時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇一
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍教學(xué),如:《師生溝通的藝術(shù)》,《教學(xué)策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,為了提高自己的教學(xué)我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄.教,學(xué),充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務(wù)的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇二
我在20xx年正式擔(dān)任教職。工作以來,雖然能夠在日常的教學(xué)和管理工作中運用一些師范學(xué)校的教育學(xué)、教育心理學(xué)的知識進(jìn)行實踐,注重加強(qiáng)自學(xué),不斷豐富和提高自己的教學(xué)水平,但與其他優(yōu)秀教師相比,還是有很大差距的。從去年開始,學(xué)校每年都組織一次青年教師培訓(xùn)會議,為我們的青年教師搭建一個交流、討論和相互學(xué)習(xí)的平臺。個人感覺受益匪淺。在我看來,如果缺乏溝通,一個老師的教學(xué)活動就像在黑夜中行走,一邊摸索一邊練習(xí)。結(jié)果他經(jīng)常花很多功夫,但教學(xué)效果不一定理想。我連續(xù)參加了兩年的培訓(xùn),我意識到學(xué)校舉辦這種培訓(xùn)是非常必要的,尤其是對于加強(qiáng)青年教師之間的溝通,提高青年教師的基本教學(xué)技能,拓寬他們的教學(xué)思路,培養(yǎng)他們的開拓創(chuàng)新精神。
新學(xué)期開始了。面對新的`形勢和新的任務(wù),尤其是接手新的班級,面對新一屆的學(xué)生,我覺得更有責(zé)任感。怎樣才能很好的履行自己的職責(zé),照顧好班級,教好學(xué)生,不辜負(fù)學(xué)校、家長和學(xué)生的重托?根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合自己的工作,我打算從以下幾個方面提高自己的教學(xué)質(zhì)量,努力成為一名優(yōu)秀的教師。具體來說就是“三細(xì)心一強(qiáng)化”:
備課是上好一堂課的基礎(chǔ),所以要認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢,獲取更多的信息,重組,為教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲得無限的知識。積極參與集體備課,備課時主動發(fā)言,充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材語境。詳細(xì)講解本課的重點難點和教學(xué)方法,總結(jié)內(nèi)容揭示思路,明確結(jié)構(gòu)層次,力求透徹。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),一堂好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)過程要和諧,體現(xiàn)教學(xué)為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)為主體的原則。教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),突出重點,突破難點。首先,要明確說話的方式,創(chuàng)設(shè)問題情境,教師不能代替學(xué)生,教師必須是組織者,教學(xué)方法既能滿足教學(xué)內(nèi)容的要求,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的積極性。通過計算機(jī)輔助教學(xué),大大提高了教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)調(diào)過程教學(xué),強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),從而提高學(xué)生解決實際問題的能力。
我意識到我是在摸著石頭過河。虛心向老老師學(xué)習(xí)是提高教學(xué)水平的捷徑,所以上課要經(jīng)常聽優(yōu)秀老師講課。
積極響應(yīng)校長“每周讀一篇,每月集一篇,每學(xué)期寫一篇,每年發(fā)一篇”的口號,利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校圖書館不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇三
新的學(xué)期開始了,我向從未嘗試的工作進(jìn)行了挑戰(zhàn)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園內(nèi)規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
提高個人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。
加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,加強(qiáng)精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應(yīng)時代的要求。
做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,不在走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。
加強(qiáng)“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,并必須做到“四勤:眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育,教育幼兒不玩火,不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點名,并做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處理。
正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的'進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
并做到有訪有記載。及時做好個別教育,不岐視差生,要愛護(hù)每位幼兒,與家長密切配合,共同教育好幼兒。
用真心關(guān)愛周圍的每一個孩子;用熱情孕育孩子的成長;用自信放飛孩子的心靈;用快樂培養(yǎng)孩子的健康。認(rèn)真努力工作,加油!
