使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
童話演講稿800字篇一
作者把篇篇名作裝在一個美麗的花藍里，讓它熠熠閃爍的光輝照耀著我們茁壯成長，夢幻般地度過金色的童年。
特別是其中的一篇格林童話的<<白雪公主>>更使我百讀不厭。
白雪公主是個美麗的女孩，可王后是個惡毒的女人，千方百計想害死白雪公主，都沒有得逞。而白雪公主的善良和美麗使她和七個小矮人愉快地生活在一起;最后在他們在幫助下，白雪公主，終于和王子幸福地生活在一起了，而惡毒的王后受到了應有的懲罰。
看完白雪公主這篇童話故事，我想起了小時候夢見自己變成了白雪公主，由小人兒長成了巨人，由丑小鴨變成了白天鵝。
童話具有永不凋謝的魅力，使我長出想象的翅膀，使我充滿魔術的希望。它生動有趣，寓意深長，開發(fā)了我們的智力，豐富了我們的想像力，開拓了我們的視野，增長了我們的知識，培養(yǎng)了我們熱愛勞動，鄙視懶惰、反對邪惡與暴力的思想，培養(yǎng)了我們誠實，機智和勇敢的精神。
我讀了這本書，給了我很大的啟示：在今后的學習生活中，我也要誠實待人。
童話演講稿800字篇二
有一個斷了線的風箏，在天上飛。他繃著臉兒，很不高興，老想哭。
風兒拍拍他的肩膀，問他："風箏，你干嘛想哭?你千萬不能哭呀!你要是哭了，你的身上吸了淚水，就會變濕了，變得很重很重，我就推不動你，你也就飛不起來啦!"
風箏說："本來，我在地上，有很多很多的朋友，可現(xiàn)在，我的線斷了，回不去啦。我一個人呆在天上，沒人跟我講話，跟我玩，我還不難受嗎?"
風兒說："噢，原來是這么回事。我看，你得找些新朋友。這樣，你就不會覺得孤獨和寂寞了。"
風箏點點頭。他聽了風兒的話，要找些新朋友。
找些什么樣的朋友呢?風箏想：我得找些好朋友!
太陽在很高的天上，笑瞇瞇的，閃著金光。
風箏就朝太陽飛去。
風箏問太陽："太陽，太陽，你愿意不愿意做我的好朋友，跟我一起玩?"
太陽很高興，臉兒紅紅的，對風箏說："我愿意跟你做好朋友!我有很多很多的光，很多很多的熱，我誰也不給，只給你一個!"
于是，太陽的光不照別的地方，只照在風箏身上;太陽的熱不給地上的人們，只給風箏一個人。
這么一來，太陽的亮光太強了，像金針一樣刺人，讓風箏睜不開眼睛;太陽的熱氣太足了，像火一樣燙人，讓風箏受不了。
風箏說："太陽，太陽，你不能只跟我一個人要好，這樣我反而會燒壞。你應該把光和熱給大家，給很多很多的朋友。"
太陽聽了風箏的話，想了想，說："你說得對!我不應該只跟一個人好，就不管大家了。"
太陽又把光和熱撒到地上來，給了人們;也給了牛啊，羊啊，鹿啊，許許多多的動物;還給了花啊，草啊，樹啊，麥子啊，許許多多的植物。
天黑了，月亮出來了。月亮白白的臉兒多干凈!她在天上靜靜地笑著。
風箏向月亮飛去。
月亮不刺眼，也不燙人。她的身子彎彎的，兩頭尖尖的，就像個彎鉤。她鉤住了風箏腳上的線頭。
月亮對風箏說："從現(xiàn)在起，咱倆就是好朋友了。你不要離開我!"
風箏說："這怎么行呢?我還要找別的朋友玩，怎么能一直呆在這里?
月亮冷冰冰地說："不行!你只能是我一個人的好朋友，我不讓你跟別人玩!你就在這兒陪陪我吧，我會講好多好多故事給你聽。"
"只跟你一個人玩?那多沒意思!我要找很多很多的朋友，跟大家一起玩!"風箏搖搖頭，用力掙脫了月亮的彎鉤，離開了她。
那邊，小星星們閃亮著眼睛，嘻嘻嘻笑著，說："瞧，那個風箏怎么只跟自己玩?"
風箏向小星星們飛去。他問："小星星，你們愿意做我的好朋友嗎?"
小星星們眨著眼睛，笑著說："你真傻，我們當然愿意羅!我們要交很多很多的好朋友!"
風箏和小星星們一起玩。小星星們真調(diào)皮!他們故意把星光弄滅。黑暗中，風箏聽見小星星們喊："風箏，我們玩捉藏好嗎?你來找我們吧!"
風箏在夜空中飛來飛去找星星，每找到一個小星星，這個小星星就把自己的星光再點亮。
找啊找啊，一個小星星，兩個小星星，三個小星星……滿天的小星星都亮了!
風箏快樂地喊："我找到了!找到了這么多的好朋友!"
