窗苦讀就是為了這大學畢業(yè)后能有一個和心意的工作，所以我們大學生不能在大學里 “前功盡棄”，輸?shù)羲械呐Α?/p>
（二） 確定一個合適的職業(yè)理想。
什么是職業(yè)理想呢？有很多人認為就是自己喜歡的職業(yè)，其實不然，我們是應該找一個適合自己的職業(yè)理想，這要和我們的整體能力來衡量， 而不只只是對未來的工作種類，工作環(huán)境的向往和追求，還有是在我們個人的專業(yè)知識和能力的基礎(chǔ)上，只有這樣才能夠找到真正適合我們的職業(yè)理想。
有人說現(xiàn)實社會是很殘酷的，大學畢業(yè)后能找到一份賺錢的工作就可以了，這話不假，在這樣就業(yè)形勢嚴峻的社會中，能找到一份可以填飽肚子的工作已經(jīng)是不容易了，很少有人再去想什么就業(yè)理想了，而且，現(xiàn)實也理想往往是有矛盾的，很多人不能按照自己的意愿去選這職業(yè)，有的人索性就不就業(yè)，在家待業(yè)，等待著自己喜歡的職業(yè)的出現(xiàn)，有的人就隨便找一份工作糊口等等，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)原因就在于大學生沒有正確的認識現(xiàn)實與職業(yè)理想的關(guān)系。在大學畢業(yè)后，有很多的人會處在一種叫做“職業(yè)探索期”的時期，原因就是因為沒有在大學時期好好的規(guī)劃未來的職業(yè)，那么怎樣避免這樣的事情發(fā)生呢？
第一. 我們要認真的考慮一下我們這正適合的職位是什么，不要高估自己，脫離現(xiàn)實。職業(yè)必須因人而異，以個人的能力為依據(jù)，超出客觀的理想是不現(xiàn)實的，這就要求大學生正確的認識自己，給自己一個合理的定位。
第二. 職場是一個很殘酷的地方，這里沒有太多的情意在里面，他與大學不同，我們要在職場中必須學會精明。
第三. 在職場中請不要有“寧缺毋濫”的想法。有很多的人覺得現(xiàn)在的職位不是自己事先想要的,就選擇等待有適合自己的職位出現(xiàn)，這樣的想法是錯誤的，每個人都是一點一點想自己的理想值為靠近的，沒有幾個人能一下就上升到自己想要的職位，而我們可以在就業(yè)后主觀地想自己的理想值為靠近，確定適合的理想職位一定要做好綜合思考，不能盲目。
相信，大學生求職并不是一件很困難的事，在校期間將我們的學業(yè)搞好，無論是德智體美勞，還是創(chuàng)新和膽量，只要我們做好充足的準備，這未來的天空一句是我們的，它依舊是在等待著我們，自詡我們自己插好那翅膀，就可以遨游。
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就業(yè)調(diào)查報告(一)
近年來，大學生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢。、由于畢業(yè)生處于畢業(yè)擇業(yè)就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。有那么一群人，他們已大學畢業(yè)但至今未就業(yè)。當我們不斷在講大學生就業(yè)問題的時候，他們在想什么?他們的家庭是什么感受?我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學生畢業(yè)就失業(yè)，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經(jīng)濟困難期，首當其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時無疑給大學生就業(yè)造成了極大的負面壓力。金秋十月，大學城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學生。大學生就業(yè)難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的頭破血流。今年受美國次貸危機的影響，全球經(jīng)濟形勢一片暗淡，不少企業(yè)進行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對大學
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
生就業(yè)來說無異于火上澆油。雖說是所謂金秋的季節(jié)，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機四伏的經(jīng)濟環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內(nèi)外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。
一、經(jīng)濟危機下大學生就業(yè)問題剖析
