作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
微笑語言教案小班實用篇一
1、欣賞故事《傳來傳去的快樂》，理解故事內(nèi)容，愿意學說短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。
2、體驗同伴間傳遞快樂的感受。
ppt故事《傳來傳去的快樂》、小鼓一個、音樂
(價值分析：通過游戲幼兒體驗傳遞的快樂，引出故事內(nèi)容。)
1、介紹游戲內(nèi)容，與幼兒一起玩《傳來傳去》的游戲。(游戲擊鼓傳花)
2、說說什么叫傳來傳去?
3、還有哪些東西也可以傳來傳去?
小結(jié)：吃的東西，用的東西，玩的東西，生活中的很多東西，都是可以傳來傳去的。
(價值分析：通過欣賞故事，理解快樂也是可以傳遞的，并學說短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。)
1、播放ppt，完整講述故事。
說說什么是快樂?
說說故事里有哪些動物朋友?
它們是怎樣把快樂傳來傳去的?
2、再次欣賞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
小雞看到小熊說了什么?
小鴨看到小雞說了什么?
小貓看到小鴨說了什么?
學說短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。
小結(jié)：故事里，小熊把快樂傳給了小雞，小雞把快樂傳給了小鴨，小鴨又把快樂傳給了小貓，最后他們又把快樂傳給了小狗。原來快樂也是可以傳來傳去的。
(價值分析：通過音樂游戲引導幼兒體驗在同伴間傳遞快樂的感受。)
1、說說什么時候你會覺得自己很快樂?
2、你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢?(音樂游戲《嚕啦啦》)
小結(jié)：我把快樂傳給你，你把快樂傳給我，我們大家真呀真快樂!
《傳來傳去的快樂》是一個情緒體驗的故事。雖說故事比較短小，但是由于是情緒體驗的故事，對于小班幼兒來說是比較難的。那么，如何將這個難以理解的故事用小班幼兒易于接受的過程展開就顯得尤為關(guān)鍵。因此，活動設(shè)計中我把教學重點定位為：引導幼兒通過活動理解快樂也是可以傳遞的，并學會說短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”;教學難點定位為：引導幼兒感受快樂可以傳給別人。活動中我以游戲激趣——故事理解——游戲體驗串連起來，還是起到了一定的效果。
如何在活動中呈現(xiàn)故事內(nèi)容?如何幫助幼兒理解故事內(nèi)容?我采用了“視聽講做”結(jié)合法，即讓幼兒在觀賞、傾聽、模仿、講述的過程中逐漸了解快樂的傳遞過程。在故事的小結(jié)中，我用圖示的方法再一次呈現(xiàn)，讓幼兒有了更深的了解。能夠達到目標的第一點。
活動中，我的提問比較能夠符合小班幼兒的認知特點，能根據(jù)故事內(nèi)容和教學目標，有一定的針對性。如：為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，學說短句，我利用小班幼兒喜歡重復的特點，多次提問：“xx對xx說什么?”在說的基礎(chǔ)上一起學一學做一做。又如：為了讓幼兒體驗同伴間傳遞快樂的感受，我從活動一開始就把這個目標隱性穿插在其中。提問：“還有哪些東西也可以傳來傳去?”、“它們是怎樣把快樂傳來傳去的?”、“你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢?”等等一系列的問題都為目標二服務(wù)。
當然，活動中也有不足。特別是怎樣把枯燥的快樂的傳遞更顯性化，還很欠缺。雖然在老師的啟發(fā)引導下，幼兒也很快樂，但是這些都有點流于表面的意思。怎樣把目標二更細化，更具體可行化，還要斟酌考慮。另外，活動中對于幼兒的積極表現(xiàn)，老師怎樣調(diào)控的更好，做到有張有弛還需努力。
游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。
微笑語言教案小班實用篇二
5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即將到來之際，我們班要開展主題為“微笑是最美麗的語言”的系列活動，倡議教師、家長、市民每天都笑一笑。因為，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來！
微笑，最美麗的語言！
1）“微笑送您好心情”。
1.通過播放課件，讓寶寶知道“5月8日”是世界微笑日。
2.讓幼兒找一找身邊的微笑：家人的'、老師的、小朋友的等等。
3.找一找自己最美的微笑。
（1）寶寶照鏡子，欣賞自己最美的微笑。
（2）師幼相互微笑、幼幼相互微笑，體驗微笑的魅力。
4.“我微笑，我快樂！”：單人或者多人自由組合拍照
2）傳遞“微笑，送關(guān)愛”。
微笑語言教案小班實用篇三
1、能有禮貌的招待客人。
2、學會使用待客語言：您好、請進、請坐、再見。
1、門鈴一只;請一位外班教師配合教學。
2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。
3、角色游戲玩具若干。
1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。門鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)
3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請進，x老師好)
4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應(yīng)該怎么做?(請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水，將好東西拿給客人吃)
5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?
6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。
7、幼兒分組進行角色游戲。
活動后可利用畫面練習禮貌用語。
微笑語言教案小班實用篇四
1.理解故事內(nèi)容,充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維,想象出更多橋.
2.懂得當同伴有困難時應(yīng)熱心相助的道理.
3.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
一、引入問：小朋友們見過橋嗎?它們是怎么樣的?
今天我們會見到一座奇怪的橋，想知道它奇怪在哪兒嗎?
二、講述故事，提出問題。
3.出現(xiàn)橋。
4.放映至小雞回頭，問：那座橋上哪里去了?橋會是誰搭的`?
