學(xué)生的保證書怎樣寫(優(yōu)秀4篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

調(diào)皮學(xué)生的保證書篇一

調(diào)皮小學(xué)生評(píng)語(yǔ)應(yīng)該怎么寫?對(duì)于班上的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，老師應(yīng)該怎么書寫一段評(píng)語(yǔ)呢?以下調(diào)皮小學(xué)生評(píng)語(yǔ)大全，請(qǐng)參考!

1、你平時(shí)很愛清潔，講究衛(wèi)生，勞動(dòng)表現(xiàn)好，班里每次大掃除時(shí)，你總是積極主動(dòng)參與，干得滿頭是汗桌椅擦得干凈了，又爬上高高的窗戶，誰(shuí)見了都喜歡。你在學(xué)習(xí)上如果也能這樣自覺，不怕苦，不怕累，有耐心，該多么好啊!還記得嗎?有一次，我們班舉行鋼筆字比賽，你比平時(shí)用心，結(jié)果得到嘉獎(jiǎng)。這不是很好的例子嗎?你的父母和老師都希望你能天天如此，既是勞動(dòng)標(biāo)兵，又是學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

3、在班上，老師和同學(xué)很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì)，因而你常與同學(xué)不合群，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來(lái)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。

4、如果說(shuō)，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域，那么，你的海域無(wú)疑是十分寬廣的。在汲取課外知識(shí)方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢?如果你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信，你會(huì)很出色的!

5、你在打乒乒時(shí)，總是那么的專注，那樣的認(rèn)真，高超的技藝使對(duì)方措手不及，深得老師的贊許，同學(xué)的喝彩，要是有一天，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專注、認(rèn)真，那更會(huì)博得同學(xué)們的稱頌，老師也會(huì)為見到一個(gè)嶄新的你而倍感欣慰!

6、你常常緊簇雙眉，面對(duì)一切而思索，而且有著獨(dú)到的見解，老師喜歡你那靈活的頭腦，每一個(gè)信息進(jìn)入你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪色，用的時(shí)候，便從你筆下源源不絕地流出，讓人驚嘆不已。你其實(shí)富有幽默天才，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁。一滴水很快被曬干，但大海卻永不會(huì)干涸，請(qǐng)到集體中來(lái)吧，以你的機(jī)智和幽默將會(huì)被大家所歡迎!

7、“小牛頓把制好的風(fēng)車擺在同學(xué)們面前時(shí)，不是由于講不出風(fēng)車?yán)锩娴脑矶瑯釉獾酵瑢W(xué)們的奚落嗎?你有一顆渴求知識(shí)和進(jìn)步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢?要知道，你只是在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的精神，對(duì)自己的信心不足而已。還記得只要功夫深,鐵棒磨成針.的典故嗎?只要下苦功，你的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，老師期待著這一天的早日到來(lái)。

你知道嗎?其實(shí)老師和同學(xué)們都說(shuō)你很聰明、很機(jī)靈，全班的同學(xué)不是都很喜歡同你一起玩耍，一起游戲嗎?看著你的聰明，大家都說(shuō)你厲害，你總是笑了笑，撲閃著一雙美麗的大眼睛，這時(shí)，你多么討人喜歡，對(duì)你總把你的聰明過多地用錯(cuò)了地方，假如你能上課專心-點(diǎn)，假如做作業(yè)認(rèn)真一點(diǎn)，假如……，你將是一個(gè)多么出色的孩子，我們都在拭目以持。

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1. 一(4)班所有同學(xué)中，最聰明的是你，最調(diào)皮的也是你，最懶惰的還是你;老師最欣賞的是你，最反感的還是你最讓老師得意的是你，最讓老師傷心的又是你------下學(xué)期，老師希望你能;力爭(zhēng)上游，成為人人喜歡的好孩子。

2. 你很懂事，可能有時(shí)做錯(cuò)事，但你都及時(shí)改正了，知錯(cuò)就改還是個(gè)好孩子。你很重視學(xué)習(xí)，還寫了一手漂亮的字，真了不起，但你在上課時(shí)很少舉手發(fā)言，其實(shí)你回答得肯定比別人好，相信自己。新的學(xué)期里，老師希望你能變得勇敢一些，做一個(gè)大膽的男孩子。

3. 敏：你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過自己的努力，成績(jī)進(jìn)步很大，還加入了少先隊(duì)。你認(rèn)真的時(shí)候，寫得一手好字，說(shuō)明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績(jī)。

4. 培：你是一名尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的小男孩，學(xué)習(xí)較自覺，成績(jī)良好，如果你上課專心聽講，認(rèn)真做練習(xí)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大，努力啊!

5. 夫：活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動(dòng)腦筋，所以成績(jī)進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的`成績(jī)。

6. 你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開學(xué)初你還是一個(gè)愛哭的不懂事的娃娃。沒想到不到一個(gè)學(xué)期，你不但變得非常懂事，而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍，如果你能自己獨(dú)立完成作業(yè)，我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧!老師天天為你加油。

7. 瑩：尊重老師，熱愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)是你給老師最深刻的印象。一年來(lái)，在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過你不懈的努力，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，還加入了少先隊(duì)。如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學(xué)期你上課能開動(dòng)腦筋，積極舉手以言，那么你的進(jìn)步會(huì)更大。

8. ?。阂粋€(gè)人只有正視自己的錯(cuò)誤，他長(zhǎng)有所進(jìn)步。你有時(shí)候就能做到這一點(diǎn)，勇于接受師長(zhǎng)的批評(píng)，改正缺點(diǎn)。希望尊重老師，愛勞動(dòng)的你，以后認(rèn)真書寫，上課專心聽講，再一次成為老師的得力助手。