xx年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的xx年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預計到xx年底，將有100萬名大學生不能就業(yè)，xx年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作，大學生就業(yè)問題非常嚴峻。xx 年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬人大關(guān)，又遇到全球金融危機，就業(yè)形勢雪上加霜。
綜上我們分析得出大學生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點
1、缺乏勝任力
現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
企業(yè)是非?，F(xiàn)實經(jīng)濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績效?，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備;而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過去后的新的發(fā)展。我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學中。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以，高智商低能力的大學生隨處可見。有一位19歲的四川大學的學生在放暑假時想要看看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來到一個陌生的城市。后來他迷路了。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急時刻，人類最基本的應變能力，生存能力，我們認為他沒有。一個重點大學學生，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學是作什么的?我們?yōu)槭裁匆洗髮W?我認為求取真知固然重要，但是更重要的是大學應該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法，良好的心理素質(zhì)。總之，大學教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê湍芰?。這就是我們?nèi)松^、價值觀形成的過程。顯然，我們大學生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態(tài)。社會上出現(xiàn)許多由大學生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學學
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。
由此可見，大學生應該提高自己各方面的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
2、供過于求
在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟危機的時候，大學生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個就業(yè)情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學生的方向及大學生所應該學習的內(nèi)容和社會的實際需求是脫節(jié)的。
企業(yè)用人的時候，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對口的大學生解決了就業(yè)的問題。我國的gdp當中，第一，第二產(chǎn)業(yè)占有相當大的比重。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少。同時，我國又以出口商業(yè)為主，以勞動密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主，而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素質(zhì)人才。國外恰好相反，西方發(fā)達國家的第三產(chǎn)業(yè)相當發(fā)達，正是這中第三產(chǎn)業(yè)即服務產(chǎn)業(yè)對大學生這種搞素質(zhì)人才，才會大量要求。所以國外的大學生的需求無法滿足當前大學生就業(yè)要求。所以，大學生就業(yè)問題尤為突出。電子產(chǎn)業(yè)，管理業(yè)都好似第三產(chǎn)業(yè)的范圍，而這些產(chǎn)業(yè)正式對高素質(zhì)人才需求大的產(chǎn)業(yè)。xx年的就業(yè)報告分析中調(diào)查社會對不同畢業(yè)生的需要，大專生占49、16%，本科生占65、52%。研究生占66、66%。研究某一專業(yè)領(lǐng)域的研究生仍然被大多企業(yè)所熱衷。在專業(yè)排行榜上，前十一名分別是工商管理、電子信息、經(jīng)濟、機械、外域、土建、醫(yī)藥、法學、
