作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。
小班健康教案篇一
1、在老師的引導下,探索可樂瓶的玩法,發(fā)展幼兒的動作。
2、樂意在自然環(huán)境中進行鍛煉,并知道愛護環(huán)境。
一、激發(fā)興趣,活動身體
天亮了,起床了,來穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶,喲!別忘了帶上太陽帽,背上小背包,我們?nèi)ゴ河危?!笛笛!笛笛!我們的汽車出發(fā)!——公園到了,請下車。
二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂瓶,這么漂亮的草地,誰在亂扔東西呀!(幼兒演講)
我們寶寶可講衛(wèi)生了,讓我們?nèi)グ芽蓸菲繐旎貋戆?!喲!你們真棒,其實這個可樂瓶的用處可大了,你們猜猜它有什么用處?(幼兒演講)好!今天我們來把它當作玩具,我們一起來玩可樂瓶好嗎?我們怎么玩呢?請你們自己動腦筋好嗎?
1、幼兒第一次探索玩(時間稍短)
2、集中交流衛(wèi)老師也想玩可樂瓶,可是我不會,誰來教我?。∮變航榻B,集體模仿學習有創(chuàng)意的玩法。
3、幼兒第二次探索(輔助材料:紙棒、圈圈、滑板)可樂瓶想和我們寶寶玩,讓我們再和它們一起做游戲吧!
三、游戲《給小樹澆水》(5—6分鐘)
寶寶們!你們聽那邊的小樹在喊“我渴”“我渴”,讓我們?nèi)ソo小樹喝點水吧!先繞樹跑→再跳過水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→繞過小樹→找到可樂瓶→給小樹喝水(澆水)
鼓勵幼兒學說短句“小樹,我給你喝水了,請你喝點水好嗎?”
四、《有個小朋友》放松
可樂瓶累了,它們想休息了,讓我們把它們送回家吧!寶寶瞧!那邊來了一個小朋友,讓我們和他一起做朋友吧!
“三浴”小熊嬉球
一、活動目標
1、通過玩球活動,逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。
2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
二、設(shè)計思路
根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉幼兒肌體,增強身體的適應和抵抗能力的精神,我們開展了“三浴”鍛煉,在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,采用游戲的形式,引導幼兒主動活動,讓幼兒在玩中鍛煉身體。
根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,在鍛煉活動的設(shè)計中,力求因材施教。分層指導。本次活動中,設(shè)置不同的場景,讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料;在集體活動中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進行分隊練習。調(diào)整控制活動量,在活動過程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等,使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
三、重點與難點
在不同的場景中,鼓勵幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能,創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。
2、花球若干、小樹、小橋等。
五、活動過程
a、陽光、空氣浴準備活動——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球(活動量:小—活動量:中)
集體活動——放松活動(活動量:大—活動量:中)
(一)準備活動:
兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動作有力,精神飽滿。
(二)自由分散活動:
1、幼兒在場地中自由玩球
(1)教師巡回指導,鼓勵幼兒有多種玩法;
(2)對不同層次幼兒進行指導(保育、鍛煉)。
2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球:
(1)讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球;
(2)調(diào)節(jié)幼兒活動量,提醒幫助幼兒擦汗。
(三)集體活動:
幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等游戲,進行滾球練習。對體質(zhì)不同的幼兒,控制不同的活動量。
(四)放松活動:
“爬山”:聽信號進行前進,后退的練習。 b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身
(一)幼兒披好衣服,跟老師小跑進沖淋室。
(二)在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。
(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
小班健康教案篇二
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。?
活動重難點:愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法
香水、有香味的鮮花、食品若干。
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分:
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等,請幼兒聞一聞并提問:你聞到了什么味兒?用什么聞的?
