在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
窗邊的小豆豆的讀書心得50字篇一
起初的她，聰明、可愛、熱情、活潑。但是，她又很頑皮、愛說愛動，不守規(guī)矩。因為她心里沒有“規(guī)距”的約束，太隨心所欲了，不能被老師和同學們接受，所以被學校勸退了。
在小豆豆的成長過程中，雖然遭受了挫折，但是有很多愛她的人精心呵護她，攙扶她、陪伴她、鼓勵她健康的成長。
小豆豆有一位倍愛她的好媽媽，在小豆豆被學校老師拋棄的時候，她的媽媽沒有放棄她。這位好媽媽一邊竭盡全力地給孩子找適合她的學校，一邊用炙熱的母愛，呵護、關(guān)心、鼓勵著逆境中小豆豆，生怕孩子那顆稚嫩的心遭到傷害。母愛是無私的，母愛的純粹的，母愛更是溫暖的。在媽媽經(jīng)過精心尋找后，決定把她送到“巴學園”。
富有愛心的“巴學園”小林校長接納了她。在小林校長的啟蒙和正確引導下，性格怪癖的小豆豆，逐漸變得聽話、隨和。慢慢的也知道用“規(guī)矩”來束縛自己。改變了小豆豆的行為，讓爸爸媽媽更愛她，大人們能接受她，老師、同學們也都很喜歡她。
小豆豆很善良，又很有愛心。在和自己的愛寵“洛基”玩耍時，被玩瘋了的狗狗咬傷了耳朵，鮮血直流。但是，善良的她怕爸爸媽媽責備懲罰“洛基”，首先顧忌的不是自己的傷痛，而是一邊用手捂著流血的耳朵，一邊嘴里不停地說著：“不怪洛基!不怪洛基!一點也不疼，不要對洛基發(fā)火，不要發(fā)火!”小豆豆愛小狗“洛基”勝過愛自己。生活中，她用自己滿腔的愛，愛爸爸媽媽，愛老師和同學們，愛她身邊的一草一木和每一個人。
一路走來，小豆豆在老師的引導、教育下，在媽媽的攙扶和鼓勵下，有著許多美好夢想的小豆豆，雖然經(jīng)歷了很多挫折和失敗，但有著堅毅個性她，在一次次的失敗面前沒有言敗，依然堅持著走下去。
我再次認真閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，從文中諸多故事中我受到可很深刻的啟發(fā)。我懂得了一個人有缺點錯誤并不可怕，可怕的是自己不知道錯在哪里，就更談不上怎么樣去改正了。同時，我也感悟到，一個人在人生的道路上，如果得不到正確的引導，靠自己盲目的、隨心所欲的行走，很可能會走彎路或者誤入歧途。我更加深刻地領(lǐng)悟到，人在逆境中，最怕的是被人冷落和拋棄，最需要的是溫暖和愛的關(guān)懷，因為愛的力量，是不可估量的。人與人之間的包容和愛，才是最可貴的。
假如，像她上的第一所學校那樣，被老師和學校拋棄她;假如，媽媽也放棄了她，沒有把她送到巴學園;假如，小豆豆沒有遇到小林校長那么懂她，那么有愛心的老師。那么，天真無邪的小豆豆，就沒有機會得到小林老師正確的引導，她的學習生活也不可能會過得那么快樂。如果，沒有愛的包圍，沒有眾愛力量的推動，小豆豆性格怪癖的“獨特”，也不會很快地得到正確的轉(zhuǎn)變，更不會有她以后的輝煌。
窗邊的小豆豆的讀書心得50字篇二
昨天我看完了日本自傳小說《窗邊的小豆豆》，收獲不小。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：主人翁小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在這里的學生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長先生對待他們友好,教育他們許多道理,像他們的大朋友一樣。巴學園的教育非常獨特,善于因材施教,極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。
有許多能培養(yǎng)人好的品行和品性的游戲。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的'愛護和引導下，于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，小豆豆在這里茁壯成長著，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。故事主角小豆豆即作者黑柳徹子,這是她上小學時的真實故事。
她后來成為了日本著名的作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
通過這個故事，讓我知道了感恩的力量。小豆豆，也就是作者黑柳徹子，從一個小淘氣，逐漸變成好孩子，最后成為著名作家，獲得巨大成功，這種巨大變化都來源于心靈的感恩賜予的力量。中國有句古話：人之初，性本善。每個人成長過程中，都會受到不良因素影響，會產(chǎn)生壞習慣和壞脾氣。此時如果沒有好的引導和愛護，他就不能向好的方向成長。小林校長尊重每個小孩，使小孩充滿自信，小林校長愛護培養(yǎng)小豆豆，讓小豆豆獲得發(fā)自心靈的感恩。這種感恩讓小豆豆自覺產(chǎn)生了向上的無窮力量，克服了許多困難和挫折，不斷茁長成長。
今天，我們也都認識到：
學會感恩，生活將變得無比精彩;常懷感恩之心，我們才有了今天的幸福和喜悅。感恩，使我們認識到父母和老師，為我們無私付出很多，我們才能幸福的生活和學習，有了感恩，我們才能自覺地去努力學習，勇敢的面對困難，不斷全面提高自己能力，克服缺點和不足，才能茁長成長，長大才能成為對社會有用的人才。
同學們，讓我們永懷感恩之心!自強自立!