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
交通運輸、化工、制藥。第三產(chǎn)業(yè)仍是前列。
大學生就業(yè)調(diào)查報告之為什么選擇外企
大學生就業(yè)：為什么選擇外企？對于今天的大學生，人們已經(jīng)不太愛用“天之驕子”來稱呼他們，轉(zhuǎn)軌時期形成的就業(yè)壓力更讓大學生還沒來得及體會到考學成功的快樂，就投身到另外一種更猛烈的競爭中。對未來的就業(yè)意向來說，哪一類企業(yè)最受大學生的青睞？北京世紀藍圖市場調(diào)查公司最近針對北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、北京航空航天大學、北京對外經(jīng)濟貿(mào)易大學六所大學的313位學生，做了一次關(guān)于他們對外企的看法的抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，63.9%的調(diào)查對象在畢業(yè)后有進外企的意向，也許最終只有很少的人能夠如愿以償，但這絲毫不影響同學的熱情?？梢姡瑢ν馄?，大多數(shù)同學心向往之。為進外企，包裝自己畢業(yè)后有進外企意向的同學，為了實現(xiàn)目標，自己會做一些什么樣的準備呢？調(diào)查結(jié)果顯示，他們最著意準備的是外語（94.0％）、電腦知識（80.0％）；其次是自己的處事能力（79.5％），再其次是了解外企公司內(nèi)部情況（49.5％）以及國外的文化、風情（39.5％）。值得注意的是，“更加注重學習成績”是選擇最少的。研究人員認為，這至少說明現(xiàn)在的大學教育離實際工作的需要有較大差別。表：為進外企，大學生會做哪些準備工作？
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
準備工作
人數(shù)
百分比％
著意學好外語
188
94.0
積極學習電腦
160
80.0
努力培養(yǎng)自己的處事能力
159
79.5
積極了解外企公司的情況
99
49.5
注意了解國外的文化、風情
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
79
39.5 更加注重學習成績5929.5 進外企意味著什么? 大多數(shù)大學生心向往之的外企，在他們心目中的印象是怎樣的呢？調(diào)查結(jié)果顯示，對外企高效率，高薪水，管理規(guī)范，個性和創(chuàng)意能夠更好的發(fā)揮但是工作壓力也大的認同感較高，中選率都在70％以上。而對外企中存在的中外員工工作待遇差異、文化差異、人際關(guān)系簡單、提升機會多等觀點的認同感比較低。大學生對外企的最認同的主要是工作環(huán)境和工作待遇。表：對下列有關(guān)外企觀點的贊同度觀點百分比％外企工作效率高81.8 外企工作條件好，薪水高78.3 外企管理規(guī)范74.4 外企鼓勵員工發(fā)揮個性和創(chuàng)意73.8 外企工作壓力大72.5 外企里中外雇員存在著不平等47.6 外企里中外雇員存在較大的文化差異34.8 外企人際關(guān)系簡單30.0 外企提升快機會多29.7 哪些國家地區(qū)的企業(yè)管理風格最獲認同？外企是一個廣泛的概念，各個國家和地區(qū)在中國的投資、經(jīng)營方式也不盡相同，各個國家的企業(yè)管理風格差異很大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學生對不同國家地區(qū)的企業(yè)管理風格的認同感存在著顯著差異，對美國公司的管理風格認同度最高。而且與其它國家地區(qū)的認同程度差距較大。以下其次為日本、德國、香港、英國、法國，排在最后的是韓國、臺灣。表:對各國公司管理風格的認同度公司風格認同人數(shù)百分比％美國181 57.8 日本49 15.7 德國31 9.9 香港24 7.7 英國7 2.2 法國6 1.9 臺灣3 1.0 韓國3 1.0 其它8 2.6 研究人員認為，大學生對港資、臺資、韓資企業(yè)的管理風格認同度較低，說明在企業(yè)如何管理方面，華人企業(yè)仍需要向西方企業(yè)學
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
