在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
對學(xué)校支部班子成員的意見和建議篇一
(1)、領(lǐng)導(dǎo)班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴(yán)格要求，自覺貫徹黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制。
(2)、領(lǐng)導(dǎo)班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問題決策問題上，是通過大會討論決定，嚴(yán)格執(zhí)行了重大問題集體討論制度。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團結(jié)統(tǒng)一。
(3)、領(lǐng)導(dǎo)班子思路清晰，戰(zhàn)略發(fā)展明確。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)班子敬業(yè)心、責(zé)任心強。
2、主要問題。
(1)、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多下基層，了解基層黨員干部的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，建議多一些人性化管理，增加領(lǐng)導(dǎo)與基層干部的交流。
(2)、建議領(lǐng)導(dǎo)班子加強各業(yè)務(wù)科室管理人才、專業(yè)人才的培訓(xùn)，提高管理人員的意識和知識。
(3)、不能從表面上學(xué)習(xí)“群眾路線教育，要具體落實到實處，多維護群眾的利益。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)的工作方式、方法要改善，要以理論聯(lián)系實際、要把實際工作和群眾路線教育結(jié)合起來
對學(xué)校支部班子成員的意見和建議篇二
1、抓理論學(xué)習(xí)的載體較為單一，靈活性和吸引力不夠，提議在創(chuàng)新載體上下功夫，靈活運用融媒體推送研討交流互動分享等多種方式，以增強理論學(xué)習(xí)效果。
2、理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作深度融合不夠，存在“大水漫灌”現(xiàn)象，尤其是對基層單位來說，針對性靶向性不夠強，提議在對基層單位的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)上，進一步突出精準(zhǔn)性和實效性，真正使理論學(xué)習(xí)產(chǎn)生應(yīng)有的效果。
3、對學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化重視不夠，在用理論指導(dǎo)工作上仍需加強，必須程度上存在“學(xué)用脫節(jié)兩張皮”現(xiàn)象，提議加大對理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的考核，切實解決好部分基層單位存在的“只求學(xué)過不求學(xué)好”和“學(xué)歸學(xué)說歸說做歸做”的問題。
4、抓理論學(xué)習(xí)的方式方法比較簡單，對基層單位的理論學(xué)習(xí)還存在重安排輕檢查重過程輕效果的現(xiàn)象，提議改善理論學(xué)習(xí)的方式方法，加大考學(xué)促學(xué)力度，以增強感染力和實效性。
5、督學(xué)考學(xué)驗學(xué)的機制不健全，使得一些基層單位的理論學(xué)習(xí)存在形式化表像化的現(xiàn)象，提議建立嚴(yán)格細致可操作的考評辦法，促使壓力傳遞到位，真正使自覺主動抓理論學(xué)習(xí)在基層單位成為一種常態(tài)。
6、對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這個黨的最新創(chuàng)新理論深度宣講不夠，尤其是在與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合上契合度還不高，提議邀請有關(guān)專家經(jīng)過專題輔導(dǎo)進行深入解讀，以加深黨員干部的理解。
7、班子成員到基層為職工講黨課次數(shù)偏少，未能及時為一線職工釋疑解惑，使得職工對單位的改革發(fā)展形勢知之甚少，提議建立常態(tài)化的領(lǐng)導(dǎo)講黨課機制，帶動和促進基層單位理論學(xué)習(xí)開展。
8、落實理論學(xué)習(xí)制度還不夠嚴(yán)格，對基層單位理論學(xué)習(xí)檢查督導(dǎo)不夠，提議強化理論學(xué)習(xí)剛性約束，加強對下屬單位的檢查督促，建立長效化制度化的理論學(xué)習(xí)機制。
