當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
《麥田的守望者》讀后感800字篇一
《麥田里的守望者》以回議的方式寫的是一個(gè)出身于富裕中產(chǎn)階級的十六歲少年——霍爾頓,在第四次被學(xué)校開除之后,深夜離開學(xué)校,來到美國的紐約城游蕩了一天兩夜,接觸了各種各樣的人物,看到了資本主義社會(huì)煩人種種丑惡,他想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界,但想到自己也許會(huì)得肺炎死去,決定冒險(xiǎn)回家和妹妹菲芯訣別,他向她訴說了自己的理想和苦悶,他想當(dāng)一名麥田里的守望者,后來霍爾頓決定假裝成一個(gè)聾啞人去西部謀生,最后,在妹妹的勸說下,他只好放棄西部之行,回到家之后人霍爾頓就生了一場大病。
看完這本書后,最讓我覺得難得的是主人公在污濁的環(huán)境中仍能保持一顆與世無爭的心,他渴望樸實(shí)和真誠,,他有著自己的思想和靈魂,他有勇氣拒絕成人世界的虛偽和骯臟,也許正是因?yàn)樗床粦T現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的世態(tài)人情,他才有了這個(gè)相當(dāng)一名麥田里的守望者的夢,他希望自己能夠?yàn)楹⒆觽冏鲂┦裁?,他希望自己沒有的童年可以讓他人擁有。但是青春期特有的心理:玩世不恭,沖動(dòng)敏感卻又使得他一無所成,他沒有能力改變這一現(xiàn)狀,只能抱著那些虛無縹緲,不切實(shí)際的幻想去自欺欺人,最終他還是向這個(gè)社會(huì)妥協(xié)了。
由于作品的感染力極強(qiáng),引起了我的思考和共鳴。青春期這是一個(gè)由孩童到成人的過渡期,著名的德國兒童心理學(xué)家夏洛特彪勒曾把青春期稱之為“消極反抗期”。在這期間,少男少女們總有著叛逆的心理,追求新鮮,憤世氣俗,不思上進(jìn)。和賽爾頓不喜歡讀書,不喜歡受人束縛,但是除了這些我們還能做什么呢?打架,抽煙,喝酒,一些禁止學(xué)生的行為?多么可笑啊,它們也許能滿足你一時(shí)的好奇和新鮮感,但絕對不會(huì)對你的將來有任何一點(diǎn)的好處,只會(huì)讓你變得庸庸碌碌,一事無成。每個(gè)人都有著對理想的渴望,但是如果不靠奮斗和努力,能換來什么呢?只有空白,任何的夢只有經(jīng)過汗水的澆灌才會(huì)發(fā)芽結(jié)果?,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,生活在這個(gè)社會(huì)里,不是我們改變環(huán)境就是環(huán)境改變我們,那么你們選擇的是前者還是后者呢?麥田里的守望者也許是那么的簡單純粹,但它也同樣需要付出,主人公有著美好的理想境界,卻是垮掉的一代,因?yàn)樗]有資本去實(shí)現(xiàn)。
《麥田里的守望者》它道出了青少年的心聲,增加了青少年對生活的認(rèn)識,給予了我們許許多多的思考。它就像是海市蜃樓,看起來是那么的真實(shí)靠近,實(shí)際上卻是遙不可及……
《麥田的守望者》讀后感800字篇二
讀《麥田里的守望者》的時(shí)候,每看一章,都深深覺得這是一本20歲左右的青年必看的書籍。讀完整本書,甚至想到,如果高三的時(shí)候讓我看到這本書,我大概連大學(xué)都不會(huì)考上。