9. 瑤：最忘不了的是你上課積極舉手發(fā)言，口齒伶俐，說(shuō)得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)成績(jī)良好?？上У氖悄氵€不能改正寫字馬虎，上課坐姿欠端正的缺點(diǎn)。希望你在下學(xué)期能做到，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

10. 你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。

11. 亮：知錯(cuò)能改就是好孩子。文靜穩(wěn)重的你由于對(duì)自己放松要求，前期表現(xiàn)不盡人意。經(jīng)過師長(zhǎng)的教育和自己的努力，愛學(xué)習(xí)的你上課積極開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，成績(jī)有了進(jìn)步，老師為此而高興。希望你能把字寫工整，遵守課堂紀(jì)律，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

12. 在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴：“聰明”和“調(diào)皮”?！奥斆鳌币颉罢{(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢?希望下學(xué)期你能主動(dòng)趕走這個(gè)“小調(diào)皮”，變得更聰明!

14. 俊：這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步大。如果你能積極開動(dòng)腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績(jī)將更上一層樓。

15. 瑩：你一直為能早日加入少先隊(duì)而不懈努力，現(xiàn)在如愿以償了，祝賀你!尊師愛校，上進(jìn)心強(qiáng)的你，默默地為班集體做事，同學(xué)們也很喜歡你。希望以后專心聽講，積極舉手回答題，認(rèn)真 書寫，做一個(gè)人人敬佩的小班干。

16. 國(guó)：一直以來(lái)，你都尊師守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)，勞動(dòng)積極?？墒沁@學(xué)期你在學(xué)習(xí)上不夠自覺，成績(jī)不如上學(xué)期好。只要你認(rèn)真書寫，你是能寫出一手好字的。希望下學(xué)期你上課再專心些，爭(zhēng)取進(jìn)步。

17. 小朋友們親切地稱呼你“班長(zhǎng)”，可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng)，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進(jìn)一步升華。

18. 琪：積極向上的你，能尊重老師，與同學(xué)成為好朋友。愛學(xué)習(xí)，經(jīng)過你的努力，作業(yè)書寫有了進(jìn)步，成績(jī)也比以前好了，還成為了光榮的少先隊(duì)員。希望你今后能在課堂上積極開動(dòng)腦筋，大膽表現(xiàn)你聰明活潑的一面，按時(shí)完成作業(yè)，讓同學(xué)更喜歡你。

19. 志：你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ?，成?jī)一般，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn)，改正懶惰的毛病，你的成績(jī)會(huì)更好。

20. 烽：尊師守紀(jì)，愛勞動(dòng)的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上經(jīng)過努力，有了進(jìn)步。如果你認(rèn)真 書寫，能寫出一手好字。希望今后按時(shí)完成作業(yè)，不偷懶，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

調(diào)皮學(xué)生的保證書篇二

評(píng)語(yǔ)是老師與學(xué)生及監(jiān)護(hù)人之間進(jìn)行溝通的重要渠道。那么你知道中學(xué)調(diào)皮

學(xué)生評(píng)語(yǔ)

1. 余敏你在學(xué)校遵守紀(jì)律，喜歡運(yùn)動(dòng)和音樂，常常和朋友們樂得開懷大笑，活潑好動(dòng)，開朗大方，在老師眼里，你是一個(gè)乖孩子，總是喜歡用一種求知的態(tài)度和一顆謙虛的心對(duì)待學(xué)習(xí)生活，但這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng)，各科作業(yè)一定要認(rèn)真完成(特別是數(shù)理)。并且掌握好的學(xué)習(xí)方法和技能更重要，我相信你你一定會(huì)撐起那片永遠(yuǎn)屬于你的藍(lán)天，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你滴!

2. 要知道，一個(gè)學(xué)生最基本的遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真讀書，但你上課時(shí)注意力不集中，作業(yè)也較為馬虎應(yīng)付，基礎(chǔ)不夠牢固，成績(jī)不理想。厭惡學(xué)習(xí)是你最大的缺點(diǎn)，希望你能重新為自己定個(gè)目標(biāo)，投入學(xué)習(xí)生活中去，加油!

5. 張秋怡“林花謝了春紅太匆匆無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)……”你在這學(xué)期瘋狂的愛上李煜的詞，在練筆中也不覺透露出一絲淡淡的憂愁。在學(xué)習(xí)上，你沒有太大的波動(dòng)，這點(diǎn)老師很欣慰，但是，以你的資質(zhì)，不僅僅是在原地踏步，還要加把勁兒啊!不知道你的憂愁是否標(biāo)志你的成熟，只不過，在花季來(lái)臨的時(shí)候，花兒就要開放，燦爛的開放，所以，孩子，不要錯(cuò)過花季的快樂，不要在人生路上留下遺憾。

6. chh你踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，模范地遵守學(xué)校紀(jì)律。愿你能夠揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，能有更出色的表現(xiàn)，早日駛向成功的彼岸。

8. 劉華生你原本是一個(gè)心靈較純凈，較好的學(xué)生。不知何時(shí)染上了那些本不該沾邊的“壞習(xí)慣”，上課思想開小猜，對(duì)學(xué)習(xí)毫不在意，并經(jīng)常違犯紀(jì)律，且教而不改。希望能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，總結(jié)自己的不足而改之方能成為“人中之龍”。

9. 歐國(guó)珍其實(shí)你是一個(gè)很聰明的，并不“笨”的好女孩。如今會(huì)落到這步田地，都是因?yàn)槟愕摹皯卸琛彼斐?，上課時(shí)常心不在焉，思想開小猜。我想“就是天才，他也是后面包含了%的汗水在里面”。更何況咱不能比，望今后能“識(shí)之而改”!

