總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
一對一幫扶工作總結 一對一幫扶工作總結幼兒園中班篇一
為促進貧困（學困）學生健康、快樂成長，我園開展教師“一對一，一對多”的幫扶活動。為了將這項活動做好，幫扶教師做出如下承諾：
1.幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的貧困學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人安慰，安心學習、生活舒適、情感溫馨。
2.幫扶教師要詳細了解幫扶兒童，家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經濟、人口、貧困兒童父母或第二監(jiān)護人的詳細資料。
3.幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長或監(jiān)護人的電話，保證隨時能聯系幫扶兒童的家人，每周給貧困兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。
4.幫扶教師要經常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們在學習上、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪并做好記載。
5.在日?；顒又幸疹檸头鰞和?，組織各類活動要讓貧困兒童有更多的參與機會。在實踐活動中細致的教他們自主的生活、自護自救的知識，讓貧困兒童也能健康快樂的成長。
6.幫扶教師對學習成績欠佳的貧困兒童，應在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的學生幫扶他們搞好學習績。
7.幫扶兒童在園期間，如發(fā)現其生病，幫扶教師要立即送其到醫(yī)院就診，嚴重時及時與監(jiān)護人取得聯系。
8.幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非住校的兒童，幫扶教師應定期走訪，與監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
幫扶教師（簽名）：
xx幼兒園
2018/3/3
xx幼兒園 2018年3月3日
一對一幫扶工作總結 一對一幫扶工作總結幼兒園中班篇二
××強盛生豬養(yǎng)殖有限公司 一對一對口幫扶工作總結
（2011年12月19日）
幫扶農民增收工程是市委、市政府“十二五”期間實施的一項重大惠民工程。2011年全市幫扶農民增收動員大會及全縣幫扶增收動員大會召開后，按照市委、市政府農村工作領導小組《××2011年度幫扶農民增收工程考核實施細則》的通知要求，我公司高度重視，并迅速行動起來，結合本企業(yè)實際情況，制定可行的五年幫扶方案，切實做好幫扶工作?，F將幫扶工作總結如下：
一、初步了解，結合實際，研究謀劃幫扶項目措施 我公司與××村迅速取得聯系，通過與被幫扶村負責人劉海文同志的會談，了解了該村的實際情況，與劉海文同志共同分析了××村貧困的原因，經過認真研究總結，得出了該村長期發(fā)展緩慢的各種不利因素以及今后加快發(fā)展的契機與方向。結合我公司的實際，研究謀劃切合實際的幫扶項目和措施。
二、認真考察，做好下一步工作“備戰(zhàn)”
雙方在幫扶工作上達成一致，留下了多種聯系方式，今后要加強聯系，溝通信息，及時進行交流。我公司計劃在春節(jié)以后，派專人到該村做進一步考察，完善幫扶方案和措施，確保幫扶工作的順利實施。
三、幫扶目標：企業(yè)發(fā)展壯大，群眾脫貧致富 2012年，我們將本著企業(yè)發(fā)展壯大，群眾脫貧致富的目標，扎實做好幫扶工作。根據我公司的實際情況—養(yǎng)殖規(guī)模急需擴大與缺少場地的矛盾，計劃在被幫扶村實施興建養(yǎng)殖基地項目，被幫扶村地廣人多是其優(yōu)勢，興建養(yǎng)殖基地后可有效解決被幫扶村剩余勞動力出路問題，增加被幫扶村的群眾收入。
總之，我公司將按照上級要求，本著雙方互惠雙贏的原則，切實做好一對一對口幫扶工作，確保幫扶工作得到全面落實。
一對一幫扶工作總結 一對一幫扶工作總結幼兒園中班篇三
瀏陽市安全生產監(jiān)督管理局
組織對復退軍人開展“一對一”活動的總結
為全面落實市委辦、市政府辦《關于做好“八一”期間擁軍優(yōu)屬活動的通知》，我局結合實際工作，堅持真情幫扶，精心組織，在八一前夕對聯系單位澄潭江部分復退軍人開展了“一對一”幫扶活動，現總結如下：
一 領導重視，明確責任 為了把“一對一”幫扶活動開展好、實施好，我局黨組高度重視，為扎實推進工作，成立了由紀檢組長盧利平為組長、各科室負責人為成員的幫扶領導小組，并確定了實行全員幫扶的工作思路，即局主要領導負總責，分管領導具體抓，相關科室隊、安監(jiān)站搞好配合，工作隊員具體落實的幫扶工作機制，保障了幫扶工作的順利開展。主管領導盧利平書記和工作隊員多次深入到澄潭江吾田村，進行走訪，了解工作情況，實地慰問困難復退軍人，并向村干部、老黨員征求幫扶意見，并針對村上工作中存在的問題和困難幫助出主意，想辦法，提出了工作上的指導意見，通過不斷加強聯系，增進交流，促進幫扶工作的順利開展。
二 積極動員，全局參與 在走訪慰問活動中，我局把幫扶工作作為密切黨群、干群關系的重要工作來抓，按照“一對一”幫扶的原則，積極動員全局干部職工每人聯系一名重點優(yōu)撫對象，掌握幫扶對象家庭情況，了解幫扶對象的實際困難，為幫扶對象改善生活條件出謀劃策。在八一建軍節(jié)來臨之際，每位干部職工還自發(fā)向幫扶對象捐款100元。
三 溝通聯系，保持穩(wěn)定 八一期間領導班子和成員注意加強了對重點人員的聯系和溝通，再通過他們在復退軍人中的號召力和影響力，去影響、掌握、感化一批復員退伍軍人。一是落實責任，化解矛盾。密切關注復退軍人的思想動態(tài)，嚴防不良苗頭的產生，對排查出來的集體上訪隱患和重點對象，做到包思想工作，包落實有關政策，包合理合法解決問題，包穩(wěn)控在當地，努力把不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)。二是做好思想教育工作。利用召開座談會、走訪慰問、結對幫扶等形式，加強與復退軍人經常性的聯絡工作，做好復退軍人思想幫教工作，使他們做到顧全大局。
