當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
《旅鼠之謎》讀后感 旅鼠之謎說(shuō)明順序篇一
1.了解旅鼠的三大奧秘。
2.學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的寫(xiě)作手法。
3.理解并掌握本文運(yùn)用的幾種說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎，培養(yǎng)探究能力。
教學(xué)難點(diǎn)：用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的寫(xiě)作手法
教學(xué)過(guò)程：課前預(yù)習(xí)：
①查閱有關(guān)作者生平的資料。
②搜集有關(guān)旅鼠以及其它動(dòng)物奇異現(xiàn)象的資料。
③分角色朗讀課文。完成“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”。
一、導(dǎo)入新課
大自然有許許多多奇怪的現(xiàn)象，有的已經(jīng)被人們揭開(kāi)了神秘的面紗，有的至今仍是一個(gè)謎團(tuán)：在北極生活著一種被人們稱之為旅鼠的老鼠，每對(duì)一年竟能繁殖后代967118只!一旦旅鼠多了，它的毛色就會(huì)發(fā)生變化，灰黑色變成鮮艷的橘紅色，好像是在吸引天敵的注意;如果死不成，他們就會(huì)聚成幾百萬(wàn)只的大軍，浩浩蕩蕩直奔大海，集體自殺。這些行為究竟是為了什么?科學(xué)家們絞盡腦汁，研究了好幾個(gè)世紀(jì)，至今也沒(méi)有解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。今天，我們就與位夢(mèng)華先生一起走進(jìn)旅鼠世界，詳細(xì)了解旅鼠的奧秘!(板書(shū)課題)
二、整體感知
1.速讀課文，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：
①畫(huà)出生字詞，運(yùn)用工具書(shū)并結(jié)合課文注釋理解具體語(yǔ)言環(huán)境中的詞語(yǔ)含義。
②思考并概括旅鼠有哪些奧秘?
2.質(zhì)疑交流
①詞語(yǔ)重點(diǎn)：神秘莫測(cè)媲美膨脹滑稽道聽(tīng)途說(shuō)繁衍
②作者簡(jiǎn)介：
位夢(mèng)華：1940年生于山東平度，1982年10月去南極考查，1991年六月位夢(mèng)華獨(dú)闖北極成為直接與愛(ài)斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人，主要著作有《奇異的大陸──南極州》《北極的呼喚》等。
③旅鼠的奧秘：北極旅鼠繁殖能力超強(qiáng);旅鼠超出一定數(shù)量，它的毛色由灰黑色變成鮮艷的橘紅色，以吸引天敵;如果死不成，幾百萬(wàn)只旅鼠直奔大海，集體自殺。
3.探討：旅鼠的奇特行為給對(duì)人類有何啟示?
(文字資料：美國(guó)科普作家、未來(lái)學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來(lái)寫(xiě)道：“目前，世界人口正以每日20萬(wàn)或每年7000萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)著……完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過(guò)35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬(wàn)倍;到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量;到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量!看來(lái)很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。
啟示：(1)自然界本身具有調(diào)節(jié)作用，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的趨勢(shì);
(2)從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)當(dāng)覺(jué)悟：人類也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展;
(3)科研過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開(kāi)大自然之謎。)
三、賞讀分析
1.分角色朗讀課文，說(shuō)說(shuō)自己獲得了哪些知識(shí)?
