大家都寫(xiě)過(guò)作文，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的抒情作文【精選5篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
抒情作文【精選5篇】一
撿起一朵落花，捧在手中，想象它曾經(jīng)綻放的絢麗；拾起一片落葉，細(xì)數(shù)它的紋理，仿佛看到了它曾經(jīng)搖曳的多情。逝去的終歸逝去，而我的夢(mèng)想還在路上，我要飛！
飛，一個(gè)簡(jiǎn)單而又樸素的夢(mèng)想，卻令人為之驚奇，給人以想象的空間。此時(shí)的我，雖然年少，但是能夠站在人生的舞臺(tái)上大聲喊出自己的夢(mèng)想，又是多么令人激動(dòng)和神往的??！我不要像飛機(jī)一樣冰冷飛翔，只有隆隆的轟鳴作伴。我要像雄鷹那樣振翅高飛，放眼世界；我要像仙女那樣周游世界，播撒愛(ài)心。
終于有一天，夢(mèng)想的精靈揮舞著神奇的魔棒向我走來(lái)。我飛了起來(lái)，飛過(guò)屋頂，穿越大地，越飛越高。頓時(shí)，廣袤的大地便盡收了眼底。好美??！我情不自禁的.感嘆著，也和它們打起了招呼：
“你好，飛翔的鳥(niǎo)兒，與我并肩而行，是要讓我不再孤單吧！”
“你好，無(wú)垠的大海!捧出一汪明鏡，是讓我整理飛行中凌亂的發(fā)絲吧！”
“你好，蔥郁的大山，伸出一個(gè)手掌，是讓我有個(gè)歇腳的地方吧！”
天空中，還有朵朵的白云，看起來(lái)像棉花，但是卻可望不可及，像個(gè)調(diào)皮的孩子，快樂(lè)的和我做著游戲。
再看看這邊，人們?cè)谟押玫叵蛭艺惺?，也有人在享受豐收的喜悅，或是圍坐在一起歌唱生活得美好，但更多的人是在辛勤的勞作，在田間，在工廠，在學(xué)校，在醫(yī)院…….大家各盡所能，奉獻(xiàn)著自己的力量。
眼中的一切讓我忘記了寒冷和恐懼，原來(lái)人生是這么的美好！
突然，我看到：在干渴的沙漠中，焦灼的人們正在祈求雨水的到來(lái)，我多想給他們大海，可是自己真的很無(wú)力；前行，我又看到：饑餓的非洲，幾個(gè)非洲大頭娃娃在等待母親的歸來(lái)，卻不知道，媽媽已經(jīng)在戰(zhàn)亂中離去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有只禿鷲正在看著他們；繼續(xù)，我來(lái)到了一個(gè)繁華大都市，卻發(fā)現(xiàn)空氣是如此的渾濁讓人窒息，擁堵的交通讓大家都變得罵罵咧咧，不遠(yuǎn)處，一個(gè)青年人搶走了一位老人的食物。一切的一切，怎么又變成了這般模樣看著老人無(wú)助哭泣，心好痛，卻又發(fā)現(xiàn)自己是如此渺小、如此無(wú)能為力。為什么要這樣？為什么，為什么……？
“孩子，孩子，你怎么了？”“嗯……”是媽媽的聲音，睜開(kāi)雙眼的那一霎那，我一下子抱住媽媽，久久的在媽媽?xiě)阎械推?，雖然只是個(gè)夢(mèng)，是夢(mèng)，但一切都是那么真實(shí)，已經(jīng)深深地可入腦海中，久久不能讓人釋?xiě)选?/p>
夢(mèng)中我環(huán)游了世界，但卻又讓我看盡了世間百態(tài)，感覺(jué)自己一下子成長(zhǎng)了很多，我想我知道怎么樣繼續(xù)前行了。
夢(mèng)想給我們的人生插上了翅膀，讓生活充滿陽(yáng)光，但我們更需要的事腳踏實(shí)地，認(rèn)真地經(jīng)營(yíng)我們的人生。更重要的是，人人心中都要充滿愛(ài)！因?yàn)槲覀儾皇巧裣桑瑳](méi)有魔法，但我們有愛(ài)，愛(ài)的力量會(huì)讓我們變得強(qiáng)大，會(huì)讓世界變得更加美好與和諧。所以，我要飛，飛向遠(yuǎn)方，飛向未來(lái)，播種愛(ài)的種子，萌發(fā)心的力量，讓世界充滿純真的愛(ài)！
今夜，我又在飛翔，夢(mèng)依舊繼續(xù)前行，堅(jiān)定不移。
抒情作文【精選5篇】二
初中生多讀一些優(yōu)美的抒情散文有助于培養(yǎng)自身的文學(xué)素養(yǎng)，提高寫(xiě)作水平。以下是小編要與大家分享的優(yōu)美抒情散文600字，供大家參考!
