最新義教活動(dòng)總結(jié) 義教活動(dòng)簡(jiǎn)介四篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:30:41
最新義教活動(dòng)總結(jié) 義教活動(dòng)簡(jiǎn)介四篇(通用)
時(shí)間:2023-06-06 16:30:41     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

義教活動(dòng)總結(jié)義教活動(dòng)簡(jiǎn)介篇一

xx月xx號(hào),12:00——18:00。

1、負(fù)責(zé)人:xx,xx。

2、領(lǐng)隊(duì):xx。

3、教務(wù):xx。

4、xx校區(qū)義教隊(duì)員:x等等。

學(xué)校離市區(qū)比較遠(yuǎn),大多數(shù)都是留守兒童,性格孤僻,整體素質(zhì)不太高,但孩子們本性還很活潑,渴望新的知識(shí)和新視野,希望得到與傳統(tǒng)課程不一樣的教育;農(nóng)村家長(zhǎng)的教育方法本身有很大的缺陷,但是都很關(guān)心孩子學(xué)習(xí)及生活方法。缺乏專業(yè)的體育,音樂(lè),美術(shù)老師教育。

讓孩子們?cè)趧?chuàng)新的課程中,展現(xiàn)自己,不斷地發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì),讓孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)拓孩子們的眼界,不斷提高自身的道德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。懂得感恩,傳遞感恩。

1、素質(zhì)拓展(以室內(nèi)游戲?yàn)橹鳎和ㄟ^(guò)游戲(最重要的人)達(dá)到肯定自己的重要性,感謝自己,增強(qiáng)自信心的目的。

2、生活法律:通過(guò)做游戲(正確拍手)對(duì)法律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),明白法律等同于游戲規(guī)則。

3、生活安全:通過(guò)教安全知識(shí)小口訣(十二口訣)對(duì)生活法律有一個(gè)初步的了解。

4、樹(shù)立安全意識(shí),從日常生活中提升安全觀念。

5、美術(shù):通過(guò)簡(jiǎn)筆畫來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)(方式是通過(guò)看老師如何畫來(lái)發(fā)揮自己的想象)目的是運(yùn)用自己的頭腦發(fā)散自己的思維去表達(dá)感恩。

(一)優(yōu)點(diǎn):

1、新穎的的上課方式成功激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、活動(dòng)按計(jì)劃基本完成任務(wù)。

3、與學(xué)校溝通到位,準(zhǔn)備充足,做到了隨機(jī)應(yīng)變。

4、課堂氣氛都比較活躍沒(méi)有冷場(chǎng),學(xué)生的參與度較高。

5、教案的難易程度基本符合學(xué)生要求,能使學(xué)生接受。

(二)缺點(diǎn)

1、課堂紀(jì)律不好,控制不住場(chǎng)面。

2、時(shí)間分配不合理。

3、舉例缺乏創(chuàng)新,新穎性不夠。

4、教案熟悉程度不高,對(duì)教案的掌握程度不夠。

5、主講對(duì)角落及后排的學(xué)生關(guān)注不夠,易使想回答問(wèn)題的學(xué)生喪失興趣。

義教活動(dòng)總結(jié)義教活動(dòng)簡(jiǎn)介篇二

寒風(fēng)起,落葉飄;冬雨落,賽程始;低溫至,心火起。

看,那是選手們努力查找資料,不斷完善課件和教案認(rèn)真的身影;聽(tīng),那是選手們條理清晰的自信吐言,評(píng)委們真實(shí)而中肯的負(fù)責(zé)評(píng)論;賞,那是決賽選手領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)燦爛而耀眼的微笑;贊,那是評(píng)委們真心的贊美與祝福。一路忙碌,一路精心準(zhǔn)備,一路披荊斬棘,歷經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間,由華中師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦、心心火義教之家承辦的“心火杯”義教技能大賽終于落下了帷幕。