簡(jiǎn)要回顧本文內(nèi)容。
2.作者運(yùn)用了那些說(shuō)明方法準(zhǔn)確說(shuō)明旅鼠的這些奧秘?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
學(xué)生快速瀏覽后，列提綱回答。
教師總結(jié)：列數(shù)字、舉例子、打比方等。
3.作者是怎樣把這些知識(shí)巧妙的介紹給大家的?這樣寫(xiě)有什么好處?結(jié)合課文中的例子加以分析。
教師先將本文的概括介紹投影顯示，學(xué)生在對(duì)比中明確：
① 作者運(yùn)用記敘的方式，采取對(duì)話描寫(xiě)的方法，生動(dòng)形象的介紹科學(xué)知識(shí);
②科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合;
③寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，通俗易懂，妙趣橫生，給人留下了深刻的印象。
4.總結(jié)科學(xué)小品文的寫(xiě)法特點(diǎn)。
①作者運(yùn)用靈活的方式，采取多種描寫(xiě)的方法，生動(dòng)形象的介紹科學(xué)知識(shí);
②科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合;
③寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，通俗易懂。
四、積累拓展
1.請(qǐng)用二、三百字將本文介紹的知識(shí)概括出來(lái)，然后小組交流，選出兩名代表在班內(nèi)交流并評(píng)價(jià)。
2.除了旅鼠之外，你還知道哪些動(dòng)植物的奇特行為，請(qǐng)將課下搜集的相關(guān)知識(shí)講給同組同學(xué)聽(tīng)。
學(xué)生根據(jù)自己的觀察及其查閱的資料，全班交流，注重找出動(dòng)植物的奇異表現(xiàn)及原因。
五、課下作業(yè)
運(yùn)用本文的寫(xiě)法，將你最感興趣的一種動(dòng)植物的奇異行為寫(xiě)成一篇科學(xué)小品文
《旅鼠之謎》讀后感 旅鼠之謎說(shuō)明順序篇二
在授課時(shí)，結(jié)合大綱與課標(biāo)，確定教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)與技能：多角度理解課文的內(nèi)容與啟示，了解旅鼠的三大奧秘，比較本文與一般說(shuō)明文的不同。過(guò)程與方法：自主、合作、探究。情感價(jià)值觀：激發(fā)好奇心，做事要三思而后行，懂得考慮后果，注意從自身坐起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
從課堂情況來(lái)看，知識(shí)掌握了，且較準(zhǔn)確，注意了文體特點(diǎn)的簡(jiǎn)介與學(xué)習(xí)。但學(xué)生合作他探究時(shí)，關(guān)于文章語(yǔ)言特點(diǎn)方面談的不多，如果能在出示旅鼠三大奧秘的片，讓同學(xué)讀后，及時(shí)針對(duì)性的分析其語(yǔ)言特點(diǎn)就好了。
為了讓學(xué)生從形象和視覺(jué)上明確北極鼠的樣子，出示了電教片，增強(qiáng)了直觀性，吸引了學(xué)生好奇的目光，加上簡(jiǎn)介，讓學(xué)生帶著趣味研習(xí)課文。學(xué)生合作探究問(wèn)題時(shí)，采用了同學(xué)互評(píng)，教師評(píng)價(jià)的.多種評(píng)價(jià)方式，幾個(gè)問(wèn)題都由集體智慧來(lái)歸納總結(jié)了。
本節(jié)教學(xué)的成功之處還在于遷移訓(xùn)練時(shí)，讓同學(xué)以自己喜愛(ài)的方式來(lái)表現(xiàn)主題：人類毫無(wú)節(jié)制的繁衍下去的嚴(yán)重后果。有一名女同學(xué)，在黑板上運(yùn)用擬人夸張的方法畫(huà)了一幅漫畫(huà)，揭示了主題。這樣的訓(xùn)練，使同學(xué)動(dòng)手與動(dòng)腦，知識(shí)與興趣，理性與特長(zhǎng)結(jié)合在一起，收到了較好的教學(xué)效果。
不足之處，學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)不很多，沒(méi)能讓絕大多數(shù)同學(xué)得到口頭表達(dá)的鍛練。
在今后的教學(xué)中，要想方設(shè)法讓學(xué)生多說(shuō)，設(shè)置問(wèn)題時(shí)分層次，并讓學(xué)生多探究問(wèn)題。逐步學(xué)習(xí)逐步學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，即使總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，在反思和向別人學(xué)習(xí)過(guò)程中，力爭(zhēng)盡快達(dá)到講課時(shí)扣人心弦，引人入勝，既解學(xué)生疑惑，又發(fā)人深思，讓課堂變成藝術(shù)的殿堂，具有藝術(shù)的效果。
《旅鼠之謎》讀后感 旅鼠之謎說(shuō)明順序篇三
有一天，我獨(dú)自一人在巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀(jì)念，但轉(zhuǎn)了半天一無(wú)所獲，卻突然從草叢里跑出一只老鼠來(lái)，它一看苗頭不對(duì)，知道出來(lái)得不是時(shí)候，便倉(cāng)皇逃竄。我很想看看這北極老鼠到底是個(gè)什么樣子，便在后面緊追不舍。它跑了半天，找不到一個(gè)洞口可鉆，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。當(dāng)我小心翼翼地把它從帽子里取出時(shí)，突然過(guò)來(lái)一個(gè)高個(gè)子的白人，他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問(wèn)道：“你捉到了什么好東西?”
