制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負責篇一
以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-2020)》和全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，通過校本教研，深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，促進師生和諧發(fā)展。
二、工作要點
圍繞縣教研室確定的“課程實施推進年”，確立以“全面落實課程方案、努力提升課程實施水平、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”為工作總目標開展工作。
1、以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與作業(yè)教學(xué)改革為切入點，以系列課型達標活動為抓手，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法研究，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高課程實施水平。
2、加大對薄弱課程(綜合實踐課程、地方課程、學(xué)校課程)的研究力度，力爭有所突破。
三、主要工作及措施
(一)狠抓薄弱課程建設(shè)，全面落實課程方案。
薄弱課程建設(shè)是我校落實課程的瓶頸，教師對薄弱課程開設(shè)的意義認識不夠，不能很好的掌握課程開設(shè)的策略。在課堂教學(xué)上多數(shù)按照國家課程中傳統(tǒng)文化課的策略上課，不能很好的體現(xiàn)薄弱課程的學(xué)科特點，教學(xué)效益低。針對以上問題在新學(xué)期將努力做好以下幾點：
1、加強研究與培訓(xùn)。新學(xué)期伊始召開薄弱課程研討會，結(jié)合上學(xué)期縣薄弱課程建設(shè)研討會會議精神引領(lǐng)教師明確課程設(shè)置的意義和目的，理清課程課程開設(shè)的策略、課堂教學(xué)模式及可操作性的評價形式。
2、學(xué)期中在綜合實踐課程中勞動技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)過程中注意積累優(yōu)秀的課題研究方案、教學(xué)設(shè)計，形成資源庫，實現(xiàn)資源共享;在地方課程的教學(xué)上重在明確課程開設(shè)的意義、目標、策略、課堂教學(xué)模式及可操作的評價方式。
在學(xué)校課程方面將進一步規(guī)范課程開發(fā)程序，完備必要的手續(xù)，構(gòu)建套餐式課程體系。(課程體系見后圖)
2、結(jié)合縣教研室工作扎實開展薄弱課程課程理念演講、教學(xué)設(shè)計評選、論文評選、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，盡最大努力調(diào)動薄弱課程任課教師的工作積極性，引領(lǐng)教師加大對薄弱課程建設(shè)的研究，力爭在縣級活動中取得好的成績。
(二)規(guī)范教研流程，使“1+2”校本教研走上精細化軌道。(“1”即教學(xué)中所生成的問題、“2”即依托問題所進行的組內(nèi)教研與集體大教研兩中教研形式)
1、“1+ 2”校本教研流程：引導(dǎo)教師將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為研究課題-----在有效教學(xué)理念指導(dǎo)下進行教學(xué)設(shè)計-----利用兩種教研形式進行教學(xué)實踐，在實踐中進行再創(chuàng)造----引導(dǎo)教師在實踐中反思、在講述自己的教育教學(xué)故事中反思(反思自己的設(shè)計是否有效)，研究進一步改進的措施------收集教學(xué)案例，充分發(fā)揮其效益。通過規(guī)范教研流程，力爭在教研形式和教研的實效性上有所突破。
2、加強課題研究的力度，注重過程管理，加快課題研究成果的轉(zhuǎn)化速度，使課題研究更好的為教學(xué)實踐服務(wù)。本學(xué)期課題研究的目標是校級課題研究實在化，縣級課題研究規(guī)范化;引導(dǎo)教師研究教學(xué)中有價值的小問題，杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的基礎(chǔ)上，充實課題研究的原始積累材料，使課題研究彰顯價值。在縣級課題中請專家直接參與課題組織、研究。落實課題責任制，表彰教科研積極分子，形成參與教科研的激勵機制。通過常態(tài)調(diào)研的形式對課題開展情況進行監(jiān)控。
3、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
4、注重“1+2”校本教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。
5、組織好上級部門安排的各種論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等活動，協(xié)助教師在各項活動中取得優(yōu)異成績。
(三)以活動促發(fā)展，造就睿智、博學(xué)、儒雅之生。
1、以構(gòu)建“書香校園”為抓手，深入開展“同心悅讀、多位延伸”大閱讀活動培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，具體分三步實施：
第一步：硬件建設(shè)，籌建六個“讀書吧”，容閱覽、展示、藏書予一體，打造師生最好的閱讀場所。購置圖書，分年級配備每種圖書的樹木能保證一個班級讀書活動的開展。
第二步：以課題為先導(dǎo)，開展閱讀實驗。成立課題研究項目組，由校長直接督導(dǎo)，確保順利進行。制定可行的課題研究方案，融入新教育理念和學(xué)校發(fā)展愿景。每個班級每周設(shè)立2節(jié)大閱讀課，在低年級階段以圖畫書為閱讀重點，更重要的是進行海量識字實驗。在中高年級以童話故事、兒童小說等為主，經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合，人文與科學(xué)相結(jié)合，讀書課上通過“讀寫繪”，“講讀書故事”， “精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學(xué)活動為孩子打開一個神秘的心靈世界，在一次次童書穿越生命的歷程中，在老師、家長、孩子情感、思想的互相編制中，讓孩子獲得寶貴的童年財富。語文教師每人一個特色讀書項目，開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從細微處著手，激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書愿望。相信只要行動就有收獲，只要上路，就會遇到隆重的慶典。
第三步：開發(fā)低學(xué)段海量識字、中學(xué)段海量閱讀、高學(xué)段海量寫作校本教材。并輔以學(xué)校文化節(jié)進行學(xué)生的展示交流活動。嘗試語文備課改革實行主題閱讀備課。