優(yōu)美抒情散文600字1：青春的門(mén)檻青春如火，讓我們激情燃燒。青春似海，讓我們激情澎湃。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。
青春是激情的，是完美的。如果讓某人最想回到某個(gè)時(shí)段，我想那個(gè)人肯定想回到青春無(wú)限的時(shí)代。因?yàn)榍啻旱幕盍偸橇钊讼蛲?。激情的青春令人充滿活力，倍感精神。曾經(jīng)有那么多的偉人在青春時(shí)代，有所作為。有那么多的詩(shī)人在青春年少的時(shí)候?qū)懴铝肆鱾靼倌甑奶圃?shī)宋詞。而現(xiàn)在正處于青春無(wú)限美麗的奧運(yùn)健兒，在激情的青春中拿下了一枚枚奧運(yùn)金牌。所以青春是有活力的是激情的。但有時(shí)我們的青春也會(huì)像叢林中迷失方向的孩子一樣的迷茫，失去方向。在處于青春期的我們可能有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開(kāi)闊如海，有時(shí)激情釋放有時(shí)心散如水，總是不平定。
拿我來(lái)說(shuō)，做為高中生正處于青春期，我對(duì)未來(lái)也充滿了無(wú)限激情，對(duì)未來(lái)充滿信心。但總是在高中成長(zhǎng)的路上情緒如潮水般起伏不定。比如上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)卻怎么也沉不下心來(lái)。青春的門(mén)檻我正在嘗試跨越。而現(xiàn)如今在我還沒(méi)有完全跨越青春門(mén)檻之時(shí)，我的青春期的躁動(dòng)，讓我的情緒忽冷忽熱。上課時(shí)的效率我覺(jué)的這完全都依賴于我的情緒而決定。這大概是青春期的門(mén)檻吧!當(dāng)在高中時(shí)代，面對(duì)枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)，和習(xí)題似海的教材如果沒(méi)有青春期時(shí)那令人激情，恐怕……在我看來(lái)青春是美好的是向上的。在高中時(shí)代的青春是值得我們?nèi)フ湎У?。雖然青春是有門(mén)檻，但我們總要跨越。在高中時(shí)代也許正是因?yàn)榍啻旱乃?，才讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)面前讓我們永不言敗。因?yàn)榍啻旱拿利悷o(wú)限因此我們要把這青春中關(guān)鍵的門(mén)檻完美的跨越。
青春如火，讓我們激情燃燒。青春似海，讓我們激情澎湃。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。但迷失方向那又怎樣，而因?yàn)榍啻簾o(wú)限美好，無(wú)限美麗。青春的門(mén)檻我們將一定能跨過(guò)。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)，我們正年輕。
優(yōu)美抒情散文600字2：幾分思念在心頭稍縱即逝的夜，有了月的思念而美好，而稍縱即逝的童年，又因誰(shuí)的思念而永不凋零?
——題記
又是一年中秋，走在車(chē)水馬龍的大街上，永不停止的喧囂和繁華，已沒(méi)有了童年時(shí)的恬靜;昂首望月，殘淡的月色，穿過(guò)薄云，毫無(wú)遮攔地鋪滿大地，可城市的街道早已被庸俗的`霓虹燈光代替，哪里有往年中秋的意境可談?孤獨(dú)的中秋，只是讓我分外地思念兒時(shí)的玩伴---小瑩，思念和她共度的那個(gè)中秋。
“十五的月亮十六圓”每逢這時(shí)，我都會(huì)請(qǐng)她來(lái)院子里賞月，而她都會(huì)帶點(diǎn)好吃的給我，我深刻地記得在家鄉(xiāng)過(guò)的最后一個(gè)中秋節(jié)：
那輪圓月羞答答地藏在云霧之中，給它增添了一種神秘的色彩。皎潔的月光朦朧地灑落在家鄉(xiāng)的小河上，風(fēng)輕輕地吹，吹出一種殘缺的美;灑在林蔭的小道上，人慢慢地走，走出一條恬靜的路;灑出院子里的桂花樹(shù)上，葉緩緩地抖，抖落一地的婆娑;多靜美的夜!
