在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
《化石燃料及其利用》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 化石燃料的利用新課導(dǎo)入篇一
（1）知識(shí)與技能：知道化石燃料是重要的自然資源；
（2）過程與方法：了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料；認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義；通過調(diào)查活動(dòng)及上網(wǎng)查詢等多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)及逐步掌握科學(xué)探究的方法。
（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：以化石燃料的利用為載體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注意識(shí)，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，節(jié)約能源，為保護(hù)環(huán)境、解決能源危機(jī)作出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
常見化石燃料。
化石燃料對(duì)人類生活的影響
交流討論化石燃料1課時(shí)；探究活動(dòng)2課時(shí)
一、設(shè)置情境
[老師]大家都見過、使用過一些燃料，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)（柴草、煤、天燃?xì)獾龋?/p>
[多媒體]解釋化石燃料的意義
[教師]今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些寶貴的財(cái)富—————化石燃料
二、提出問題
課前布置學(xué)生就以下四個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查學(xué)習(xí)。
1、根據(jù)你的日常生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課本閱讀和上網(wǎng)查詢資料請(qǐng)完成下表：
煤
石油
天然氣
所含元素
所含物質(zhì)
用途
燃燒產(chǎn)物
（2）請(qǐng)你調(diào)查一下，煤、液化氣、天然氣、管道煤氣的市場(chǎng)價(jià)格各是多少？你認(rèn)為我市應(yīng)選擇推廣哪一種燃料？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
2、簡(jiǎn)要說(shuō)明煤和石油作為燃料的弊端
3、為什么說(shuō)煤和石油作為一種燃料燃燒太可惜了？
4、地球上的礦物資源是有限的，總有一天會(huì)被完全消耗，我們?nèi)绾谓鉀Q人類所面臨的能源短缺問題？
三、分析、解決問題
教師課前將全班同學(xué)分成四個(gè)小組：
1燃料調(diào)查組
2環(huán)保組
3燃料利用研究組
4新能源組
然后要求各小組進(jìn)行交流、討論，各小組推舉一名成員匯報(bào)研究成果。
四、練習(xí)應(yīng)用
[課堂小結(jié)]通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
[作業(yè)]書上和達(dá)標(biāo)練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。
《化石燃料及其利用》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 化石燃料的利用新課導(dǎo)入篇二
在課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，以達(dá)到事半功倍的效果。提高課堂的實(shí)效性，就必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在設(shè)計(jì)中也應(yīng)以學(xué)生所求、所需為基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以學(xué)生研讀、質(zhì)疑、思悟?yàn)橹黧w，以教師啟發(fā)、辨析、點(diǎn)撥為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。
“燃料及其利用”是人教版九年級(jí)第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元共３個(gè)課題：燃燒和滅火；燃料和熱量；使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。其中1、3課題是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，并且配有大量的實(shí)驗(yàn)來(lái)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識(shí)。利用燃燒反應(yīng)的實(shí)例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒，所以，在介紹燃燒等知識(shí)之后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對(duì)環(huán)境的影響等。并用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，體現(xiàn)了新課程改革的理論聯(lián)系實(shí)踐的科學(xué)理念。
本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識(shí)和現(xiàn)象，并配合圖像，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受；同時(shí)，注意通過與探究、調(diào)查研究、討論和實(shí)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材中還適當(dāng)?shù)木幦肱c社會(huì)發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開闊學(xué)生的眼界。
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。
2、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用；同時(shí)了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。
3、了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
過程和方法：
1、通過活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法；
2、從化石燃料的元素組成及其變化角度，分析化石燃料燃燒在使用過程中對(duì)環(huán)境的污染；
3、通過對(duì)燃料的選用和化石燃料綜合利用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。
《化石燃料及其利用》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 化石燃料的利用新課導(dǎo)入篇三
1、知識(shí)與技能：燃燒的條件和滅火的原理、易燃易爆物的'安全知識(shí)、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、化石燃料對(duì)環(huán)境的影響
2、過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查火災(zāi)情況、對(duì)“酸雨”的探究
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解充分燃燒的意義、樹立珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的意識(shí)。
1、燃燒條件、滅火原理
2、化石燃料對(duì)環(huán)境的影響
3、使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
1、燃料充分燃燒的條件和意義。
2、常用滅火方法及使用范圍。
3、對(duì)“酸雨”的探究
課件
[提問]：化學(xué)反應(yīng)的基本特征是什么？
[講解]：化學(xué)變化在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。
當(dāng)今社會(huì)，人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的。最常見的就是燃料的使用，利用它們?nèi)紵懦龅臒崃俊?/p>
[提問]：日常生活中我們經(jīng)常使用的燃料有哪些？
[總結(jié)]：常用燃料（不同場(chǎng)合使用不同的燃料）
[提問]：要使燃料燃燒為我所用，應(yīng)滿足哪些條件？怎樣才能使燃料充分燃燒？
[講解]：燃燒的三個(gè)條件同時(shí)滿足，缺一不可。
如果我們破壞了某一燃燒的條件，燃燒便停止了。我們也正是這個(gè)原理來(lái)滅火的。
考考大家的消防知識(shí)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2405727.html】