窗邊的小豆豆的讀書心得50字篇三
“百忙”中讀完了這本少兒教育的著作《窗邊的小豆豆》，有許多思想上的碰撞……
書中的主人公小豆豆是一個非常活潑、可愛、聰明、淘氣、善良的小女孩。她身上有許多小朋友的共性。少兒時代是一個對什么東西都充滿好奇、疑問的時期。正因如此，才有了本文開頭的“把書桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開，足有上百次”!然后又把筆記本、文具盒、課本等等一樣一樣地全部放到書桌里面等等之類讓大人們不理解的舉動，其實都是很正常的!
少兒時代是一個充滿幻想、夢想交織的年代，以至于小豆豆一會要做賣票人，一會要宣傳藝人、一會要芭蕾舞演員等等。所謂“出生牛犢不怕虎”，他們有一種敢于求知、探索的精神!本來是好簡單的事物，而對他們來說卻是如此的神奇、不可思議。怎樣去教育、引導他們呢?知識對他們來說太重要了，怎樣才能正確地對待他們求知的欲望呢?不要抹殺他們的興趣、特長，讓他們不但要學會知識，還要有思想力、創(chuàng)造力!
“巴學園”的小林校長，讓我們感受到教育的成功!小林校長可以耐心、專注地聆聽小豆豆講著她的故事，整整四小時!尊重、這是對小豆豆的尊重。他的博愛、尊重生命、因材施教、無微不至……都是值得我們學習的。就連吃飯，本來是件平常的事，他都可以耐人尋味地什么“海地味道，山的味道”。更有意思的是還有?飯前歌?，好—好—嚼啊，把吃的東西，嚼啊……這種方式比起我們說的“營養(yǎng)均衡”、“慢點吃，吃快了不好”的嘮叨勝過千倍!
“無論哪個孩子，當他出世的時候都是有優(yōu)良的品質(zhì)……”他的一視同仁，關(guān)懷備至，不歧視劣等學生的品質(zhì)更讓人敬佩!山本泰明、高橋君是有生理缺陷的學生，校長先生為了不讓他們產(chǎn)生自卑，設計了暑假“露營”，大冒險、試膽量，巴學園式運動會，希望高橋君“不要忘記奪得第一名時的自信”。同時也培養(yǎng)同學們團結(jié)、友愛、互助的思想品德。
他引進的韻律操，他們的座位不固定;從喜歡的課開始上課，由此掌握他們的興趣，了解他們的個性;還有他請來的“旱田”老師;對自然的親近;他的那句“真是一個好孩子”等等，他們在那種輕松、快樂的氛圍中學習，造就了作者，造就了那么多成功的學生。
我聽過這樣一個笑話：中國一所學校的老師，因一個學生上課喜歡拆東拆西，弄得大家上不好課，就把他的父親請來，說你的孩子沒法教了，把他的壞習慣說給父親聽，要他領(lǐng)回去。父親說：“那好，你們不教我自己教育”隨后他就自己教，在他兒子長大以后成了拆遷辦的主任。這是具有諷刺意味的……小豆豆、小林校長、高橋君等他們是幸運的，同時也是不幸的。幸運的是遇到“知己”，好像伯樂與千里馬的故事一樣，不幸的是遇到戰(zhàn)爭，從此巴學園消失了……
窗外下著綿綿細雨，車流涌動，我們這輩人每天都忙著利益、金錢、為生活奔波。我之所以說“百忙”，其實是措辭吧，什么事大過教育孩子的事，我理解學校為何提倡我們進行親子閱讀，為何要做那么多工作，我們?yōu)楹尾欢嗷〞r間在小孩上面，為社會做貢獻!
最后祝愿大朗中心小學教學質(zhì)量節(jié)節(jié)高，校長、老師身體健康，吉祥如意!
