總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
個(gè)人文明禮儀總結(jié)文明禮儀個(gè)人簡(jiǎn)介篇一
教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，辦公室工作是一扇亮麗的窗口，從接人待物到一顰一笑，都影響著整個(gè)團(tuán)市委機(jī)關(guān)的整體形象，在國(guó)際交往中也好，在國(guó)內(nèi)交往中也好，單位的個(gè)人形象就是一個(gè)組織的整體形象，也代表這一個(gè)人整體面貌與素質(zhì)。禮儀小則影響自己一個(gè)人的形象，大則影響到一個(gè)民族和國(guó)家的形象，所以重視禮儀就要從自身做起。十里不同風(fēng)，百里不同俗。
就中國(guó)本國(guó)南北來(lái)說(shuō)差異就很大，簡(jiǎn)單用一個(gè)穿鞋作為例子，露腳趾的涼鞋和妥協(xié)是不適合在正規(guī)場(chǎng)合穿的，在非正式場(chǎng)合穿露腳趾的涼鞋是可以的，但是穿露腳趾涼鞋就是不要穿襪子。當(dāng)年我在上公共管理補(bǔ)習(xí)班時(shí)候，天津大學(xué)教授王世彤給我們講課時(shí)候說(shuō)，他在廣州上課的時(shí)候，同學(xué)們說(shuō)：老師，你看你就是北方佬。
王老師問(wèn)為什么，后來(lái)才知道在當(dāng)?shù)亓?xí)慣是穿涼鞋就不穿襪子，不管多熱，如果穿襪子就是旅游鞋和棉襪子，或者正規(guī)場(chǎng)合就是皮鞋和襪子。這幾年南北基本上有所一致了。所以以此看來(lái)，小小的細(xì)節(jié)都會(huì)影響到一個(gè)人的整體形象，從頭到腳，作為機(jī)關(guān)辦公室的人員就要時(shí)刻注意修正自己的全身。莎士比亞說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的穿著打扮，就是他的教養(yǎng)、品位、地位的最真實(shí)的寫(xiě)照。
我們中國(guó)古代人流行的傳統(tǒng)禮儀是拱手禮，在中華現(xiàn)代有些地方還是用拱手禮。在臺(tái)灣、香港、澳門(mén)、新加坡、泰國(guó)等地的中國(guó)人見(jiàn)面的時(shí)候還在延用拱手禮。文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來(lái)，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)單位的整體形象。
所以，我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到注重工作和生活中的微小細(xì)節(jié)，追求完美，力求把做好每一件事。在工作崗位上提供文明服務(wù)的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種服務(wù)技巧，讓自己和同事們真正感受到一種良好禮儀習(xí)慣的生活環(huán)境，如果每個(gè)人都能樹(shù)立好自身形象，樹(shù)好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
個(gè)人文明禮儀總結(jié)文明禮儀個(gè)人簡(jiǎn)介篇二
中華民族歷來(lái)以"禮儀之邦"著稱于世，講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行"文明禮儀的養(yǎng)成教育"至關(guān)重要。一學(xué)期來(lái)，我扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)生文明禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開(kāi)始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺(jué)性。
一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍
學(xué)期初，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既使學(xué)生明白"理"，又訓(xùn)練"儀"，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、充實(shí)內(nèi)容、扎實(shí)開(kāi)展
1、結(jié)合新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節(jié)、9·20"公民道德宣傳日"和迎接國(guó)慶等活動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。
2、開(kāi)展各種教育活動(dòng)。學(xué)期初出一期文明禮儀教育專題黑板報(bào)、召開(kāi)一次主題班會(huì)、讓每位學(xué)生做一件講文明講禮貌的實(shí)事。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。
3、大力開(kāi)展"五小"活動(dòng)，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的"小幫手";在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的"小標(biāo)兵";在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴";在社會(huì)和公共場(chǎng)所做一個(gè)愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的"小衛(wèi)士";在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的"小主人"。通過(guò)宣傳、教育、活動(dòng)的方式，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)"守則"、"規(guī)范"教育活動(dòng)之中。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、故事會(huì)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過(guò)程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來(lái)制定文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
