工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
大學(xué)個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)篇一
受“車到山前必有路”的影響,我選擇了汽車專業(yè)。而這個(gè)專業(yè)也恰巧適合我的性格與才能發(fā)展。
進(jìn)校到現(xiàn)在,我一直堅(jiān)信“成功屬于有預(yù)備的人”這句話勤奮努力,不斷自我完善。同時(shí)在老師的指點(diǎn)下,在知識(shí)的熏陶中,在實(shí)踐的砥礪上,成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
在校兩年,我除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程外,還積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)進(jìn)步自己的能力。課余時(shí)間我習(xí)慣用文字記錄生活表達(dá)思想,并且獵取大量的書籍學(xué)到很多知識(shí)使我有充足的自信。時(shí)刻布滿***、做好拼搏的預(yù)備和不斷追求向上是我引以為榮的“三大寶貝”。
暑假期間,為了個(gè)人的德智體能更全面的發(fā)展,我在汽車公司做臨時(shí)銷售,車展的時(shí)候也往做促銷,趁此機(jī)會(huì)我不進(jìn)迅速地了解了汽車的性能,也能讓個(gè)人能力得到了很好的發(fā)展。
實(shí)踐是檢驗(yàn)人才的最好途徑,我始終相信“一份耕耘,一份收獲”。勤奮踏實(shí),積極進(jìn)取是我最大的優(yōu)點(diǎn),***的家庭培養(yǎng)了我樂觀、自信的性格;十幾年輾轉(zhuǎn)求學(xué)的經(jīng)歷造就了我良好的環(huán)境適應(yīng)能力;兩年的學(xué)生工作及不斷的校外實(shí)踐進(jìn)步了我組織協(xié)調(diào)、溝通和開拓的能力。
“車到山前必有路”在未來的學(xué)習(xí)與生活中,我相信任何困難都難不倒我,由于就算眼前的困難再大,我也會(huì)想辦法開出一條路來的,這就是我!在黨的號(hào)召下茁壯成長的我!
大學(xué)個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)篇二
時(shí)間過得真快,大一穿戴的綠軍裝在太陽下的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼就到了大四。
在學(xué)習(xí)上:我耐勞努力,孜孜不倦,爭取著大學(xué)那夸姣的時(shí)光去學(xué)習(xí)。大學(xué)四年,不光使我學(xué)到了很多知識(shí),也使我懂得了學(xué)習(xí)的方法。恰是利用這種方法,在除學(xué)校開設(shè)的課程外,我還自學(xué)了日語、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計(jì)等知識(shí),很好地充實(shí)了自己的業(yè)余糊口,并為自己的將來打下良好的基礎(chǔ)。到目前為止,我已把握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。除此之外,對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解,對(duì)photoshop、coreldraw、frontpage、flash等軟件能夠純熟應(yīng)用,并具有一定的編程能力。
工作方面:我介入了校學(xué)生社區(qū)的建設(shè)與維護(hù)工作,使它成為同學(xué)們喜愛的校內(nèi)站點(diǎn)之一。目前正在介入校遠(yuǎn)程教育的建設(shè)。除此之外,曾介入《印刷科技詞典》電子版以及07052班班刊、畢業(yè)光盤的制作。實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)讓我在鞏固已有知識(shí)的同時(shí),更激起我強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,讓我不斷進(jìn)取,不斷進(jìn)步。
在思惟上:我要求長進(jìn),一直以樂于助人為已任,多次參加青年志愿者流動(dòng)。尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),為自己的學(xué)習(xí)和糊口創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
在日常糊口中:我糊口儉樸,有著廣泛的.愛好興趣。我興趣體育,尤其是足球和乒乓球,曾參加院足球隊(duì)并獲得校聯(lián)賽第三名,參加班足球隊(duì)并獲院足球聯(lián)賽冠軍。也多次代表班級(jí)出戰(zhàn)院乒乓球賽。我還喜歡上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)獲取更新更多的知識(shí),不斷豐碩和完善自己。
