范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我的初中老師記敘文700字篇一
美術(shù)老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴(yán)肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。
幽默是美術(shù)老師最大的特點(diǎn)。
美術(shù)老師第一次給我們上課的時(shí)候，他的自我介紹就十分有趣。那天，美術(shù)老師夾著書，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個(gè)老師中間不會(huì)有個(gè)孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——美術(shù)老師。畫（寫）完，他就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面帶微笑說(shuō)：呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”美術(shù)老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見過(guò)呢。朋友，你知道老師為什么畫個(gè)孫悟空嗎？原來(lái)，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對(duì)他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮？
有一次，美術(shù)老師教我們畫人物畫，他說(shuō)：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的?！苯又?，他在黑板上畫了一個(gè)線條筆直的人，大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō)：“老師，你畫的是不是機(jī)器人??？”美術(shù)老師說(shuō)：“對(duì)呀，你們畫的時(shí)候別像我一樣喔！”
每次看到美術(shù)老師認(rèn)真的為我們教課時(shí)，我心里都非常感動(dòng)。我想我一定要把每一次作業(yè)當(dāng)作比賽一樣用心去完成，這樣才對(duì)得起美術(shù)老師的栽培。
我的初中老師記敘文700字篇二
度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光，我們步入了初中的大門，融入了新集體，認(rèn)識(shí)了新老師，結(jié)識(shí)了新同學(xué)，他們都為我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲但又慈祥的老師，老師的教書很有一套，講起課來(lái)，她口若懸河，滔滔不絕。老師有著一副明亮的眼睛，因?yàn)榇髦坨R，顯得她十分精神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看就氣宇不凡，老師總扎著一個(gè)高高的馬尾，所謂風(fēng)華正茂，她讓我們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的神奇，奧妙。有時(shí)候，數(shù)學(xué)老師也很嚴(yán)厲，他表情嚴(yán)肅，眼神銳利，專找一些走神，不認(rèn)真聽課的同學(xué)。如果有的話，她會(huì)用銳利眼神告訴你要認(rèn)真聽課，積極的回答問(wèn)題。所以上她的課，我們都會(huì)認(rèn)真的`聽。
再說(shuō)是我們的語(yǔ)文老師，小學(xué)時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡上語(yǔ)文，總覺得語(yǔ)文課很無(wú)聊，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，可上了初中之后，認(rèn)識(shí)了我們新的語(yǔ)文老師，我最近喜歡上了語(yǔ)文課。
我們的語(yǔ)文老師慈祥而又溫和，從不對(duì)我們生氣，在同學(xué)們發(fā)言時(shí)，他總是認(rèn)真的傾聽，共同歡樂(lè)學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文老師講課很清楚，在學(xué)習(xí)一篇古詩(shī)時(shí)，老師，不光講詩(shī)的意思，背景，就連每個(gè)字的意思也會(huì)給我們講的很仔細(xì)。說(shuō)老師是一本好書，是因?yàn)樗胸S富的語(yǔ)文知識(shí)，毫不保留的教給我們。真的是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
每一位老師都有自己獨(dú)特的教書風(fēng)格，嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，溫柔和藹的語(yǔ)文老師，這些老師各有各的教書方法，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為老師們?cè)龉馓聿剩?/p>
我的初中老師記敘文700字篇三
瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒(méi)有放棄我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的心情去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書情況，王老師先問(wèn)道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置？”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王老師輕輕地說(shuō)：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王老師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí)，換來(lái)我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長(zhǎng)，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無(wú)法生存。老師對(duì)我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長(zhǎng)！
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