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇四
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一位學(xué)生通過學(xué)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高 。通過學(xué)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理” 。
八年級地理主要是學(xué)中國地理,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)過了,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些了,同時相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,學(xué)起來興趣更濃厚了,學(xué)的積極性也會更高一些 。
經(jīng)過七年級的地理教學(xué),這個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)地理的一些方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念 。因此,學(xué)生學(xué)地理的興趣比較濃厚了,學(xué)積極性也高了,這對于學(xué)生學(xué)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ) 。
年級整體情況不太好,基礎(chǔ)打得不行 。全年級二百多名學(xué)生,有6個教學(xué)班級 。四班基礎(chǔ)較好些,為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),但課堂紀(jì)律有待提高 。二班課堂反映較慢,因而學(xué)成績不夠理想,面對這種情況,要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教,每個班有5、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差,學(xué)沒興趣,轉(zhuǎn)后任務(wù)很重 。
(一)本冊教科書由以下四大部分組成 。
第一部分是從世界看 中國,這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng),大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容 。為后面學(xué)中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),也為八年級下冊區(qū)域地理的學(xué)奠定了基礎(chǔ) 。
第二部分是中國的自然環(huán)境,包括中國的地勢與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點 。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大 。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握 。
第三部分是中國的自然資源,包括總體現(xiàn)狀及特征,土地資源和水資源等,學(xué)他們的分布及特點,通過學(xué)本章理解人口問題對自然資源的影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義 。本章的教學(xué)重點是土地資源的特點,水資源的時空分布特點部分 。
第四部分是中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析,掌握經(jīng)濟(jì)狀況,鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點
(二)教材圖文并茂,培養(yǎng)形象思維和空間思維
人教版八年級上冊地理教材,版式設(shè)計生動活潑,對地理問題的敘述,文字簡明扼要形象有趣,同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,針對性強(qiáng),十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng) 。例如,中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖,一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置,一目了然,便于學(xué)生形象記憶,34個省區(qū)也是如此,用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū),便于學(xué)生掌握,讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識,形成形象思維和空間思維 。
(三)該教材針對初中生的特點,設(shè)置了許多學(xué)生活動,敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu) 。同時還穿插課外閱讀及小資料,對學(xué)生的知識面的拓展起了積極作用,又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮 。
(四)教學(xué)思路(結(jié)束八年級上冊學(xué),八下學(xué)一章內(nèi)容)
研究現(xiàn)狀:這學(xué)期時間短,八上需要學(xué)四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容,內(nèi)容很基礎(chǔ),側(cè)重于能力 。
通過本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理想想,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的.能力 。同時,通過本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力,掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,理解我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,農(nóng)業(yè)分布特色,經(jīng)濟(jì)特點 。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力 。
2、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)探究、合作的空間,培學(xué)地理的興趣、積極性和主動性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng) 。
3、有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)生活中的地理,學(xué)有用的地理 。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展 。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣 。
4、教學(xué)中要做到精講,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益 。訓(xùn)練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題 。做到講練結(jié)合,努力提高復(fù)效率 。
