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學(xué)校德育工作管理案例 學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖篇一
1、突出德育的主體性。通過一中心學(xué)生“自理、自律、自立”的學(xué)子形象建設(shè)，讓學(xué)生參與管理，開展以學(xué)生為主的豐富多彩的德育活動，強化自我教育。
2、講究德育的科學(xué)性。提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我展示的天地，充分利用學(xué)校各種教育因素，構(gòu)建學(xué)科結(jié)合點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成整體功能，讓學(xué)生在活動中自主學(xué)習(xí)、自主實踐。
3、注重德育的開放性。繼續(xù)深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的研究，拓展創(chuàng)建內(nèi)容、創(chuàng)建形式，提高創(chuàng)建實效。通過家校合作互動，家長和孩子同時成為家庭中學(xué)習(xí)的主體，重視知識技能的學(xué)習(xí)，重視倫理道德培養(yǎng)，重視美學(xué)藝術(shù)的熏陶。
1、校長全面負責學(xué)校的德育工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，黨政工團齊抓共管，教導(dǎo)處具體負責學(xué)校德育工作的開展。
2、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌、規(guī)劃、實施、檢查德育工作，定期研究學(xué)校思想品德教育工作情況，分析學(xué)生思想品德狀況。
3、各年級分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加年級組專題研究或班隊會不少于四次。
4、教研組活動隔周研究德育工作，單周校會活動，雙周上班會課。
1、全校教職員工都是德育工作者，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、共產(chǎn)黨員、共青團員、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，共同做好學(xué)生的思想品德教育工作。
2、學(xué)校建立一支熱心教育的校外輔導(dǎo)員隊伍，成立校級家長委員會和班級家長委員會，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育管理作用。
3、學(xué)校每學(xué)年召開一次德育工作經(jīng)驗交流會或研討會，獎勵德育工作有成績的教工。
1、學(xué)校加強對思品課教學(xué)的管理和研究，保證專課專用和研究活動正常舉行。
2、貫徹落實《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》，貫徹學(xué)校德育要與各育共同發(fā)展的理念，落實德育的學(xué)科結(jié)合點，在“曉理、導(dǎo)行”上下功夫。
3、抓好“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“學(xué)生一日常規(guī)”的教育與訓(xùn)練，定期進行考核評比，獎勵示范班和先進班。
4、認真安排好每學(xué)期社會考察活動和其他參觀教育活動，組織學(xué)生積極參加社會實踐和公益活動。
5、每學(xué)期召開1至2次家長會，為家長、學(xué)生提供教育咨詢服務(wù)。
6、結(jié)合學(xué)生心理健康的教育、輔導(dǎo)工作，學(xué)校開設(shè)“關(guān)愛熱線”，給學(xué)生以真誠的援助，切實構(gòu)筑起師生間的情意。
1、根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選配好班主任，使年齡、知識、能力等達到最佳結(jié)合。
2、指導(dǎo)并督促班主任認真貫徹執(zhí)行上級的各項規(guī)定以及本校的班主任職責，加強對班主任工作的考核和評價。
3、通過班主任例會，交流匯報、研究情況、布置工作，促進班主任工作的進一步創(chuàng)新。
4、指導(dǎo)班主任積極開展中隊特色的創(chuàng)建工作，將雛鷹爭章和快樂隊建活動相結(jié)合，開展班級特色活動，學(xué)生在自主活動中學(xué)習(xí)、爭章，積極投入社會實踐，增強社會責任感，培養(yǎng)自主探究意識。
學(xué)校德育工作管理案例 學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖篇二
為全面貫徹黨的教育方針，進一步規(guī)范和加強學(xué)校德育工作，推動基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的實施，提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進學(xué)校全面和諧發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，結(jié)合中小學(xué)校、幼兒園、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育工作實際，特制定本規(guī)定。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實中央和省市關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的文件精神和部署，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持以人為本、育人為本、德育為首。以培養(yǎng)符合“四有”新人標準和德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為總體要求；以增強愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)；以培養(yǎng)具有基本文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神和適應(yīng)社會發(fā)展能力的新時期青少年為目標；以提高德育針對性和實效性為工作出發(fā)點，全面加強和改進學(xué)校德育工作。