本次義教技能大賽面向華中師范大學(xué)20xx級(jí)和20xx 級(jí)學(xué)生(不包括活動(dòng)組織者),意在展示我校風(fēng)采,培養(yǎng)優(yōu)秀教師人才,滿足同學(xué)們對(duì)實(shí)踐磨練的需要,希望通過(guò)本次活動(dòng),為新生搭建展示自我的平臺(tái),使校內(nèi)新生感受課堂,提高對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)同感,重視自身發(fā)展。大賽主要內(nèi)容分為教學(xué)技能和課程設(shè)計(jì),主要流程分為初賽,復(fù)賽,決賽三部分。教學(xué)能力比賽初賽、復(fù)賽和決賽的形式分別為說(shuō)課、模擬課堂和正式授課,教學(xué)設(shè)計(jì)比賽初賽、復(fù)賽和決賽的形式分別為電子海選、說(shuō)課和現(xiàn)場(chǎng)寫教案,各組設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名的獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí),也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補(bǔ)缺、聽(tīng)到中肯而有水平的意見(jiàn)和建議,我們?cè)谠u(píng)委的選定上也是幾番斟酌,更是在決賽場(chǎng)請(qǐng)來(lái)了曾在第五屆“文華杯”全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能大賽中榮獲特等獎(jiǎng)的生科院20xx級(jí)的田博學(xué)姐,曾參加20xx年江西支教的文學(xué)院20xx級(jí)的施子南學(xué)長(zhǎng)和曾參加20xx年武漢隊(duì)支教的12級(jí)物院張雅婕學(xué)姐來(lái)?yè)?dān)當(dāng)評(píng)委。

20xx年11月29號(hào),伴隨著義教技能大賽決賽的成功舉行,我們的最終獲獎(jiǎng)名單也新鮮出爐,熱烈祝賀在本次教學(xué)能力組獲得一等獎(jiǎng)的茍曉曉同學(xué),獲得二等獎(jiǎng)的王佳旭和李丹同學(xué),獲得三等獎(jiǎng)的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學(xué),同時(shí),真心的祝福也送給在課程設(shè)計(jì)組獲得一等獎(jiǎng)的張玲同學(xué),獲得二等獎(jiǎng)的劉思穎和陳安琪同學(xué),獲得三等獎(jiǎng)的關(guān)玲玲、陳庚和楊曄同學(xué),祝賀他們最后脫穎而出,祝福他們通過(guò)本次比賽獲得所需,以后越來(lái)越好。正如本次比賽的口號(hào)一般“懷公益之心,立師者之名”,一路走來(lái),組織者和選手的付出大家有目共睹,無(wú)論結(jié)果怎樣,我們都要衷心祝福我們的每一位選手,感謝每一位組織者。

在前期的采訪中,很多選手表示通過(guò)參加此次比賽收獲頗豐,正如參賽選手楊曄說(shuō)的:通過(guò)比賽來(lái)了解師范生,看心火平臺(tái)所發(fā)表的信息及培訓(xùn),更多的了解教案,初賽素質(zhì)課的書寫,通過(guò)心火推選教案來(lái)學(xué)習(xí),通過(guò)復(fù)賽,根據(jù)評(píng)委給的批改來(lái)修改教案,進(jìn)一步提高,決賽時(shí)雖有很多不足,但能夠更好地掌握教案的書寫,比賽過(guò)程緊張但收獲很多,結(jié)果并不重要,至少在過(guò)程中收獲很多。這,只是楊曄同學(xué)的感受,每個(gè)人都會(huì)從比賽中有自己的收獲,但不論是收獲了查漏補(bǔ)缺,找到今后的發(fā)展提高方向,還是收獲了寫教案和做ppt的技能,還是收獲了自信和勇敢做想做的事……這些收獲都將成為你前進(jìn)的力量,而你們的收獲,都是我們心火人不懈的追求。

比賽雖然結(jié)束了,然而義教還在繼續(xù),讓我們一起,不忘初心:學(xué),為人師。心火在路上,青春不散場(chǎng)。

義教活動(dòng)總結(jié)義教活動(dòng)簡(jiǎn)介篇三

一個(gè)學(xué)期的義教工作轉(zhuǎn)眼之間就結(jié)束了。這學(xué)期的義教,使我感受頗多,獲益匪淺。不可置否,其給我?guī)?lái)的影響非時(shí)間所能減弱,一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。一學(xué)期的工作,有累有辛酸,但更多的是與教員合作、與學(xué)生相處的快樂(lè)跟充實(shí)。