5、重點熱點抓輻射 。重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)一遍,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)中,運用探究性、自主性的學(xué)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射 ?!?/p>
6、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué) 。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練 。認(rèn)真學(xué)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐 。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材 。
8、積極參加教研教改活動,在教研組、教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階 。
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇五
本學(xué)年我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作,初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學(xué)年的學(xué)習(xí)是非常重要的,他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂,他們掌握了靈活的方法,對老師所講的每一知識點都能心領(lǐng)神會,成績頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差,固而導(dǎo)致英語成績不理想,針對這一狀況,本學(xué)年堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想,力爭縮小兩極差距,做好全面教學(xué)工作。
1、本學(xué)年新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
2、本學(xué)年的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài):一般現(xiàn)在時,一般過去時,現(xiàn)在完成時,一般將來時,現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時。同時還要復(fù)習(xí)其它的語法知識,如被動語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。
3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)年要有計劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的'時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容,哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的,哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
5、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從一開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
6、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
7、堅持每月一次筆頭訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點,也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇六
以顧教發(fā)[20xx]64號文件為指導(dǎo),以新教育實驗四大理念為指導(dǎo),以“改進(jìn)教師作風(fēng),提高教師能力,建設(shè)教師榜樣,建設(shè)師德”為主題,以“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為理念,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點,以新教育實驗為導(dǎo)向,在全體教師中營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,不斷更新觀念
通過開展閱讀活動,教師可以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進(jìn)一步弘揚奉獻(xiàn)精神和求真創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,積極參與教育實踐和改革;試著通過閱讀和寫短文來改變自己的行走方式;通過言傳身教,可以促進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。其具體目標(biāo)是:
1、老師,德高望重的老師。教師要有為祖國建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的堅定信念和強(qiáng)烈使命感,忠于教育事業(yè),熱愛本職崗位,忠于職守;堅持高尚情操,誠實教書,善于教書,勤于育人;發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,不斷探索,勇于進(jìn)取。
2.學(xué)智慧,學(xué)高中。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須有高水平的教師,這就要求教師在學(xué)習(xí)上學(xué)識淵博,專業(yè)知識淵博,具有跨學(xué)科、多學(xué)科、廣知識面,不斷更新知識,及時吸收前沿學(xué)科知識和研究成果,滿足學(xué)生廣泛的求知欲。
3.當(dāng)老師就是要有能力,要有高度的技巧。教師只有達(dá)到積累財富、游刃有余的水平,才能保持冷靜,才有資格勝任教師這個崗位。一是要有科學(xué)系統(tǒng)的知識,運用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等知識。,把教育的科學(xué)性和藝術(shù)性完全統(tǒng)一起來。第二,要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的'操作和應(yīng)用,能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和手段,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,將知識轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新理念相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。第三,要有創(chuàng)新精神,積極開展教育研究,探索符合我校實際的科學(xué)教育模式和方法,拓寬科學(xué)視野,提高教師實踐能力,總結(jié)提煉教師技能。
4、老師,身體是老師。教師不僅僅是傳授知識,更是展示道德。教師要言行完美結(jié)合,以身作則,行為示范,愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系,儀表端莊,舉止優(yōu)雅,用自己的言行和人格魅力影響學(xué)生。
閱讀任務(wù)和目標(biāo):從20xx年下半年到20xx年上半年,每半年閱讀一篇教育專著,即《給老師的建議》、《我的教育理想》、《陶行知教育名著》、《談魏書生班主任工作》。同時在完成學(xué)校考核考試的基礎(chǔ)上,縣教育局全體教師一次性的通過閱讀答辯和考試。