5.放映至烏龜出現(xiàn)。
三、想象更個多的橋。
你們還會想出哪些奇怪的橋?說一說，畫一畫。
微笑語言教案小班實用篇五
1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié);豐富詞匯“著急”。
3、幫助幼兒樹立安全意識。
動畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。)，狐貍頭飾一只。
一、導入。
(出示動畫課件)請幼兒欣賞動畫課件第一段。提示語：“今天老師請來了一位客人，你們看是誰?它在做什么?它為什么要走來走去?(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想，雞媽媽找不到孩子，心里怎么樣?(著急)”請幼兒模仿著急的樣子。
二、基本過程。
1、欣賞課件第二段，我們一起去看看小雞上哪兒去了?
2、“小雞在森林里會不會發(fā)生危險?為什么?”教師小結(jié)：樹林里有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小，沒辦法保護自己。
三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的小雞》。
四、結(jié)合幼兒實際，對幼兒進行危險意識的教育。
五、活動延伸：
1、畫小雞或棉簽畫小雞。
2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”。
附故事：《愛玩的小雞》
一天，天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲子吃。突然，蝴蝶飛過來了，小雞看見了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飛得高飛得快，小雞追呀追，一轉(zhuǎn)眼就離開了媽媽。媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶不見了，心里很著急。小雞上哪兒去了呢?原來，它已經(jīng)追著蝴蝶來到了樹林里。突然，從樹林里竄出一只狐貍。狐貍對小雞說：“小雞，你怎么啦?”小雞說：“我媽媽不見了。”狡猾的狐貍一聽，眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，不懷好意地說：“我知道你媽在哪里。我?guī)闳フ覌寢尠??！毙‰u就跟狐貍走了。不一會兒，狐貍把小雞帶到了自己的家門口。小雞一看是狐貍的家，就嚇得哭起來。這一哭被獅子爺爺聽到了。獅子爺爺趕緊從樹林里跑出來救小雞。狐貍一看見獅子爺爺，連忙躲進了家，把門關(guān)得緊緊地。就這樣，獅子爺爺把愛玩的小雞救了回來，并幫小雞找到了媽媽。以后，小雞再也不敢隨便離開媽媽了。
微笑語言教案小班實用篇六
感知并體會到天冷我不怕的心情。
理解故事內(nèi)容，知道大恐龍從冷到不冷的原因。
知道運動能讓身體暖和起來。
課件準備：《怕冷的大恐龍》故事音頻及圖片。
談話導入，聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒討論讓身體暖和起來的方法。
——你們覺得冬天冷不冷?
——怎樣能讓自己的身體暖和起來呢?
播放故事音頻及圖片《怕冷的大恐龍》，引導幼兒理解故事內(nèi)容，知道運動能讓身體暖和起來。
——有一只大恐龍非常怕冷，我們一起看看它是怎么讓自己暖和起來的。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——小姑娘想到了什么辦法讓大恐龍暖和起來?
——大恐龍感到暖和了嗎?為什么?
小結(jié)：大恐龍冷得直打噴嚏，小姑娘開了暖氣想請大恐龍進屋取暖，可是大恐龍?zhí)罅?，它的身子卡在了外面，所以它還是很冷。
2.播放故事音頻及圖片第二段。
——大家想到了什么辦法讓大恐龍暖和起來?
——他們成功了嗎?
——為什么大人的衣服也只蓋住了大恐龍的腳趾頭?
小結(jié)：大家給大恐龍蓋上棉衣取暖，可是大恐龍?zhí)罅?，棉衣只能蓋住大恐龍的腳趾頭，所以大恐龍還是覺得冷。
3.播放故事音頻及圖片第三段。
——大家又想到了什么辦法?
——被子蓋得住大恐龍嗎?還有哪些地方露在外面?
——紅紅的火看起來很暖和，可為什么大恐龍還是覺得冷呢?
小結(jié)：大家給大恐龍蓋上了棉被、生了火堆。但是大恐龍?zhí)罅?，棉被只能蓋住大恐龍身體的一小部分，火堆也很小，所以大恐龍還是覺得冷。
4.播放故事音頻及圖片第四段。
——最后大恐龍是怎么讓自己暖和起來的?
小結(jié)：大恐龍和小朋友們一起運動，終于讓自己暖和起來了。運動能讓我們的身體產(chǎn)生熱量，就不會怕冷了。
組織幼兒到戶外活動，引導幼兒在實踐中感受運動能讓身體暖和起來。
——我們可以做哪些運動讓身體暖和起來?
——現(xiàn)在讓我們到操場上一起做運動吧。
家園共育
請家長在日常生活中鼓勵幼兒多參加戶外體育鍛煉。
怕冷的大恐龍
小姑娘聽見了，急忙喊：“我家有暖氣，進來暖和暖和吧!”大恐龍伸長脖子把腦袋探進去，可身子卻卡在外面，大恐龍還是覺得冷。
大家都來了，他們脫下棉衣，給大恐龍蓋上，可只蓋住了大恐龍的腳趾頭。
大家拿被子蓋在大恐龍的背上，可是大恐龍的大部分身子還露在外面。
大家在大恐龍旁邊點起火堆，可大恐龍還是覺得冷。
這時，一群小朋友看見大恐龍冷得直打哆嗦，忙喊：“來，大家一起來運動?！庇谑?，大恐龍扔掉了棉衣、棉被，和小朋友們一起玩了起來。
嘿嘿!大恐龍身上還冒汗了呢!
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