窗邊的小豆豆的讀書心得50字篇四
通過本書，我們也能看到，在巴學園里，充滿了關(guān)愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現(xiàn)他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考，在我們?nèi)粘⒆訍鄣姆绞街?，除了教育和管理之外，是否還應該多些“等高，等距，等愛”的耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對話，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時，要培養(yǎng)孩子的興趣。
有了這些思考，我想——
當孩子在浴缸里泡澡玩水，濺得滿地都是的時候，不是先批評她，而是借機告訴她水的浮力和阿基米德定律;
當孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養(yǎng)她動手的能力;
當孩子問問題的時候，即使問題對自己來說很“低級”，也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案，激發(fā)她學習和思考的能力;
這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來的思考和學習。
巴學園的學習是快樂的：課程是由孩子們自己決定的，他們可以從自己感興趣的課程學習;座位是不固定的，他們可以自己決定每天坐在哪里。
學校對他們來說就是快樂的地方，他們每天早上去盼望著去上學，每天放學后都舍不得回家。
第二次世界大戰(zhàn)，給巴學園帶來了災難和毀滅，小豆豆他們最后不得不離開。但在巴學園里的短暫學習和生活，卻影響了小豆豆一生。
看完這本書，不禁讓我們身為父母的，深深地陷入了思考。
窗邊的小豆豆的讀書心得50字篇五
這段時間，我讀了一本十分有趣的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學時的一段真實的故事。
小豆豆因淘氣被原來的學校退學后，來到一個名叫“巴學園”的學校學習，在小林老師的愛護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。
小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多奇怪的想法，也會做一些在平常人眼中認為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景，問明原因后就像平時散步一樣走開了。過了一會兒，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。
讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負責任?！睍械男×中ｉL還是一個理解孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。
我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學園”學習。因為巴學園是一個快樂、自由的學校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，便可以去散步、做實驗、到圖書室看書……可以盡情地玩耍，同學之間是那么的親近、團結(jié)。
在后來，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學園也消失了?？吹竭@兒，我的心情無比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。
窗邊的小豆豆的讀書心得50字篇六
童年，在每一個人的眼中，都應當是美好的，它代表著天真天真，布滿樂趣、可以無憂無慮地享受無盡的歡樂。
這兩天看到孩子們手里多了一本《窗邊的小豆豆》，我問孩子們好看嗎?孩子并沒有回答，只是說老師您自己看吧。因而我拿起了這本書，這一看就舍不得放下了，巴學園是每一個孩子夢想中的學校。小豆豆在酷愛自由的校長的愛惜下，過著自由安閑的生活，體驗著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學方式，使我更加感動。 《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，這是一個真實的故事。她小時候就是小豆豆，是一個被一所小學退了學的怪孩子，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒，給她隱瞞了退學的事，到處給小豆豆找一所有個性，能容納她的學校。
讓小豆豆退學的老師和很多家長一樣，他們以為規(guī)行矩步才是個好孩子，而小豆豆上課不遵守紀律，上課總愛觀看教室外面的街頭藝人表演,然后對他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學都擠到窗邊，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉出往，不停的弄出響聲，以致老師不停的告誡她，總之，小豆豆為所欲為的滿足她好奇心，全然不在意學校的相干規(guī)定，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。
實在小豆豆不是不在意老師和家長這樣評價她，而是她小謹慎靈里不知道甚么是"束縛自己，規(guī)范自己，遵守秩序”孩子究竟是孩子，他們成長無憂無慮，沒法分辨是非，孩子不守規(guī)矩，多半是大人題目，不是孩子的題目，或許有些父母聽起來有錯愕的感覺，但是真的是只有題目的父母或師長，沒有題目的孩子嗎?孩子天性純潔，沒有所謂的問不題目，孩子是被父母或老師安排著過生活，孩子在從現(xiàn)在環(huán)境中成長，模仿，學習……
因此，我覺得豆豆的行為不是自己不能束縛自己，她的違變態(tài)規(guī)，身為大人的我們，身為老師，不論是小豆豆還是其他幼兒，我們應當盡量儲備兒童發(fā)展與需求的知識，以便更好的與孩子相處，共同成長。 小林校長獨特的教學方式，親切與布滿關(guān)愛的為人，給巴學園的每一個孩子留下了深入的印象，也包括我這個讀者。我感覺小林校長的巴學園確切是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學校也充分體現(xiàn)了“生活教育”的思想。
