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夢(mèng)想的力量閱讀理解夢(mèng)想的力量主要內(nèi)容篇一
①去年初冬在臺(tái)北，正趕上“2010臺(tái)北國(guó)際花卉博覽會(huì)”。在飄著桂花甜香氣息的大街小巷，到處都能看到“花博會(huì)”的主題詞——“美麗的力量”。彩色動(dòng)感的漢字，頭上綻放著花瓣煙花，看得人心都跟著搖曳起來(lái)。
②回來(lái)翻看照片的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)照了太多以這個(gè)可愛(ài)的主題詞為背景的照片，才知道，自己愛(ài)上了這五個(gè)靈動(dòng)多彩的漢字。
③今年春上應(yīng)朋友阿芳之約，去洛陽(yáng)看牡丹。當(dāng)我隨人潮癡癡地跌進(jìn)美得讓人心痛的牡丹花海時(shí)，我心里一下子跳出了在臺(tái)北看到的那五個(gè)綻放著花瓣煙花的漢字——“美麗的力量”。
④如果美麗沒(méi)有潛藏著巨大的力量，她怎能將千里之外的我牽引到她的身旁？在我心中，一座城市有一個(gè)意象，大連是一朵浪花，衡陽(yáng)是一聲雁鳴，湛江是一樹夾竹桃，而洛陽(yáng)，自然是一朵千年不凋的妖嬈牡丹。歐陽(yáng)修說(shuō)：“洛陽(yáng)地脈花最重，牡丹尤為天下奇”。在洛陽(yáng)，我的心思全在牡丹上，看了一個(gè)園，還想再看個(gè)園。手里的紙扇上搖著牡丹，手機(jī)的壁紙上開著牡丹。吃了一席牡丹宴，作了十首牡丹詩(shī)。抱起一個(gè)牡丹花籽枕頭，就舍不得放手，甚而至于到了機(jī)場(chǎng)，托運(yùn)了所有行李，卻不肯撒手這個(gè)漂亮的枕頭，摟著它，飛上萬(wàn)米高空。
⑤阿芳對(duì)我說(shuō)：“看了洛陽(yáng)牡丹，你要是動(dòng)不動(dòng)還穿一身黑，就叫悟性差！”我悟性不差，回來(lái)后穿衣風(fēng)格大變，真真迷戀上了色彩鮮麗的`服裝。——美麗的力量，征服起你來(lái)不啻愛(ài)情。
⑦我曾在看一部紀(jì)錄片時(shí)多次流淚。那是雅克.貝漢等人花費(fèi)四年多的時(shí)間拍攝的《遷徙的鳥》。美麗的鳥，在天空排成詩(shī)行，平平仄仄地飛翔。它們相約飛越大西洋，卻不期然在途中遇到暴風(fēng)雨。茫茫大海上，只有一艘孤獨(dú)的輪船隨巨浪起伏。無(wú)助的鳥兒們誤將它認(rèn)成了小島，紛紛棲落于甲板，從容地梳理起了羽毛；有一只疲憊至極的鳥，索性臥下，將頭埋到翼下，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在鏡頭之外，我想我看見了那在暴風(fēng)雨中跟蹤鳥兒的人，他們的飛機(jī)，成了遷徙的鳥群中特殊的一員。鳥兒們睡了，他們也不睡，他們?cè)谀托牡氐却鹈赏傅镍B兒同朝陽(yáng)一道醒來(lái)……他們是在用生命的燃燒禮贊著“美麗的力量”。
⑧看《遷徙的鳥》而不流淚的人，不配做我的朋友。
⑨美麗的力量，是一種讓你的心兒變軟、骨頭變硬的力量；美麗的力量，是一種讓你愿意拋卻怨艾、銘記恩澤的力量；美麗的力量， 。美麗的力量，是人人心中都適宜生長(zhǎng)的一種可愛(ài)植物。看重它，培育它，欣賞它，讓它成為你愛(ài)這世界的一個(gè)重要理由。
（選自《散文》2011年第11期）
小題1:文章標(biāo)題是“美麗的力量”，文章是通過(guò)哪幾幅畫面來(lái)表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。 （3分）
小題2:文中第⑼段劃線處請(qǐng)聯(lián)系上下文，續(xù)寫一句話，使之上下連貫。（2分）
小題3:請(qǐng)將第⑹段劃線句改為陳述句，然后比較原句與改后的句子表達(dá)效果有何不同。（2分）
