人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
教研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料篇一
“”期間我分別主持了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題共4個(gè)，其中國(guó)家級(jí)課題《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣》和市級(jí)課題《集體備課方式研究》，都已結(jié)題，市級(jí)課題獲得了三等獎(jiǎng)。省級(jí)課題《探索新型教學(xué)模式構(gòu)建和諧有效課堂研究》和市級(jí)課題《初中語(yǔ)文教學(xué)中有效學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究》正在研究之中。
在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”
科學(xué)的理論是行動(dòng)的指南。沒有科學(xué)的理論作支撐，工作實(shí)踐也就不能順利有序地進(jìn)行;沒有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)作基礎(chǔ)，教學(xué)工作就不能有突出的成效。一年來(lái)，我以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀構(gòu)建和諧社會(huì)的新理論，學(xué)習(xí)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，思路進(jìn)一步明晰，素質(zhì)進(jìn)一步提升，為工作實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無(wú)止境”。多年來(lái)，我不放棄任意一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，和班子成員一起去凌源實(shí)驗(yàn)中學(xué)、去圍場(chǎng)天卉中學(xué)、承德三中、承德九中、杜郎口中學(xué)、豐寧16所中小學(xué)、天津鑒開中學(xué)等考察學(xué)習(xí)，每次考察我都努力去發(fā)現(xiàn)、細(xì)心去觀察、認(rèn)真做記錄、深入進(jìn)行思考，把名校的先進(jìn)理念、經(jīng)典文化和創(chuàng)新思想深深地烙印在自己的腦海里。通過(guò)學(xué)習(xí)、探究和反思把經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的思想，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。一邊學(xué)習(xí)一邊總結(jié)，結(jié)合我校改革的實(shí)際，探究有效課堂改革模式的新路子，并加以歸納總結(jié)和提煉。
20xx年12月份，我抓住了校長(zhǎng)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，聆聽了全國(guó)著名的專家和名校長(zhǎng)的70多學(xué)時(shí)的精彩講座，他們教學(xué)改革的思想、教學(xué)管理的策略、學(xué)生培養(yǎng)的方法、輝煌業(yè)績(jī)的取得，讓我感受頗深，獲益匪淺。
多年來(lái)，我堅(jiān)持經(jīng)常深入課堂，深入教學(xué)組和教師一起共同學(xué)習(xí)探討有效課堂，平均每學(xué)年聽課120多節(jié)，查課近百節(jié)。在研學(xué)過(guò)程中讓我體會(huì)到了課改的真正內(nèi)涵，課堂的實(shí)踐給了我課改的第一手材料。
教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)一直是我的良師益友，廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺。 幾年來(lái)，我自建了博客，記載了大量的課改資料、教研心得，為自己教科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學(xué)工作中我能理論聯(lián)系實(shí)際，在不斷的聽課、評(píng)課、研討的過(guò)程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長(zhǎng)起來(lái)。使自身的教科研能力不斷提高。20xx年度我被評(píng)為縣級(jí)繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。
在學(xué)校組織的各級(jí)各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識(shí)與課改實(shí)踐的結(jié)合研究。教研中，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;實(shí)驗(yàn)中，我大膽進(jìn)行推測(cè);實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己。每一次的科研立項(xiàng)，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與課堂教學(xué)改革緊密的結(jié)合在一起， 使教學(xué)形成了特色?！啊睂W(xué)校立項(xiàng)課題中，有四個(gè)課題是有效課堂改革的子課題，課題的研究有力促進(jìn)了課改。
20xx年11月13日承德市教育局教研室組織召開了全市各校課題主研人員參加的“”規(guī)劃20xx年度課題培訓(xùn)活動(dòng)。我代表學(xué)校作了《學(xué)校星級(jí)管理方式研究》的開題報(bào)告。
自學(xué)校作出課堂教學(xué)改革這一決策的第一天起，我便積極地投身到了這項(xiàng)重要的工作之中。不斷學(xué)習(xí)、不斷研究，在反思中提升，在總結(jié)中進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐探究構(gòu)建了 “三五八”即“三型、五步、八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式?！叭汀奔慈N課型--預(yù)習(xí)展示課、提升展示課和鞏固訓(xùn)練課;“五步”即“五步教學(xué)法”--“導(dǎo)入示標(biāo)，自主獨(dú)學(xué)，小組研學(xué)，展示交流，鞏固達(dá)標(biāo)”; “八環(huán)節(jié)”是授課實(shí)施的八個(gè)步驟-- 課前準(zhǔn)備 明確目標(biāo) 自主獨(dú)學(xué) 小組研學(xué) 展示交流 點(diǎn)撥深化 鞏固達(dá)標(biāo) 反思提升。課改提高了課堂的效率，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提升，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1.教師的認(rèn)識(shí)問(wèn)題
2.模式的落實(shí)問(wèn)題
3. 年級(jí)的特點(diǎn)問(wèn)題