習。對于有長遠眼光的外企來說，投資中國，不僅是看中了這塊龐大的產(chǎn)品市場，也是看中了儲備豐厚的人才市場，如微軟公司投資80億設(shè)立中國研究院?，F(xiàn)在不少中國企業(yè)在給予人才的待遇、發(fā)展機會方面已不弱與人，為什么引不來、留不住“金鳳凰”，這里面是否有不少管理因素呢？大學生心目中最知名的外企？調(diào)查結(jié)果表明，在大學生心目中最知名的企業(yè)有幾個突出的特點美國公司很受青睞，知名度排在前五名的都是美國公司；it企業(yè)風彩奪人,前15位中，it 企業(yè)占11席；排在前面的都是巨型跨國公司，他們對中國經(jīng)濟、乃至人才的影響可見一斑。表:大學生心目中的知名外企排行榜公司名知名人數(shù)百分比％寶潔117 37.4 微軟109 34.8 ibm 101 32.3 摩托羅拉77 24.6 可口可樂31 9.9 松下29 9.3 索尼27 8.6 殼牌27 8.6 西門子25 8.0 三星16 5.1 惠普14 4.5 愛立信14 4.5 預測未來的社會競爭形態(tài)，國家主權(quán)間的競爭色彩將越來越淡，而跨國企業(yè)的競爭則越演越烈?？鐕静粌H資本、技術(shù)力量強大，而且管理成熟，對中國現(xiàn)階段的大學生有難以抗拒的魅力。在目前就業(yè)困難的局面下，大學生的就業(yè)觀念不是單純的說服教育工作可以實現(xiàn)的，而是需要切實提高本土企業(yè)的吸引力，這需要很多實實在在的努力，這種努力不能靠諸如“儒商”、或者那些與老板對話中體現(xiàn)出來的空洞的企業(yè)理念驅(qū)動，而是需要長期、扎實的企業(yè)制度建設(shè)來完成。正如調(diào)查過程中一位受訪的北大同學所說：“高薪是吸引人才的重要原因，同時進入外企后有許多培訓機會。目前國有企業(yè)不很景氣，發(fā)展前景不大，同時缺乏必要的員工培訓，人際關(guān)系繁雜。當然，國家的
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
有些措施有利于吸引人才流向國企，如戶籍制度，但就目前狀況，只此一項就不太有吸引力?！毖芯咳藛T認為，大學生們渴望更好的工作環(huán)境，工資待遇，但他們并不懼怕競爭，而是渴望公平的、有規(guī)則的競爭。為優(yōu)秀的人才創(chuàng)造一個公平的競爭環(huán)境，是比單純的提高待遇更好的“梧桐樹”，也會招來真正的金鳳凰。這是大學生對外企態(tài)度調(diào)查給我們最大的啟示
農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)情況的調(diào)查報告
為認真落實xx縣人事勞動和社會保障局《關(guān)于開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)情況調(diào)查的通知》精神，進一步貫徹落實國發(fā)〔xx〕36號和國發(fā)〔xx〕5號文件，做到建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強農(nóng)村民主政治建設(shè)和精神文明建設(shè)，穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)，推進農(nóng)村綜合改革，加快社會事業(yè)發(fā)展，促進農(nóng)民持續(xù)增收，確保社會主義新農(nóng)村建設(shè)有良好開局。我們對全鄉(xiāng)8個村1398個村民作了深入調(diào)查。
我們的調(diào)查采用了據(jù)實填寫“xx縣農(nóng)村勞動力就業(yè)情況調(diào)查表”、與個別在家務農(nóng)的村民座談和電話調(diào)查個別外出務工農(nóng)民的基本情況等形式。針對農(nóng)村勞動力就業(yè)類型、就業(yè)方式、就業(yè)區(qū)域、就業(yè)工種、就業(yè)收入等作了詳細的調(diào)查，掌握了第一手資料，并對增強就業(yè)能力、提高農(nóng)民工素質(zhì)等方面詢問了在家務農(nóng)村民和外出務工農(nóng)民的建議?，F(xiàn)作簡要分析如下：
一、被調(diào)查的xx個村共有xx人，其中勞動力xx人(勞動力系指男16周歲至60周歲、女16周歲至55周歲的農(nóng)村人員，下同)占總
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
人口的xx%。經(jīng)過各種職業(yè)培訓和參加過正規(guī)職業(yè)學校培訓幾乎沒有。
二、勞動力在本鄉(xiāng)就業(yè)共有xx人，占總勞動力的xx%。其中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)達xx人，高居xx%;從事專業(yè)養(yǎng)殖xx人，僅占xx%;從事農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營xx人，占xx%;從事專業(yè)農(nóng)產(chǎn)品加工xx人，僅占xx%。
三、農(nóng)村富余勞動力在省外就業(yè)共有xx人，占總勞動力的xx%。主要分布在上海、江蘇、浙江(xx人，占xx%)、廣東、福建(xx人，占xx%)、其他地區(qū)(xx人，約占xx%)等。
四、被調(diào)查勞動力的就業(yè)方式以“親幫親”、“鄰幫鄰”和自謀職業(yè)為主，有少量勞動力通過“師傅帶徒弟”的形式就業(yè)。
