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陪伴為話題寫一篇記敘文篇一
兼葭蒼蒼，曲不哀
秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風(fēng)招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠(yuǎn)處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能蒙蒙隴隴地看到她的裙據(jù)飄在風(fēng)中，轉(zhuǎn)眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，甘愿化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。
曉風(fēng)殘月，更與何人說?
曉風(fēng)習(xí)習(xí)，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪里?我身處何處?一絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經(jīng)告別了朋友，此處已是異地他鄉(xiāng)。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋啊!何時才執(zhí)子之手呢?從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過。“楊柳依依，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風(fēng)殘月”。
紅樓夢斷，何處是香丘?
妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟。可賈府的衰落是不可逆轉(zhuǎn)的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉(xiāng)怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無緣”，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現(xiàn)實在此沖突，現(xiàn)實多弊卻根深蒂固;理想難行卻矢志不渝?？扇崛醯睦硐肴绾胃淖兒诎档默F(xiàn)實?“質(zhì)本潔來還潔去”吧，“一枉凈土掩風(fēng)流”，何處是香丘?手捧一卷空余滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑于閨閣之中。
有書陪伴，不僅是裝點(diǎn)的青澀，更讓我走向成熟。
陪伴為話題寫一篇記敘文篇二
時光荏苒，歲月如梭，我終于明白了“陪伴”這個詞。有了它的存在，我們不再孤單。
八年前，我膽怯的走進(jìn)了那個被父母稱作“學(xué)校”的地方。陌生的環(huán)境，還有一群未曾謀面的同學(xué)、老師。
新的環(huán)境對我來說可謂生疏。有一次，我端著水杯往前走，不巧正在和同學(xué)嬉戲打鬧的你一不留神把我的水杯打翻在地。大大咧咧的你立馬跑去拿拖把，我們一起把地上的污水清理干凈。這是我們第一次交流。慢慢地，我們一天天的熟絡(luò)。一星期后，我們似乎成了摯友。從此，我們就成了形影不離的小伙伴，和你在一起，時光總是快樂而短暫的。
你還記得嗎?一次考試我發(fā)揮失常，分?jǐn)?shù)低的讓人害怕。當(dāng)老師站在講臺上念我名字和成績的時候。全部都向我投來異樣的目光，我毫不猶豫的把這種目光當(dāng)作嘲笑。一下課，你立馬跑過來安慰我。幾分鐘后，仍不奏效，你開始軟硬兼施，不一會我就拋開分?jǐn)?shù)的煩惱。
一直到小學(xué)五年級，我身邊總有一個你。有一次，體育課結(jié)束后我們氣喘吁吁的走回教室，一摸口袋，原本在口袋里的錢包不見了。我立馬拉上你去操場找了一圈。途中，有人說是被一位五年級三班的男生撿走了。我們跑到他的教室門口，正巧看到他手上攥著我的錢包。一見到我們，攥有錢包的那只手立刻背向了身后。我們把它叫到門口，問他是不是見到了我的錢包。他臉色一變，大喊道“我沒撿到，你們找我干嘛!”你毫不示弱，便發(fā)揮了你大嗓門的功力。最終他理虧把錢包還給了我。
畢業(yè)在即，我們約好考同一所初中。最終，我們都履行了當(dāng)初的約定，成功的在同一所中學(xué)出現(xiàn)。不幸的是，我們不屬于同一個班。
初中已度過兩年的時光，雖然身邊都有了不同的朋友，但我們的感情仍沒有減退。
陪伴為話題寫一篇記敘文篇三
一直到現(xiàn)在我都認(rèn)為，在身處困境，有一個伙伴陪伴著很重要，因為至少兩個人在一起比獨(dú)自一個人膽子要大一些，而那件事，使這個想法更加深刻地印在了我腦海里。
那天正值我們春游，我們?nèi)チ艘粋€極大的展覽博物館，有五六層高，聽到一個小時導(dǎo)游的講解，好不容易輪到我們自由活動的時間，李老師告訴我們，我們先在五樓活動，到時候她上來找我們。沒聽李老師說完，我們便像群歡快的小鳥各自玩開了。