4. 學(xué)科的差異問(wèn)題
5. 集備的落實(shí)問(wèn)題
6. 環(huán)節(jié)的操作問(wèn)題
7. 學(xué)生的預(yù)習(xí)問(wèn)題
8. 小組的建設(shè)問(wèn)題
9.評(píng)價(jià)的科學(xué)性問(wèn)題
10.展講的有效性問(wèn)題。
1.通過(guò)改革教師駕馭課堂的能力增強(qiáng)了，師生交流的機(jī)會(huì)增多了，全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，課堂氣氛活起來(lái)了，學(xué)生真正成了課堂的主人，課堂效率高了。
2.不同年級(jí)和不同的學(xué)科有效課堂的研究取得了成果。
3.課改使教師在教法和學(xué)法指導(dǎo)上有了很大進(jìn)步。
4.課堂上學(xué)生真的動(dòng)起來(lái)了，課堂真正活起來(lái)了，效率真正高起來(lái)了，學(xué)生的綜合素質(zhì)真正得到了提高。
5 課改的過(guò)程更加增強(qiáng)了教師之間的合作意識(shí)。20xx年5月14日教體局在我校成功的召開了初中有效課堂教學(xué)研討會(huì)，大會(huì)上我作了有效課堂改革經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。全國(guó)首屆和諧杯“我的模式我的課”高效課堂模式博覽會(huì)于20xx年11月19日至20日在天津市東麗區(qū)鑒開中學(xué)舉行。我校被大會(huì)邀請(qǐng)由楊宗昌校長(zhǎng)帶隊(duì)共11人參加了此次展示活動(dòng)，其中我在大會(huì)上介紹了黃土梁子初級(jí)中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，演講了有效課堂“三五八”教學(xué)模式;秦桂紅和李永廣兩位老師分別上了語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課，并在課后對(duì)自己的教學(xué)模式當(dāng)眾進(jìn)行了演說(shuō)，都獲得了良好的效果，得到了與會(huì)專家和同行的一致好評(píng)。
提高教師整體素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，多年來(lái)，我作為教學(xué)管理者切實(shí)加強(qiáng)了師訓(xùn)工作，一是以有效課堂改革為切入點(diǎn)，定期進(jìn)行教師課例研討培訓(xùn);二是利用周二和每周兩次晨會(huì)對(duì)教師進(jìn)行教改培訓(xùn)，三是積極進(jìn)行學(xué)科組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短及時(shí)進(jìn)行了教師培訓(xùn);四是對(duì)教師進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)考核和基本功過(guò)關(guān)。
通過(guò)培訓(xùn)，教師的研修能力不斷增強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)不斷提升，建校五年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)出市級(jí)教學(xué)名師1人、優(yōu)秀教師1名、市級(jí)學(xué)科帶頭人1名、市教學(xué)能手2人、省評(píng)優(yōu)課獲獎(jiǎng)1人、市評(píng)優(yōu)課獲獎(jiǎng)13人次、縣評(píng)優(yōu)課獲獎(jiǎng)9人次、縣級(jí)教學(xué)標(biāo)兵2人、縣級(jí)骨干教師17名。
教育科研的道路任重而道遠(yuǎn)，在教育科研之路上，我將繼續(xù)努力探索，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)。在教育改革中，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路。
教研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料篇二
，男， 19xx年6月19日出生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。19xx年9月在安陽(yáng)市二十中學(xué)參加工作至今。于20xx年9月?lián)伟碴?yáng)市二十中學(xué)化學(xué)備課組組長(zhǎng);20xx年擔(dān)任安陽(yáng)市二十中學(xué)理化生教研組組長(zhǎng);20xx年xx月份擔(dān)任安陽(yáng)市二十中學(xué)教務(wù)處副主任。始終擔(dān)任初三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作和畢業(yè)班班主任工作。
我的工作思路是:遵循面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教研方向，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念為根本，以常規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)方法改革為重點(diǎn)，以教科研為龍頭，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，切實(shí)開展強(qiáng)化德育的主渠道作用，努力提高教育質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮化學(xué)素質(zhì)教育功能，取得了可喜的成績(jī)。
歷年來(lái)我所擔(dān)任的初三畢業(yè)班同學(xué)中考成績(jī)均名列全市同級(jí)學(xué)校前茅。學(xué)生在連年在市教研室組織的全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽中獲優(yōu)異成績(jī)，連續(xù)獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。帶領(lǐng)全組同志在市教研室的指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下承擔(dān)了較高級(jí)別的市級(jí)、市級(jí)以上公開教學(xué)教研活動(dòng)，其中關(guān)于“回歸實(shí)驗(yàn)室”的研究開創(chuàng)了市化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理和新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變的先河。同時(shí)還注重教科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷探索，共撰寫了多篇教學(xué)論文，分別發(fā)表在化學(xué)教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流或中心刊物上發(fā)表。其中《初中化學(xué)探究式教學(xué)》、《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》等文章獲省級(jí)、市級(jí)科研論文評(píng)比一等等獎(jiǎng)，并被評(píng)為市、校級(jí)教學(xué)骨干。于1996年、20xx年獲得全市教學(xué)公開課比賽一等獎(jiǎng);20xx年參加課改實(shí)驗(yàn)區(qū)錄像課的錄制，獲得省級(jí)新課改觀摩課一等獎(jiǎng);同時(shí)我積極參與市化學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究，參與了安陽(yáng)市化學(xué)目標(biāo)測(cè)試、中招快遞的資料的編寫，并在全市得到使用，以及參加全市多媒體課件評(píng)比，多次奪得一等獎(jiǎng)，現(xiàn)經(jīng)常擔(dān)任多媒體課件評(píng)比的評(píng)委。
