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物流實訓(xùn)日志篇一
2010-6-24 17:34:48簡要內(nèi)容：適應(yīng)國家物流業(yè)調(diào)整與振興對高素質(zhì)技能型物流人才的需求，以物流業(yè)的核心環(huán)節(jié)——儲配作業(yè)為背景安排競賽，引導(dǎo)相應(yīng)高職專業(yè)明確物流人才的培養(yǎng)定位與規(guī)格，引導(dǎo)物流管理專業(yè)的教育教學(xué)改革；展示參賽選手在組織管理、專業(yè)團(tuán)隊協(xié)作、現(xiàn)場問題的分析與處理、工作效率、質(zhì)量與成本控制、安全及文明生產(chǎn)等方面的職業(yè)素養(yǎng)；吸引企業(yè)參與，促進(jìn)校企深度融合，提高高職教育的社會認(rèn)可度。
一、競賽項目名稱
現(xiàn)代物流——儲配方案的設(shè)計與執(zhí)行
二、競賽目的適應(yīng)國家物流業(yè)調(diào)整與振興對高素質(zhì)技能型物流人才的需求，以物流業(yè)的核心環(huán)節(jié)——儲配作業(yè)為背景安排競賽，引導(dǎo)相應(yīng)高職專業(yè)明確物流人才的培養(yǎng)定位與規(guī)格，引導(dǎo)物流管理專業(yè)的教育教學(xué)改革；展示參賽選手在組織管理、專業(yè)團(tuán)隊協(xié)作、現(xiàn)場問題的分析與處理、工作效率、質(zhì)量與成本控制、安全及文明生產(chǎn)等方面的職業(yè)素養(yǎng)；吸引企業(yè)參與，促進(jìn)校企深度融合，提高高職教育的社會認(rèn)可度。
三、競賽方式和內(nèi)容
（一）競賽方式
1.比賽以團(tuán)隊方式進(jìn)行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生, 其中主管1名（對方案的設(shè)計、修訂、客戶優(yōu)先等級、外包與否等負(fù)主要責(zé)任）,性別和年級不限，可配1名指導(dǎo)教師。
2.賽事持續(xù)進(jìn)行3天。賽程由制定儲配方案賽段和實施儲配方案賽段二部分組成，安排在不同的時間、不同的競賽區(qū)域進(jìn)行。首先進(jìn)行制定儲配方案賽段競賽，然后進(jìn)行實施儲配方案賽段的競賽。
（1）制定儲配方案賽段：競賽用時為4個小時。
（2）實施儲配方案賽段：競賽用時為2個小時（實際操作為100分鐘）。
3.比賽期間，允許參賽隊員在規(guī)定時間內(nèi)按照規(guī)則，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。參賽選手可自主選擇是否接受指導(dǎo)（外包），接受指導(dǎo)的時間計入競賽外包工時成本。
賽場開放，允許觀眾按照規(guī)定，在不影響選手比賽的前提下現(xiàn)場參觀和體驗。
4.賽后點評
賽項比賽全部結(jié)束后，由專家對賽項相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行介紹并對賽項的技術(shù)要點、選手表現(xiàn)、比賽過程等進(jìn)行點評。
（二）競賽內(nèi)容
1.制定儲配方案
寫外包委托書；編制可實施的儲配作業(yè)計劃；預(yù)測出實施方案可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對方案。