五、被調(diào)查的農(nóng)村富余勞動力中外出務勞動力就業(yè)工程主要是制造、建筑業(yè)，采礦、其他服務業(yè)，另有少量人員就業(yè)工種不固定。
六、對就業(yè)收入的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，文化程度高的月均收入可達1000元以上，而文化程度低的的務工人員月均工資一般為400元至800元，有的低至月均工資300元，僅有少量勞動力月均工資可達近1000元。
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綜上分析，我們認為，響應黨和國家“要立足當前、著眼長遠，統(tǒng)籌安排、科學規(guī)劃，廣泛聽取基層和農(nóng)民群眾的意見和建議，尊重自然規(guī)律、經(jīng)濟規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律，區(qū)分輕重緩急，突出建設(shè)重點，分步實施，扎實推進。要從農(nóng)民群眾最關(guān)心、要求最迫切、最容易見效的事情抓起，不斷讓農(nóng)民群眾得到實實在在的好處?！钡奶栒?，我
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
們建議如下：
一、各級政府部門應加大農(nóng)業(yè)投入，加快農(nóng)村基本設(shè)施建設(shè)，切實增加農(nóng)民收入的同時不斷轉(zhuǎn)變農(nóng)民的就業(yè)培訓觀念。從調(diào)查中，我們不難發(fā)現(xiàn)，當前農(nóng)村已逐漸進入人口老齡化，勞動力偏少，同時青壯年勞動力比例偏低。在家務農(nóng)村民多為老弱病殘等農(nóng)民，對下一代子女的教育缺乏先進的理念，以至于許多學生初中畢業(yè)，甚至初中尚未畢業(yè)就隨父母外出打工，失去了接受職業(yè)培訓的機會，特別是失去了正規(guī)職業(yè)學校培訓的機會，對學生的身心健康、就業(yè)技能等有很大的影響。長此以往，勢必導致農(nóng)民工素質(zhì)越來越低，不能從事帶有技術(shù)性的工作，使就業(yè)矛盾愈加突出?；谶@個原因，我們認為各級政府部門應加大對農(nóng)業(yè)的投入，宣傳職業(yè)教育的重要性，加快農(nóng)村基本實施建設(shè)，給各級各類職業(yè)學校以更多更好的優(yōu)惠政策和資金。并在此基礎(chǔ)上，不斷轉(zhuǎn)變農(nóng)民的就業(yè)培訓觀念，給予必要的政策，鼓勵農(nóng)民在適當?shù)臅r間、適當?shù)牡攸c參加學以致用、用以致富的就業(yè)培訓，并保證就業(yè)培訓的時間和培訓的質(zhì)量，從而將傳統(tǒng)的“親幫親”、“鄰幫鄰”就業(yè)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)學?；蚵殬I(yè)培訓機構(gòu)，結(jié)合政府有關(guān)部門成批輸出。這不但能增強農(nóng)民工素質(zhì)，更能為農(nóng)民工解決許多就業(yè)咨詢、就業(yè)法律等相關(guān)問題，節(jié)約就業(yè)成本，最大限度地節(jié)約支出，確保農(nóng)民工待遇的提高。
二、正確引導農(nóng)村富余勞動力外出務工，并完成真正意義上的“轉(zhuǎn)移”(我們對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的理解是：由農(nóng)村人口變成非農(nóng)人口，要在城鎮(zhèn)定居下來，并且有就業(yè)場所，下崗、退休后應享受到城鎮(zhèn)居
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
民同等的待遇)。所以，我們認為，在我縣大力推進“興工富縣”的新時期，政府部門應廣開門路，引進資金技術(shù)，開辦不同規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，最大限度地吸收農(nóng)民，將農(nóng)村剩余勞動力得以真正轉(zhuǎn)移。這才叫“離土不離鄉(xiāng)，掙錢最榮光”!在吸納農(nóng)民工的政策上，政府應加大對企業(yè)的獎勵，并鼓勵農(nóng)民工先培訓后上崗，讓企業(yè)與農(nóng)村勞動力實現(xiàn)“雙贏”。對于外出務工農(nóng)村勞動力，政府也應組織相應部門專門引導。要從職業(yè)培訓、就業(yè)渠道的拓展上下功夫，要真正地響應黨的號召，幫助農(nóng)民富起來，而不是把職業(yè)培訓、拓展就業(yè)渠道作為我們培訓機構(gòu)、政府部門盈利的機會和手段。只有這樣，我們才能說，我們的工作是求真務實的，我們是真正做到了關(guān)心農(nóng)民疾苦、尊重農(nóng)民意愿、維護農(nóng)民利益、增進農(nóng)民福祉的好干部、好黨員、好公民!