作為教研備課組長(zhǎng)，建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，是切實(shí)提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學(xué)期開學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志認(rèn)真討論，研究制定出清楚、規(guī)范、切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。我們堅(jiān)持開展每星期一次的教研活動(dòng)，每月一次的教育理論學(xué)習(xí)。進(jìn)行集體備課，每次教研活動(dòng)都嚴(yán)格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期結(jié)束有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。
為了適應(yīng)時(shí)代變化，中學(xué)化學(xué)教材不斷換新的特點(diǎn)，我經(jīng)常性的和教研員加強(qiáng)聯(lián)系、和北校區(qū)、兄弟學(xué)校開展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)交流。在備課組里，與各位教師互相磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對(duì)教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了集體的備課力量，同時(shí)又大大減少了各位老師的教學(xué)強(qiáng)度，大大提高了教學(xué)效果。并且在每一學(xué)期之前，做好先期準(zhǔn)備工作，未雨綢繆，從網(wǎng)上或其他資料中收集相關(guān)信息，制成本組的資料光盤，內(nèi)容豐富，包括近幾年來(lái)的中考試題、常用插圖、儀器裝置圖、課件以及制課件的素材等，為后期的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我還積極落實(shí)集體聽課、評(píng)課制度，每學(xué)期至少聽十五節(jié)課以上，經(jīng)常聽本組老師的課，認(rèn)真聽好組內(nèi)公開課、相關(guān)學(xué)科的公開課，聽課有記錄，開課后及時(shí)評(píng)課，實(shí)事求是，形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開教學(xué)作為提高鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家必須做到“四個(gè)化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行動(dòng)化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要經(jīng)?；２?duì)這“四個(gè)化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重心環(huán)節(jié)，教研組的生命力在于開展卓有成效的教學(xué)研究活動(dòng)。因此，我力求向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量，把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向，充分利用課堂這個(gè)主陣地，探索學(xué)校倡導(dǎo)的目標(biāo)教學(xué)模式以及“平視教育”在目標(biāo)教學(xué)中的滲透。推動(dòng)本組教師探討新教法，具體以組內(nèi)互相聽評(píng)課活動(dòng)、說(shuō)課作為課堂教學(xué)改革的載缽，進(jìn)行教學(xué)研究。在大家的努力下，初步形成了“三新一結(jié)合”的教學(xué)方法。“三新”就是在教學(xué)中注入具有吸引力和說(shuō)服力的新內(nèi)容;實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主、形式多樣的新教法;采用投影、錄象、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新手段。“一結(jié)合”就是課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合。我的體會(huì)是，這種教學(xué)方法能使傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺悟三者達(dá)到較好的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了初中化學(xué)新課改中強(qiáng)調(diào)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了化學(xué)課素質(zhì)教育的目的，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。
科研水平是衡量一個(gè)組實(shí)力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。因此我在加強(qiáng)教學(xué)改革的同時(shí)，注重教育科研，努力在組內(nèi)營(yíng)造人人都參與課題研究的科研氛圍，積極利用南京師范大學(xué)雄厚的教學(xué)資源和智力支持。要求各組員參與學(xué)校關(guān)于“理化生回歸實(shí)驗(yàn)室”的研究。