每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
人教版初一數(shù)學(xué)知識點初一數(shù)學(xué)知識點歸納人教版篇一
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第97頁例4 教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能
趙瑞敏
（一）知識與技能
1．讓學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識“折扣”的含義，體會以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。
2．了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。
（二）過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1．鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
2．進一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。
一、復(fù)習(xí)
師；今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識《折扣》出示課題折扣這個詞同學(xué)們對于這個詞也許很陌生，但是它的另一個名字同學(xué)們肯定聽過，那就是打折 生；聽過。
1.理解“打幾折”的含義
師：你說得非常好打幾折就表示百分之幾十，也就是十分之幾。2練習(xí)
四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。八二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。
師：出示對折的卡片幫助學(xué)生理解對折就是五折也就是百分之五十。3運用折扣的含義解決實際問題。
（1）
2怎樣列式計算？（指名學(xué)生板演）板書；180*80%=153（2）
出示例4的第（2）題：爸爸買了一個隨身聽，原價160元。現(xiàn)在只花了九折的錢。比原價便宜了多少錢？（3）
三、
鞏固練習(xí)，深化新知1.我們打開課本97頁，做一做，同學(xué)們先獨立完成。學(xué)生匯報，師：第一件商品是什么？原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：52元，用80×65%=52（元）
蘇橋中心校
趙瑞敏
（一）知識與技能
1．讓學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識“折扣”的含義，體會以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。2．了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。
（二）過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1．鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
2．進一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。
教學(xué)重點：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。
一、復(fù)習(xí)
師；今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識《折扣》出示課題折扣這個詞同學(xué)們對于這個詞也許很陌生，但是它的另一個名字同學(xué)們肯定聽過，那就是打折 生；聽過。
1.理解“打幾折”的含義
同學(xué)們看一看打折后的價錢便宜了還是貴了。生：便宜了
師：那么現(xiàn)價是原價的百分之幾？ 生：百分之七十
師：你說得非常好打幾折就表示百分之幾十，也就是十分之幾。2練習(xí)
四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。八二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。
師：出示對折的卡片幫助學(xué)生理解對折就是五折也就是百分之五十。3運用折扣的含義解決實際問題。（1）
2怎樣列式計算？（指名學(xué)生板演）板書；180*80%=153（2）
出示例4的第（2）題：爸爸買了一個隨身聽，原價160元。現(xiàn)在只花了九折的錢。比原價便宜了多少錢？（3）
指名讀題 ①說一說九折的含義。
②求比原價便宜了多少錢，也就是求什么？ 指名扮演
三、鞏固練習(xí)，深化新知
1.我們打開課本97頁，做一做，同學(xué)們先獨立完成。學(xué)生匯報，師：第一件商品是什么？原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：52元，用80×65%=52（元）
師：第二件商品是書包，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：73.5元，用105×70%=7305（元）
師：第三件商品是一套書，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：30.8元，用35×88%=30.8（元）
1出示101頁練習(xí)第1題的圖片，師：（1）打折后，每種面包多少元？（指名回答）
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元錢去買面包，她可以怎樣買？ 生 ：買4個1.5元的。生：買6個1元的。生：買2個3元的。
生：買2個1.5元的和1個3元的。2出示101頁練習(xí)二十三第2題
折扣 八五折180×85%=153（元）
九折160×（1-90%）=160*10%=16（元）答比原價便宜了16元。少錢？怎樣計算？ 生：73.5元，用105×70%=7305（元）
師：第三件商品是一套書，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：30.8元，用35×88%=30.8（元）
1出示101頁練習(xí)第1題的圖片，師：（1）打折后，每種面包多少元？（指名回答）
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元錢去買面包，她可以怎樣買？ 生 ：買4個1.5元的。生：買6個1元的。生：買2個3元的。