根據(jù)我縣教育發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建與大邑教育相匹配的德育工作新格局。通過愛國主義、社會主義和集體主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生對事、對己、對人的責任心和對國家、對社會的責任感；確立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自主、自治和自理的能力，達到中小學(xué)生行為規(guī)范標準：確立德育的全員、全程和全方位意識，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作；注重學(xué)生心理素質(zhì)的提高，培養(yǎng)他們堅強的意志品格和耐挫能力，富有同情心，并樂于和善于與人合作。
為增強學(xué)校德育的針對性和實效性，充分體現(xiàn)指導(dǎo)思想和工作目標的基本精神，在德育過程中要大膽改革和創(chuàng)新，不斷反思和總結(jié)，并應(yīng)貫徹如下基本原則。
1、整合性原則
德育是一項系統(tǒng)工程，要整合校內(nèi)與校外資源，并發(fā)揮其綜合育人作用；要整合德育與智育、體育、美育等，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的育人功能；要整合德育工作與學(xué)校各項工作，發(fā)揮學(xué)校教育的整體育人功能。做到管理育人，教書育人，服務(wù)育人。
2、主體性原則
學(xué)生是教育的主體，德育的最終目的是將學(xué)生培養(yǎng)成具有主體獨立和創(chuàng)造性的人。應(yīng)充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生道德實踐的主觀能動性，尊重學(xué)生的獨立見解，提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的能力。
3、實踐性原則
衡量學(xué)生道德發(fā)展水平的核心是道德行為，要從學(xué)生的生活出發(fā)，充分挖掘?qū)W生生活事件的教育價值，積極開展實踐體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會過有意義的生活。
學(xué)校德育工作是一項細致入微的工作，一定要講究方式方法，采取十分有效的措施，充分發(fā)揮組織管理育人、制度規(guī)范育人、班級氣氛育人、環(huán)境影響育人、學(xué)科教學(xué)育人、活動參與育人、實踐體驗育人、對話疏導(dǎo)育人、同伴互動育人、自我感悟育人的作用。
1、建立健全德育工作體系。
德育是教育工作的重要組成部分，進一步加強對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善管理體系，對青少年學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向、推動和保證作用。因而，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)德育隊伍，保證德育工作的全面落實。
學(xué)校德育工作由教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教育局建立并完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局局長任組長，由1名副局長分管德育，建立和完善縣教育局德育工作聯(lián)席會議制度，由教育局辦公室、教育科、人事科、德藝體室、教育督導(dǎo)室、教育局黨辦、中小學(xué)教研室、成職教室、保健站等有關(guān)部門組成，每學(xué)期活動一次。
各成員部門要認真履行職責，積極參與學(xué)校德育工作的管理、檢查和指導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成合力。德藝體室是學(xué)校德育工作的業(yè)務(wù)管理和研究機構(gòu)，負責進行中小學(xué)德育管理研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)并考核和評價，并與縣教育學(xué)會、德育研究學(xué)會共同負責德育研究課題的立項、申報、評審和指導(dǎo)工作。
學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、校黨支部書記、主管德育工作的行政干部、團委書記、大隊輔導(dǎo)員、班主任、政治課教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
定期組織開展學(xué)習(xí)和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真探討在社會主義市場經(jīng)濟條件下對中小學(xué)生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。
建立健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，明確政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、團隊組織、年級組、教研組等各部門的職責；明確班主任、任課教師和職工的工作職責。建立并健全學(xué)校德育工作管理制度，明確責任人，確保落實。將學(xué)校德育工作管理制度與其它管理制度有機結(jié)合，在其它各項制度中應(yīng)增加有關(guān)德育條款，以推動學(xué)校整體發(fā)展。要齊抓共管，形成合力，全員育人。在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立并完善管理網(wǎng)絡(luò)：
①政教處（教導(dǎo)處）——年級組——班主任為主體的管理育人主線；
②教導(dǎo)處、科研處——學(xué)科教研組——備課組——教師為主體的教書育人主線；
③團委學(xué)生會、大隊部——團支部、班委會、中隊為主體的自我教育主線；
④總務(wù)處、伙食團——住管員——后勤工作人員為主體的服務(wù)育人主線，形成學(xué)校決策，處室督辦，年級（班級）實施落實的德育管理機制，建立全員德育意識，齊抓共管，分工合作的德育工作機制。
2、切實落實學(xué)校、部門、教師德育工作責任。
學(xué)校德育工作在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以各級干部為主體，班主任為骨干，黨、政、工、團緊密結(jié)合，建立齊抓共管，全方位、多層次、多形式一體化的德育管理工作體系，實行分層管理，縱向指揮的原則，按照隸屬關(guān)系，建立校級（德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組）、政教處（教導(dǎo)處）、年級組（教研組）、班級四級管理系統(tǒng)，分級負責。