2、開展“特長超市”活動：根據(jù)學(xué)生興趣愛好開設(shè)學(xué)科類、藝術(shù)類、科技類、制作類等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫、書法、精彩寫作等選修課程，把它命名為“特長超市”，學(xué)生全員參與，自主選修，以發(fā)展學(xué)生的個性特長。
3、陽光大課間“一級一品”整體推進：下午陽光大課間調(diào)整為30分鐘體育活動。實行“一級一品”，一年級小跳繩形成繩操，二年級呼啦圈，力求有造型設(shè)計，三年級竹竿舞形成花樣跳法，四年級竹竿舞形成花樣跳法，五年級校園韻律操，六年級花樣跳繩。
(四)系列課型達標活動通過驗收
繼續(xù)學(xué)習(xí)縣教研室關(guān)于系列課型達標活動的實施意見，組織教師進一步觀摩立標課，研討教學(xué)模式。以教研組為單位進行達標初驗活動，(此活動3月20日完成)，協(xié)助教委進行達標驗收，(3月底完成)，組織未達標教師繼續(xù)對立標課進行學(xué)習(xí)，研究，教研組內(nèi)對其課堂進行剖析，指導(dǎo)其改進課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)水平，爭取通過第二輪驗收。(5月底前完成)協(xié)助教委進行第二輪達標驗收(6月底完成)。
(五)加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)流程管理，進一步修訂完善《純化鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》，每位教師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴格按照所教學(xué)科的常規(guī)進行。
2、實施有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成一整套切合學(xué)校實際的操作性較強的教學(xué)監(jiān)控措施。利用常態(tài)調(diào)研、隨堂調(diào)研、集中調(diào)研等形式進行監(jiān)控。具體由教務(wù)處、教研組長、教師代表、學(xué)生代表共同實施。
3、加強考試命題研究、發(fā)揮評價激勵作用。
根據(jù)《山東省普通中小學(xué)考試管理制度(試行)》的要求，努力引導(dǎo)教師加大對考試命題的研究，提高試題的命制能力。經(jīng)過研究力爭做到命制的試題結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適度、分量適中，杜絕偏題怪題。力爭在教研室組織的命題審查中順利過關(guān)。
學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負責篇二
本學(xué)期，我校教學(xué)以“課堂教學(xué)改革推進年”為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有一個全面的提升。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理工作。根據(jù)新課標的規(guī)定，每門學(xué)科應(yīng)備課時數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細則。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用，穩(wěn)固地提升教學(xué)水平。
3、立足校本教研，力求教學(xué)研究方式多元化，努力提升教師的教學(xué)技能。
4、強化班主任管理，在各班中開展爭創(chuàng)先進文明班級主題教育活動。
5、關(guān)注學(xué)生身體成長，豐富校園文化活動，讓學(xué)生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種主題活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6、加強安全、防火、疾病預(yù)防等相關(guān)知識的教育。
（一）教學(xué)常規(guī)管理
只有嚴格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動有序地進行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上加強有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學(xué)科課程，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準時下課。
2、加強學(xué)籍管理，規(guī)范程序，嚴守原則，把好異動關(guān)。
3、提高教師備課工作的質(zhì)量
（1）要求教師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類課程。
（2）繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點關(guān)注備課質(zhì)量，同時注重檢查情況反饋。
（3）建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備精品課1節(jié)，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學(xué)檢查和考核的依據(jù)。
4、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對聽課情況進行登記。
5、抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式，對各年級的作業(yè)布置與批改情況每兩月檢查一次，并及時做好反饋工作。對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標，對特長生和學(xué)困生進行分層次個別輔導(dǎo)。
6、搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測和期中考試工作，要及時批改試卷和講評試卷，考后要對教學(xué)情況進行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學(xué)策略，以達到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。
（二）加強校本培訓(xùn)
加強教師隊伍建設(shè)，本學(xué)期在抓教師隊伍建設(shè)方面主要以校本培訓(xùn)為抓手，做好以下幾項工作：
1、在學(xué)習(xí)中更新教育理念。教育理論有助于指導(dǎo)教育實踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
2、學(xué)校要盡力創(chuàng)造條件，讓老師多到各優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，組織骨干教師積極參加國家、省、市、縣舉行的教學(xué)研究活動。
（三）抓好教研工作
1、加強教師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動。
2、積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展，出成果。