1.實施原則
突出主題,注重興趣。重視靈活性,爭取主觀性。增強(qiáng)針對性,突出個性。
2.實施中的服務(wù)和指導(dǎo)
(1)根據(jù)教師的經(jīng)驗背景和知識基礎(chǔ),結(jié)合實際指導(dǎo)和服務(wù)。
(2)有針對性的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督。
(3)注意尋求專家和相關(guān)社會方的關(guān)心、理解和參與。
(4)允許教師有不同的成就水平。
評估場景
1、評價的一般原則
(1)正面評價。評價的重點是發(fā)現(xiàn)和肯定教師的潛力和亮點,鼓勵教師看書,激發(fā)和保持教師自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
(2)注重過程。注重過程中的評價,注重教師在過程中的參與和體驗,強(qiáng)調(diào)教師要通過自主學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方法,樹立正確的質(zhì)量觀、教育觀和人才觀。
(3)注重體驗。在閱讀過程中注重教師的感悟和體驗,能夠繼承和創(chuàng)新形成文本。
2.評價的主要內(nèi)容
(1)對教師閱讀的態(tài)度。
(2)對各種書籍尤其是教育著作的理解。
(4)各種書籍的解釋文本,尤其是教育論文。
3.評估方法
(1)自我評價與其他評價相結(jié)合。
(2)專家評價和教師評價相結(jié)合。
不及物動詞保護(hù)
1.組織保障。
學(xué)校成立了教師讀寫領(lǐng)導(dǎo)小組,對整體活動進(jìn)行監(jiān)督和評估。副組長以孫家峰行長為首,楊傳兵、張忠為副組長,成員有季慧成、趙葛、等。教務(wù)處和教學(xué)部具體負(fù)責(zé)閱讀活動的指導(dǎo)和檢查,以各年級組為載體開展具體活動。自上而下管理,職責(zé)到位,分工合作。
2.制度保障。建立相應(yīng)的活動規(guī)則,規(guī)范教師閱讀活動的實施和管理。
3.評估機(jī)制的保證。建立教師閱讀活動檔案管理;實施評價;表彰優(yōu)秀教師;作品展覽;專家指導(dǎo)經(jīng)驗交流。
4.財務(wù)擔(dān)保。據(jù)校長辦公室研究,從這學(xué)期開始,每月60元的誤餐補(bǔ)貼全部作為教師讀寫?yīng)剟钯Y金。閱讀和寫作各占50%,每學(xué)期期末考核完成。同時,學(xué)校將加大對圖書館藏書的資金投入,保證教師閱讀經(jīng)典著作和教育專著的需求。而且每個老師都專門配備了閱讀臺歷,方便記錄。
四.具體實施內(nèi)容
1.每個老師都要完成每學(xué)期指定的閱讀短文。老師和40歲以下的老師每學(xué)期都要把讀書筆記寫在教育博客上。
2.每個老師每學(xué)期必須完成一篇不少于3000字的閱讀論文。
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇七
由于我的教學(xué)成績與導(dǎo)師的不同,我計劃指導(dǎo)彭每月定期備課一次。在備課過程中,要深入了解新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確立教學(xué)目標(biāo)、重點和難點,根據(jù)學(xué)生的實際情況和我校的教學(xué)實踐,確立切實可行的教學(xué)方法,通過這次活動提高她理解和駕馭教材的能力。
每月聽一次,課后交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。導(dǎo)師利用多媒體設(shè)計公開課,突出科研課題主題,培養(yǎng)和探索學(xué)生的'主觀體驗。
1.每月進(jìn)行一次校本研修,在網(wǎng)上和學(xué)校訂購的期刊上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄筆記,談經(jīng)歷,寫反思,交流感受。提高理論知識水平,將理論應(yīng)用于實際工作。
2.指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文,爭取獲得市級和省級獎項。
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃。為了發(fā)揮我校的教育特色,讓教師在活動中充分鍛煉,我將指導(dǎo)彭根據(jù)自己的優(yōu)勢輔導(dǎo)學(xué)生,共同完成各項教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)市組織的各項活動,在活動過程中共同進(jìn)步和提高。
攝影、新聞報道等
因工作需要,我還將指導(dǎo)彭先生的新聞報道等工作。從攝像注意事項、素材的編輯保存、新聞文章的提交、網(wǎng)站的維護(hù)等方面。,我們可以培養(yǎng)她的專業(yè)能力,做好學(xué)校的宣傳工作。
總之,作為一名教官,我應(yīng)該是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。通過相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,我可以達(dá)到共同提高的目的,使輔導(dǎo)員的教育教學(xué)水平達(dá)到一個新的水平。
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇八
書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的'道德境界,現(xiàn)代教育要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力,而這一切都需要教師不間斷地讀書學(xué)習(xí),廣泛涉獵,兼收并蓄,增長歷史閱歷,加深文化積淀,全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。
1、認(rèn)真執(zhí)行讀書計劃,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,充分利用空閑時間進(jìn)行讀書.
2、做到隨讀隨記,認(rèn)真寫好讀書筆記。
3、與同行交流讀書心得。
4、定期回顧讀書內(nèi)容,每學(xué)期讀書筆記不低于2萬字。
中國教育史
兒童心理學(xué)
愛的教育
人生的哲學(xué)
論教育
教學(xué)研究方法導(dǎo)論
中外教育史匯通
教育法規(guī)文件匯編
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇九
進(jìn)入高三下學(xué)期,也就進(jìn)入高三沖刺的階段,成為學(xué)校、社會、家長重點關(guān)注的對象,作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響,所以務(wù)必下大力氣狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。因此,本學(xué)期的工作計劃如下:
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育,立大志,立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功。
1、舉行與高考相關(guān)主題班會,立倒計時牌,部署最后階段的復(fù)習(xí)要求。
2、通過主題班會、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
3、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。