（1）德育領(lǐng)導(dǎo)小組：制定德育規(guī)劃、確立德育工作特色、制定德育隊伍整體綜合水平提高的培訓(xùn)計劃。全面負責學(xué)校德育工作，抓好師德、師風(fēng)建設(shè)和班主任隊伍和法制副校長的配備、管理，指導(dǎo)班主任加強班集體管理，做好學(xué)生的思想工作，負責做好優(yōu)秀班主任，文明班集體、優(yōu)秀“三好學(xué)生”的評比工作；
負責處理學(xué)生重大違紀事件；指導(dǎo)職能部門做好畢業(yè)生的思品鑒定和學(xué)生的政審工作；抓好校園常規(guī)管理；抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時指導(dǎo)團委、學(xué)生會、大隊部開展工作。
（2）政教處：為德育工作的職能部門，負責起草德育工作計劃、總結(jié)，培養(yǎng)班主任隊伍，對各班級和各班主任實施考核，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作體系，對學(xué)生進行思想、心理健康和一日常規(guī)等方面的系列教育，落實安排學(xué)生勞動及社會實踐活動，處理學(xué)生違紀事件。強化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。定期開展為人師表，教書育人、愛國主義教育、榮譽感教育，法制教育、榜樣教育等活動。
（3）教務(wù)處（教導(dǎo)處）：指導(dǎo)各教研組、各學(xué)科滲透德育工作，發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的德育功能，做好對各教研組教師德育工作的考核，確保德育課程、課時的實施。
（4）總務(wù)處：教育后勤工作人員，確立服務(wù)育人意識，熱心為全校學(xué)生服務(wù)。加強對職工的教育，使職工做到以自己的形象去感化教育學(xué)生，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，配合抓好校園常規(guī)管理，積極組織學(xué)生參加義務(wù)勞動。
（5）團委、學(xué)生會、大隊部：抓好團支部和少先隊組織建設(shè)、思想建設(shè)，正常開展團（隊）的各項活動，提高團（隊）員的思想素質(zhì)，及時做好團（隊）員的表彰、處分與處分后的跟蹤管理工作；
協(xié)助校黨支部辦好業(yè)余黨校和少年團校，積極向黨支部推薦優(yōu)秀青年入黨，向團支部推薦優(yōu)秀隊員入團；組織學(xué)生開展各種文體活動和各種思想教育活動，培養(yǎng)學(xué)生自治、自理、自立能力，積極配合學(xué)校政教處做好校園的常規(guī)管理和《日常行為規(guī)范》量化考核檢查工作，配合班主任抓好班集體建設(shè)。
（6）工會：加強教師的師德建設(shè)，使每個教師為人師表，教書育人，積極開展師生聯(lián)誼活動，增強師生的感情。
（7）年級組：重點協(xié)調(diào)安排好本年級對學(xué)生的教育教學(xué)工作，定期召開師生座談會，掌握情況適時開好年級教師會，家長會，安排好學(xué)生的社會實踐活動，協(xié)助學(xué)校做好本年級教師的思想工作，考核班集體工作。組織開展具有年級特色的德育工作，完成德育目標。
學(xué)科滲透德育工作，定期舉辦研究課，強化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（9）班主任：除履行班主任職責外，重點做好以下工作：
①充分利用晨會課、班團活動和心理健康教育活動課對學(xué)生進行思想政治教育、道德教育、法制教育和安全教育，保護學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生愛黨、愛祖國、愛人民，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和遠大的奮斗志向，教育學(xué)生遵守《中（?。W(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度，社會公德、國家法紀等。
②教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高各科學(xué)習(xí)成績，重點做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
③搞好班級建設(shè)和班級文化建設(shè)，進行日常管理。建立班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班的團（隊）工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，定期召開班委會，提高學(xué)生的自治能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛，富有特色的班集體。
④教育、指導(dǎo)學(xué)生參加社團活動、社會實踐活動和學(xué)校安排的各項活動，支持、協(xié)助科任教師開展各學(xué)科的課外活動，互通情況．協(xié)調(diào)作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。
⑤協(xié)助學(xué)校貫徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》，關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，保護好視力，提高本班學(xué)生的體育達標率，降低發(fā)病率。確保早操、課間操、眼保健操的正常開展。
⑥做好本班學(xué)生的思想品德評定工作，認真填寫學(xué)生手冊，建立、健全學(xué)生檔案。
⑦聯(lián)系本班學(xué)生家長，有計劃、有目的地進行家訪，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。
⑧保護學(xué)生的身心健康，合法權(quán)益及人身安全。當學(xué)生的身心健康、合法權(quán)益或人身安全受到威脅時，有權(quán)出面維護直至起訴。
（10）學(xué)科教師：切實樹立為學(xué)生的“服務(wù)”意識，倡導(dǎo)民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。要加強師德，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中小學(xué)教師師德教育實施意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等有關(guān)規(guī)定和文件，大力加強師德建設(shè)，為學(xué)生做好表率。協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，做到“六個熱愛”（愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛校、愛教、愛生）、“五種精神”（敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、自律精神、奉獻精神、園丁精神）、“三個增強”（增強依法治校、以德治校意識、增強敬業(yè)愛生意識、增強教書育人意識），提高教師心理素質(zhì)水平。