天天，孩子們假如上課效力高，一上午就把所有的學習內(nèi)容都解決了的話，老師就會帶領(lǐng)孩子們到校外往漫步，那是孩子們最開心的事情，在漫步中，孩子們看到甚么，老師就相應地滲透相干的知識。在 與大自然那末密切、和諧地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處布滿著他們的歡聲笑語，那是在學校里永久也學不到的。
說到這里，又讓我想起了，小林校長常常對小豆豆說的一句話：“你真是一個好孩子!”這句話對小豆豆來講是多么地珍貴，一直鼓勵著她，支持著她，假如沒有碰到這樣的好老師，那末今天的這個聯(lián)合國兒童基金會親善大使，恐怕就會在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。
窗邊的小豆豆的讀書心得50字篇七
在這個漫長而又快樂的暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這個充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我，那就是小豆豆?！靶《苟埂笔莻€特別可愛的孩子，她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，會和小草聊天，會對小燕子打招呼;
就是因為小豆豆在小學一年級時擾亂課堂紀律，被班里的班主任要求退學后，來到了巴學園，這樣活潑機靈、調(diào)皮淘氣的小豆豆，在巴學園的電車教室里開始了她新的學習生活。校長先生，用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了一個孩子們的樂園，小豆豆在巴學園里一天天長大了。那里有小豆豆和同學們快樂的身影，開心的笑聲……每一天大家都要在校長先生的帶領(lǐng)下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜，飯后大家一起散步對于孩子們來說又是非常好奇、新鮮的事情，既能學到自然常識，又能了解到一些有趣的歷史知識。
為了能讓學生提高自己的學習興趣和個性，小林宗作先生選擇了讓學生們自己選擇科目，對那方面但興趣就去做哪一個科目的內(nèi)容。而這也正是我心目中所理想的學習方式。
真心希望我們的學校也能成為像巴學園一樣——沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠的學校。
20xx精選窗邊的小豆豆讀書心得體會感想篇三
我看的小豆豆的故事《窗邊的小豆豆》這本書是粉紅色的，它能讓許多人想起自己燦爛的童年。
說實話，我很喜歡小豆豆的校長林宗作。他很耐心，一個校長能在一個六歲小孩對面聽小孩說四個小時的話。能在一個小孩挖糞坑挖成一堆小山時只說：“弄好了在放回去?！边€有，在夏天，讓在學習的孩子們跳進游泳池里玩耍。他也很特別，把六輛電車改裝成了同學們的教室。
小豆豆還有一個好朋友泰明，大冒險的日子到了，小豆豆請?zhí)┟魃蠘?，泰明有小兒麻痹癥，他也比小豆豆大，因為有小兒麻痹癥，所以手腳無力。小豆豆用盡全力才把泰明推上去，泰明十分信任小豆芽菜豆豆了。真是一對好朋友。
小豆豆還有一位好媽媽，小豆豆很小就不停被退學，要是小豆豆媽媽在小豆豆很小就對她說：“這個學校不收下你，就沒有學校要你了。”小豆豆一定會接受不了。小豆豆媽媽如果說：“巴學園上課怎么可以愛怎么樣就怎么樣呢?小豆豆，不許加入巴學園的活動?！毙《苟沟男撵`一定會有創(chuàng)傷的?？戳诉@本書，體會很深，主要有兩點：
第一點體會是:對學生犯了錯誤重在引導，而不在于責罰。小林老師在學生犯錯誤的時候并不責罰，而是加以引導，讓學生不知不覺中改正錯誤，并且向好的方面發(fā)展，這即使學生知錯能改;又使學生不自卑。有些老師只要學生錯了就要罰，甚至體罰，使學生心里不能健康發(fā)展，一見老師就害怕，這樣下去，學生還能進步嗎?
第二點體會是:學習興趣的培養(yǎng)很重要。在巴學園里，每一節(jié)課所要學習的問題，滿滿地寫在黑板上，小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文也行，先上算術(shù)也行，都是可以的。從這里我覺得應該培養(yǎng)學習興趣，有空的時候就多看書，看書可以增長知識，不能偏課。
20xx精選窗邊的小豆豆讀書心得體會感想篇四
在我心愛的書柜中有本《窗邊的小豆豆》的書，看完后我感觸頗深，現(xiàn)在我就把這邊書介紹給大家。
這本書主要講述了作者黑柳徹子上小學時親身體驗過的一段真實的感人故事，作者小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護與引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。成了日本著名作家，著名演員，電視節(jié)目主持人，兒童基金會親善大使。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動逗得哈哈大笑，記得有一次小豆豆的錢包掉到茅坑里，但她并沒有哭，而是將糞坑里的東西全撈出來，最后她還是沒有找到自己的錢包。還有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，校長的女兒美代也很喜歡，天天纏著校長去買，小豆豆為了不使校長為難，就把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。令我感動的就是小豆豆這么小，就能考慮別人的感受，真是一個好孩子!還有令我印象深刻的就是小林宗作校長，他辦的學校很新穎，教學方法很特殊。既不用整天抱著書本，也不是老考試，而是邊玩邊學。他總是努力的尋找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他們。小豆豆還有一個善解人意的媽媽，沒有因為女兒的調(diào)皮搗蛋責怪她，也沒有因為女兒被退學責怪她，她怕女兒傷心。所以小豆豆是幸運的，她在這么偉大的老師的教育下還有這么慈祥的媽媽培養(yǎng)下，最終成為了一個大人物。
我喜歡這邊書，喜歡書中的主人公小豆豆，喜歡她的校長還有她的媽媽，如果你有時間不妨看一下，這本書值得一看哦!