9、對理論學(xué)習(xí)強調(diào)得多，但欠缺一抓到底的精神和實在管用的措施，存在時緊時松時熱時冷現(xiàn)象，提議從頂層設(shè)計上，對理論學(xué)習(xí)作出制度化安排，努力使黨員干部養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
10、對基層單位理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)不夠，使得基層單位在理論學(xué)習(xí)上“學(xué)得淺學(xué)得散學(xué)得亂”的問題比較突出，提議加強對基層單位理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，增強理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和計劃性。
對學(xué)校支部班子成員的意見和建議篇三
1.對分管業(yè)務(wù)能做到擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，但面對群眾來訪有畏難情緒，建議在抓好分管業(yè)務(wù)工作的同時，同步做好群眾來信來訪工作，及時回應(yīng)群眾訴求。
2.作為班長，在擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)上模范帶頭作用發(fā)揮得很好，但在抓改革、處置歷史遺留問題等棘手問題上力度不夠大、措施還不夠有力，建議圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展中的難點問題，定期會商、定期研究、定期協(xié)調(diào)，把難題解決到位，為后續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。3.在抓落實上相對欠缺，存在重安排、輕督查的現(xiàn)象，建議
進一步發(fā)揚釘釘子精神，在抓落實上再下功夫、再出硬招，以使班子的重要決策部署落到實處。
4.作為紀(jì)委書記，在整治不擔(dān)當(dāng)不作為行為上力度還不夠大，建議進一步強化執(zhí)紀(jì)問責(zé)，開展常態(tài)化、長效化整治，促進干部作風(fēng)的持續(xù)好轉(zhuǎn)。
5.作為組織部長，在提拔重用擔(dān)當(dāng)作為干部上，視野還不夠開闊，建議聚焦基層一線，及時發(fā)現(xiàn)選拔那些敢擔(dān)當(dāng)、有作為、民意好的年輕干部，讓這些同志感到有希望、有奔頭。
6.作為紀(jì)委書記，運用容錯糾錯機制還不夠好，建議進一步
實踐“三個區(qū)分開來”，靈活運用“四種形態(tài)”，使那些不畏責(zé)難、沖鋒陷陣的“闖將”卸下包袱、輕裝上陣。
7.面對日趨激烈的區(qū)域競爭，如果不能在破解產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素制約上下功夫、求突破，就很有可能喪失發(fā)展先機，建議從金融、人才、園區(qū)等支撐載體方面入手，加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)支撐體系。
8.對脫貧攻堅、巡察巡視整改等比較重要的工作能夠擔(dān)當(dāng)作為，對一些長期的、常規(guī)的工作推進不力，建議統(tǒng)籌兼顧，擺布好對各項工作的精力投入，使其實現(xiàn)協(xié)同推進。
9.作為主抓改革的班子成員，在深化改革上還存在一定的畏難情緒，建議進一步保持和發(fā)揚勇于擔(dān)當(dāng)精神，拿出過硬的措施和管用的招數(shù)，推動改革走深走實。
10.作為班子分管領(lǐng)導(dǎo)，抓業(yè)務(wù)工作很務(wù)實、有成效，但在履行“一崗雙責(zé)”上還有欠缺，建議在履行“一崗雙責(zé)”再加力，抓好分管部門和聯(lián)系單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。
對學(xué)校支部班子成員的意見和建議篇四
1.在抓常抓長上還不夠，建議保持持之以恒的學(xué)習(xí)精神，發(fā)揮好示范帶頭作用。
2.作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，實事求是的講，在學(xué)習(xí)上還存在實用主義現(xiàn)象，建議在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上，增強全面性和系統(tǒng)性。
3.雖然能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，但在學(xué)用結(jié)合上還有欠缺，建議在學(xué)習(xí)上進一步結(jié)合業(yè)務(wù)工作，促使學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實踐成效。
