大家都寫(xiě)過(guò)，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的打開(kāi)記憶的大門(mén)作文【通用10篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
打開(kāi)記憶的大門(mén)作文【通用10篇】一
追風(fēng)的記憶作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的追風(fēng)的記憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
耳麥里左右回旋著SHE的我不想長(zhǎng)大，我真的不想長(zhǎng)大，青春很美好，但每個(gè)青春路上的孩子都會(huì)去回憶童年的味道！但世界上只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；世界只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)的路……每次窗外飄起江南特有的那種細(xì)雨時(shí)，我會(huì)伸出手，雨絲象雪一樣化開(kāi)了，落在我的手心上，我們握不住永遠(yuǎn)的童年……
清晨，下過(guò)雨的天空，我在來(lái)學(xué)校的路上，天是否放晴，我不知道，只是我分明感到那漫天紛飛的雨絲......
我看到一個(gè)小學(xué)同學(xué)，他用力地蹬著自行車(chē)，胖胖的身體在微微搖動(dòng)，左側(cè)右側(cè)，我于是又想起了從前:
那么美好的時(shí)光，午休的時(shí)候，
可能我們都很energetic，所以根本沒(méi)有一絲睡意，淡藍(lán)色的窗簾隨著夏日一絲溫?zé)岬娘L(fēng)飄起又落下，像海浪一樣拍打著暗礁，吹起又輕輕地落在窗框上……外面是炎熱的空氣，火辣辣的太陽(yáng)，炙烈的陽(yáng)光拷打著地皮，如同窗內(nèi)我們的心情一樣，那么長(zhǎng)時(shí)間，怎么熬過(guò)去啊?
嘿，我隱約地聽(tīng)到幾聲悉簌的聲音，敏捷的耳朵迅速收集聲波，大腦快速定位，雙耳效應(yīng)幫我準(zhǔn)確的找到了聲音的來(lái)源，回頭看，哈！坐在最后一位的他拿出來(lái)了一份報(bào)紙，環(huán)顧一下四周，再小心地看看趴在講臺(tái)上睡意正濃的老師，嘿嘿笑了笑……
他輕輕眨了眨眼皮，其實(shí)我平時(shí)如果側(cè)面看他眼睛，他眼睛就好象永遠(yuǎn)是那么閉著的，太小了，剛開(kāi)學(xué)時(shí)被老師仍了個(gè)粉筆頭就是因?yàn)橐詾樗灾谒X(jué)呢！看他那“傻“，我一不小心笑出聲來(lái)了，于是大家熱鬧開(kāi)了，都知道這張報(bào)紙了，于是拼命對(duì)他說(shuō)"啞語(yǔ)"做手勢(shì)，示意他傳一張過(guò)來(lái)，資源共享嘛！他于是情愿又不情愿的傳了一張過(guò)來(lái)，我眼急手快，伸出兩個(gè)FINGERS，一把截下了報(bào)紙！當(dāng)然也有失手的時(shí)候，有一次我剛亮出手指截獲報(bào)紙的時(shí)候，也被老師銳利的目光照到了，天下老師的眼睛都很厲害，在不睡覺(jué)時(shí)，不是衛(wèi)星也肯定是探照燈，我于是也被榮幸得請(qǐng)到外面去曬曬太陽(yáng)，接受一下夏陽(yáng)的沐浴……太令人振奮了，是一份鬼故事的報(bào)紙，現(xiàn)在想起來(lái)都有點(diǎn)后怕，然而那報(bào)紙上的.插圖，那奇特的故事陪我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)午休......
我一直記得那的那份一塊錢(qián)買(mǎi)了，卻涼颼颼地滋潤(rùn)了我們一個(gè)又一個(gè)中午的報(bào)紙。
我很想和他打聲招呼，但卻一時(shí)什么也說(shuō)不出口來(lái)，那是以前你朝夕相處了六年的小學(xué)同學(xué)啊!我不知道這是為什么?面對(duì)一張那么熟悉的面孔，我竟然沒(méi)話說(shuō)，耳邊幽幽的風(fēng)撩起我的發(fā)絲，讓它肆意在空中飄搖，風(fēng)吹過(guò)我的眼角，吹過(guò)我的心靈，一切就感覺(jué)安靜很多了。我于是猛地感到他是那么的陌生，是太陌生了......