組內(nèi)老師紛紛響應(yīng)投入，確立了實(shí)驗(yàn)方案，針對(duì)我校教學(xué)班多、學(xué)生人數(shù)多的不利情況，在學(xué)校的大課題下探索出了首先培養(yǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)，在實(shí)驗(yàn)中由組長(zhǎng)幫助老師輔導(dǎo)和監(jiān)督1-2組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，既提高了學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)了把培優(yōu)放在平時(shí)的教學(xué)理念，由實(shí)現(xiàn)了老師的過(guò)程教學(xué)法、學(xué)生的情緒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，滿足了學(xué)生的成功需求，還真正擺脫了困擾許多學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課雜亂無(wú)序的弊端，使回歸實(shí)驗(yàn)室的真正目的達(dá)到的落實(shí)，為兄弟學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)探索出了一條成功的經(jīng)驗(yàn);此外，我格外注重自身教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的整理和匯編，在教學(xué)敘事研究方面也有自己的獨(dú)到之處，寫出了許多的教育教學(xué)敘事案例，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種媒體的使用極大的豐富了學(xué)生獲取信息的渠道，使課堂容量更加豐富。學(xué)生的思維也更加活躍，這些在新課改中也是一項(xiàng)重要研究?jī)?nèi)容。作為教研備課組長(zhǎng)，早在幾年前我就已經(jīng)注意到了這個(gè)問(wèn)題，并提前進(jìn)行了現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與化學(xué)課程整合的研究，并取得了初步成果，從最開始的完整課件的制作、到多媒體教學(xué)基件、到如今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，始終使自己保持在全市的前列，取得初步的研究成果后，在校內(nèi)、外進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中化學(xué)教學(xué)的嘗試，所授科目《人類需要潔凈的空氣》受到廣泛好評(píng)，近期指導(dǎo)本組郭愛紅老師教授的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的公開課《保護(hù)水資源》，面對(duì)全市化學(xué)同行和安陽(yáng)師范學(xué)院將近xx0名學(xué)生的觀摩，也取得了巨大成功，既為我校贏得了榮譽(yù)，也為我市初中化學(xué)在今后的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究指引了方向、構(gòu)建了基本模式和積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考能力、動(dòng)手能力、合作交流能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。我們開展第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:從教改教研的角度出發(fā)，從推進(jìn)素質(zhì)教育入手認(rèn)真組織，具體規(guī)劃，抓好重點(diǎn)，廣泛開展。第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容有:組織參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、開展探究性活動(dòng);趣味實(shí)驗(yàn)的開展， 指導(dǎo)化學(xué)小論文寫作;化學(xué)競(jìng)賽講座等。其重點(diǎn)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和探究性活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合作的方式，結(jié)合教材內(nèi)容，從自己生活周圍去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確立探究專題，然后去探究問(wèn)題的原因，提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議及措施。同學(xué)們確立的課題有《葉脈書簽的制作》、《廢電池的環(huán)境污染及回收情況調(diào)查》、《多種材料的鑒別》、《豆腐的制作》、《水果電池的探究》等十多個(gè)課題，其中我?guī)ьI(lǐng)06屆3班同學(xué)錄制的《葉脈書簽的制作》錄像片在全市教研會(huì)上進(jìn)行展播和交流，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的廣泛好評(píng)。
實(shí)踐證明，第二課堂活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)視野，又提高了學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)了思維創(chuàng)造力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、自我教育能力、協(xié)作溝通能力，這樣既更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也有力地配合了化學(xué)課教學(xué)。
成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開創(chuàng)，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。熟悉掌握二期課改新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，形成扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有現(xiàn)代教育思想，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)的高素質(zhì)的現(xiàn)代化的學(xué)者型教師。繼續(xù)開展扎實(shí)的教研活動(dòng)，重點(diǎn)是探討“平視教育”理念在目標(biāo)教學(xué)中的滲透以及初中化學(xué)探究式教學(xué)研究、和新課程教學(xué)教學(xué)理念與現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)的整合，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)科整體改革，形成具有自身的教學(xué)特色，使教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，教科研水平再上一個(gè)新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成果，創(chuàng)建一流教研組、一流的教學(xué)效果。
教研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料篇三
近三年來(lái)，本人一直在一線從事教育教學(xué)研究工作，始終堅(jiān)持著新課程改革實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，并在推進(jìn)改革的過(guò)程中，不斷地革新教育教學(xué)方法，努力地探索先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，主持課題研究工作，教研成績(jī)比較突出。