3、實施學(xué)校課程的全員德育和全過程德育
全體教師都是德育工作者，全部教學(xué)活動都是德育的實施過程。充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用，是落實全員德育和全過程德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新課程的實施過程中，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態(tài)度和價值觀的過程。
（1）每位教師依據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理特點、成長規(guī)律，抓住學(xué)生成長中的入學(xué)、升學(xué)、青春期、成人期等關(guān)鍵時期，有針對性地對學(xué)生進行思想道德教育。對幼兒要注重道德啟蒙教育；
對小學(xué)生要注重基本言行的規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；對中小學(xué)生要注重愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的教育，引導(dǎo)他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標；職業(yè)學(xué)校要注重以敬業(yè)、誠信為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育。
（2）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，做到全過程育人。充分體現(xiàn)課堂教學(xué)育人主本、德育為先的原則要求，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。
充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)過程成為向?qū)W生傳遞正確價值觀的過程。
因地制宜開展綜合實踐活動。充分發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育以及美育、體育、科技、國防教育的育人功能，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與科學(xué)態(tài)度。開展“四個一”活動，每年組織一次藝術(shù)節(jié)、運動會；開展一次科技節(jié)，參觀一次教育場館，參加一次社會公益活動。落實每個中學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)前累計完成一個月的社會公益服務(wù)的要求。
4、加快中小學(xué)德育課程的改進和建設(shè)
加強對德育課程標準的深入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地實施課程，開發(fā)資源，研究解決課程內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)生生活實際聯(lián)系不夠緊密的問題，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于課程之中，采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的教學(xué)方式。按照國家頒布的德育課程標準，加強德育課程建設(shè)，鼓勵學(xué)校立足校本研究與實踐，積極開發(fā)地方課程和校本課程，在初、高中試行德育學(xué)分管理，總結(jié)推廣德育課程教學(xué)改革成果，構(gòu)建具有地方特色的中小學(xué)德育課程體系。
要重點抓好我縣學(xué)校心理健康教育，全面實施《大邑縣中小學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)意見》，積極創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育環(huán)境；面向全體學(xué)生，實施發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育；通過多種途徑，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。要加強中小學(xué)心理健康教育課程、教法的研究并將心理健康教育貫穿于各學(xué)科教學(xué)之中。
5、切實加強班集體建設(shè)工作。
縣教育局和學(xué)校要以構(gòu)建“和諧社會”理論為依據(jù)，以《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生手則》、《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)的新途徑和新方法，集中精力抓好優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建工作，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，把班集體構(gòu)建成健康、和諧、向上的樂園。
加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動德育工作落到實處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加強調(diào)查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程（平時）考核與終結(jié)（期中或期末）考核相結(jié)合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、正?；ａ槍Ξ斍拔铱h德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：
1、抓計劃的制定
首先學(xué)校及學(xué)校各部門要結(jié)合學(xué)校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內(nèi)容，寓德育于管理、教學(xué)、服務(wù)之中，并指導(dǎo)制定具體的德育活動計劃。
2、抓計劃的實施
學(xué)校根據(jù)各部門制定的德育內(nèi)容，按月制定德育活動安排表，并納入學(xué)校月工作計劃，每周公布，在全校執(zhí)行，各部門要認真抓好月計劃的落實，確?；顒影磿r按質(zhì)進行。