大腦一直企圖把它格式化，童年是不是就是這樣逝去的？風(fēng)般吹走了我童年的熟悉的味道，但我知道風(fēng)帶不走過(guò)去鍍金的回憶，從前的時(shí)光被鍍了金，值得珍藏，而青春的路，正朝陽(yáng)初升，夕陽(yáng)似醉，正桃花綻放，春燕呢喃……
打開(kāi)記憶的大門(mén)作文【通用10篇】二
打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)可以起死回生。一本好書(shū)可以打開(kāi)智慧之門(mén)。
這個(gè)暑假里，我與書(shū)來(lái)了個(gè)零距離接觸。在開(kāi)往老家的路上，我百般無(wú)聊地觀賞著風(fēng)景?？墒强吹降牟皇菢?shù)就是欄桿，在眼前一晃而過(guò)。我的手伸向了書(shū)包，想在書(shū)包里找點(diǎn)東西出來(lái)玩，可是，我摸到了一本書(shū)。
那是一本全是文字的書(shū)，但是足夠能在無(wú)聊的四個(gè)小時(shí)里看完。我對(duì)這本書(shū)不感興趣，只是草草翻了幾頁(yè)。忽然，我的目光轉(zhuǎn)向到了其中的一個(gè)片段。它在講一個(gè)小男孩怎么逃過(guò)大人的追捕。我好像身臨其境，也正在被人追趕著。我越看越愛(ài)不釋手，以至于最后變得狼吞虎咽。頁(yè)碼在逐漸后退，我的心情也從此改變了。我從開(kāi)始的無(wú)聊變成了現(xiàn)在的愉悅。沒(méi)翻一頁(yè)，我的眼睛就同餓狼遇見(jiàn)食物一般，完全進(jìn)入了知識(shí)的領(lǐng)域。
時(shí)間一分一秒的較少，書(shū)的頁(yè)碼也在減少，漸漸變成了花色的底頁(yè)。這本書(shū)已經(jīng)看完。
看完這本書(shū)，我有了深刻的體會(huì)：一本好書(shū)猶如一把鑰匙，可以幫你打開(kāi)智慧之門(mén)。
打開(kāi)記憶的大門(mén)作文【通用10篇】三
莎士比亞曾講過(guò)這樣一句話：智慧是命運(yùn)的征服者。貝多芬也說(shuō)過(guò)一句話：智慧，勤勞和天才，高于顯貴和富有。愛(ài)默生也曾說(shuō)過(guò)：智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡。還有許多人說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，這些名人名句你們都知道么？要是想知道答案，可以到書(shū)籍中尋找，也可以用你們的智慧去尋找?！ ∥矣X(jué)得，讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)成為我們生活中的一大部分。無(wú)論是在古代，還是在當(dāng)今社會(huì)，他們大部分都是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)而被尊敬的。就拿毛澤東爺爺說(shuō)吧！毛澤東爺爺從小就熱愛(ài)讀書(shū)，在他讀過(guò)的書(shū)上，密密麻麻的全部都是毛澤東爺爺做的筆記，記號(hào)。可我們呢？認(rèn)為在書(shū)上畫(huà)幾句好句，好詞，就已經(jīng)可以了，要是我們學(xué)毛澤東爺爺那樣仔細(xì)，認(rèn)真的看書(shū)，專(zhuān)心致志的做筆記，我相信智慧肯定增加了不少?！ ?shù)學(xué)家華羅庚也愛(ài)讀書(shū)，可讀書(shū)方法卻與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是直接翻開(kāi)書(shū)讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)兒，然后看看自己的猜想是不是和作者一致，要是一致，他就不讀了。華羅庚這種方法不僅節(jié)省了時(shí)間，也培養(yǎng)了自己的思維力和想象力?！ ●R克思經(jīng)常有針對(duì)性的閱讀。