整本書,描寫了主人公霍爾頓·考菲爾德對不得不離別的難受與不知所措、對自己前行的迷茫、對大人世界的不解、對不公平命運(yùn)的不滿、對自己幼稚行為的辯護(hù)和不解、對現(xiàn)實(shí)生活的不安與不滿、對戰(zhàn)爭的厭惡、對女人和性愛的興趣與不理解,展示了一個(gè)高中生對人生際遇、前途命運(yùn)、人際交往以及死亡的獨(dú)特思考,也表達(dá)了一個(gè)青少年在青春期的迷茫、孤獨(dú)、惶恐、不安、煩躁,以及對理想人生和理想生活的渴望。
開頭被開除出學(xué)校,寫道:“我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別,只要是離開一個(gè)地方,我總希望離開的時(shí)候自己心中有數(shù),要不然,我心里就會(huì)更加難受。”體現(xiàn)出霍爾頓既對離開的地方?jīng)]有半點(diǎn)留戀,但是分別時(shí)刻又覺不知所措。
十三歲時(shí),因?yàn)榈艿芡蝗蝗ナ溃魻栴D打爛了街上汽車的玻璃窗,差點(diǎn)被父母送去做精神分析。一個(gè)煩躁不安憤怒悲傷的少年形象,與太多的現(xiàn)實(shí)相符合了。
霍爾頓總是無緣無故喜歡上不靠譜的甚至本身就很厭惡的女生,對于心里一直牽掛的、真正喜歡的、很不錯(cuò)的女生卻始終沒有去問候和打擾她。
對于家人,霍爾頓很愛他的妹妹,也非常喜歡他的妹妹,對她由衷的呵護(hù)與關(guān)愛,最后要出走時(shí)因?yàn)槊妹脠?zhí)意要跟著他走,于是只好改變主意留了下來。同時(shí),霍爾頓的妹妹是一個(gè)充滿童真但又不失哲理的孩子,正是她一遍又一遍的發(fā)問“你不喜歡正在發(fā)生的任何事情!”讓霍爾頓做出了對人生道路的一些積極的理想化的思考與設(shè)想:“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說——除了我。我呢,就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”
整本書反映了二戰(zhàn)后美國青年的迷茫與煩躁、不安與憤怒、追求自由、不愿受世俗束縛的不羈的精神,同時(shí),因?yàn)橹魅斯男袨榕c心理與一個(gè)二十歲左右的年輕人應(yīng)有的行為和心理實(shí)在太貼近,讀來使人產(chǎn)生極大的共鳴。
《麥田的守望者》讀后感800字篇三
當(dāng)初買《麥田里的守望者》,并不了解它的影響價(jià)值與文壇地位,只是單純的被封面上的那一段話所吸引:“不管怎么樣,我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲,有幾千個(gè),旁邊沒人——我是說沒有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向,我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜,但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)??!?/p>
我想這肯定是一本吸引我的書。
翻開后,我確信這是寫給所有叛逆青少年的,書里面開口閉口的“混賬”、“該死”既會(huì)讓嚴(yán)肅古板的大人皺起眉頭,也會(huì)把乖巧無知的小孩子帶壞,而讓我們來讀卻是最為適合不過,看到男主人公真性情的爽快罵聲,似乎讓我自己也感同身受。
霍爾頓在我們身邊是隨時(shí)可見的,16歲的他抽煙喝酒,與自己不能接受的輕浮女子交往,四次被學(xué)校開除,這看上去是一個(gè)自甘墮落的少年。然而他的身體一步步往下陷,而他的靈魂卻在掙扎著。他渴望光明,這個(gè)世界卻根本沒有光明可尋。他期盼理解,這個(gè)世界卻無人理解他的靈魂。頹廢,灰冷的態(tài)度源于失望,開除他的那算什么混帳學(xué)校?