2.實施儲配方案
選手根據(jù)上述儲配方案的設(shè)計結(jié)果，在競賽場地實施方案。選手選擇最佳時機(jī)并根據(jù)作業(yè)任務(wù)需求向租賃中心租賃托盤、叉車、地牛等設(shè)備和工具；執(zhí)行入庫作業(yè)計劃；執(zhí)行出庫作業(yè)計劃。選手在實施過程中要體現(xiàn)物流企業(yè)所需要的基本操作技能，服務(wù)質(zhì)量與安全意識。選手實施方案過程中，可修改方案，也可外包。修改方案和外包均將按預(yù)定的比例增加成本。以操作規(guī)范程度、方案是否可行、方案實施效率、成本核算、服務(wù)質(zhì)量、安全意識等要素為依據(jù)，計算綜合成本為評價標(biāo)準(zhǔn)。
（三）競賽成果文件
1.制定儲配方案賽段：各參賽隊制定儲配方案階段遞交的成果為電子文件和紙質(zhì)文件，并以打印的紙質(zhì)文件為準(zhǔn)，由賽場統(tǒng)一提供提取數(shù)據(jù)的工具。
2.實施儲配方案賽段：裁判記錄和填寫的各參賽隊實施儲配方案過程的成本核算表。
（四）項目指標(biāo)體系
（省略）
四、競賽規(guī)則
1.競賽分批依次進(jìn)行。各參賽代表隊派指定人員按照大賽組委會提供的抽簽順序依次抽簽，按照所抽簽號對照定位表進(jìn)行競賽。
2.參賽選手可通過數(shù)據(jù)庫和現(xiàn)場自行測量等渠道獲取所需信息。
3.各隊參賽選手分工選出1人為主管，其余2人為理貨員（保管員）。主管對方案的設(shè)計、修訂、客戶優(yōu)先等級、外包與否等負(fù)主要責(zé)任，并安排其余2人工作。
4.根據(jù)客戶需求，編制貨位、物料、設(shè)施設(shè)備、工具、人工等使用計劃，并進(jìn)行成本核算和時間安排。成本核算精確到分，時間安排精確到秒，結(jié)果保留整數(shù)。
5.參賽選手要預(yù)測出實施方案時可能出現(xiàn)的問題并做出應(yīng)對方案。
6.各參賽隊在儲配方案設(shè)計階段所完成的方案及所有相關(guān)紙質(zhì)資料均由參賽選手自行密封，交競賽裁判組保存，禁止在競賽成果上做任何與競賽無關(guān)的記號。電子文件由競賽裁判組裁判提取。在儲配方案執(zhí)行階段，由裁判交還參賽隊，并由參賽選手自行開啟。
7.執(zhí)行方案時，各參賽隊選手應(yīng)嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，不得擅自修改計劃，修改計劃應(yīng)由主管提出并實施。方案修改時，3名選手應(yīng)停止作業(yè)，工作時間連續(xù)計算。
8.主管修改方案后，實施方案仍有困難，可由主管提出外包，外包給本隊指導(dǎo)教師繼續(xù)修改至可行。方案修改時，3名選手停止作業(yè)，工作時間連續(xù)計算。
9.若外包后，方案實施仍有困難，無法正常作業(yè)，由主管提出申請退出比賽，經(jīng)裁判長同意后終止比賽，按預(yù)定的比例增加成本。
10.競賽中出現(xiàn)不文明和不安全的現(xiàn)象、操作不規(guī)范、出現(xiàn)質(zhì)量問題、分工協(xié)作不合理等現(xiàn)象，均按比例增加成本和費用。
五、評分方法及獎項設(shè)定
1.評分方法
只計團(tuán)體競賽成績，不計參賽選手個人成績。以競賽過程成本與費用核算為依據(jù)，以成本與費用最低作為綜合評定標(biāo)準(zhǔn)。按成本與費用從低到高排列參賽隊的名次，當(dāng)成本與費用相同時，作業(yè)時間短的名次在前。