每逢書(shū)中他自認(rèn)為重要和有參考價(jià)值的地方，都加以摘要，并做筆記，馬克思的一生雖然顛沛流離，經(jīng)濟(jì)經(jīng)常陷入困境，生活十分艱難，但他依然克服各種困難，堅(jiān)持讀書(shū)和科研。最終成為德國(guó)偉大的思想家，政治家，革命家，哲學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會(huì)學(xué)家。 杜甫說(shuō)過(guò)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)籍豐富了我們的思想和開(kāi)拓了我們的視野，使我們生活像書(shū)一樣充實(shí)。書(shū)，真是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)“老師”?！ 〈蜷_(kāi)書(shū)，迎接我們的是一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界，它有許多的“寶藏”，身在其中，同學(xué)們，讀書(shū)吧！開(kāi)啟你們的智慧之門(mén)。江蘇省南京市秦淮實(shí)驗(yàn)小學(xué)五三班 張潤(rùn)涵指導(dǎo)老師：陳雁 校長(zhǎng)：賈蕓麗
打開(kāi)記憶的大門(mén)作文【通用10篇】四
上帝知道人們喜愛(ài)奇跡卻苦于不知道如何去創(chuàng)造奇跡的煩惱后，便打造了一扇“奇跡”之門(mén)，人們只要通過(guò)這扇門(mén)，愿望就能實(shí)現(xiàn)，。聞?dòng)嵑?，人們蜂擁而至，一個(gè)個(gè)都欣喜若狂。
然而意想不到的事情發(fā)生了，上帝不小心遺失了開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙。人們開(kāi)始焦慮起來(lái)。上帝望著焦急的人群，飽含深意地說(shuō)：“你們每個(gè)人都可以去開(kāi)啟這扇門(mén)，但機(jī)會(huì)只有一次。”于是，有人用萬(wàn)能鑰去試，用花言巧語(yǔ)去游說(shuō)，用蠻力去推，甚至還有人用東西去砸，皆不得要領(lǐng)，失望而歸。最后只剩下一對(duì)母女，一家公司的員工和一位元首。
上帝仔細(xì)端詳著他們，問(wèn)道：“你們難道還不想放棄？”小女孩天真地笑了笑，指了指那扇門(mén)，說(shuō)：“爺爺，我們還沒(méi)試過(guò)呢！”上帝捻了捻他那長(zhǎng)長(zhǎng)的白須，仰身大笑：“那你們就去試試吧！”小女孩便走上前，輕輕地敲了敲，依依呀呀地說(shuō)：“我想送給媽媽一條暖和的圍巾，因?yàn)閶寢尩哪菄硪呀?jīng)不暖和了，冬天騎車(chē)送我上學(xué)的時(shí)候，淘氣的雪花直往媽媽的脖子里鉆，很冷的?！闭驹谝慌缘膵寢屧缫褵釡I盈眶，她不知道女兒的心愿竟是為了這個(gè)?！爸ㄑ健币宦暎孥E之門(mén)開(kāi)了！
輪到員工們的時(shí)候，他們的代表懷著沉痛的心情向門(mén)陳述著他們的心事：公司快要破產(chǎn)了，但我們不想離開(kāi)她，那兒是我們?yōu)⑾潞顾牡胤?，我們把自己的青春獻(xiàn)給了她，她也給了我們家的溫暖，。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)跄軛壦ツ?？好比是坐上了一條破爛不堪的船，如果船上的人只顧逃跑，它一定會(huì)被無(wú)情的海水吞噬的。門(mén)開(kāi)了！又一次開(kāi)了！
最后只剩下那個(gè)國(guó)家元首，他虔誠(chéng)地對(duì)著那扇門(mén)說(shuō)，請(qǐng)您賜福于我的鄰國(guó)吧，上帝忙問(wèn)：“什么，鄰國(guó)？難道你不是為了自己的國(guó)家而來(lái)的嗎？”“不，我的國(guó)家現(xiàn)在很太平，這份難得的太平歸功于我的鄰國(guó)，他們?cè)谖覀冏罾щy的時(shí)候，給予我很大的幫助，可他們現(xiàn)在面臨的困難，單憑我國(guó)的力量還不足以幫助克服……”門(mén)第三次開(kāi)了！