一個(gè)光鮮外表內(nèi)里已經(jīng)腐爛的蘋果,在那里找不到一個(gè)支點(diǎn),老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書只不過是為了“出人頭地,以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。學(xué)校里的老師都是勢利的偽君子,而同學(xué)聚在一起談的就是女人,酒和性。在腐爛的蘋果里當(dāng)蛀蟲的日子,無所謂有,無所謂無,他寧愿拋棄所有過寧靜的日子,當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者,守望著那些純潔的沒有參與成人世界的孩子們。
書中那個(gè)老師的話讓我刻骨銘心“:一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”現(xiàn)實(shí)社會(huì)又何嘗不是如此,變成成人的代價(jià),是褪去浮華的幻想,帶上沉重的枷鎖,逼迫著自己去做自己不愿做的事情,去交往不愿意交往的人。這是我們都躲避不了的,改變不了的,這也是當(dāng)今社會(huì)的殘酷所在。
最后霍爾頓打算到鄉(xiāng)下去喬裝一個(gè)又聾又啞的人——人體健全的功能反會(huì)撕毀自由,會(huì)撕毀他理想中的夢。可是唯一肯聽他講訴他那些常人無法理解的妹妹,也追隨著游樂場而去。
合上書,我久久沉思。他的歸宿在哪里,他的回憶去何處,而我們那些叛逆的夢想又將隨著歲月流逝被埋葬在何處呢。
《麥田的守望者》讀后感800字篇四
有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說,除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望,要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。"
《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個(gè)青少年的說話口吻,生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級子弟的苦悶,彷徨的精神世界,從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣,道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。
主人公霍兒頓是我讀過的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染, 既有丑惡的一面,也有反抗現(xiàn)實(shí),追求自己的理想的純潔的一面。書中,霍爾頓是一個(gè)不肯用功讀書,整天鬼混的沉淪少年,他為什么不肯用功讀書?難道是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富,不需要讀書嗎?看一看霍爾頓所處的環(huán)境,便不難明了。學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書,只是為了讓他"出人頭地,以便將來可以買輛混帳卡迪拉克",學(xué)校里的老師大部分是勢利的偽君子,連他起初所唯一敬佩的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的,而這位老師對他說:"一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。
"老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條,生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢?他不愿意與他們同流合污,自然也就無法好好讀書,他的不用功表面是頹廢,沉淪,實(shí)質(zhì)上是對資本主義的價(jià)值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人,全都描繪成"假模假式"的人,他看不慣周圍的一切,想逃離這個(gè)噩夢般的現(xiàn)實(shí)世界,到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世,但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影,但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色。
他看不慣這個(gè)世道,卻無法改變;他甚至痛恨自己,卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點(diǎn)(亦或是說沒有毅力),這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中,霍爾頓只能用幻想解脫自己,自欺欺人,最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會(huì),繼續(xù)陷入矛盾的漩渦,無法自拔。
《麥田的守望者》讀后感800字篇五
我某些時(shí)候?qū)ι磉叺娜撕褪挛锏馁|(zhì)問,懷疑,逃避和他的言行不拍而和。他的彷徨與苦悶幾乎可以傳染,讓我深陷其中;他的思想在我看來是我的思想更詳盡的描述;他對世界的看法某些方面來說就是我的看法。我甚至懷疑主人公的原型就是我。