“是一只老鼠。”我說(shuō)，接著補(bǔ)充了一句，“也許足一只田鼠?！?/p>
“不?！彼紫聛?lái)，看著那只老鼠，搖搖頭說(shuō)，“這是一只旅鼠?！?/p>
“真的?”我驚叫起來(lái)，“這就是北極旅鼠?除了顏色深一點(diǎn)之外，它看上去與我們家鄉(xiāng)的田鼠沒(méi)有什么明顯的區(qū)別?！蔽易屑?xì)地端詳著它那黑色的絨毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自語(yǔ)地說(shuō)。
“是的，這就是神秘莫測(cè)的北極旅鼠，人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開(kāi)它們的奧秘?！闭f(shuō)著，他遞給我一張名片，并自我介紹說(shuō)，“我是丹尼斯，從紐約來(lái)的?！?/p>
丹尼斯-馬洛拉斯先生是紐約動(dòng)物協(xié)會(huì)的成員。
他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很內(nèi)行地讓它張開(kāi)了口，露出額尖利的牙齒：“它們雖然是哺乳動(dòng)物，但在所有動(dòng)物之中，甚至也包括昆蟲(chóng)在內(nèi)，是繁殖能力最強(qiáng)的動(dòng)物.也許只有細(xì)菌分裂才能和它們相媲美。它們一年能生七八胎，每胎可生12個(gè)幼崽。更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且升始生育。你知道這意味著什么嗎?”他直直地望著我。
“意味著它們繁殖得很快唄?！蔽野腴_(kāi)玩笑地回答說(shuō)。
“繁殖得有多快呢?”他追問(wèn)道。
“這……”我無(wú)言以對(duì)了。
“計(jì)我們算筆賬你就知道了?！彼牙鲜蠓胚M(jìn)一個(gè)紙袋里，從背包中取出了本子和鉛筆，“一對(duì)旅鼠從三月份開(kāi)始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它們的第二代，電就是兒子和女兒。再假設(shè)每胎都是6公6母，則為6對(duì)。20天后，第一胎的6對(duì)開(kāi)始生育，每胎12只.一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。40天后，第二胎的6塒也投入了生育大軍，它們一共可以生5胎，若每胎12只.則為360只。以此類推，那么，它們的孫子和孫女能有多少呢?一共可以有l(wèi)512只。這是第三代。不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36對(duì)也開(kāi)始繁殖了，它們的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，為2160只。還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以牛出6480只小老鼠。照這樣推算下去，第五代為25920只，第六代為93312只，第七代為279936只，第八代，也就是這一年的最后一批為559872只。你看看，從一月份的2只，到八月底九月初就會(huì)變成967118只的龐大隊(duì)伍!就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有50萬(wàn)只!天哪，這簡(jiǎn)直像是一個(gè)天文數(shù)字!”他把推算的結(jié)果擺在我的面前，用手指著那些數(shù)字說(shuō)。
我遲疑地接過(guò)他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑。于是自己動(dòng)手，重新推算了一一遍，所得的結(jié)果竟然和他的完全一致。“是的，”我喃喃地說(shuō)，“這實(shí)在是一個(gè)可怕的數(shù)字。”
“正因?yàn)槿绱?，所以，在如此廣闊的北極草原上，有時(shí)候，它們的密度竟能達(dá)到每公頃有250只之多!這還只是旅鼠的第一大奧秘?！笨粗殷@訝的表情，他顯得有點(diǎn)得意。