4、通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校爭先,更要在全市定位。
對后進(jìn)的一些同學(xué)個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考??剖潜仨毮軌虺晒Φ摹V灰ズ眠@兩個方面的工作,全班工作定會出現(xiàn)好的局面。
1、督促學(xué)生做好計劃,合理安排學(xué)習(xí)時間,處理好閑暇時間,并且構(gòu)成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時做工作,讓學(xué)生始終持續(xù)樂觀進(jìn)取的心態(tài)。
3、針對學(xué)生各次月考成績,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。
4、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。
5、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計劃,明確努力的目標(biāo)和方向,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
7、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫忙他們提高自信心、自尊心。
8、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生,營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
經(jīng)常與本班科任教師持續(xù)聯(lián)系,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設(shè)法解決。
明確的高三這半年的努力方向,為自己的下一步學(xué)習(xí)帶給無窮的動力源泉。
通過開學(xué)初的“談理想,表決心,定目標(biāo)”活動,幫忙同學(xué)樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)計劃。使同學(xué)的學(xué)習(xí)“看得遠(yuǎn),走的穩(wěn),學(xué)得好”。
作為高三學(xué)生,學(xué)習(xí)是主業(yè)。高三(5)班的學(xué)習(xí)有一個特點,就是個別同學(xué)顯得較為自卑,缺乏自信,而女同學(xué)則個性明顯;針對這種狀況,在這個學(xué)期的班會活動中,要樹立必須的學(xué)習(xí)典型,表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué),同時培養(yǎng)他們的自信心,提出“我自信,我出色”的學(xué)習(xí)口號。要提高整個班級的學(xué)習(xí)水平,抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。
而抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的'關(guān)鍵,是提高他們的學(xué)習(xí)信心,同時,通過互相的學(xué)習(xí),提高成績,采用適宜的方法是建立自信的關(guān)鍵。隨著學(xué)習(xí)的深入,許多同學(xué)的心理壓力會越來越大,將會出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形。應(yīng)對這部分同學(xué)能及時發(fā)現(xiàn),及時與其交流,幫忙其克服畏難情緒,提升學(xué)習(xí)信心。
而學(xué)習(xí)信心的提升,在于學(xué)習(xí)的進(jìn)步的認(rèn)可。因此,在班級工作中,應(yīng)對這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對于一些家長的過高期望,也應(yīng)進(jìn)行交流,應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),更注重學(xué)生取得的進(jìn)步,而不應(yīng)注重多少多少的分?jǐn)?shù),讓學(xué)生體驗成功。
備考檔案里面的資料涉及到每次月考(含摸底考試)的成績,學(xué)生每次考試的得失分析,和下一步的學(xué)習(xí)措施等。及時對學(xué)生的備考工作進(jìn)行有效的指導(dǎo),對出現(xiàn)成績波動的學(xué)生及時進(jìn)行心理和知識的輔導(dǎo),與科任老師緊密合作,對各個層次的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo),包括學(xué)習(xí)方法和知識上的輔導(dǎo),使學(xué)生感覺到老師的關(guān)注,提高他們學(xué)習(xí)的熱情。
整合教與學(xué)的關(guān)系,加強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向交流,針對教與學(xué)中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學(xué)效果,并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,不僅僅學(xué)生的壓力很大,家長的心理壓力也不小,如果家長不能正確對待,將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,加強(qiáng)與家長的交流與聯(lián)系,整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任的一項重要工作召開家長會,通過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續(xù)經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。
總之,本學(xué)期的班主任工作,應(yīng)在學(xué)校、級組的領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,為培養(yǎng)優(yōu)秀班群眾和優(yōu)秀的學(xué)生作出應(yīng)有的努力。計劃已定,重在行動,力爭在20__年高考中取得佳績!
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇十
在不影響五中正常教研活動的前提下,需要我們做點什么,力所能及的事情,兩者結(jié)合在一起能做什么。
我們的教學(xué)任務(wù)是:“深入一線教學(xué),傳遞幫助,示范引領(lǐng),提高訓(xùn)練?!蔽覀冎g的合作是:“互相促進(jìn),共同進(jìn)步?!?/p>
1.聽課和研究
(1)時間安排:9月、10月深入課堂,按時間安排上課聽課;9月11日開始上課上課;聽正常課。
(2)期待:真實;不管班級類型,最好是多樣化的;盡可能多地學(xué)習(xí)教與學(xué)。
(3)溝通:以一對一的形式為主,根據(jù)需要由備考小組或同行討論輔助;講座結(jié)束后,進(jìn)行整體總結(jié)提煉,面向教研組全體老師;其他形式和各種內(nèi)容的交流和討論可以隨時隨地進(jìn)行。此外,積極參加校級或市級、縣級第五中學(xué)的一切教學(xué)和科研活動。
2.示范培訓(xùn)
語文科目:11月中下旬,為授課教師開設(shè)的示范課(或觀摩課),課堂教學(xué)研究專題講座。
物理學(xué)科:12月上半月,授課教師示范課和“優(yōu)化課堂教學(xué)”專題講座。
3.友好交流
雙方學(xué)校之間的`教學(xué)、研究和互訪活動,按照雙方學(xué)校商定的形式和時間進(jìn)行。
4.實踐研究