我們是每周二下午的第一節(jié)課去義教。這個(gè)時(shí)間給我?guī)?lái)了極大的挑戰(zhàn),因?yàn)槲覀兇髮W(xué)的課程上到12點(diǎn)15分,一下課我就得去南門坐公交車,否則就會(huì)遲到。因此每次我都得早上把中午的午餐買好,就是點(diǎn)面包,然后帶到車上吃。有時(shí)實(shí)在很累了,在公交車上都會(huì)睡著。那115路車30分鐘才一班,我們必須得準(zhǔn)時(shí),否則就沒(méi)有人給孩子們上課了。我們的路程不是想像中的那么近,那么平坦,每次下公交車頭都會(huì)暈暈的。

本來(lái)我想象這個(gè)工作只是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,與小朋友玩耍,教一下簡(jiǎn)單的美術(shù)課程就能輕輕松松的把工作完成。但是一切與我的想象有相似,也有很多的不同。相同的是這是一個(gè)非常有樂(lè)趣的工作,能在與小朋友的交流之中找到自己遺失好久的童趣,能在教小朋友之中找到自己那莫名的自豪感,能在與小朋友的玩耍之中找到那久違的天真。但是,同時(shí)真的有很多的情況是我沒(méi)能想象的。譬如六年級(jí)的課堂紀(jì)律是如此的糟糕,我們不知說(shuō)了多少遍安靜,可是還是很吵,最后他們班主任每節(jié)課都坐在教室后面,才使紀(jì)律好點(diǎn)。還有我沒(méi)能想象到小朋友們是這么的危險(xiǎn),完全沒(méi)情面就來(lái)幾下的攻擊,不過(guò)或許這就是童趣的.一部分吧。我也想象不到小朋友是這么的有想法甚至不想你進(jìn)入他的空間,所以我覺(jué)得真的要尊重他們并慢慢引導(dǎo)。

最讓我難以想象的是我們會(huì)有那出奇的代溝,有些問(wèn)題與行為我們是完全不能理解的??偠灾矣X(jué)得對(duì)熱情甚至頑皮的班級(jí)要多一份忍耐與童趣,對(duì)他們的不敬行為我們要忍耐把它看成是他們對(duì)你的歡迎,并與他們打成一片讓他們覺(jué)得你是他們的一員。對(duì)一些比較不喜歡交流的班級(jí)要多一份的耐心,其實(shí)他們不喜歡與你交流或許是他們害羞與你沒(méi)見(jiàn)過(guò)面,所以只要你與他們談一下,和玩耍一下他們也會(huì)把那天真的笑臉留給你。

這學(xué)期的美術(shù)課,我們教同學(xué)們畫畫,教他們折紙,還交了他們小學(xué)奧數(shù)題目以及關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展的知識(shí)。內(nèi)容是十分的豐富。有幾個(gè)同學(xué),我對(duì)他們的印象十分深刻,他們很聰明也很積極。有一次我教他們九字宮格的游戲,他們一個(gè)個(gè)都舉手要到黑板上來(lái)寫,而且也做得是對(duì)的,真的很不錯(cuò)。

在這次的活動(dòng)中我感覺(jué)幼兒園工作是需要很多的耐心的,沒(méi)有這份耐心你很快就會(huì)失去與小朋友交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)我感覺(jué)我們不能把自己的位置擺成老師,要擺作他們的朋友與他們打成一片,讓他們覺(jué)得哥哥姐姐只是一群年齡較大的小朋友。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我同時(shí)要給其他人一些自己的建議:

1.要與老師協(xié)調(diào)好工作,與了解小朋友學(xué)習(xí)的進(jìn)度,不能只是與他們玩耍而不學(xué)習(xí)。

2.在一些群體活動(dòng)中要留意小朋友們的舉動(dòng),因?yàn)榫奂芸赡軙?huì)要一些小摩擦發(fā)生。

3.不要用自己的想法來(lái)控制小朋友,而是要用引導(dǎo)或者是哄騙讓他們接受。

4.小朋友有時(shí)會(huì)攻擊你,要注意自己安全的同時(shí),也要也小朋友們保持秩序。

5.要與他們打成一片,與讓他們感覺(jué)你是親切的容易親近。

6.最后記住對(duì)他們永遠(yuǎn)要笑。

小孩與家長(zhǎng)溝通不暢,小孩不理解家長(zhǎng)的苦心,家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng),這也就是人們常說(shuō)的代溝。我們?nèi)チ?,就?yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。我們很重要!

