演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
最美演講稿800字篇一
今天我演講的題目是《人人爭(zhēng)做最美安全員》。
你看,或者不看他,安全員就在那里,不動(dòng)不移;你遵或者不遵守,安全制度就在那里,不多不少;你恨或者不恨他,安全員總在那里,不威不怒;你罵或者不罵他,他還在那里,不離不棄,你牢記安全制度,或者嘗試虛心接受安全教育,平安回家,合家歡喜。每當(dāng)清晨明媚的陽(yáng)光送著我走上工作崗位的時(shí)候,最吸引我的永遠(yuǎn)是那句“甜蜜的家,盼著你平安歸來(lái)”。平安,我們內(nèi)心最美麗的愿望,最平凡的寄托,也是最美好的期盼,尤其我們做為一名值得更多人尊敬的煤礦工作者,平安更是我們一生不懈追求的目標(biāo)。我們共同生活在這個(gè)幸福的大家庭中,誰(shuí)都希望自己的生活一帆風(fēng)順,誰(shuí)都渴望好運(yùn)圍繞在身邊,但是,安全事故總是在無(wú)形之中給我們帶來(lái)了不可彌補(bǔ)的傷害,使我們正常的生活偏離了軌道。在這其中有我們不能左右的因素,還有另一部分就是我們自己的原因了,例如如大家耳熟能詳?shù)?,?0xx年2月22號(hào)的凌晨有著“中國(guó)品牌煤礦”的屯蘭煤礦發(fā)生了特大瓦斯爆炸事故,事故的發(fā)生無(wú)情的奪走了78名可愛(ài)礦工的生命。為什么一座高科技現(xiàn)代化礦井會(huì)發(fā)生如此之大的事故?因?yàn)楣ぷ鞯氖韬?魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“無(wú)窮的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)人的生命都和我們息息相關(guān)”。在此,我想說(shuō):“礦井的任何一個(gè)地方,任何一位工友的生命都和我們息息相關(guān)!”在事故發(fā)生之前,如果我們每一位工友都能仔細(xì)排查每一處安全隱患,在自己強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使下認(rèn)真的做好每一步驟,在安全員的督導(dǎo)下我們互相監(jiān)督好每一位工友的操作安全,我們發(fā)生事故的概率還會(huì)是多少?
千里之行,始于足下。任何事故隱患的根源都是微不足道的,但是如果任其發(fā)展就會(huì)造成巨大的,不可挽回的損失。例如王家?guī)X透水事故的發(fā)生。如果相關(guān)責(zé)任人能聽(tīng)取那些富有經(jīng)驗(yàn)的老工人的意見(jiàn),及時(shí)采取相關(guān)措施,我想王家?guī)X煤礦的歷史需要重新改寫(xiě),那些逝去的可愛(ài)的工友們的人生需要改寫(xiě),他們的家境更需要改寫(xiě)……有的職工認(rèn)為礦井的安全是安監(jiān)部門(mén)的事情,與自己的關(guān)系不大,所以對(duì)安全工作表現(xiàn)的莫不關(guān)心,甚至對(duì)事故的慘痛教訓(xùn)抱有與己無(wú)關(guān)高高掛起的態(tài)度,更有的職工認(rèn)為事故的發(fā)生是種玄妙莫測(cè)的東西,憑的是自己的運(yùn)氣好與壞,而且在我們工作當(dāng)中遇到安全員在指出錯(cuò)誤的時(shí)候,更會(huì)表現(xiàn)出不屑一顧的表情,甚至還會(huì)發(fā)一些牢騷。這時(shí)你可曾想過(guò)他們是為了什么?為的就是讓咱們能長(zhǎng)記性,為的就是讓咱們能安安全全的工作,為的就是讓咱們能平平安安的回到家中享受生活的甜美,享受人間的天倫!在這里我還想問(wèn)一句,你那脫臼的胳膊也是上帝的安排,也是自己的運(yùn)氣不好嗎?理由再完美,借口再充分,也擋不住事故發(fā)生后對(duì)我們?cè)斐傻膫?,你的胳膊照樣?huì)疼。
所以,安全必須成為我們煤礦工作者畢生奮斗的目標(biāo),吸取別人的教訓(xùn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,在班前會(huì)上自覺(jué)聽(tīng)從隊(duì)干領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,在工作中從我做起,從每一分鐘入手,從每一次的安全檢查入手,從那每一個(gè)小小的螺絲入手,杜絕自己的違章蠻干,時(shí)時(shí)刻刻牢記三大規(guī)程,時(shí)時(shí)刻刻做好自己的安全員,最終實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)——平安回家。
一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子折也折不斷,那百雙千雙呢?在這里,我想呼吁大家,安全的目標(biāo)不是靠個(gè)體就能實(shí)現(xiàn)的,需要靠我們大家同心協(xié)力、齊抓共管,無(wú)論你職位有多高,無(wú)論你技術(shù)有多好,我們每一天都要做好自己的安全員,做好身邊離你最近的工友的安全員,做到自保、聯(lián)保、互保。讓我們共同珍重我們自己的生命,人人爭(zhēng)做安全員關(guān)注身邊的安全,為自己的生命多加一份保障,為家人的牽掛少一些擔(dān)心,為礦井的安全工作做出點(diǎn)自己最大的貢獻(xiàn)吧!