20xx年12月至20xx年1月期間,根據(jù)教學(xué)實踐的需要和教師的要求,五中教學(xué)教師的示范與教師的自主選擇相結(jié)合,進(jìn)行微觀研究,以適應(yīng)教學(xué)實際,實踐新課程改革理念。
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇十一
學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本資料,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了必須的識圖、讀圖本事和分析地理現(xiàn)象、地理事物的本事,具有簡單的地理思維本事這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了必須的基礎(chǔ)。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面、讀圖本事方面都有必須的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了必須的解決地理問題的本事和讀圖識圖本事,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。
本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二,這部分資料是立足必修一的基礎(chǔ),選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動,探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,異常是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識,做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。
為更好落實學(xué)校教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。
(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
結(jié)合我校學(xué)生的實際,要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。
①課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。
②上課時,活躍思考,認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實提高教學(xué)效果。
③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,異常是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實活動實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合湘教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平,將大力推進(jìn)教材活動實踐。為此,將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施,異常是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,在必須層面上讓更多的.學(xué)生參與進(jìn)來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,進(jìn)取思考,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果。
每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點的復(fù)習(xí),幫忙學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程改革的大背景下,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo),研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情景和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,從學(xué)生生活體驗中尋找資源,有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中到達(dá)共鳴。本學(xué)期我會經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自我的教學(xué)水平。
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇十二
想成為受學(xué)生歡迎的教師,不是一件容易的事,尤其是美術(shù)學(xué)科,做個有魅力的美術(shù)教師更是難上加難了。作為青年教師的我已沒有了少時的浮躁,我常常冷靜地審視自己,尋找自己的教學(xué)亮點在哪里,思考如何讓我的學(xué)生生出幾分對美術(shù)的熱愛,如何讓我的學(xué)生感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深,怎樣告別單純的技能技巧訓(xùn)練,而把美術(shù)課引向“以人為本”的學(xué)習(xí)形式。使學(xué)生的各種能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)和發(fā)展,把個性發(fā)展與全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合,如何引領(lǐng)學(xué)生自主探究、合作互動,體驗情感,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。在美術(shù)課上為學(xué)生營造一片藍(lán)天,讓美育走進(jìn)孩子們的心靈,讓孩子們愛上自己、愛上美術(shù),愛上我的課堂。
孔子在《論語》中說:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者?!痹诳鬃涌磥恚瑯穼W(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。讓學(xué)生快樂,對于激發(fā)學(xué)生的想象力有一定的作用,學(xué)生一高興,情緒就顯得激動,敢想敢說,無拘無束,學(xué)生大膽的宣泄情感、表現(xiàn)自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事,故事的主人公突然不見了,引發(fā)孩子的猜測,接著導(dǎo)出主題——原來他們變小了;他們變小了會遇到什么事情,再次激起孩子們的好奇心;讓孩子們思考、討論在繪畫中如何表現(xiàn)人物變小了(尋找參照物),引領(lǐng)孩子們自主學(xué)習(xí)、自主探究,讓學(xué)生自由、活潑、主動地學(xué)習(xí),使學(xué)生心情愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