11. 劉小斌在學(xué)校你是個(gè)能夠尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生;在家里你卻判若兩人，你是一個(gè)聰明但不夠勤奮，性子較“野”的男孩。經(jīng)常對(duì)任何事情較為馬虎隨便，特別對(duì)學(xué)習(xí)更是有點(diǎn)不屑一顧的心態(tài)，這是非常不可取的，望能改邪歸正!

13. 沈碩在臨近期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師很欣慰的看到你對(duì)學(xué)習(xí)有了一種投入的感覺，盡管你在夕會(huì)課上多次因忍不住放下做題的筆而受到老師的“呵斥”，但老師心里仍是開心的，相信對(duì)任何事如都能達(dá)到一種“癡”的程度，沒有做不好的，愿你一直保持這種感覺。

14. 劉流洲如今我也真不知道該如何來(lái)對(duì)你評(píng)價(jià)，說(shuō)得難聽點(diǎn)話，你是“無(wú)賴”，我是“傻瓜”。你能否捫心自問，這么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)你究竟學(xué)到了什么，我為你而感到后悔，當(dāng)初不該讓你來(lái)。我再鄭重對(duì)你申明今后的路得靠自己去拼搏，如果你不為自己的所作所為反醒的話，你將后悔莫及!

15. 劉素梅在我心里你是一個(gè)很優(yōu)秀的好學(xué)生，好女孩，懂事學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真都是你的真實(shí)寫照。其實(shí)一直以來(lái)能夠取得這樣好的成績(jī)，都得歸功于你自己，都是由于你的努力而取得，應(yīng)當(dāng)好好珍惜這來(lái)之不易的成果。你志謀遠(yuǎn)略，我曾經(jīng)說(shuō)過，“人窮志不窮”“窮人的孩子早當(dāng)家”，也許你已經(jīng)體會(huì)了其中的意思，望再接再厲，實(shí)現(xiàn)自己的理想!

16. 歐國(guó)勝你經(jīng)常不遵守學(xué)校

規(guī)章制度

17. 劉瑞州曾經(jīng)有過多少辛辛學(xué)子為了自己的前程而不顧一切代價(jià)去拼搏,曾經(jīng)有過多少人為了自己的信念而不顧一切阻擋,甚至犧牲自己去實(shí)現(xiàn)。而你確恰恰相反，既然置自己的學(xué)習(xí)于不顧，甚至是無(wú)忌于事，聰明人應(yīng)該有好的打算，不該如此墮落下去!

18. 唐菘在我的印象中，你一開始是一個(gè)內(nèi)斂而好學(xué)的孩子，后來(lái)漸漸覺得唐菘可愛而活潑的一面?？吹侥愀吒叩膫€(gè)頭，靦腆的笑容，突然間就覺得，這個(gè)秀氣而堅(jiān)韌的男孩是多么令人賞心悅目。很喜歡你刨根問底的學(xué)習(xí)精神，清晰的記得你在考試過后總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)的情景，清晰的記得你認(rèn)真的聆聽老師給你分析或者傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的情景。我說(shuō)的很抽象，但是聰明的你全部都吸收進(jìn)去了。在人生的道路上，你開始遠(yuǎn)足，開始漸漸強(qiáng)大，開始漸行漸遠(yuǎn)。一路走好，小菘菘!

19. 你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)完成，能堅(jiān)持晚自修，勞動(dòng)也積極肯干。老師給你總的評(píng)價(jià)是表現(xiàn)很好，但是學(xué)習(xí)成績(jī)稍不理想，近來(lái)稍有進(jìn)步，但不太明顯，一定要注意學(xué)習(xí)的辦法，不要讀死書，這樣才更大的進(jìn)步!

20. 該生在校表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真態(tài)度端正積極性高，但成績(jī)不太理想，望以后要加倍努力。同時(shí)還要注意學(xué)習(xí)的辦法，記住好的學(xué)習(xí)辦法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)多和他探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。

1. :全部老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;全部的老師都知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對(duì)待困難上;全部的老師包括班里的同學(xué)知道你現(xiàn)在要變成一位好學(xué)生，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而己，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心。認(rèn)真努力吧!

2. 你活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。你尊師愛師，平時(shí)樂意為老師辦事。但你意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，太容易掉眼淚了。希望能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。

4. xx,在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級(jí)，樂于助人，并能知錯(cuò)就改。但是你總是跌倒在同一個(gè)地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原由?其實(shí)這道理我也給你說(shuō)明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!

5. xx:在校你很自覺，會(huì)守紀(jì)，關(guān)心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時(shí)認(rèn)真完成，是個(gè)好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷，成績(jī)也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

6. 該生在校表現(xiàn)一般。能遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各項(xiàng)有益的文娛活動(dòng)。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真該苦，課堂上思想偶爾開小差，加上原有基礎(chǔ)不扎實(shí)，故成績(jī)一般，望加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

8. 不要計(jì)較老師總批評(píng)你，其實(shí)老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對(duì)老師同學(xué)熱情。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的，那么老師會(huì)更喜歡你。和同學(xué)們來(lái)個(gè)競(jìng)賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進(jìn)步一這會(huì)很快的。

9. 頭腦靈活，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)積極也是你的優(yōu)點(diǎn)……但是你也有沒有做好的地方，那就是在平時(shí)表現(xiàn)上過于"安靜"，對(duì)班級(jí)和各項(xiàng)活動(dòng)不能做到積極參與，有時(shí)還抱著無(wú)所謂的態(tài)度。要知道我們學(xué)習(xí)是要做到德智體全面的發(fā)展，光學(xué)習(xí)好可不是真正的好。希望以后能積極參加各種有益的文體活動(dòng)!

