每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初中的周記篇一
豆豆，是一條棕色的泰迪犬，渾身長(zhǎng)著卷卷的毛，有一雙大大的、圓溜溜的眼睛，鼻頭油光锃亮，總是濕漉的，充滿了活力，看起來可精神了。
周末，媽媽和我領(lǐng)著豆豆去寵物醫(yī)院。豆豆很久沒洗澡了，身上又臟又臭，有一股酸溜溜的味道，讓人聞著就皺眉頭。
豆豆喜歡在遛狗的時(shí)候用力刨土，弄得身上都是泥。而且豆豆的毛也太長(zhǎng)了，獸醫(yī)和護(hù)士都建議剃短。
護(hù)士先細(xì)心地把它身上的毛清洗干凈，然后吹干，接著，拿剃毛機(jī)和剪刀開始給豆豆剃毛。豆豆有些緊張，微微地發(fā)著抖，一雙大眼睛不安地看著我，好像在說：“小主人，剃毛會(huì)不會(huì)很疼啊?”我微笑著看著它，并向它豎起大拇指。它仿佛明白了我的意思，乖乖地蹲坐著。一會(huì)兒功夫，豆豆的毛變短了，它的尾巴還被剪成了一個(gè)漂亮的球形，看起來更帥更精神了!
經(jīng)過獸醫(yī)們的清洗和修剪，豆豆身上的毛干干凈凈的，還有一股清香味兒呢!
洗過澡的豆豆毛很蓬松，很干凈。我怕它再弄臟了，不想讓它出去?？啥苟棺≡陉?yáng)臺(tái)，平時(shí)很喜歡出去玩，它想出去的時(shí)候就在陽(yáng)臺(tái)一邊叫，一邊抓窗戶，看起來好可憐，所以每天我得盡快完成作業(yè)，好早點(diǎn)帶它出去散步。
雖然它依然喜歡奔跑、挖坑，弄得身上很臟，但看著它在草地上歡快的樣子，我特別開心!
照顧可愛的寵物，也應(yīng)該像照顧嬰兒一樣充滿愛心呦!
初中的周記篇二
一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，不知不覺的，咋呼咋呼的就上了初中，我真是無比感慨。
一切都是這樣了，學(xué)校的學(xué)習(xí)緊張，什么都緊張，特別是時(shí)間……我以前是怎么也不覺得什么事“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，也只是無謂的覺得時(shí)間嘛，多得是!現(xiàn)在我才明白什么事“光陰似箭，日月如梭”。剛剛6：00起床，剛剛刷完牙，就過去了五分鐘，洗臉，又3分鐘;折被子，有3分鐘……時(shí)間消逝得如此之快啊，惶惶然的，就是這樣過去了。
就是這樣的，一直下去，懊悔著、逞強(qiáng)著、懦弱著……
這樣好嗎?
初中的周記篇三
我早就聽說上海的野生動(dòng)物園動(dòng)物千奇百怪，表演豐富多彩。百聞不如一見，暑假里我們?nèi)襾淼搅讼蛲丫玫囊吧鷦?dòng)物園。
經(jīng)過這三個(gè)小時(shí)漫長(zhǎng)的車程，終于到目的地了。
野生動(dòng)物園分兩個(gè)區(qū)，車行區(qū)和步行區(qū)。我們首先坐上了觀光車前往猛獸區(qū)。汽車駛?cè)氩痪?，前面就先出現(xiàn)了幾匹斑馬，他們都穿著黑白相間的衣服，顯得威武極了。接著在我們的車前面又出現(xiàn)了兩只巨高無比的長(zhǎng)頸鹿，他們高傲地抬起頭，隨意地就能吃到最高樹上的樹葉駛過食草動(dòng)物區(qū)，經(jīng)過了兩道大鐵門，我們就進(jìn)入猛獸區(qū)了。迎面走來了兩只大黑熊，它們的前腳爪趴在我們的車窗外，向我們乞討吃的呢。它那圓溜溜的小眼睛閃閃發(fā)亮，熊掌顯露出像鋼勾似的爪子，全身的毛烏黑發(fā)亮。向黑熊告別后，我們又來到了百獸之王的王國(guó)，一只大老虎向我們的車撲來，它的爪子十分尖銳，緊緊地趴著鐵柱，張開大嘴，向車上的游客們張牙舞爪。