最美演講稿800字篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側(cè)段距離。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我,不再像我們的吳青老師那樣年輕,也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,那就是:奉獻(xiàn),美的奉獻(xiàn)。
我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè),體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作時(shí),面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲:“我要媽媽”,我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后,我當(dāng)上了孩子們的媽媽,成為了孩子們的朋友?!耙环莞牛环菔斋@”,當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手,拽著我的衣服,呼啦啦地跟在我的身后時(shí),我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。
20xx年,我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土,幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員,我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,但是我想:我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn)。我愛(ài)這份工作,我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后,我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話:同樣的一瓶飲料,便利店里2塊錢(qián),五星級(jí)飯店60塊錢(qián)。這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候,一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。
近兩年來(lái),我擔(dān)任了資料員的工作,雖然離孩子們遠(yuǎn)了,但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?,所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí),也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗,但我實(shí)在;我不美麗,但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”,當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí),那帶給我的是一份感動(dòng),一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn)。
謝謝!
最美演講稿800字篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《立德樹(shù)人成就最美》。
記得還是在讀書(shū)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。于是從校門(mén)里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。
其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐,班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,只能任憑他們記下了。這時(shí),坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。
看到這一切,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到:調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn)?,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來(lái),少點(diǎn)欲望,多些愛(ài)心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛(ài)心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!
最美演講稿800字篇四
尊敬的:
大家好,我是來(lái)自酸化壓裂作業(yè)部的劉安。我演講的題目是安全最美。
在我的演講之前我想先給大家講兩個(gè)故事。兩個(gè)個(gè)故事都是發(fā)生在我身邊的事,一次在山西壽陽(yáng)縣施工的時(shí)候,甲方是美國(guó)遠(yuǎn)東能源公司的老外,在施工前都要開(kāi)一個(gè)小會(huì),但是當(dāng)天他的翻譯去晚了,為了不耽誤太多時(shí)間,于是一個(gè)人上去說(shuō)你說(shuō)吧我給你翻譯,老外看了看他有點(diǎn)不相信,但因?yàn)闀r(shí)間的原因他還是說(shuō)話了“once again ,safety first”“安全第一”“i hope you can come home safe and sound”“希望你們能夠安然無(wú)恙的回家”。說(shuō)完這兩句話后大家都很驚訝,因?yàn)樗皇且粋€(gè)普通的工人,事后大家問(wèn)他你怎么會(huì)英語(yǔ)啊,他哈哈大笑“我哪會(huì)什么英語(yǔ)啊,只是每次開(kāi)會(huì)他都會(huì)先說(shuō)這兩句,所以這次也一樣?!甭?tīng)后大家哄堂一笑。這聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)笑話,其實(shí)隱藏其中是一個(gè)道理:安全在什么情況下都應(yīng)該是擺在最前面的。
20xx年12月里的一天,我們正在施工中,在循環(huán)試壓結(jié)束后準(zhǔn)備施工時(shí),甲方突然叫停,所有人都很驚訝,一切都是正常的,為什么要停止呢,心中都有點(diǎn)小氣憤,然而甲方給的這樣的解釋:現(xiàn)在時(shí)間超過(guò)了17點(diǎn),也就是下午5點(diǎn),天色已晚,如果繼續(xù)施工會(huì)有許多安全隱患,而且施工結(jié)束后你們也會(huì)夜路行駛,我必須保證你們安全的回到自己家中。聽(tīng)完這番解釋,大家沉默了,此時(shí)大家腦海里出現(xiàn)的都是同一個(gè)畫(huà)面,那就是爸爸媽媽,妻子兒女,坐在盛滿熱騰騰飯菜的飯桌前,正在等待著自己回家吃飯。他們非常需要我們,我們非常需要他們,所以大家都需要安全。安全不能光說(shuō)不練。
我的演講沒(méi)有太多華麗的詞語(yǔ),也沒(méi)有太多慷慨激昂的文字,更沒(méi)有太多血淋淋的事例,我有的只是一個(gè)溫暖的心,心里面充滿了對(duì)安全的渴望對(duì)安全的追求更充滿了對(duì)幸福的無(wú)限向往,我的心貼近你的心,你的心貼近他的心,我們心連心一起訴說(shuō):安全就是幸福,安全就是輝煌的太陽(yáng),讓我們一起攜手行動(dòng)起來(lái),共筑公司美好的明天。
演講的最后請(qǐng)?jiān)试S我用一副對(duì)聯(lián)來(lái)結(jié)束我的演講,上聯(lián)是:公司上下齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌成績(jī),下聯(lián)是:施工前后一絲不茍同筑美好家園。橫批:安全最美!
