人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇一
下午好!感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。
對(duì)于班里的老師，我就不一一介紹了，下面就幾個(gè)共性的問(wèn)題拿出來(lái)與家長(zhǎng)們交流：
在以前的家長(zhǎng)會(huì)上我也提過(guò)，希望家長(zhǎng)引起重視，因?yàn)槭邮且环N傳播疾病的寄生蟲，它以吸食人的血液為主，并且會(huì)爬，會(huì)飛，繁殖很快，容易傳染。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子有虱子，跟她挨著的孩子也會(huì)發(fā)現(xiàn)虱子，我從網(wǎng)上查過(guò)，虱子不僅是長(zhǎng)在頭上，而且還咬身體的其他部位，有時(shí)孩子的胳膊和脖子上出現(xiàn)一些紅疙瘩，就有可能是虱子咬的。因此如果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)虱子的孩子，我就會(huì)告訴家長(zhǎng)給孩子處理一下，如果家長(zhǎng)實(shí)在不聽(tīng)，不處理，那只能先把孩子放在一個(gè)沒(méi)有桌凳的地方，因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)孩子的虱子上課爬到別人的桌子上。
分析本班的孩子總成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)第一和第二的總分差26.5分，這說(shuō)明班里的尖子生很少，多數(shù)是一些智力一般的孩子，因此，我們只有腳踏實(shí)地的認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，才能有好的成績(jī)。有個(gè)家長(zhǎng)跟我談起她的女兒，說(shuō)看著她也不笨，怎么就是考不到前20名呢?我仔細(xì)觀察了這個(gè)學(xué)生，首先，她上課的確不如前20名的學(xué)生腦筋反映快，再是課下學(xué)習(xí)很不努力，因此成績(jī)一直不靠前。也許我們自己看我們的孩子，會(huì)感覺(jué)各方面都好，其實(shí)孩子是有些差別的，在這里我要說(shuō)一下，有些家長(zhǎng)已經(jīng)知道了孩子的情況，他們從各方面努力，對(duì)孩子的家庭作業(yè)也很上心，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，買各種學(xué)習(xí)資料;相反，有些家長(zhǎng)本來(lái)孩子智力不是很好，努力努力就能行，可是家長(zhǎng)還看不到這一點(diǎn)，總認(rèn)為孩子各方面都很好，容不得別人說(shuō)一句孩子不行，即使開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)一句孩子接受知識(shí)慢的話，也很不樂(lè)意，更有甚者，老師打電話與家長(zhǎng)交流孩子學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)很不耐煩，也正是這樣，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)在末三名。有的孩子老師教一遍知識(shí)就會(huì)了，甚至老師不教，自己學(xué)也能會(huì)，有的孩子老師老師教好幾遍，他終于學(xué)會(huì)了，但是有這樣6個(gè)孩子，老師怎么教也學(xué)不會(huì)，這就是孩子自身的素質(zhì)與智力問(wèn)題了。孩子的學(xué)習(xí)，與老師的教有關(guān)系，與學(xué)生的學(xué)有關(guān)系，與家長(zhǎng)的管理也有關(guān)系，希望我們共同努力，促成孩子的進(jìn)步。
這學(xué)期我給班里建立了飛信，飛信便于我們交流，平時(shí)的作業(yè)和一些注意事項(xiàng)我都會(huì)發(fā)在飛信上，希望家長(zhǎng)每天都看一看，告訴孩子怎么做，該囑咐的要囑咐好，飛信還收不到的，會(huì)后跟我說(shuō)一聲。有的家長(zhǎng)與老師交流時(shí)說(shuō)起了飛信的優(yōu)點(diǎn)，但是還有幾個(gè)家長(zhǎng)每天都能收到飛信，但是孩子仍然完不成作業(yè)，該注意的事情仍然做不好，這樣怎么有利于孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展呢?
班里還有2個(gè)孩子記不住家長(zhǎng)的號(hào)碼，他們是王子煒和于蟠勝，希望家長(zhǎng)讓他們背過(guò)，有什么事好打電話，還有一個(gè)家長(zhǎng)不知道孩子在四年級(jí)幾班，我真不知道前幾次你是怎么來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的?
我們習(xí)慣看一下各門課分?jǐn)?shù)的多少，其實(shí)因?yàn)槌鲱}的難易程度不同，各門課的分?jǐn)?shù)是不一樣的，說(shuō)一下平均分，再聽(tīng)聽(tīng)自己孩子各門課的分?jǐn)?shù)，比一比，語(yǔ)文73.71，數(shù)學(xué)85.82，英語(yǔ)75.8，科學(xué)80.18，品社71.78.
1.教育孩子不亂花錢。有的孩子每天都裝著零花錢，有時(shí)還因?yàn)榈教幣苤媾獊G了，然后告訴老師，讓老師給他找錢。這個(gè)習(xí)慣不好，以后不要讓孩子帶零花錢，當(dāng)然，帶來(lái)丟了我也就不管了。
2.孩子的著裝問(wèn)題。多數(shù)孩子都穿著很樸素，但是仍有幾個(gè)女同學(xué)，穿奇裝異服，三天兩頭的打扮，我認(rèn)為有這樣兩個(gè)原因：一是孩子太酸，喜歡這樣穿著，如果是這樣，家長(zhǎng)要嚴(yán)加管教;二是家長(zhǎng)本身很愛(ài)穿著打扮，無(wú)形中影響了孩子，孩子正因?yàn)榫Ψ旁诹舜┥?，學(xué)習(xí)止步不前。另外，孩子的一些行為受家長(zhǎng)的影響很多，家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，看見(jiàn)孩子，便知道家長(zhǎng)是怎樣為人處事了。
3.教育孩子學(xué)習(xí)是作為學(xué)生最重要的任務(wù)。雖然我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子時(shí)，要多方面評(píng)價(jià)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。既然這樣，我們就要教育孩子去拼，去爭(zhēng)，去努力學(xué)習(xí)。
4.教育孩子為人處事。教育這批孩子4年來(lái)，多數(shù)孩子都能與老師交流生活中的問(wèn)題，與小朋友一起玩，處理與小朋友的關(guān)系，但是班里仍有一男一女這樣2個(gè)孩子，我都感到害怕，他天天坐在座位上，也不說(shuō)話，走路有時(shí)都要碰到學(xué)校里的樹(shù)上，平時(shí)面部表情僵硬，也不見(jiàn)有個(gè)笑臉，我都特別擔(dān)心這2個(gè)孩子，不知家長(zhǎng)著不著急，這2個(gè)孩子不用我點(diǎn)名，家長(zhǎng)應(yīng)該明白是不是你的孩子。
5.教育孩子不要亂拿小朋友的東西。班里有個(gè)男生，上課時(shí)她的同桌認(rèn)真聽(tīng)課，他從人家同桌的抽屜里拿了人家的筆袋，悄悄打開(kāi)看里面有什么，你想他能學(xué)習(xí)好了嗎?這個(gè)學(xué)生課下寫作業(yè)也很認(rèn)真，但是課上他不聽(tīng)課，課下在用功也無(wú)用，更何況這個(gè)學(xué)生本身智力水平就差。
6.教育孩子要用心學(xué)，用功學(xué)。在數(shù)學(xué)第五單元觀察物體部分，需要用到同樣大小的正方體，我說(shuō)讓孩子回家搜集一下，第二天帶來(lái)，有的孩子很用心，他發(fā)現(xiàn)他三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)具里面有正方體，于是就找出來(lái)拿來(lái)了，還有的同學(xué)沒(méi)有找到自己用過(guò)的學(xué)具，或者說(shuō)幾個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的孩子根本就沒(méi)發(fā)過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)具，但是人家這些孩子卻很用心，自己用紙制作了好幾個(gè)正方體，比如：惠玉壯，張慧嫻，趙元浩。我表?yè)P(yáng)了他們，當(dāng)然，我用正方體上課時(shí)，也有幾個(gè)孩子繼沒(méi)有搜集到正方體，也沒(méi)有自己制作正方體，課上愣著眼，沒(méi)法上課，比如劉公傲，吳占圣，張方鑫，于蟠勝。也正是一時(shí)的不用功，不用心，造成了自己成績(jī)的落后。我認(rèn)為家長(zhǎng)每天收到飛信后，要好好督促孩子，教育孩子，把學(xué)習(xí)的功夫用在平時(shí)，而不是出了成績(jī)我著急。有的孩子自覺(jué)性很好，不用家長(zhǎng)操心就把學(xué)習(xí)搞好了，但有的孩子卻自覺(jué)性很差，丟三落四，不認(rèn)真完成家庭作業(yè)，這就需要我們來(lái)培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，而這些，也不僅僅是老師本身的工作，還需要家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督，指導(dǎo)，需要我們共同努力。
7.學(xué)習(xí)與上課紀(jì)律和做家庭作業(yè)的關(guān)系.班里有幾個(gè)孩子不是不聰明，只是上課利用不好時(shí)間，比如劉崇洋，王晟錫，每次上課劉崇洋總是不聽(tīng)，或者是跑了神，摸索自己的東西，久而久之，學(xué)習(xí)就落后了，王晟錫比以前進(jìn)步了，但還是有時(shí)提問(wèn)不知老師講的什么，劉公傲和張方鑫，吳占圣上課總是東看看，西看看，從不聚精會(huì)神的聽(tīng)，老師是既生氣又著急，這是這幾個(gè)孩子成績(jī)不好的主要原因。張道客，于蟠勝，多次不認(rèn)真完成家庭作業(yè)，有時(shí)甚至不做，因此成績(jī)也不行。還有的孩子太念叨，別人都很快能做完的練習(xí)，他總是郁郁默默，比如成新奇，語(yǔ)文小筆記和作文總是好多天交不上，老師不住的催，念叨也是一種心理問(wèn)題，希望家長(zhǎng)引起重視。
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇二
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的32名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就期中考試的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各科知識(shí)內(nèi)容都加重了.而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
我們班共有三十二名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和英語(yǔ)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我覺(jué)得我們班的同學(xué)都很棒,盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)仔細(xì)觀察并且報(bào)告我,再帶到醫(yī)務(wù)室去；還有一個(gè)很重要的方面---懂禮貌,我常教育他們這是做人最基本的,見(jiàn)到任何一個(gè)老師都要主動(dòng)問(wèn)好;而且回家的第一件事就是向父母問(wèn)好報(bào)告,這些方面很多家長(zhǎng)都是知道的,而且他們也很有進(jìn)步,我感到很開(kāi)心……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班三十二同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約4人。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如馮立京、謝麗欣、賴小桃,陳澤權(quán),黃志帆代飛鵬等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。有某某等同學(xué)
（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。有某某等同學(xué)
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
（三）規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：有某某等同學(xué)。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家嚴(yán)格要求您的孩子的作業(yè),并且簽名
2.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng)：
下午好！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心的感謝與歡迎！