10. 徐曉松一開始看見你的時(shí)候，覺得你不是一個(gè)好學(xué)生。那時(shí)候?qū)W期已經(jīng)過了一半了吧，你的頭發(fā)很長(zhǎng)，但是很安靜。還知道你轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)楹屠蠋熤g有沖突。于是對(duì)你印象不是很好。然后在班級(jí)里，你又打架，出手兇狠，于是對(duì)你的印象就更加不好。時(shí)間一晃就是一年，一年后，老師覺得徐曉松安靜好學(xué)，你靦腆的性格更加讓人覺得穩(wěn)妥和可愛。看得出來(lái)，成績(jī)進(jìn)步了，比剛剛來(lái)雙語(yǔ)的時(shí)候，懂事了。真好，希望你以后會(huì)越來(lái)越好!徐曉松同學(xué)，一路走好!

11. xx同學(xué)平常表現(xiàn)一般，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不夠強(qiáng)，上課不能專心聽講，頻繁講話或發(fā)呆，導(dǎo)致成績(jī)一直較差。望以后能注意改正不補(bǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

12. xx:看你作業(yè)認(rèn)真，字寫得漂亮，的確是一種享受，說(shuō)明你有著認(rèn)真的態(tài)度。老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不會(huì)是你，但為什么又偏是你?如果能把這種態(tài)度用到課堂上，那么全部的同學(xué)包括老師一定會(huì)對(duì)你另眼相看，那時(shí)的你一定是很優(yōu)秀的，我期待著你以后有好的表現(xiàn)。xx同學(xué)在校表現(xiàn)較好，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課專心聽講，積極思考，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。望今后能在勤奮學(xué)習(xí)之余多參加一結(jié)些有益的活動(dòng)，使各方面素質(zhì)都得到提高!

13. 該生性格活潑開朗好動(dòng)，積極參加體育。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上思想有進(jìn)不大集中，偶爾還開玩笑，影響課堂秩序，也影響自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，望能改正缺點(diǎn)爭(zhēng)取進(jìn)步。

14. 繆福家每當(dāng)想到你，就會(huì)有一個(gè)深深的疑問困擾著我。你是一個(gè)聰慧的孩子，并且勤奮。每次因?yàn)槌煽?jī)不進(jìn)步，要批評(píng)你的時(shí)候，我總是不忍心。相處時(shí)日久了，漸漸發(fā)現(xiàn)繆福家原來(lái)是個(gè)多么可愛的孩子啊，會(huì)因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖默嵤露鞓?，?huì)因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖脑捳Z(yǔ)而感動(dòng)。成績(jī)好與不好，你總能夠表現(xiàn)的很淡然。我總嘲笑你個(gè)子長(zhǎng)不高，其實(shí)老師不是嘲笑，而是羨慕。長(zhǎng)不高的不是個(gè)頭，長(zhǎng)不高的是你那顆純真的，晶瑩剔透的心?？傊?，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，繆福家的成績(jī)已經(jīng)有了持續(xù)的進(jìn)步，很清楚的記得和你漫步操場(chǎng)的那一次長(zhǎng)談，原諒老師，不是老師要給你壓力，而是大家都將要面臨，轉(zhuǎn)瞬即來(lái)的中考。你瘦弱的身軀能夠承受多少重量，你單純的心靈能夠承受多少壓力，雖然老師不忍心，但是還是希望你去適應(yīng)，你去完成自己應(yīng)該完成的使命。小朋友，一路走好!

15. 王晶晶一直為你感到遺憾。因?yàn)槔蠋熆吹侥愀冻隽伺?，但是成?jī)進(jìn)步不明顯?？赡苁且?yàn)樗〞r(shí)間不夠吧，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)辦法有問題吧。很遺憾你和老師的溝通很少，以至于老師不能確切的知道你的問題確切出現(xiàn)在哪里?？梢钥隙ǖ氖悄闶且粋€(gè)勤奮的孩子，作業(yè)一絲不茍，希望以后能夠多付出努力，多總結(jié)辦法，希望你能取得明顯的進(jìn)步，能夠優(yōu)秀，能夠出色!王晶晶同學(xué)，一路走好!

1. xx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當(dāng)好，并能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，一直受老師同學(xué)的好評(píng)。但在學(xué)習(xí)上也要更注意學(xué)習(xí)辦法，這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步!

2. 你生性好動(dòng)，這不是缺點(diǎn)，但是上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，作業(yè)很馬虎，有時(shí)分辨不出寫了些什么字，自覺性不強(qiáng)，成績(jī)不夠穩(wěn)定，這些可是缺點(diǎn)啊!。還有要和同學(xué)要好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點(diǎn)很多，但中要你能改掉這些缺點(diǎn)，依然還是個(gè)好學(xué)生。

3. xx老師贊賞你膽大樂觀，又很關(guān)心集體;能歌善舞，字也寫得很好，可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教。同時(shí)課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。

4. 胡淇耀一想到你，就覺得你個(gè)帥氣的小伙子，白白凈凈，長(zhǎng)的真好!然后就想到你的字，歪歪扭扭，長(zhǎng)的真不好!再想想，又想到你極具潛力的表演能力。感到欣慰的是，學(xué)習(xí)上，胡淇耀的成績(jī)一直在進(jìn)步，但是又要告訴你，你沒有用全力，你是個(gè)聰明的孩子，同時(shí)也能夠主動(dòng)要求自己上進(jìn)。但是努力不夠，加油!胡淇耀!一路走好!