美術(shù)課上常常需要以“情”激“趣”教學(xué)手法,應(yīng)從興趣出發(fā),根據(jù)教材內(nèi)容,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個美的情境。因為具體生動的情境具有強(qiáng)大的感染力,可以加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗,使其對事物的認(rèn)識更具引發(fā)力,激發(fā)起興趣,提高學(xué)生審美素質(zhì)。如在《京劇臉譜》的教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生就對京劇不感興趣,如果平鋪直敘地講,怎么能激發(fā)起學(xué)生的興趣呢?在具體授課中,為激發(fā)學(xué)生熱愛中國文化的情感,我從自身突出情趣,上課前穿一件京劇臉譜的文化衫,和孩子們聊一聊京劇、試著唱一小段,甚至把社區(qū)的京劇票友請來親自為孩子們演一段,教給孩子們一兩句唱詞或念白,給孩子們營造了輕松、快樂、優(yōu)美而富有情趣的教學(xué)氛圍,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深了對京劇國粹的熱愛之情。
審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識。對學(xué)生進(jìn)行審美教育,不是一朝一夕就能夠完成的,而是一個長期的潛移默化的過程。作為小學(xué)美術(shù)教師,要科學(xué)地通過各種途徑為學(xué)生創(chuàng)造用多種感官去接觸外界事物的機(jī)會,從而更有效地提升學(xué)生的審美能力。
處于小學(xué)階段的學(xué)生天真淳樸,教學(xué)中有意識的審美導(dǎo)向,可以使他們從小就形成正確的審美觀。因此,我們應(yīng)該在平時的美術(shù)教學(xué)中,引導(dǎo)他們多聽、多想、多看、多做,促進(jìn)學(xué)生在成長的過程中欣賞美、感受美、體驗美、創(chuàng)造美的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美意識,不斷提高他們在生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力,從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。如農(nóng)民畫《大花雞》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國民間美術(shù),了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點及動物變形、裝飾的`一般表現(xiàn)方法和規(guī)律。我就從四年級孩子的年齡特點、心理氛圍和審美要求出發(fā),課前讓孩子們比賽說出跟雞有關(guān)的成語活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義,欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農(nóng)民畫等藝術(shù)作品,音樂與美術(shù)活動相結(jié)合,產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴,給予了孩子們綜合的藝術(shù)美。他們享受著、欣賞著這綜合的藝術(shù)美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識。設(shè)計的“我們來試試”集體創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),營造了合作學(xué)習(xí)的氛圍,在創(chuàng)作中培養(yǎng)了學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,拓展了學(xué)生的思維空間,陶冶了學(xué)生的情操,增添了學(xué)習(xí)的情趣,提高了學(xué)生對色彩美的鑒賞、感悟能力。讓學(xué)生互評、自評,大膽地說出自己的內(nèi)心感覺,提高了審美素質(zhì),激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
評價是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。正確的評價中能夠了解自己的學(xué)習(xí)狀況,及時調(diào)整不良的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,獲得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,直接關(guān)系到兒童對美術(shù)的興趣、激情、自信,關(guān)系到學(xué)生人格的健康成長,因而激勵性評價尤為重要。
在教學(xué)中,我注重對學(xué)生的綜合評價,在知識的理解與表現(xiàn)中,學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力,我因材施教,根據(jù)學(xué)生個性及作品造型特點的不同,觀察孩子們的細(xì)微變化,尋找每個孩子的優(yōu)點和長處,分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),使每一個學(xué)生都得到個性的張揚。
每節(jié)課為孩子們創(chuàng)造展示自我的舞臺和機(jī)會,讓他們充分發(fā)揮自己的個性意識,大膽想象,展示不同的自我。從而也更好的調(diào)動了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性。美術(shù)教學(xué)的藝術(shù),不在于傳授繪畫技能,而在激勵、喚醒對美術(shù)的喜愛。只要我們本著保護(hù)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生審美及綜合能力的目的,在評價過程中運用一切不同的方式、方法,讓我們的學(xué)生真正做到敢想、敢說、敢畫、敢做。
經(jīng)過長期的實踐,校園里形成了老師關(guān)注學(xué)生熱愛美術(shù)的氛圍。我們付出了很多的精力,使每一個學(xué)生都有一種感覺:老師非常關(guān)注我的畫,很認(rèn)真的欣賞,耐心的輔導(dǎo),我一定要好好創(chuàng)作。我們成功地營造了一種追求美的氛圍,形成了主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的一種心理,孩子們用嶄新的審美理念,飽滿的激情,無窮的創(chuàng)作智慧,去實踐幸福的課堂,在美術(shù)課上為學(xué)生們營造了另一片藍(lán)天。
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇十三
1、了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)旅行者樹無論在什么環(huán)境下都為人類造福。
2.了解旅者樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和功能。
3.理解相當(dāng)于細(xì)長灸、烤荒地、敬荒地的一般含義。
4.將課文分段,總結(jié)段落大意。
5.練習(xí)朗讀課文。
本文介紹了行道樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和作用
三、教學(xué)時間:一課時
首先,揭示題目
看完《旅行家樹》,你想知道什么?旅行者樹是什么樣的?為什么叫旅行者村?長在哪里?)
第二,從頭開始讀課文,理解大意
1.請帶著這些問題自由閱讀課文。
2.這篇文章介紹了什么關(guān)于工廠旅行者樹?(外貌、生長環(huán)境、姓名來歷等。)
三.指導(dǎo)分段
1.按名字朗讀自然段落。
2.默讀,將課文分段。
討論和歸納
第四,讀第一段
默讀第一段,想想作者是在哪里找到旅行者樹的。(結(jié)合解釋,腹地是靠近中心的區(qū)域。旅行者樹形l的特點是什么?(樹干上沒有分廠,又高又細(xì),葉子長在上面,排列整齊。作者如何形象地描述旅行者之樹的樹葉?(做了兩個類比)
5.閱讀第二段
1.輕聲讀第二段,想想旅人樹生長的環(huán)境(住宅:別墅前和沙漠)。為什么這棵樹叫旅行者樹?跟旅行者有什么關(guān)系?
