每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
螃蟹詠翻譯注釋螃蟹詠塑造了怎樣的螃蟹形象篇一
負(fù)疴頹簷下，終日無一欣。
藥石有時閑，念我意中人。
相去不尋常，道路邈何因。
周生述孔業(yè)，祖謝響然臻。
道喪向千載，今朝復(fù)斯聞。
馬隊非講肆，校書亦已勤。
老夫有所愛，思與爾為鄰。
愿言誨諸子，從我潁水濱。
此詩作于晉義熙十二年（416），陶淵明五十二歲。
蕭統(tǒng)《陶淵明傳》說：“刺史檀韶苦請續(xù)之出州，與學(xué)士祖企、謝景夷三人共在城北講《禮》，加以讎校。所住公廨，近于馬隊。是故淵明示其詩云：‘周生述孔業(yè)，祖謝響然臻。馬隊非講肆，校書亦已勤。’”從詩中“意中人”等語中可以看出，陶淵明與周續(xù)之等三人亦為知交好友。陶淵明認(rèn)為他們校書講《禮》，十分勤苦，這是對孔子之業(yè)的發(fā)揚(yáng)光大，值得贊揚(yáng)；但他們的所居之處近于馬隊，與所從事的事業(yè)極不相稱，未免滑稽可笑。所以詩中有稱揚(yáng)，也有調(diào)侃，最終以歸隱相招，表明了詩人的意趣與志向。
負(fù)疴頹檐下，終日無一欣(2)。
藥石有時閑，念我意中人(3)。
相去不尋常，道路邈何因(4)？
周生述孔業(yè)，祖謝響然臻(5)。
道喪向千載，今朝復(fù)斯聞(6)。
馬隊非講肆，校書亦已勤(7)。
老夫有所愛，思與爾為鄰(8)。
愿言海諸子，從我穎水濱(9)。
(1)周續(xù)之：字道祖，博通五經(jīng)，入廬山事釋慧遠(yuǎn)，與劉遺民、陶淵明號稱“潯陽三隱”。祖企、謝景夷：據(jù)蕭統(tǒng)《陶淵明傳》所記，二人皆為州學(xué)士。郎：對男子的尊稱。逯本此詩題作《示周續(xù)之祖企謝景夷三郎時三人共在城北講禮校書》，按“時三人共在城北講禮校書”語本蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，后人引以為注，遂訛添詩題，不足信。
(2)疴?（ē婀）：病。頹檐：指破敗的房子。頹：倒塌，衰敗。欣：歡喜。
(3)藥石：治病的藥物和貶石。泛指藥物。閑：間，間斷。意中人：所思念的人，指周續(xù)之等三人。
(5)周生：指周續(xù)之。生，舊時對讀書人的稱呼。述孔業(yè)：傳授孔子的儒教。祖、謝：祖企、謝景夷。響然臻（zhen真）：響應(yīng)而至。臻：至，到。
(6)道：指孔子的儒家之道。向：將近。復(fù)斯聞：“復(fù)聞斯”的倒裝。斯：這，指“道”。
(7)馬隊：指馬廄，養(yǎng)馬之處。講肆：指講堂，講舍。校（jiao較）書：校對。訂正書籍。勤：勤苦。
(8)老夫：作者自指。爾：你們。
(9)言：語助詞，無意義。誨：勸說。穎（ying影）水：河名，發(fā)源于河南登封縣境，入安徽省境淮水。晉時皇甫溢《高士傳》記，傳說堯時有位隱士叫許由，隱居于穎水之濱，箕山之下，堯召他出來做官，許由不愿聽，洗耳于穎水。陶此詩意在以隱居相召。
破敗茅屋抱病居，
終日無事可歡欣。
藥石時而得間斷，
經(jīng)常思念我友人。
彼此相隔并非遠(yuǎn)，
路途遙遙是何因？
周生傳授孔子業(yè)，
祖謝響應(yīng)遂緊跟。
儒道衰微近千載，
如今于此又聽聞。
馬廄豈能作講舍，
爾等校書太辛勤。
我雖年邁有所好，
愿與你們作近鄰。
真心奉勸諸好友，
隨我隱居穎水濱。
螃蟹詠翻譯注釋螃蟹詠塑造了怎樣的螃蟹形象篇二
錢塘江的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當(dāng)海潮從遠(yuǎn)方?？诔霈F(xiàn)的時候，只像一條白色的銀線一般，過了一會兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發(fā)出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒了藍(lán)天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。楊誠齋曾在詩中說：海水涌起來，成為銀子堆砌的城市;錢塘江橫著，潮水給系上一條白玉的腰帶。就像這樣一般。
每年臨安府的長官到浙江亭外檢閱水軍，巨大的戰(zhàn)艦數(shù)百艘分別排列于江的兩岸，一會兒全部的戰(zhàn)艦都往前疾駛，一會兒分開;一會兒聚合，形成五種陣勢，并有人騎著馬匹耍弄旗幟標(biāo)槍，舞弄大刀于水面之上，就好像步行在平地一般。忽然間黃色的煙霧四處竄起，人物一點(diǎn)點(diǎn)都看不見，水中的爆破聲轟然震動，就像高山崩塌一般。過一會兒煙霧消散，水波平靜，看不見任何一條大船，只有演習(xí)中充當(dāng)敵軍戰(zhàn)船的軍艦被火焚燒，隨著水波而沉于海底。
浙江一帶善于游泳的健兒數(shù)百人，每個人都披散著頭發(fā)，身上滿是刺青，手里拿著十幅長的大彩旗。大家奮勇爭先逆著水流踏浪而上在極高的波濤之中，忽隱忽現(xiàn)騰越著身子，姿勢變化萬千，然而旗尾一點(diǎn)點(diǎn)也沒有被水沾濕，以此來夸耀自己的才能。