1、整體成績(jī)不夠理想，低分段的學(xué)生較多。
期中試卷分為五大題型，計(jì)算題、填空題、選擇題、操作題、解決問(wèn)題。
計(jì)算題為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，主要考察學(xué)生的計(jì)算能力，此題班級(jí)失分率較高，主要在脫式計(jì)算方面，學(xué)生對(duì)于乘法運(yùn)算律運(yùn)用的不夠熟練。
填空題是前七個(gè)單元知識(shí)的綜合運(yùn)用，也有涉及到以前的知識(shí)，需要學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
選擇題、操作題主要考察的是本學(xué)期新學(xué)習(xí)的圖形知識(shí)，其中選擇題是本章試卷中失分率最高的?？赡苁莿偨佑|圖形的性質(zhì)方面的知識(shí)，學(xué)生整體的空間觀念比較薄弱，有些題目雖然做過(guò)，還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
解決問(wèn)題是最后一題，考察學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用，分值與計(jì)算題差不多。題型與三年級(jí)相同，條件列舉與問(wèn)題的提問(wèn)方式都是我們常見(jiàn)的，與三年級(jí)不同的是數(shù)字上發(fā)生了一些改變。這一大題的失分原因有兩個(gè)：一是審題不仔細(xì)，沒(méi)有弄清楚題目的意思，二是計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。
以上是對(duì)本次試卷的分析，家長(zhǎng)可根據(jù)試卷判斷孩子知識(shí)的掌握情況。
2、前半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況
聽(tīng)課：聽(tīng)課的效果沒(méi)有以前好，有的學(xué)生是根據(jù)自己的喜好，喜歡這個(gè)一課就多聽(tīng)點(diǎn)，不喜歡就少聽(tīng)。部分學(xué)生上課紀(jì)律較差，老師看不見(jiàn)，我想干啥就干啥。
作業(yè)：以前班級(jí)同學(xué)基本沒(méi)有不交作業(yè)的情況，現(xiàn)在有一兩個(gè)同學(xué)出現(xiàn)拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師督促后會(huì)交上來(lái)，但是作業(yè)效果大不如前。
考試：前幾個(gè)單元的考試出現(xiàn)了比較大的變化，整體水平不如上學(xué)期，有些同學(xué)的成績(jī)有了較大的回落，有的同學(xué)后來(lái)居上，逐漸進(jìn)步，進(jìn)步比較明顯得有夏文霞同學(xué)。單元內(nèi)容不同，學(xué)生掌握的情況也不同。
3、原因與措施
考試題目基本都是課堂上講過(guò)的內(nèi)容，做過(guò)的題目，有的甚至是基礎(chǔ)訓(xùn)練的原題，導(dǎo)致低分可能由以下幾個(gè)原因。
a、上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)或者不會(huì)聽(tīng)課。注意力不集中或者上課態(tài)度有問(wèn)題。教育改革趨勢(shì)：試卷逐漸靈活，數(shù)學(xué)本身具有訓(xùn)練學(xué)生思維能力、推理能力的特點(diǎn)，更要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，只有動(dòng)腦思考才能把老師講的知識(shí)變成自己的。
b、作業(yè)不及時(shí)訂正，錯(cuò)了題目不訂正，有錯(cuò)不知錯(cuò)（說(shuō)明課堂知識(shí)沒(méi)有消化），知錯(cuò)不改錯(cuò)。
c、審題不仔細(xì)，查題不認(rèn)真。（很多同學(xué)沒(méi)有檢查作業(yè)，檢查試卷的習(xí)慣。）
學(xué)生：
1、認(rèn)真聽(tīng)課；每天交的作業(yè)當(dāng)天會(huì)批改出來(lái)，中午訂正作業(yè)，下午交給老師批改，批改合格老師會(huì)打上過(guò)關(guān)符號(hào)。
2、每次考試要求學(xué)生對(duì)自己試卷進(jìn)行分析（圍繞三個(gè)問(wèn)題：a、哪些題目錯(cuò)了？b、為什么自己做錯(cuò)了？c、怎樣避免這樣的錯(cuò)誤？應(yīng)該注意什么？）
家長(zhǎng)：
1、每日核對(duì)檢查孩子的作業(yè)完成情況，考試結(jié)束幫助孩子分析試卷。注：作為家長(zhǎng)應(yīng)該為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，但是要善于取舍，對(duì)于可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的文具盡量不要提供，避免孩子上課心不在焉。
養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。寫作業(yè)時(shí)做到：迅速開(kāi)始、集中注意力、按時(shí)結(jié)束
2、督促學(xué)生自己檢查作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)是否及時(shí)訂正。
3、適當(dāng)詢問(wèn)孩子每天上課內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。（例：你今天學(xué)習(xí)了什么？有什么不明白的地方？）
我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期；四年級(jí)小學(xué)生思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，學(xué)生成績(jī)的好壞和劃分從這個(gè)階段開(kāi)始將逐漸清晰，好的同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思考的方法）會(huì)越來(lái)越好，差的同學(xué)會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)不牢，新的內(nèi)容無(wú)法正常吸收使得學(xué)習(xí)的困難越來(lái)越大。希望家長(zhǎng)能夠重視學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，在保持原有水平的基礎(chǔ)上補(bǔ)差補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。
簡(jiǎn)言之：獨(dú)立完成作業(yè)，限制時(shí)間，做到今日錯(cuò)今日改。
最后，再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，希望這次的交流能給各位家長(zhǎng)在后期的家長(zhǎng)工作中帶來(lái)幫助！謝謝！
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壒剩覀冇忠淮巫叩揭黄?，走進(jìn)來(lái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)一班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!關(guān)心、幫助、督促孩子們是我們共同的心愿，讓孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：
“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成才。
今天的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)議程：一、班級(jí)情況匯報(bào);二、期中成績(jī)分析;三、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組;四、家委會(huì)工作匯報(bào);五、七八年級(jí)銜接以及中考形式分析。
首先我想向大家匯報(bào)一下我們班學(xué)生這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就改變了一種教學(xué)模式，從傳統(tǒng)的教學(xué)改變?yōu)榉中〗M教學(xué)，我們班49名同學(xué)，共劃分為8個(gè)小組，綜合考慮了學(xué)習(xí)、習(xí)慣、綜合表現(xiàn)等方面，這八個(gè)小組也算是旗鼓相當(dāng)。小組教學(xué)的開(kāi)展，活躍了課堂氣氛，給了學(xué)生更多的自主思考、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)興趣都有了較大的進(jìn)步，孩子們總體來(lái)說(shuō)都是比較懂事聽(tīng)話的。但是問(wèn)題也是存在的，部分同學(xué)在新的教學(xué)方法下，顯得有些浮躁，學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)比較被動(dòng)，字跡潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或者直接不做作業(yè)。還有些同學(xué)行為習(xí)慣不太好，如：上課做小動(dòng)作，不能大膽的表達(dá)自己，說(shuō)話隨便，聽(tīng)講不認(rèn)真等問(wèn)題，這些都是學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，看似小問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)講卻有大問(wèn)題。
有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻的指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益，所以作為老師，作為家長(zhǎng)，我們都有義務(wù)幫助孩子們改掉以前不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而讓學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
本次期中考試是由本校老師出題，主要是為了檢測(cè)孩子們這半個(gè)學(xué)期的知識(shí)掌握情況，從而查缺補(bǔ)漏，增強(qiáng)期末考試克敵制勝的戰(zhàn)斗力。這次考試我們有值得肯定的地方，當(dāng)然也存在著不足。班級(jí)整體情況如下：
(班級(jí)分?jǐn)?shù)段課件)各位家長(zhǎng)可以對(duì)照這個(gè)分段情況來(lái)看一下自己的孩子大體處于一個(gè)什么位置。由于這次考試有些學(xué)科難度比較大，因此跟上個(gè)學(xué)期的期末考試比起來(lái)分?jǐn)?shù)不是太高，但是我們班的×××和×××同學(xué)依然闖進(jìn)年級(jí)前十名，這是部分高分同學(xué)的成績(jī)(總分前十名課件)。有些同學(xué)在這次考試中進(jìn)步也是非常大的，(展示進(jìn)步課件)，只要孩子在進(jìn)步，無(wú)論進(jìn)步的大小，都是值得表?yè)P(yáng)和肯定的!總分要想考到650以上，那么語(yǔ)數(shù)外三科的成績(jī)就不能低于300分，這些同學(xué)在語(yǔ)數(shù)外三科上的成績(jī)比較突出，他們是(三科前十名課件)。同樣的，史地生思四科成績(jī)不能低于350分，這些同學(xué)在史地生思四科上的成績(jī)比較突出(四科前十名課件)，這些同學(xué)普遍在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)自覺(jué)性上表現(xiàn)很好，這一點(diǎn)值得很多同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)然也有一些同學(xué)雖然總成績(jī)上不是很好，但是在有些學(xué)科也是有著不俗的表現(xiàn)的(展示單科前五名)，有一門優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)孩子們來(lái)講是很重要的，這能幫助他們找到自信，從而激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。如果您的孩子沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，那么不妨鼓勵(lì)孩子從史地生思這四科下手，畢竟這四科記憶性的知識(shí)比較多，只要肯下功夫，肯努力，能夠持之以恒，那么在這四科上提高成績(jī)還是很快的。當(dāng)然了，有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的存在就自然有薄弱學(xué)科的存在，這些同學(xué)(展示薄弱學(xué)科)在這些學(xué)科上的表現(xiàn)跟他的總體成績(jī)相比較并不讓人滿意，希望家長(zhǎng)能夠多督促、多檢查，我們共同努力，爭(zhēng)取讓孩子在薄弱學(xué)科上有所突破。
以上就是期中成績(jī)的一個(gè)大體分析，有成功的地方，也有許多不足等著我們共同改正，總之，只有我們家長(zhǎng)，老師，孩子三者一條心，共同努力才能幫助孩子取得更好地成績(jī)!