折扣 八五折180×85%=153（元）
九折160×（1-90%）=160*10%=16（元）
答比原價便宜了16元。折扣”的含義，體會以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。
2．了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。
（二）過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1．鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
2．進一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。
教學(xué)重點：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。
一、復(fù)習(xí)
師；今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識《折扣》出示課題折扣這個詞同學(xué)們對于這個詞也許很陌生，但是它的另一個名字同學(xué)們肯定聽過，那就是打折 生；聽過。
1.理解“打幾折”的含義
同學(xué)們看一看打折后的價錢便宜了還是貴了。生：便宜了
師：那么現(xiàn)價是原價的百分之幾？ 生：百分之七十
師：你說得非常好打幾折就表示百分之幾十，也就是十分之幾。2練習(xí)
四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。八二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。
師：出示對折的卡片幫助學(xué)生理解對折就是五折也就是百分之五十。3運用折扣的含義解決實際問題。
（1）
2怎樣列式計算？（指名學(xué)生板演）板書；180*80%=153（2）
出示例4的第（2）題：爸爸買了一個隨身聽，原價160元。現(xiàn)在只花了九折的錢。比原價便宜了多少錢？（3）
指名讀題 ①說一說九折的含義。
②求比原價便宜了多少錢，也就是求什么？ 指名扮演
三、鞏固練習(xí)，深化新知
1.我們打開課本97頁，做一做，同學(xué)們先獨立完成。學(xué)生匯報，師：第一件商品是什么？原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：52元，用80×65%=52（元）
師：第二件商品是書包，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：73.5元，用105×70%=7305（元）
師：第三件商品是一套書，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？ 生：30.8元，用35×88%=30.8（元）
1出示101頁練習(xí)第1題的圖片，師：（1）打折后，每種面包多少元？（指名回答）
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元錢去買面包，她可以怎樣買？ 生 ：買4個1.5元的。生：買6個1元的。生：買2個3元的。
生：買2個1.5元的和1個3元的。2出示101頁練習(xí)二十三第2題
折扣 八五折180×85%=153（元）
九折160×（1-90%）=160*10%=16（元）答比原價便宜了16元。
人教版初一數(shù)學(xué)知識點初一數(shù)學(xué)知識點歸納人教版篇二
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
人教版初一數(shù)學(xué)知識點初一數(shù)學(xué)知識點歸納人教版篇三
不管是人教版還是其他版本的教材，學(xué)習(xí)語文的主要方法都是一樣的，就是總結(jié)知識點。下面是由本站小編為大家整理的人教初中語文知識點，希望可以幫助到大家!
語音 課標(biāo)要求:
(一)書寫字母要規(guī)范：1.一律用印刷體小寫字母，不可摻雜手寫體。2.要安在四線三格上書寫字母的規(guī)定寫字母。3.拼寫人名、地名、國名及專有名詞時，第一個字母應(yīng)當(dāng)大寫，句子開頭的第一個字母也要大寫。我看了不少魯迅的作品。
(三)注意拼音規(guī)則：
韻母表中i行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用y 開頭。(2)韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用w開頭。(3)韻母表中?行的韻母，在前面沒有聲母的時候，也要用y開頭。加y后，?的兩點要省去。
使用y、w，主要是為了連寫時明確音節(jié)的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字連寫成dai，就會以為是一個音節(jié)。用了y，寫成 dayi，音節(jié)的分界就分明了。 省寫：(1)韻母iou ，uei，uen前面加聲母的時候，寫成iu(優(yōu))，ui(威)，un(溫)。如：牛、歸、論(2)?和n、l以外的聲母相拼時都省去兩點。
a,o,e開頭的音節(jié)連接愛其他音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(')隔開。如：pí'ǎo(皮襖)
正確拼讀字可使用下列方法：
9.拗?jǐn)?ǎo 10.拗口令 ào b
在山的那一邊 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 ī想 誘.y?u惑 ān騰 點撥：不要把“誘”誤讀成xiù。 2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
(huàn) 幻想 (shùn) 瞬間 (níng)凝成 3.解詞。
(1)隱秘：隱蔽，不外露。 (2)一瞬間：一眨眼之間。
1.在山的那邊，是海! 是用信念凝成的海。
1.《在山的那邊》的作者是王家新
2.從表達方式和內(nèi)容看，詩歌分?jǐn)⑹略?、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。
第2課 走一步 再走一步 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 ?泣 納罕.hǎn 峭.qìao壁 àn àn抖 悶.mēn熱 屢.lǚ次。 2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