大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長輩,所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹,我們一起學(xué)習(xí),一起娛樂,互幫互助,輯穆的相處。集體糊口使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé),別人最多只能給你一些建議。碰到事情要冷靜地思索,不要暴躁。不等閑的承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。糊口需要自己來勾勒,不一樣的方式就有不一樣的人生。 四年的大學(xué)糊口是我人生中夸姣的回憶,我邁步向前的時(shí)候不會(huì)健忘回顧回頭凝望曾經(jīng)的歲月。
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大學(xué)個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)篇三
回首四年的大學(xué)校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人自我評(píng)價(jià)。
在思想覺悟上對(duì)自己有較高的要求,能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì),能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。
在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,根據(jù)自身專業(yè)方向的要求,有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程,開闊視野,對(duì)本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)成績也比較理想。在外語方面,著重加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練,并取得了一定效果。
在學(xué)習(xí)工作上,根據(jù)老師的指導(dǎo),研讀了大量論著,逐步明確了發(fā)展方向,通過自身不斷的努力,以及與師長同學(xué)間的探討交流,取得了一些比較滿意的成果。在這期間,查閱資料,綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高,書面表達(dá)的能力也得到了錘煉,尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力,有了很大進(jìn)步,這些對(duì)于未來的工作也都是大有裨益的。
有句俗話是這樣說的:不謀全局者,不足以謀一時(shí),所以我不倦地尋找機(jī)會(huì)鍛煉自己,領(lǐng)導(dǎo)者的能力是能觀察入微的,成為學(xué)生干部,我是從低做起的,一步一步往上爬,而作為干部,感覺就像在自己的生命上添上了精彩的一幕,成為了另一種無形的力量在鼓勵(lì)我,讓我在修養(yǎng)方面能夠有品德優(yōu)良、正直誠懇。
四年的大學(xué)生活,使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴的財(cái)富!
大學(xué)個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)篇四
兩個(gè)月瞬息即過,評(píng)價(jià)自己表現(xiàn),有欣慰也有不足。
認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì),一直是這兩個(gè)月對(duì)自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好辦法,兩個(gè)月的時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí),向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),向同事傳授工作技巧,正是在這個(gè)過程中,認(rèn)識(shí)到自己的弱處和不足,也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。
在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律,任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì);養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步,踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習(xí)的期間內(nèi),努力做好任何一件事情,用心記錄每一個(gè)積累。在人力資源部期間,與同事一起完成集團(tuán)軍轉(zhuǎn)干招聘、特貼申報(bào)、京外調(diào)干、檔案數(shù)據(jù)完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間,負(fù)責(zé)文件取放,并與同事一起編寫單元20x年度戰(zhàn)略規(guī)劃。通過踏踏實(shí)實(shí)的做事,讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。