下面請(qǐng)我們八個(gè)學(xué)習(xí)小組的小領(lǐng)袖跟我們分享一下他們組里的成員情況吧!
(八個(gè)小組長(zhǎng)依次匯報(bào))
聽(tīng)了孩子們的匯報(bào)，我相信各位也更加全面的了解了自己的孩子，家委會(huì)為了我們的班集體也做了非常多的工作，下面就請(qǐng)家委會(huì)主任對(duì)家委會(huì)的工作做一下說(shuō)明。
(家委會(huì)發(fā)言)
家委會(huì)的家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆觽兊娜姘l(fā)展做了很多事情，感謝他們，孩子們的七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活很快就要結(jié)束了，馬上就要升入八年級(jí)，那么八年級(jí)和七年級(jí)的區(qū)別是怎樣的呢?中考對(duì)孩子們又有什么要求呢?下面請(qǐng)我們學(xué)校的資深畢業(yè)班班主任×××跟大家一起分享一下：
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝您對(duì)我們工作的支持，有問(wèn)題的可以單獨(dú)交流，謝謝!
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇五
親愛(ài)的叔叔阿姨們：
下午好!我是你們孩子的同學(xué)xx。
首先感謝你們能在百忙之中趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。高中的首次月考結(jié)束了，同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)高中與初中知識(shí)的不同，知識(shí)量大、難度大、進(jìn)度快、綜合性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)，理解性強(qiáng)，對(duì)自學(xué)能力的要求大大提高，所以我認(rèn)為從初中到高中，的確是個(gè)高高的臺(tái)階，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
初中和第一次月考都已經(jīng)過(guò)去，就我們班來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)程度的確有差別，但那點(diǎn)差別可以馬上被高中的快節(jié)奏淹沒(méi)，初中怎么樣無(wú)關(guān)緊要，剛剛考完的月考成績(jī)?nèi)绾螣o(wú)關(guān)緊要。發(fā)現(xiàn)其中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，保持平和的心態(tài)看待成績(jī)起伏，于家長(zhǎng)于學(xué)生都是最重要的。
目前我們需要考試的科目就有九門，每門都理解性強(qiáng)，知識(shí)量大，單純用初中來(lái)衡量高中是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，考前考后，多少同學(xué)在念叨如何面對(duì)家長(zhǎng)，過(guò)度在乎寫在紙上的那個(gè)數(shù)字，老師在講卷的時(shí)候一再?gòu)?qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)是浮云，問(wèn)題是關(guān)鍵，可同學(xué)們還是死盯著那個(gè)數(shù)字不放，有這種患得患失的心態(tài)怎么能沉下心來(lái)學(xué)習(xí)?!可退一步說(shuō)，是家長(zhǎng)在乎浮云，才導(dǎo)致的學(xué)生們?cè)诤醺≡频陌?，所以家長(zhǎng)們保持好心態(tài)也是對(duì)同學(xué)們的一種推動(dòng)，畢竟卸下包袱才好飛奔。
班上的同學(xué)，誰(shuí)也不會(huì)蠢，這是肯定的，學(xué)習(xí)成績(jī)的高低在于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，這句話也誰(shuí)都知道，每個(gè)同學(xué)都像本空白的書，任由圖畫，筆掌握在自己，也更掌握在家長(zhǎng)手上，書才剛剛開(kāi)始，也許前面十幾面不令人滿意，現(xiàn)在可以逆轉(zhuǎn)，前面的一直在進(jìn)步，現(xiàn)在能夠飛躍，說(shuō)極端點(diǎn)，就算開(kāi)頭是個(gè)白癡，后面也能逆轉(zhuǎn)成一個(gè)天才，這種案例是一堆一堆的。面對(duì)高中信心滿滿，傳遞這種信心給同學(xué)們，就像給在茫茫題海中乘風(fēng)破浪的我們一個(gè)燈塔，黑夜伴隨，但光明就在前方，考得差如何，考得好如何?忘掉名次分?jǐn)?shù)從前不顧一切往前沖，那所謂的困難都將不是困難，那所謂的特立班，所謂的四大名校一樣匍匐在我們腳下，為什么不呢?我們又不比誰(shuí)蠢，正確引導(dǎo)，我們就是那個(gè)傳奇。由此看來(lái)，心態(tài)太重要了!有困難是肯定的，會(huì)考得差也是肯定的，高考之前就是個(gè)犯錯(cuò)誤的過(guò)程，家長(zhǎng)們不要怕不要急，若沒(méi)有那些頑石羈絆，又怎么激起我們年輕生命的朵朵浪花?
剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我是沮喪的，原本覺(jué)得我會(huì)像所有人以為的那樣，順利6a，可事與愿違，常想“啊!怎么辦啊?我能比得過(guò)別人嗎?”，肯定有不少同學(xué)也這么想，于是才開(kāi)學(xué)的每天晚上，寢室里充滿了擔(dān)憂和抱怨，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率極低，后來(lái)我就慢慢發(fā)現(xiàn)，根本沒(méi)有一點(diǎn)必要去擔(dān)憂，去抱怨，誰(shuí)都看得見(jiàn)，學(xué)校的老師是相當(dāng)負(fù)責(zé)而有水平的，有問(wèn)題不懂，我直接對(duì)老師辦公室破門而入，老師就都坐在那里解答問(wèn)題，眾所皆知，高中老師大多是不坐班的，上完課就跑，問(wèn)問(wèn)題找不到人的老師在別的學(xué)校，甚至包括四大名校也大有人在。而我們的老師每天在辦公室備課到很晚，時(shí)時(shí)刻刻有問(wèn)題就能及時(shí)找老師解決，我們大有進(jìn)步會(huì)只是時(shí)間問(wèn)題。
有句話說(shuō)，每個(gè)成功男人的背后都有個(gè)偉大的女人，而我要說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生背后一般都有個(gè)明智的家長(zhǎng)，在高中的高壓學(xué)習(xí)下，做一個(gè)明智的家長(zhǎng)尤為重要：
首先，家長(zhǎng)們要提高認(rèn)識(shí)：應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國(guó)，初中是普及性義務(wù)教育，中考只是水平測(cè)試，其目的是要使大多數(shù)人過(guò)關(guān);而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，因此在同學(xué)們剛上高中時(shí)，家長(zhǎng)要正確分析同學(xué)的成績(jī)情況，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估。很多家長(zhǎng)就是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)認(rèn)清情況，就一再加壓，加重了我們的心理負(fù)擔(dān)，衍生煩悶的情緒，減小對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。其次，由于面臨高考，所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng)，這就要求同學(xué)們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識(shí)。在這一方面，家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)我們，樹(shù)立其學(xué)習(xí)的信心，還要引導(dǎo)我們注重對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索，提高學(xué)習(xí)效率，更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，充分相信老師和學(xué)校，及時(shí)了解情況，這是第二點(diǎn)。第三，家庭最好盡量創(chuàng)造出和睦的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)邊在優(yōu)哉游哉的上網(wǎng)，邊義正言辭地命令同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，會(huì)起到反作用，就我們家來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)氛圍是很濃的，我爸爸媽媽平常沒(méi)事也喜歡看看書，聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)上的講座之類的。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)適當(dāng)控制自己的娛樂(lè)方式，娛樂(lè)地點(diǎn)和娛樂(lè)時(shí)間會(huì)是非常有幫助的。
最后，再次表達(dá)我對(duì)家長(zhǎng)們的深深感謝，為人父母有難以想象的付出，所以真的謝謝你們，沒(méi)有你們影響我們，哪有我們影響世界啊?