5、利用"全民讀書(shū)月"活動(dòng)的有利契機(jī)，舉辦"知書(shū)達(dá)理———讀好書(shū)、學(xué)文明"活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)閱讀中外名著，學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，增強(qiáng)文明意識(shí)。
個(gè)人文明禮儀總結(jié)文明禮儀個(gè)人簡(jiǎn)介篇三
一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、保證活動(dòng)月的工作順利開(kāi)展。
學(xué)校成立了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視、精心策劃、求真務(wù)實(shí)，把文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)作為青少年德育工作重要內(nèi)容，擺上議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。以“講文明、懂禮儀，爭(zhēng)做亞運(yùn)文明東道主”為主題，以強(qiáng)化公共道德為重點(diǎn)，深化文明禮儀知識(shí)教育，通過(guò)開(kāi)展“禮儀推廣月”主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高我校師生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立文明禮儀新形象，扎實(shí)推動(dòng)我校創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作深入開(kāi)展。
二、廣泛開(kāi)展豐富多彩形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
1、加大宣傳力度，形成良好開(kāi)端。充分利用校園廣播站、板報(bào)等宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀民族精神。把開(kāi)展“禮儀推廣月”主題實(shí)踐活動(dòng)作為德育教育活動(dòng)的重點(diǎn)，廣泛發(fā)動(dòng)全體師生共同參與，大力推廣學(xué)習(xí)《廣州市市民禮儀手冊(cè)》，掀起學(xué)禮儀、推禮儀的新一輪熱潮，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣。
2、充分發(fā)揮主陣地作用，在各科教學(xué)中滲透禮儀教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。全校教師認(rèn)真實(shí)踐課改新理念，教書(shū)與育人并舉，把“禮儀推廣月”精神教育納入到日常的教育教學(xué)中。
3、寓禮儀教育精神于豐富多彩的活動(dòng)之中。通過(guò)國(guó)旗下講話、“迎亞運(yùn)，樹(shù)新風(fēng)”主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式，組織全校青少年學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，引導(dǎo)他們自覺(jué)參與文明禮儀主題實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展“禮儀推廣月”主題實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)全體師生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)影響，營(yíng)造良好的輿-論氛圍，促進(jìn)公民思想道德建設(shè)。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將“禮儀推廣月”活動(dòng)一如既往的開(kāi)展下去，讓文明禮儀在每個(gè)學(xué)生的心中扎根。
金泉小學(xué)
2012年7月2日
對(duì)評(píng)出優(yōu)秀的“文明之星”給予表彰，并把這些“文明之星”的事跡通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳，讓廣大學(xué)生以當(dāng)選的文明之星為榜樣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中向他們學(xué)習(xí)，做文明合格的學(xué)生，養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣，努力在全校形成一種人人講文明禮儀，人人爭(zhēng)做“文明之星”的良好校園文化氛圍，同時(shí)也以良好的行為規(guī)范來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
為了使“文明之星”的活動(dòng)能有效推進(jìn)，學(xué)校少先大隊(duì)要求各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生講禮貌，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好；教育學(xué)生穿著整潔，個(gè)人衛(wèi)生好；課間不奔跑、追逐，不在樓道上蹦跳；升旗儀式等集會(huì)時(shí)要精神飽滿，保持安靜；還要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公物，共創(chuàng)文明和諧幸福校園。
們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一如既往的把活動(dòng)開(kāi)展下去，讓文明禮儀在每個(gè)孩子心中扎根。