2.獎項設(shè)定
賽項只設(shè)團(tuán)體獎，其中一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，獲獎團(tuán)隊每位選手和指導(dǎo)教師均獲得證書。
六、申訴與仲裁
（一）申訴
1.參賽隊對不符合競賽規(guī)定的設(shè)備、工具、軟件，有失公正的評判、獎勵，以及對工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。
2.申訴應(yīng)在競賽結(jié)束后2小時內(nèi)提出，超過時效將不予受理。申訴時，應(yīng)按照規(guī)定的程序由參賽隊領(lǐng)隊向相應(yīng)賽項裁判委員會遞交書面申訴報告。報告應(yīng)對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生的時間、涉及到的人員、申訴依據(jù)與理由等進(jìn)行充分、實事求是的敘述。事實依據(jù)不充分、僅憑主觀臆斷的申訴將不予受理。申訴報告須有申訴的參賽選手、領(lǐng)隊簽名。
3.賽項裁判委員會收到申訴報告后，應(yīng)根據(jù)申訴事由進(jìn)行審查，6小時內(nèi)書面通知申訴方，告知申訴處理結(jié)果。如受理申訴，要通知申訴方舉辦聽證會的時間和地點；如不受理申訴，要說明理由。
4.申訴人不得無故拒不接受處理結(jié)果，不允許采取過激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。申訴人不滿意賽項裁委會的處理結(jié)果的，可向大賽高職組賽事仲裁工作組提出復(fù)議申請。
（二）仲裁
1.“2010年全國職業(yè)院校技能大賽”高職組裁判委員會設(shè)仲裁工作組，負(fù)責(zé)受理大賽中出現(xiàn)的申訴復(fù)議并進(jìn)行仲裁，以保證競賽的順利進(jìn)行和競賽結(jié)果公平、公正。
2.仲裁工作組的裁決為最終裁決，參賽隊不得因?qū)χ俨锰幚硪庖姴环Ｖ贡荣惢蜃淌?，否則按棄權(quán)處理。
物流實訓(xùn)日志篇二
第一部分：第三方物流信息管理系統(tǒng)
第三方物流管理信息系統(tǒng)是第三方物流企業(yè)參與市場競爭的關(guān)鍵，是提高客戶服務(wù)水平的基礎(chǔ)。為了保持物流企業(yè)核心競爭力，快速地適應(yīng)不同貨主、不同貨種對服務(wù)的要求，信息系統(tǒng)的架構(gòu)必須經(jīng)濟(jì)靈活。
針對這次第三方物流信息管理系統(tǒng)實訓(xùn)課題流程介紹如下：
第三方物流信息管理系統(tǒng)分為兩個部分：倉儲管理和配送管理。
客戶管理
入庫管理
庫內(nèi)管理
用戶管理結(jié)算管理車輛管理
一、基礎(chǔ)信息設(shè)置
1、客戶管理 ：客戶管理-客戶管理-客戶信息
客戶管理：客戶管理信息系統(tǒng)
通過對客戶資料的收集、分類、存檔、檢索和管理，全面掌握不同客戶群體、客戶性質(zhì)、客戶需求、客戶信用等客戶信息，以提供最佳客戶服務(wù)為宗旨，為客戶提供方案、價格、市場、信息等各種服務(wù)內(nèi)容，及時處理客戶在合作中遇到的各類問題，妥善解決客戶合作中發(fā)生的問題，培養(yǎng)長期的忠誠的客戶群體，為企業(yè)供應(yīng)鏈的形成和整合提供支持。
◆點客戶管理點“保存”。
新增客戶信息后，系統(tǒng)自動添加終端客戶信息和供應(yīng)商信息。