當(dāng)他們穿越那扇門(mén)時(shí)，小女孩找到了一條適合母親的圍巾，員工們找到了發(fā)展工廠的秘訣，元首幫助鄰國(guó)走出了困境。
上帝在他的日記中寫(xiě)道：“奇跡”之門(mén)只為心中有愛(ài)的人而開(kāi)！哪里有感恩之心傳遞，哪里就會(huì)有愛(ài)的奇跡！其實(shí)，這句話是上帝對(duì)整個(gè)世界的承諾，小到個(gè)人，大到國(guó)家，乃至整個(gè)世界。
打開(kāi)記憶的大門(mén)作文【通用10篇】五
“報(bào)告！”聽(tīng)到一聲熟悉的聲音，我一看，原來(lái)是兩位大姐姐，他們拿著幾張通知單走過(guò)來(lái)跟老師說(shuō)：“后天要打針?！蔽覀兟?tīng)了都嚇得臉色蒼白。
放學(xué)后，我連忙把這件事情告訴媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“不要怕，你不是想做弟弟的好榜樣嗎？”我趕緊回答說(shuō)：“當(dāng)然想啦！但是我怕痛。”媽媽接著又說(shuō)：“我們是為了預(yù)防疾病才要打針的。”媽媽的話，讓我明白打預(yù)防針有很多益處，可以避免感染許多可怕的疾病，所以我把媽媽的.話牢記在心里，而且念了又念，這樣才不再害怕。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”上課了，終于到了要打針的時(shí)刻。老師走進(jìn)教室大聲宣布：“我叫到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就到走廊排隊(duì)?！苯又蠋熅烷_(kāi)始一個(gè)個(gè)念名字：“……葉靜宜！”忽然老師叫了我的名字，我就跟著同學(xué)到走廊上排隊(duì)。
到了健康中心，我看了看每一位同學(xué)的表情，發(fā)現(xiàn)大家都是臉色蒼白，如臨大敵似的，就在這時(shí)候，我看到一位男同學(xué)還沒(méi)被針筒碰到就哭了，真丟臉哪！
輪到我的時(shí)候，我的心臟跳得很厲害，護(hù)士阿姨拿一片棉花沾了沾酒精，往我手臂上擦了幾下，叫我不要怕，然后拿起針筒向我的手臂刺下去?！鞍ム?！好痛??！”我心里喊著，卻不敢叫出來(lái)。打完針，我踏著輕快的腳步回到教室，同學(xué)們都一直問(wèn)我痛不痛。
回家以后，我把下午打針的經(jīng)過(guò)告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你真勇敢哪！弟弟以后一定會(huì)跟你學(xué)習(xí)?！蔽衣?tīng)了高興得跳了起來(lái)，連弟弟也笑了。
打開(kāi)記憶的大門(mén)作文【通用10篇】六
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打開(kāi)記憶的大門(mén)作文【通用10篇】七
我們班就像戲院，只要老師不在就有戲演。每天午休時(shí)候的戲是最精彩的。
我平常不在學(xué)校吃飯，午休時(shí)自然也不在校。但我少有的在校的那一天，就出現(xiàn)了奧斯卡級(jí)別的好戲。
午休鈴響了，我墊好枕頭準(zhǔn)備睡覺(jué)。檢查員剛走，教室就熱鬧起來(lái)了。聽(tīng)見(jiàn)后排的徐某某敲了敲桌子：“！查水表！”全班哄笑一陣，卻被一聲的“吱呀”聲打斷。臥倒動(dòng)作迅速被全班同學(xué)1秒完成。我們班的值日班長(zhǎng)上完廁所回來(lái)了！她嚴(yán)肅地說(shuō)：“都給我安靜！”
門(mén)又關(guān)上了，值日班長(zhǎng)自己也漸漸熟睡。
前面的章某某，兩旁的倪某某、王某某，后方的陸某某，都蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。幾十秒后，他們確認(rèn)安全，掏出了一副學(xué)而思撲克牌開(kāi)始打“斗地主”。正當(dāng)他們玩得盡興時(shí)——“吱呀”一聲，門(mén)又開(kāi)了。打牌人員干脆在地上臥倒。