這時(shí)小瑩來(lái)了，拎了一盒禮盒來(lái)。我好奇地跑了過(guò)去，“諾，馨，嘗嘗，這是我爸從北京帶回來(lái)的牛肉月餅。”“牛肉的?”小瑩拿了兩個(gè)，給我說(shuō)：“嘗嘗?！蔽也鹆税b，小心地咬了一口，那味道咸咸的，特別的味道在口中…我咂了咂嘴，意猶未盡地說(shuō)：“小瑩這個(gè)好好吃哦，你也吃嘛?！薄罢娴膯?”“當(dāng)然。”我們兩大口大口地吃著，全然不顧已吃成了大花臉，我們互相對(duì)視著，會(huì)心地笑著，銀鈴般笑聲飄落在天際?！靶‖?，我們長(zhǎng)大以后也要在一起，不分開(kāi)好不好?”“那我當(dāng)姐姐，你當(dāng)妹妹。”“好，拉鉤鉤…”
時(shí)光流逝，我們的約定早已在幾年前的學(xué)校變成一個(gè)廢園。小瑩早已不知去向了，我只是偶然會(huì)在某年的中秋節(jié)里想念她。
“叮咚”一聲把我無(wú)情地拉回了現(xiàn)實(shí)生活中，是媽媽回來(lái)了。“馨馨，我買(mǎi)了你愛(ài)吃的牛肉月餅?！币宦?tīng)到這字眼，我跑了過(guò)去，迅速咬了過(guò)去。“咦，苦的。"媽媽咬了一小口”不苦的?！闭娴目?，快扔了吧?！痹谖倚睦?，它已經(jīng)沒(méi)有了憶紫的味道，沒(méi)有了童年的味道，早已苦不堪言了。
望著垃圾箱里的月餅，心中一陣心酸。
這份對(duì)小瑩，對(duì)童年時(shí)中秋的思念總是在心頭記憶猶新，使我的童年永不凋零。
優(yōu)美抒情散文600字3：一生有你，美好時(shí)光離開(kāi)了父母上了大學(xué)，才開(kāi)始知道父母在身邊有多好，這輩子唯一值得我驕傲的事是做你們的兒子，感謝父母，今生有你，美好時(shí)光——序
當(dāng)自己長(zhǎng)大懂事時(shí)，您已變老!每次打您電話時(shí)，您都會(huì)說(shuō)照顧好自己，每次為現(xiàn)在所選的專業(yè)而對(duì)您抱怨時(shí)您都會(huì)說(shuō)，畫(huà)圖慢慢學(xué)，沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有學(xué)不到的。真的，非常感謝，一生有你，我的父母!
當(dāng)我打電話，問(wèn)您安好時(shí)，您都會(huì)說(shuō)：我們很好。在大學(xué)好好學(xué)，不要玩;想家時(shí)，就回來(lái)。
回望自己的過(guò)往.才發(fā)現(xiàn)自己的青春荒草叢生;而你們心甘情愿做那剪草人。
若有時(shí)光輪回，自己回到過(guò)去，自己可以做些什么?這是自己一直都在思考的問(wèn)題。
聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)生命走到盡頭.靈魂會(huì)脫離自己的軀體.回到最初的起點(diǎn)，在完結(jié)的那一刻才是生命的終結(jié)。
我想我來(lái)到了這一天，因?yàn)槲乙迅械届`魂仿佛不再是自己的操縱，累了，睡了。
醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn).自己不在病房，呈現(xiàn)在自己面前的是，一位男子.手里抱著嬰兒詢問(wèn)女子：我們的孩子。該取什么名字呢?夫人回答道：叫梁明吧——希望他的一生，光明美好。自己驚了，原來(lái)這就是自己的名字的由來(lái).里面包含著父母無(wú)盡的關(guān)愛(ài).我想此時(shí)，我應(yīng)該應(yīng)了那傳說(shuō)，心中無(wú)限渴望叫聲爸媽，卻始終無(wú)法開(kāi)口。
無(wú)數(shù)景象——重現(xiàn)，看到了.父母的辛苦.看到自己是多么傻.年少時(shí).大言不慚對(duì)父母說(shuō)道，我的一切跟你們無(wú)關(guān).我不需要，你們的守護(hù)。一路走來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，若沒(méi)有你們的守護(hù)，自己什么都不是。
多想回到剛出生的那一刻，讓我好好看看清你們的臉。感謝，你們把最好的一切給我;當(dāng)自己淚流滿面時(shí).耳中突然響起了.兒子.上學(xué)別遲到.兒子.上學(xué)路上小心，兒子，把這碗肉湯喝了，兒子.在外面照顧好自己，爸媽身體好著呢，不用擔(dān)心。