小題4:結(jié)合上下文，體味下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）
無(wú)助的鳥兒們誤將它認(rèn)成了小島，紛紛棲落于甲板，從容地梳理起了羽毛；有一只疲憊至極的鳥，索性臥下，將頭埋到翼下，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
小題5:“男兒有淚不輕彈”，本文第⑻劃線句子卻說(shuō)：“看《遷徙的鳥》而不流淚的人，不配做我的朋友。”從中“你”悟到什么了沒(méi)有？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分）
小題1:花博會(huì)的美、洛陽(yáng)牡丹的美、人們護(hù)衛(wèi)遷徙的鳥。（一處１分，共３分。）
小題1:是一種讓你勇于摒棄那個(gè)丑陋舊我、悉心培植純美新我的力量。（２分）
小題1:但是，在這些之外，你有能力感覺(jué)到有一種“美麗的力量”的存在。 改句語(yǔ)氣平淡，原句反問(wèn)語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，能喚起讀者的思考，能讓人真切感受到“美麗的力量”的存在。（２分）
小題1:“紛紛”描繪出鳥兒接二連三地停歇在輪船上的情景。（１分）“從容”描繪出鳥兒的鎮(zhèn)定、安詳。（１分）都從側(cè)面表現(xiàn)出人們對(duì)鳥的關(guān)愛(ài)。（１分）（共３分）
小題1:這里的流淚不是軟弱的表現(xiàn)，而是一種感動(dòng)。只有心中有愛(ài)，能欣賞美的人才會(huì)被《遷徙的鳥》的美的畫面所打動(dòng)。作者在這里強(qiáng)調(diào)的是人應(yīng)該有一種愛(ài)心并且能為愛(ài)而有所行動(dòng)甚至犧牲。生活中，我們也經(jīng)常會(huì)被一些溫馨、充滿愛(ài)心的場(chǎng)面所打動(dòng)以致落淚。（４分）
小題1:這是一道對(duì)文本進(jìn)行整體感知的內(nèi)容理解題，主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括畫面的內(nèi)容。抓住畫面的中心來(lái)進(jìn)行總結(jié)和概括。體現(xiàn)在‘花博會(huì)、洛陽(yáng)牡丹、人們護(hù)衛(wèi)”這些中心詞語(yǔ)的表達(dá)上。
小題1:此題考查句子的銜接、連貫和過(guò)渡上，要求學(xué)生根據(jù)上下文的語(yǔ)義進(jìn)行銜接和過(guò)渡，表述合理即可。
小題1:改換句式要求不改變?cè)?；明確反問(wèn)句的特點(diǎn)和表達(dá)作用，即語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，能喚起讀者的思考，能讓人真切感受到“美麗的力量”的存在；而改句沒(méi)有這種效果。
小題1:語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義，再答出表達(dá)效果。學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)段具體問(wèn)題具體分析。
小題1:學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過(guò)描繪幾幅畫的內(nèi)容，來(lái)表達(dá)一種主題情感，回答時(shí)能夠聯(lián)系生活實(shí)際，意思表述正確即可。
夢(mèng)想的力量閱讀理解夢(mèng)想的力量主要內(nèi)容篇二
改變世界的力量