5. 張闖龍不知道該如何評(píng)價(jià)你。穩(wěn)重好學(xué)勤奮，這是我對(duì)你的第一映像。然而一個(gè)學(xué)期過去了，老師對(duì)你映像有所改變?？偸请[隱約約覺得你不踏實(shí)，總是隱隱約約覺得你可能會(huì)表面一套背后一套，但是我總是告訴自己那是我惡意的猜測(cè)。我總是寧愿相信你是個(gè)好孩子，你愛學(xué)習(xí)，你有責(zé)任心。憑心而論，你在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了很多精力很多汗水。希望在以后的日子你，你能夠一如既往的勤奮，能夠培養(yǎng)起良好的品行和表里如一的良好情操。張闖龍同學(xué)，一路走好!

6. xx你尊敬師長(zhǎng)又有很強(qiáng)的集體感，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。但在學(xué)習(xí)上你對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，基礎(chǔ)不好，不是你成績(jī)差的主要原由，要提高成績(jī)關(guān)鍵在自己有沒有努力。老師希望在以后的日子里能夠看到一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的你!

7. 張建業(yè)將來(lái)，你會(huì)是個(gè)孝順的孩子。你會(huì)體恤父母，并且懂得金錢來(lái)之不易。但是張建業(yè)，你忽略了一個(gè)最為重要的因素，你的父母花費(fèi)不菲的費(fèi)用供你讀書，是希望你的未來(lái)不用為生計(jì)而奔波勞碌。而恰恰，你的成績(jī)很不理想。如果時(shí)光倒流，回到初二一開始的時(shí)候，如果你付出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的努力，你的成績(jī)都不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。也就是說(shuō)，其實(shí)張建業(yè)愧對(duì)自己的父母，其實(shí)張建業(yè)在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)都沒有花功夫。努力吧，張建業(yè)。前面的路就要到盡頭了，你想看到父母失望的眼神嗎?你想自己的前途就毀在你自己的手上嗎?老師覺得你的父母是個(gè)盡職的父母，而你不是一個(gè)盡責(zé)的孩子。一路走好!

8. 誠(chéng)實(shí)文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng)，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的辦法，記住好的學(xué)習(xí)辦法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)能也可以向xxx同學(xué)學(xué)習(xí),多和她探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。

9. 該生在校表現(xiàn)一般。上課有時(shí)不專心聽課，思想上容易開小差，成績(jī)中等。但能尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，望能在以后的學(xué)習(xí)中專心聽講，爭(zhēng)取好成績(jī)。

11. xx同學(xué)誠(chéng)實(shí)謙虛，待人真誠(chéng)，熱愛班級(jí)，勞動(dòng)積極，與同學(xué)友好相處;學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，作業(yè)及時(shí)完成，但成績(jī)不很穩(wěn)定，個(gè)別科目有所下滑，望合理安排時(shí)間，注意學(xué)習(xí)辦法，才能不斷進(jìn)步!

12. 邵繼桐你應(yīng)該是個(gè)渴望引起注意的孩子。或者說(shuō)你是個(gè)渴望上進(jìn)的孩子。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，成績(jī)上，總體呈現(xiàn)進(jìn)步的趨勢(shì)，偶爾下滑。記得每次寫

作文

13. 該生性格活潑開朗好動(dòng)，積極參加體育。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上思想有進(jìn)不大集中，偶爾還開玩笑，影響課堂秩序，也影響自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，望能改正缺點(diǎn)爭(zhēng)取進(jìn)步。

14. 徐謙你的生活委員當(dāng)?shù)暮艹錾?。在此之間，沒有想到你的管理能力如此出色。每天都能夠總結(jié)出一大推出現(xiàn)在班級(jí)里的問題，并且處理的井井有條。不過，徐謙在學(xué)習(xí)上，很不認(rèn)真。即使是語(yǔ)文課，老師都無(wú)數(shù)次的看到你的心不在焉，這一點(diǎn)，你讓老師失望了!徐謙同學(xué)，要正視自己的缺點(diǎn)，一路走好!

15. 王紀(jì)迎在這一學(xué)期里，你遵守紀(jì)律，尊敬老師，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)努力，但不足的是你性格內(nèi)向，在學(xué)習(xí)中遇到問題也不敢去問老師。老師希望你在新的學(xué)期里你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取做得更棒!

調(diào)皮學(xué)生的保證書篇三

1.你活潑樂觀，自信心強(qiáng)，尊敬老師，是你的最大優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)能按時(shí)完成，有強(qiáng)烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀(jì)律，老師提出問題不經(jīng)過深思熟慮，只想發(fā)表自己的見解，也不愛聽同伴的發(fā)言，因此，問題回答不全面，希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)人見人愛的好學(xué)生。

2.勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。

3.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的`澆灌中會(huì)更加鮮艷。

4.你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的去做事情的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！

5.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

李家偉：老師認(rèn)為，你是一個(gè)好學(xué)生：尊師、守紀(jì)、認(rèn)真、踏實(shí)。作為班干部，你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真細(xì)心；作為普通的學(xué)生，你學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀。不過，老師想告訴你，成長(zhǎng)的道路不可能永遠(yuǎn)是鮮花和掌聲，在未來(lái)的日子里，面對(duì)困難，老師希望你能調(diào)整心態(tài)，迎難而上。尤其希望你能注意理科的學(xué)習(xí)。我相信，雨后的彩虹是最艷麗的。

周磊：你是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，性情溫和、誠(chéng)實(shí)聰明、尊敬老師，擁有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友。本學(xué)期你上課能積極舉手發(fā)言，成績(jī)也有進(jìn)步。老師希望你今后多動(dòng)腦思考，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持不懈，勤于思考，多發(fā)析歸納，提高應(yīng)變能力，力爭(zhēng)使學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！