◆客戶管理-貨品管理（貨品分類、貨品單位和貨品信息）
a
點：保存。
b輸入單位代碼和單位名稱點“保存” c擇貨品類別和供應(yīng)商，輸入貨品代碼及名稱點“保存”。
2、庫內(nèi)管理— 庫內(nèi)參數(shù)設(shè)置—儲位設(shè)置
新增倉庫：點
二、入庫管理 入庫管理操作流程如下：
1、業(yè)務(wù)單：點新增輸入來單號，選擇客戶點保存輸
入庫確認(rèn)入庫打印。
三、出庫管理
出庫管理操作流程如下：
點“增加明細(xì)”查看后點“揀貨作業(yè)”
點出庫備貨。
▼、點擊貨品明細(xì)選擇合適的庫存，輸入出庫數(shù)點
注意?：“待備貨”的出貨申請單只能根據(jù)庫存進(jìn)行一次備貨。
▼、出庫確認(rèn)“待確認(rèn)” 出庫裝箱輸出查詢條件，查看明細(xì)單號
四、庫內(nèi)管理
■、庫內(nèi)管理—庫內(nèi)作業(yè)—轉(zhuǎn)儲作業(yè)—補貨作業(yè)
點保存點“增加明細(xì)”鏈接，“返回”至主表點擊“補貨入庫確認(rèn)”。
■、庫內(nèi)管理—庫存盤點—盤點單
點“保存”，找到保存的盤點單進(jìn)入，庫存統(tǒng)計完點擊“盤點打印”，選擇打印盤點單，出現(xiàn)倉庫的盤點單。
■、庫內(nèi)管理—查詢—庫存查詢—儲位查詢
1.庫存查詢
一、基礎(chǔ)信息設(shè)置
●、車輛管理：車輛管理—車輛信息—車隊信息—車輛類型
輸入車隊代碼和車隊名稱點擊“保存”點擊“新增”，輸入車輛類型，點擊“保存”。點擊“車輛信息”，選擇車隊，點擊對應(yīng)的車輛信息鏈接，輸入車牌號、司機(jī)等相關(guān)信息，點擊“保存”。
二、運輸調(diào)度操作
1.點擊“新增”鏈接，輸入明細(xì)檔案，增加完托運明細(xì)，點擊“返回”至主表，點擊“保存”，保存成功后，點擊“計劃確定”。
2.點擊“待配載”的鏈接，查看托運詳細(xì)信息，點擊“快速配載”點擊“保存”，點擊“配載確認(rèn)”。
業(yè)務(wù)接單 業(yè)務(wù)操作單證
一級發(fā)票
對帳單
財務(wù)應(yīng)收
應(yīng)付查詢
結(jié)帳管理
憑證管理
一、基本資料
2、貨運船務(wù)類維護(hù)
點【新增】填寫船名的資料，點擊【保存】運輸方式記錄存入庫
船名航次登記進(jìn)入【船名航次登記】，選擇對應(yīng)的航線輸入航次為e01d輸入到達(dá)/離開各港口的時間 點擊【保存】退出。
4、貨運客戶管理類維護(hù)
貨代公司：圳環(huán)球國際貨代公司船運公司：麥馬士基有限公司
托車公司：圳集裝箱運輸公司報關(guān)行：田報關(guān)行
二、業(yè)務(wù)管理
1、業(yè)務(wù)接單錄入
點【業(yè)務(wù)接單】點【新增】填寫內(nèi)容按【保存】鍵，保存新加入的信息
托運人、發(fā)貨人：中鏈供應(yīng)鏈公司收貨人、通知人：美國國際貿(mào)易有限公司
起運港、裝貨地點：鹽田港卸貨港、目的港、最終目的地：迪拜
裝貨日期：15/03/2008貨代公司：深圳環(huán)球國際貨代公司
運輸條款：cy-cy運輸方式：s（海運運輸）
2、訂艙/理貨操作
▲派車單：選擇拖車公司：進(jìn)入委托派車點【查詢】，【打印】生成派車單
▲單證管理——提單
裝貨日期，點擊【數(shù)據(jù)刷新】雙擊托運單號 點擊【打印】
三、財務(wù)管理
1、制作一份業(yè)務(wù)單：查找業(yè)務(wù)單，點“應(yīng)收/應(yīng)付錄入”，錄入相關(guān)信息，保存。