這回是檢查員。
她皺了皺眉，小聲說(shuō)：“再吵，扣你們班分！”說(shuō)完拿起她丟在講臺(tái)上的筆，關(guān)門(mén)走了。
考慮到檢查員還沒(méi)走遠(yuǎn)，又上升到了“扣分”層次，打牌的人的腦袋總算還沒(méi)堵死，開(kāi)了點(diǎn)門(mén)。他們收了牌回到了座位上小聲聊天去了。
又是十幾分鐘過(guò)去了，不安分的心紛紛浮燥起來(lái)，許多人玩起了“彈弓”，一時(shí)間橡皮筋、紙牌滿天飛。又沒(méi)一會(huì)兒，門(mén)又開(kāi)了。
這回是班主任。
應(yīng)該知道這些人有多慘了吧。
班主任狠狠革瞪了我們一眼，罰了那幾個(gè)人的檢討，又關(guān)門(mén)出去了。
此時(shí)距離午休結(jié)束僅剩2分鐘。同學(xué)們也似乎收斂了些，安安靜靜地等午休結(jié)束鈴響。
我們班同學(xué)從腦袋完全被門(mén)堵死到最后開(kāi)竅花了一中午的時(shí)間。
然后再來(lái)看看被嚴(yán)師看管的9班。
有一天午休期間，從家回校經(jīng)過(guò)9班。9班沒(méi)有老師，門(mén)半開(kāi)著，但是他們班卻寂靜無(wú)聲。
在學(xué)習(xí)方面，我們是實(shí)驗(yàn)班?！啊北?班——平行班快。但是在常規(guī)方面，我們已經(jīng)臃腫地卡在了門(mén)中間，很難把那扇門(mén)打開(kāi)了。
打開(kāi)記憶的大門(mén)作文【通用10篇】八
一天，小明在寫(xiě)作業(yè)。忽然，小明聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚”的敲門(mén)聲。他連忙跑過(guò)去問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”那個(gè)人說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！毙∶骷泵Π崃艘粋€(gè)小凳子放在門(mén)后面，他站在上面在門(mén)上面的小孔向門(mén)外看去。小明輕聲地說(shuō)：“我怎么不認(rèn)識(shí)那位叔叔呢？”他想了想，對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“叔叔，我家的鎖壞了，我打不開(kāi)，您打電話給我爸爸讓他過(guò)來(lái)吧！”那個(gè)人說(shuō)：“那好吧！”過(guò)了幾分鐘，爸爸真的回來(lái)了，把門(mén)打開(kāi)了，跟那個(gè)人一起進(jìn)來(lái)了。小明有點(diǎn)不好意思地叫了聲：“叔叔，您好！”那個(gè)叔叔從袋子里拿出來(lái)一袋糖送給小明。
晚上，小明把白天的事情告訴了爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你真聰明！”小明開(kāi)心地笑了。
打開(kāi)記憶的大門(mén)作文【通用10篇】九
鑰匙打不開(kāi)門(mén)，是因?yàn)樗鼈儧](méi)有找到正確的方法。就像成功之門(mén)，它需要用磨礪這把金鑰匙把它打開(kāi)。
磨礪是生命路途中一道不可或缺的風(fēng)景。磨礪，是一把鑰匙打開(kāi)豎在現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間的一扇門(mén)，你只要把這扇門(mén)打開(kāi)前方的路便天寬地闊；磨礪，是蹲在成功門(mén)前的看家犬，怯懦的人逃得越急，它便追得越緊；磨礪，是火焰熊熊的煉獄，靈魂在其中涅槃，就會(huì)露出金子般的色彩。
通過(guò)磨礪我們可以走向成功；通過(guò)磨礪我們可以讓人生充滿色彩，通過(guò)磨礪我們可以走向人生的輝煌。