一切都結(jié)束了嗎?自己一直以為，自己孤單一人。原來(lái)父母一直都在身后，爸媽.若有一天，我不在你們身邊，請(qǐng)你們照顧好自己。
若有來(lái)生.你們不棄.我還給你們當(dāng)兒子.對(duì)于自己來(lái)說(shuō).這一生中.有你們的陪伴.是最美好的時(shí)光。
若有來(lái)生.我愿把人生時(shí)光的三分之二換取你們?nèi)种坏拿篮脮r(shí)光。
優(yōu)美抒情散文600字4：錯(cuò)過(guò)的青春分?jǐn)?shù)，莫非比一生的遺憾重要?惶然若懂，于老師而言，分?jǐn)?shù)至上，管你遺憾是否。
高三第二學(xué)期，漠然離去。只因，學(xué)校已面目全非。如今，明天高考了。欲索準(zhǔn)考證，為何就那么難?心涼。這比舊社會(huì)還黑暗。這比血饅頭還封建。自愿放棄高考，好說(shuō)辭。多少年的讀書(shū)，就被簡(jiǎn)單的謀殺。我不想大學(xué)，那不成樣的大學(xué)。我只想高考，為何就那么難?心寒。
這是一所什么學(xué)校?封建至極。這是一所位于廣東省一個(gè)遺棄的城市里封建學(xué)校?？尚σ稽c(diǎn)，今年居然申請(qǐng)高考試點(diǎn)成功。
前兩天，新校區(qū)有女生跳樓。這若是放在深圳該驚起多大風(fēng)雨?可笑的是，此事無(wú)人報(bào)道，知者少數(shù)。學(xué)校云：女生貪玩跳樓，對(duì)此取消學(xué)業(yè)水平，停學(xué)兩周。是否可笑了點(diǎn)?因玩從宿舍跳樓。官方文字，可笑至極。
事實(shí)是學(xué)生錯(cuò)過(guò)了宿舍開(kāi)門(mén)時(shí)間，此為遲到。學(xué)生懇請(qǐng)老師開(kāi)門(mén)，老師無(wú)情，所以學(xué)生跳樓。似乎此合情理點(diǎn)?事實(shí)本是如此。學(xué)校的制度，封建專制。都站在領(lǐng)導(dǎo)的角度，不替學(xué)生著想?？尚?，校長(zhǎng)還是人大代表。
或許，青春的最后一場(chǎng)聚會(huì)，我已無(wú)法赴約。
曾經(jīng)說(shuō)好的執(zhí)劍江湖，如今我卻無(wú)法赴約。該是別人和她執(zhí)劍江湖了，這是否諷刺了些?莫名的人嘲笑，沒(méi)讀了不知還考什么。是的，沒(méi)讀了還考什么?考，只為赴約?？?，卻是那么的難。
她說(shuō)，很遺憾，明天的作文沒(méi)了對(duì)手。
啞口無(wú)言。無(wú)奈怎敘?三言兩語(yǔ)只會(huì)亂了思緒，暗了希望之火。
今天早上考的是語(yǔ)文。語(yǔ)文呀語(yǔ)文，我是多么的眷戀你?那60滿分的作文是多么的有吸引力?癡迷。
我說(shuō)，考不到130分就別丟人。
她說(shuō)，作文滿分就一定行。
作文滿分，于她不難。一個(gè)戀古的女子，癡迷文字的女子。
錯(cuò)過(guò)的青春，讓我遺憾中。
抒情作文【精選5篇】三
抒情，就是對(duì)主觀感情的抒發(fā)和表達(dá)。抒情文則是以情感的抒寫(xiě)作為主要寫(xiě)作目的的文章。抒情是一種重要的寫(xiě)作手法，抒情文也是重要的散文形式之一。
我們每一個(gè)人實(shí)際上從一出生就會(huì)抒情。小孩子見(jiàn)到媽媽時(shí)會(huì)興奮地發(fā)出“咿咿呀呀”的簡(jiǎn)單的音節(jié)，饑餓時(shí)會(huì)“哇哇”地大哭，這都是在抒情。等到長(zhǎng)大了，逐漸掌握了更多、更復(fù)雜的語(yǔ)言，逐漸學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)，將這些語(yǔ)言組織起來(lái)，以描述自己的主觀感情，并形成書(shū)面文字，這就是抒情文。