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇六
隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，大家都知道,四年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要的一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義，所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
從接受本班開(kāi)始，我就主張孩子管理孩子，讓他們自主管理，當(dāng)然這個(gè)不是說(shuō)任意妄為，要有制度可循，找一些有責(zé)任心、愿意為集體服務(wù)的同學(xué)帶好頭。班主任從旁指導(dǎo)，每周一的班會(huì)讓他們發(fā)言?，F(xiàn)在就由5個(gè)值日班長(zhǎng)輪流發(fā)言，讓他們匯報(bào)本班在衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。
曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學(xué)發(fā)言
總結(jié)：雖然他們的匯報(bào)沒(méi)有華麗的語(yǔ)言、甚至有瑕疵，但是不可否認(rèn)這是對(duì)孩子鍛煉的好時(shí)機(jī)，是他們成長(zhǎng)的財(cái)富，也謝謝各位家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)，希望在你們的支持鼓勵(lì)下，將有更多的同學(xué)站在講臺(tái)上發(fā)言。而我的目的就是讓全班學(xué)生都能做管理者同時(shí)也是被管者。這個(gè)你們可以從九個(gè)小組的名單可以找到你的孩子的職位，職位不在大小，重要的是能盡心盡力做好，就是最好的班干。也希望我們班在這些小班干的帶領(lǐng)下朝著積極向上的風(fēng)氣進(jìn)發(fā)。
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分孩子身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：
1.作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況一般，每天總有個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書面作業(yè)，有時(shí)甚至干脆不寫(對(duì)老師說(shuō)就是忘在家里了)，這樣的情況也有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是幾個(gè)孩子(男女生都有)。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
4、孩子的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別孩子，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲(家長(zhǎng)們可以回家看看你的孩子語(yǔ)數(shù)英三科的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè))。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
5、很多學(xué)生不按時(shí)回家，在外逗留，作業(yè)不抓緊。
1、三科總成績(jī)見(jiàn)表格。(分析優(yōu)秀的、進(jìn)步的、需要努力的)
2、本次期中考試語(yǔ)文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級(jí)第一)，優(yōu)秀率52%(全級(jí)第一)，其中90分以上的13人，85分以上的有14 人，全級(jí)最高分96.5分(我們班有四個(gè)，其他班沒(méi)有)，最低分3分(也在我們班)。
考得比較好的地方：基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個(gè)和晚上的家聽(tīng)息息相關(guān)，我統(tǒng)計(jì)過(guò)，全對(duì)有過(guò)半人，也就是說(shuō)這全對(duì)的同學(xué)是真的每天有按老師的'要求認(rèn)真落實(shí)家聽(tīng)這一項(xiàng)家庭作業(yè)(讀——聽(tīng)——改，內(nèi)容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語(yǔ)搭配，一項(xiàng)不漏)這是他們的長(zhǎng)此積累的財(cái)富，越到高年級(jí)越顯示他們的基礎(chǔ)扎實(shí)，)，而那些漏聽(tīng)、抄、不批改的同學(xué)，也就這題扣一分、那題扣一分，加加減減也就相差甚遠(yuǎn)，家長(zhǎng)們，你們看是不是這個(gè)理?
失分的原因：個(gè)別學(xué)生不會(huì)變換句子，閱讀理解能力和作文都有待加強(qiáng)，閱讀有6名學(xué)生空著不做或者全錯(cuò)的。(平時(shí)懶做、上課評(píng)講不留心聽(tīng)、錯(cuò)了不認(rèn)真改，家長(zhǎng)們可以翻閱孩子的全練看看)作文和20xx年期中試卷題目一模一樣，都練習(xí)過(guò)的，我也在博客里上存相關(guān)的文章，也發(fā)過(guò)給學(xué)生看過(guò)，可是還有5、6個(gè)同學(xué)只學(xué)了5、6行就結(jié)束了。(這些同學(xué)都是平時(shí)遇到作文就逃避，不練習(xí)，拖拉之過(guò)。希望這些家長(zhǎng)要警醒)
成績(jī)比較好的同學(xué)(90分以上)：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、
進(jìn)步的同學(xué)：溫永彬、范浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫
需要繼續(xù)努力的同學(xué)：畢國(guó)斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航
作文寫得較好的同學(xué)：葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、
透過(guò)段考成績(jī)看問(wèn)題：
1、上課質(zhì)量決定考試成績(jī)
有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，不善于思考，不愿意做筆記，課堂效率低.
2、效率產(chǎn)生差距
在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用午休時(shí)間和晨讀午讀時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。
3、作業(yè)質(zhì)量值得重視
有些學(xué)生作業(yè)馬虎，錯(cuò)字多多，聽(tīng)寫不讓家長(zhǎng)聽(tīng)，就是抄寫一遍，在家沒(méi)有讀課文聽(tīng)磁帶的習(xí)慣。老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜或者空著不做。少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。
4、家長(zhǎng)的重視程度與孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先向各位老師表示誠(chéng)摯的感謝！正是你們的精心培育和細(xì)心教導(dǎo)，才使我們的孩子在學(xué)習(xí)上，思想上和行為上，有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)和各位老師及家長(zhǎng)交流一下。
在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也茫然過(guò)，煩心過(guò)，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)還算順利吧，一直以來(lái)我不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂(lè)的方式學(xué)習(xí)，以健康的身體成長(zhǎng)，以美好的心態(tài)看生活，現(xiàn)在看來(lái)還不是太差。家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，以平和的心太，平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友，你才能及時(shí)掌握孩子的心理和學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題，成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書，引導(dǎo)孩子多看，多言，多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因?yàn)檎Z(yǔ)言能力的增強(qiáng)，可以及大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展，下面說(shuō)說(shuō)我培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)為孩子的發(fā)展離不開(kāi)三個(gè)方面
一好的學(xué)校，優(yōu)秀的老師以及良好的家庭教育，掌握孩子的特點(diǎn)，正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展，我家的做法是采用了賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)，少責(zé)備。
二積極配合老師的教育
力爭(zhēng)與老師的教育步調(diào)一致，共同解決孩子存在的問(wèn)題，通過(guò)交流，可以知道老師教育的知識(shí)是否掌握，上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否積極回答問(wèn)題等等，從而拿出有效的措施，爭(zhēng)取讓孩子在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)能及時(shí)消化吸收。
三家長(zhǎng)的言傳身教
現(xiàn)在的小孩多數(shù)在家長(zhǎng)身邊，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，孩子看在眼里，盡管不說(shuō)出來(lái)，但記在了心里，潛移默化中影響到了孩子，所以我在孩子面前力爭(zhēng)做到言行一致，做事情首先要從我做起。
最后，我想說(shuō)的是每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，希望家長(zhǎng)朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式，積極配合學(xué)校和老師，讓咱們的孩子在學(xué)校這個(gè)大家庭里健康發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
孩子是我們的希望，是我們夢(mèng)想的寄托，相信我們的孩子，小小的種子也會(huì)有無(wú)限寬廣的未來(lái)！
謝謝大家！
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇八
1、數(shù)學(xué)黃老師發(fā)言
2、英語(yǔ)鄭老師發(fā)言。（感恩搭檔們的辛勤付出）
3、班主任發(fā)言
4、個(gè)別私下交流。
班主任發(fā)言：
好習(xí)慣，益終生！
a、結(jié)合期中考試談?wù)Z文教學(xué)：
1、期中考試試卷分析（ppt）。
2、優(yōu)秀試卷展示（透過(guò)試卷看習(xí)慣）。
3、期中考試暴露的問(wèn)題：
（1）部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，缺少積累，缺乏靈活應(yīng)用的能力。
（2）答題習(xí)慣不好（不審題、答不完整、不精準(zhǔn)，粗心大意、錯(cuò)別字），書寫不規(guī)范、不整潔。
（3）閱讀和寫作能力較弱。
4、成績(jī)背后的問(wèn)題：
學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)用能力（內(nèi)化）
b、我們?cè)撟鍪裁矗?/p>
會(huì)預(yù)習(xí)、重課堂、勤積累、博覽群書、愛(ài)上寫作。（仿寫、成篇、選材、真情實(shí)感）
4、對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的看法（不比智力比努力?。?/p>
（一）批評(píng)講方法：
1、不翻舊帳，只談眼前。
2、不能只注意孩子的錯(cuò)處。在我們批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做的不對(duì)的地方。
3、增加身體接觸。在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著它的肩膀說(shuō)話，或拉著他的手講道理給他聽(tīng)。