3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品,引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸,體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié):鼻子是用來呼吸的,如果鼻子被堵住,我們就不能呼吸,身體會覺得非常難受,嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子,有鼻涕時要擦干凈,也不要用手摳鼻子。
鼻子是我們的五官之一,每個幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
小班健康教案篇三
可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機智的性格,克服膽小害怕的心理。
提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的靈活性,促進手眼協(xié)調(diào)能力和全身動作的協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
大泡沫板三個,即時貼,不同形狀的積木,彈球若干。
1、分別在板子的上方挖兩個洞;其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。
2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。
應用年齡和地點:適合3——6歲幼兒使用。
1、第一種玩法:在起始線后,用彈球向洞中彈,以進洞為勝。不加任何輔助材料。
2、第二種玩法:用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道,然后在起始線后,延搭好的軌道彈球,使球進洞。
3、第三種玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上彈球,在起始線后,用手里的球擊中前方的彈球,使其進入洞中。
本次活動基本達到教學目標,活動既源于幼兒的生活經(jīng)驗,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?;顒又饕w現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好,幼兒情緒飽滿,活動積極,對活動的興趣非常濃厚。
小班健康教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色食物。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師
5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。
1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。
2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)
老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當小紅帽,游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)
4、紙團粘貼:果子熟了。
整個活動設(shè)計以“幫助小黑”為主線,滲透著情感教育,讓孩子知道關(guān)心別人,體驗幫助別人的快樂。
活動一開始我就以播放課件:“哭聲”來激起孩子們的興趣。果然,孩子們聽到哭聲有了幫助別人的愿望。接著參觀了小白的菜園,通過引導讓孩子們運用多種感觀感知了幾種蔬菜的外形及特征。在小白的介紹下(特別是以小白的口吻)孩子們繞有興趣的了解了這些蔬菜的營養(yǎng)價值。在幫小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列環(huán)節(jié)中,孩子們通過動手操作鞏固了對幾種蔬菜名稱、外形特征及營養(yǎng)價值的認識,自然的喜歡上蔬菜。
在活動中,教師是引導者,幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個孩子在活動中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還時時注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到不同成度的發(fā)展,其次,活動結(jié)束
時還鼓勵孩子們多吃蔬菜,讓他們逐步養(yǎng)成不挑食的良好習慣。
本次活動也有些不盡人意的地方,活動中我雖然給孩子提供了輕松愉快的氛圍,但是偶爾有些急躁,沒有充分地給他們表達的機會,束縛了孩子們的想象力。今后在這方面要有所改進。
總之,通過這次教學活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,教師的教學活動設(shè)計及課前準備是非常重要的。在今后的教學中,我要不斷的努力,不斷學習,形成自己的教學風格。
小班健康教案篇五
1、幼兒學習并掌握用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅持到底的意志。
1、紙箱、墊子若干、果園門一個
2、小刺猬頭飾及標志若干
3、音樂活動過程:活動熱身
師:秋天來了,果園里的果子成熟了,我們一起去果園玩吧!可是去果園的路不好走,看哪個寶寶最勇敢,趕快排好隊,我們出發(fā)啦?。ā杜芘芸ǘ≤嚒芬魳罚┩窘?jīng)山坡(高抬腿及快速跑動作)、山洞(鉆、蹲動作)、河流(游泳動作)活動導入。
教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒對活動興趣。
師:哇!果園到了,好多水果啊,摘水果嘍!
師:看誰來了?(出示小刺猬)
師:小刺猬來干嘛呀?(幼自由回答)我們一起看看吧?。úシ判〈题彻右曨l)練習
師:小刺猬一家來干嘛的?(背果子)那小刺猬是怎樣背果子?教師講解示范。游戲要領(lǐng)(滾動時下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友,同時強調(diào)游戲時注意事項。師:看看林老師學的像不像,首先雙手抱住肩膀,低頭,躺下、小腳伸直開始翻。(教師示范)幼兒嘗試練習。
師:下面請你像我這樣做,雙手抱住肩膀、低頭、一個一個躺下,小腳伸直。(幼兒輪流練習動作)運紙箱
師:小刺猬背那么多果子,用什么來盛放果子呢?(啟發(fā)幼兒動腦,揭示主題:運紙箱)每個寶寶一個紙箱,紙箱分紅藍兩種顏色,為后面分組比賽做準備,提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳,要用身體去帶動紙箱滾并注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動激發(fā)幼兒的競賽精神。
師:現(xiàn)在小朋友很厲害了,都能幫小刺猬運紙箱了,下面我們玩一個游戲叫:小刺猬運紙箱,運紅色紙箱的小刺猬站在這邊,運藍色紙箱的小刺猬站在這邊,(出示顏色牌),把紙箱像剛才那樣運給小刺猬,就完成任務(wù)了,完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個漂亮的貼紙。我一吹哨子就開始,小刺猬們加油?。úシ乓魳罚杭佑?,小寶貝?。┩瓿扇蝿?wù)的寶寶獎勵貼紙。師幼游戲總結(jié)。我們的小朋友都很厲害,每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運紙箱了。活動延伸
教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避;回家和家長一起玩游戲,分享游戲帶來的快樂?;顒臃潘?/p>
師:小刺猬說謝謝我們,送給我們一袋水果,現(xiàn)在我們回家吃水果吧!