抒情貴在真實(shí)。初寫(xiě)抒情文，一定要抒寫(xiě)自己真實(shí)的思想情感，切忌矯揉造作、感情虛假。我國(guó)宋代的著名詞人辛棄疾有過(guò)這么一句詞：為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。它的意思是說(shuō)，一個(gè)人本沒(méi)有愁，或者說(shuō)并不真正懂得愁，但是為了寫(xiě)出一首好詞，卻故意在那里說(shuō)自己怎么怎么地愁。對(duì)于作家、詩(shī)人來(lái)說(shuō)，這是寫(xiě)作的需要，但對(duì)我們初學(xué)寫(xiě)作的人，這就是無(wú)病呻吟，是作文中的大忌。我們?cè)趯?xiě)作抒情文章時(shí)，一定要想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，心中有什么就寫(xiě)什么，只有這樣，文章中表達(dá)的情感才會(huì)可親、可信，真實(shí)、感人。
從情感的表達(dá)方式上講，抒情有直接抒情和間接抒情之分。“我愛(ài)你，中國(guó)!我愛(ài)你，中國(guó)?”這是直接抒情。直接抒情比較直白、熱烈，多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等，同時(shí)經(jīng)常會(huì)在句中使用感嘆詞，如“好美啊”、“真想你呀”。間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫(xiě)和議論等手法來(lái)抒發(fā)感情。如“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑……”用對(duì)草原上藍(lán)天、白云、奔騰的駿馬來(lái)表達(dá)心中的喜悅之情。
間接抒情方法很多。有的借助于人或物，通過(guò)對(duì)人物行為的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)。如一位同學(xué)在作文中寫(xiě)到：“媽媽欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯著我看了很久很久?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)媽媽笑了、眼睛亮晶晶地、盯著我看等行為描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)媽媽因“我”的進(jìn)步而高興、“我”因自己的行為使媽媽欣慰而自豪的情感。這是“借人抒情”。有的借助于物，在對(duì)事物狀態(tài)的描摩中抒發(fā)感情。如：“在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”(引自《金色的魚(yú)鉤》)有的“借事抒情”，將主觀感情隱藏在對(duì)事件的記敘之中。有的是“借景抒情”，融情于景，通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)達(dá)到抒情的目的。有的是通過(guò)議論抒情，把自己真實(shí)的思想情感寄托在幾句點(diǎn)睛式的議論之中，如“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸!”(引自《一夜的工作》)。
抒情時(shí)，應(yīng)該靈活運(yùn)用各種表達(dá)技巧，如擬人、比喻、對(duì)比、象征、襯托、聯(lián)想、夸張等等。如《美麗的小興安嶺》一文的結(jié)尾?quot;小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園?！斑\(yùn)用比喻手法，將小興安嶺的美麗和作者對(duì)它的喜愛(ài)之情恰到好處地表達(dá)了出來(lái)。
直接抒情和間接抒情在抒情文中的運(yùn)用又是如何呢?一般來(lái)說(shuō)，直接抒情多與寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物結(jié)合使用，在這些寫(xiě)作的基礎(chǔ)上，畫(huà)龍點(diǎn)睛或是點(diǎn)明題意。直接抒情還經(jīng)常用于作者感受最深刻、感情最強(qiáng)烈的地方，以精練的語(yǔ)言表達(dá)濃郁的感情和強(qiáng)烈的感染力。間接抒情因其表現(xiàn)手法的多樣和含蓄，運(yùn)用和也比直接抒情要廣泛。但在大多情況下，兩者是結(jié)合使用的，在間接抒情的基礎(chǔ)上，以直接抒情點(diǎn)題或是升華情感，效果往往不錯(cuò)。