兒子讓他去城里住幾天。兒子大學(xué)畢業(yè)之后，在城里找了工作，談了女朋友，結(jié)了婚，現(xiàn)在，總算也買了屬于自己的房子，這都是兒子自己努力的結(jié)果，他這個(gè)當(dāng)?shù)?，基本上沒(méi)幫上什么忙。
城里他也是呆過(guò)的，那還是十多年前的事了。那時(shí)候，兒子剛考上大學(xué)，這可是整個(gè)村莊的驕傲?？墒牵甙旱膶W(xué)費(fèi)，讓他犯了難，靠土疙瘩里摳點(diǎn)錢，根本擔(dān)負(fù)不起。不得已，他也進(jìn)城了，加入了農(nóng)民工大軍。他沒(méi)文化，又沒(méi)技術(shù)，只能找最臟最苦最累的活，他掃過(guò)馬路，幫人家看過(guò)倉(cāng)庫(kù)，做過(guò)扛包的苦力，在毒日頭下挖過(guò)一個(gè)個(gè)坑，汗流浹背地踩過(guò)三輪車，最后，一個(gè)做包工頭的老鄉(xiāng)，將他 領(lǐng)了過(guò)去，在老鄉(xiāng)的施工隊(duì)里做小工。
還是兒子有出息，工作才五六年，就在城里貸款買了房子。不像自己，雖然也在城里流血流汗打拼了三五年，可是連個(gè)小小的印記都沒(méi)有。施工隊(duì)蓋過(guò)那么多房子，但他不是瓦工，沒(méi)砌過(guò)一塊磚;不是木工，沒(méi)刨過(guò)一根木;不是電工，沒(méi)拉過(guò)一根電線他只是個(gè)小工，搬來(lái)運(yùn)去，扛東遞西，幾乎每一顆黃沙，每一粒水泥，每一塊板材上，可能都留下過(guò)他的汗水，但僅憑這一點(diǎn)，就認(rèn)為樓房是自己蓋的，他可不好意思說(shuō)。
又要進(jìn)城了，這讓他有點(diǎn)激動(dòng)。兒子在車站接到他，然后一起坐公交車，回兒子的家。城里的變化太大了，他完全認(rèn)不得它了。
輾轉(zhuǎn)來(lái)到兒子住的小區(qū)。是個(gè)老小區(qū)，房子都有點(diǎn)破舊了，很多房子的外墻變得班駁，與周邊的新小區(qū)相比，顯得有點(diǎn)寒酸。模模糊糊有點(diǎn)印象，但他不能確定，當(dāng)年他們有沒(méi)有在這個(gè)小區(qū)施工過(guò)。
兒子的家在二樓。只有一室一廳，客廳還正對(duì)著另一幢樓的外墻。他拉開客廳的窗簾，突然怔住了，只見對(duì)面那幢樓的墻壁上，爬滿了爬山虎，從兒子家客廳的窗戶望過(guò)去，郁郁蔥蔥，就像一片綠色的海洋。
忽然，一抹淺淺的綠色，從他的腦海深處浮出：那么綠，那么嫩。對(duì)了，就是它，爬山虎。那天，在雜亂的工地上，他發(fā)現(xiàn)了一株爬山虎的幼苗，從一堆建筑材料中探出了幾片嫩芽。他認(rèn)得它，鄉(xiāng)下到處都能見到它的影子，如果是在莊稼地里見到它，他會(huì)毫不猶豫地將它連根拔起，扔掉?？墒?，現(xiàn)在是在城里，在到處是磚頭水泥和鋼筋的建筑工地上，這一抹綠，顯得那么無(wú)辜，那么脆弱，也那么好看。
他彎下腰，小心翼翼地將它挖了起來(lái)。然后，他找到一幢剛竣工的樓房墻腳，將碎磚碎瓦扒開，種了下去。種下爬山虎不久，他們就搬到了另一個(gè)工地去施工了，他也慢慢忘記了它。
他問(wèn)兒子，對(duì)面墻上的爬山虎，是誰(shuí)栽種的?兒子回答，聽老鄰居說(shuō)，那幢房子剛交付時(shí)，就有了，也許是飛來(lái)的種子扎了根，也許是有人無(wú)意間種下的。也沒(méi)人特別在意他，十幾年下來(lái)，就爬滿整面墻了。
他的.眼睛，忽然有點(diǎn)澀，有點(diǎn)濕，有點(diǎn)熱。
他揉揉自己的眼睛，他不能確定，它就是自己種下的那株爬山虎。但是，不管是誰(shuí)種下的，它改變了一面墻，也改變了這個(gè)世界。
2.按要求品味語(yǔ)言。(4分) (1)在雜亂的工地上，他發(fā)現(xiàn)了一株爬山虎的幼苗，從一堆建筑材料中探出了幾片嫩芽。(品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)(2分) (2)他的眼睛，忽然有點(diǎn)澀，有點(diǎn)濕，有點(diǎn)熱。(揣摩父親此時(shí)的心理)(2分)