2、費用審核：輸入裝貨日期，查詢相關(guān)信息單證。點擊審核，保存即可。
總結(jié)：經(jīng)過這次實訓(xùn)的實際操作，使得我對物流相關(guān)性的業(yè)務(wù)流程有了一定的了解，并且自己能夠獨立的完成一系列系統(tǒng)課題安排的實際操作演練。熟練的掌握了信息系統(tǒng)的整個流程規(guī)范化的運行，在自我總結(jié)過程中也學(xué)會了如何運用自己的語言，文字和圖形相結(jié)合的能力來重新描述了這一周實訓(xùn)信息系統(tǒng)的操作，同時也鍛煉了自己良好的組織能力。學(xué)會用一種新的方式去表達(dá)出自我的一個認(rèn)知上的提升，以自己的實踐來復(fù)述整個過程也是另一種的自我層面上的肯定。
制作人 ：蘭振盛
2009年6月3日星期三
物流實訓(xùn)日志篇三
實驗總結(jié)
實驗總結(jié)
一、實驗?zāi)康耐ㄟ^本項目實訓(xùn)，使學(xué)生了解物流配送中心作業(yè)流程及工作設(shè)備，分析現(xiàn)有物流配送中心設(shè)計方案優(yōu)勢和缺陷，根據(jù)給出的實驗?zāi)Ｐ?，對學(xué)生自己的制作的物流實驗進(jìn)行補充和修改。物流模擬實驗是通過對整個物流過程的總體把握,自己動手找到每個操作工具的用途、性能、屬性以及他與其他裝置如何連接，通過對整個操作的逐步深入，對物流操作系統(tǒng)的整個操作過程有了更深層次的了解。訓(xùn)練學(xué)生熟練使用電子計算機(jī)系統(tǒng)管理物流作業(yè)，為工作后計算機(jī)化管理物流作業(yè)打下基礎(chǔ)。通過實驗更加熟悉企業(yè)內(nèi)部的物流作業(yè)，找出在實驗過程中遇到的問題，找到合理的解決方法，更系統(tǒng)地領(lǐng)悟物流企業(yè)在現(xiàn)實工作中的作業(yè)流程。
二、實驗內(nèi)容
1、實訓(xùn)指導(dǎo)教師分配實驗?zāi)Ｐ汀?/p>
2、學(xué)生按照給定的實驗?zāi)Ｐ屯瓿蓪嶒灐?/p>
3、在實驗過程中，要求學(xué)生通過思考與討論解決實驗中遇到的問題與瓶頸。
三、實驗工具
物流仿真模擬實驗軟件。
四、實驗過程
（一）實驗一
1、添加直線傳送帶，并連接起來，在幾個直線傳送帶的轉(zhuǎn)變處放置三個向右分流的傳送帶。
2、右分流處加一段直線傳送帶，形成3股分流的支線。在3股分流支線的一側(cè)分別設(shè)置3個智能人與3個籠車。
3、添加部位消滅器，添加部件生成器，改變顏色和目的地。
4、鏈接各部件，設(shè)置速度。
（二）實驗二
1、添加3個部件生成器，改變其顏色。再添加傳送帶，由三條支線分流而出，訂匯總在一條直線上為貨物出口。
2、添加機(jī)器人2，放在總線出口處，要與傳送帶有連接。添加托盤供給器和托盤、裝貨平臺以及自動立體倉庫，改變裝貨平臺的方向。
3、添加卸貨平臺和部件消滅器，在卸貨平臺處放置添加1個智能人。
4、添加一條從總線路分三流出發(fā)分流的傳送帶，再分別添加3個機(jī)器人和3個籠車。
（三）實驗三
1、添加與實驗二相同的傳送裝置，添加托盤、供給器、裝貨平臺，鐵軌滑車。
2、選中鐵軌滑車、添加io部件，改變它們各自的輸入、輸出的性質(zhì)。
置尺寸。
4、添加叉車智能人和部件消滅器。連接各設(shè)備。
（四）實驗四
1、保留實驗三全部設(shè)置
2、為自動立體倉庫添加z坐標(biāo)為3600的io部件。