小班健康教案篇六
學會用正確的方法玩滑滑梯。
懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強安全意識。
培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
材料配套:教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。
1、觀看滑滑梯,介紹規(guī)則。
組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
提問:哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?
交代玩滑滑梯的規(guī)則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時應排好隊,不擁擠,不推拉,一個跟著一個往下滑。
2、欣賞故事,知道方法。
出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。
引導語:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。
交流與討論:小熊為什么受傷?
通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯,所以受傷了。
啟發(fā)幼兒思考:怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?
小結(jié):玩滑滑梯時,要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走,走到頂后坐穩(wěn),兩手扶著滑滑梯的兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發(fā)生危險。
3、游戲體驗,感受快樂。
提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀律,注意安全,你們玩的時候老師會給大家拍照,看誰滑得好!
幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表揚玩得好,玩得對的幼兒。
根據(jù)需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
小班健康教案篇七
每個領(lǐng)域都可以發(fā)揮“紙趣藝術(shù)”,說起來容易,做起來難,如何滲透到健康領(lǐng)域中,我左思右想決定讓小腳也來參與紙趣活動,大家都說動手能動腦,那動腳肯定也能動腦。
小腳丫本領(lǐng)大
1.能大膽地嘗試用腳趾撕紙、夾紙,鍛煉幼兒的腳部小肌肉的運動。
2.體驗游戲的快樂和成功感。。
廢舊報紙、盒子
用腳趾勾住紙撕紙
第一堂(小2班)下來,存在許多的問題,最大的問題,就是孩子們小腳丫根本用不上力,也夾不到紙,別說讓孩子們用小腳撕紙了,第一堂課可以說是失敗的,于是聽課老師們給了我許多的建議,特別是我們的園長,她說:“孩子們的小腳丫從生下來還從來沒有運動過,經(jīng)驗不足,必須在課前加深經(jīng)驗,在前半部分小腳丫熱身操時間稍微在長一點”。俗話說“有失必有得”第二堂課(小一班),總結(jié)了失敗的經(jīng)驗,在課前與孩子們做小腳丫夾積木的游戲,在小腳丫熱身操中從單腳運動到雙腳運動,我還創(chuàng)編兒歌(單腳)小腳丫,真可愛;左三圈點點頭,右三圈點點頭:扭一扭;揉一揉,捏一捏;小腳小腳,我愛你。(雙腳)小腳丫,真可愛;見面點點頭,相互問好握握腳,多開心呀拍拍腳,小腳小腳,我愛你。從第一環(huán)節(jié)小腳脫下鞋出來玩一玩好,孩子們赤著腳好開心的走來走去,興趣濃厚,開放性的提問:“你的小腳有什么本領(lǐng)?”,瞧,孩子們紛紛舉起手:“我的小腳會踏步走”在讓全體小朋友踏步走,“我的小腳會單腳跳”
孩子們都學著單腳跳…總之在一二兩個環(huán)節(jié)孩子們始終情緒高漲,在第三環(huán)節(jié),也就是本堂課的基本部分, 小腳丫學本領(lǐng)(小腳撕紙),我在示范中邊講解邊示范,當我用腳趾撕下一條紙時,孩子們不由自主的豎起了大拇指: “俞老師你真棒!”在請個別孩子上來示范時,孩子們又喊起了加油加油的聲音。小腳撕紙是有一定的難度的,但當能撕下紙時,那一股成功感油然而生,孩子們紛紛勾住紙沖著我喊:“老師,看我呀!”“老師我能撕下來啦”“哇!你們的小腳真能干” 。
整堂課孩子們積極性很高,但還存在一些問題,比如:前半部分還應緊湊一點,結(jié)束部分自然一點,課堂沒有最好只有更好,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
小班健康教案篇八
小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣。在幼兒園活動整合課程中有一個主題活動是圍繞《能干的小手》開展的,這一主題活動,充分激發(fā)了幼兒對自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護小手的意識。但同時也有幼兒提出疑問:我的小腳長什么樣的?別人的腳又是啥樣的?我的小腳能干什么呢等等,為了滿足幼兒的好奇心,我設(shè)計本次活動。
1、通過看一看、摸一摸認識小腳y
2、在游戲活動的過程中,體驗小腳y帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護小腳y的意識
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的.自我保護意識。
知識準備:幼兒已有認識小手的經(jīng)驗
1、幼兒圍坐成半圓
2、平足塑料模型
3、事先準備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面
1、談話導入,激發(fā)幼兒興趣
--師:我們的小手很能干,會穿衣,會吃飯,還會畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝,長得和小手很象,會是誰呢?