3.父親為什么要小心翼翼地種下這株爬山虎?(3分)
4.文章結(jié)尾寫道：它改變了一面墻，也改變了這個(gè)世界。這句話有什么深刻含義?(3分)
1.第一次：父親進(jìn)城務(wù)工。第二次：父親種爬山虎。
2.(1) 探運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)傳神地寫出了爬山虎生長(zhǎng)的情態(tài)，表現(xiàn)出它頑強(qiáng)的生命力 (2)因 爬山虎不被重視而酸澀，因爬山虎帶來(lái)的綠意而感動(dòng)，因想到像爬山虎一樣的人(農(nóng)民工)給城市帶來(lái)的變化而欣慰自豪。
3. ①渴望在城市留下自己的印記。 ②為城市增添一抹綠色。 ③敬畏生命，憐惜生命。④喚起城里人對(duì)自然的美好向往。
4.表面上贊美爬山虎給城市帶來(lái)了綠色和生機(jī)，實(shí)際上謳歌了像父親一樣的農(nóng)民工，他們雖然卑微弱小，但是頑強(qiáng)堅(jiān)韌，他們?yōu)楦淖兂鞘心酥潦澜缑婷沧龀隽俗约旱囊环葚暙I(xiàn)。
夢(mèng)想的力量閱讀理解夢(mèng)想的力量主要內(nèi)容篇三
①許多年前，一個(gè)10歲的意大利男孩在那波里的一家工廠做工。他一直想當(dāng)一個(gè)歌星，但是，他的第一位老師卻說(shuō):你不能唱歌，五音不全，你的歌簡(jiǎn)直就像是風(fēng)在吹百葉窗一樣?；氐郊依锖螅軅?，并向他的母親一位貧窮的農(nóng)婦哭訴這一切。母親用手摟著他，輕輕地說(shuō)：孩子，其實(shí)你很有音樂(lè)才能。聽一聽吧，你今天的歌聲比起昨天的樂(lè)感好多了，媽媽相信你會(huì)成為一個(gè)出色的歌唱家的聽了這些話，孩子的心情好多了。后來(lái)，這個(gè)孩子成了那個(gè)時(shí)代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡羅素。當(dāng)他回憶自己的成功之路時(shí)這樣說(shuō)：是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績(jī)。
②也許，卡羅素的母親從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)她的兒子能成為一代名人，也許根本沒(méi)有指望過(guò)靠她那三言兩語(yǔ)去改變兒子的一生，然而，事實(shí)上，正是她那句善意的肯定成就了那個(gè)時(shí)代最偉大的歌唱家。
③美國(guó)籃球巨星喬丹在很小的時(shí)候就有了自己的.籃球明星夢(mèng)。一天，他把自己的夢(mèng)想告訴母親，母親大加贊賞。為他有了自己的夢(mèng)想向他祝賀，鼓勵(lì)他向籃球明星學(xué)習(xí)，并且經(jīng)常抽出時(shí)間和小喬丹一起欣賞報(bào)紙雜志上籃球隊(duì)員們馳騁球場(chǎng)、飛身灌籃的矯健身影和颯爽英姿。同時(shí)，建議喬丹把那些花花綠綠的圖片剪下來(lái)，貼到房間的墻上去，便于與偶像們朝夕相伴。
④同喬丹、卡羅素一樣，幾乎每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是孩子對(duì)自己未來(lái)的美好設(shè)計(jì)。孩子們?cè)谡劦阶约旱膲?mèng)想時(shí)，往往會(huì)神采飛揚(yáng)、美不勝收。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母卻常常對(duì)孩子的夢(mèng)想不屑一顧，甚至大潑冷水。有一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的男孩子曾對(duì)母親說(shuō)，長(zhǎng)大了要去當(dāng)艦長(zhǎng)，而母親卻說(shuō)：瞧你那糟糕的成績(jī)，打掃軍艦都輪不到你的份兒。孩子的夢(mèng)想被母親的譏諷傷害了。如果這位母親能像喬丹、卡羅素的母親那樣認(rèn)真對(duì)待孩子的那份夢(mèng)想，孩子日后沒(méi)準(zhǔn)真會(huì)成為一位出色的艦長(zhǎng)呢。