這些也就是當(dāng)初穆航不讓我看這本書的原因,他說我看了會(huì)對主人公的世界觀展示完全贊同的態(tài)度,如果見到了主人公,我會(huì)跟他一見如故,但事實(shí)并不會(huì)如此。
首先,他應(yīng)該看不慣我,我也看不慣他。所以并不存在一見如故之說。更重要的原因是,雖然在很多地方很相似(這我不得不承認(rèn)),但對他來說,他看不慣的他不會(huì)去接受。而對于我,我可以。
我可以接受他人假模假式的邀請參加個(gè)什么活動(dòng);可以接受我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨;可以接受某個(gè)勢利的大叔用他虛偽的語調(diào)陳述他認(rèn)為的事實(shí)。
這種接受,它不僅是證明我可以讀這本書,我并不是霍爾頓(主人公名字)的證據(jù),更是一種自我思考,一種對人生的認(rèn)識。我可以隨時(shí)想到那些他看不慣的現(xiàn)象,讓自己接受它,讓自己不再做霍爾頓這種看什么都不順眼的人。這是我讀完這本書的一個(gè)收獲。
他老是想象有一塊麥田,有很大一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,幾千個(gè)幾萬個(gè),讀后感《《麥田里的守望者》點(diǎn)評450字》。附近沒有一個(gè)大人(除了他自己),他就站在懸崖邊在哪兒守望,要是有孩子往懸崖邊奔來他就把他們捉住。他整天就干這個(gè)事,只當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者。
上面寫著:“一個(gè)不成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇的死去,一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤的活著。”
(用他的話說就是離開家,不再到那混賬的學(xué)校上課)時(shí),他妹妹提箱子出現(xiàn)的那一幕。他要向他的妹妹告別,她妹妹很小老粘著他很喜歡和他在一起。后來在約定告別的地方見著他妹妹的時(shí)候,她手里拿著箱子說要和他一起走,說只要霍爾頓答應(yīng)她讓她和他一起走,絕不麻煩他,只是跟他走。
“麥田”讓我的質(zhì)問,懷疑和逃避得到了應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄,那里我,不只是霍爾頓,可以從中找到自己青春的痕跡。安多里尼的字條讓我知道自己該怎樣活,弄清自己往哪兒走,不要為了某種微不足道的事業(yè)死去。他妹妹的提箱子出現(xiàn)還是給了我壓抑的心情很大的感動(dòng),后來他的留下來至少說明他還有羈絆,還有親情。
《麥田的守望者》讀后感800字篇六
金燦燦的麥穗一個(gè)個(gè)低垂著頭,像個(gè)靦腆害羞的少女,在陽光的照耀下泛著微黃的光,麥田里響起孩子們嬉笑的聲響,風(fēng)鈴般的笑聲勾動(dòng)陽光的溫?zé)?,他就這樣靜靜地、靜靜地看著,會(huì)心的笑著。
他是一個(gè)愛做夢的懶散人,是不愿醒來的避世人,活在自己的天空,走在眾人的世界,融不進(jìn)去,走不出來,彳亍行走的魂靈,找不到心靈的共鳴。茡茡而立,任風(fēng)霜侵蝕。所以他叛逆,逃避,桀驁不馴,只為追尋心中的信仰。他迷茫無措,就像失去指南的航船,面對大海的洶涌,手足無措。世人皆醉我獨(dú)醒,該是怎樣的悲涼與無奈。但是面對復(fù)雜黑暗的社會(huì),他依舊是一張純潔無瑕的白紙,他追尋美好與真理,用單純的心思去看世界,只希望當(dāng)個(gè)麥田的守望者,在那混帳的懸崖邊守望那些狂奔的孩子,留住那些迷失的靈魂……
我知道你那善良火熱的心擱淺在麥田的深處,化作稻草人,守護(hù)孩子們天真純潔的夢。
不知何時(shí)起,搖滾的曲風(fēng),快速的節(jié)奏,強(qiáng)烈的律動(dòng)取代了抒情優(yōu)揚(yáng)的小調(diào),成為這個(gè)季侯的主打;不知何時(shí)起,鍵盤的敲擊,鼠標(biāo)的快速,屏幕的絢麗,取替了油墨書香的手卷,引領(lǐng)了近一個(gè)世紀(jì)的潮流,不知何時(shí)起,郭敬明、韓寒的校園小說,哈日哈韓風(fēng)的盛行,許嵩的《素顏》取代著周樹人的白話,馬克思主義,席卷著整個(gè)校園……一切都在上演著時(shí)代的變奏曲。
迷茫、失措、無奈周遭被快速的生活方式所感染。我們不得不為那決定我們一生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)奔波,期待某一天地停歇,為那依舊黑暗的前途尋找出路,等待著象征希望的曙光,為我們身上承載的責(zé)任壓得喘不過氣,希冀著某天清新的空氣。我們就像被上緊發(fā)條的陀螺,不停地旋轉(zhuǎn),沒時(shí)間停息。
親愛的霍爾頓啊,你捉到多少像這樣狂奔的孩子。
絢麗的社會(huì),噪雜的世界,麥田里的我們已不復(fù)當(dāng)年模樣??墒悄闶欠裼浀?,曾經(jīng)奮筆疾書,寫下一張張斗志昂揚(yáng)的座右銘,只為老師鼓勵(lì)的眼神,是否還記得,兒時(shí)偷偷摸摸臨摹的涂鴉,是否還記得,曾經(jīng)笑得很大聲,用左半邊的笑顏牽扯右半邊的心房,用右半邊的淚水撕扯左半邊的悲傷,大聲笑,縱情哭,不會(huì)為害怕受傷躲起來偷偷哭泣,是否還記得在某個(gè)陽光正濃的午后,喝著奶茶,拉著閨蜜,走遍城市的大街小巷,聽小販的吆喝聲,鍋碗瓢盆的碰撞聲,只為尋得舊時(shí)最愛的書籍,體味紅袖添香夜讀書的妙趣……是的!真的太久了!久到忘記心底最初的悸動(dòng)。