濰坊日向友好學(xué)校
二〇一二年五月
一、活動(dòng)意義：
為了提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好 道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2、通過(guò)文明禮儀測(cè)評(píng)活動(dòng)，提高學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文 明之風(fēng)。
三、活動(dòng)組織
成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：王恒金
成員：高禮峰 凌沛芳 王路 王紹順
四、活動(dòng)過(guò)程
1、宣傳學(xué)習(xí)
ａ、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《岔河完小小學(xué)生禮儀常規(guī)》和《小 學(xué)生守則》。
ｂ、利用班會(huì)、國(guó)旗下講話等，宣傳文明禮儀知識(shí)，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
2、各班結(jié)合學(xué)校方案，開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。
（1）利用課堂、班會(huì)對(duì)學(xué)生“[升國(guó)旗、唱國(guó)歌的禮儀]、[儀容、
儀表、儀態(tài)的常規(guī)]、[與人交往，談吐方面的禮儀常規(guī)]、[與人交往，使用體態(tài)語(yǔ)言的禮儀常規(guī)]、[校內(nèi)的禮儀常規(guī)] 、[家中禮儀常規(guī)]、 [待客、迎賓的禮儀常規(guī)]、 [對(duì)待老人、幼兒、婦女、殘疾人和軍人的禮儀常規(guī)] 、[遞接物品的禮儀常規(guī)] 、[公共場(chǎng)合的禮儀常規(guī)]等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
（2）通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。
（3）多渠道、多手段、多方位地開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。
（4）學(xué)生出一期以文明禮儀為專題的黑板報(bào)，加深學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)。
（５）召開(kāi)文明禮儀主題隊(duì)會(huì)。
3、考核評(píng)比表彰
（１）利用《岔河完小小學(xué)生禮儀常規(guī)》對(duì)學(xué)生文明禮儀進(jìn)行 測(cè)評(píng)，通過(guò)同學(xué)（班干、隊(duì)干部）、教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)讓學(xué)生 對(duì)自己有著正確的認(rèn)識(shí)。
（２）根據(jù)測(cè)評(píng)得分對(duì)達(dá)到要求的同學(xué)授予本學(xué)期“文明禮儀之 星＂。
五、活動(dòng)成果
通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)，開(kāi)展系列活動(dòng)評(píng)選出各班文明之星，校級(jí)文明之 星，以及文明班級(jí)。提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)。
石門(mén)鎮(zhèn)岔河完小 2015.12.30
區(qū)二小五年級(jí)五班 蘇君霞
蘇君霞，女，2002年11月出生，11歲，擔(dān)任區(qū)二小小學(xué)五年級(jí)五班班長(zhǎng)。她品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝，活潑熱情，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，體育、電腦方面特長(zhǎng)等綜合表現(xiàn)尤為突出。她從小受到嚴(yán)格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。連續(xù)被評(píng)為班級(jí)“優(yōu)秀班干部”， “七好少年之之上好課” 稱號(hào)。
作為班長(zhǎng)，她處處以身作則，起少先隊(duì)員模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，老師交給的任務(wù)她都能樂(lè)意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。
學(xué)習(xí)上，她十分認(rèn)真，一絲不茍，各項(xiàng)作業(yè)都是全優(yōu)。上課時(shí)，她是發(fā)言最積極的一個(gè)，同學(xué)們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動(dòng)幫同學(xué)講解疑難問(wèn)題。
她和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡她，信任她。平時(shí)她也注意工作方法，比如早自習(xí)，有時(shí)候大家講話，她便讓講話的人管紀(jì)律，讓他們也嘗嘗當(dāng)班委的滋味。 在學(xué)生心目中，她無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，她確實(shí)是一名當(dāng)之無(wú)愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學(xué)習(xí)的尖子和優(yōu)秀的班級(jí)管-理-員。
文明禮儀之星”***同學(xué)先進(jìn)事跡