窗邊的小豆豆的讀書心得50字篇八
暑假的一天，媽媽帶我去書店買書。我最愛看書了，于是一口氣挑了好多本!當我的目光停留在一本叫做《窗邊的小豆豆》的書上時，我頓時被吸引了!“哇!那一定是本有意思的書!”我得意地想。于是不假思索地拿了下來!那是一本有粉色外皮的書，書皮上一個可愛的小女孩抱著胳膊微笑地看著我，頭上扎著兩個小辮子，可愛!我第一眼就喜歡上了她!
回到家后便迫不及待地首先拿出了這本<<窗邊的小豆豆>>貪婪地讀了起來。翻開書，媽媽讓我先看一看書的簡介，這樣就知道這本書大概寫了些什么東西，哦!看完介紹我知道這是一本描寫作者小時候上小學時的一段真實故事。她因為淘氣被原來的學校退學后來到巴學園。在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪的”“小豆豆”逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她成功的一生的基礎(chǔ)!看完簡介我對 “小豆豆”更加好奇了!“怪怪的”、“被退學”、“巴學園”這些詞語在我腦子里繞啊繞的，吸引著我趕緊一頁一頁地讀下去……
我只用了五天便把這本書看完了，要不是中途被媽媽搶過去看了幾次，我還會更快地看完!媽媽也非常喜歡這本書，她說看完這本書，讓她想起了自己的童年時光，很溫暖，很感動!現(xiàn)在這本書我又看了幾遍!書中的內(nèi)容已經(jīng)牢牢地印在了我的腦海中，我經(jīng)常和媽媽一起討論書中有趣的故事，還會笑個不停呢!每次當我坐公交車時都會想起“巴學園”的電車教室，想象 “小豆豆”光著腳丫在電車教室里學習、玩耍的種種場景!看到自己在鄉(xiāng)村小學里當校長的爺爺時，便會想起小林宗作校長!想起他耐心地聽第一天去巴學園報道的小豆豆講了四個小時話!這多么了不起啊!就是這一次的傾聽，讓年幼的小豆豆第一次有了被大人認同的感覺，覺得自己也是可以被別人接受的，覺得自己非常安心，非常溫暖，心情好極了!
正因為有如此優(yōu)秀的校長先生的引導，才使小豆豆從“怪怪的”逐漸變得“正?！绷?小豆豆天生性格就是活潑、善良而勇敢的，我有許多要向她學習的地方：比如我不夠勇敢，我想自己一定沒有勇氣和智慧幫助書中的泰明爬上那棵小豆豆的樹，讓身體有殘疾的泰明也能感受到正常孩子所擁有的快樂和幸福!
“巴學園”是洋溢著快樂和幸福的地方!有上完課的田間散步;有集體的“禮堂”宿營;有“旱田”的勞作和耕耘;有等待的“電車”來時的興奮和激動;更有那“海的味道”和“山的味道”!我和媽媽經(jīng)常在做飯和吃飯的時候也把我家飯桌上的飯菜來歸一歸類呢!仿佛我的旁邊正坐著那個機靈古怪的小豆豆，我邀請她也來嘗嘗我媽媽做的山的味道和海的味道!想想真是很快樂!
我經(jīng)常會想像小豆豆長什么模樣，書中的插圖仿佛給了我答案!可媽媽告訴我，那些圖片中的小女孩并不是照著小豆豆的樣子畫的哦，那是日本一位著名的畫家的作品，是書的作者挑選了當中一些合適的小朋友的圖片放到書中的!可是我還是愿意相信，那畫中的小女孩就是我喜歡的小豆豆的樣子!
這本書里還有許多有趣、有意義的好故事，總之，這是我最喜歡的一本書，對，還有，這也是媽媽最喜歡的一本書哦!聽我說了這么多小豆豆的故事，你還不動心嗎?趕快去看吧，你也會喜歡的!
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