4.對分管部門和聯(lián)系單位黨員干部的學(xué)習(xí)指導(dǎo)還不夠，建議定期為黨員干部講黨課，以幫助大家加深對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解。
5.作為宣傳部門主管領(lǐng)導(dǎo)，在抓全市理論學(xué)習(xí)載體創(chuàng)新不夠，建議在這方面加強探索，以進一步增強理論學(xué)習(xí)的感染力和實效性。
6.作為黨委一把手，雖然對班子的理論學(xué)習(xí)抓得比較緊比較實，但對基層單位的理論學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)不夠，建議平時對基層單位的理論學(xué)習(xí)多加指導(dǎo)，以促使理論學(xué)習(xí)上下同步、齊頭并進。
7.作為紀(jì)委書記，在學(xué)習(xí)還存在一定的片面性，建議加強經(jīng)濟方面理論的學(xué)習(xí)，以使紀(jì)委工作能更好地圍繞中心、服務(wù)大局。
8.作為主抓領(lǐng)導(dǎo)，抓理論學(xué)習(xí)的方式方法還不夠新不夠活，建議結(jié)合黨員干部思想實際，采取形式多樣的方式和方法，以增強學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。
9.作為分管領(lǐng)導(dǎo)，在安排理論學(xué)習(xí)時計劃性不夠，使得基層單位的理論學(xué)習(xí)存在散和亂的現(xiàn)象，建議在這方面予以加強，促進理論學(xué)習(xí)有計劃、有章法地開展。
10.雖然能抓好自身的理論學(xué)習(xí)，但對分管部門和聯(lián)系單位的理論學(xué)習(xí)重視不夠，建議在抓好業(yè)務(wù)工作的同時，同步督促分管部門和聯(lián)系單位抓好理論學(xué)習(xí)。
對學(xué)校支部班子成員的意見和建議篇五
1.作為班子的班長，在運用“十個指頭彈鋼琴”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上欠佳，調(diào)動和發(fā)揮班子成員的積極性不夠，建議進一步發(fā)揚民主作風(fēng)，把整個班子的戰(zhàn)斗力凝聚起來，以更好地帶領(lǐng)干部職工抓改革促發(fā)展。
2.作為黨委主要負(fù)責(zé)人，對班子成員的管理還不夠嚴(yán)格，批評與自我批評武器運用得還不夠好，建議進一步嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則，發(fā)揮好民主生活會的作用，提高班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3.與基層干部職工談心談話不夠，對基層同志的所思所想、
所愁所盼掌握得還不深不透，建議結(jié)合平時檢查調(diào)研，多和基層干部職工聊聊天、交交心，廣泛聽取大家的意見和建議。
4.作為主管領(lǐng)導(dǎo)，對基層單位意識形態(tài)責(zé)任制的指導(dǎo)督促、監(jiān)督檢查得還不夠，建議進一步有針對性地加強意識形態(tài)工作的指導(dǎo)和幫促，以利于基層單位把這些工作做得更好。
5.作為地方黨委主要負(fù)責(zé)人，在凝聚四套班子合力、發(fā)揮四套班子作用上還不夠，建議加強這方面措施的研究，從體制機制層面出臺相關(guān)辦法，以形成同心協(xié)力促發(fā)展的強大合力。
6.落實習(xí)近平總書記關(guān)于選人用人重要講話精神還不夠到位，一些基層班子結(jié)構(gòu)老化問題較為突出，建議加強基層班子研判，采取有針對性的措施，進一步優(yōu)化基層班子結(jié)構(gòu)。
7.抓工作仍存在一些形式主義現(xiàn)象，重過程、輕實效，上下一邊粗等問題較為突出，建議進一步改進工作方式方法，能壓縮的盡量壓縮，能精簡的盡可能精簡，以增強工作實效。
8.作為分管扶貧的班子成員，在抓工作推進中存在落實上級決策部署不徹底的問題，比如在扶貧小額信貸資金使用上，個別地方?jīng)]有打通“最后一公里”，建議加大對上級決策部署落實情況的督查督導(dǎo)力度，采取嚴(yán)格過硬的措施，促使各項惠民政策落地落實。
9.大局意識有待進一步增強，工作中偶爾還有好人主義現(xiàn)象，建議嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，進一步克服好人主義問題。
10.作為市委統(tǒng)戰(zhàn)部長，對基層宗教工作指導(dǎo)不夠，建議在這方面進一步加強指導(dǎo)，尤其是加強對中央宗教政策的宣傳解讀，以利于基層更好地抓好此項工作。
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