劉某不才,謝謝大家。
最美演講稿800字篇五
常聽(tīng)人說(shuō),人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福,我很幸福,因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長(zhǎng)大后,做一個(gè)像我的老師一樣的好老師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。 一九九九年,我懷著憧憬,帶著夢(mèng)想,走進(jìn)了我崇拜而熱愛(ài)的教師隊(duì)伍,開(kāi)始了我的教育生涯。十七年來(lái),在這平凡的崗位上,在這片屬于我和孩子們的天地里,有過(guò)多少我和孩子們爽朗的笑聲,又有過(guò)多少耐人尋味的往事;十七年來(lái),作為一名一線的小學(xué)教師,我哭過(guò),也笑過(guò);苦過(guò),也累過(guò);成功過(guò),也失敗過(guò);十五年來(lái),發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹(shù)葉還要密,透過(guò)一縷縷金色的陽(yáng)光,它們個(gè)個(gè)散發(fā)著誘人的光彩。
用愛(ài)溫暖后進(jìn)生
班里有個(gè)“調(diào)皮大王”,他經(jīng)常上課不好好聽(tīng)講,不是擺弄手里的文具,就是擺弄自己的衣服,或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí),哪怕是課桌上的一片小紙片,也能讓他研究半天而不聽(tīng)老師講課。那時(shí),我經(jīng)??粗鴦⒁沣敫械阶鼋處煹谋?,堂堂一個(gè)大活人竟然比不上一片小小地紙片對(duì)孩子有吸引力。為此,我經(jīng)常請(qǐng)他的家長(zhǎng),苦口婆心地說(shuō)教不知做了多少,保證書(shū)寫(xiě)了一份又一份,但每次都三分鐘熱度。有一天,我意外的發(fā)現(xiàn),劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了,露出來(lái)的是個(gè)大大的疙瘩,紅紅的,鼓鼓的,挺嚇人的。不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳。原來(lái)是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后,用兒子正在玩耍的玩具砸的。當(dāng)時(shí)我的眼淚就掉下來(lái)了:傻孩子呀,學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)怎么這么難那!
靜下心來(lái),我不得不從新思量這件事,看來(lái)打和罵都不是解決問(wèn)題的辦法,除了彼此互相傷害,一無(wú)是處。捫心自問(wèn):我為什么不能去尋找和挖掘劉毅汶的閃光點(diǎn)呢?于是我們中隊(duì)召開(kāi)了“我來(lái)夸夸你”的主題隊(duì)會(huì)。班長(zhǎng)彭星惠是個(gè)很負(fù)責(zé)任的孩子,她的紙條是寫(xiě)給調(diào)皮大王的:劉毅汶雖然有很多缺點(diǎn),但他熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)幫助同學(xué),他對(duì)待別人很大方。劉毅汶,你愿意接受我和同學(xué)們的幫助,成為一個(gè)合格的小學(xué)生嗎?我以為劉毅汶會(huì)滿不在乎,沒(méi)想到他從座位上“騰”地一聲站起來(lái),一臉嚴(yán)肅、一臉認(rèn)真的說(shuō):“彭星惠,謝謝你,請(qǐng)大家以后監(jiān)督我,提醒我吧,我一定會(huì)努力的。”
接下來(lái),課上總能看到同桌時(shí)不時(shí)用胳膊捅捅劉毅汶,他馬上又坐好了;課下,總有人提醒他:劉毅汶,我們一起寫(xiě)作業(yè)吧;劉毅汶,你該掃地了。每每看到這種情況,我總是毫不含糊的把表?yè)P(yáng)和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué)。慢慢地,慢慢地,他真的變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,變得招人喜歡了,他完全融入了集體當(dāng)中。是啊,愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化:愛(ài)是春雨,可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神筆,可以點(diǎn)石成金。
要快樂(lè)、也要健康
作為班主任,我心里知道,僅做一個(gè)傳播知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須做一個(gè)既關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng),又能成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”。因?yàn)樾W(xué)階段,是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀逐步形成的起始階段,我不能讓我的孩子們輸在起跑線上,那樣,我將愧對(duì)孩子,愧對(duì)家長(zhǎng),愧對(duì)祖國(guó)。