五樓有許多機(jī)械類武器展示品，我津津有味地看著，而我身旁有許多同學(xué)正在玩耍，我先是留意著他們，而后來由于一度沉醉于展示品中忽視了別人。過了三十分鐘，我想活動活動，可我發(fā)覺周圍靜悄悄的，全班同學(xué)幾乎都不見了，留下我一人在這。頓時，一種無形的恐懼感油然而生，我心里既害怕又傷心，幾乎絕望。我步伐沉重地在周圍四處游蕩，心想：難道李老師已經(jīng)來過了，如果真是這樣，那我豈不是完蛋了。我繼續(xù)游蕩著，不知不覺，我來到了一個衛(wèi)生間旁，我又聽到走路的聲音，有希望!我心中大喜，肯定是工作人員來找我了，我隨著步伐聲走去，沒想到，那人不是工作人員，而是我的同班同學(xué)，也一臉焦慮的董鴻毅。
我見到他，雖然失望，但心情總比原來獨(dú)自一人好一些，我們倆商量著怎么逃出這個鬼地方。我們倆先是在四處尋找了一會兒，但沒能發(fā)現(xiàn)別人。這時，他說：“我知道他們可能在哪?！庇谑抢襾淼搅巳龢?，我看到了那兒有幾個小賣部，地上坐滿了學(xué)生，我們倆既激動又興奮，開始尋找四班班級。可是，全年級六個班，其他五個班都看到了，就是不見四班的蹤影。突如其來的希望破滅了。這時，董鴻毅說：“只有一個辦法了，就是出大門，看我們班在不在外面，而我不知道往哪走。”“沒事，我記得?！蔽遗闹馗f。剛走到二樓的樓梯那兒，便聽到一陣嘈雜聲，我們倆加快腳步跑過去，原來那正是我們班同學(xué)，他們坐在樓梯之間的平臺上，有說有笑。我心里如釋重負(fù)，深呼一口氣后，便回到班級中了。
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)在危急時刻有一個同伴在身邊是何等重要，也許通過兩個人的互幫互助，許多問題便迎刃而解了。
陪伴為話題寫一篇記敘文篇四
月，如古玉般溫潤清靈。星，暗暗隱于天幕的角落?！}記
夜晚的天空，高而闊。一束月光，又一次照亮了她的心靈。
每當(dāng)夜幕降臨的時候，她會回到那個人們?yōu)橹Q作“家”的地方。每當(dāng)月光拉著星星的手走上黑色的“舞臺”時，她的一切會變得那樣安靜而又和諧。
她的奶奶總會在窗口望著，望著她的歸來。陽光照在奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上微風(fēng)吹拂著奶奶的發(fā)絲。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陽光將老人的皺紋照了出來，微風(fēng)也將青絲吹成了白發(fā)。但依舊不變的卻是，老人那顆溫暖的心，那句關(guān)懷的話，那個期盼的眼神，那種淡淡的微笑。
同樣是那樣黑沉的夜晚，她在床邊甜甜地睡著，而她的奶奶卻伏在床頭，靜靜的陪伴著。那個睡夢中的她，用那已經(jīng)生滿老蠶的手輕輕的撫摸著她的臉龐，眼神里充滿了寵愛，手的力道也非常的輕柔，生怕打擾了遠(yuǎn)在夢鄉(xiāng)的她。
月光將大地染成銀色，群星依靠在月亮的身旁，她和她的奶奶在昏暗的燈光下散步，她總是愛說，說著她愛的，說著她一天的見聞，也是不時吐槽幾句。而老人則在一旁默默地聽著，她笑了，老人也跟著笑，有時候老人也不知自己為何笑，只是因為看到了她的笑容。她喜歡在面前跑，而她的奶奶在后面跟隨，靜靜的，慢慢的，任由燈光，月光把他們的影子越拉越長，越拉越大。
那個她就是我，而那個老人就是我的奶奶。
如果把我比作月亮，那么奶奶就是群星。我離不開奶奶的陪伴，就像天空中那明亮耀眼的月光離不開暗暗隱于天邊角落的星辰的陪伴。因為有了群星的陪伴，所以便使我的天空，更加寬闊，更加高遠(yuǎn)。
陪伴為話題寫一篇記敘文篇五
朋友，你好，你可知道，我是你的——反向人!
也許你并不清楚什么是反向人，那么，就只好由我來為你普及一下知識了。
首先，請一定要相信我的話，因為從某種意義上來說，我們，是一體的。
反向人，顧名思義，就是另一個方向的人了。世界對每個人其實都很公平，因為每個生命的降世都是成雙成對的，也就是說，當(dāng)?shù)厍虻倪@一角一個嬰兒出生時，另一隅就必定會有另一個嬰兒出生。
那么，這兩個嬰兒就互為反向人。這兩個嬰兒的一生，將會是永遠(yuǎn)的競爭，甚至是搶奪。當(dāng)其中的一個生活富足時，另一個可能窮愁潦倒;當(dāng)一個身體健康時，另個可能正躺在醫(yī)院的病床上;當(dāng)一個活得很長壽時，另一個可能早已夭折。
也就是說，如果有一個身患絕癥的人突然痊愈，那么，在地球的另一角可能有一個人突發(fā)作文車禍死亡;如果有一個人突然撿了巨額的財富，那么，就會有另一個人家中遭竊。
說了這么多，你明白了嗎?朋友，我們就是一對反向人。我們伴隨著彼此的出生而出生，卻只能因?qū)Ψ降母毁F而貧窮，或因自己的健康而使對方忍受病痛的折磨。
還記得七歲那年嗎?我知道，那個冬天的你，一定很快樂。
因為，我在那個冬天不小心摔斷了腿，躺在醫(yī)院的病床上，看著窗外飄飄灑灑的雪花，我的心卻是暖的，因為我知道，你是快樂的。
在生下來的那一刻，我們就注定了要陪伴著彼此，即使我們互不認(rèn)識，互不了解，因為有你，我心無悔。
此刻，衣衫襤褸的我正在街頭，為了填飽肚子而出賣尊嚴(yán)。而你，在哪里?
愿你的世界，永有安詳，永有寧靜，不管天涯海角，不管貧窮富有，我都會陪伴你，一生一世。
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