親愛霍爾頓啊,如果你在,請一定要抓住那些孩子,他們只是暫時(shí)不屬于自己罷了,等他們長大了,一定會(huì)記得,停下來,好好看一看世界。
那一片麥田,有著大冷天穿著風(fēng)衣,帶著紅色獵人帽的稻草人,孩子們追逐的身影,彩虹一般的稻田,你望見了嗎?
《麥田的守望者》讀后感800字篇七
有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說,除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望,要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。
《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個(gè)青少年的說話口吻,生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級子弟的苦悶,彷徨的精神世界,從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣,道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。
主人公霍兒頓是我讀過的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染, 既有丑惡的一面,也有反抗現(xiàn)實(shí),追求自己的理想的純潔的一面。書中,霍爾頓是一個(gè)不肯用功讀書,整天鬼混的沉淪少年,他為什么不肯用功讀書?難道是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富,不需要讀書嗎?
看一看霍爾頓所處的環(huán)境,便不難明了。學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書,只是為了讓他出人頭地,以便將來可以買輛混帳卡迪拉克,學(xué)校里的老師大部分是勢利的偽君子,連他起初所唯一敬佩的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的,而這位老師對他說:一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。
老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條,生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢?他不愿意與他們同流合污,自然也就無法好好讀書,他的不用功表面是頹廢,沉淪,實(shí)質(zhì)上是對資本主義的價(jià)值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人,全都描繪成假模假式的人,他看不慣周圍的一切,想逃離這個(gè)噩夢般的現(xiàn)實(shí)世界,到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世,但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影,但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色,;他看不慣這個(gè)世道,卻無法改變;他甚至痛恨自己,卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點(diǎn)(亦或是說沒有毅力),這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中,霍爾頓只能用幻想解脫自己,自欺欺人,最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的'社會(huì),繼續(xù)陷入矛盾的漩渦,無法自拔。
《麥田的守望者》讀后感800字篇八
才17歲的主人公霍爾頓,幾度退學(xué),這點(diǎn)和我有點(diǎn)類似,是最初與我共鳴的地方,要不然根本看不下去,因?yàn)槲闹谐霈F(xiàn)頻率最高的詞是:他嗎的、混帳、膩煩、什么什么得要命、胡搞、偽君子、瘋子、假模假式、下流、裝腔作勢,詞匯量廣泛,而本人現(xiàn)實(shí)中口語出現(xiàn)最高的是:靠,他嗎的。我說起來并不覺得痛快,有些人說的很過癮,言詞犀利。就為這些驚人的詞匯。
主人公第四次退學(xué)是由于成績不及格而被潘西學(xué)校開除,他看不慣周圍的一切,自己身邊都是些偽君子,假模假式的老師與虛偽的成年人、得到退學(xué)通知后在學(xué)校待了一會(huì),不敢回家,就想著要離家出走,在繁華都市游游蕩蕩,全文講的就是這幾天的經(jīng)歷。對這幾天所遇到的事或人,都是以頹廢的無聊的態(tài)度來面對的。
他家境富裕,吸煙喝酒,全文滿口的臟話,思想偏激,憤世嫉俗,調(diào)皮搗蛋,幽默任性,狡辯也很歷害。他容易幻想、叛逆、仿偟、苦悶、憤怒、焦慮、反抗現(xiàn)實(shí)、這是多少年輕人的影子啊!