有一段時(shí)間里,班里流行一些不健康的順口溜,我們稱之為“灰色童謠”。伴著那些污濁的詞語(yǔ),孩子們身上也滋生了許多不良習(xí)慣。為了糾正同學(xué)們的不良行為和做法,我特意準(zhǔn)備了一個(gè)名為“七彩童謠”的主題隊(duì)會(huì),在輔導(dǎo)員講話這個(gè)環(huán)節(jié),我動(dòng)情的對(duì)孩子們說(shuō):“孩子們,童謠是詩(shī),童謠是歌,童謠是我們課余生活的好朋友,你們唱它、跳它,那是因?yàn)樗芙o你們帶來(lái)快樂(lè)和笑聲,孩子們,其實(shí)我們的生活中也有許多美好的人和事,我們也可以把它們編成兒歌,請(qǐng)大家想一想:跳著自己喜歡的游戲,唱著自己愛(ài)聽(tīng)的歌謠,那該是一件多么快樂(lè)和幸福的事情啊!孩子們,讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動(dòng)起來(lái),一起加入創(chuàng)編新童謠的活動(dòng)中吧!在我的感染和倡議下,同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料,互相探討、切磋,快樂(lè)著忙碌著?!蹦切┤兆永?,說(shuō)臟話的少了,打架的沒(méi)了,告狀的幾乎也沒(méi)了,我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中。
20xx年春節(jié)過(guò)后,我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊(duì)長(zhǎng)王研狀態(tài)不對(duì)勁。原來(lái)的小姑娘總是面帶微笑,充滿自信,上課注意力集中,下課對(duì)班級(jí)十分的有責(zé)任心;而今天的王研上課精神萎靡,每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛,而且一節(jié)課下來(lái)往課桌上趴三四次,下課走路總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,好像不敢抬頭正眼看別人。于是,我便利用課余時(shí)間把王研找來(lái),關(guān)切地問(wèn):“王研,你眼睛怎了?”王研想都不想,一臉無(wú)所謂的樣子說(shuō):“沒(méi)什么呀,就是感覺(jué)有些累?!蔽矣终f(shuō):“為什么會(huì)感覺(jué)累呢?家里發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?”她又說(shuō):“沒(méi)有啊,就是感覺(jué)累?!币豢凑勗挓o(wú)法進(jìn)行下去了,我便迅速結(jié)束了與王研的第一次談話。
但是關(guān)于王研的變化,我并沒(méi)有放棄,于是我打電話與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)也說(shuō)家里沒(méi)事,就是發(fā)現(xiàn)王研變了,而且多次談話都無(wú)法進(jìn)行,甚至還出現(xiàn)了前所未有的煩躁和抵觸情緒,家長(zhǎng)還一再請(qǐng)求通過(guò)老師來(lái)了解事情真相,怎么辦?我該怎么辦?
從教十幾年來(lái),我第一次遇到如此棘手的問(wèn)題,眼看著王研的情緒一天天消沉,眼看著王研的成績(jī)一落千丈,作為人師的我心痛無(wú)比,仿佛一個(gè)醫(yī)生無(wú)力挽救手中病人的生命,無(wú)奈與無(wú)助讓我再次體會(huì)到作為教師的悲哀。
為了王研,多少個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研,多少次在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)王研笑了,亦或聽(tīng)見(jiàn)王研給我訴說(shuō)她的苦惱,然而夢(mèng)醒之后卻是一場(chǎng)空。不甘失敗的我繼續(xù)找機(jī)會(huì)與王研交流,直到有一次與王研談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)她時(shí)不時(shí)看手腕上的表,我才意識(shí)到這種談話沒(méi)有任何作用,反而增加了她的思想負(fù)擔(dān)。于是我果斷決定,談話到此為止。那一次也就成了我與王研的最后一次談話。
不會(huì)忘記,20xx年5月24日那天上午,同學(xué)們正在緊張地做著數(shù)學(xué)試卷,一直關(guān)注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認(rèn)真,從頭到尾,整張?jiān)嚲砭拖駥?xiě)作文一樣一氣呵成,那一刻,我仿佛又看到了昔日那個(gè)朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒,心頭不禁一熱,不爭(zhēng)氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研,也為了自己。結(jié)果證明:王研那場(chǎng)考試非常成功,以98分的好成績(jī)名列班級(jí)第二名。于是,我在分發(fā)試卷時(shí),特意點(diǎn)名表?yè)P(yáng)王研同學(xué)本次測(cè)試取得了成功,我提議全班同學(xué)以熱烈的掌聲祝賀王研同學(xué)順利闖關(guān),當(dāng)掌聲響起來(lái),我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑。
從那以后,我們的王研真的一天天好了起來(lái),昔日的她又回來(lái)了。
是啊,人的一生中會(huì)遇到許多挫折和困難。作為老師,對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導(dǎo),且不可太過(guò)。每當(dāng)想到這兒,我都要在心里默默地說(shuō):王研,加油!為了你的成長(zhǎng),也為了老師的成長(zhǎng),讓我們共同努力、共同加油吧!