4、批評(píng)過(guò)后要表達(dá)對(duì)孩子感情依舊。
（二）怎么樣檢查學(xué)生作業(yè)：
1、重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，主要學(xué)生自己糾錯(cuò)。
2、不要盯著學(xué)生寫作業(yè)；（詢問(wèn)多少作業(yè)，不輕易打擾孩子。）
3：培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。
4、點(diǎn)撥孩子如何做習(xí)題。
1、反復(fù)讀題；
2、只講關(guān)鍵點(diǎn)；
3、用題目強(qiáng)化。
（三）磨蹭的孩子怎么辦？
1：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練；
2：停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)；
3：節(jié)約出來(lái)的時(shí)間由孩子自己支配；
4：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。
5：規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。
（四）以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。（影響的魅力）
（五）讓孩子精彩一次，給他一個(gè)夢(mèng)想，并做他強(qiáng)有力的后盾。思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。
（六）注重孩子的心理疏導(dǎo)（回家多問(wèn)問(wèn)孩子在校的喜怒哀樂(lè)），讓孩子變得陽(yáng)光起來(lái)。（正能量）
a、整體談學(xué)生的進(jìn)步和表現(xiàn)（ppt出示）：
勤奮學(xué)習(xí)：
書寫漂亮：
積極勞動(dòng)：
博覽群書：
樂(lè)于助人：
文明禮貌：
認(rèn)真負(fù)責(zé)：
多才多藝：
有較大進(jìn)步空間：
b、班級(jí)工作中需說(shuō)明和配合的問(wèn)題
1、班級(jí)各類活動(dòng)需要大家的支持。
2、注明回復(fù)的信息請(qǐng)回復(fù)。
3、注重孩子綜合實(shí)踐作業(yè)的完成情況。
4、正確利用微信等平臺(tái)，遲到、放學(xué)、請(qǐng)假、同學(xué)之間相處問(wèn)題，私信與我聯(lián)系；做有主見(jiàn)的家長(zhǎng)。
5、有事及時(shí)和我聯(lián)系，學(xué)會(huì)寬容和理解，友好溝通。
每一個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀，每一個(gè)孩子都是一個(gè)小宇宙，都潛藏著巨大的爆發(fā)力。在他們一步一步地超越自己的過(guò)程中有我們的陪伴和引導(dǎo)，更多的是讓他們有更多自信心。近一年以來(lái)，他們給了我很多感動(dòng)和幸福，當(dāng)然更多的是思考，期待以后我們能找到更多的契機(jī)去激發(fā)的孩子。無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生受用的習(xí)慣和品質(zhì)。愿在孩子以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，我們一如既往地共同努力為他們的成長(zhǎng)助力！
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)：
大家好!時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題 我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!我知道我們家長(zhǎng)都是很忙的，客套話我也不多說(shuō)了， 我就開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)主要議程：一、關(guān)于孩子兩個(gè)月以來(lái)在校的表現(xiàn);二、期中考試情況分析;三、以后的建議和要求。
兩個(gè)月以來(lái)，整體看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，從一開(kāi)始不會(huì)做值日生到現(xiàn)在都搶著干，集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，都比較講文明，懂禮貌，這些都是非常明顯的變化，當(dāng)然還有很多很多，就不一一列舉了。這里要特別表?yè)P(yáng)一些小朋友
1、作業(yè)清楚，字跡工整，正確高的小朋友：沙凱文、王曼玉、段天潤(rùn)、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇
2、上課專心，積極舉手發(fā)言的：沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆
相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)?？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測(cè)，孩子們發(fā)揮得不錯(cuò)，我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于第二，雖然只有有1個(gè)滿分，但25個(gè)學(xué)生考到了90分以上，我們沒(méi)有一個(gè)不及格的，我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“謝謝!
對(duì)于這次考試，有些家長(zhǎng)肯定不太滿意。不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，我想讓大家再次明白一點(diǎn)，一年級(jí)是起始階段，俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半，作為老師，我是盡了百分百的努力教的，你們聽(tīng)我這個(gè)嗓子應(yīng)該能體諒到教一年級(jí)孩子的操勞與辛苦!用他們說(shuō)的話說(shuō)：一年級(jí)的班主任就是孩子們的全職保姆，什么事都要老師一手操辦。所以我希望各位家長(zhǎng)能立刻轉(zhuǎn)變觀念，重視孩子的學(xué)習(xí)，，特別是有些暫時(shí)落后的學(xué)生的家長(zhǎng)，更應(yīng)該和老師多聯(lián)系。有的家長(zhǎng)做的很好，能經(jīng)常打電話問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。我班30多個(gè)孩子，人數(shù)眾多，再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣，老師不可能一一兼顧到，所以希望家長(zhǎng)和老師多交流，溝通，在家多幫助輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的孩子，這樣孩子在學(xué)校的壓力會(huì)小些，學(xué)習(xí)上也會(huì)有一個(gè)很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在解決還來(lái)得及，到了下學(xué)期的話，困難會(huì)愈來(lái)愈大，解決會(huì)越來(lái)越困難。
對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我把自己的想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
1、家庭作業(yè)
如果沒(méi)有特殊情況，每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。孩子作業(yè)不清楚時(shí)，可以打電話詢問(wèn)老師。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣：有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做作業(yè)，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)撥手，趴著，或是聽(tīng)講時(shí)手里愛(ài)擺弄小東西，自控力差，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，這些壞習(xí)慣很多時(shí)候是寫作業(yè)時(shí)養(yǎng)成的。希望家長(zhǎng)們能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督，注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，督促孩子寫好每一個(gè)字，做好每一次作業(yè)，多檢查一下孩子的作業(yè)完成情況，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。另外，作為家長(zhǎng)，多稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子，主動(dòng)學(xué)習(xí)，平時(shí)做完作業(yè)，多讀讀或者復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的課文，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，
2、多讀書。
從前兩周開(kāi)始，我們就開(kāi)始正式學(xué)習(xí)課文了，這才是真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵期，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力非常重要。多讀課外書對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大的幫助，不但能幫助孩子多識(shí)字，而且多讀書的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。如果有條件，我建議家長(zhǎng)給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍，比如帶拼音的圖畫書和故事書。如果有可能，在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間為孩子讀一讀兒童文學(xué)書籍。常此以往，孩子的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎?另一方面，。
3、家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系
咱們的目標(biāo)完全一致，一切都是為了孩子。有事電話聯(lián)系班主任，無(wú)事盡量少請(qǐng)假，讓孩子做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不要一點(diǎn)小事就接孩子回家，如果長(zhǎng)期這樣的話，班上會(huì)引起不好的風(fēng)氣，也會(huì)影響、耽誤孩子的學(xué)業(yè)，有病或者受傷，教師會(huì)電話通知。多打電話了解你的孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)。
4、正確對(duì)待孩子身上挫折
小孩子在學(xué)校，總會(huì)有一些磕磕絆絆，和小伙伴有一些小紛爭(zhēng)，萬(wàn)一遇到這種情況時(shí)，我建議家長(zhǎng)像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子，不要因?yàn)樾∈乱l(fā)大的紛爭(zhēng)，說(shuō)不定長(zhǎng)大后他們還是最好的朋友。
5、希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成按時(shí)接回家，少看電視，早睡早起的習(xí)慣。有的孩子上課經(jīng)常打瞌睡或者哈欠，可能與睡覺(jué)晚有關(guān)。少帶零食和玩具進(jìn)校園，以免影響孩子學(xué)習(xí)和身體健康。
6、生活不要包辦，讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品， 放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)。
7、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度(也可以多向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，取取經(jīng))，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
為了孩子能健康地成長(zhǎng)，一切為了孩子的學(xué)習(xí)。為了孩子的進(jìn)步，希望咱們大家一起努力。
再次感謝大家對(duì)我們工作的支持。如果你還想進(jìn)一步了解你孩子的表現(xiàn)，等一下可以單獨(dú)聊聊。謝謝大家!!!