學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負責篇三
(1)加強師德建設(shè)。首先要組織全體教職員工進行政治理論的學(xué)習(xí)，提高自我管理。使鄧小平理論和“三個代表”重要思想，“進課堂、進教材、進學(xué)生頭腦”，教師要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
其次要積極開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。要堅定不移地貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，開展以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為內(nèi)容的教育，以“博愛”精神為校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，倡導(dǎo)嚴格律己、寬厚忍讓的風(fēng)尚；倡導(dǎo)“愛己愛生、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范和行為準則；倡導(dǎo)甘為人梯，甘為蠟燭的敬業(yè)精神。2加強理論水平的建設(shè)。要組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)思想，把教育理論真正運用到教學(xué)實踐中去，實現(xiàn)由主從型向民主型轉(zhuǎn)變，由權(quán)威型向服務(wù)性轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗型城向研究型轉(zhuǎn)變，由封閉性向開放性轉(zhuǎn)變。3加強業(yè)務(wù)水平建設(shè)。一是充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的典型引路、榜樣示范作用。二是充分發(fā)揮學(xué)校教研室職能，大力培養(yǎng)和扶植青年教師成長。三是采取“走出去，請進來”的辦法，實現(xiàn)交流開放，博采眾長，使教師隊伍得到整體優(yōu)化。
要切實提高備課質(zhì)量，把自己的教育對象——人放在第一位，以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關(guān)照學(xué)生的發(fā)展。真正實現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標的發(fā)展性教學(xué)模式。
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關(guān)于加強科學(xué)發(fā)展觀科普宣傳的意見紀檢機關(guān)在新農(nóng)村建設(shè)中落實科學(xué)發(fā)展觀之我見推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開工作實施意見我市城市管理存在的問題和對策建議法治城市建設(shè)工作意見政府關(guān)于促進農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展的若干意見畜牧局關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的建議預(yù)防青少年違法犯罪工作意見電信紀檢監(jiān)察審計工作意見要繼續(xù)加大教研活動力度,做到三落實:即組織落實、時間落實內(nèi)容落實。加強定期或不定期的聽課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性。要求教師從學(xué)生的整體水平出發(fā)，著力抓全科及格率，杜絕單科獨進，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢業(yè)班要進行強化訓(xùn)練，搞好考情、學(xué)情分析，及時查漏補缺，抓中促優(yōu)，培優(yōu)拔尖。其它年級要著眼高考，夯實基礎(chǔ)，搞好各階段銜接研究。
本學(xué)年教育局要舉辦全縣校際之間的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合對抗賽，每個教師要充分利用現(xiàn)有設(shè)備，積極參加大賽。以校為本，走可持續(xù)發(fā)展之路。思路就是出路，方法就是力量。雖然我校面臨方方面面的困難，但困難是可以克服的，在競爭日益激烈的今天，我們要想辦法用明天的錢辦今天的事，用社會的錢辦學(xué)校的事，努力發(fā)展自己，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
1、搞好硬件、軟件建設(shè)。本學(xué)期要立足學(xué)?，F(xiàn)實，著眼學(xué)校發(fā)展，積極改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高教師待遇，為教職工排憂解難。不久，我校辦公室、教研組都將安裝城域網(wǎng)，實現(xiàn)資源的共享，使我校逐步向數(shù)字化校園邁進。
2、搞好廉政建設(shè)。繼續(xù)推行陽光校務(wù)，嚴格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定，嚴格執(zhí)行招生政策，堅持一費制原則，嚴格執(zhí)行政府采購制度。加強學(xué)習(xí)、健全制度，明確責任，從思想上約束、制度上制約、源頭上防范真正作到科學(xué)管理護廉，執(zhí)紀檢查促廉，領(lǐng)導(dǎo)班子帶廉，執(zhí)法整頓固廉，筑就廉政反腐堅不可摧的思想防線和鋼鐵長城。
3、搞好服務(wù)意識的培養(yǎng)。前后勤要認真學(xué)習(xí)，要增強崗位的安全意識和教育全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任性和積極性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。
老師們，今年高考，我校在生源薄弱的情況下，培養(yǎng)出了理科狀元，高考質(zhì)量和高考層次有較大提升，為全縣教育添寫了一抹重彩。但是，我們應(yīng)清醒地看到自身存在的問題和所處困境：管理工作仍不規(guī)范；一些規(guī)章制度還得不到很好落實；部分教師怠惰觀望，責任心不強；一些職工的服務(wù)意識不濃；尖子生不夠突出；教學(xué)設(shè)施還很落后。社會和家長不了解，以至于不理解，乃至于不諒解。
學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負責篇四
本班總共有19位學(xué)生，男生9人，女生10人，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，勤于學(xué)習(xí)，但有些學(xué)生基礎(chǔ)差，有待于教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