來x見習(xí)期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改進(jìn)的地方。相信,通過踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調(diào)做人,并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,自己會(huì)在中糧得到很好的成長,也會(huì)為大中糧的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
和不足,也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。
在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律,任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì);養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步,踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習(xí)的期間內(nèi),努力做好任何一件事情,用心記錄每一個(gè)積累。在人力資源部期間,與同事一起完成集團(tuán)軍轉(zhuǎn)干招聘、特貼申報(bào)、京外調(diào)干、檔案數(shù)據(jù)完善等工作;在小麥加工事業(yè)部期間,負(fù)責(zé)文件取放,并與同事一起編寫單元20x年度戰(zhàn)略規(guī)劃。通過踏踏實(shí)實(shí)的做事,讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。
來x見習(xí)期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改進(jìn)的地方。相信,通過踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調(diào)做人,并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,自己會(huì)在x得到很好的成長,也會(huì)為大x的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
大學(xué)個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)篇五
一、自我報(bào)告法概
(一) 自我報(bào)告法的含
(二)自我報(bào)告法存在的問題及注意事
運(yùn)用自我報(bào)告法應(yīng)當(dāng)注意以下問題
首先,這一方法對(duì)有關(guān)變量難以控制且不容易客觀評(píng)分,因此自我報(bào)告法的問題應(yīng)多以客觀性題目的形式出現(xiàn),以克服評(píng)分時(shí)主觀因素的干擾。如,提供選項(xiàng)讓被試選擇,施測(cè)者直接根據(jù)選擇結(jié)果得到量化資料,按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),從而避免了施測(cè)者主觀上推測(cè)和評(píng)定被試,造成有意或無意的偏見。
二、自我報(bào)告法的應(yīng)用
在目前學(xué)業(yè)自我概念評(píng)價(jià)中,自我報(bào)告法主要有下列四種呈現(xiàn)問題的方
(一)等級(jí)量表
等級(jí)量表(rating scales)廣泛地應(yīng)用于學(xué)業(yè)自我評(píng)價(jià)中。它事先由評(píng)價(jià)者對(duì)某一學(xué)業(yè)自我心理特質(zhì)進(jìn)行描述,如“對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡程度”的描述,要求報(bào)告者根據(jù)自己的情況從“不喜歡—不大喜歡— 一般—比較喜歡—非常喜歡”這些程度不同的詞語中選擇作答。程度詞一般有五或七個(gè)即可。最后將他們的回答總合起來就能完成對(duì)其學(xué)業(yè)自我概念(如數(shù)學(xué)自我概念)的測(cè)量。
每道題目學(xué)生可用“√”在圖中取點(diǎn)。注:可任意取值,不一定取等分點(diǎn)。
通常,圖式等級(jí)量表比數(shù)字等級(jí)量表更能直觀地判斷自我心理感受程度,但選擇何種方法要根據(jù)評(píng)價(jià)的需要而定。同時(shí),我們也可發(fā)現(xiàn)等級(jí)量表結(jié)構(gòu)明確,描述精練,內(nèi)容豐富,施測(cè)簡便,易于等級(jí)評(píng)定或內(nèi)容描述。
(二)核查表
核查表(checklists)著眼于學(xué)業(yè)自我概念中某種特質(zhì)的“有或無”“能或不能”兩個(gè)方向進(jìn)行評(píng)定。它有兩種選擇形式。
一是在每個(gè)陳述后選擇“是或不是”。
我對(duì)數(shù)學(xué)有信心。(是/不是)
做數(shù)學(xué)題我覺得有意思。(是/不是)
我學(xué)數(shù)學(xué)不吃力。(是/不是)
二是它讓報(bào)告者選擇所有他們認(rèn)為適合自己的形容詞或語句。
(1)考試成功的時(shí)候(2)考試失敗的時(shí)候