(引導幼兒說出小腳y,并脫下鞋子,露出小腳y,將脫下的鞋子放在椅子下面)
2、探索實踐,認識小腳y
--師:我們一共有2只腳,每一只小腳y上,都住著幾位寶寶,這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾?
(先請幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))
--師:我們的腳趾和手指一樣,上面長著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺?
(幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長指甲會戳痛皮膚)
--師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?
(引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)
--師:現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了自己的小腳y,我們每個人的腳y都一樣嗎?有沒有哪里不一樣的?
(教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較,并且認識平足)
--師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個腳趾,一共10個腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗
--師:人的腳有什么用呢?(走路)請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
(幼兒在事先準備好的場地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)
--師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?
(幼兒自由發(fā)言,師幫助組織語言)
--師:我們的小腳y很重要,那怎么保護自己的小腳y呢?
(幼兒討論發(fā)言,師幫助組織語言)
--師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。
1、目標
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,結(jié)合科學領(lǐng)域中的目標要求,從知識、技能、情感等三方面制定了兩個目標:1、通過看一看、摸一摸認識小腳y2、在游戲活動的過程中,體驗小腳y帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護小腳y的意識
2、教學具
教具:
(1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時,可能會出現(xiàn)'沒有一雙腳是平足'的情況,而且即使有個別幼兒有平足的,幼兒也不方便觀看,所以我預先準備了一只平足的塑料腳,供孩子觀察。
(2)事先準備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面,這樣在幼兒起立走路時就能按長龍的順序有序走路。
學具:整個活動都是圍繞自己的小腳展開的,每個人的小腳就是學具,將平時不外露的小腳展現(xiàn)出來,孩子的興趣很高。
3、教學
整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中,因為已有認識小手的經(jīng)驗,知道手指甲、手心、手背等知識,所以幼兒能夠遷移知識,很快認識自己的小腳y。在比較各自的小腳y時,幼兒的表現(xiàn)有點興奮,為了避免出現(xiàn)混亂,要求幼兒就和鄰座的幼兒比較,老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中,幼兒的活動氛圍更是達到了高潮,因為在集體活動中,幼兒從沒有體驗過這種感覺,幼兒從椅子上站起,依次走過三條路,最后回到小椅子坐好,并且將鞋子穿好??紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩,會花費一定的時間;而且天冷的話,赤腳走路也比較冷,所以我覺得在天氣適宜的時候進行此活動比較好。
小班健康教案篇九
1. 引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說出自己聞到過的氣味(氣味、甜味、焦味等)。
2. 玩游戲:教師和幼兒一起玩“看誰的本領(lǐng)最大”游戲,引導幼兒用各種器官試著分辨預先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),并鼓勵幼兒鼓掌。
3.引導幼兒談?wù)摫亲拥墓δ堋?/p>
除了嗅覺,鼻子還有什么用呢?孩子們會說:呼吸。老師給予相應的鼓勵。例如:當一個人感冒時,他的鼻子很容易堵塞,他聞不到。同時,他覺得有哮喘,但呼吸急促。那種味道很不舒服。孩子有這種感覺嗎?孩子們會回答:“是的?!币虼?,我們應該保護我們的鼻子免受任何傷害。
注釋:舉例說明鼻子的功能。讓兒童更容易了解及加強保護鼻子的意識。)
此刻,老師有一個故事。如果孩子們想聽,他們怎么了?故事的名字是“長著一個翹鼻子的魯魯”。
(備注:進一步加強兒童保護鼻子的重要性。)
4. 如何告訴孩子正確擤鼻涕:
和孩子們交談。通過以上的游戲,孩子們了解到鼻子扮演著非常重要的角色。有時流鼻涕是不可避免的。引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。流鼻涕時,不要隨便擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?