本人一生從來(lái)就沒有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，總在不斷地調(diào)整自己，不斷地給自己充電。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，努力地提高自己的學(xué)識(shí)水平和教研水平。曾多次隨教育局領(lǐng)導(dǎo)到省市觀摩學(xué)習(xí)，20xx年xx月20日至23日，與縣教研室覃道炳主任一起參加了湖南省初中語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。20xx年xx月21日至24日，在周澤樹主任的帶領(lǐng)下，參加了常德市政治課競(jìng)賽活動(dòng)。20xx年4月和20xx年5月兩次參加了省級(jí)規(guī)劃課題研討會(huì)等?？h里如果有大型的教研活動(dòng)，我都會(huì)千方百計(jì)地克服困難參加，只要有學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念、新經(jīng)驗(yàn)的教育教學(xué)研討機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄。除此之外，我還會(huì)讀許多有關(guān)教育教研的業(yè)務(wù)書刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》……始終站在時(shí)代的前沿，把握時(shí)代的脈搏，掌握教研的信息，與時(shí)俱進(jìn)，努力地提升自身的教研素質(zhì)。
本人一直勤于教研工作，在教學(xué)中熟練地駕馭教材，突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念和方法駕馭課堂，結(jié)合先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造寬松、民主、平等、互動(dòng)的 “顯性”學(xué)習(xí)化環(huán)境，關(guān)注學(xué)生“愿意學(xué)、喜歡學(xué)、相信自己能學(xué)好”的內(nèi)在心理學(xué)習(xí)化環(huán)境的構(gòu)建，有自己獨(dú)特的風(fēng)格，教學(xué)效果達(dá)全縣一流水平，教研成果比較突出。
20xx年xx月參加常德市思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，執(zhí)教的《與友同行》一課，榮獲二等獎(jiǎng)。每學(xué)期都在教研組上一堂公開課或示范課。
20xx年8月參加湖南省第四屆信息技術(shù)與學(xué)科課程整合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)評(píng)選中，《與友同行》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，課件制作榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。
20xx年4月在湖南省新課程優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選中，《暢談理想》一課的教學(xué)案例與反思，榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
①《讓智慧之花綻放》在《教師》雜志20xx年第六期上發(fā)表，并入選國(guó)家級(jí)出版大型教育文獻(xiàn)《全國(guó)教育管理與實(shí)踐創(chuàng)新探索》一書。
②20xx年6月撰寫的《淺談初中思想品德教學(xué)中的心理健康教育》一文，在湖南省第十二屆學(xué)校心理教育學(xué)術(shù)年會(huì)上榮獲一等獎(jiǎng)。
③論文《中小學(xué)思想品德教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略》在《今日教育》20xx年第五期上發(fā)表。
④20xx年6月撰寫的《如何讓思想品德課 “活”起來(lái)》獲湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。
⑤20xx年5月撰寫的論文《師德修養(yǎng)是引領(lǐng)德育工作的旗幟》，在湖南省“”規(guī)劃中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究專項(xiàng)課題論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。
①參與了中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部留守兒童心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理輔導(dǎo)研究》的研究，20xx年3月榮獲一等獎(jiǎng)。
②主持了湖南省教育科學(xué)“”規(guī)劃20xx年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究專項(xiàng)課題《師德修養(yǎng)與德育工作的關(guān)系研究》的研究。
6、輔導(dǎo)學(xué)生、老師及其它情況。
①指導(dǎo)學(xué)生楊瀟的作品《書，是我的朋友》在20xx年全縣中小學(xué)讀書活動(dòng)征文比賽中獲一等獎(jiǎng)。
②指導(dǎo)的學(xué)生涂悅在20xx年“第三屆全國(guó)兒童書信寫作比賽”中榮獲賽區(qū)小學(xué)組特等獎(jiǎng)。
③多次指導(dǎo)青年教師參加縣級(jí)教研活動(dòng)并指導(dǎo)閆碧慶、萬(wàn)志敏等到支教點(diǎn)送課下鄉(xiāng)，20xx年被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
④20xx年獲xx縣教育局網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人。
⑤20xx年榮立三等功。
⑥20xx年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
我在從事第一線的教育教研工作的同時(shí)，也擔(dān)負(fù)著部分的領(lǐng)導(dǎo)工作，在工作中，我始終把教育教學(xué)研究工作放在首位，高度重視教育教研工作，盡力支持本校教職工的教育教研工作。20xx年和20xx年曾兩次精心組織和帶隊(duì)到南北鎮(zhèn)送課支教。20xx年組織的支教送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，得到所街鄉(xiāng)中心學(xué)校的高度評(píng)價(jià)，送課的教師閆碧慶、萬(wàn)志敏等也成為我們學(xué)校樹立的教研旗幟。
以上便是本人工資匯報(bào)材料。
教研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料篇四
，女，現(xiàn)年33歲，14年教齡，大學(xué)本科文化，黨員，小教高級(jí)職稱，市級(jí)骨干教師，一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任班主任職務(wù)?，F(xiàn)擔(dān)任xx市興慶區(qū)第四小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)之責(zé)。