“因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)。”“因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)能力比較差?!?/p>
“因?yàn)樽约罕容^刻苦努力。” “因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不努力。”
“因?yàn)檫@次考試的試題比較簡單?!薄耙?yàn)檫@次考試的試題比較難。”
“因?yàn)檫@次考試運(yùn)氣比較好?!?“因?yàn)檫@次考試運(yùn)氣不好?!?/p>
因?yàn)檫@些形容詞或陳述已經(jīng)分類,所以被試的選擇很容易形成一個(gè)自我概念量表。
核查表提供了生動(dòng)的定性信息,但缺點(diǎn)有二:一是回答者只有是和不是兩種選擇,太過絕對(duì);二是對(duì)形容詞的理解有差異和程度之分,不知道形容詞對(duì)個(gè)體的確切意義。
(三)q分類
q分類(q -sorts)為斯蒂芬森(stephenson)所創(chuàng)用。它是用來評(píng)價(jià)態(tài)度、興趣、自我觀念和其他情感變量的一種技術(shù)。目前這一技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于自我概念測(cè)量。
它的實(shí)施方法主要包括兩部分。一是設(shè)計(jì)一些描述學(xué)業(yè)自我概念的敘述句,例如“我相信我的語文能力”。之后,將這些敘述句分別寫在每一張卡片上,形成q分類資料。為保證結(jié)果可靠且便于分析,卡片數(shù)應(yīng)在60~120張為宜,多數(shù)研究者采用100張。二是在實(shí)施中,受試者根據(jù)卡片上的敘述把符合自己的程度作若干等級(jí)的分類,等級(jí)通常以9~11個(gè)為宜,并使每個(gè)等級(jí)的卡片數(shù)按接近正態(tài)分布進(jìn)行分配(如表6-4)。q分類資料按規(guī)定的等級(jí)和卡片數(shù)進(jìn)行分類后,按照等級(jí)的順序分別給予分?jǐn)?shù),最后再把每個(gè)受試者的量化資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析與比較,從而得出不同受試者學(xué)業(yè)自我概念的特點(diǎn)與差異。
q分類的優(yōu)點(diǎn)有四個(gè)方面。首先,靈活易用,與理論定向完全吻合。q分類根據(jù)理論建構(gòu)而設(shè)計(jì),其題項(xiàng)具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性大和富有邏輯的特點(diǎn),宜于研究人員對(duì)結(jié)果的分析與解釋。其次,適合單一或少量被試,而且同一受試者可作多項(xiàng)q分類,以分析其學(xué)業(yè)自我概念的發(fā)展與改變的特征。再次,可作相關(guān)分析、因素分析和變異量分析,使評(píng)估更有效,并提供新思路。最后,適用于探索型資料的研究。
其不足之處有三:首先,取樣問題的代表性不高,研究人員對(duì)某一問題的分類往往不具有普遍性;其次,被試反應(yīng)的自由性受到了限制,這是因?yàn)閝分類具有強(qiáng)迫選擇和分類的性質(zhì);再次,它不適用于對(duì)大量被試的研究。
(四)自由報(bào)告
自由報(bào)告(free-response)通常要求報(bào)告者完成部分陳述(如在學(xué)習(xí)上喜歡/不喜歡自己,是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)……)。這種方法用于自我概念評(píng)價(jià)具有可靠性低的缺點(diǎn),但受到許多咨詢?nèi)耸康南矏邸R驗(yàn)樽稍內(nèi)说娜蝿?wù)就是從開放的答案中尋找來訪者的問題。
例
請(qǐng)根據(jù)你在學(xué)習(xí)上的感受完成下列句子。
1.可以描述我的三個(gè)單詞是…… 2.我在學(xué)校學(xué)得最好的學(xué)科是……
3.我希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的是…… 4.在……的情況下學(xué)習(xí)是有趣的。
5.我想知道更多的是…… 6.我喜歡在學(xué)習(xí)上……樣的人。
7.我擔(dān)心的一些事情是…… 8.確實(shí)讓我感到困擾的事情是……
9.一些確實(shí)對(duì)我構(gòu)成挑戰(zhàn)的事情是……
10.我知道的關(guān)于我自己的事情是……
另外,研究者布拉姆(brahm)在1981年成功地運(yùn)用了“標(biāo)準(zhǔn)參照法”(criterion-referenced approach),將兒童的自我效能感與外部表現(xiàn)結(jié)合起來進(jìn)行精確的重復(fù)評(píng)估。他認(rèn)為這種評(píng)估方法把學(xué)業(yè)自我概念與熟練的學(xué)習(xí)過程整合在一起,比傳統(tǒng)的只是把個(gè)人的反應(yīng)同一些標(biāo)準(zhǔn)相比較的方法更為有效。但這種方法只是一種設(shè)想,還沒有發(fā)展起來。
大學(xué)個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)篇六
一、自我報(bào)告法概