童話演講稿800字篇三
《安徒生童話》的作者是丹麥著名童話小說家安徒生。提起《安徒生童話》，就不禁會使人想起一位母親倚著床頭，摟著身邊四五歲的小寶貝，講著美麗動聽的睡前故事的場景。是這樣的，童話是孩子們的天使，那些看似不太可能的美麗的想象激起了孩子們美好的遐想，一個又一個可愛又形象的童話人物是孩子們童年時期最好的玩伴。
這本《安徒生童話》我小的時候就聽媽媽講過。稍大一點后，我就自己去讀了，里面確實有一些非常有趣的故事，比如說《小克勞斯和大克勞斯》、《皇帝的新裝》《豌豆上的公主》，也有許多比較悲涼的故事，如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》《雪女王》等等一些耳熟能詳?shù)墓适?。當時讀我只是普普通通讀一遍，被故事中的情節(jié)所吸引，為故事中人物的命運所揪心。我喜歡《安徒生童話》，書中的故事使我的童年生活更加充實，使我的想象力也變得更加豐富?，F(xiàn)在的我長大了，再讀了《安徒生通話》，我有了新的認識，有了新的收獲。
這本書中我印象最深刻的是《小克勞斯和大克勞斯》。我以一個讀者的身份對它進行了賞析。首先我覺得這個題目起的很有意思，直接用人物的名字來命名，“小”和“大”的對比，使人們不禁聯(lián)想起他們的形象會怎樣，想象著他們之間會發(fā)生什么事情，激發(fā)起讀者的好奇心，使讀者迫不及待地去閱讀，去了解。
讀文章時，我不禁發(fā)出一陣陣的感嘆：故事怎么這么長啊?難道事情到了這種地步還能發(fā)展下去嗎?可是我又被內(nèi)容深深地吸引著，翻了一頁又一頁。讀完了以后我還仍舊沉醉在小克勞斯的智慧里。故事是這樣的：很久以前一個村子里住了兩個同名的人，村民們用他們擁有馬的多少來區(qū)分他倆，大克勞斯的馬多，可小克勞斯只有一只馬。大克勞斯總是把馬借給小克勞斯，可因為一次矛盾，大克勞斯把小克勞斯的馬打死了。小克勞斯只好去賣死去的馬的皮，結果巧妙地用馬皮換了一斗金幣，回來后他利用智慧巧妙地懲罰了貪心的大克勞斯，使他硬生生打死了自己心愛的馬們，還讓他受到了人們的指責。大克勞斯又因貪心，看小克勞斯用他死去的祖母換了那么多錢，并且厚葬，就親手把自己的祖母給殺了去換錢……如此多的內(nèi)容作者巧妙地聯(lián)系在了一起，小克勞斯和大克勞斯這兩個人物形象形成了鮮明的對比，諷刺了人類的劣根性：貪圖小便宜、脾氣暴躁、不通過大腦思考、屢教不改等等，讓讀者們領悟到了道理，明白了該如何做人，如何做事。文章不乏趣味性地刻畫了一個聰明的小伙子：孝敬老人、懲治惡霸、聰明機智、能言善辯，他是智慧和善良的化身，讓人油然而生敬佩之情。這個故事又和所有的童話一樣有一個美好的結局：惡人死了，好人活下來了，世界美好了，生活幸福了。這樣的童話讓孩子讀了從小就有一個做好人的信念;讓青年人讀了矯正自己的行為，提醒自己走正確的道路;中年人讀了，懂得了怎樣去教育孩子;老人讀了，愉快了心情，又體會到了返老還童的樂趣。
一個又一個美麗的、輕松的、充滿韻味的、富含哲理的、充滿想象力的童話故事的作用實在太多了。這使我不得不向安徒生先生豎起大拇指，他有著豐富的想象力，有著美麗的語言，有著一顆熱愛生活的童心，有清晰的思路，有一腦袋的哲理。我佩服你，安徒生，如果我也能像你一樣寫出這么多美好的童話故事，那該多好呀!
像《小克勞斯和大克勞斯》一樣精彩的故事書中還有許多許多，我多想一直沉浸在那個美好的童話世界里呀!
童話演講稿800字篇四
偉偉是一只健忘的小熊。它功課好，有禮貌，從頭到尾樣樣都令人滿意，只是它太健忘了。
每一天都是偉偉倒霉的一天。課程表上明明寫著“國語課”三個大字，偉偉卻忘記帶國語課本去學校。當老師吩咐同學們明天要帶剪刀來學校時，偉偉清清楚楚地在筆記本上寫了“明天(7月6日20__年〕要帶剪刀來學?！保墒且坏降诙?，偉偉就把整件事給忘了。
偉偉是班上口才的學生，因此老師派它代表熊熊學校去參加“美美森林演講比賽”，題目是“寫作的心得”。
每天下課，偉偉和幾個朋友到圖書館去找資料，背文章。由于偉偉健忘的毛病，時常把朋友氣得七竅生煙。
比賽的日子終于來臨了，偉偉早已把演講稿背得滾瓜爛熟。當它來到比賽地點時，象象學校，兔兔學校，羊羊?qū)W校等學校的代表已經(jīng)來到了。
比賽開始，第一個參賽者便是偉偉。它一上臺，糟了，還沒準備臺詞!因為緊張過度，偉偉把演講稿全給忘了。它遲疑了一會兒，說聲“謝謝”便下臺了。
經(jīng)過這次“慘痛”的教訓后，偉偉做事不健忘了。
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