義教讓我道人生,我有心靈地圖皆是福。義教讓我體會(huì)到,我父母的愛(ài)是點(diǎn)滴的。義教讓我長(zhǎng)大了,我看到昨天幼小的我。

這里也許有你的回憶,因?yàn)槲覀円灿羞^(guò)童年!這里也許有你的影子,因?yàn)槲覀兪苡柽^(guò)的關(guān)愛(ài)!也許這里會(huì)讓你流淚,因?yàn)楦≡谘矍暗氖冀K不是自己,我們的已過(guò)去!也許這里還是你要找的溫暖,我們要珍惜的不只是將來(lái),更不只是過(guò)去,而是眼前的這一刻親人、朋友、同學(xué)。我不會(huì)被時(shí)間蒙住了雙眼!

一份熱愛(ài)、一份真情、一份關(guān)注、一份感恩。義教的過(guò)程不僅僅鍛煉我的能力,使我學(xué)到的理論知識(shí)得到了實(shí)踐,社交能力也得到了提高。如果是一個(gè)有心人,回憶一下自己的學(xué)習(xí)人生經(jīng)歷,總結(jié)一下,那些,曾影響你的,父母老師在教學(xué)上的特點(diǎn),思考其中的合理性,消化、吸收,轉(zhuǎn)化成自己的東西。這就是義教的成功支點(diǎn)。

義教活動(dòng)總結(jié)義教活動(dòng)簡(jiǎn)介篇四

這次義教(包括前期準(zhǔn)備工作)的時(shí)間約持續(xù)了兩個(gè)月,我擔(dān)任七年級(jí)級(jí)長(zhǎng)助理參與了有關(guān)義教的大部分工作,與整個(gè)義教部團(tuán)隊(duì)成員分工合作,愉快協(xié)調(diào),為著共同的目標(biāo)—搞好義教而奮斗。

義教活動(dòng)的高校宣傳:整個(gè)高校宣傳方案比較到位,就是實(shí)際宣傳操作的時(shí)間比較緊,還沒(méi)覆蓋到很多高校就已經(jīng)招收教員截止了,導(dǎo)致后來(lái)報(bào)名義教的教員大部分只是幾所高校的學(xué)生,如果宣傳時(shí)間再充裕一點(diǎn),我相信可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員,達(dá)到教員質(zhì)量錦上添花的效果。

部門例會(huì):每周開(kāi)一次部門例會(huì),總結(jié)前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜;總結(jié)時(shí),每個(gè)年級(jí)輪流發(fā)言匯報(bào)工作情況,并收集各個(gè)年級(jí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題大家一起來(lái)討論解決。比如,鑒于四年級(jí)學(xué)生比較小,討論四年級(jí)分班的數(shù)目,最終除了正部長(zhǎng)一人,大家意見(jiàn)達(dá)成一致:四個(gè)大班。討論下一周的工作時(shí),每個(gè)人都盡量多的發(fā)表自己的想法,熱烈的討論,才迸出更好的意見(jiàn)。比如在這次新開(kāi)的選修課問(wèn)題上,由于對(duì)于前幾屆義教活動(dòng)來(lái)說(shuō)是個(gè)新的突破,這個(gè)問(wèn)題必須做到足夠的重視,各個(gè)年級(jí)很有想法,眾說(shuō)紛紜;再者,開(kāi)辦選修課需要的教員能力也比較高,每個(gè)年級(jí)都花了很大的心思在面試教員時(shí)物色優(yōu)秀的選修課老師,還有就是開(kāi)設(shè)什么樣的課程,這方面真是花費(fèi)了很大的精力。