而有錢的巨富、尊貴的官吏，爭先賞賜銀色的彩綢。在江岸南北上下十余里之間，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣的飲食物品，比平時價格高出一倍。而游客租借觀賞的帳篷，即使容納一席之地的空間也沒有，非常擁擠。
浙江②之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日③為盛。方其遠(yuǎn)出海門④，僅如銀線⑤;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來⑥，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日⑦，勢極雄豪。楊誠齋詩云海涌銀為郭，江橫玉系腰者是也⑧。
①節(jié)選自《武林舊事》(浙江人民出版社1984年版)卷三，略有刪改。周密(12321298)，字公謹(jǐn)，宋代湖州(現(xiàn)在浙江湖州)人。
②〔浙江〕就是錢塘江。
③〔自既望以至十八日〕從農(nóng)歷(八月)十六日到十八日。既望，農(nóng)歷十六日(十五日叫望)。
④〔方其遠(yuǎn)出海門〕當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江入?？谟科鸬臅r候。方，當(dāng)時。其，指潮。出，發(fā)、起。海門，浙江入?？冢抢飪蛇叺纳綄χ胖?。
⑤〔僅如銀線〕幾乎像一條(橫畫的)銀白色的線。僅，幾乎，將近。
⑥〔玉城雪嶺際天而來〕玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。玉城雪嶺，形容泛著白沫的潮水像玉砌的城墻和大雪覆蓋的山嶺。際天，連接著天。
⑦〔沃日〕沖蕩太陽。形容波浪大。沃，用水淋洗。
⑧〔楊誠齋詩云海涌銀為郭，江橫玉系腰者是也〕楊萬里詩中說的海涌銀為郭，江橫玉系腰就是指這樣的景象。這兩句詩是《浙江觀潮》一詩里的句子，意思是，海水涌起來，成為銀子堆砌的城郭;浙江橫著，潮水給系上一條白玉的腰帶。是也的'意思是：就是指這樣的景象。
①②〔每歲京尹(yǐn)出浙江亭教閱水軍〕每年(農(nóng)歷八月)京都臨安府長官來到浙江亭教閱水軍。京尹，京都臨安府(現(xiàn)在浙江杭州)的長官。浙江亭，館驛名，在城南錢塘江岸。
③〔艨艟(méngchōng)〕戰(zhàn)船。
④〔既而盡奔騰分合五陣之勢〕意思是，演習(xí)五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化。盡，窮盡。五陣，指兩、伍、專、參、偏五種陣法。
⑤〔乘騎(jì)弄旗標(biāo)槍舞刀〕乘馬、舞旗、舉槍、揮刀。騎，馬。弄，舞動。標(biāo)，樹立、舉。
⑥〔略不相睹〕彼此一點(diǎn)兒也看不見。
⑦〔水爆〕水軍用的一種爆炸武器。
⑧〔一舸(gě)無跡〕一條船的蹤影也沒有了。舸，船。
⑨〔敵船〕指假設(shè)的敵方戰(zhàn)船。
⑩〔逝〕去，往。
吳兒善泅者數(shù)百①，皆披發(fā)文身②，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上③，出沒于鯨波萬仞④中，騰身百變⑤，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
①〔吳兒善泅(qiú)者數(shù)百〕幾百個善于游泳的吳地健兒。
②〔披發(fā)文身〕披散著頭發(fā)，身上畫著文彩。文，動詞，畫著紋身。
③〔溯迎而上〕逆流迎著潮水而上。
④〔鯨波萬仞〕萬仞高的巨浪。鯨波，巨浪。鯨所到之處，波濤洶涌，所以稱巨浪為鯨波。萬仞，形容浪頭極高，不是實(shí)指。
⑤〔騰身百變〕翻騰著身子變換盡各種姿態(tài)。
江干①上下十余里間，珠翠羅綺溢目②，車馬塞途，飲食百物皆倍穹③常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也④。
①〔江干(或gān)〕江岸。
②〔珠翠羅綺溢目〕滿眼都是華麗的服飾。珠翠羅綺，泛指婦女的首飾和游人的華麗衣服。溢目，滿眼。
③〔倍穹〕(價錢)加倍的高。穹，高。倍，動詞，加倍。
④〔僦(jiù)賃(lìn)看幕，雖席地不容間也〕租用看棚的人(非常多)，中間即使是一席之地的空地也不容有。僦、賃，都是租用的意思?？茨?，為觀潮而特意搭的帳棚。席地，一席之地，僅容一個座位的地方。容，許，使。雖，即使。
螃蟹詠翻譯注釋螃蟹詠塑造了怎樣的螃蟹形象篇三
論語十則
1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
2、曾子曰：“吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>
4、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>
5、子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?/p>
