2023年畢業(yè)歌大班音樂(lè)活動(dòng) 大班畢業(yè)歌教案設(shè)計(jì)意圖(優(yōu)秀五篇)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

畢業(yè)歌大班音樂(lè)活動(dòng)大班畢業(yè)歌教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、學(xué)習(xí)歌曲，感知認(rèn)識(shí)aba的三段體音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

2、探索用不同動(dòng)作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律，初步學(xué)唱《畢業(yè)歌》。

3、感知體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)同伴間、師生間的依戀之情。

幼兒右手帶一只腕花，會(huì)念詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

認(rèn)識(shí)aba的三段體音樂(lè)結(jié)構(gòu)，用不同動(dòng)作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律。

一、詩(shī)歌朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，引出主題。

師：再過(guò)幾天，小朋友就要畢業(yè)了，就要成為小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，讓我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

幼兒有表情的朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。

二、欣賞《畢業(yè)歌》音樂(lè)旋律，感受歌曲a、b、a的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

師：哪些地方的旋律是一樣的？哪一段是不一樣的？聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？（輕快、悠長(zhǎng)）

引導(dǎo)幼兒分別給a段和b段的音樂(lè)匹配相應(yīng)的身體動(dòng)作，讓幼兒感知aba的旋律和結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)唱歌曲《畢業(yè)歌》，理解歌曲內(nèi)容。

1、教師示范唱歌曲。

師：畢業(yè)歌里說(shuō)了什么？

2、師生演唱歌曲。

3、再次欣賞教師演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒輕輕的跟著老師演唱，初步熟悉歌詞內(nèi)容。

四、延伸活動(dòng)：集體舞蹈。

畢業(yè)歌大班音樂(lè)活動(dòng)大班畢業(yè)歌教案設(shè)計(jì)意圖篇二

剛拿到這個(gè)教材的時(shí)候，我有些發(fā)難，因?yàn)檫@首歌曲的指向性太明確了，讓我有些下不了手，不知道該怎樣處理教材？但是歌曲本身旋律非常優(yōu)美，歌曲aba的句式比較明顯，字里行間抒發(fā)著幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)老師的一片深情，這首歌恰如其分的表達(dá)了畢業(yè)生的心愿。

于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，我先是請(qǐng)孩子們講述生活經(jīng)驗(yàn)，回憶與同伴、老師相處的情景，萌發(fā)依依不舍的感受；接著朗誦有節(jié)奏的歌詞讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，同時(shí)熟悉旋律；在幼兒能夠有感情的演唱歌曲后，讓幼兒嘗試分句唱，對(duì)幼兒的歌唱的姿勢(shì)、情緒都提出了要求；并且讓孩子嘗試著仿編自己的歌曲；最后，請(qǐng)幼兒對(duì)著自己的老師說(shuō)一句感激的話，讓整個(gè)活動(dòng)的情感表達(dá)達(dá)到了高潮，這個(gè)環(huán)節(jié)也是我預(yù)設(shè)中的亮點(diǎn)!

1．感受樂(lè)曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂(lè)段。

2．完整學(xué)唱歌曲，并能大膽的說(shuō)出對(duì)老師的臨別贈(zèng)言！

3.有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對(duì)小學(xué)生活的向往。

以前學(xué)過(guò)畢業(yè)詩(shī)，ppt

一、引題：

二、復(fù)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》：

對(duì)啊，我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園的事情都會(huì)給我們美好的回憶，接下來(lái)我們把上次學(xué)過(guò)的畢業(yè)詩(shī)來(lái)朗誦一下！提出要求，請(qǐng)大家根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)朗誦！

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1.今天，我們要把朗誦的畢業(yè)詩(shī)變成畢業(yè)歌唱出來(lái)，大家先一起來(lái)欣賞一下吧！

完整的聽(tīng)一遍歌曲錄音。

2. 說(shuō)一說(shuō)這首歌曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)，有什么特別的地方。

3.幼兒欣賞第二次，教師邊出示圖譜邊演唱，提出要求：請(qǐng)喜歡唱的小朋友輕輕跟著哼一哼！

小結(jié)：對(duì)，第一句和第三句唱起來(lái)像小鳥在跳一樣，輕快的，跳躍的！第二句唱起來(lái)像溫柔的波浪一樣，有點(diǎn)很舍不得的感覺(jué)！

提問(wèn)：為什么會(huì)這樣唱呢？

小結(jié)：因?yàn)榈谝痪淅镄∨笥阎雷约阂闲W(xué)了，很開(kāi)心；唱到第二句的時(shí)候，小朋友想到了在幼兒園的快樂(lè)生活，想到了要跟老師、小朋友分開(kāi)，又很舍不得、有點(diǎn)傷心，所以唱的慢了、更輕柔了；第三句，我們小朋友對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)、生活充滿信心，想到以后還可以回幼兒園看望老師，又變得開(kāi)心起來(lái)。我們小朋友唱的時(shí)候要把這樣的心情唱出來(lái)！