3、抓工作的檢查
學(xué)校政教處（教導(dǎo)處）、團委、大隊部要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規(guī)檢查與臨時抽查結(jié)合起來，常規(guī)檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結(jié)果。政教處、團委、大隊部，要不定期對班級管理、班（隊）會、團會、心理健康教育活動課、常規(guī)教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。
4、抓工作總結(jié)
為提高德育工作的整體水平，每學(xué)期學(xué)校與學(xué)校各部門、班級要進行德育工作專題總結(jié)。每學(xué)年進行一次德育工作成果匯報會，交流德育工作經(jīng)驗。
5、抓評比表彰
要進一步完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內(nèi)容和要求，加強對學(xué)校各部門工作人員的指導(dǎo)、管理和督查，增強評比工作的透明度。要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結(jié)果與職稱評定、評選先進、年度考核等結(jié)合起來，與各個部門的整體工作評估結(jié)合起來，縣教育局每年將開展“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀德育工作者”等集體評優(yōu)活動。以此調(diào)動學(xué)校廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，促進德育工作的深入開展。
為了使學(xué)校德育工作有章可循，有法可依，優(yōu)化管理流程，提高管理質(zhì)效，必須建立一套科學(xué)、整體和行之有效的德育工作管理制度，并細化、量化各項要求，主要管理制度有：
1、德育管理工作評估辦法；
2、中小學(xué)生一日常規(guī)；
3、班主任工作規(guī)程；
4、學(xué)校班級管理考核辦法；
5、教職工教育管理工作考核辦法；
6、班級日常行為規(guī)范檢查評比辦法；
7、升旗儀式規(guī)程；
8、家長學(xué)校章程；
9、學(xué)校清潔、紀律、兩操、出勤檢查標準及評比細則；
10、學(xué)生教室管理制度；
11、學(xué)生校園管理制度；
12、學(xué)生寢室管理制度；
13、少年團校工作章程；
14、學(xué)校電視臺廣播室管理制度；
15、中學(xué)學(xué)生會章程；
16、學(xué)生安全教育管理制度；
17、班主任、教師定期家訪制度；
18、班主任培訓(xùn)、考核、獎勵制度；
19、青年黨校管理辦法
20、學(xué)校心理健康教育實施意見；
21、學(xué)生獎懲制度；
22、文明班集體、文明學(xué)生、文明教職工、文明辦公室、文明寢室評比辦法；
23、學(xué)校心理輔導(dǎo)室管理制度；
24、住校生管理辦法；
25、學(xué)校德育課程管理辦法；
26、團隊室管理制度。
27、學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三結(jié)合教育制度；
學(xué)校德育工作管理案例 學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖篇三
認真貫徹落實黨的教育方針，堅決貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，需要進一步加強學(xué)校德育常規(guī)管理，增強德育工作的針對性、實效性，加強德育工作的過程管理。
主題教育；專題教育；隊伍建設(shè)
近年來，我校堅持育人為本、德育為先，開展了系列德育活動，推進了家長學(xué)校、心理健康教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等活動。學(xué)校德育工作安排有條不紊，過程管理扎實有效，學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀素養(yǎng)得到明顯提高。
1、德育條線工作和年級德育管理分工明確，責任到人。
2、德育共同體成員團結(jié)協(xié)作，做到勤檢查、勤反饋、勤調(diào)研、勤指導(dǎo)、勤反思，加強德育跟蹤調(diào)查、過程管理。
（一）加強學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育
1、從小事、細節(jié)做起，抓實學(xué)生日常行為規(guī)范、五小行動。如學(xué)生的語言、走路、吃飯、課間紀律、路隊紀律、衛(wèi)生保潔、個人衛(wèi)生、課間操、夕會課，以及學(xué)生證佩戴、自行車排放等，德育處勤檢查、反饋、指導(dǎo)，努力使學(xué)生行為文明、有序、規(guī)范、安全。
2、抓實每周班會課、夕會課。尤其班會課做到有較詳盡的計劃，內(nèi)容、形式新穎，寓教于樂，德育處每月提供一份主題班會教案及ppt，并注重指導(dǎo)年級結(jié)合實際自主開展班會活動。夕會課要求班主任加強班級一天的總結(jié)，培養(yǎng)值日班干部的管理能力，并加強夕會兩分鐘的安全教育，尤其是上下學(xué)的交通安全等。
3、開展養(yǎng)成教育德育活動。德育處制定學(xué)校養(yǎng)成教育計劃及開學(xué)“行規(guī)教育月”活動方案。結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市及八禮四儀、核心價值觀的教育，開展三大養(yǎng)成教育系列活動：“踐行核心價值觀、八禮四儀，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”主題班會設(shè)計、展評（貫穿整個學(xué)期，項目負責德育處）“；踐行八禮四儀，爭當行規(guī)標兵”故事演講大賽（項目負責德育處）；初一新生入學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育活動（項目負責德育處、初一年級），促進班集體的內(nèi)涵建設(shè)和文明城市的創(chuàng)建。
4、發(fā)揮德育陣地作用，大力宣傳行規(guī)養(yǎng)成教育。充分利用升旗儀式、行規(guī)點評、黑板報、櫥窗宣傳、春蕾廣播、年級學(xué)生大會、軍訓(xùn)活動等陣地，多形式、潛移默化對學(xué)生的養(yǎng)成教育進行宣傳教育。
5、加強常規(guī)管理檢查與評比，以“文明禮儀、路隊紀律、衛(wèi)生保潔、午餐紀律”等為重點行規(guī)教育項目。德育處、年級領(lǐng)導(dǎo)帶頭巡視檢查、走動式管理，指導(dǎo)值日班干部日檢查，定期、不定期地進行常規(guī)檢查與抽查，通過班主任工作群及時反饋信息，及時整改。有序進行“開學(xué)好班級”、“行規(guī)合格班、示范班”、“五小合格班”、“優(yōu)秀班集體”評比活動和“行規(guī)標兵”、“優(yōu)秀季子”等評選活動，激勵學(xué)生你追我趕、學(xué)習(xí)榜樣，促進班集體建設(shè)的熱潮，提高德育工作的實效性。