離開猛獸區(qū)進(jìn)入步行區(qū)，我們首先來到了天鵝湖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大片的天鵝猶如一條條白色的毛毯蓋在水面上，又像仙女在湖面上灑下了一把把白色的花瓣，還像許多頑皮的云寶寶因?yàn)樨澩娌恍⌒穆涞搅怂铩Ｗ呓禊Z，只見那白色的天使頭上帶著一頂皇冠，嘴巴扁扁的，尾巴像一朵花，悠閑的在湖面上散步。我輕輕撿起岸邊的一根白色的羽毛，壓在手心，留作紀(jì)念。嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳這是誰(shuí)在叫呀？原來是鳥島里的鳥兒正唱歌呢！
告別了美麗的天鵝湖，我們徑直來到了鳥島。鳥島上的`鳥真多??！有丹頂鶴，鸚鵡，巨嘴鳥———最漂亮的要數(shù)火烈鳥了。它一身火紅的毛，腳爪又細(xì)又長(zhǎng)，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，在水中翩翩起舞。
欣賞完了火烈鳥優(yōu)美的舞姿，我們來到了狐猴館。那一只只金色毛發(fā)的狐猴，找不出一絲雜毛。它們的眼睛好似一個(gè)小玻璃球，在眼眶里靈活的打轉(zhuǎn)。我抓了把瓜子向其中的一只扔去，那只狐猴以飛快的速度從地上撿起，跑向一邊，像我們?nèi)艘粯映云饋?。笑得我前仰后合。一旁的狐猴，有些在奔跑追逐，活像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈；有些躺在柔軟舒適的床上，瞇著眼睛在午睡。狐猴館的草叢中，臥室里，到處有著狐猴的身影，它們是那么的無憂無慮，自由自在??！
窟，窟，窟聽！是誰(shuí)的吼叫？隨著這一聲聲低沉的吼叫，我們來到了揚(yáng)子鱷湖。揚(yáng)子鱷是鱷魚的一種，它身披蛤蟆裝，背骨突起，牙齒鋒利而尖銳，它們有的棲息在岸上，對(duì)周圍的喧鬧和逗樂顯得漠不關(guān)心；有的在水中貪婪的泡澡，朦朧的眼睛偶爾張開，嘴里不時(shí)發(fā)出吼叫，互相打著招呼；有的則像一塊朽木輕輕擺動(dòng)，偶爾打個(gè)哈欠，水波便蕩漾開來。
離開了身披蛤蟆裝的揚(yáng)子鱷，我們來到了放飛夢(mèng)想——享受童年的鴿子場(chǎng)。場(chǎng)內(nèi)白色的鴿子群中偶爾會(huì)出現(xiàn)幾只黑色帶花的。鴿子們有的在戲耍，翅膀拍拍互相啄著嘴；有的在臭美，用翅膀摸著自己的頭；有的在撓癢，小屁股一扭一扭。再往里走，鴿子們有的二三個(gè)連在一起，有的七八個(gè)連在一塊兒，擺出愛心，米奇頭，加菲貓等一些美麗的圖案，看著鴿子，感受著美好，不由得想起小時(shí)候的一些趣事，在草叢中打著圈，在平地上蹦跳著，覺得心情好舒暢啊！
由于時(shí)間關(guān)系，我們又走馬觀花地看了長(zhǎng)刺狐，獅虎獸，黑猩猩，獼猴，白獅這些動(dòng)物各有各的特色和本領(lǐng)，讓人看了流連忘返。
這真是令人難忘的一天呀！
初中的周記篇四
放假了，初一的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，雖然放假對(duì)別人來說很開心，而我卻很憂傷。
放假了，和同學(xué)相處的時(shí)間和機(jī)會(huì)都少了，從別人的口中得知，他們之間有的補(bǔ)習(xí)，有的趕作業(yè)，有的玩，有的回老家，甚至還有的人……轉(zhuǎn)學(xué)了。