孩子們用紙巾擦鼻涕。
(2)根據(jù)孩子的表現(xiàn),解釋的正確方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或紙巾,先按住一個鼻孔,輕輕吹鼻子的鼻孔,然后按住另一個鼻孔,輕輕吹,鼻孔周圍擦鼻子。
點評:通過教孩子正確的擤鼻涕方式,讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)孩子的自理潛能。)
5. 聽故事,討論:
老師感性地講述了這個故事,然后組織孩子們討論:魯魯是對的嗎?那些東西塞不進你的鼻子?孩子們可以自由回答,根據(jù)老師的要求做一個補充。
總結(jié):保護你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危險又不衛(wèi)生。
(點評:真實的故事告訴我們鼻子的重要性。通過孩子們的討論,孩子們辨別是非的能力得到了進一步的提高,對生活中應該做什么,不應該做什么有了更深刻的認識。
(3)關(guān)閉部分
組織孩子用正確的方式擤鼻涕,并用正確的動作鼓勵孩子。
(總評:直觀直觀的教學方法不僅滿足了幼兒對知識的渴望,也培養(yǎng)了幼兒的自我保健潛能、自我保健意識和良好的健康習慣。)
小班健康教案篇十
1。練習跳拋鉆等基本動作。
2。感受游戲活動中愉悅的情緒。
布置一個池塘(放入十幾個汽球)大塊的綠布一塊,小塊的綠布若干。風聲'蛙叫的音樂。
1。導入活動
師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演寶寶,媽媽帶孩子到池塘里玩水。
2。學習跳拋等動作,培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
(1)師:池塘里有許多的露珠(汽球),我們和它們交朋友吧。
幼兒自由玩汽球,練習拋的動作。
(2)集中幼兒欣賞風的音樂,感受大風與小風的不同。
師出示一片荷葉,讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣。
(3)第二次練習拋的動作與協(xié)調(diào)能力,鍛練幼兒相互合作能力。
師:我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。
兩人一組合作拋露珠(汽球),音樂配合,小風來了,露珠跳的低,大風來了,露珠跳的高。
(4)團體合作。
師出示一片大荷葉,讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動大荷葉,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3。結(jié)束活動:下雨啦!孩子們快鉆進荷葉下躲雨吧!
設(shè)計教案時,緊緊抓住幼兒年齡特點,以游戲為主,通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學習興趣,讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們在盡享學習成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。
小班健康教案篇十一
5——6歲
1、培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性。引導幼兒體驗參加游戲的快樂。
2、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體,使物體動起來的方法。
幼兒能夠通過側(cè)身滾動或手腳著地爬來帶動紙箱動起來。
廢舊大紙箱若干,有關(guān)交通工具圖片,及坦克圖片。
一、復習兒歌并表演《轱轆歌》
二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉(zhuǎn),小朋友再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉(zhuǎn)動?“文章??焖祭?。師教。案網(wǎng)。"例,眼睛能轱轆轱轆轉(zhuǎn),頭能轱轆轱轆轉(zhuǎn)動,膝蓋、腳。
三、出示圖片:
(1)老師今天帶來幾張圖片,看看它們什么能轱轆轱轆轉(zhuǎn)?