(一) 自我報(bào)告法的含
(二)自我報(bào)告法存在的問題及注意事
運(yùn)用自我報(bào)告法應(yīng)當(dāng)注意以下問題
首先,這一方法對(duì)有關(guān)變量難以控制且不容易客觀評(píng)分,因此自我報(bào)告法的問題應(yīng)多以客觀性題目的形式出現(xiàn),以克服評(píng)分時(shí)主觀因素的干擾。如,提供選項(xiàng)讓被試選擇,施測(cè)者直接根據(jù)選擇結(jié)果得到量化資料,按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),從而避免了施測(cè)者主觀上推測(cè)和評(píng)定被試,造成有意或無意的偏見。
二、自我報(bào)告法的應(yīng)用
在目前學(xué)業(yè)自我概念評(píng)價(jià)中,自我報(bào)告法主要有下列四種呈現(xiàn)問題的方
(一)等級(jí)量表
等級(jí)量表(rating scales)廣泛地應(yīng)用于學(xué)業(yè)自我評(píng)價(jià)中。它事先由評(píng)價(jià)者對(duì)某一學(xué)業(yè)自我心理特質(zhì)進(jìn)行描述,如“對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡程度”的描述,要求報(bào)告者根據(jù)自己的情況從“不喜歡―不大喜歡― 一般―比較喜歡―非常喜歡”這些程度不同的詞語中選擇作答。程度詞一般有五或七個(gè)即可。最后將他們的回答總合起來就能完成對(duì)其學(xué)業(yè)自我概念(如數(shù)學(xué)自我概念)的測(cè)量。
每道題目學(xué)生可用“√”在圖中取點(diǎn)。注:可任意取值,不一定取等分點(diǎn)。
通常,圖式等級(jí)量表比數(shù)字等級(jí)量表更能直觀地判斷自我心理感受程度,但選擇何種方法要根據(jù)評(píng)價(jià)的需要而定。同時(shí),我們也可發(fā)現(xiàn)等級(jí)量表結(jié)構(gòu)明確,描述精練,內(nèi)容豐富,施測(cè)簡便,易于等級(jí)評(píng)定或內(nèi)容描述。
(二)核查表
核查表(checklists)著眼于學(xué)業(yè)自我概念中某種特質(zhì)的“有或無”“能或不能”兩個(gè)方向進(jìn)行評(píng)定。它有兩種選擇形式。
一是在每個(gè)陳述后選擇“是或不是”。
我對(duì)數(shù)學(xué)有信心。(是/不是)
做數(shù)學(xué)題我覺得有意思。(是/不是)
我學(xué)數(shù)學(xué)不吃力。(是/不是)
二是它讓報(bào)告者選擇所有他們認(rèn)為適合自己的形容詞或語句。
(1)考試成功的時(shí)候(2)考試失敗的時(shí)候
“因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)?!薄耙?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)能力比較差?!?/p>
“因?yàn)樽约罕容^刻苦努力?!?“因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不努力?!?/p>
“因?yàn)檫@次考試的試題比較簡單?!薄耙?yàn)檫@次考試的試題比較難?!?/p>
“因?yàn)檫@次考試運(yùn)氣比較好?!?“因?yàn)檫@次考試運(yùn)氣不好?!?/p>
因?yàn)檫@些形容詞或陳述已經(jīng)分類,所以被試的選擇很容易形成一個(gè)自我概念量表。
核查表提供了生動(dòng)的定性信息,但缺點(diǎn)有二:一是回答者只有是和不是兩種選擇,太過絕對(duì);二是對(duì)形容詞的理解有差異和程度之分,不知道形容詞對(duì)個(gè)體的確切意義。
(三)q分類
q分類(q -sorts)為斯蒂芬森(stephenson)所創(chuàng)用。它是用來評(píng)價(jià)態(tài)度、興趣、自我觀念和其他情感變量的一種技術(shù)。目前這一技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于自我概念測(cè)量。
它的實(shí)施方法主要包括兩部分。一是設(shè)計(jì)一些描述學(xué)業(yè)自我概念的敘述句,例如“我相信我的語文能力”。之后,將這些敘述句分別寫在每一張卡片上,形成q分類資料。為保證結(jié)果可靠且便于分析,卡片數(shù)應(yīng)在60~120張為宜,多數(shù)研究者采用100張。二是在實(shí)施中,受試者根據(jù)卡片上的敘述把符合自己的'程度作若干等級(jí)的分類,等級(jí)通常以9~11個(gè)為宜,并使每個(gè)等級(jí)的卡片數(shù)按接近正態(tài)分布進(jìn)行分配(如表6-4)。q分類資料按規(guī)定的等級(jí)和卡片數(shù)進(jìn)行分類后,按照等級(jí)的順序分別給予分?jǐn)?shù),最后再把每個(gè)受試者的量化資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析與比較,從而得出不同受試者學(xué)業(yè)自我概念的特點(diǎn)與差異。