從這次“一對一”幫扶活動的實際情況看，效果較好。但在幫扶工作中，還存在一些不足，還需進一步發(fā)揮我局鄉(xiāng)鎮(zhèn)花炮產業(yè)安全監(jiān)管方面的優(yōu)勢，加大幫扶力度。
一對一幫扶工作總結 一對一幫扶工作總結幼兒園中班篇四
教師一對一幫扶總結
本班學生xxxx，學習拖拉、成績很差，對學習有較大的厭倦情緒。本學期將對他進行有計劃的指導，總結如下：
從平時各方面來看，xxxx同學應該掌握的基礎知識沒有掌握，特別是拼音還不能熟練拼讀，聽寫生字，寫不出來，存在原因分析：一是由于家長缺乏輔導、甚至家長外出打工缺乏管教。二是自己不認真完成作業(yè)，三是本人對學習不感興趣，沒有動力，不愿接受新知識。所以，首先從思想教育入手，引導他從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發(fā)現他的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他，一是課堂提問要把較易較淺的問題讓他回答，讓他也有表現的機會，而不是將他放在被“遺忘的角落”里無人問津。對他身上迸發(fā)出來的閃光點要及時表揚，使他增加自信心，對學習不再恐懼。
布置作業(yè)時，先想到讓他們“吃小灶”，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業(yè)可減半；二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學生管好后進生，促進后進生的轉化。
采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。教師輔導把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早讀時間，進行耐心輔導。批改作業(yè)時，他的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學困生找出原因，加以改正。評講作業(yè)時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助后進生進步。學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。要轉變學困生，爭取家長的支持是很重要的。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。所以經常家訪，加強與家長聯系的強度，隨時了解學生在家中的情況和思想動態(tài)，了解學生的家庭情況和家長的思想觀念。
一學期以來，有一定的明顯效果，有了濃厚的學習興趣，在習慣上也逐步形成，書寫也有一定的進步，對學習也有了幾分熱情，總之，轉化學困生的工作是比較艱苦的事，但是要有耐心，有信心，相信會取得一定的效果。
xxxxx小學
2019年7月
一對一幫扶工作總結 一對一幫扶工作總結幼兒園中班篇五
土橋小學602班語文“一對一”幫扶計劃
為了做好我班語文教學工作，切實提高我班語文整體成績，經過認真考慮和協(xié)調，決定開展“一對一”幫扶活動。通過一個半月的了解和監(jiān)測反饋，確定了需要幫扶的8個對象為：溫鳳淇、洪森、吳啟煥、吳順達、洪健、左磊、項軍、吳偉，他們在學習態(tài)度、習慣、意志品質、方法上都存在一些問題，除了靠自身的努力外，還需要老師和其他同學的關心、幫助，“一對一”的幫扶是提高他們學習成績的一個有效方法，現將幫扶名單公布如下：
溫慧鑫溫鳳淇 周瑤歐陽馨雨
章益琴歐陽春芳
汪小燕余菲燕楊璇洪森 吳啟煥 吳順達 洪健 左磊 項軍 吳偉
為了將本項工作落到實處，對幫扶活動作如下要求：
1、被幫扶的同學要抓住機會，向幫扶自己的同學學習，要虛心、樂意接受他們的監(jiān)督、指導、幫助，要對自己負責，對班級負責，努力提高自己的學習成績，爭取最大的進步。
2、幫扶的同學要尊重被幫扶的同學，你們不僅是同學，也是朋友、伙伴，不能挖苦嘲笑他們，給予他們真誠地關心、幫助，負責督促好他們每日的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、基訓、單元測試、背誦等日常任務，在他們上交作業(yè)前必須對他們的作業(yè)進行檢查、輔導，要有簽字，做到事事必過問，做好榜樣，要有高度的責任心。
2012年10月23日
一對一幫扶工作總結 一對一幫扶工作總結幼兒園中班篇六
2013—2014學年度黔西三中生理化組教師結對幫扶工作計劃
為使年輕教師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長。按照學校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學共進，進一步提高我組課堂教學質量的特制定如下計劃。在一年的幫扶中，希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，形成自己獨特的教學風格。
積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。建立一個不定期的互相聽課的制度?？烧l時到課堂聽課，了解我教材的處理和對課堂教學的組織情況。每一次聽課，隨時可能是隨機評課。從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓年輕教師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
與被輔導對象進行討論備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。學習有關理論書籍，提高教學理論水平。輔導教師 每學期上兩節(jié)組內公開課。要求年輕教師 著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來。要求幫扶者每學年至少對被幫扶者進行聽課3節(jié)，被幫扶者每學年至少要聽師傅3節(jié)課，并且?guī)煾祵Ρ粠头稣叩慕虒W設計要有指導性評價意見。本學年度，結合我組實際情況，結對幫扶安排如下（前幫后）：
生物學科：張惠（幫扶者）——陳遠洋（被幫扶對象）物理學科：曽義（幫扶者）——張永忠（被幫扶對象）
黔西三中生理化組 2013年9月
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