(2)出示坦克圖片,他的什么能轱轆轉(zhuǎn)動?鏈軌也叫履帶,鏈軌轉(zhuǎn)動起來坦克也就動起來了。
四、出示紙箱,讓幼兒自由探索,讓紙箱轉(zhuǎn)動起來。
師;出示紙箱,看他像不像坦克的鏈軌。好,現(xiàn)在小朋友來開坦克,看誰的坦克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。
五、總結(jié)坦克動起來的方法,并讓孩子演示,以便幼兒模仿。
六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。
七、游戲《會動的坦克》,比一比看誰的坦克開得快。
八、結(jié)束,表揚紙箱動得快的小朋友。
小班健康教案篇十二
1、讓孩子們嘗試活動身體。
2、體驗滾動帶來的快樂。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
大球、小球、輪子、篩子等一切能滾動的物體,彩綢,音樂磁帶。
(一)激發(fā)幼兒興趣,導入話題
1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進入活動室。
2、熱身運動《健康歌》。
(二)感受球的滾動
1、出示大球,與大球媽媽抱抱、親親。
2、大球媽媽與幼兒做“親親”游戲,幼兒感受球的滾動。
3、幼兒活動身體感受滾動。
4、玩各種球,感受滾動的快樂。
(1)小朋友自由玩球,鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
(2)教師個別指導與幼兒互動
5、集中分享交流。
讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。
(三)感受其他物體的滾動
1、提問幼兒還有什么物體是滾動的,引出大輪子。
2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3、集中交流運動的感受(開心、快樂)。
(四)拓展思維,發(fā)揮幼兒的想象力
1、出示彩綢,引導幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
2、啟發(fā)幼兒不同的滾動法。
(五)放松活動,活動結(jié)束。
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
小班健康教案篇十三
1、學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習慣。
1、大嘴巴丁丁頭像一個,展板一塊,自制大水杯一個,水滴四個。
2、音樂《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動畫、電腦、電視機、照相機。
3、水杯人手一個,溫水、漱口筒、餐巾紙每組一份。
(一)、出示大嘴巴丁丁頭像,引起幼兒興趣。
1、老師:今天我們班來了一個小客人,他的名字叫丁丁,丁丁是個不挑食的好孩子,他每天都吃很多東西,看丁丁今天吃了那些東西?
2、了解丁丁吃的食物,并復習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
提問:丁丁一共吃了幾樣東西?誰來數(shù)一數(shù)。
教師引導幼兒學習從上往下有順序的數(shù)數(shù)。教育幼兒做個不挑食的好孩子。
(二)、幫助丁丁把牙齒變干凈,學習正確的漱口方法。
1、老師:丁丁想睡午覺,能不能馬上就去?
2、幫丁丁漱口,提問:漱口需要哪些東西?
3、教師在《健康歌》音樂中示范給丁丁漱口的方法。
4、提問:剛剛給丁丁漱了哪些地方?牙齒上的哪些東西沒有了?
5、請一名幼兒上來操作,再次為丁丁漱口。
(三)、幼兒操作練習,掌握正確的漱口方法。
1、請幼兒互相檢查牙齒是否干凈后,激發(fā)幼兒漱口的欲望。
2、教師交代要求。
3、邊看《漱口歌》視頻邊學漱口的兒歌,進一步概括正確的漱口方法。
(四)、教師組織幼兒合照留影。
老師:把你們干凈的牙齒露出來一起拍張照吧!
小班健康教案篇十四
一、活動主題
《小手真干凈》
二、活動目標
1.讓幼兒了解洗手的重要性
2.教會幼兒正確的洗手方法
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣
三、活動準備
肥皂毛巾水一張紙一把剪刀
四、活動重點、難點
重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習,難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。
五、活動過程
1.一個魔術(shù)作為課程導入。(小兔子的耳朵動動動…..)
2.教師提問,引入課題。
1教師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎樣辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)
2教師:誰能說說我就應怎樣樣洗手?(請個別幼兒講講,也能夠讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力)
3教師小結(jié):適時的鼓勵幼兒。
3.學習正確洗手的方法:
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭,輕輕甩三下,一、二、三。
(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
4.教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,教師指導個別幼兒洗手的正確方法,提醒個別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚正確洗手的幼兒。
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