十幾年來(lái),不會(huì)忘記,為了走近班里那個(gè)膽小的楊艷芳,我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會(huì)忘記,為了鼓勵(lì)自卑的陳爭(zhēng)輝,我經(jīng)常用自己關(guān)注的一瞥、愛(ài)撫的一摸,讓他感受到師愛(ài)的力量;不會(huì)忘記,為了給后進(jìn)生補(bǔ)差,我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會(huì)忘記,為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心,我利用課前五分鐘在班里開(kāi)展的“謝謝你”的小欄目。
不會(huì)忘記,怎能忘記,那小小的三尺講臺(tái)灑下了我多少的青春熱血;不會(huì)忘記,怎能忘記,那小小的三尺講臺(tái),承載了多少孩子的少年夢(mèng)想。愛(ài)在三尺講臺(tái),因?yàn)槟抢镉涊d了我十五年來(lái)的青春歲月,而且還在繼續(xù)、
最美演講稿800字篇六
我想大家都曾被問(wèn)道:您是干什么的?您一定會(huì)脫口而出:我是一名中學(xué)老師!您在說(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候,心里會(huì)有怎樣的感受呢?我想,我會(huì)從您那睿智的眼神中,從您臉上慈祥的笑容中,體會(huì)到您內(nèi)心的潤(rùn)澤,體會(huì)到您因?yàn)椴粩喔胖?,不斷?ài)著而永遠(yuǎn)年輕的心!因?yàn)椋呀?jīng)悟出了作為一名中學(xué)教師教書(shū)育人的真諦!對(duì),愛(ài)與責(zé)任,這正是我們的師德之魂。
我身邊的每一位同事,都是“日出而作,日落而息”,為同一塊土壤精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師將家庭擱置一旁,全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師并不因?yàn)榧磳⑼诵荻兴傅?,仍然努力工作而不知疲倦。從他們的身上,我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。
記得小時(shí)候,有人問(wèn)我:“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”我總是斬釘截鐵地回答。小時(shí)候,我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。長(zhǎng)大后,當(dāng)我真正成為一名人民教師,我才真正懂得了教師這個(gè)行業(yè),這個(gè)行業(yè)要求我具備高尚的師德。
俗話說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育理念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),如蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。
現(xiàn)在,我校已經(jīng)成為全國(guó)較有名望的一所學(xué)校。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績(jī),這不僅是因?yàn)槲覀冇兄恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開(kāi)每一位教師辛勤的付出。我們學(xué)校教師的示范作用隨處可見(jiàn),大家以執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們的學(xué)校發(fā)揮著光和熱。多少位老師都曾帶病上課,多少個(gè)中午,老師們都放棄了自己的休息時(shí)間,耐心地一遍又一遍地給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo);他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W(xué),無(wú)怨無(wú)悔,不曾抱怨……
有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。用他們自己的話說(shuō),這就是對(duì)得起自己的良心。我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用行動(dòng)去維護(hù)著它,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己,照亮別人”是蠟燭的精神??梢哉f(shuō),世間每種事物的存在,都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!
等我們到了年邁花甲,驀然回首時(shí),一定可以感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因?yàn)槲覀冋业搅诵撵`的歸宿,從教人生會(huì)讓我們有淚無(wú)悔。
最美演講稿800字篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書(shū)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。于是從校門(mén)里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。
其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐,班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,只能任憑他們記下了。這時(shí),坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。
看到這一切,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到:調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn)?,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來(lái),少點(diǎn)欲望,多些愛(ài)心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?!蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛(ài)心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!
最美演講稿800字篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們 :
大家好,我叫袁庚田,是贛州市安遠(yuǎn)縣塘村學(xué)校上坪教學(xué)點(diǎn)一名普通的鄉(xiāng)村教師。我在上坪教學(xué)點(diǎn)一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了。今天,我很榮幸能來(lái)到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷。
我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠(yuǎn)縣最偏僻的小山村,我小時(shí)候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué)。每天要走幾十里崎嶇的山路,非常辛苦,那時(shí)我就想:“如果有一所更近的學(xué)校那該多好啊!”。我的父母親都是農(nóng)民,他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)活。辛苦了一輩子,窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書(shū),他們希望我有出息。這使我從很小的時(shí)候起就明白讀書(shū)的重要。
1981年,我高中畢業(yè)。 村里有幾個(gè)外出打工的年輕人回到了村子,他們向我講起了外面的生活,說(shuō):“在外面隨便找個(gè)工作都比待在家里強(qiáng),工資待遇好!”我聽(tīng)了以后也有了外出打工的想法,可這個(gè)時(shí)候,鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“上坪教學(xué)點(diǎn)”。學(xué)校成立了,急需一位老師,大隊(duì)干部推薦了我,我心里非常矛盾:“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好,我就該外出打工掙錢(qián),可是我走了,家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰(shuí)又愿意在這窮山溝教書(shū)呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不,我不能讓孩子們受這份苦,遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位。
我還記得當(dāng)時(shí)剛到教學(xué)點(diǎn)的情形,學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋,教室是村里一間破舊的廳堂,一下雨就四處漏雨,一塊黑板,一口鍋灶。開(kāi)學(xué)時(shí),三十來(lái)個(gè)學(xué)生,兩個(gè)年級(jí)擠在一間教室里,我輪流著給他們上課,常常是我要給那個(gè)年級(jí)的孩子上課,而這個(gè)年級(jí)的孩子們要做作業(yè),有的學(xué)生先做完,就會(huì)問(wèn):“老師,我的作業(yè)做完了,現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來(lái)給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù)。這要有足夠的耐心,一天下來(lái),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù),品德,這些科目都是我一個(gè)人上,我就像個(gè)陀螺不停地旋轉(zhuǎn),好像總是沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候,為了不讓學(xué)生對(duì)我上課產(chǎn)生厭煩,教學(xué)上,我經(jīng)常要想辦法變換花樣給學(xué)生上課,沒(méi)有教具,我就自己動(dòng)手做,上體育課,沒(méi)有廣播,我就自己念。學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操,一起游戲的身影。
中午下課了,我要圍上圍裙去給路途較遠(yuǎn)的孩子們做午飯吃,飯做好了,孩子們高興地圍上來(lái)了。我就給這個(gè)盛飯,給那個(gè)夾菜,有些孩子太小,不小心把飯碗打破了,我就小心翼翼地去收拾停當(dāng),哄著孩子不哭。飯吃完了,收碗洗筷,午休也快結(jié)束了,接著我要準(zhǔn)備好下午的課。
好不容易等到下午放學(xué),但有的時(shí)候也沒(méi)有時(shí)間休息,因?yàn)橛行W(xué)生太小了,有的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子,我怎么能放心他們獨(dú)自回家呢?我只好護(hù)送他們回家。在路上碰到接孩子的家長(zhǎng),他們總會(huì)說(shuō):“袁老師,怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了,我們會(huì)來(lái)接孩子的?!笨晌矣X(jué)得學(xué)生就跟自己的孩子一樣,我怎么可能不送呢?