3、添加橢圓型軌道，并添加相應(yīng)io部件和平板車。
4、添加出貨平臺和左轉(zhuǎn)傳送帶。
5、添加3個智能人，6個籠車和相應(yīng)的傳送帶。連接各設(shè)備。
（五）實驗五
1、添加橢圓型軌道，并添加兩個貨架。在軌道外再添加一個貨架，上方添加一個橢圓軌道。
2、添加傳送帶，放置智能人。
3、分別用直線軌道、左曲和右曲軌道設(shè)計相應(yīng)軌道。添加叉車。將傳送帶與貨架相連。
（六）實驗六
1、添加3輛卡車，3個部件消滅器，2個疊加的id管理器，1個托盤供給器，1個直線傳送帶。
2、添加4個單層貨架和3個三層貨架。再添加3個兩兩疊加的id管理器、叉車、托盤供給器。連接設(shè)備。
（七）實驗七
1、添加3輛卡車，3個部件消滅器，2個疊加的id管理器，1個托盤供給器，1個直線傳送帶。
2、添加4個單層貨架和3個三層貨架。再添加3個兩兩疊加的id管理器、叉車、托盤供給器。連接設(shè)備。
（八）實驗八
1、在任務(wù)欄中點擊l2、l3，顯示貨架。設(shè)置貨架尺寸。設(shè)置第一層貨架尺寸檔數(shù)。添加8個相同的貨架。
2、在貨架上添加托盤，在托盤上添加貨箱，改變其尺寸和顏色。
3、添加左合流傳送帶，改變尺寸、顏色、形狀，形成軌道傳送裝置。
4、添加小貨架，設(shè)置屬性。添加貨箱。添加智能人，設(shè)置形狀、顏色。
5、添加直線軌道，組成正方形軌道。添加四個正方形軌道。
五、實驗中遇到的問題
1、如何設(shè)置傳送帶轉(zhuǎn)彎的角度
解決方法：用鼠標(biāo)選中分流傳送帶在屬性中改變其角度。
2、貨物在轉(zhuǎn)彎處不流通的問題
解決方法：在分流處用分流傳送帶，并且在設(shè)置的時候與下一個設(shè)備相連接
解決方法：設(shè)置箭頭的x坐標(biāo)為負(fù)。
5、自動立體倉庫部件設(shè)置問題
解決方法：為自動立體倉庫io部件并設(shè)置部件屬性。
6、輸入或輸出設(shè)備的移動
解決方法：對調(diào)其坐標(biāo)
7、第二排輸入輸出設(shè)備與鐵軌滑車的相連問題
解決方法：為鐵軌滑車添加i0部件，設(shè)置輸入輸出設(shè)備屬性。
8、機(jī)器人2無法將貨物放在裝貨平臺上
解決方法：將機(jī)器人2與裝貨平臺上的箭頭相連接。將托盤生成器與裝貨平臺的主體相連接。
9、高空中的設(shè)備如何添加
解決方法：改變設(shè)備的z軸坐標(biāo)為3600。
10、id管理器如何疊加
解決方法：選中id管理器，改變其屬性中的z軸坐標(biāo)，并改變尺寸。
六、實驗總結(jié)
通過本次實訓(xùn)課程，利用物流仿真軟件進(jìn)行物流資源的調(diào)度訓(xùn)練，使學(xué)生更加了解物流倉儲、保管、運輸?shù)任锪髯鳂I(yè)的過程，對物流企業(yè)倉庫貨位管理，庫存物資管理，有了進(jìn)一步分析、控制的能力。對今后企業(yè)采用什么樣的作業(yè)流程有很大的促進(jìn)作用。通過本次實訓(xùn),使學(xué)生深入了解物流作業(yè)流程，能結(jié)合企業(yè)實踐分析當(dāng)前流程的合理性，并能站在新的管理技術(shù)、管理理念的基礎(chǔ)上，看到其局限性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化。為今后的工作于學(xué)習(xí)打下了深厚的基礎(chǔ)與準(zhǔn)備。
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