抒情作文【精選5篇】四
母女之情抒情作文
翻動(dòng)著回憶的相冊(cè)一幕一幕清晰的在我眼前。其中有一張是我為媽媽拔白頭發(fā)。媽媽的每一根白頭發(fā)都代表著對(duì)我的一份操心，對(duì)我的一份愛(ài)。
當(dāng)我為媽媽拔第一根白發(fā)時(shí)，想起了記得有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，頭一陣一陣的痛，肚子也很難受，我便跑去跟媽媽說(shuō)：“我好難受！”“讓我摸摸你 的頭，發(fā)高燒了！”媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽說(shuō)：“我馬上帶你去醫(yī)院。”可是外面又下起了傾盆大雨，媽媽沒(méi)有停下腳步。她一手抱著我，一手 撐著雨傘，媽媽并沒(méi)有自己撐，而是把雨傘給我撐，在泥濘的街道上，媽媽的臉上顯現(xiàn)出母愛(ài)的偉大，只聽(tīng)一身巨響，那時(shí)我迷迷糊糊的，也不知道什么事，就睡著 了。到了醫(yī)院，一陣痛把我吵醒了，原來(lái)是打吊針，我痛得大哭，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你只要想著開(kāi)心的事，就不痛了?！庇谑?，我邊聽(tīng)媽媽的話，熬過(guò)了打針。媽媽把 我抱到了床上，我看見(jiàn)，媽媽的`衣服被淋濕了，我們?nèi)话l(fā)現(xiàn)，媽媽右腳有一條裂痕，我便問(wèn)媽媽：“媽媽，你右腳怎么了？”媽媽回答說(shuō)：“剛剛抱你來(lái)醫(yī)院的路上 被玻璃扎破的?！?/p>
當(dāng)我為媽媽把第二根白發(fā)時(shí)，又讓我想起了一件事：以前，我上課時(shí)不敢舉手發(fā)言、膽小、緬甸。這讓媽媽急在心里，于是便給我報(bào)了主持人班，第一次上課 時(shí)，我嚇得哇哇大哭，因?yàn)橐吓_(tái)要進(jìn)行自我介紹，在這時(shí)，媽媽一直在我身邊鼓勵(lì)我，就這樣，一直到現(xiàn)在。從以前連基本的自我介紹都不敢的我，到現(xiàn)在在講臺(tái) 上臉不紅、心不跳、滿腹自信的我。
拔著拔著，我的眼睛濕潤(rùn)了，媽媽用無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，但無(wú)情的歲月把她一縷縷青絲變成了一根根白發(fā)。我真想把媽媽的一根根白發(fā)變成一縷縷青絲。
抒情作文【精選5篇】五
泡一杯清茶，獨(dú)坐在搖椅上，望著窗外發(fā)呆。天空中不時(shí)飛過(guò)幾只鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳，自由地飛翔。
茶香飄滿整個(gè)房間，濃濃的香氣沁人心脾，無(wú)意地拿起一本書(shū)，胡亂地翻著。陽(yáng)光透過(guò)窗子灑在書(shū)上，一縷縷地交織著，刺得我睜不開(kāi)眼睛。一只鳥(niǎo)兒落在窗前，小腦袋警惕地張望著，我慢慢走近，忽然出現(xiàn)，驚得它慌忙飛走?？粗г诳罩?，此刻，心想：我多想飛翔！
如果我是一只鳥(niǎo)兒，該有多么好！無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，翱翔與無(wú)際；如果我是一只魚(yú)兒，該有多么好！暢游在水的天空中，盡情呼吸，感受大自然的那一份美好！
我多想飛翔，在初二的學(xué)習(xí)中，努力拼搏，尋找屬于自己的一份天空。
我多想飛翔，飛到從前的日子，看看曾經(jīng)羞澀的自己，看看陪伴我的那些人，望著坎坷的路途，期間，有苦也有甜。
我多想飛翔，飛到將來(lái)的日子，看看已成熟的自己，看看正與我做伴的那些人，來(lái)找尋那些美好的時(shí)光。
假如我真是一只鳥(niǎo)兒，我一定會(huì)努力張開(kāi)翅膀，搏擊在初二的天空中，拼命地煽動(dòng)翅膀，追趕那些已飛遠(yuǎn)的小鳥(niǎo)們!
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