訓(xùn)(jia) 誡 瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 聳立 3.解詞。
(1) 納罕：驚奇，詫異。
(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重點句子
我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步, 走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。 (點撥：本句是主旨句，含義深刻。)
三、文學(xué)常識
1.給下列加點字注音。 擎天撼.hàn地 糟蹋..zāo tà 庸碌.lù 小憩.qì 2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (sāo) 騷擾 (gū) 辜負(fù) 3.解詞。
(1) 擎天撼地：形容力量巨大。
《生命 生命》的作者是中國臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多
散文
。第4課 紫藤蘿瀑布 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 瀑.pù布 迸.bang濺 忍俊不禁.jīn ú臥龍 伶仃..líng dīng àn放 ì ù立 仙露瓊.漿qi?ng 沉浸.jìn 2.解詞。
1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當(dāng)代 (時代)女作家宗璞。
2.散文按表達方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽?，散文最重要的特點是形散神不散。
(三)
理想 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 脊.jǐ粱 船舶.b? 載.zài著 倔強..ju? jiàng 鬢.bìn發(fā) ? áo àn污 扒.pá竊 2.解釋下列詞語。
(1) 玷污;弄臟(多用于比喻)。
(2) 可望不可即：只能夠望見不能夠接近。 3.用恰當(dāng)?shù)膭釉~填空。
點撥:“累”是多音字，要結(jié)合語境正確瀆音 2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
(du?) 墮落 牙yín齦 貪(lán) 婪 (chú) 雛形 苦(áo) 熬 3.解釋下列詞語。
(1) 點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。 (2) 繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。 (3) 紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。 (4) 低回：留戀。
(5) 具體而微，整個形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。 (6) 不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。 (7) 回味無窮：比喻回想某事物越想越覺得有意思。 (8) 多姿多彩：本文指生活豐富而充實。
1.這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
1.給下列加點字注音。 嬉.xī戲 風(fēng)韻.yùn 慷慨.kǎi ào ? 泯.mǐn滅 稟.bǐng告 厄.a運 擄.lǔ 皎.潔jiǎo ?生 2.解釋下列詞語。
(1) 風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)神情。 (2) 閑適：清閑安適。
(3) 得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。 (4) 泯滅：喪失。
(5) 厄運：不幸的命運。
1.她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風(fēng)韻。
2.凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著 而且都受得了，——只要他不死。
三、文學(xué)(文體)常識
1.《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當(dāng)代著名詩人、哲學(xué)家(稱謂) 周國平(人名)。
1.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。
2.我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學(xué)家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。
第10課 《論語》十則 一、重點字詞
罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。
(7) 思而不學(xué)則殆. 殆：有害。 (8) 然后知松柏之后凋.
也 凋：凋謝。 3.請寫出三個出自本課的
成語
溫故知新、見賢思齊、擇善而從。 二、重點句子背記知識清單 1.用原文填空。(1) 闡明學(xué)與思關(guān)系的句子是學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 (2) 孔子認(rèn)為怎樣才能做到明智? 知之為知之，不知為不知。
(3) 孔子認(rèn)為對先進和落后的態(tài)度應(yīng)是見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 (4) 贊美松柏堅強品格的句子是歲寒，然后知松柏之后凋也。 2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1) 溫故而知新，可以為師矣。
溫習(xí)舊知識，能夠獲得新的理解和體會，就可以做老師了。 點撥：重點理解“故”、“為”等詞的意思。 (2)士不可以不弘毅，任重而道遠。
讀書人不可以不心胸寬廣、意志堅強，他們責(zé)任重大，道路遙遠。 點撥，重點理解“土”“弘毅”等詞的意思。 三、段背記知識清單 1.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習(xí)乎?” 2.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。
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