這就是我在教學(xué)點(diǎn)的點(diǎn)滴生活,一個(gè)月下來(lái),我瘦了一大圈。最累的時(shí)候是在掃除文盲的那會(huì)兒,白天除了要給孩子們上課,晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認(rèn)識(shí)、寫(xiě)字,傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)。沒(méi)干幾天我就感覺(jué)自己瘦了好幾斤,我的妻子是看在眼里,痛在心上,她對(duì)我說(shuō):
“庚田,要不你不要教這個(gè)書(shū)了,我們一起去外面打工,掙的錢(qián)比你現(xiàn)在多得多,你也不用這么辛苦。瞧你當(dāng)這個(gè)窮教師也沒(méi)幾年就瘦得皮包骨頭了?!?/p>
“那么怎么行,我走了,誰(shuí)愿意來(lái)這里呢?”我說(shuō)。這件事就這樣不了了之了。
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼30多年過(guò)去了,我也算桃李滿天下。經(jīng)常有學(xué)生專程上門(mén)來(lái)拜訪。去年9月開(kāi)學(xué)前,一名在東莞開(kāi)服裝廠的學(xué)生開(kāi)著小汽車來(lái)看望我,并關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“老師,你在大山里教了30多年書(shū),現(xiàn)在工資還這么少,你跟我到廠里去做管理,每月工資比你現(xiàn)在多兩倍。”面對(duì)學(xué)生的好意,我感到非常地欣慰,我欣慰并不是因?yàn)閷W(xué)生的感恩圖報(bào),而是因?yàn)槲业母冻鲎屔嚼锏暮⒆由畹母谩?/p>
還有一個(gè)叫堯章洪學(xué)生,每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)起他讀一年級(jí)時(shí)當(dāng)初患上了鼻息肉的事,那時(shí)我用背帶背著他,騎上摩托車帶他到安遠(yuǎn)縣婦保院治療、復(fù)查。還有一些貧困家庭的孩子,每次說(shuō)到我給他們墊付學(xué)費(fèi)時(shí)都非常感激。
學(xué)生們總愛(ài)說(shuō)我是最好的人,可我知道我不是。因?yàn)槲姨澢妨宋业钠拮雍秃⒆樱鎸?duì)他們我并不是一個(gè)好丈夫,好父親,剛參加工作那年,一個(gè)月的工資才16塊5,只夠勉強(qiáng)養(yǎng)家,一家人一年也難得有幾回肉吃。有時(shí)為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué),還要負(fù)債。妻子也曾向我發(fā)過(guò)牢騷:“自己才這么點(diǎn)工資,還要去幫助別人,你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠,為了獲得家人的理解和支持,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),我只好利用課余時(shí)間上山干活,以貼補(bǔ)家用。后來(lái)工資逐年增加了,但我還是什么也給不了我的妻子,直到今天,我一家人還住著小土房,家里沒(méi)有一件像樣的家具,跟著我她沒(méi)有過(guò)上一天好日子,沒(méi)有享過(guò)一天福。而我的孩子們,我也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間關(guān)心他們。想到這些我心里充滿了愧疚。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力我感到無(wú)比自豪。可作為一名代課教師隨時(shí)都要面臨告別自己酷愛(ài)的三尺講臺(tái),要面臨告別山里可愛(ài)的孩子們,我舍不得我熱愛(ài)的這份職業(yè),更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們。為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù),我不斷努力充實(shí)自己,我自考大學(xué)科目,拿取大學(xué)文憑,參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的20xx年,但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī),能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn)。我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的。有付出,就有回報(bào)。我擔(dān)任的一、二年級(jí)的成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前茅,多次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。1984年至1987年連續(xù)四年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評(píng)為市優(yōu)秀教師,并被安遠(yuǎn)電視臺(tái)邀請(qǐng)為《東江源人家》的特約嘉賓。20xx年9月榮獲首屆安遠(yuǎn)縣“十大勤政為民標(biāo)兵”稱號(hào)。20xx年3月,在全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,被安遠(yuǎn)縣委評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”。這些榮譽(yù)讓我感到自豪。
我在這偏僻的小山村工作三十多年了,雖然條件艱苦,但我愿意繼續(xù)堅(jiān)守下去,我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村,守候著小山村的希望和夢(mèng)想。
我的演講完畢,謝謝大家!