⑤人類需要夢(mèng)想。夢(mèng)想是對(duì)生活積極進(jìn)取的態(tài)度，對(duì)人生深深的企盼。一個(gè)人可以失敗，可以遭受挫折，可以忍受孤獨(dú)和不幸，但不可以失去夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人生就像鳥失去了雙翼,船失去了雙漿。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想更有著無(wú)窮的魅力，具有巨大的牽引和激勵(lì)作用。夢(mèng)想能使孩子在學(xué)習(xí)、工作過(guò)程中創(chuàng)造不輟，并獲得愉悅的情感體驗(yàn)。
⑥面對(duì)孩子的夢(mèng)想，哪怕有些不可思議，父母都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)孩子追夢(mèng)，孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力，面對(duì)各種困難也會(huì)主動(dòng)想辦法去克服。
⑦在孩子追夢(mèng)的過(guò)程中，父母還應(yīng)予以多方面的關(guān)注。比如，幫助孩子尋找夢(mèng)想的偶像，和孩子討論偶像的成長(zhǎng)史、奮斗史、成就史，明確成功必須付出辛勞和汗水，讓偶像在孩子心里生根;給孩子的圓夢(mèng)計(jì)劃提供建議和支持;經(jīng)常提醒孩子踐諾，在孩子懷疑夢(mèng)想時(shí)給孩子鼓勵(lì)。
1. 卡羅素的母親與喬丹的母親教育子女的做法有何異同?
2. 全文的觀點(diǎn)是什么?卡羅素、喬丹的故事與文章的觀點(diǎn)有什么聯(lián)系?
3.第⑤節(jié)運(yùn)用了 的方法從道理方面進(jìn)行論述，其作用是
4.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想更有著無(wú)窮的魅力，具有巨大的牽引和激勵(lì)作用。根據(jù)這一觀點(diǎn)，為課文補(bǔ)充一個(gè)例子。
參考答案：
1.同：對(duì)孩子的夢(mèng)想給予肯定、鼓勵(lì) 異：?jiǎn)痰つ赣H多方面幫助
2.①觀點(diǎn)：教育孩子要多賞識(shí)、鼓勵(lì)，不要輕易否定，更不要譏諷打擊。②聯(lián)系：自然引出觀點(diǎn)，同時(shí)也起到證明觀點(diǎn)的作用。
3.對(duì)比(或比喻)， 增強(qiáng)了觀點(diǎn)的說(shuō)服力(或增強(qiáng)了說(shuō)理的形象性)。
4.所舉事例能證明觀點(diǎn)。
夢(mèng)想的力量閱讀理解夢(mèng)想的力量主要內(nèi)容篇四
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然，我也不例外。
既然我想讓明天的我能站在萬(wàn)眾矚目的“舞臺(tái)”上，那么今天的我就必須開始努力奮斗。理想不能僅僅靠著幻想，而是要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)它，從今天開始，我要為了我的理想而努力。
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