q分類的優(yōu)點(diǎn)有四個(gè)方面。首先,靈活易用,與理論定向完全吻合。q分類根據(jù)理論建構(gòu)而設(shè)計(jì),其題項(xiàng)具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性大和富有邏輯的特點(diǎn),宜于研究人員對(duì)結(jié)果的分析與解釋。其次,適合單一或少量被試,而且同一受試者可作多項(xiàng)q分類,以分析其學(xué)業(yè)自我概念的發(fā)展與改變的特征。再次,可作相關(guān)分析、因素分析和變異量分析,使評(píng)估更有效,并提供新思路。最后,適用于探索型資料的研究。
其不足之處有三:首先,取樣問題的代表性不高,研究人員對(duì)某一問題的分類往往不具有普遍性;其次,被試反應(yīng)的自由性受到了限制,這是因?yàn)閝分類具有強(qiáng)迫選擇和分類的性質(zhì);再次,它不適用于對(duì)大量被試的研究。
(四)自由報(bào)告
自由報(bào)告(free-response)通常要求報(bào)告者完成部分陳述(如在學(xué)習(xí)上喜歡/不喜歡自己,是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)……)。這種方法用于自我概念評(píng)價(jià)具有可靠性低的缺點(diǎn),但受到許多咨詢?nèi)耸康南矏邸R驗(yàn)樽稍內(nèi)说娜蝿?wù)就是從開放的答案中尋找來訪者的問題。
例
請(qǐng)根據(jù)你在學(xué)習(xí)上的感受完成下列句子。
1.可以描述我的三個(gè)單詞是…… 2.我在學(xué)校學(xué)得最好的學(xué)科是……
3.我希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的是…… 4.在……的情況下學(xué)習(xí)是有趣的。
5.我想知道更多的是…… 6.我喜歡在學(xué)習(xí)上……樣的人。
7.我擔(dān)心的一些事情是…… 8.確實(shí)讓我感到困擾的事情是……
9.一些確實(shí)對(duì)我構(gòu)成挑戰(zhàn)的事情是……
10.我知道的關(guān)于我自己的事情是……
另外,研究者布拉姆(brahm)在1981年成功地運(yùn)用了“標(biāo)準(zhǔn)參照法”(criterion-referenced approach),將兒童的自我效能感與外部表現(xiàn)結(jié)合起來進(jìn)行精確的重復(fù)評(píng)估。他認(rèn)為這種評(píng)估方法把學(xué)業(yè)自我概念與熟練的學(xué)習(xí)過程整合在一起,比傳統(tǒng)的只是把個(gè)人的反應(yīng)同一些標(biāo)準(zhǔn)相比較的方法更為有效。但這種方法只是一種設(shè)想,還沒有發(fā)展起來。
大學(xué)個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)篇七
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛,擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力,善于與人溝通,并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。
能力是表現(xiàn)出來的,經(jīng)驗(yàn)是積累出來的,希望貴公司能給我一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái);相信通過我的努力會(huì)把工作做得最好。祝:貴公司蒸蒸日上。
本人性格開朗、正直坦率、穩(wěn)重、有活力、有較強(qiáng)的文字組織能力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞;有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,思維開闊,嚴(yán)謹(jǐn),能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境并融入其中。
能腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印。努力好學(xué)。待人真誠,心態(tài)積極,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感。 有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。有良好的組織能力,溝通能力和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 具有較全面的基礎(chǔ)理論知識(shí),熟悉本專業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù),具有良好的學(xué)習(xí),創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
熱愛外貿(mào)事業(yè),對(duì)外貿(mào)事業(yè)有濃厚的興趣,有高度的責(zé)任心和愛心;
有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、服務(wù)意識(shí),耐心細(xì)心,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感;