首先，我由衷地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作付出的認(rèn)可。我覺得這也是一次總結(jié)工作與反思自我的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將個(gè)人剖析匯報(bào)。
作為一名黨員，我始終以堅(jiān)定的信念，虛心接受黨的教育，在自己平凡的工作崗位上努力實(shí)踐重要思想。立足職業(yè)教育工作，嚴(yán)格按照教師素質(zhì)要求自己，為人師表做好十六字方針，具有良好的職業(yè)道德，始終與學(xué)校辦學(xué)思想保持一致高度，身正為師、德高為范。牢固樹立一切為教育事業(yè)、為學(xué)校、為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的研究水平，用先進(jìn)的教育理念，努力完成好每一節(jié)課的教育教學(xué)任務(wù)。
回顧自己14年來(lái)的教育教學(xué)工作，我深刻地感受到我所走過(guò)的足跡，是在我人生計(jì)劃的之旅上的。我始終抓住新課程改革實(shí)驗(yàn)的這一契機(jī)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和工作，這樣的態(tài)度使我逐步擁有了較好的教育理念、扎實(shí)的語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)、熟練的專業(yè)業(yè)務(wù)能力、較強(qiáng)的研究意識(shí)等。為了學(xué)生的一切，也一切為了學(xué)生。我不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研能力，熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，也能熟練地從事網(wǎng)絡(luò)教研工作。我還找時(shí)間，找機(jī)會(huì)不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，xx年就實(shí)現(xiàn)了本科學(xué)歷、市級(jí)骨干教師的計(jì)劃。
作為一名教研組長(zhǎng)。我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)《怎么做好教研組長(zhǎng)》的相關(guān)文章并參加各級(jí)各類培訓(xùn)，還認(rèn)真做好學(xué)期計(jì)劃和總結(jié)，配合教導(dǎo)處做好出卷及各種檢查、統(tǒng)計(jì)等工作。我深知作為一名每周帶15節(jié)課的一年級(jí)班主任來(lái)說(shuō)，再去從事組織語(yǔ)文組教育教學(xué)活動(dòng)、有效的開展教研工作是有難度的，但我也覺得這是對(duì)自己的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。于是，我每天早到校做個(gè)嘴勤、腿勤的班主任，班務(wù)工作扎實(shí)、學(xué)生習(xí)慣較好。在教學(xué)實(shí)踐中，我把注重了提高學(xué)生積極性，開發(fā)學(xué)生的潛能等教學(xué)方法，并把體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用作為增加課堂的藝術(shù)條件。所獲的獎(jiǎng)勵(lì)有xx年12月論文《以情認(rèn)知，以講促寫》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。《談小學(xué)作文的批改和講評(píng)》獲寧夏教研室二等獎(jiǎng)。xx年3月在全國(guó)教師的論文比賽中獲二等獎(jiǎng)。xx年11月論文《引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生運(yùn)用金鑰匙開啟識(shí)字的大門》獲教育出版社一等獎(jiǎng)等。因?yàn)閭€(gè)人課堂教學(xué)中有獨(dú)自見解，曾在xx年層層選拔并獲得《xx市青年教師優(yōu)質(zhì)課》選拔賽的一等獎(jiǎng);在區(qū)教研室主辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);xx年非典期間曾在寧夏教育電視臺(tái)開設(shè)的《空中課堂》欄目授課;xx年參與口語(yǔ)交際觀摩課的評(píng)選活動(dòng)等。獲得xx市優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。xx年在xx市經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹。教學(xué)設(shè)計(jì)也曾多次獲獎(jiǎng)。如:《在情境中無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際》獲寧夏教育學(xué)會(huì)的二等獎(jiǎng)。《該怎么辦》獲得中國(guó)教育會(huì)的三等獎(jiǎng)。xx年參加了教師基本功大賽等。
我深知這些成績(jī)的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)給予自己鍛煉機(jī)會(huì)和自身的努力。要想有自身的新突破，就在學(xué)習(xí)與積累的同時(shí)，注重網(wǎng)絡(luò)的交流。于是，我以綠色課堂和青年教師比武為主題活動(dòng)，先后開展了新老師的見面課、一年級(jí)老師的新理念課、青年教師的匯報(bào)課等多項(xiàng)教研活動(dòng)，提倡課題組教師借鑒名師課例以及報(bào)刊雜志中的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多次《寧夏教研網(wǎng)》和《興慶教育信息網(wǎng)》發(fā)布了《讓綠色灑滿語(yǔ)文課堂》等文章，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)浜糜^摩課，讓講堂真正變?yōu)閷W(xué)堂。與此同時(shí)，語(yǔ)文教研組還啟動(dòng)了此主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。要求本校教師于以實(shí)名在《興慶教育信息網(wǎng)》社區(qū)交流里上傳教學(xué)設(shè)計(jì)或案例反思，50歲以下的老師積極參與評(píng)課活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)上大家傾聽來(lái)自不同老師的誠(chéng)懇建議，青年教師也由衷地回帖表示感謝。正如有位老師在個(gè)人的《教學(xué)細(xì)語(yǔ)》里說(shuō):這質(zhì)樸的綠色不僅灑滿了語(yǔ)文課堂，還深入到了我們的日常生活之中，是網(wǎng)絡(luò)搭起的綠色平臺(tái)真正成為教師活動(dòng)、交流的舞臺(tái)，我們的網(wǎng)絡(luò)常規(guī)化活動(dòng)將自己的瑣碎時(shí)間利用了，雖然我們忙碌著，但是我們的心是快樂(lè)的!