盧怡浩,男，9歲，是交口鄉(xiāng)中心小學(xué)三年級(jí)（2）班學(xué)生，擔(dān)任班級(jí)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)。他品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，愛(ài)好廣泛，校園內(nèi)處處都能看到他的.影子。
他，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，樂(lè)于鉆研，總是喜歡靠自己的思考解決問(wèn)題，無(wú)論問(wèn)題多難都要堅(jiān)持找到答案不可，否則絕不罷休。每天早上，都會(huì)第一個(gè)從被窩里爬起來(lái)，偷偷地看書(shū)、學(xué)習(xí)，拼命地吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
他，尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，并主動(dòng)為老師做力所能及的事，是老師的小助手，同學(xué)們的榜樣！老師有什么事情，總愛(ài)叫他去做，他也十分樂(lè)意為老師服務(wù)、為同學(xué)們服務(wù)、為班級(jí)服務(wù)，因?yàn)樗肋@是老師的信任、同學(xué)的眾托，更是他漠大的光榮。
他，樂(lè)于助人，經(jīng)常會(huì)做一些好人好事，扶過(guò)老奶奶過(guò)馬路，撿過(guò)錢(qián)交了公，同學(xué)們稱他是新時(shí)期的“小雷鋒”，父母夸他“好孩子”，老師叫他“好學(xué)生”。他是同學(xué)們的模范代表，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。
他，熱愛(ài)集體，在輪流負(fù)責(zé)管理校園紀(jì)律和班級(jí)紀(jì)律的過(guò)程中，他積極負(fù)責(zé)，主動(dòng)監(jiān)督每名過(guò)往同學(xué)的不文明舉止和行為，發(fā)現(xiàn)打鬧或不文明的現(xiàn)象，敢于上前制止、糾正和勸阻，做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極服務(wù)，深受老師和同學(xué)的真心愛(ài)戴。
當(dāng)然，人無(wú)完人，世界上沒(méi)有十全十美的人。他也有缺點(diǎn)。比如，他有時(shí)很馬虎大意，常常因?yàn)轳R虎致使在一些比較容易的數(shù)學(xué)題上發(fā)生錯(cuò)誤，因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)沒(méi)有處理好，便與滿分擦肩而過(guò)或與第一名失之交臂。但他有信心、有決心在今后的學(xué)習(xí)中把它克服，爭(zhēng)取獲取更大進(jìn)步。
***在同學(xué)們中間有威信、有魅力，善于處理同學(xué)關(guān)系，能夠?yàn)樗酥?，悟性性高，善解人意，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，組織管理能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。而且懂得與人溝通，堅(jiān)信服務(wù)同學(xué)的信念，能夠處理好工作與生活的關(guān)系，有良好的生活能力與日常習(xí)慣，關(guān)心人、體貼人，是個(gè)心中裝有他人的好同學(xué)。
在今后的成長(zhǎng)道路上，相信他，會(huì)有更大的進(jìn)步、取得更好的成績(jī)、實(shí)現(xiàn)有更大的發(fā)展。
田淑娟同學(xué)是我校七年級(jí)一班的一名班干部，朝氣蓬勃的新世紀(jì)，孕育了他廣泛，喜愛(ài)寫(xiě)作、書(shū)法、下棋、集郵。
作為一名班干部，他能夠堅(jiān)持以身作則遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，老師不在時(shí)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)于不文明的行為敢于及時(shí)勸阻，并能每天堅(jiān)持主動(dòng)安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務(wù)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在這方面，全校的老師和同學(xué)都很認(rèn)可，大家都夸他有同情心、有愛(ài)心。
在本學(xué)期，他們班級(jí)開(kāi)展了一個(gè)以小組為單位的“快樂(lè)小伙伴”勞動(dòng)競(jìng)賽，由他親自組織，安排這項(xiàng)活動(dòng)，在老師的幫助下，效果很好，同學(xué)們都很愿意參加，通過(guò)這樣的活動(dòng)，大大提高了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神。在班級(jí)開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)中，他多次主持班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展了如 “為教師喝彩”慶教師節(jié)文藝會(huì)，以及 “我的未來(lái)與夢(mèng)想”主題班會(huì)，并且表演了口琴吹奏，詩(shī)歌朗誦等節(jié)目。