劉俊峰：你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)不是很好，學(xué)起來(lái)有些吃力，但你并沒有放棄學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題還不斷地向老師請(qǐng)教，這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。希望你今后多注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法，去實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想！

季濤濤：你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

何通江：你是個(gè)誠(chéng)實(shí)聰明的好學(xué)生，課堂上能積極思考老師提出的問題，每次作業(yè)都能完成，成績(jī)優(yōu)良。熱愛集體，同學(xué)間能和睦相處。學(xué)習(xí)上大有潛力可挖的你，如能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力拼搏，一定會(huì)取得可喜成績(jī)。望你揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！

龔娜：性格內(nèi)向的你，是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明的女孩。作業(yè)書寫整潔，但基礎(chǔ)較薄弱，有明顯偏科現(xiàn)象。課后能認(rèn)真做好預(yù)、復(fù)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。熱愛集體，樂于助人，工作很用心負(fù)責(zé)。憑你的信心和毅力，你能在學(xué)習(xí)上百尺竿頭更進(jìn)一步。

調(diào)皮學(xué)生的保證書篇四

每個(gè)班都有一些調(diào)皮生,這些學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)制造 麻煩 ,給班主任 添亂 ,是班級(jí)不穩(wěn)定的重要因素,也是班主任關(guān)注的重點(diǎn),占用著我們大量的管理時(shí)間和精力。如果征服不了這些 調(diào)皮 學(xué)生,不但對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)和正氣有較大影響,還可能造成師生之間,甚至家長(zhǎng)與老師之間的矛盾和沖突。下面是小編為大家整理的高中調(diào)皮學(xué)生教育案例，一起來(lái)看看吧!

調(diào)皮的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，叛逆心也強(qiáng)，這就要求教師批評(píng)教育學(xué)生要看場(chǎng)合，要在維護(hù)學(xué)生自尊心的前提下進(jìn)行。在大眾場(chǎng)合大聲批評(píng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上私底下的耐心教導(dǎo)，因?yàn)樵诖蟊妶?chǎng)合被批評(píng)，學(xué)生的自尊心肯定會(huì)受到損害，面子也會(huì)掛不住，這樣，學(xué)生的叛逆心理肯定會(huì)起作用，他們會(huì)視老師為敵人，無(wú)視他們的批評(píng)教育而變得更調(diào)皮，以此挽回自己在同學(xué)面前的丟失的面子，以示自己無(wú)所畏懼，壓根就不把老師當(dāng)回事。

(二) 要讓學(xué)生信任自己

他們聊天，讓他們感受到你對(duì)他們的關(guān)心，讓他們信任你，然后在閑聊中慢慢地教育他們，指出他們的不足之處，幫助他們改掉那些不良的行為。

(三) 要有耐心和寬心

蘇霍姆林斯基說(shuō):“孩子是人類的無(wú)限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的花朵?！白鳛槔蠋?，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，老師要心平氣和、耐心地引導(dǎo)沒事學(xué)生信服口服地承認(rèn)錯(cuò)誤。要多想辦法，盡量避免空洞的說(shuō)教，不能簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)學(xué)生，更不能變相地體罰學(xué)生。而要不學(xué)生當(dāng)成自己的兒女，耐心地叫道，真誠(chéng)地為他們好。

其次，教導(dǎo)學(xué)生還得有寬闊的胸懷，“人無(wú)完人，孰能無(wú)過”，更何況是調(diào)皮的學(xué)生呢?這就要求教師面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要有“海納百川，有容乃大”的胸懷，以平等的心態(tài)看待調(diào)皮的學(xué)生，要給他們改過自新的機(jī)會(huì)，不要給他們判死刑，不能帶有色眼鏡看他們，不能因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)而瞧不起他們。

(四) 給調(diào)皮的學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

一、給調(diào)皮孩子一份關(guān)愛，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛?！薄罢{(diào)皮”期望得到老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)，他們想通過自己獨(dú)有的行為來(lái)引起老師的關(guān)注，進(jìn)而獲得老師的愛。因此，對(duì)于“調(diào)皮”，老師更不應(yīng)該吝嗇自己的語(yǔ)言和表情，而是要通過各種形式，向他們表達(dá)愛。即使只是一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一次親切的撫摸，都會(huì)使他們感受到：老師是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話。

三、創(chuàng)造條件，讓孩子有事做和“發(fā)泄”的機(jī)會(huì)。教學(xué)間隙是教育的盲區(qū)，很多時(shí)候，由于沒有事做，所以開始高聲說(shuō)話和亂跑，所以我要求他們每人準(zhǔn)備一本自己喜歡看的書放在書包里，在學(xué)習(xí)之余，讓他們有感興趣的書可看，這樣，他們手里有“事”干，就不會(huì)到處亂跑了?！罢{(diào)皮”孩子往往精力過剩，我們應(yīng)創(chuàng)造條件，允許孩子把剰于精力“發(fā)泄”出來(lái)，如保證足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，允許他們跑、跳，帶他們玩活動(dòng)強(qiáng)度較大的游戲等。

四、讓調(diào)皮孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，由于怕“調(diào)皮孩子”鬧事，所以很多活動(dòng)中，老師都會(huì)盡量減少他們參與的次數(shù)。這樣，那些施展才能的機(jī)會(huì)就減少了，讓人覺得似乎除了調(diào)皮搗蛋之外，他們無(wú)所作為。其實(shí)許多“調(diào)皮孩子”都是極其聰明的，有的還具備很強(qiáng)的管理能力和動(dòng)手能力。我們應(yīng)該盡可能的滿足他們的表現(xiàn)欲望，讓他們和其他孩子一樣也有施展才能的機(jī)會(huì)。