2.結(jié)合理解以下單詞。
綠色即將滴下,別致
3.文中說聽了非洲朋友的`介紹,我很尊重旅人樹。尊重它意味著什么?(描述看到、聽到或想到某件事時的恭敬和贊賞的態(tài)度和心情。)我為什么要尊重旅者樹?(我尊重旅人樹,是因為我愿意被旅人樹保護(hù),解決旅人的口渴,這是惠民精神所感動,我心中對這棵樹充滿了敬佩。)
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關(guān),概括起來說,它有哪些作用列在住房前可增添情趣,在茫茫沙??山馊烁煽?
5、結(jié)合理解下列詞語。
貧瘠 指土地下肥沃。 不毛之地 指不長莊稼的土地,形容土地荒涼貧瘠。 跋涉 就是爬山過水,形容旅途艱苦, 通都大邑 就是指大城市。
六、閱讀第三段
默讀思考:離開非洲時 我 為什么開始想帶回一株旅行家樹,后來又改變了主意? 倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中 這句話是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學(xué)習(xí),做一個有益于別人的人。)
七、朗讀課文
八、總結(jié)
旅行家樹給我們什么啟示?
九、指導(dǎo)練筆
觀察并描寫一種植物,要求作前按順序有重點地觀察,寫時抓住特點,條理較清楚,內(nèi)容較具體。
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇十四
我是一名小學(xué)語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓(xùn)及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動,不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實踐,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的.制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過程中,時刻做到三個反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學(xué)個性。
1、努力探索、大膽實踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對話交流,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過及時總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累。
教師工作計劃 個人 教師工作計劃指導(dǎo)思想篇十五
在本年度工作中我一定嚴(yán)于律己,為人師表,自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個人職責(zé),廉潔從教,樂于奉獻(xiàn)。
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。
1、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的。總之,個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆,提高教育科研水平。每星期抽出一定時間認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
2、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,現(xiàn)代社會很看重文憑,但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷,已經(jīng)取得小學(xué)高級教師職稱,但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水?!碑?dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。____說:“當(dāng)今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?!弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
5、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的`楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。
九月:
1、認(rèn)真撰寫個人發(fā)展規(guī)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范:
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教育事跡。
4、探究良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法。
5、學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識,能獨立進(jìn)行教學(xué)課件的制作。
6、撰寫教育教學(xué)反思、案例,鼓勵自己多動筆,多思考。提高自己的教育教學(xué)水平。
十月:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革:信息技術(shù)與學(xué)科整合方面的。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念:如何突破教學(xué)重點和難點,并進(jìn)行相關(guān)的研討。
3、學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識,能獨立進(jìn)行教學(xué)課件的制作。
十一月:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念:信息技術(shù)與學(xué)科整合。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專題:校本課程開發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識,能獨立進(jìn)行教學(xué)課件的制作。
十二月:
1、認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)顆。
2、學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識,能獨立進(jìn)行教學(xué)課件的制作。
三月:
1、學(xué)習(xí)本學(xué)年制定的發(fā)展規(guī)劃。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生心理健康方面的知識。
3、學(xué)習(xí)新課程理念:樹立過程意識
4、學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識,能獨立進(jìn)行教學(xué)課件的制作。
5、撰寫教育教學(xué)反思、案例,鼓勵自己多動筆,多思考。提高自己的教育教學(xué)水平。
四月:
1、學(xué)習(xí)新課程理念:樹立導(dǎo)學(xué)意識
2、研究中小學(xué)思想道德教育,以及教師心理健康方面的教育。
3、學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識,能獨立進(jìn)行教學(xué)課件的制作。
4、撰寫教育教學(xué)反思、案例,鼓勵自己多動筆,多思考。提高自己的教育教學(xué)水平。
五月:
1、學(xué)習(xí)新課程理念。
2、學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識,能獨立進(jìn)行教學(xué)課件的制作。
3、撰寫教育教學(xué)反思、案例,鼓勵自己多動筆,多思考。提高自己的教育教學(xué)水平。
六月:
1、研究課堂問題。
2、學(xué)習(xí)新課程理念。
3、學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識,能獨立進(jìn)行教學(xué)課件的制作。
4、撰寫教育教學(xué)反思、案例,鼓勵自己多動筆,多思考。提高自己的教育教學(xué)水平。
七月:
1、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思。
2、學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識,能獨立進(jìn)行教學(xué)課件的制作。
3、撰寫教育教學(xué)反思、案例,鼓勵自己多動筆,多思考。提高自己的教育教學(xué)水平。
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