但是霍爾頓是善良的,為同學(xué)自尊心改放位置的皮箱,為捐錢而慚愧,覺得妓女的那身衣服可憐。
麥田里的守望者,有一個(gè)孩子在路上唱著:“如果你在麥田里捉到了我”,這就是霍爾頓的理想,他想保護(hù)那些純潔沒有被污染的孩子,守望著,他想做一個(gè)守望者,在這些小孩在走向崖邊時(shí),就捉住他……
有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說_-----除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者
我對這本書的理解:一個(gè)是麥田,另一個(gè)就是那些中央公園南邊的鴨子,有三次都出現(xiàn)過,開始還以為是作者實(shí)在是無聊,他老是問別人,中央公園的那些鴨子到了大冬天,都結(jié)冰了,會(huì)到哪里去呢?是自己飛走了,還是被卡車運(yùn)走了?似乎是在說他和那些鴨子一樣,無法適應(yīng)環(huán)境,與社會(huì)格格不入。
借書里的話,老實(shí)說,這本書對我的影響幾乎沒有,我說的話并沒有違心,雖然退過學(xué),有好多的影子在里面,不過那些都很遙遠(yuǎn)了,這本書應(yīng)該在我三年前看,現(xiàn)在我活的并不頹廢,但還是為那個(gè)守望者而感動(dòng),相信很多人都喜歡那個(gè)理想,并向往著。
守望是一種難得的情懷,一種勇氣,一種姿勢,又飽含著一份期待。我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良,這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛,就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。
《麥田的守望者》讀后感800字篇九
一開始讀《麥田里的守望者》時(shí),因?yàn)闆]有相當(dāng)?shù)谋尘爸R,所以讀起來的時(shí)候十分迷惘,沒有共鳴,覺得就這樣描寫主人公的一些憤青的表現(xiàn),有什么吸引的呢?但是讀下去的時(shí)候,偶然得到了一些那個(gè)年代相關(guān)的背景知識,因此,讀起來津津有味,明白作者的用意何在,明白為何主人公甘愿當(dāng)一名守望者而不努力學(xué)習(xí),在那個(gè)混亂的年代是需要多么大的勇氣?。?/p>
時(shí)代中的小人物
美國的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?,意志消沉,在自己無力改變的社會(huì)大背景下,過著混混噩噩的生活。于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?,一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。
逼真的人物形象
主人公霍兒頓是我讀過的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染,既有丑惡的一面,也有反抗現(xiàn)實(shí),追求自己的理想的純潔的一面。"有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說,除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望,要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。"
聯(lián)系當(dāng)下的事實(shí)
現(xiàn)在的中國正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展。社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒,正象征著那“垮掉的一代”,這與本書的著作時(shí)間二十世紀(jì)五十年代的美國確實(shí)有些相象。
成長的主題
成長似乎是個(gè)永恒的話題,有時(shí)候,我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中;有時(shí)候,為了迎合這個(gè)已經(jīng)充滿銅臭味的社會(huì),我們學(xué)會(huì)了偽裝,學(xué)會(huì)了恭維,學(xué)會(huì)了欺騙,學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候,為了追逐名利,我們麻痹了自己的內(nèi)心,封鎖住心中真實(shí)的想法,用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己,竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做,越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。
所以,不如放下一切,做一個(gè)麥田里的守望者。
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