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)朋友：
下午好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!下面，作為本班的班主任和數(shù)學(xué)文老師我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
二、介紹開(kāi)學(xué)一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：
在開(kāi)學(xué)將近4個(gè)月的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，讓孩子到老師的跟前來(lái)時(shí)，不知道要干嗎，到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，并且會(huì)說(shuō)謝謝老師。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候聽(tīng)課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，知道學(xué)習(xí)，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，衛(wèi)生已經(jīng)會(huì)打掃了。大部分學(xué)生知道上課是什么。這首先得益于家長(zhǎng)的支持。期末考試情況介紹：語(yǔ)文成績(jī)分析：本次考試，一二班學(xué)生及格率92.31%，優(yōu)秀率75%，平均分90.95.。從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)一般，學(xué)生容易出錯(cuò)的題，主要在以下幾各方面：第一題，由于學(xué)生粗心，總是把有些字母漏掉。在以后的教學(xué)中，逐步培養(yǎng)孩子們認(rèn)真讀題做題的好習(xí)慣。第二題，有些學(xué)生拼音學(xué)得不好，還有學(xué)生不懂圖畫的意思，所以容易出錯(cuò)。雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)。第三題，有一部分學(xué)生忘記了字母規(guī)則。第六題好多學(xué)生不認(rèn)識(shí)(火山、目光、雨衣、東西)，大部分被學(xué)生出錯(cuò)誤在這幾個(gè)詞上。在以后的教學(xué)中加強(qiáng)孩子們的詞匯量。第八題有些學(xué)生不明白怎樣填反義詞，容易出錯(cuò)，歸結(jié)原因平時(shí)做的習(xí)題少，以后加強(qiáng)這方面的聯(lián)系。第九題由于孩子比較小，好多學(xué)生不明白什么是選字組詞，所以答錯(cuò)了。第十一題孩子們明白圖畫意思，但是拼音學(xué)得不太好，導(dǎo)致失分。在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)拼音的復(fù)習(xí)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)拼音的同時(shí)不會(huì)把拼音落下。
當(dāng)然，我們班也存在不少的問(wèn)題，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真完成，上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀(jì)律等等，為了孩子的健康成長(zhǎng)，今天借此機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)共同交流一下。
三、
重視孩子的習(xí)慣。好習(xí)慣，將受益一生。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會(huì)在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展。而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。
四、學(xué)習(xí)過(guò)程中注意的事項(xiàng)。
關(guān)于家庭作業(yè)：家長(zhǎng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正，并簽名。讀的作業(yè)也一定
認(rèn)真檢查，完成布置的要求后再在書上簽字。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書寫潦草，家長(zhǎng)簽字了，有些甚至沒(méi)有家長(zhǎng)的簽字，學(xué)習(xí)效果可想而知。由于本班學(xué)生人數(shù)較多，讀的作業(yè)老師不可能每次一一檢查，課堂時(shí)間有限，一周只有8節(jié)語(yǔ)文課，教學(xué)進(jìn)度是一周4、5篇課文，因此，每一節(jié)語(yǔ)文課都是新授課，沒(méi)有時(shí)間深入復(fù)習(xí)鞏固，加上有
有些家長(zhǎng)的懈怠，造成一些孩子讀書認(rèn)字方面很差。另外，家長(zhǎng)盡可能的仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，只有作業(yè)認(rèn)真，才能養(yǎng)成孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橐淮五e(cuò)誤可能需要付出3-5倍的時(shí)間來(lái)訂正。
關(guān)于輔導(dǎo)孩子什么：一些家長(zhǎng)在家里盡心盡力的輔導(dǎo)了，效果卻不好，一是孩子在校學(xué)習(xí)效率低;二是家長(zhǎng)輔導(dǎo)沒(méi)有抓住重點(diǎn);三是孩子能力的差異;第三點(diǎn)對(duì)于小學(xué)一、二年級(jí)的孩子的成績(jī)影響不大。所以，只要家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)，孩子還是能夠達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)的。家長(zhǎng)輔導(dǎo)，語(yǔ)文方面有這些：課文每一篇都要準(zhǔn)確背誦、讀會(huì)，分清平翹舌，要求背誦的課文必須會(huì)默寫(在默寫課文的同時(shí)不但能多學(xué)好多字，同時(shí)也鞏固了孩子學(xué)拼音，真是一件收益多多的學(xué)習(xí)方法);課文中的二類字要求會(huì)認(rèn)，會(huì)口頭組詞，會(huì)給這些字練習(xí)加拼音，打亂順序讀認(rèn)。課文中的一類生字要求會(huì)寫，筆順正確，能熟練數(shù)出筆畫數(shù)，會(huì)組詞，組詞必須是會(huì)寫的字，一般組詞在3個(gè)左右，分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容。默寫組詞一定要帶拼音。老師每天下午布置的語(yǔ)文創(chuàng)維新課堂這項(xiàng)作業(yè)，當(dāng)孩子寫完之后，您一定要及時(shí)檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子那道題做得不對(duì)，即使讓孩子糾正過(guò)來(lái)，并且教給孩子以后再碰見(jiàn)類似的題型，應(yīng)該怎么做。更好的學(xué)習(xí)方法，您可以幫孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集本，把他平時(shí)在寫習(xí)題經(jīng)常錯(cuò)的一些題寫在這個(gè)本子上，那么復(fù)習(xí)起來(lái)就比較集中了。從期末考試后，每天的佳作中又多了一項(xiàng)就是預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)課文時(shí)希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子做到如下：1、把空白的田字格的字填好，給田字格的字兩個(gè)詞，課文中的二類字組一個(gè)詞，把要求預(yù)習(xí)的課文讀熟。如果長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。一年級(jí)來(lái)說(shuō)，題比較簡(jiǎn)單，有些家長(zhǎng)反映在家給孩子一讀題，他也會(huì)做，為什么到考試時(shí)成績(jī)?nèi)s不理想呢?原因是您的孩子只會(huì)聽(tīng)您給他讀題，他不會(huì)自己讀題。我們班成績(jī)好的同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們認(rèn)識(shí)的字多，而且都會(huì)自己讀題。那么怎樣來(lái)教會(huì)您的孩子學(xué)會(huì)讀題呢?首先要求您的孩子多認(rèn)字，其次培養(yǎng)您的孩子自己讀題好習(xí)慣。
(2)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正，并簽名。
(3)檢查作業(yè)是否認(rèn)真：字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒(méi)有經(jīng)?！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況?
五、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
兩個(gè)月時(shí)間已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活了?，F(xiàn)在不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都在有條不紊地展開(kāi)著。由于每天課上都有新的知識(shí)要學(xué)習(xí)，課下還要及時(shí)地得到鞏固，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重?？墒菫榱思议L(zhǎng)們心里更有數(shù)一些，我這里再重復(fù)一下你們比較關(guān)心的作業(yè)方面的一些事宜。我們現(xiàn)在的家庭作業(yè)一般都比較固定。每學(xué)習(xí)一篇課文晚上回家的作業(yè)一般都是背讀課文、默寫生字筆順多音字反義詞、填練習(xí)冊(cè)、預(yù)習(xí)課文。背課文方面，要求背誦的課文要求孩子一定要會(huì)默寫。。生字方面由于目前寫字是重點(diǎn)基本上每天的作業(yè)是每個(gè)字寫兩個(gè)字帶拼音并寫筆畫，每學(xué)一課的家庭作業(yè)基本是固定的，而周六日的作業(yè)可能比較靈活。背誦方面也比較靈活。由于是兩天時(shí)間學(xué)生可能光顧著玩容易忘記寫作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)多上心，督促他們完成節(jié)假日的作業(yè)。另外由于學(xué)生小，作業(yè)亂寫，為了讓他們有一個(gè)良好的寫作業(yè)習(xí)慣。我只所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對(duì)學(xué)校的工作有個(gè)大致了解。做到心中有數(shù)。以便更好的輔導(dǎo)你的孩子。
六、家校共同配合幾項(xiàng)工作
1、桌凳套。2、胸卡3、校服4遲到5接送孩子6作息時(shí)間7校訊通
七、家長(zhǎng)發(fā)言
剛才說(shuō)的都是我自己一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長(zhǎng)肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸請(qǐng)到了兩位位家長(zhǎng)。請(qǐng)他們給大家說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诮逃⒆臃矫媸窃趺醋龅?，大家互相交流，學(xué)習(xí)一下。好不好?
八、老師家長(zhǎng)相互交流
您對(duì)學(xué)?；蚶蠋熡惺裁春玫慕ㄗh和要求。
九、小結(jié)
最后提醒各位家長(zhǎng)，咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7：45到學(xué)校，請(qǐng)不要太早，中午11：45放學(xué)，下午1：20開(kāi)校門，2：00正式上課.下午4：00放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記牢，掌握好時(shí)間，及時(shí)接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，避免發(fā)生不必要的以外!愿我們的孩子在家長(zhǎng)和老師的共同努力下再上一個(gè)新的臺(tái)階!