5.幼兒完整跟唱一次

6.教師根據(jù)幼兒演唱提出修改的意見(jiàn)！

7．全體起立，有感情的表演一次。

8.學(xué)習(xí)分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段集體演唱。

四、老師，我想對(duì)你說(shuō)：

五、延伸活動(dòng)：

畢業(yè)歌大班音樂(lè)活動(dòng)大班畢業(yè)歌教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、感受歌曲“aba”曲式結(jié)構(gòu)，感受a段歡快跳躍，b段抒情連貫。

2、學(xué)唱歌曲，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編b段歌詞。

3、抒發(fā)對(duì)幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

一、回憶往日的歡笑與淚水。

2、播放課件【音樂(lè)欣賞】，請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻，回憶往日生活。

3、今天我們來(lái)學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！

二、欣賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“aba”的曲式結(jié)構(gòu)。

1、教師播放課件【歌曲mtv】，請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？

2、分段欣賞歌曲，比較感受ab段不同的性質(zhì)。

①教師播放課件【第一段】，聽(tīng)了這一段歌曲，你有什么感覺(jué)？（歡快的、跳躍的）再次播放，請(qǐng)幼兒嘗試用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作應(yīng)和，如：拍手。②教師播放課件【第二段】，聽(tīng)了這一段歌曲，你又有什么感覺(jué)？（抒情的、連貫的）再次播放課件，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，如：身體搖擺。

③教師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺(jué)很像？聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。

1、教師播放課件【歌詞欣賞】請(qǐng)幼兒欣賞。

3、再次播放課件【歌詞欣賞】，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌曲。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師播放課件【歌曲欣賞】，請(qǐng)幼兒完整跟唱歌曲。

2、這首歌曲抒發(fā)了什么情感？

再次播放【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對(duì)幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感?？蛇M(jìn)行數(shù)遍。

五、多種形式演唱歌曲。

1、教師播放課件【歌曲mtv】，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒?jiǎn)为?dú)演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨(dú)演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨(dú)演唱第二段。

2、請(qǐng)幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。

畢業(yè)歌大班音樂(lè)活動(dòng)大班畢業(yè)歌教案設(shè)計(jì)意圖篇四

ppt、幼兒用書 活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，熟悉歌詞 師：今天老師給你們帶來(lái)了一首歌，聽(tīng)完后，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這首歌里唱了什么？ 1、根據(jù)幼兒的回答，逐句出示歌詞。

2、利用 ppt 幫助幼兒理解歌詞 二、學(xué)唱新歌。

1、教師隨著音樂(lè)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

3、幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

4、引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。

三、

師：是啊，三年的幼兒園生活給了我們太多的太多的回憶，讓我們看著這些美好的畫面，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給你的小伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱吧！

畢業(yè)歌幼兒園大班音樂(lè)教案

畢業(yè)歌

大班音樂(lè)打擊樂(lè)活動(dòng)

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大班音樂(lè)活動(dòng)方案

畢業(yè)歌大班音樂(lè)活動(dòng)大班畢業(yè)歌教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2、掌握三拍子歌曲的特點(diǎn)，邊打拍子邊唱歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒開(kāi)展過(guò)“我要畢業(yè)”的談話活動(dòng)。

一、律動(dòng)練聲。律動(dòng)：《織布》、《斑鳩調(diào)》練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽(tīng)》。

二、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《老師，再見(jiàn)了》。

1、欣賞樂(lè)曲，聽(tīng)音樂(lè)，做三步舞動(dòng)作，并用拍手、拍腿動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

教師小結(jié)：這首歌曲是關(guān)于畢業(yè)時(shí)候的畢業(yè)歌曲，說(shuō)了老師和小朋友之間離別之情，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的.感謝、不舍之情，讓人聽(tīng)了特別的感動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)。

4、幼兒一起欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

教師：這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣呢？我們應(yīng)該怎樣唱才好聽(tīng)？即將離開(kāi)幼兒園了，你們舍得離開(kāi)老師和小朋友嗎？請(qǐng)你們有感情地再次演唱歌曲。

四、師生共同演唱歌曲：

1、老師輕聲唱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。

教師：剛剛我們仔細(xì)聽(tīng)了歌曲，歌曲里的每個(gè)音唱的都是一樣重嗎？（提醒幼兒在學(xué)唱歌曲的時(shí)候唱準(zhǔn)附點(diǎn)）

2、完整跟琴學(xué)唱歌曲。

3、分組演唱歌曲，表達(dá)小朋友之間的離別之情

五、活動(dòng)結(jié)束，激發(fā)幼兒升入小學(xué)的愿望。

2、教師根據(jù)小朋友的回答進(jìn)行小結(jié)。

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