最美演講稿800字篇九
尊敬的各位評(píng)委,老師: 大家下午好!
非常高興能夠參加今天的演講比賽,我演講的題目是《立德樹(shù)人,做德藝雙馨的人民教師》。
從教一年多的時(shí)間,使我成長(zhǎng)了很多,也使我深刻的體會(huì)到當(dāng)一名人民教師使命之光榮,責(zé)任之重大!我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字:德高為師,身正為范。特別是從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后,我已無(wú)數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字的深刻內(nèi)涵。
黨的xx大報(bào)告強(qiáng)調(diào):“努力辦好人民滿意的教育。”“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?!边@讓我感到,黨和國(guó)家對(duì)教育的重視,并且把“立德樹(shù)人”放在了舉足輕重的位臵。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,這更堅(jiān)定了我當(dāng)好一名人民教師的信心。
子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” 要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先,要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道,”進(jìn)而“樂(lè)其道”!教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,教師對(duì)學(xué)生的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行影響了學(xué)生,那么將會(huì)不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”,堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次,要學(xué)習(xí)不輟,不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候,老師就經(jīng)常教育我們:“活到老,學(xué)到老?!碑?dāng)我們成為教師,你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的年代,不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),向大教育家學(xué)習(xí),向知名教師學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。
第三,要把愛(ài)與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。沒(méi)有愛(ài)心,就沒(méi)有教育。猶記得去年新進(jìn)教師培訓(xùn)時(shí),師德榜樣們?yōu)槲覀冏龅闹v座中強(qiáng)調(diào),教師要愛(ài)自己的學(xué)生,認(rèn)清自己是“平等中的首席”,努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛(ài)自己,主動(dòng)去做需要做的事,有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,教師須充分尊重學(xué)生,靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生,用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,做到課上是他們的老師,課下是他們的知心朋友,尊重學(xué)生差異,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主調(diào)整自己,完善自己和發(fā)展自己; 并且更要做到愛(ài)崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),樂(lè)于奉獻(xiàn),甘為人梯。
在我任教一年多以來(lái),經(jīng)歷了很多,成長(zhǎng)了很多。例如我們?cè)诎嗉?jí)公約中,我作為班主任,提到一條:“衛(wèi)生清掃我先干,不光分配學(xué)生干,而是把自己當(dāng)成學(xué)生一樣的干;要求學(xué)生不遲到,我做到每次活動(dòng)守時(shí)參加”。學(xué)高為師,身正為范,教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,感恩學(xué)校,時(shí)時(shí)處處要當(dāng)表率,要言行一致,要求學(xué)生做到的,我自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不做。只有誠(chéng)心才能給學(xué)生帶來(lái)信心。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任,哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候,同樣相信學(xué)生改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力。尤其是對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo),注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步,給予鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。
朋友們,讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),努力成為德藝雙馨的教師,努力不辜負(fù)黨和人民的重托。
我的演講完畢! 謝謝大家!
最美演講稿800字篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影.
平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到:調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?!蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛(ài)心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!