6、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?/p>
7、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。________________________，_______________________?！保ā妒龆罚?/p>
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯））
9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
10、子貢問曰：“有一言可以終身行之乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）
注釋：
2、子：先生，指孔子?？鬃樱?，字仲尼，春秋時期魯國陬邑人。我國古代偉大的思想家、教育家。
3、時習(xí)：經(jīng)常地復(fù)習(xí)。
4、說（ ）：“悅”的古字，愉快。
5、慍（ ）：生氣、發(fā)怒。
6、君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。
7、吾：人稱代詞，我。
8、日：每天。
9、三?。?）：多次進(jìn)行自我檢查，反省。三，泛指多次。
10、信：真誠，誠實(shí)。
11、傳（ ）：老師傳授的知識。
12、溫故而知新：溫習(xí)學(xué)過的知識，可得到新的理解與體會。
13、罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。
14、殆：有害。
15、女：通“汝”，人稱代詞，你。
16、是知也：這是聰明的。是，此、這。知，通“智”。
17、見賢思齊焉：見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊。
18、弘毅：剛強(qiáng)，勇毅。
19、凋：凋謝。
20、其恕乎：大概就是“恕”了。其，大概、也許。恕，指儒家的推己及人，仁愛待人。
譯文
第七則 孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有值得我學(xué)習(xí)的，我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正。
第九則 孔子說：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的?！?/p>
重點(diǎn)
1.讀準(zhǔn)下列加橫線的字音
不亦說乎 人不知而不慍
曾子 吾日三省吾身
學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆
誨女知之 是知也
自省 不可以不弘毅
2.指出本文的通假字，并說明通什么字。
——學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？“說”通“悅”。
——由，誨女知之乎，知之為知之，不知為不知，是知也。
“女”同“汝”“知”通“智”
3.這一課出了哪些成語？
不亦樂乎、溫故知新、見賢思齊、三人行必有我?guī)?、擇善而從、任重道遠(yuǎn)、死而后已、歲寒知松柏、己所不欲勿施于人。
5.用一句話概括：孔子是什么時代的人？是哪國人？是一個怎樣的人？——我國古代偉大的思想家、教育家孔子是春秋時代魯國人。
6.解釋加橫線的詞
吾 日 三 省吾身 與朋友交而不信
傳不習(xí)乎 弘毅
死而后已 其恕乎
大概 恕，指儒家的推己及人，仁愛待人。
7.翻譯：
溫故而知新，可以為師矣。
子曰：“由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”
三人行，必有我?guī)熝桑?/p>
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
歲寒，然后知松柏之后凋也。
其中理解性、應(yīng)用性背誦默寫是：
孔子論述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的一句是——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
同學(xué)們中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你怎樣對待？（用孔子原話回答）——擇其善者而從之，其不善者而改之。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
孔子認(rèn)為當(dāng)老師必須有什么能力？——“溫故而知新”的能力。
經(jīng)過惡劣環(huán)境考驗才能看出君子品格的比喻句是——?dú)q寒，然后知松柏之后凋也。
孔子認(rèn)為怎樣才是智慧？——知之為知之，不知為不知。
“忠恕之道”的“恕”是什么意思？——己所不欲，勿施于人。
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