在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
雨的訴說運(yùn)用擬人修辭手法篇一
1、柳樹是春的信使，每當(dāng)春回大地，萬物還在沉睡之中，柳樹就最先感知春的訊息。
2、柳樹的枝干上又長出了密密的枝條，柔軟的枝條垂下來，像一頭濃密的頭發(fā)。
3、春天到了，柳樹的枝條上抽出了嫩芽，像在春天的五線譜上掛滿了音符!
4、風(fēng)吹拂，河邊的'垂柳已經(jīng)爆出嫩綠的芽葉，密密細(xì)長的柳絲整齊地輕擺著，倒影在清澈的河面上，猶如一位美女在河邊梳妝，美極了。
5、柳樹像個(gè)披著長發(fā)的小姑娘。輕柔的柳條隨風(fēng)飄揚(yáng)。樹皮光滑?？粗土钊颂兆?。春天，柳樹開出紫色的花朵。不仔細(xì)看是看不到的。夏天，葉子肥美。秋天，秋婆婆給柳樹織出金黃的衣服。冬天，葉子飄零，回歸大地。
6、茂盛的柳樹就像一個(gè)婀娜的少女，垂下柔順的頭發(fā)在湖面上劃過。
7、柳樹的“長發(fā)”慢慢地流下來，在陽光的照射下，枝葉的顏色變化多端，有翠綠、深綠、墨綠。
8、一陣微風(fēng)拂過，柳枝像優(yōu)雅的舞者般舞動起來。
9、春風(fēng)在輕撫楊柳，楊柳的柳條輕輕擺動，就像正在梳頭的女孩兒。
10、河岸邊的柳枝隨風(fēng)搖擺想一個(gè)天生的舞蹈者綻放青春的光芒。
雨的訴說運(yùn)用擬人修辭手法篇二
擬人(personification)是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現(xiàn)出來。
擬人就是把事物人格化。即把事物當(dāng)做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。
賦予事物以人類的行為特點(diǎn),生動形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
擬人是指把非人類的東西加以人格化，賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。童話中擬人化的范圍十分廣泛，包括對動物、植物以及其它非生物、各種具體和抽象事物、概念、觀念、品質(zhì)的擬人化。
因此，擬人不僅不能違反所擬之物原來的特點(diǎn)，而且還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規(guī)律。假如無緣無故地叫小鳥去訪問魚兒，魚兒飛到天上去找月亮，這樣的寫法就很難認(rèn)為是成功的。
擬人就是把事物人格化。即把事物當(dāng)作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
雨的訴說運(yùn)用擬人修辭手法篇三
1.蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。蝴蝶、蜜蜂在花叢中（跳著迷人的舞姿）。
2.小草兒發(fā)芽了。小草兒（受到春雨的愛撫，樂得露出了綠色）。
3.春天來了。春天來了，（春姑娘邁著輕快的步子）來到人間。
4.百靈鳥在樹枝叫。百靈鳥在樹枝上（唱著動聽的歌）。
5.太陽慢慢地從東邊升起來了。太陽（忙碌地）慢慢地從東邊升起來了。
6.一排排柳樹倒映在水中。一排排柳樹倒映在水中，（仿佛在欣賞自己的倩影）。
7.果園里，麻雀嘰嘰叫。果園里，麻雀（嘰嘰喳喳地爭論著什么）。
8.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開始叫起來。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開始（彈琴）。
9.知了在枝頭上叫著“知了，知了！”。知了（熱得）在枝頭上叫著“知了，知了！”。
10.天上的星星在閃爍。天上的星星在（竊竊私語）。
11.柳樹的枝條隨風(fēng)擺動。柳樹的枝條（在風(fēng)中跳起了優(yōu)美的舞蹈）。
12.蜜蜂在花叢中飛來飛去，飽覽春天的美麗。蜜蜂在花叢中（翩翩起舞），飽覽春天的美麗。
13.桃花開了。桃花開（得正熱鬧）。
14.風(fēng)兒，（輕輕地?fù)崦┐蟮亍?/p>
15.雨滴在雨傘上（蹦來跳去）。
16.船頭飛濺起的浪花（吟唱著歡樂的歌兒）。
17.秋天到了，樹上金紅的果子露出了（笑臉），她在向著我們（點(diǎn)頭微笑）。
18.海棠果搖動著（它那圓圓的小臉），沖著你（點(diǎn)頭微笑）。
19.那點(diǎn)薄雪（好像忽然害了羞），微微露出點(diǎn)粉色。
20.一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)（小姑娘綻放出可愛的笑臉），躲在樹枝間。
21.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，（沒精打彩的）的，是渴睡人的（眼）。
22.收音機(jī)天天（嘮叨）個(gè)不停,令鄰居十分討厭!