三、抓住地方經(jīng)濟特點，加強引導與培訓，開拓創(chuàng)新，走出一條獨具特色的致富之路。比如，某村土地肥沃，宜大力發(fā)展種養(yǎng)業(yè)。但從以上調(diào)查分析來看，從事種養(yǎng)業(yè)的勞動力卻很少，而且效益并不高。這就說明，我們的技術(shù)還很落后，還不適應當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。所以，我們應加強引導與培訓，從種植養(yǎng)殖入手，用先進技術(shù)培訓種養(yǎng)能手，致富一個，帶動一片。同時，要有針對性地開展“送農(nóng)技下鄉(xiāng)”活動，不要把農(nóng)業(yè)技術(shù)作為某些人謀利的手段，而應成為我們農(nóng)民共同占有的致富金鑰匙，以此才能走出一條致富的小康大道。也只有這樣，社會主義新農(nóng)村建設(shè)也才能真見成效。
四、職業(yè)教育機構(gòu)應拓展培訓目標、培訓方式、培訓時段，鼓勵對青年農(nóng)民進行長期培訓的同時，加強對中年農(nóng)民短期培訓。青年農(nóng)
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
民，特別是初中或高中畢業(yè)不久的農(nóng)民，應大力鼓勵他們進行長期職業(yè)培訓，學到今后工作的技能的職業(yè)培訓。中年農(nóng)民民，應提倡進行短期培訓，諸如外出務工的必知法律法規(guī)，一般行業(yè)技能的培訓。對于這批農(nóng)民工，我們應重點加強建筑業(yè)的培訓等等。
五、解決資金缺口，抓好培訓技術(shù)關(guān)，為農(nóng)民工撐起一片蔚藍的天。我們在調(diào)查中得知，不少農(nóng)民不是不想培訓，而是擔心培訓費過高、技術(shù)不過硬等問題。鑒于這些問題，我們認為政府部門應從解決“三農(nóng)”問題，切實貫徹黨的“三農(nóng)”政策的高度，投入資金，補充職業(yè)培訓的資金缺口，并督促各級各類職業(yè)培訓機構(gòu)把好培訓質(zhì)量關(guān)，真正解除農(nóng)民的后顧之憂。
總之，農(nóng)村勞動力培訓與就業(yè)必須注重實效、真抓實干，不搞形式主義;同時，要量力而行，不可操之過急，盲目攀比，更不能成為個別職業(yè)培訓機構(gòu)和政府個別有關(guān)部門賺錢的手段。我們認為，引導農(nóng)村勞動力參加培訓要遵循“民主商議，不強迫命令;要突出特色，不強求一致;要引導扶持，不包辦代替”的原則，政府部門和各類職業(yè)培訓機構(gòu)精心策劃、有序組織、合理開展、切實培訓就一定能為社會主義新農(nóng)村建設(shè)和全面建設(shè)小康社會貢獻出最大力量。
大學生就業(yè)狀況優(yōu)秀調(diào)查報告
大學生就業(yè)狀況
昨天（25日），北京大學公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學生求職與就業(yè)狀況的。對全國11所普通大學進行的問卷調(diào)查顯示，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率（“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”）達
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
62.07%；普通大學的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯。
據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學生就業(yè)情況進行了調(diào)查。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。
男女生就業(yè)差距在縮小
【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元—3000元。
【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導向性的增強，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學生比例增加有關(guān)。
研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出
【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預期薪酬定位在1000元—xx元，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預期；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于xx元—3000元，為54.12%。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用，但的是與當前研究生、本
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
科生和專科生之間培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學生就業(yè)質(zhì)量的問題。
大學生對政策知曉率低
【調(diào)查】在涉及如何解決大學生就業(yè)難題時，有21.62％的學生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是大學生卻往往對政策的知曉率非常低，例如，在被問及學生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時，分別有11.18%和51.62%的學生表示“不了解”和“不太了解”。
【解讀】北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高。
表達能力欠缺成求職難題
【調(diào)查】有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺，比例高達40.23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。
【解讀】北大公共政策研究所認為，雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學生從基本做起，累積實力，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。
大學盲目求全無助就業(yè)
【調(diào)查】在學校的分類考察中，專業(yè)性較強的學校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學院的就業(yè)率達到了85.89%，
就業(yè)調(diào)查報告范文4篇
高出一般性綜合院校20%左右。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學校名稱有很顯著的學科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟學、文學、法學和管理學專業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學院之間的分工不清，互相串崗。在學?？傮w資源有限的情況下，如果大學盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學生就業(yè)。
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