:這一屆的面試不同往常,特別是七年級(jí)很嚴(yán)格,從報(bào)名表分類篩選,到面試流程,評(píng)分,評(píng)價(jià),篩選,加上一些例外的因素,花費(fèi)的時(shí)間甚多,當(dāng)然這也是我們最重要的環(huán)節(jié)。每個(gè)教員都通過(guò)我們認(rèn)真面試,然后交給我們一份教學(xué)計(jì)劃或教案(一兩個(gè)課時(shí))。在這過(guò)程中,有些教員可能因?yàn)楸舜瞬皇煜せ蛘叩谝淮尉W(wǎng)上面試等一些原因,顯露出膽怯,不自信,對(duì)面試所問(wèn)的問(wèn)題把握不透,回答速度較慢,普遍較字面化,很少體現(xiàn)出自己的想法或建議。當(dāng)然也不乏表現(xiàn)比較優(yōu)秀的,我指的是大多數(shù),而我們有時(shí)候提出的問(wèn)題也比較犀利,為的是挑出表現(xiàn)優(yōu)秀者。不過(guò),這次七年級(jí)所選出的選修課教員有些準(zhǔn)備不夠充分,到真正實(shí)踐起來(lái)效果不是很好。舉一個(gè)例子,在課堂上教學(xué)過(guò)程中,教員不能很好的體現(xiàn)選修課趣味性,對(duì)選這門課的學(xué)生吸引力不夠,導(dǎo)致學(xué)生想中途換選,或逃課,擅自換教室,這就自動(dòng)地?cái)_亂教員管理秩序。建議下一次的選修課教員盡量花多點(diǎn)心思在選課題,準(zhǔn)備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種,七年級(jí)主要以網(wǎng)上設(shè)置討論組的形式為主,電話面試的形式為輔。

:七年級(jí)的級(jí)組會(huì)議(在q群召開(kāi))開(kāi)過(guò)幾次,讓各位教員自我介紹使他(她)們互相認(rèn)識(shí)得到初步了解,有助于接下來(lái)的級(jí)組內(nèi)部交流,教案的合作。還有科組長(zhǎng),班主任的競(jìng)選,通過(guò)投票的方法選出,科組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)組織編寫教案,班主任的工作安排就比較多了,早出晚歸管理一個(gè)班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、教學(xué)情況。

這次義教的前期準(zhǔn)備很充分,很多工作都有了思想、部分物資上的必需準(zhǔn)備,后期才比較得心應(yīng)手。作為助理的我,除了參與上述一系列工作之外,還有我自己的工作,比如發(fā)飛信通知并統(tǒng)計(jì)人數(shù)、登記,整理相應(yīng)資料,安排各項(xiàng)工作時(shí)間。在這里,我想強(qiáng)調(diào)一下飛信統(tǒng)計(jì)這點(diǎn),有些教員不夠配合工作,常常不回飛信或拖延回信息時(shí)間。我想說(shuō),雖然有時(shí)信息比較多,可能會(huì)打擾到大家一下,但也是參與工作的一種形式,如果每個(gè)人都拖延一下,試想我們的工作效率會(huì)怎樣,再者,回飛信也是一種尊重別人的體現(xiàn)。希望大家能引起足夠的重視。

有設(shè)定三個(gè)固定點(diǎn)宣傳,分別是一中、二中、昌大昌。另外安排人員分路上街宣傳,在上街宣傳的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)人還不大了解義教活動(dòng),對(duì)義教一無(wú)所知。有些人聽(tīng)到是免費(fèi)的教學(xué)就很興奮,很積極的想去報(bào)名,大多數(shù)家長(zhǎng)都很有興趣。如果我們的宣傳力度很足夠,讓義教的理念深入人心,將會(huì)有更多的家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)報(bào)名參與義教活動(dòng),成為更加強(qiáng)大的義教隊(duì)伍。

:今年的報(bào)名工作抓的比較嚴(yán)格,內(nèi)部報(bào)名的學(xué)員少了很多,有了更多的公平性,凡是要報(bào)名的,學(xué)生跟家長(zhǎng)都要同時(shí)在場(chǎng),而且報(bào)名當(dāng)時(shí)要現(xiàn)場(chǎng)簽承諾書和填報(bào)名表才批準(zhǔn)。而且要收好家長(zhǎng)承諾書,作好記錄,以便學(xué)生報(bào)到時(shí)查漏補(bǔ)缺。也可防止后來(lái)有學(xué)生不報(bào)名也來(lái)上課的特殊情況(后來(lái)我就有遇到),只有前面報(bào)名工作做到位了,后面很多情況才不會(huì)混亂,義教前一兩天學(xué)員人數(shù)是很有出入的,前面的報(bào)名記錄是保障。

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