最美演講稿800字篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書(shū)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。于是從校門(mén)里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。
其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐,班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,只能任憑他們記下了。這時(shí),坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。
看到這一切,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到:調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn)椋覀冋I(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來(lái),少點(diǎn)欲望,多些愛(ài)心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
最美演講稿800字篇十二
大家知道:“班主任工作是學(xué)校教育最重要的環(huán)節(jié)”。其好壞直接影響學(xué)校的整體教學(xué)和學(xué)生的成長(zhǎng)成才。它沒(méi)有固定格式的教學(xué)大綱,也沒(méi)有具體形式的教學(xué)內(nèi)容,其延展性和可變性與具體的任課教育完全不同,采用的方式方法也大有區(qū)別,多屬德育范疇。特別針對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)生,他們思維活躍、自我意識(shí)和自主意識(shí)都很強(qiáng),合作精神差,引導(dǎo)和管理難度大。作為班主任,我們首先要吃透領(lǐng)會(huì) “學(xué)生既是受教育者,更是學(xué)習(xí)的主人”;因此必須改變以往空洞說(shuō)教的方法,少用直至不用“我是真理、聽(tīng)我的—”等師長(zhǎng)式的教學(xué)方式,取而代之的是以身作則的言行,以心換心的交流與溝通,以“愛(ài)心”為支點(diǎn):從發(fā)自心底的理解、尊重、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)他們出發(fā),用多種生動(dòng)活潑、淺顯平時(shí)的形式啟發(fā)引導(dǎo)他們,從而調(diào)動(dòng)他們思想的積極性、開(kāi)啟他們意識(shí)的創(chuàng)造性、發(fā)揚(yáng)他們自主、自立、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。
一、 為人師表、取信于人
“以德服人”對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō),就不是一句口號(hào)。一個(gè)沒(méi)有高尚的道德情操的教師要把學(xué)生培養(yǎng)成具有美好靈魂的人是有難度的。青少年學(xué)生最大的特點(diǎn)是可塑性大,模仿性強(qiáng),他們總是從父母和老師的身上尋找自己行為的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。古語(yǔ)言“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”講的就是這個(gè)道理。作為一名班主任,你首先應(yīng)該取信于你的學(xué)生,用你的德性折服他們,你的教學(xué)才能取得事半功倍的效果。因此,你的言談舉止、衣著儀表、待人接物、誠(chéng)實(shí)守信等一切行動(dòng)無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,正如孔子說(shuō)的:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。由此可見(jiàn),教師的行為規(guī)范、為人師表是我們做好學(xué)生德育工作的前提,離開(kāi)了這個(gè)前提,也就不能把學(xué)生教育好。
二、先德后教、做人立學(xué)
現(xiàn)在我們常掛在嘴邊的一個(gè)詞就是“素質(zhì)教育”?!八刭|(zhì)”一詞包含范疇大、內(nèi)涵多,身體、心理、政治、思想、道德、業(yè)務(wù)(對(duì)學(xué)生來(lái)講就是科學(xué)知識(shí))都是“素質(zhì)”的范疇和內(nèi)涵。因此,對(duì)于中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō),素質(zhì)教育的一個(gè)重要任務(wù)首先是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的身體心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì),使其了解自己在素質(zhì)范疇中所處的位置,明白什么是好、什么對(duì)、什么樣的人對(duì)社會(huì)有用,那些人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大,為什么?清楚自己的奮斗目標(biāo),明確自己的發(fā)展方向。這樣對(duì)于學(xué)習(xí),他會(huì)有自己的態(tài)度,從而充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主人翁精神,那么,對(duì)其其它素質(zhì)的提高就會(huì)事半功倍,水到渠成。由此培養(yǎng)的人才,也一定是社會(huì)需要的。
三、班級(jí)意識(shí),齊頭并進(jìn)
對(duì)一個(gè)班級(jí)的評(píng)價(jià),考試成績(jī)好壞只是一個(gè)方面。就是這一個(gè)方面,也需建立在一個(gè)團(tuán)結(jié)、融洽、和諧的班級(jí)基礎(chǔ)上才能取得。班級(jí)意識(shí)的培養(yǎng),制度和規(guī)范必不可少。但這些制度和規(guī)范與社會(huì)法律法規(guī)、道德規(guī)范,與企業(yè)的規(guī)章制度,考核措施相比,力度不可相提并論。對(duì)學(xué)生而言,處在身心、意識(shí)的可塑和行為的監(jiān)護(hù)階段,強(qiáng)制還需間接,教學(xué)環(huán)境應(yīng)該寬松,班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展需要情趣。因此,班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)最有效的方法之一就是班主任在班級(jí)中的精神支柱作用,班干部和先進(jìn)同學(xué)的帶動(dòng)和表率作用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立融入意識(shí)、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生以老師為榜樣,先進(jìn)以幫助后進(jìn)為樂(lè),末學(xué)以追趕先進(jìn)為榮。這些無(wú)不體現(xiàn)德育的觀念。
四、一視同仁,更多關(guān)愛(ài)
“為師者以愛(ài)心酬學(xué)子?!边@是很多教師的座右銘。好老師會(huì)把每一個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)、苦惱都裝在心里。優(yōu)等生固然要愛(ài),但是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)理解。通常,每個(gè)班都有后進(jìn)生,他們普遍有較強(qiáng)的自卑感,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步缺乏信心,容易自暴自棄。老師若能給予給他們以真誠(chéng)、熾熱的愛(ài),能給予信任,發(fā)自內(nèi)心地去開(kāi)導(dǎo)他們、啟發(fā)他們,并設(shè)身處地去體察他們,幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,耐心引導(dǎo),并對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、微小進(jìn)步都加以鼓勵(lì)和肯定,激發(fā)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心,他們就能逐步克服自己的舊習(xí)和不足,爭(zhēng)取上進(jìn)。
帶好班級(jí),德育先行。要做好班主任工作,“愛(ài)心”是最好的鑰匙。只要用我們的愛(ài)心關(guān)懷啟導(dǎo)學(xué)生,與其交心、交友,真誠(chéng)幫助他們找出克服困難的方法,就一定能做出成績(jī),取得成功。
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