自學(xué)能力強(qiáng),敢于面對(duì)和克服困難,能較快的適應(yīng)新環(huán)境;
有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力,邏輯思維能力強(qiáng),能很好的分析與解決問題;
認(rèn)真負(fù)責(zé),積極上進(jìn),能夠吃苦耐勞,有良好的職業(yè)素質(zhì)。
本人性格隨和、謙虛,有團(tuán)隊(duì)合作精神,相信可以很快地融入團(tuán)隊(duì)中去,為人處事方面一直堅(jiān)守一個(gè)原則:嚴(yán)于己律,誠信待人。工作中的我做事認(rèn)真,有耐心,肯吃苦,在做事時(shí)我會(huì)集中精力去把事做好。我愿意嘗試其他工作,也有足夠信心迎接任何工作的挑戰(zhàn)。
我是一個(gè)為人誠懇,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的女孩。具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神,追求完美,力圖精益求精。大膽自信、腳踏實(shí)地是我的做事原則;臨危不亂、隨機(jī)應(yīng)變是我的處事能力。擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),具有良好協(xié)調(diào)溝通能力。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難。
活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、善于溝通,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,有較強(qiáng)的寫作能力,能夠于同事友好相處,勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
具有較扎實(shí)的理論知識(shí)及較熟練的操作能力,為人積極樂觀,對(duì)人真誠、有耐心,對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé),能快速適應(yīng)新環(huán)境,融入新群體,能主動(dòng)學(xué)習(xí),希望不斷完善自己,服務(wù)他人,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
◆ 責(zé)任心強(qiáng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng)、能吃苦耐勞、有團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神。
◆ 做事細(xì)心、有條理,具有良好的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理能力。
◆ 求真務(wù)實(shí)、恪盡職守、開拓創(chuàng)新、顧全大局。
◆ 實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)。
◆ 興趣愛好:看書、籃球、乒乓球、音樂。
我的性格偏于內(nèi)向,為人坦率、熱情、講求原則;處事樂觀、專心、細(xì)致;富有責(zé)任心、樂于助人。
在校期間擔(dān)任班上紀(jì)檢委員,及在協(xié)會(huì)擔(dān)任理事,這大大鍛煉了我的組織與管理能力。愛好運(yùn)動(dòng)跟旅游,在此過程能交到許多朋友,這能擴(kuò)大我的交際圈,讓我能擁有和諧的人際關(guān)系。
相對(duì)來說,我的劣勢(shì)在于我的工作經(jīng)驗(yàn)較匱乏,處理事情時(shí)不夠冷靜,兼顧得不夠完善。
性格開朗外向,容易接受新鮮事物,適應(yīng)能力較強(qiáng)。精通國語和粵語。連續(xù)三年入任文娛委員一職,負(fù)責(zé)各種文藝演出活動(dòng)的籌劃與表演,有較強(qiáng)的組織與策劃能力,同時(shí)具備良好的溝通能力與合作精神。曾任促銷員、電話訪問員以及家教等兼職,接觸與見識(shí)過不同的工作環(huán)境與工作成員,能夠積極并很好地完成任務(wù),從而獲得好評(píng)。同時(shí)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),愿意積極學(xué)習(xí)并嘗試不同的職位。喜愛偵探懸疑類作品,喜愛旅游。
本人品行端正,誠實(shí)守信,嚴(yán)于律己,勤奮好學(xué),積極上進(jìn),能吃苦耐勞,具有團(tuán)隊(duì)合作精神。在校期間系統(tǒng)掌握了財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí),重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),能熟練掌握基礎(chǔ)辦公軟件和金蝶財(cái)務(wù)軟件的操作。
本人性格熱情開朗,待人友好,為人誠實(shí)謙虛。工作勤奮,認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞,盡職盡責(zé),有耐心。具有親和力,平易近人,善于與人溝通。
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