教研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料篇五
，男， 19xx年6月19日出生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。19xx年9月在安陽(yáng)市二十中學(xué)參加工作至今。于20xx年9月?lián)伟碴?yáng)市二十中學(xué)化學(xué)備課組組長(zhǎng);20xx年擔(dān)任安陽(yáng)市二十中學(xué)理化生教研組組長(zhǎng);20xx年xx月份擔(dān)任安陽(yáng)市二十中學(xué)教務(wù)處副主任。始終擔(dān)任初三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作和畢業(yè)班班主任工作。
我的工作思路是:遵循面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教研方向，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念為根本，以常規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)方法改革為重點(diǎn)，以教科研為龍頭，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，切實(shí)開展強(qiáng)化德育的主渠道作用，努力提高教育質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮化學(xué)素質(zhì)教育功能，取得了可喜的成績(jī)。
歷年來(lái)我所擔(dān)任的初三畢業(yè)班同學(xué)中考成績(jī)均名列全市同級(jí)學(xué)校前茅。學(xué)生在連年在市教研室組織的全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽中獲優(yōu)異成績(jī)，連續(xù)獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。帶領(lǐng)全組同志在市教研室的指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下承擔(dān)了較高級(jí)別的市級(jí)、市級(jí)以上公開教學(xué)教研活動(dòng)，其中關(guān)于“回歸實(shí)驗(yàn)室”的研究開創(chuàng)了市化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理和新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變的先河。同時(shí)還注重教科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷探索，共撰寫了多篇教學(xué)論文，分別發(fā)表在化學(xué)教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流或中心刊物上發(fā)表。其中《初中化學(xué)探究式教學(xué)》、《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》等文章獲省級(jí)、市級(jí)科研論文評(píng)比一等等獎(jiǎng)，并被評(píng)為市、校級(jí)教學(xué)骨干。于1996年、20xx年獲得全市教學(xué)公開課比賽一等獎(jiǎng);20xx年參加課改實(shí)驗(yàn)區(qū)錄像課的錄制，獲得省級(jí)新課改觀摩課一等獎(jiǎng);同時(shí)我積極參與市化學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究，參與了安陽(yáng)市化學(xué)目標(biāo)測(cè)試、中招快遞的資料的編寫，并在全市得到使用，以及參加全市多媒體課件評(píng)比，多次奪得一等獎(jiǎng)，現(xiàn)經(jīng)常擔(dān)任多媒體課件評(píng)比的評(píng)委。
作為教研備課組長(zhǎng)，建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，是切實(shí)提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學(xué)期開學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志認(rèn)真討論，研究制定出清楚、規(guī)范、切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。我們堅(jiān)持開展每星期一次的教研活動(dòng)，每月一次的教育理論學(xué)習(xí)。進(jìn)行集體備課，每次教研活動(dòng)都嚴(yán)格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期結(jié)束有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。
為了適應(yīng)時(shí)代變化，中學(xué)化學(xué)教材不斷換新的特點(diǎn)，我經(jīng)常性的和教研員加強(qiáng)聯(lián)系、和北校區(qū)、兄弟學(xué)校開展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)交流。在備課組里，與各位教師互相磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對(duì)教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了集體的備課力量，同時(shí)又大大減少了各位老師的教學(xué)強(qiáng)度，大大提高了教學(xué)效果。并且在每一學(xué)期之前，做好先期準(zhǔn)備工作，未雨綢繆，從網(wǎng)上或其他資料中收集相關(guān)信息，制成本組的資料光盤，內(nèi)容豐富，包括近幾年來(lái)的中考試題、常用插圖、儀器裝置圖、課件以及制課件的素材等，為后期的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我還積極落實(shí)集體聽課、評(píng)課制度，每學(xué)期至少聽十五節(jié)課以上，經(jīng)常聽本組老師的課，認(rèn)真聽好組內(nèi)公開課、相關(guān)學(xué)科的公開課，聽課有記錄，開課后及時(shí)評(píng)課，實(shí)事求是，形成濃厚的教研氣氛。我把每一次公開教學(xué)作為提高鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家必須做到“四個(gè)化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行動(dòng)化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要經(jīng)?；２?duì)這“四個(gè)化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重心環(huán)節(jié)，教研組的生命力在于開展卓有成效的教學(xué)研究活動(dòng)。因此，我力求向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量，把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向，充分利用課堂這個(gè)主陣地，探索學(xué)校倡導(dǎo)的目標(biāo)教學(xué)模式以及“平視教育”在目標(biāo)教學(xué)中的滲透。推動(dòng)本組教師探討新教法，具體以組內(nèi)互相聽評(píng)課活動(dòng)、說(shuō)課作為課堂教學(xué)改革的載缽，進(jìn)行教學(xué)研究。在大家的努力下，初步形成了“三新一結(jié)合”的教學(xué)方法?！叭隆本褪窃诮虒W(xué)中注入具有吸引力和說(shuō)服力的新內(nèi)容;實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主、形式多樣的新教法;采用投影、錄象、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新手段?！耙唤Y(jié)合”就是課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合。我的體會(huì)是，這種教學(xué)方法能使傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺悟三者達(dá)到較好的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了初中化學(xué)新課改中強(qiáng)調(diào)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了化學(xué)課素質(zhì)教育的目的，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。