容易產(chǎn)生一種“不敏感”，到后來(lái)也就感覺不出那是一種刺激了。調(diào)皮兒童本身就經(jīng)常受到教師的批評(píng)，如果老師每次批評(píng)的話都一成不變，他們就會(huì)當(dāng)作耳旁風(fēng)。我們不妨換成另外一種說(shuō)法，一點(diǎn)新鮮的刺激，也能收到意想不到的效果。

六、不生氣、多鼓勵(lì)

每當(dāng)要生氣的時(shí)候，學(xué)會(huì)默默地念著：“好老師不生氣，好老師不生氣……”，不用粗暴的方式對(duì)待，大聲訓(xùn)斥他們。當(dāng)然不生氣并不等于不管，放任自流，必要的批評(píng)還是有必要的。首先我們老師既不是圣人，也不是天使，我們的情感也需要宣泄，無(wú)需假裝，關(guān)鍵是我們要懂得如何表達(dá)憤怒而不造成傷害。這就是書上所說(shuō)的生氣的藝術(shù)，那就是不在于侮辱別人。我們既不能攻擊的品行，也不能評(píng)價(jià)的言行像誰(shuí)而將來(lái)又會(huì)有怎樣的下場(chǎng)。我們要就事論事，表現(xiàn)出自己的真實(shí)，說(shuō)出自己的期望。既然令人生氣的事情已經(jīng)發(fā)生了，我們能做的就是盡量減輕事情發(fā)生所帶來(lái)的后果，只要有積極的態(tài)度，再大的裂縫也是可以彌補(bǔ)的。一年級(jí)的經(jīng)常會(huì)圍著老師，這是一年級(jí)特有的對(duì)老師的依賴心理，他們就生怕老師不喜歡，所以我經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“，只要你……，老師還是會(huì)喜歡你的?！蹦邱R上就會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，因?yàn)樗乐灰恼死蠋熯€是會(huì)喜歡的，這樣的處理比較節(jié)約時(shí)間，比說(shuō)一大堆廢話要有用得多。好老師不生氣，生氣時(shí)也要講究生氣的藝術(shù)。

疑鼓勵(lì)的力量是巨大的，那怎樣才是真正的鼓勵(lì)?書中的答案是：讓他們有學(xué)習(xí)的安全感，即使學(xué)習(xí)失敗了也不用怕。學(xué)習(xí)主要的障礙是對(duì)失敗、批評(píng)和出乖露丑的恐懼。優(yōu)秀的老師會(huì)使不怕犯錯(cuò)誤。消除的恐懼就能引發(fā)躍躍欲試，歡迎犯錯(cuò)誤就能鼓勵(lì)勇于學(xué)習(xí)。我們也會(huì)經(jīng)常教育犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤不知道自己錯(cuò)在哪兒，更不知道如何去改正。這就是鼓勵(lì)的力量，可以讓一個(gè)個(gè)受挫的自己站起來(lái)。

總之，調(diào)皮是很有“個(gè)性”的，他們的這些個(gè)性恰恰體現(xiàn)了創(chuàng)造性人才的突出特征。正如阿莫納什維利所說(shuō)的：“沒有兒童的頑皮，沒有頑皮的兒童，就不能建立真正的教育學(xué)。”因此，在面對(duì)班里的“調(diào)皮”時(shí)，我們不僅不應(yīng)該厭惡、排斥，而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到他們身上的獨(dú)特價(jià)值，并用發(fā)展的眼光、開放的心態(tài)、正確的培養(yǎng)方法來(lái)引導(dǎo)調(diào)皮，使他們身上潛在的獨(dú)特價(jià)值得以充分發(fā)揮，讓他們的世界充滿著傳奇色彩。

每個(gè)班都有一些調(diào)皮生，這些學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)制造麻煩，給班主任添亂，是班級(jí)不穩(wěn)定的重要因素,也是班主任關(guān)注的重點(diǎn)，占用著我們大量時(shí)間和精力。如果征服不了這些“調(diào)皮”學(xué)生，不但對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)和正氣有較大影響，還可能制成師生之間，甚至家長(zhǎng)與老師之間的矛盾和沖突。所以教育調(diào)皮生是我們班主任最費(fèi)心、棘手而又不大見成效的工作之一。調(diào)皮生平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的冷漠，對(duì)事情的無(wú)所謂，只是一種假象，其實(shí)他們內(nèi)心更渴望得到老師、同學(xué)的重視和信任，感情上更渴望得到理解和尊重。對(duì)他們要選擇合適的教育方法，用極大的耐心期待他們每一點(diǎn)微小的進(jìn)步。

劉世杰，是我們?nèi)?1)班的男同學(xué)。他成績(jī)中等，上課積極舉手發(fā)言但愛搗亂，基本上按時(shí)完成作業(yè)。劉世杰平時(shí)脾氣暴躁，經(jīng)常在下課時(shí)調(diào)皮搗蛋，和同學(xué)打架，因此很少朋友。所以我決定要跟蹤觀察劉世杰，找到正確的方法，幫助他改變愛搗蛋、愛打人的壞毛病。他父親文化水平不高對(duì)他要求嚴(yán)格，成績(jī)不理想會(huì)打罵兒子。稍不聽話，輕則破口大罵，重則拳打腳踢的。在這樣的家庭教育下，他在家里很順從，不敢做任何的反抗，在父親面前總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。一旦來(lái)到學(xué)校，他把內(nèi)心壓抑的不滿、委屈都發(fā)泄出來(lái)，學(xué)著父親的樣子對(duì)自己看不順眼的同學(xué)大打出手，與同學(xué)難以相處，別人不順從他便動(dòng)手打架。分析后，我認(rèn)為造成劉世杰這種性格的主要原因來(lái)自家庭。