而且各學(xué)科成績(jī)也很優(yōu)秀，他很自信，他深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學(xué)習(xí)上苦下功夫，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，刻苦鉆研。努力學(xué)習(xí)每一門(mén)功課，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。數(shù)學(xué)是他的特長(zhǎng)，老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)閃光點(diǎn)，派他做數(shù)學(xué)課代表，這既是老師對(duì)他的信任，也是對(duì)他的考驗(yàn)。為了不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，每天他都堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)收好數(shù)學(xué)作業(yè)，有時(shí)還幫助老師一起批改。學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，他就和同學(xué)們共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在他的帶動(dòng)下，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力，他所在的七年級(jí)一班數(shù)學(xué)成績(jī)一直在年級(jí)組名列前茅，因此，他也獲得了很多的榮譽(yù)，如：?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”等光榮稱號(hào)。
學(xué)區(qū)“禮儀之星”楊文娜的先進(jìn)事跡
楊文娜同學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)五二班中隊(duì)長(zhǎng)?！白孕抛詮?qiáng)功自成”正是他的座右銘。在五年的學(xué)習(xí)生活中，他勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上，是父母眼中的乖孩子、長(zhǎng)輩們面前的孝順女，老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。他時(shí)刻記住自己是一名少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，時(shí)刻以隊(duì)章作為自己行為的準(zhǔn)則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
一、 品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)。
別看楊文娜年紀(jì)小卻胸懷大志，從入學(xué)以來(lái)，他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受教師的教育、幫助。他從小就懂禮貌，守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問(wèn)，有獨(dú)立鉆研與合作精神。他有著一股鉆勁兒，不向任何困難低頭。正是這些良好的行為習(xí)慣，促使他不斷發(fā)展，各科成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花——節(jié)節(jié)高。五年來(lái)，期期被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”，班級(jí)校級(jí)“優(yōu)秀班干部”。在學(xué)校組織的課外閱讀評(píng)比中，榮獲“閱讀之星”稱號(hào)；在上學(xué)期學(xué)校舉辦的“走進(jìn)童話王國(guó)”手抄報(bào)活動(dòng)中，成績(jī)突出，榮獲一等獎(jiǎng)。在習(xí)慣養(yǎng)成教育中被學(xué)校評(píng)為“習(xí)慣標(biāo)兵”在成績(jī)面前，他從不驕傲，而是向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
二、老師的助手，同學(xué)的榜樣。
楊文娜同學(xué)無(wú)論在家里還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶。因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在同學(xué)眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學(xué)都很信服他。他勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)， 成了老師的小助手，如每天檢查同學(xué)到校、讀書(shū)、作業(yè)、佩戴紅領(lǐng)巾、紀(jì)律等情況，對(duì)老師交給的任務(wù)，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極同同學(xué)合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買(mǎi)零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學(xué)們改正一些缺點(diǎn)或不良行為。最讓人稱贊的是對(duì)于學(xué)校交給的訓(xùn)練升旗的任務(wù)，他總是任勞任怨的完成，不管是寒冬臘月，還是酷暑炎夏，總有他小大人的身影。手把手的交，一遍又一遍的練，贏得了老師、同學(xué)的一致稱贊。
三、興趣廣泛，全面發(fā)展。
除了掌握豐富的文化知識(shí)以外，他在美術(shù)、朗誦、剪紙、舞蹈等方面也很出色。他剪出的各種小動(dòng)物栩栩如生，他那優(yōu)美的舞姿也曾在四級(jí)考級(jí)中博得了評(píng)委的一致好評(píng)。而面對(duì)成績(jī)，他并沒(méi)有驕傲，而是努力地向自己的人生目標(biāo)──成為一名一專多能的二十一世紀(jì)的新少年而奮進(jìn)。
四、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)勞動(dòng)。
心。同學(xué)們都愿與他交朋友，因?yàn)樗愿耖_(kāi)朗，熱情大方，團(tuán)結(jié)他人。他的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，他也成為了集體中的領(lǐng)頭雁。
楊文娜同學(xué)在各個(gè)方面表面優(yōu)秀，是同學(xué)們的榜樣，也是我們前牛集小學(xué)校最出類拔萃的一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我們相信，這位聰明伶俐、心靈美好、胸懷寬廣的小姑娘在黨的陽(yáng)光的照耀下，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，一定會(huì)像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