科研水平是衡量一個(gè)組實(shí)力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。因此我在加強(qiáng)教學(xué)改革的同時(shí)，注重教育科研，努力在組內(nèi)營(yíng)造人人都參與課題研究的科研氛圍，積極利用南京師范大學(xué)雄厚的教學(xué)資源和智力支持。要求各組員參與學(xué)校關(guān)于“理化生回歸實(shí)驗(yàn)室”的研究。組內(nèi)老師紛紛響應(yīng)投入，確立了實(shí)驗(yàn)方案，針對(duì)我校教學(xué)班多、學(xué)生人數(shù)多的不利情況，在學(xué)校的大課題下探索出了首先培養(yǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)，在實(shí)驗(yàn)中由組長(zhǎng)幫助老師輔導(dǎo)和監(jiān)督1-2組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，既提高了學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)了把培優(yōu)放在平時(shí)的教學(xué)理念，由實(shí)現(xiàn)了老師的過(guò)程教學(xué)法、學(xué)生的情緒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，滿足了學(xué)生的成功需求，還真正擺脫了困擾許多學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課雜亂無(wú)序的弊端，使回歸實(shí)驗(yàn)室的真正目的達(dá)到的落實(shí)，為兄弟學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)探索出了一條成功的經(jīng)驗(yàn);此外，我格外注重自身教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的整理和匯編，在教學(xué)敘事研究方面也有自己的獨(dú)到之處，寫出了許多的教育教學(xué)敘事案例，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種媒體的使用極大的豐富了學(xué)生獲取信息的渠道，使課堂容量更加豐富。學(xué)生的思維也更加活躍，這些在新課改中也是一項(xiàng)重要研究?jī)?nèi)容。作為教研備課組長(zhǎng)，早在幾年前我就已經(jīng)注意到了這個(gè)問(wèn)題，并提前進(jìn)行了現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與化學(xué)課程整合的研究，并取得了初步成果，從最開始的完整課件的制作、到多媒體教學(xué)基件、到如今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，始終使自己保持在全市的前列，取得初步的研究成果后，在校內(nèi)、外進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中化學(xué)教學(xué)的嘗試，所授科目《人類需要潔凈的空氣》受到廣泛好評(píng)，近期指導(dǎo)本組郭愛紅老師教授的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的公開課《保護(hù)水資源》，面對(duì)全市化學(xué)同行和安陽(yáng)師范學(xué)院將近xx0名學(xué)生的觀摩，也取得了巨大成功，既為我校贏得了榮譽(yù)，也為我市初中化學(xué)在今后的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究指引了方向、構(gòu)建了基本模式和積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
深入研究課改精神，以豐富的第二課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思考能力、動(dòng)手能力、合作交流能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。我們開展第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:從教改教研的角度出發(fā)，從推進(jìn)素質(zhì)教育入手認(rèn)真組織，具體規(guī)劃，抓好重點(diǎn)，廣泛開展。第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容有:組織參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、開展探究性活動(dòng);趣味實(shí)驗(yàn)的開展， 指導(dǎo)化學(xué)小論文寫作;化學(xué)競(jìng)賽講座等。其重點(diǎn)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和探究性活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合作的方式，結(jié)合教材內(nèi)容，從自己生活周圍去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確立探究專題，然后去探究問(wèn)題的原因，提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議及措施。同學(xué)們確立的課題有《葉脈書簽的制作》、《廢電池的環(huán)境污染及回收情況調(diào)查》、《多種材料的鑒別》、《豆腐的制作》、《水果電池的探究》等十多個(gè)課題，其中我?guī)ьI(lǐng)06屆3班同學(xué)錄制的《葉脈書簽的制作》錄像片在全市教研會(huì)上進(jìn)行展播和交流，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的廣泛好評(píng)。
實(shí)踐證明，第二課堂活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)視野，又提高了學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)了思維創(chuàng)造力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、自我教育能力、協(xié)作溝通能力，這樣既更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也有力地配合了化學(xué)課教學(xué)。
成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開創(chuàng)，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。熟悉掌握二期課改新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，形成扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有現(xiàn)代教育思想，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)的高素質(zhì)的現(xiàn)代化的學(xué)者型教師。繼續(xù)開展扎實(shí)的教研活動(dòng)，重點(diǎn)是探討“平視教育”理念在目標(biāo)教學(xué)中的滲透以及初中化學(xué)探究式教學(xué)研究、和新課程教學(xué)教學(xué)理念與現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)的整合，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)科整體改革，形成具有自身的教學(xué)特色，使教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，教科研水平再上一個(gè)新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成果，創(chuàng)建一流教研組、一流的教學(xué)效果。
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