貝多芬是一位著名的音樂(lè)家，但令人不可思議的是他是一個(gè)雙耳失聰?shù)娜?。雙耳失聰對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)講這是多么沉重的一個(gè)打擊。聽(tīng)不到美妙的音樂(lè)，聽(tīng)不見(jiàn)每個(gè)音符的聲音，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多么可怕的事情。但是貝多芬沒(méi)有懼怕，他把這件事當(dāng)成上天給他在成功道路上的一個(gè)磨礪而已。貝多芬依舊潛心鉆研音樂(lè)，就像他說(shuō)的那樣‘我將扼住命運(yùn)的喉嚨，它將無(wú)法使我屈服?！龅搅?。他的音樂(lè)最終成為流芳百世的，不朽的篇章。貝多芬接受并挑戰(zhàn)了生命的磨礪，最后走向成功的殿堂。
不止貝多芬一人成功跨過(guò)了磨礪之門(mén)還有很多人像他一樣，例如孫楊。
孫楊在訓(xùn)練的時(shí)候遇到過(guò)許多困難與磨礪，但是他依舊堅(jiān)持，為國(guó)爭(zhēng)光是他一直的夢(mèng)想。在訓(xùn)練時(shí)他要超負(fù)荷體能訓(xùn)練，還要加快速度，超越他的極限。但是他依舊堅(jiān)持不懈，永不放棄，最后身披國(guó)旗，站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
他接受并挑戰(zhàn)了極限的磨礪，不斷超越，不斷突破自我，成為了中國(guó)的驕傲，成為了大家的榜樣。
巴爾扎克說(shuō)；‘磨礪是人生的老師，’磨礪教會(huì)了我們永不放棄，教會(huì)了我們要努力堅(jiān)持。
磨礪是打開(kāi)成功之門(mén)的一把鑰匙，我們要學(xué)會(huì)好好運(yùn)用這把鑰匙。并用這把鑰匙打開(kāi)成功之門(mén)走向人生的巔峰。
打開(kāi)記憶的大門(mén)作文【通用10篇】一十零
我堅(jiān)信，那個(gè)屬于我的春天不會(huì)遲到——題記
我永遠(yuǎn)在冬天徘徊，去聽(tīng)冬蟬唱的那支清遠(yuǎn)、憂傷的歌；去那已經(jīng)干涸的小溪邊幻想夕陽(yáng)的游魚(yú)；去冰天雪地的田野看櫻花爛漫的飄雪。去山林叢中去尋覓那一縷新綠，試著去打開(kāi)春天之門(mén)。
幾個(gè)好友去游山玩水，去了一個(gè)隱秘的地方，那是我們的一方，那里有奇山異水，回清倒影，走過(guò)石路，隱隱約約看見(jiàn)一兩個(gè)人家，屋頂上冒著縷縷炊煙，那飯菜的香味輕輕的撲入我的鼻中，嗯真香，這就是家的味道。
我們坐在一個(gè)石梯上，有說(shuō)有笑，忘了哀愁，忽然天空下起了微微的小雨，落在山林中，為樹(shù)木洗塵，落在草地上，為小草浣妝，落在清潭中，泉水微漾，激蕩我難以平靜的心，雖不能使我寧息，但足以讓我感受一番。
雨漸漸停了，我們繼續(xù)前行，那剛剛還藏在花苞里的茶花，怎么突然間就綻放了，那粉色的花瓣，片片都是它對(duì)前世的眷戀，還有十幾個(gè)花苞，它們之間好像有個(gè)約定，誰(shuí)先開(kāi)誰(shuí)后開(kāi)，我終于看見(jiàn)那第一顆開(kāi)放的花苞了，而且我是那么無(wú)意，那么驚喜，癡迷間眼前仿佛跳出了一個(gè)長(zhǎng)袖善舞的倩女，只一剎那，便羞怯了，如天邊柔弱的彩霞，如美的靈動(dòng)的火焰，使幽暗的山谷為之閃閃發(fā)亮，這些信息告訴我，春天來(lái)了。
為了春天，我不能苦苦等待，別人為我開(kāi)花，我要為自己開(kāi)花送給大自然，為了成功，我不能苦苦等待機(jī)會(huì)的到來(lái)，我要抓住機(jī)遇送給我自己。
春天來(lái)了，或許天氣并無(wú)異樣，山巒上依然蔓延著灰蒙蒙的霧靄，天邊依舊漂泊著厚重的云朵，早晨和傍晚依稀冷的我們伸不出手，但春天確實(shí)來(lái)了。
我將乘著那輕柔的春風(fēng)，打開(kāi)春天的大門(mén)，去展翅高飛！
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