“幸好它們只是一些小老鼠，如果再大一點(diǎn)，例如是兔子或者山羊之類，還不把地球上所有的草都吃光了。”我深深地吸了一口氣。
“不會(huì)的，大自然是要進(jìn)行干預(yù)的?！彼驯咀邮樟似饋?lái)，望了一眼那個(gè)盛老鼠的紙袋子，“實(shí)際上，旅鼠并非每年都太量繁殖，而是有節(jié)制的，并且有豐年和歉年之分，大約四年左右一個(gè)周期。在平常年份，旅鼠只進(jìn)行少量繁殖，使其數(shù)量稍有增長(zhǎng)。而在歉年或叫做小年當(dāng)中，它們的計(jì)劃生育很嚴(yán)，甚至可以使其數(shù)量基本上保持不變。只有到了豐年，當(dāng)氣候適宜和食物富足時(shí)，它們就像聽(tīng)到一聲令下，齊心合力地火量繁殖起來(lái)，使整個(gè)種群的數(shù)量急劇地膨脹。一旦達(dá)到一定的密度，例如一公頃有幾百只，奇怪的現(xiàn)象就發(fā)生了：這時(shí)候，幾乎所有的旅鼠一下子都變得焦躁不安起來(lái)，它們東跑西顛，吵吵嚷嚷，永無(wú)休止，停止進(jìn)食，似乎大難臨頭世界末日就要到來(lái)似的。這時(shí)的旅鼠不再膽小怕事，見(jiàn)人就跑，而是恰恰相反，在任何天敵面前它們都顯得勇敢異常，無(wú)所畏懼，具有明顯的挑釁性，有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)進(jìn)攻，真有點(diǎn)天不怕地不怕的樣子。更加難以解釋的是，這時(shí)候，連它們的毛色也會(huì)發(fā)生明顯的變化，由灰黑變成鮮艷的橘紅，使其目標(biāo)變得特別突出。所有這些奇怪的現(xiàn)象加在一起，惟一可能而且合理的解釋是，它們千方百計(jì)地去吸引像貓頭鷹、賊鷗、灰黑色海鷗、粗腿禿鷹、北極孤貍甚至北極熊等滅敵的注意，以便多多地來(lái)吞食它們。這與自殺沒(méi)有什么區(qū)別.就像第二次世界大戰(zhàn)中日本的敢死隊(duì)差不多。”說(shuō)到這里，他忍不住哈哈大笑起來(lái)。
我卻怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思。在這個(gè)星球上，一切生物都在為了生存而競(jìng)爭(zhēng)，而那些可憐的旅鼠怎么會(huì)想方設(shè)法去自殺呢?早知如此，何必當(dāng)初!不去大量繁殖，不就可以避免這種悲劇!
丹尼斯大約猜透了我的心思，收斂了笑容，認(rèn)真地說(shuō)：“這就是旅鼠的第二個(gè)難解之謎。但是，無(wú)論怎樣地暴露自己，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量實(shí)在太多，而天敵的數(shù)量卻總是有限的，要靠這種方法來(lái)減少數(shù)量收效甚微。因此，它們似乎是一計(jì)不成又生一汁，顯示出一種非常強(qiáng)烈的遷移意識(shí)，紛紛聚集在一起，漸漸地形成大群，開(kāi)始時(shí)似乎沒(méi)有什么明確的方向和目標(biāo)，到處亂竄，就像出發(fā)之前的亂忙.正在做著各種準(zhǔn)備似的。但到后來(lái)，不知是誰(shuí)一聲令下，也不知道是由誰(shuí)帶頭，它們忽然朝著同一個(gè)方向，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。而且往往是白天休整進(jìn)食，晚上摸黑前進(jìn)。沿途不斷有老鼠加入，隊(duì)伍愈來(lái)愈大，常常達(dá)數(shù)百萬(wàn)只。它們逢山過(guò)山，遇水涉水，前赴后繼，沿著…條筆直的路線奮勇前進(jìn)，決不繞道，更不停止。一直奔到大海，仍然毫無(wú)懼色，紛紛跳將下去，被洶涌澎湃的波濤吞沒(méi)，直到全軍覆沒(méi)為止。這就是所謂‘旅鼠死亡大遷移’?！闭f(shuō)到這里，丹尼斯似乎也感慨起來(lái)，兩眼眺望著遠(yuǎn)處的天邊，仿佛是在自言自語(yǔ)，“真是滑稽可笑!真是不可思議!這就是旅鼠的第三人奧秘”。
“它們這種大遷移是不是因?yàn)榘l(fā)生了大饑荒，而試圖去尋找一塊水草豐美的新領(lǐng)地而誤入歧途呢?”