六年級語文第十一冊教材具有小學(xué)高段年級的特點。體現(xiàn)了字、詞、句、段、篇訓(xùn)練，重于基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，教材由淺入深的過渡，全冊28課，8個基礎(chǔ)訓(xùn)練，生字120個，要求注意掌握。
通過學(xué)習(xí)本冊不僅培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而且培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和理解能力，能用普通話朗讀課文，讓學(xué)生掌握課文和理解課文的內(nèi)容個，可以提高學(xué)生對字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練。
應(yīng)抓牢抓實基礎(chǔ)教學(xué)，倡導(dǎo)新的教學(xué)模式,體現(xiàn)趣味性，理解性，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，緊扣教材，抓住課堂教學(xué)。
1-2周《山中訪友》《山雨》等
3-4周《詹天佑》《中華少年》等
5-6周《窮人》《唯一的聽眾》等
7-8周《只有一個地球》等
9-10周《少年閏土》《一面》等
11周《綜合性學(xué)習(xí)》
12-14周《老人與海鷗》等
15-17周《伯牙絕弦》《月光曲》等
學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負責篇五
本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！?/p>
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
學(xué)校的教學(xué)工作計劃和目標 學(xué)校教學(xué)工作計劃由誰負責篇六
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準和市教育局頒發(fā)的《xx市中小學(xué)常規(guī)管理工作要求》，認真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。各教學(xué)組根據(jù)本組確定的教學(xué)主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。做到結(jié)合教學(xué)實際談體會，運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2.走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學(xué)習(xí)，回校后要認真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。
3.理論指導(dǎo)實踐。對教學(xué)組的教學(xué)研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計劃，分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
4.積極開展教學(xué)教學(xué)活動：每次活動都要有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。要使這些教學(xué)教學(xué)活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
5.初步創(chuàng)建教師成長檔案，收集教師的工作業(yè)績，月查情況記載，學(xué)生對教師的課堂教學(xué)評價等。
1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范 。
要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。加強巡課，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教學(xué)組為單位，將檢查情況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”：
①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。
②抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和輪回上課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。
③抓作業(yè)。本學(xué)期對各科作業(yè)批改情況抽查四次，要使學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，做到薄本整潔;教師精心設(shè)計作業(yè)，做到批改認真及時，作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中，符合減負要求。
④抓學(xué)業(yè)評價。本學(xué)期建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，通過一系列的評價改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學(xué)生。
⑤抓校本課程的建設(shè)。全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟、文化等各種資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，編寫校本課程供學(xué)生使用。
2.抓研究，促進課改不斷深入。
本學(xué)期，要緊緊抓住“挖掘課程資源，促進有效學(xué)習(xí)”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。
“挖掘課程資源”是提高課堂教學(xué)效率的前提，只有不斷的開發(fā)和挖掘課程資源，才能上好這門課程，才會促進學(xué)生的發(fā)展。不斷的總結(jié)、不斷的反思，才會形成自己的觀點和見解，才會不斷的提升自己的教育教學(xué)理論水平，本學(xué)期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。
3.抓質(zhì)量，促進課改落到實處。
⑴ 實行課業(yè)負擔監(jiān)測與問責。牢固確立有效教學(xué)理念，有“減負增效”具體措施及落實機制。實行課業(yè)負擔監(jiān)測與問責。
教學(xué)管理精細到位，集體備課務(wù)實，課堂教學(xué)高效，語言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教學(xué)手段運用恰當，教學(xué)反思成為常態(tài)、注重實效。堅持校長聽課、評課制度。
注重學(xué)思結(jié)合，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學(xué)，有效保護學(xué)生的好奇心和求知欲。
實施適合的學(xué)習(xí)評價策略，關(guān)注學(xué)生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。