（二）注重學(xué)生心理健康教育
1、制定學(xué)校心理健康教育活動計劃，以“春蕾”廣播、黑板報、校園櫥窗、“心苑”咨詢室、“連心橋”家校報等平臺，多層次開展心理健康教育活動，營造全面關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍。
2、開展“芙蓉花開、生命綻放——心理健康教育案例評析”比賽活動（項目負責德育處、心理健康咨詢師），促進班主任“心育”能力。心理健康咨詢師老師帶頭公開展示心理健康教育課，促使班主任人人都能上團體心理輔導(dǎo)課。
3、開通師生心理訴求溝通渠道：心理教師：心理健康咨詢師；建立“心苑”德育信箱；啟動家長學(xué)校、心理健康教育“心連心”qq群（項目負責德育處、年級組、優(yōu)秀家長）；做好每學(xué)期兩期“連心橋”家校心理報的編輯、印發(fā)、反饋工作（項目負責德育共同體成員），更好地開展家校心理溝通，緊密家校聯(lián)系。
4、建立徳困生、特殊學(xué)生、貧困生檔案，加強班主任等老師對德困生、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)、調(diào)研、記載及跟蹤教育工作。對于特殊后進生，德育處單獨進行思想輔導(dǎo)（項目負責德育處、心理健康咨詢師、法制輔導(dǎo)員）。
（三）推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園
結(jié)合上級相關(guān)文件要求和學(xué)校文化特色，學(xué)校開展系列“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”學(xué)習(xí)、踐行活動，加強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識。
1、德育處從學(xué)校的環(huán)境建設(shè)進行改善，營造班級、校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視覺氛圍，置學(xué)生于傳統(tǒng)文化氛圍之中。
2、結(jié)合行規(guī)教育，開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、“頌季子”等經(jīng)典詩文誦讀比賽活動（項目負責德育處、年級組）。
3、打造學(xué)校德育品牌“季子文化”。德育處把誠信、守禮教育作為傳統(tǒng)文化教育的核心內(nèi)容，通過校園櫥窗、板報進行宣傳，開展優(yōu)秀小季子評選（期中、期末各評一次）、“季子中隊”創(chuàng)建活動，弘揚季子美德、精神。
（四）加強家校、安全、法制專題教育
1、進一步完善“家長學(xué)?！敝贫?，規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)。制定家長學(xué)校的課程開發(fā)的計劃和框架，由家長學(xué)校講師團具體負責對家長進行指導(dǎo)工作，著力打造有影響力的講師，同時，分年級定期邀請家庭教育專家、名師來校為師生和家長作講座（項目負責：德育處、年級組。各年級適時安排培訓(xùn)活動），提升家長學(xué)校的教育功能。
2、開展“安全、法制、心理健康教育”專題講座等活動（項目負責德育處、心理健康咨詢師、法制輔導(dǎo)員），編輯“連心橋”家校、心理報，充分利用app教育平臺、家訪等途徑，整合家校、社區(qū)教育力量，加強學(xué)生安全、法制、心理健康教育。
1、德育處制定班主任培訓(xùn)計劃，定期、扎實開展校本班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。采用“請進來、走出去”的形式，開闊眼界，提升班主任德育理念和教育能力。
2、開展“班主任師徒結(jié)對”等傳、幫、帶活動（項目負責德育處），發(fā)揮好我校德育名師的引領(lǐng)、輻射作用，指導(dǎo)青年班主任老師更好更快地成長。
3、充分利用《載德樹人》、班主任工作例會等平臺，加強德育研究，提升班主任理論水平和實戰(zhàn)能力。
4、健全各項德育管理制度。進一步規(guī)范年級德育工作和班主任工作要求及考核制度，做到評優(yōu)、評比、考核公開公正，努力提高班主任工作積極性、創(chuàng)新性和實效性。我校德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，與時俱進，一步一個腳印，注重過程管理：做到德育常規(guī)管理嚴、謹、細、實，有檢查、有反饋、有評比、有表彰；德育活動寓教于樂，有計劃、有總結(jié)、有表彰、有反思。真正抓實過程管理，努力做出成效。
學(xué)校德育工作管理案例 學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖篇四
通過上一個學(xué)期的班級教育教學(xué)管理，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生均來源于農(nóng)村。大部分學(xué)生思想純樸，品行端莊；為人誠懇務(wù)實，能吃苦耐勞；求知欲望強烈，上進心強。同時有一定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同時又能團結(jié)協(xié)作。絕大多數(shù)學(xué)生能做到自覺守紀，維護班級榮譽。
但同時由于生活在農(nóng)村，部分學(xué)生也存在如不講衛(wèi)生等陋習(xí)。還有相當部分學(xué)生因為家長外出打工，缺乏父母的關(guān)愛，個性比較偏激；缺乏個人修養(yǎng)，言語、行為較為粗俗；個人主義突出，自私自利，好我行我素，組織紀律觀念淡薄。還有極個別的學(xué)生因為在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習(xí)，不尊重他人及他人的勞動成果；自我管理能力較差，心理比較脆弱，性格比較沖動。
從“五愛”入手，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)習(xí)典型，樹立正面的學(xué)習(xí)榜樣。促進全體學(xué)生形成健康向上的思想道德品質(zhì)和個人情操；形成健全的心理和個人人格。培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的意識和開拓創(chuàng)新精神，使其個人素質(zhì)和綜合能力得到全面發(fā)展。