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尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！首先非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加每學(xué)期一度家長(zhǎng)會(huì)，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，請(qǐng)大家現(xiàn)在將手機(jī)調(diào)為關(guān)機(jī)或者震動(dòng)狀態(tài)。首先對(duì)從早上就到學(xué)校來(lái)的家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，聽(tīng)了三節(jié)課后還要開(kāi)會(huì)，你們辛苦了！對(duì)于工作繁忙仍然能現(xiàn)在到場(chǎng)的家長(zhǎng)表示感謝，謝謝大家的配合！感謝您信任我，支持我，配合我的工作。今天我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)換了個(gè)形式：先閱讀孩子的一封信；由小組長(zhǎng)對(duì)各小組表現(xiàn)總結(jié)發(fā)言；分析期中考試成績(jī)反映出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與不足，使我們的孩子在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中更加優(yōu)秀。
這次的書信是我為孩子們和家長(zhǎng)建立的一個(gè)溝通橋梁。溝通是非常重要的，他能幫孩子緩解叛逆帶來(lái)的負(fù)面影響。信的內(nèi)容完全是由孩子們自己書寫的，體現(xiàn)了他們一直以來(lái)想和家長(zhǎng)們說(shuō)的心里話，有些是希望，有些是給家長(zhǎng)們的意見(jiàn)或建議，可能有的地方會(huì)讓您感動(dòng)，有的地方又會(huì)讓您心里難過(guò)，但這是孩子的心聲，還希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀，如果能在看完后給孩子回一封容易讀懂的信，表達(dá)對(duì)孩子的委婉批評(píng)或是積極鼓勵(lì)就更好了，當(dāng)然，如果想口頭上與孩子交流也是很好的。
由4個(gè)小組長(zhǎng)總結(jié)各組在前半期的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、文明禮貌等各個(gè)方面的優(yōu)劣。教師總結(jié)班級(jí)管理方面的優(yōu)劣。
從整體上看大多數(shù)孩子的成績(jī)都有進(jìn)步。全班有22個(gè)孩子兩科都達(dá)到了95分以上，再次給孩子們買了肯德基作為獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們下次考得更好。但個(gè)別孩子的成績(jī)并不理想，存在偏科現(xiàn)象，要么語(yǔ)文不好，要么數(shù)學(xué)不好，這種情況需要對(duì)薄弱的學(xué)科多下功夫，多花些時(shí)間把成績(jī)提上來(lái)，二年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這時(shí)候落下對(duì)以后的影響很大。這次考試的數(shù)學(xué)試卷比較簡(jiǎn)單，孩子們考得都很好，就是存在計(jì)算粗心的現(xiàn)象，比如做除法容易錯(cuò)誤，還有解決問(wèn)題中單位名稱扣分。后面我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫、重量單位，我會(huì)繼續(xù)努力上好每一堂課，把成績(jī)抓好。
那么今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束了，希望各位家長(zhǎng)一如既往的配合我的工作，讓孩子變得更加優(yōu)秀，更加出色，謝謝大家！
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇十二
尊敬家長(zhǎng)同志們：
大家好。召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)能再次來(lái)校參與本學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)了各位家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持，對(duì)孩子的關(guān)心，我非常感謝，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常休息表示抱歉。
九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)成績(jī)急劇變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期;這是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)需要信心和不斷鼓舞斗志的關(guān)鍵時(shí)期;他是一個(gè)快速起伏的分水嶺時(shí)期。對(duì)此說(shuō)句實(shí)在話，要想把各位同學(xué)送入理想的高一級(jí)學(xué)校，僅僅依靠學(xué)校和老師的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合起著舉足輕重的作用。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了把本期學(xué)校我班的工作思路、工作重點(diǎn)以及大家關(guān)心的有關(guān)問(wèn)題做個(gè)介紹，以便家長(zhǎng)明了和配合;加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，相互說(shuō)說(shuō)學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)也給各位家長(zhǎng)一個(gè)參與教育教學(xué)管理交流的機(jī)會(huì)。
今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：
本班學(xué)生41人，其中男生19人，女生22人; 經(jīng)過(guò)半學(xué)期的整治，班級(jí)紀(jì)律、班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，部分原來(lái)不好好學(xué)習(xí)，甚至混日子的同學(xué)也已擺正了態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯上升，當(dāng)然，還有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)做家長(zhǎng)的事，老師的事，應(yīng)付差事，得過(guò)且過(guò)，希望引起家長(zhǎng)重視，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重，嚴(yán)重影響著班內(nèi)的整體成績(jī)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我班的英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科成績(jī)相對(duì)較差(認(rèn)識(shí)不夠，基礎(chǔ)差)。
期中考試是對(duì)前半期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是比較滿意的，但優(yōu)等生年級(jí)排名有所后退，原因是英語(yǔ)、化學(xué)有所偏低。部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，進(jìn)入前10名學(xué)生較上次少一人。
1.部分同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入初三角色，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，不思進(jìn)取，沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。自暴自棄，上課遲到、不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲;違紀(jì)干擾他人學(xué)習(xí)。
2.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
3.兩極分化較嚴(yán)重，優(yōu)生相比雖然不弱，但成績(jī)較低者人數(shù)多。后進(jìn)生人數(shù)偏多。
4.學(xué)習(xí)效率不高。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課做無(wú)用功，學(xué)習(xí)效率低下。
5.部分同學(xué)不能很好地利用自習(xí)課、空節(jié)課時(shí)間自主學(xué)習(xí)，白白浪費(fèi)大好時(shí)光。
6.部分學(xué)生吃苦意識(shí)不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中和生活中不能堅(jiān)持下去，對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)是對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)低，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
7.少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法：有的;有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功;有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高;還有的同學(xué)壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。 對(duì)家長(zhǎng)的建議：
1.家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。
2.了解孩子心理，及時(shí)溝通。
那么，怎樣與孩子交流溝通呢?交流溝通時(shí)又應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?
(1)家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，不能高高在上，帶著教訓(xùn)的口吻，要在平等的基礎(chǔ)上，用討論、協(xié)商、征求意見(jiàn)的口氣，這樣孩子才容易把心里話說(shuō)出來(lái)。
(2)交談時(shí)話題選擇不要老是圍繞學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)等，可以用故事、見(jiàn)聞、新聞、典故等為導(dǎo)引，啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見(jiàn)。
(3)家長(zhǎng)要多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定、贊許等激勵(lì)方法教育孩子，學(xué)會(huì)欣賞孩子，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看孩子，孩子是成長(zhǎng)中的人，不可能沒(méi)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，即使是成人也不可能是十全十美的，也可能犯錯(cuò)，何況是孩子，如果孩子的缺點(diǎn)很多的話，家長(zhǎng)勁力找出一兩個(gè)較嚴(yán)重的缺點(diǎn)，分階段指導(dǎo)孩子克服，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。當(dāng)孩子在某個(gè)方面或某個(gè)時(shí)間里取得了哪怕是微小的進(jìn)步，都要即使給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不能老記著孩子的缺點(diǎn)和不足，即使是多次失敗也不能把孩子說(shuō)的一塌糊涂，表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，要適時(shí)適度，要真誠(chéng)，不要夸大，不要過(guò)濫，否則會(huì)走向反面。
(4)在與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)，不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩，如果幾次出現(xiàn)這樣的情況，孩子可能就不與你說(shuō)了。平時(shí)隨即交談時(shí)，家長(zhǎng)要注意選好話題，不要哪壺不開(kāi)提哪壺。
(5)要了解孩子的心理，設(shè)身處地地為孩子著想，用孩子的語(yǔ)言適時(shí)的對(duì)其教育，與孩子交流時(shí)，一般應(yīng)選在孩子高興的時(shí)候，或孩子在做某件事的準(zhǔn)備階段或者是孩子睡覺(jué)前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪友和陪孩子參加某些活動(dòng)回來(lái)的路上等。不少家長(zhǎng)常在吃飯的時(shí)候教訓(xùn)孩子，能的全家都倒胃口，如此下去會(huì)影響孩子的健康。
3.要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.不要過(guò)分嬌慣孩子。
5.如何幫助孩子克服學(xué)科發(fā)展不平衡，做到全面發(fā)展。
6.如何正確的看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。
7.積極配合學(xué)校，主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。
8.提醒孩子注意安全(交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等) 家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后，希望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教學(xué)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們相聚到一起。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì)，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。
剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，因?yàn)槎际切吕蠋?，同學(xué)們表現(xiàn)都比較乖巧，可沒(méi)多久有些同學(xué)的問(wèn)題就漸漸暴露出來(lái)了。比如上課愛(ài)講話的、作業(yè)不完成的，喜歡大聲喧嘩的、下課追趕打鬧的、打掃衛(wèi)生偷懶的等等。其實(shí)這些問(wèn)題也是每個(gè)班級(jí)都普片存在的，只是有一個(gè)最傷腦筋的問(wèn)題，那就是班級(jí)里找不到幾個(gè)得力的班干部。于是我就著手培養(yǎng)和訓(xùn)練班干部，兩個(gè)半月以來(lái)小有改進(jìn)。另外為了讓每個(gè)學(xué)生能感受到自己是班級(jí)的一份子，同時(shí)也為了培養(yǎng)他們的能力，我給每個(gè)學(xué)生都安排了負(fù)責(zé)的事情。除了安排班干部、值日生、課代表以外，每個(gè)小組都有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、衛(wèi)生共四個(gè)小組長(zhǎng)，還有專門負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的、搬水的、拿課間餐的、關(guān)電燈電扇的、擦黑板講臺(tái)的、檢查桌椅整齊的、檢查抽屜整潔的、檢查課前準(zhǔn)備工作的、檢查桌面是否收干凈的、查課間追趕打鬧的等等，現(xiàn)在同學(xué)們都已習(xí)慣負(fù)責(zé)自己的工作了，班級(jí)工作已逐步走人正軌。當(dāng)負(fù)責(zé)的同學(xué)向我反映情況后，我對(duì)違紀(jì)的同學(xué)主要以說(shuō)服教育為主，有時(shí)也會(huì)罰站，如很嚴(yán)重我會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系的。我根據(jù)值日生的記錄和我平時(shí)的觀察把每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)情況做了整理特向家長(zhǎng)匯報(bào)一下，也希望家長(zhǎng)們調(diào)整好自己的心態(tài)：你們是來(lái)了解情況的，不是來(lái)只聽(tīng)好話的。
整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的紅旗班評(píng)比中，都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。課堂上自我約束能力差。其中違紀(jì)比較嚴(yán)重的有：黃俊元 王健 鐘巖 范桐華 鄭智予等。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況，我一般不過(guò)于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合
這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了出卷檢測(cè)，我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷相對(duì)平時(shí)要簡(jiǎn)單，只要在考試中認(rèn)真答卷就能考高分。所以我們不能只看這次的成績(jī)，雖然真實(shí)但看不出實(shí)際水平。，反而平時(shí)的成績(jī)能反映出來(lái)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們多關(guān)注平時(shí)成績(jī)。 在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。壞習(xí)慣已形成就很難改，所以只能慢慢的糾正。
高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣是我的比修課。如能讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將會(huì)使他們終身受益。所以我把培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣作為我的第一目標(biāo)，每天中午學(xué)生來(lái)校后的第一件事就是看課外書，作文、文學(xué)、天文、地理、科技、偵探等等書籍都可以，但漫畫書和一些不健康的書不可以，每天我都親自在教室里督促，剛開(kāi)始的時(shí)候他們不會(huì)主動(dòng)拿書來(lái)讀，后來(lái)漸漸的不用老師提醒了，到現(xiàn)在讓他們停止閱讀都有點(diǎn)依依不舍的收書，并且已有同學(xué)開(kāi)始自己找時(shí)間讀了，有時(shí)自習(xí)時(shí)間寫完作業(yè)后就會(huì)安安靜靜的讀書，完全不用老師管紀(jì)律。為了提高他們閱讀興趣，我還組織他們出了手抄報(bào)。過(guò)一段時(shí)間，我想讓他們交流讀書心得，讓他們體會(huì)到讀書的收獲和樂(lè)趣。
我們生活在一個(gè)電子信息時(shí)代，孩子們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正被深刻地影響著。因此，我們家長(zhǎng)要作出表率，如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來(lái)，孩子怎么可能靜下心來(lái)閱讀呢?希望家長(zhǎng)能和孩子進(jìn)行親子閱讀，書香書韻，與孩子共同成長(zhǎng)。當(dāng)然，為孩子準(zhǔn)備好書也是必要的。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)：
大家好!今天召開(kāi)升入九年級(jí)之后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，再此，我代表所有任課教師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。
九年級(jí)面臨巨大的畢業(yè)升學(xué)壓力，這一時(shí)期是優(yōu)秀生潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是中等生產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，是問(wèn)題生一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是困難生爬坡的時(shí)期，是每一個(gè)學(xué)生人生的第一個(gè)分水嶺。意義十分重大，但是，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量、老師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家長(zhǎng)的積極配合就顯得尤其重要，因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。在座的家長(zhǎng)都是比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，是能夠把孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)掛在心上的家長(zhǎng)，這里我要特別感謝一些家長(zhǎng)，他們的孩子不管在校學(xué)習(xí)程度如何，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總能積極主動(dòng)的配合班級(jí)工作，能夠抽出時(shí)間，一次次來(lái)學(xué)?；螂娫捄屠蠋煖贤?，在教育學(xué)生方面可以說(shuō)盡到了一個(gè)父母應(yīng)該盡的職責(zé)。學(xué)生能否成材與多種因素有關(guān)，不管學(xué)習(xí)如何，但一定保證孩子先做一個(gè)完整的人。即成材先成人。這里我希望我們的家長(zhǎng)朋友多關(guān)注你的孩子的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，拿出你的切實(shí)行動(dòng)陪伴孩子初中階段的最后一年，使孩子邁入自己的理想的學(xué)校，為人生起步奠好基。
召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的：
1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。
2、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
3、共同努力備戰(zhàn)明年六月的中考，讓孩子順利進(jìn)入理想的高中。 本次家長(zhǎng)會(huì)共有四項(xiàng)議程：
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不問(wèn)一次。每天中午，各位任課教師都犧牲自己的休息時(shí)間到班級(jí)給學(xué)生講課，希望能把自己的每一分每一秒都奉獻(xiàn)給學(xué)生。他們很辛苦，同時(shí)也很高興，為能讓學(xué)生取得更好的成績(jī)而多盡一份力而高興。我代表()班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
1、學(xué)生近期表現(xiàn)
開(kāi)學(xué)初學(xué)生表現(xiàn)較好，有緊張感和緊迫感，第一次月考取得了較好的成績(jī)，但第一次月考之后部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，上課不注意聽(tīng)課，極個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話，傳紙條并與社會(huì)無(wú)業(yè)青年接觸密切，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量完成，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。
2、月考成績(jī)分析
這次月考總的情況不錯(cuò)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治平均成績(jī)學(xué)年排名第一。涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是,,三名同學(xué)進(jìn)入全校統(tǒng)考前十名，還有部分同學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)年上升20——80名，如：,，同時(shí)也有一部分同學(xué)成績(jī)下滑比較嚴(yán)重，如：,。所以情況不容樂(lè)觀，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視，以往并不是家長(zhǎng)不重視，而是方法不得當(dāng)，顧此失彼，家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子精力有限，注重差科的培訓(xùn)而忽略了優(yōu)秀學(xué)科的鞏固，所以導(dǎo)致差科成績(jī)有所提高而優(yōu)秀學(xué)科成績(jī)大幅下滑，所以在這里提醒各位家長(zhǎng)，在不改變?cè)瓉?lái)優(yōu)秀學(xué)科學(xué)習(xí)方式方法的基礎(chǔ)上，在差科上多下功夫。
下面具體分析開(kāi)學(xué)以來(lái)的兩次月考情況。
(成績(jī)對(duì)比)
從以上成績(jī)可以看出，我班尖子生少，中等生多，各位家長(zhǎng)也清楚，這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)并不優(yōu)秀，所以他們的學(xué)習(xí)要吃力些，希望家長(zhǎng)勤鼓勵(lì)，多溝通，勤監(jiān)督。
3、存在的問(wèn)題
學(xué)習(xí)方面
(1)、學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，懶惰，怕吃苦;流于形式，怕動(dòng)腦，不自主，學(xué)習(xí)效率低。
(2)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)氛圍不濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)
(3)、部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和無(wú)良好的學(xué)習(xí)行為,這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因.
(4)、不懂得珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，太過(guò)于自信，缺乏正確的自我定位
(5)、部分同學(xué)因成績(jī)不理想缺乏自信心，不愛(ài)發(fā)言
(6)、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。
(7)、上課有個(gè)別同學(xué)用手機(jī)、發(fā)短信、玩微信及看漫畫書。 交往方面
有個(gè)別同學(xué)與校外無(wú)業(yè)人員接觸密切，尤其是女同學(xué)。
4、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
(1).嚴(yán)格監(jiān)督孩子的課余時(shí)間，時(shí)刻留心孩子和哪些人接觸。
(2).監(jiān)督和檢查孩子的練習(xí)情況，尤其是周六、周日。
(3).嚴(yán)格控制孩子的零花錢，禁止上網(wǎng)吧和游藝 廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。
(4).反對(duì)同學(xué)聚會(huì)，反對(duì)在同學(xué)家留宿。
(5).不允許帶手機(jī)、p3、p4、學(xué)習(xí)機(jī)及漫畫書等。
(6).注意孩子的儀容儀表。
(7).不要聽(tīng)信孩子的片面之詞。
(8).只要有交錢的情況就應(yīng)及時(shí)和老師溝通，確定數(shù)額。
(9).不要放棄孩子學(xué)習(xí)，放棄學(xué)習(xí)就是放棄孩子的未來(lái)。
5、學(xué)校的要求：
漫漫人生路，孩子的每一步都需要腳踏實(shí)地，更離不開(kāi)你我的指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)，讓我們攜手，不離不棄，為孩子的成功而努力!感謝您的到來(lái)，感謝您對(duì)班級(jí)的支持!
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望，也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，第一項(xiàng)是介紹我班的任課教師的基本情況，第二項(xiàng)是將學(xué)校對(duì)九年級(jí)的教學(xué)要求以及明年中考的目標(biāo)做一下介紹，第三項(xiàng)是介紹第二次月考的的考試成績(jī)以及學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，第四項(xiàng)是班級(jí)今后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的要求，第五項(xiàng)是針對(duì)學(xué)生心理，生理上出現(xiàn)的各種問(wèn)題希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面，第六項(xiàng)是班級(jí)今后的打算，第七項(xiàng)是三方相互溝通。
記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧鏊械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽揖鸵源撕透魑患议L(zhǎng)共勉，結(jié)束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
教育孩子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，他需要極大的愛(ài)心與耐心，還需要一些技巧，說(shuō)到這，我想拜托大家一件事，每個(gè)孩子都有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，老師不能一一表?yè)P(yáng)，希望咱們家長(zhǎng)今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)你了，老師說(shuō)’我想這可能成為改變部分孩子的契機(jī)。每個(gè)孩子都好像一把鎖，讓我們做個(gè)有心人，找到開(kāi)這把鎖的鑰匙。希望這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們孩子精彩表現(xiàn)的開(kāi)始!
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