注重因材施教，對學(xué)生進行分類指導(dǎo)。有針對性地幫助學(xué)困生，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。
⑵ 大力推進課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂
教學(xué)效益。
改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),培育推廣有利于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式。努力在各個學(xué)段打造在全市有影響的高效課堂教學(xué)模式，力求課堂教學(xué)效率有實質(zhì)性的提高。
加強課堂教學(xué)研究。擁有高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后三年，我校以課題研究為抓手，把教學(xué)作為促進教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升教師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座，提升教師的理論層次;組織對話，讓思想交流提升;開展論壇，讓教師分享智慧;二是加強信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等;建立學(xué)校論壇，分享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學(xué)專題研討。三是搭建成長平臺，推進名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，開展“常教學(xué)帶弱師，主題教學(xué)促名師”的特色教學(xué)活動，通過教學(xué)反思促教師成長、人文課堂展名師風(fēng)采、校園博客博眾家之長等一系平臺，全方位、多維度培養(yǎng)教師。
⑶倡導(dǎo)因材施教分層發(fā)展，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
學(xué)校20xx教學(xué)工作計劃
倡導(dǎo)因材施教、分層發(fā)展。要圍繞質(zhì)量指標，著眼全體學(xué)生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的'途徑與策略。在均衡分班與公平管理的前提下，通過分層輔導(dǎo)、興趣小組、校內(nèi)或校際學(xué)科競賽等形式，使優(yōu)秀學(xué)生能夠充分激發(fā)潛能，得到進一步發(fā)展。要盡最大努力控制學(xué)生兩極分化傾向，花大力氣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)有困難的學(xué)生盡可能取得進步。
加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學(xué)習(xí)具有即時性和短暫性，而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高能夠使學(xué)生終身受益。把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì);結(jié)合義務(wù)教育“三進”工作，培養(yǎng)學(xué)生積累“經(jīng)典”的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結(jié)合“書香校園”建設(shè)認真開展課外閱讀活動，研制各年級學(xué)生的必讀書目，開展“閱讀過關(guān)”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品;充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備，開好實驗課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團組織建設(shè)，開展豐富多彩的活動;要積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。
①通過班級評比，促班級管理。
②通過日常行為規(guī)范達標活動促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
③抓隨堂聽課促課堂教學(xué)效率的提高。
④抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，適當進行質(zhì)量抽測，及時有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向;
⑤建立學(xué)困生結(jié)對幫扶制度，第一責任人和第二責任人分別結(jié)對2位學(xué)生進行幫扶，并對潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動態(tài)的質(zhì)量分析;
⑥對學(xué)有專長的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽。
⑦為了加強寫字教學(xué)提高學(xué)生寫字的興趣，開展了書寫規(guī)范達標班活動，要求在規(guī)定的時間內(nèi)把字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈;建立各學(xué)科期末質(zhì)量分析制度。
建立以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教學(xué)制度。實行校本教學(xué)活動制度，為了使活動達到有效性，時間上有保證，為此學(xué)校確定每周一個下午活動時間。專人負責落實，理論學(xué)習(xí)、主題教學(xué)以教學(xué)組為單位組織實施，集體備課、反思交流由備課組負責進行，并建立骨干教師與教學(xué)組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教學(xué)活動。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)組聯(lián)系制度，要求班子成員每學(xué)期下教學(xué)組聽課指導(dǎo)不得少于8次?；顒觾?nèi)容講究實效，每個教學(xué)組根據(jù)平時教學(xué)中的困惑確定了一個教學(xué)主題，組內(nèi)教師分工合作。
教育以人為本，為了進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，三月份以尊師教育為重點開展了全校學(xué)生金點子征集活動。四月份以愛國主義教育為重點開展合唱賽，通過此次活動激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。五月份以勤學(xué)、守紀為重點強化日常行為規(guī)范教育，為了更好教育學(xué)生，密切家校的聯(lián)系。
我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
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