主要目標：做好學(xué)生的思想教育工作，轉(zhuǎn)化后進生。幫助學(xué)生樹立信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和對人生價值的認識。幫助學(xué)生形成健全的心理和人格，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。
德育目標：
①優(yōu)秀率：40%
②良好：55%
③合格：5%
不出現(xiàn)品德不合格的學(xué)生。
1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學(xué)校和班級各項管理制度及學(xué)生操行評定制度。樹立正面典型，發(fā)掘后進生中的閃光點。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后；以人促人，以人育人。使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共同進步。
2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。
3、關(guān)心和愛護學(xué)生，耐心細致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。
學(xué)校德育工作管理案例 學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖篇五
為加強我校德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《我校德育規(guī)程》及有關(guān)規(guī)定制定本制度。
一、德育即對學(xué)生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證作用。
二、我校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，要把思想政治教育擺在學(xué)校工作的重要地位。在實施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質(zhì)教育。
三、我校德育工作要從本地實際出發(fā)，遵循社會發(fā)展的要求和青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃我校德育體系。
四、建立健全德育工作的機制。學(xué)校德育工作是各級教育行政部門的主要業(yè)務(wù)之一，要加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，第一把手新自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。我校校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導(dǎo)、總結(jié)評比工作。要為開展德育工作提供經(jīng)費、場所和設(shè)施。
五、加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。創(chuàng)設(shè)良好的愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。
六、加強校園的精神文明建設(shè)，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學(xué)生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風(fēng)。定期開展評比文明學(xué)生、文明班級活動，促進優(yōu)良校風(fēng)的形成。
七、針對青少年成長的特點，加強學(xué)生心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)社會生活的能力。
八、深化師德教育，加強德育隊伍建設(shè)。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”老師職業(yè)道德活動。
九、加強與家庭配合，共同教育好下一代。
十、通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關(guān)心和保護青少年健康成長。
學(xué)校德育工作管理案例 學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖篇六
學(xué)校德育工作是學(xué)校教育工作的一個重要內(nèi)容，學(xué)校德育工作的好壞直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，故學(xué)校德育工作得失敗，會影響孩子的一生。特制定了德育管理制度：
1、每周一利用升旗對學(xué)生進行愛國主義教育制度。
2、利用校會或各班班會，對學(xué)生進行愛護公物、講究衛(wèi)生及公德教育制度。
3、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢，環(huán)境保護教育制度。
4、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統(tǒng)美德教育活動。
5、學(xué)校通過校會及開展各科有益活動對學(xué)生進行誠信教育，要求學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
6、各科教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良行為并及時進行矯正疏導(dǎo)制度，對學(xué)生進行心理健康教育疏導(dǎo)制度，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
7、“人類道德的基礎(chǔ)是愛心和責任感”，全體教師都要以教師職業(yè)道德規(guī)范為鏡子，嚴格要求自己的言行，關(guān)心愛護學(xué)生，處處給學(xué)生做表率。
學(xué)校德育工作管理案例 學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖篇七
1、進一步建立健全的學(xué)校德育工作體系。學(xué)校有一名校長全面負責德育工作，健全學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和德育管理制度。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析學(xué)生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的德育工作。
2、依靠辦學(xué)各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。