23.油蛉在這里（低唱），蟋蟋們在這里（彈琴）。
24.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻（掙扎著）吐出紅苞來。
25.巨浪伸出（有力的雙手），把我猛地（托起）。
26.微風(fēng)柔和地吹。微風(fēng)柔和地（愛撫）我的面孔。
27.荷塘里的荷花都（羞澀地）地打著朵。
28.落葉隨著風(fēng)（高低起舞）。
29.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)（輕撫著）鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
30.花兒在風(fēng)中（笑彎了腰）。
31.夜空中的小星星（眨著眼睛,似乎對你微笑），似乎對你（在竊竊私語）。
32.向日葵不斷地面向太陽公公（做運(yùn)動）。
33.春天（像剛剛落地的娃娃）,從頭到腳都是新的,它生長著。
34.春天就像（活潑的兒童，憧憬渴望）；春天就像（健壯的青年，充滿朝氣）；春天就像（健康的老人，令人回味）。
35.鳴蟬在樹葉里（長吟）。
雨的訴說運(yùn)用擬人修辭手法篇四
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。蝴蝶、蜜蜂在花叢中（跳著迷人的舞姿）。
2、小草兒發(fā)芽了。小草兒（受到春雨的愛撫，樂得露出了綠色）。
3、春天來了。春天來了，（春姑娘邁著輕快的步子）來到人間。
4、百靈鳥在樹枝叫。百靈鳥在樹枝上（唱著動聽的歌）。
5、太陽慢慢地從東邊升起來了。太陽（忙碌地）慢慢地從東邊升起來了。
6、一排排柳樹倒映在水中。一排排柳樹倒映在水中，（仿佛在欣賞自己的倩影）。
7、果園里，麻雀嘰嘰叫。果園里，麻雀（嘰嘰喳喳地爭論著什么）。
8、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開始叫起來。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開始（彈琴）。
9、知了在枝頭上叫著“知了，知了！”。知了（熱得）在枝頭上叫著“知了，知了！”。
10、天上的星星在閃爍。天上的星星在（竊竊私語）。
11、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動。柳樹的枝條（在風(fēng)中跳起了優(yōu)美的舞蹈）。
12、蜜蜂在花叢中飛來飛去，飽覽春天的美麗。蜜蜂在花叢中（翩翩起舞），飽覽春天的美麗。
13、桃花開了。桃花開（得正熱鬧）。
14、風(fēng)兒，（輕輕地?fù)崦┐蟮亍?/p>
15、雨滴在雨傘上（蹦來跳去）。
16、船頭飛濺起的浪花（吟唱著歡樂的歌兒）。
17、秋天到了，樹上金紅的果子露出了（笑臉），她在向著我們（點(diǎn)頭微笑）。
18、海棠果搖動著（它那圓圓的小臉），沖著你（點(diǎn)頭微笑）。
19、那點(diǎn)薄雪（好像忽然害了羞），微微露出點(diǎn)粉色。
20、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)（小姑娘綻放出可愛的笑臉），躲在樹枝間。
21、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，（沒精打彩的）的，是渴睡人的（眼）。
22、收音機(jī)天天（嘮叨）個(gè)不停,令鄰居十分討厭!
23、油蛉在這里（低唱），蟋蟋們在這里（彈琴）。
24、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻（掙扎著）吐出紅苞來。
25、巨浪伸出（有力的雙手），把我猛地（托起）。
26、微風(fēng)柔和地吹。微風(fēng)柔和地（愛撫）我的面孔。
27、荷塘里的荷花都（羞澀地）地打著朵。
28、落葉隨著風(fēng)（高低起舞）。
29、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)（輕撫著）鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
30、花兒在風(fēng)中（笑彎了腰）。
31、夜空中的小星星（眨著眼睛,似乎對你微笑），似乎對你（在竊竊私語）。
32、向日葵不斷地面向太陽公公（做運(yùn)動）。
33、春天（像剛剛落地的娃娃）,從頭到腳都是新的,它生長著。
34、春天就像（活潑的兒童，憧憬渴望）；春天就像（健壯的青年，充滿朝氣）；春天就像（健康的老人，令人回味）。
35、鳴蟬在樹葉里（長吟）。
雨的訴說運(yùn)用擬人修辭手法篇五
擬人(personification)是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現(xiàn)出來。
擬人就是把事物人格化。即把事物當(dāng)做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。
賦予事物以人類的行為特點(diǎn),生動形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
擬人是指把非人類的`東西加以人格化，賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。童話中擬人化的范圍十分廣泛，包括對動物、植物以及其它非生物、各種具體和抽象事物、概念、觀念、品質(zhì)的擬人化。
因此，擬人不僅不能違反所擬之物原來的特點(diǎn)，而且還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規(guī)律。假如無緣無故地叫小鳥去訪問魚兒，魚兒飛到天上去找月亮，這樣的寫法就很難認(rèn)為是成功的。
擬人就是把事物人格化。即把事物當(dāng)作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
雨的訴說運(yùn)用擬人修辭手法篇六
1．父愛如山，母愛如海。
2． 皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
3.春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。
4.云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
5.東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如紅楓，如榴火，如瑪瑙。
6. 我的淚水像斷了線的珍珠一樣，奪眶而出。
7. 春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。
8. 岸邊的燈火倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
9.書是智慧的鑰匙。
10.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
11.他打破了一塊玻璃，嚇得像受了驚的小鳥一樣逃跑了。
雨的訴說運(yùn)用擬人修辭手法篇七
1．父愛如山，母愛如海。
2． 皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
3.春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。
4.云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
5.東方天邊的.彩霞時(shí)刻在變幻，如紅楓，如榴火，如瑪瑙。
6. 我的淚水像斷了線的珍珠一樣，奪眶而出。
7. 春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。
8. 岸邊的燈火倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
9.書是智慧的鑰匙。
10.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
11.他打破了一塊玻璃，嚇得像受了驚的小鳥一樣逃跑了。
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