盧怡浩,男，9歲，是交口鄉(xiāng)中心小學(xué)三年級(jí)（2）班學(xué)生，擔(dān)任班級(jí)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)。他品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，愛(ài)好廣泛，校園內(nèi)處處都能看到他的影子。
他，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，樂(lè)于鉆研，總是喜歡靠自己的思考解決問(wèn)題，無(wú)論問(wèn)題多難都要堅(jiān)持找到答案不可，否則絕不罷休。每天早上，都會(huì)第一個(gè)從被窩里爬起來(lái)，偷偷地看書(shū)、學(xué)習(xí)，拼命地吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
他，尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，并主動(dòng)為老師做力所能及的事，是老師的小助手，同學(xué)們的榜樣！老師有什么事情，總愛(ài)叫他去做，他也十分樂(lè)意為老師服務(wù)、為同學(xué)們服務(wù)、為班級(jí)服務(wù)，因?yàn)樗肋@是老師的信任、同學(xué)的眾托，更是他漠大的光榮。
他，樂(lè)于助人，經(jīng)常會(huì)做一些好人好事，扶過(guò)老奶奶過(guò)馬路，撿過(guò)錢(qián)交了公，同學(xué)們稱他是新時(shí)期的“小雷鋒”，父母夸他“好孩子”，老師叫他“好學(xué)生”。他是同學(xué)們的模范代表，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。 他，熱愛(ài)集體，在輪流負(fù)責(zé)管理校園紀(jì)律和班級(jí)紀(jì)律的過(guò)程中，他積極負(fù)責(zé)，主動(dòng)監(jiān)督每名過(guò)往同學(xué)的不文明舉止和行為，發(fā)現(xiàn)打鬧或不文明的現(xiàn)象，敢于上前制止、糾正和勸阻，做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極服務(wù)，深受老師和同學(xué)的真心愛(ài)戴。
當(dāng)然，人無(wú)完人，世界上沒(méi)有十全十美的人。他也有缺點(diǎn)。比如，
他有時(shí)很馬虎大意，常常因?yàn)轳R虎致使在一些比較容易的數(shù)學(xué)題上發(fā)生錯(cuò)誤，因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)沒(méi)有處理好，便與滿分擦肩而過(guò)或與第一名失之交臂。但他有信心、有決心在今后的學(xué)習(xí)中把它克服，爭(zhēng)取獲取更大進(jìn)步。
個(gè)人文明禮儀總結(jié)文明禮儀個(gè)人簡(jiǎn)介篇四
一、以無(wú)勝有，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。
環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對(duì)人的深遠(yuǎn)影響問(wèn)題。校園是育人的場(chǎng)所，對(duì)校園環(huán)境的精心布置和主題化營(yíng)造，不僅可以凸現(xiàn)校園的個(gè)性和品位，而且也可以成為學(xué)校文化的重要載體，從而對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價(jià)值引導(dǎo)。學(xué)生在校時(shí)間均生活在校園環(huán)境中，對(duì)學(xué)生的精神面貌、文明行為、思想道德無(wú)不受環(huán)境的影響。我們?cè)诮淌?、走廊、黑板上方都?xiě)了一些激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取的話語(yǔ)，如：“一分耕耘，一分收獲”、“成功的人排除萬(wàn)難，失敗的人被萬(wàn)難排除”等。在窗臺(tái)上擺上綠色植物，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，抬頭便見(jiàn)國(guó)旗，走進(jìn)教室，就看見(jiàn)優(yōu)美的環(huán)境，體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性。整潔、優(yōu)美、生氣勃勃的校園環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)，起到同化作用。讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染，接受良性熏陶，使其對(duì)學(xué)生文明行為、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。
二、以小促大，緊抓日常行為規(guī)范。
三、持之以恒，強(qiáng)化學(xué)生禮儀意識(shí)。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。心理學(xué)研究表明：某些技能通過(guò)訓(xùn)練，可以順利地進(jìn)行遷移。通過(guò)教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。小學(xué)生的年齡較小，可塑性大，發(fā)展還不穩(wěn)定，自制能力也較差，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會(huì)和環(huán)境的影響，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn)。有時(shí)會(huì)有倒退的跡象，有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅(jiān)持;再有禮儀知識(shí)的回生、常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己。所以對(duì)小學(xué)生禮儀教育應(yīng)持之以恒。