“不像?！钡つ崴箵u了搖頭，“旅鼠是一種嚙齒類動(dòng)物，主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物為食，這些植物遍布北極草原，即使達(dá)到每公頃250只的密度也還足地廣鼠稀，不可能發(fā)牛嚴(yán)重的饑荒。而且，它們不是偶然的來(lái)一次大逃亡，而足周期性的，每隔幾年就來(lái)一次，而且沿著一定的路線，所以不大可能是因?yàn)轲囸I所致。更具有說(shuō)服力的是，它們?cè)谶w徙途中即使遇到食物豐美的地區(qū)也不停留。由此可見(jiàn)，導(dǎo)致它們?nèi)诉w徙的原因決不是因?yàn)轲嚮?，而是另有他圖?！?/p>
“我還是覺(jué)得難以置信，也許它們只是聚在一起，到處亂跑，而把大海當(dāng)成它們經(jīng)常穿越的小河溝也說(shuō)不定。因?yàn)樗鼈兊囊暳懿睿竽看绻?，看不到遠(yuǎn)處的東西，所以很難把大海和小河溝區(qū)別開(kāi)來(lái)?！?/p>
“不!不!”他堅(jiān)定地?fù)u搖頭，“有人專門研究了各地旅鼠遷移的方向，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它們最終的目的都是奔向大海。例如，瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋，而挪威北部的旅鼠則是往北奔向巴倫支海。奇怪的是，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方的旅鼠是往南遷移的，其實(shí)只要它們稍微往南走一點(diǎn)，就可以找到食物豐富且氣候溫和的天堂。由此可見(jiàn)，它們似乎是按照某種嚴(yán)格的指令行事，明白無(wú)誤地都把人?？醋髯约鹤罱K的歸宿。”
“還有一個(gè)問(wèn)題，”我急不可耐地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去自殺，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎?”
“這一點(diǎn)你就放心好了，它們還不至于傻到那種地步?！彼α诵?，似乎早就料到我會(huì)提出這樣的問(wèn)題，“當(dāng)它們要進(jìn)行大遷移時(shí)，總是忘不了留下少量的伙伴看家，并擔(dān)任起傳宗接代的神圣任務(wù)。這看上去真是天意?！?/p>
“那么，旅鼠為什么會(huì)有如此超強(qiáng)的繁殖能力而過(guò)一段時(shí)問(wèn)義要來(lái)一次集體大自殺呢?”我終于提出了這一問(wèn)題。
“不知道。”他聳了聳肩膀，“這是動(dòng)物學(xué)中，特別是有關(guān)動(dòng)物行為的研究中一大難解之謎?！?/p>
“有什么假說(shuō)嗎?”我仍不甘心。
“沒(méi)有?！彼麚u了搖頭，“因?yàn)檫@些行為如此稀奇古懌，以致人們連可能的假說(shuō)也提不出來(lái)?！闭f(shuō)著，他站起身來(lái)，拍了拍沾在身上的草葉和塵土，“許多動(dòng)物學(xué)家和動(dòng)物行為專家對(duì)北極的旅鼠進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和研究，總想解開(kāi)其中的奧秘，但是都失敗了。因此，我雖然沒(méi)有對(duì)旅鼠進(jìn)行過(guò)專門研究，我知道的這些只不過(guò)是道聽(tīng)途說(shuō)，但我總是覺(jué)得，過(guò)去的事實(shí)似乎表明，看來(lái)用通常的研究方法和思維方式是難以解開(kāi)旅鼠之謎的?！?/p>
我們邊走邊談，慢慢地往海邊走去。剛剛走到懸崖的邊緣，他卻突然大叫一聲，縱身就要跳將下去。著實(shí)把我嚇了一大跳，我一把揪住了他的背包帶。這回輪到他哈哈大笑了，他笑得彎下腰去，順手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你真認(rèn)為我會(huì)像旅鼠那樣不顧一切地跳下去嗎?決不會(huì)的。在旅鼠的奧秘還沒(méi)有弄清楚之前，我自己卻先跳到海里去自殺.豈不是比旅鼠還要荒唐滑稽?”笑了一陣，他忽然若有所思地說(shuō)：“不過(guò)，人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！?/p>
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