我要轉(zhuǎn)學(xué)，是爸的注意，我跟朋友說了后，對(duì)面的朋友，當(dāng)然會(huì)露出“傷心”那種表情，轉(zhuǎn)到附近學(xué)校沒事，放學(xué)后就能見到，轉(zhuǎn)到附近區(qū)縣的學(xué)校也沒事，放假就可以過來玩，而我卻不是那么容易，因?yàn)槲乙胶苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，我原先在北方，現(xiàn)在要到南方，好遠(yuǎn)！一去就無法回頭，如果放假，說不定還可以聚聚呢！
我們長(zhǎng)大了，有了不少煩惱，想找個(gè)人說一說，我開學(xué)前將會(huì)和同學(xué)們分別，打算一周寫一封信，雖然麻煩，但心里話多啊，跟朋友分享，是轉(zhuǎn)學(xué)分手后的唯一交流！
放假了，唉……
初中的周記篇五
和諧到底是什么？和諧就是世界的本質(zhì)!沒有和諧，世界將不再和平；沒有和諧，社會(huì)將不再安定；沒有和諧，人類將永遠(yuǎn)消亡。一個(gè)人、一件事，無論是大是小、是多是少，也無論是丑陋還是漂亮，無論是聰明絕頂還是愚昧無知，他都是和諧的，和諧是內(nèi)在的，和外在的東西是沒有關(guān)系的。一個(gè)方程式，它是擁有一個(gè)未知數(shù)的，要想這個(gè)方程式成立，那么這個(gè)未知數(shù)就必須與之和諧。人與人之間也同樣如此，人與是社會(huì)也同樣如此。
藍(lán)天像是白云的母親，她讓白云在她的懷抱下玩耍；大海像是貝殼的母親，她讓貝殼永遠(yuǎn)在她的洗禮下生活；大樹像是小草的母親，她讓小草能在舒適的環(huán)境下生長(zhǎng)。他們永遠(yuǎn)都是朋友，他們有著十分和諧的關(guān)系。老師就像我們的母親，我們就是他們的孩子，老師們無私的給予我們關(guān)愛、幫助、呵護(hù)。我們同樣有著十分和諧的關(guān)系。
要有一個(gè)和諧的校園，那么老師同學(xué)之間就要有一個(gè)和諧的關(guān)系。記得在前段時(shí)間，少兒頻道曾播出過一個(gè)名叫《快樂星球》的科幻連續(xù)劇，有一集是這樣的：在一次主題班會(huì)課上，老師問同學(xué)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為老師和同學(xué)之間的關(guān)系是怎樣的呢？”下面的同學(xué)議論紛紛。
甲同學(xué)就說：“是一個(gè)管理者和被管理者的關(guān)系。”
乙同學(xué)卻說：“是貓和老鼠的關(guān)系。”
而老師卻說：“是相互輔助的關(guān)系?！?/p>
顯然，甲同學(xué)是班上的優(yōu)生，他的觀點(diǎn)我不喜歡，因?yàn)檫@個(gè)觀點(diǎn)缺乏活力，他執(zhí)著于老師的意見和觀點(diǎn)。后者是班上的差生，這個(gè)觀點(diǎn)我同樣不喜歡，雖然帶有一定的活力，但它也帶有一點(diǎn)自嘲的語(yǔ)氣，說明他對(duì)老師有恐懼、回避的態(tài)度。我喜歡老師的觀點(diǎn)，的確在校園里，老師不能缺少學(xué)生，學(xué)生也不能缺少老師，這兩個(gè)角色是相互輔助的，相互幫助的，就像是對(duì)好朋友。
冰心老人曾說：”美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。“馬克思也說過：“和諧之美有著巨大的凝聚力?！薄昂椭C之美猶如一幅畫、一首歌?！薄昂椭C之美不僅僅是賞心悅目的，它的引人之處還在于其對(duì)人有著強(qiáng)烈的感召力?！边@都說明和諧的重要。讓我們和老師成為一對(duì)好朋友，建立起和諧的關(guān)系。讓我們一起去創(chuàng)造奇跡，書寫輝煌。
我們的明天無限美好!
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