對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育，我們主要是抓兩個(gè)方面。其一：就是有聲語(yǔ)言禮儀，主要包括禮貌語(yǔ)、稱呼語(yǔ)、交談?wù)Z等。例如：在學(xué)校，教育學(xué)生尊重教師，要求孩子堅(jiān)持做到：每天見(jiàn)到教師要問(wèn)好;進(jìn)辦公室先敲門(mén)，得到允許后再進(jìn)入;聽(tīng)從老師的教導(dǎo);又如：，有一位學(xué)生向我述說(shuō)：“同學(xué)們都不幫助他?！?。我?guī)退治鲈颍屗?，?qǐng)求別人幫助時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”，而且語(yǔ)氣誠(chéng)懇，不要低聲下氣，更不要居高臨下。因?yàn)檫@是你在提出請(qǐng)求，對(duì)方并沒(méi)有義務(wù)非得按你說(shuō)的去做。別人幫助了你，一定要向人家道謝;當(dāng)別人拒絕你的請(qǐng)求時(shí)，應(yīng)予以理解，并且為對(duì)方所作出的努力表示謝意。我在當(dāng)場(chǎng)作了示范并讓他練習(xí)。其二：對(duì)學(xué)生的禮儀教育還有日常行為禮儀教育。如，課間輕聲慢步。學(xué)生在遵循這個(gè)要求時(shí)有一定的困難，特別是個(gè)別較活潑好動(dòng)的學(xué)生，總是有時(shí)不自覺(jué)地躁動(dòng)起來(lái)。我及時(shí)提醒學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生努力克服好動(dòng)的缺點(diǎn)，信任學(xué)生能做好，給學(xué)生充裕的時(shí)間克服自身的缺點(diǎn)。有了教師的信任和鼓勵(lì)，學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為，最終達(dá)到文明禮儀常規(guī)的要求。
個(gè)人文明禮儀總結(jié)文明禮儀個(gè)人簡(jiǎn)介篇五
禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素而構(gòu)成，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種貼合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。簡(jiǎn)言之，禮儀就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀能夠說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮儀能夠說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來(lái)看，禮儀能夠說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。如果分類，能夠大致分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。但所謂五大分支，因?yàn)槎Y儀是門(mén)綜合性的學(xué)科，所以又是相對(duì)而言。各分支禮儀資料都是相互交融的，大部分禮儀資料都大體相同。
禮儀的主要功能，從個(gè)人的角度來(lái)看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系;還有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣。從團(tuán)體的角度來(lái)看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要資料，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。大凡國(guó)際化的企業(yè)，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要資料，同時(shí)也是獲得國(guó)際認(rèn)證的重要軟件。
透過(guò)學(xué)習(xí)，能夠從中得到很多樂(lè)趣，能夠提高個(gè)人修養(yǎng)，提升個(gè)人素質(zhì)，使你更適合在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代生存。
一、在個(gè)人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀，不僅僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語(yǔ)文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習(xí)慣。
二、在職場(chǎng)禮儀方面，也學(xué)到了很多，尤其是平時(shí)老師舉的典例，實(shí)訓(xùn)室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我能夠從容鎮(zhèn)定，落落大方的應(yīng)對(duì)眼前的一切。
三、再涉外禮儀方面，也學(xué)到了許多前所未聞的離異，同時(shí)也了解到了許多國(guó)家的不同的風(fēng)俗習(xí)慣，多姿多彩的課堂模擬，同學(xué)們的踴躍參與，爭(zhēng)相表演各國(guó)風(fēng)俗，形象生動(dòng)，激情澎湃，再談吐言語(yǔ)中學(xué)到了許多。
總之，現(xiàn)代禮儀對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是十分重要的，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會(huì)使你在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。
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