3、班主任是實施德育的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校應(yīng)加強對班主任工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)德育理論，總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)展科學(xué)研究。
4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。學(xué)校應(yīng)健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。
5、建立健全科學(xué)管理制度，形成有目標、有計劃、有總結(jié)、有檢查和評估的管理體系。
6、加強德育科學(xué)研究工作，重視調(diào)查研究，開展德育科學(xué)的理論研究和應(yīng)用研究。
1、制定學(xué)生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。
3、按課程計劃、教學(xué)大綱和上級、學(xué)校有關(guān)規(guī)定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊會、品德課）。
4、指導(dǎo)、調(diào)控學(xué)生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導(dǎo)總輔導(dǎo)員組織春、秋游活動。
5、抓好學(xué)生管理工作，做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，建立后進生轉(zhuǎn)化檔案。
6、指導(dǎo)、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。
7、指導(dǎo)、督促各科老師做好課堂教學(xué)德育滲透工作并完成學(xué)校各階段德育管理工作任務(wù)。
8、定期召開小型學(xué)生座談會或通過調(diào)查表，了解學(xué)生的思想動態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結(jié)匯報。
定期召開班主任、輔導(dǎo)員會議，交流德育工作經(jīng)驗。
指導(dǎo)總輔導(dǎo)員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、宣傳版地、標語、橫幅及年級、班級的板報、學(xué)習(xí)園地、評比專欄等。五、開辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共建文明學(xué)校。
有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才干。
學(xué)校德育工作管理案例 學(xué)校德育工作管理網(wǎng)絡(luò)圖篇八
為加強中小學(xué)德育德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)德育規(guī)程》及有關(guān)規(guī)定制定本制度。
一、德育即對學(xué)生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證作用。
二、中小學(xué)德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，要把思想政治教育擺在學(xué)校工作的重要地位。在實施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質(zhì)教育。
三、中小學(xué)德育工作要從本地實際出發(fā)，遵循社會發(fā)展的要求和青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃中小學(xué)德育體系。
四、建立健全德育工作的機制。學(xué)校德育工作是各級教育行政部門的主要業(yè)務(wù)之一，要加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，第一把手新自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。中小學(xué)校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導(dǎo)、總結(jié)評比工作。要為開展德育工作提供經(jīng)費、場 所和設(shè)施。各級督導(dǎo)部門要定期開展中小學(xué)德育專項督導(dǎo)檢查，建立切實可行的德育督導(dǎo)評估制度。市教育局每兩年召開一次德育工作總結(jié)表彰會。
五。各級各學(xué)校要加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。每個縣、區(qū)都要建設(shè)一個縣、區(qū)教育部門主管的德育基地。要編寫使用好鄉(xiāng)土教材，深入開展潮州時代精神的學(xué)習(xí)踐行教育活動。要按市教育局要求，落實校園文化環(huán)境建設(shè)“八有”、“五無”、“三化二氣氛”等，創(chuàng)設(shè)良好的`愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。
六、加強校園的精神文明建設(shè)，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學(xué)生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風(fēng)。定期開展評比文明學(xué)生、文明班級活動，促進優(yōu)良校風(fēng)的形成。
七、建立教育、管理、防范機制，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。每學(xué)年春秋兩季新學(xué)期開學(xué)第一周都要開展“法紀教育周”活動。
八、針對青少年成長的特點，加強學(xué)生心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)社會生活的能力。
九、加強德育科研，提高工作水平。各級各學(xué)校都要開展德育科研，定期評選表彰優(yōu)秀德育論文。市教育每兩年開展一次評選優(yōu)秀德育論文活動。
十、深化師德教育，加強德育隊伍建設(shè)。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”老師職業(yè)道德活動。
十一、加強與家庭配合，共同教育好下一代。
十二、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關(guān)心和保護青少年健康成長。
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