另外，劉世杰在班級(jí)中與同學(xué)的關(guān)系緊張，沒有知心好友，我在班級(jí)里努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氛圍，鼓勵(lì)同學(xué)們和他做朋友，幫助他一起成長(zhǎng)。而老師也要多體貼他、關(guān)心他，讓他真正感受到師愛。

案例描述

找出了原因，我便精心制定教育方案并認(rèn)真實(shí)施。方案如下： 第一步，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流。

我多次通過電話短信和約見的方式與他父母交流教育方法。我把劉世杰的在校表現(xiàn)告知父母，并與他們一起探討教育辦法。告訴他們對(duì)孩子有嚴(yán)也要有愛。

孩子也有自己的尊嚴(yán)，在家里受不到尊重，到學(xué)校便會(huì)發(fā)泄這樣不滿。我們應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)平等、輕松的氛圍?！彼陌职终J(rèn)為有道理，但是實(shí)施起來(lái)難控制自己的情緒，認(rèn)為要打才有一點(diǎn)作用，于是，我把一些主要的方法寫成一張紙，學(xué)到了不少，開始慢慢改變對(duì)劉世杰的態(tài)度。

第二步，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”。

我特別注意發(fā)現(xiàn)捕捉劉世杰的“閃光點(diǎn)”。體育課劉世杰跑得很快，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他;勞動(dòng)時(shí)他很積極，不怕臟、不怕累，我讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)衛(wèi)生，他的工作很認(rèn)真。劉世杰開始主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事務(wù)，和同學(xué)之間的關(guān)系也有改善，不再輕易出手打人。我適時(shí)跟他約定，一天不罵人打人，就給他一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。他做到了，拿著獎(jiǎng)品，很是高興。到后來(lái)，就是一個(gè)星期不罵人打人，就獲得獎(jiǎng)品。劉世杰在努力改變著自己。

調(diào)皮的學(xué)生往往聽?wèi)T了訓(xùn)斥，學(xué)會(huì)了檢討或其他應(yīng)付的辦法，所以教師能抓住某些事件激起他們的思想斗爭(zhēng)，給予啟發(fā)誘導(dǎo)，這種經(jīng)歷往往會(huì)在他們心靈上留下深深的印象。經(jīng)過一段時(shí)間后，劉世杰的表現(xiàn)大有進(jìn)步，我在班中舉行了“找找劉世杰等同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)”的班隊(duì)課，同學(xué)們都使勁地挖掘出劉世杰身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他感受到了大家對(duì)他的態(tài)度是友善的，讓他在表?yè)P(yáng)聲中反思與同學(xué)交往中的不良行為，課后我還找他談心，教給他正確的人際交往的方法，從而使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感受到大家庭的溫暖。

第三步，鼓勵(lì)他積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

調(diào)皮的學(xué)生在班級(jí)中比較孤獨(dú)，沒有伙伴，所以喜歡惹事生非，引起大家的關(guān)注，好出風(fēng)頭，是為了發(fā)泄內(nèi)心不良的情緒。所以，單純的禁、堵、防的辦法往往禁而不止，不能根本解決問題。為此，我開展了豐富多彩的課間活動(dòng)，如打乒乓球、跳繩、踢毽子等，把他吸引到與同學(xué)合作的快樂之中。最初，有些學(xué)生都不愿意和劉世杰一起玩，說(shuō)他會(huì)搗蛋。我便把劉世杰叫過來(lái)，和他一起參與課間活動(dòng)，其他學(xué)生看見老師都愿意和劉世杰一起玩，便也圍過來(lái)，參與其中。劉世杰在與大家玩時(shí)，顯得十分開心。我又告訴劉世杰一些活動(dòng)的規(guī)則，在我的幫助下，劉世杰沒有再搗亂了。通過一系列的輔導(dǎo)活動(dòng)，劉世杰增強(qiáng)了自信心，能和大家友好相處，不再隨便動(dòng)手打人了，也獲得了同學(xué)們的友誼。

案例分析

每一個(gè)教師都希望自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)乖巧聽話，一個(gè)個(gè)出類撥萃，但是每一個(gè)班級(jí)里總有那么幾個(gè)調(diào)皮、讓人頭疼的學(xué)生，教師是一項(xiàng)光榮的職務(wù)，我們不光光是教給學(xué)生豐富的知識(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生如何做人。作為一名人民教師，不管什么樣的學(xué)生我們都要勇敢面對(duì)，認(rèn)真對(duì)待。

我通過以上三步教育方案的實(shí)施，欣喜地看到劉世杰有了很大的進(jìn)步，打架次數(shù)幾乎為零，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，也有了許多的好朋友。

不過，轉(zhuǎn)化調(diào)皮生是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，在這段時(shí)間里，劉世杰也會(huì)故態(tài)復(fù)萌，不講道理，欺負(fù)同學(xué)，這是一種正?，F(xiàn)象，這也是轉(zhuǎn)化學(xué)生的難點(diǎn)，要求教師一定要胸有成竹，不厭其煩，持之以恒，一抓到底，抓出成效。

芬芳的玫瑰可謂集嬌美和陽(yáng)剛于一身。人們欣賞它美麗姿容的同時(shí)，也懼怕它那鋒利的刺。正因?yàn)槿绱耍l(fā)著迷人的魅力，閃耀著個(gè)性的光華。在采摘它的同時(shí)，要時(shí)時(shí)留意花間的“刺”，講求方法，處處留心，才能抱得鮮花回，滿指有余香。

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